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      2. 教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料

        時(shí)間:2024-04-27 07:32:41 個(gè)人事跡材料 我要投稿

        教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料12篇(熱門)

          在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都用到過事跡材料吧,事跡材料具有觸發(fā)力大、感染力強(qiáng)的特點(diǎn)。那么事跡材料怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編整理的教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料12篇(熱門)

          教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 篇1

          付麗麗是我校一名優(yōu)秀的班主任及語文教師,畢業(yè)于內(nèi)蒙古師范大學(xué)中文系,本科學(xué)歷,于20xx年XX月參加教育教學(xué)工作,在紅彥中學(xué)工作的十三年間,她忠誠黨的教育事業(yè),愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表。始終以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自身。不但教學(xué)成績優(yōu)秀,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),思想上進(jìn),并且長期擔(dān)任班主任工作,且熱愛班主任工作,關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生溝通,建立了不錯(cuò)的師生關(guān)系。這些年來,從事教育教學(xué)工作,她做到了如下幾點(diǎn):

          一.教學(xué)上,爭(zhēng)取上游

          付老師擁有高尚的師德。教學(xué)思想端正,工作態(tài)度好。從各方面嚴(yán)格要求自身,積極向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)。在教學(xué)實(shí)踐中,她敬業(yè)意識(shí)強(qiáng),奉獻(xiàn)精神好,課改勁頭足,教學(xué)成績優(yōu),能潛心研究中學(xué)語文教學(xué),在教中研,研中改,教研相長,積極實(shí)踐“新課程”標(biāo)準(zhǔn),積極參加各種教研活動(dòng),承擔(dān)各類教學(xué)公開課,參與旗市兩級(jí)有效課題組研究,受到同校教師的一致好評(píng)。每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育教學(xué)工作計(jì)劃,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性,采取不同的方法,注意盡到一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé)。課外經(jīng)常開展科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性的活動(dòng),對(duì)后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作。在課堂上,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時(shí)批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,想盡一切辦法,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。每年統(tǒng)考都能名列前茅!拔易钕矚g上付老師的語文課”。在歷年的學(xué)生問卷調(diào)查中,我們經(jīng)常會(huì)讀到很多這樣的答卷。付老師班的學(xué)生,經(jīng)過三年的語文學(xué)習(xí),都能熟背上百篇古詩文,閱讀十多部名著,創(chuàng)作出有序有物有思想的小文章來。

          二.關(guān)愛學(xué)生、教書育人

          多年來,付老師一直謹(jǐn)記陶行知先生的名言:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑里有愛迪生。”她的一言一行、一舉一動(dòng)都體現(xiàn)了用一顆“愛心”去塑造學(xué)生的心靈,用“大手”去挽回學(xué)生生活中的不良習(xí)慣,用“人格”去淘冶學(xué)生的思想情操,用“耐心”去引導(dǎo)學(xué)生的進(jìn)步。因此,她在教書的同時(shí)沒有忘記去育人,她時(shí)刻關(guān)注著每一位學(xué)生的健康成長。自從20xx年擔(dān)任班主任以來,她對(duì)學(xué)生的關(guān)愛更加細(xì)微。尤其是對(duì)一些后進(jìn)生,她從不放棄,做到平等公正地對(duì)待,做他們的良師益友。

          20xx年的冬天,她班的一位學(xué)生輟學(xué),因?yàn)樗揖幼∑В煌ú槐,因此付老師只好打車去家訪。才得知他因父母離異,媽媽走了不要他,爸爸整天喝大酒不干活,只有奶奶管他,可是奶奶也歲數(shù)大了,無力管他了,付老師望著他家低矮破舊的草房,用泥巴糊的黑黑的墻壁,走上前去拉著他說:“走,跟老師走,老師管你!本瓦@樣把他帶回了學(xué)校,經(jīng)過她的努力和學(xué)校的救助,那個(gè)學(xué)生堅(jiān)持上完了初中。

          她20xx年帶的班級(jí)有4個(gè)殘疾的的孩子,一個(gè)手有殘疾、一個(gè)腿有殘疾、兩個(gè)語言有障礙及小兒麻痹癥。小學(xué)整個(gè)年段的殘疾學(xué)生都在她班,同事們紛紛為她惋惜,“你怎么攤上這樣的孩子,班級(jí)怎么帶啊。”但付老師沒氣餒,沒放棄那四個(gè)孩子。那幾個(gè)孩子不學(xué)習(xí)還搗亂,付老師沒批評(píng)他們,而是先與他們聊天,讓孩子們逐漸意識(shí)到他們與其他正常的孩子沒有區(qū)別,樹立他們的自信心。再引導(dǎo)他們學(xué)習(xí),他們四個(gè)人學(xué)習(xí)成績科科都差,付老師經(jīng)常鼓勵(lì)他們,孩子們的成績有了提升,付老師還利用課余時(shí)間給他們義務(wù)補(bǔ)課,把他們真正的當(dāng)成自身的孩子一樣的關(guān)心和照顧。這幾個(gè)孩子畢業(yè)后有考上高中的,也有考上職高的,現(xiàn)在放假還回來看望和感謝付老師呢。20xx年付老師又帶班了,又有一個(gè)智力有缺陷孩子,但付老師依然沒有嫌棄,你經(jīng)常看到付老師和孩子親切的聊天,同事們都好奇的說:“你成天和他聊什么呀。”付老師總是笑而不語。在付老師的關(guān)愛下,這名學(xué)生在班級(jí)快樂的成長著。該生的爸爸說:“孩子攤上付老師這么一個(gè)班主任,是他最大的福氣!

          愛學(xué)習(xí)好的孩子不難,可愛學(xué)習(xí)不好,反應(yīng)又慢的孩子就難了,這更需要教師有耐心和自信心,可是付老師就做到了。付老師在班級(jí)教育和管理活動(dòng)與家長的密切配合,她信任尊重家長,虛心聽取家長意見,不訓(xùn)斥家長,不把學(xué)生的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)嫁給家長,尊重家長的情感,對(duì)家長做到了溫和有禮,以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。在她悉心的教導(dǎo)下,學(xué)生心態(tài)好,學(xué)習(xí)上進(jìn),因此付老師得到了歷屆學(xué)生家長的好評(píng)。

          她擔(dān)任班主任工作這些年,能創(chuàng)造性地開展班級(jí)工作,有豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。班級(jí)管理有方,有計(jì)劃、有總結(jié),重過程。學(xué)習(xí)刊物、學(xué)習(xí)筆記、班會(huì)教案、班會(huì)記錄等班主任資料齊全。所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,成績高。作為德育工作者,每接一個(gè)新班級(jí),她都重視培養(yǎng)班干部,共同管理班級(jí),塑造不錯(cuò)班風(fēng)。她能面向全體學(xué)生,以愛澆灌花朵,以自身的言行來影響、感化學(xué)生,使孩子們的行為習(xí)慣在潛移默化中逐漸形成。她愛學(xué)生,正如她自身所說的那樣:“每當(dāng)我看到被晨曦沐浴的.孩子們背著書包追逐嬉戲時(shí),每當(dāng)我看到孩子們向我行禮問好時(shí),我真實(shí)地感受到校園里能充分地找到自我的價(jià)值,我無怨一輩子當(dāng)教師!

          三.充實(shí)自身,提升能力

          為了更好地勝任班主任和語文教學(xué)工作,多年來,她遨游在教育的海洋中,如饑似渴,認(rèn)真雕琢自身。為了充實(shí)自身,利用業(yè)余的時(shí)間,學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,用新課改的思想武裝頭腦。積極參加每年的繼續(xù)教育學(xué)習(xí),為了大幅度的提升自身的教學(xué)思想和能力,20xx年到海拉爾參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。付老師積極投入到教科研中去,她參與辛寶學(xué)的“書法教學(xué)在初中語文教學(xué)中的作用”市級(jí)科研立項(xiàng),并于20xx年旗級(jí)結(jié)題,全旗交流并應(yīng)用于教育教學(xué)中。20xx年又積極參與曹繼梅主持的“提升初中作文的效率研究”,并在其中擔(dān)任子課題“課外閱讀與寫作”的研究,現(xiàn)已取得一定研究成果。在教學(xué)活動(dòng)之余,她積極攥寫論文,20xx年她撰寫的教育論文《語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的想象力》獲區(qū)級(jí)貳等獎(jiǎng);20xx年撰寫了教育論文《淺談如何培養(yǎng)中學(xué)生語言表達(dá)能力》獲得區(qū)級(jí)貳等獎(jiǎng);20xx年撰寫的論文《書法教學(xué)在初中語文教學(xué)中的作用》在國家級(jí)期刊《現(xiàn)代教育理論》上發(fā)表并獲一等獎(jiǎng)。

          四.一分耕耘,一分收獲

          彈指一揮間,13年過去了,她在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘,默默地奉獻(xiàn)著,取得了較好的工作成效。所帶班級(jí)多次被評(píng)為校先進(jìn)班集體,本人也多次被評(píng)為校級(jí)、鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教育者。20xx年所帶班級(jí)獲得校級(jí)優(yōu)秀班集體;20xx年獲得全旗教師首屆創(chuàng)優(yōu)課三等獎(jiǎng);20xx年所帶初三畢業(yè)生升學(xué)率在學(xué)校同年級(jí)中名列第一,并榮獲學(xué)校教育先進(jìn)工作者;20xx年被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀班主任;20xx年獲得旗級(jí)教學(xué)能手的稱號(hào),同年又被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀班主任。20xx年旗級(jí)教師基本功大賽獲獎(jiǎng)。

          五.學(xué)習(xí)群眾路線,做學(xué)生貼心人

          對(duì)她而言,“群眾”就是和她的學(xué)生們朝夕相處,“群眾路線”就是“一切為了學(xué)生、一切依靠學(xué)生、從學(xué)生中來、到學(xué)生中去”,她的夢(mèng)就是以學(xué)生為本,全心全意為學(xué)生服務(wù),一切為了學(xué)生。

          本著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來的信心,相信她將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn),愿她“丹心化作春雨灑,換來桃李滿園香!

          教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 篇2

          我叫×××,女,生于1991年,畢業(yè)于××省××學(xué)院××分院。20xx年開始從事教育教學(xué)工作,小學(xué)二級(jí)特崗教師。在從事教育工作的兩年中,我一直站在教育工作的前沿!白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師,德高為范”是我的自律信條。

        一、愛崗敬業(yè)、勇挑重?fù)?dān)

          在工作中,我努力鉆研,任勞任怨,每天我都早早到校,去教室轉(zhuǎn)一圈,給學(xué)困生輔導(dǎo),或是與部分學(xué)生談心,詢問他們的學(xué)習(xí)、生活情況。20xx年我進(jìn)入中村小學(xué)工作,擔(dān)任五六年級(jí)的英語。對(duì)于剛畢業(yè)的我來說擔(dān)任六年級(jí),壓力也非常大,我依然無所畏懼,堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上。 在課余花大量的時(shí)間去學(xué)習(xí)教材、專研教材、吃透教材;課前一遍又一遍地聽錄音磁帶,以糾正自己的發(fā)音;課后又向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,讓學(xué)生在該課程有興趣。雖然我校的英語基礎(chǔ)非常薄弱,但是經(jīng)過我一個(gè)學(xué)年的努力,學(xué)生總體成績有了明顯的進(jìn)步。 功夫不負(fù)有心人,在20xx年春學(xué)期我所教的班級(jí)在期中期末考試都取得了優(yōu)異的成績。在20xx年小考中,我校英語取得了第六名。通過一年的努力,在教學(xué)中談不上經(jīng)驗(yàn)豐富,但有了一年的鍛煉,在第二學(xué)年中,繼續(xù)努力鉆研,在教學(xué)中一如既往,不斷提高自己,我校英語一直保持名列前茅。20xx年小考英語取得了第三名的成績,聽到這個(gè)消息,我倍感欣慰。

          二、關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)

          一名優(yōu)秀的教師必須擁有一顆寬容無私的心,對(duì)學(xué)生足夠的耐心、恒心和信心。班上有一個(gè)高個(gè)子的男同學(xué),偏科很嚴(yán)重,帶有很強(qiáng)烈的厭學(xué)英語情緒,經(jīng)常課前捉弄同學(xué),課上開小差,但聽老師說他數(shù)學(xué)成績特別好。所以,課后我找他談話,并問其原因。原來他以前對(duì)英語不感興趣,背了的單詞很容易忘記又很難記住。每堂課我都會(huì)留意他,并讓他回答一些簡單的問題和給以適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)。課后耐心地給他輔導(dǎo),每次考試前我都會(huì)給他鼓勵(lì),只要他有一丁點(diǎn)的進(jìn)步,我都會(huì)及時(shí)在班上表揚(yáng)他。漸漸地,他對(duì)英語感興趣了,他的成績也提高了不少,他人也開始變得自信而懂禮了。

          記得第一年時(shí),我所教班級(jí)有個(gè)叫蘭洪生的學(xué)生,他性格活潑,還帶著點(diǎn)淘氣,成績也不是很理想,其他老師對(duì)他都不看好。開學(xué)都一周了,還沒交過作業(yè),我想,把她他到辦公室來教育一下,就沒事了。兩天過去了,沒管用。這可怎么辦?我就用了原來百試百靈的辦法—請(qǐng)家長。我和他媽媽共同教育了一番,沒想到,當(dāng)著家長的面他答應(yīng)的好好的,幾天下來,他根本沒付諸于行動(dòng)。這下我可愁了,批評(píng)教育不聽,請(qǐng)家長又不管用,怎么辦呢?沒辦法,我就去班主任那里討招,可他們的回答,更讓我對(duì)他束手無策,他從來就沒交過作業(yè)。雖然沒有辦法,可我也不能對(duì)他置之不理,我很欣賞他的大膽和積極,所以要他擔(dān)任該班的英語科代表。從我踏上教師這個(gè)工作崗位開始,我就告誡自己,不管什么原因,我不能讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),我決不會(huì)放棄任何一個(gè)學(xué)生。一天,我又找他談話!疤m洪生,現(xiàn)在你是我們班的科代表,老師布置的作業(yè),不是鞏固練習(xí),就是預(yù)習(xí)新課。你不做作業(yè),你能讓其他同學(xué)交齊作業(yè)?你是怎么想的?”他一進(jìn)辦公室,我就問作為一個(gè)老教師,他在盱眙中學(xué)做了6年備課組長,在三中做了4年的備課組長。做備課組長期間,他精心備課,資源共享,帶著備課組把工作做精做細(xì),做大做強(qiáng)。

          成功的教學(xué)是有特色的教學(xué),是一個(gè)教師成熟的標(biāo)志。在教學(xué)過程中,他不斷探索教學(xué)方法,尋找最佳的方法。在課堂上,他注重前后知識(shí)間的聯(lián)系,善于利于學(xué)生用已學(xué)的知識(shí)去幫助學(xué)習(xí)新知識(shí),溫故知新;在課堂上,他精考精評(píng),舉一反三,把評(píng)講試卷同復(fù)習(xí)課本知識(shí)、探求答題規(guī)律、提高答題能力結(jié)合起來,注重分析答題思路,明確答題步驟,規(guī)范答題形式,揭示易犯錯(cuò)誤,以達(dá)到評(píng)講一題,復(fù)習(xí)一片,掌握一類的`目的。帶給學(xué)生知識(shí)的活力、方法的潛力。

          在教學(xué)空余時(shí)間,他勤耕不輟,不斷吸取專業(yè)知識(shí)并不斷歸納、整理,并恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到我的教育教學(xué)過程中去,并在不斷地歸納總結(jié)中形成如下理論性的成果:

          ……

          一枝獨(dú)放不是春,百花齊放香滿園。在注重自身提高的同時(shí),他認(rèn)真地為學(xué)校培養(yǎng)后備的人才,以求得學(xué)校和數(shù)學(xué)科目的更好的發(fā)展。作為備課組長,他指導(dǎo)青年教師xx、李xx,經(jīng)常帶領(lǐng)他們備課,一起探討,對(duì)他們的教學(xué)給予了悉心精心的指導(dǎo)。xx年的高考中,他們兩位數(shù)學(xué)老師也取得了優(yōu)異的成績。xx老師xx年度考核為優(yōu)秀,論文《淺談解題教學(xué)——記一堂習(xí)題課的兩點(diǎn)體會(huì)》獲市論文二等獎(jiǎng),在剛結(jié)束的校青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽中又喜獲一等獎(jiǎng)。

          作為優(yōu)秀的老師,他必然也是一位優(yōu)秀的班主任。他原任教于盱眙中學(xué),任教的10年里,他做了6年班主任,兼任2年教科室副主任。其中四年畢業(yè)班班主任,送走了xx屆,xx屆,xx屆,xx屆四屆畢業(yè)生。xx屆畢業(yè)班帶得尤為出色:他所帶的實(shí)驗(yàn)班高一(1)班67人全部本科達(dá)線,班上清華北大的學(xué)生達(dá)5人之多。作為數(shù)學(xué)任課老師,他帶得這個(gè)班的數(shù)學(xué)平均分130多分,超同年淮陰中學(xué)實(shí)驗(yàn)班。

          這些成果的取得,與他孜孜不倦的努力是分不開的。例如xx屆高中畢業(yè)生x,沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,家長都放棄了。但作為班主任的他不想放棄任何一個(gè)孩子,他經(jīng)常去網(wǎng)吧找xx,并和xx懇切溝通交流,和李甲談人生談理想,終于把心思放在了學(xué)習(xí)上,那年高考考上揚(yáng)州大學(xué)。

          所以榮譽(yù)的獲得是理所當(dāng)然的。

          他于19xx年至20xx年連續(xù)五年被評(píng)為盱眙中學(xué)骨干教師或首席教師。

          20xx年9月被評(píng)為盱眙縣首屆數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人。

          20xx年11月被評(píng)為淮陰市“十百千”人才。

          到了三中,他很好地實(shí)現(xiàn)了縣中班主任到城市班主任的轉(zhuǎn)換,并按照自己的特色帶出了優(yōu)秀的班級(jí)。

          教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 篇3

          作為財(cái)經(jīng)與物流管理系分團(tuán)委書記,一直奉承著“立足校園,面向社會(huì)”的服務(wù)理念,做到“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿精神,深入社會(huì),深入社區(qū),深入大山積極組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),繼承發(fā)揚(yáng)志愿者的優(yōu)良傳統(tǒng)精神。在各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐服務(wù)中活動(dòng)中,調(diào)動(dòng)志愿者們都積極性,始終保持著一顆熱情的心態(tài),去幫助需要幫助的人們,把我們的愛心奉獻(xiàn)出來去關(guān)系別人,真正的體現(xiàn)出志愿者的意義。在青年學(xué)生中廣泛宣傳社會(huì)主義榮辱觀,提高全體同學(xué)的道德水平,積極號(hào)召學(xué)生關(guān)注社會(huì)民生民情,投身于社會(huì)公益事業(yè)中。

          此次帶領(lǐng)“蒲公英”社會(huì)實(shí)踐服志愿者務(wù)隊(duì)前往柳州市融水縣拱洞鄉(xiāng)高武村開展服務(wù)。針對(duì)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況,開展義務(wù)支教、免費(fèi)家電維修、清潔鄉(xiāng)村、重溫老電影、慰問孤寡老人、關(guān)愛女童講座、生活情況走訪調(diào)研為主的各種實(shí)踐項(xiàng)目。此次下鄉(xiāng)服務(wù)特意延長了在各村部的服務(wù)時(shí)間,并在當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶急需的文化、科技服務(wù)上,加大了支教服務(wù)及免費(fèi)維修的力度。

          1、協(xié)商籌劃,積極準(zhǔn)備

          協(xié)商、籌劃各服務(wù)小組服務(wù)內(nèi)容,建議支教過程中教學(xué)內(nèi)容,開設(shè)了各種興趣課,涵蓋手工、英語、舞蹈、繪畫、音樂等方面,安排家電維修部的同學(xué)籌備好維修所用零部件,以及美麗鄉(xiāng)村活動(dòng)小組各種實(shí)用的宣傳畫報(bào)以及記憶猶新的老電影,關(guān)愛孤寡老人組結(jié)合農(nóng)村物質(zhì)所需準(zhǔn)備了慰問品。

          2、親身參與,共同成長

          支教過程中教學(xué)的條件比較艱苦,針對(duì)學(xué)生的能力以及客觀條件,與志愿者集體修改教案,同時(shí),上示范課指導(dǎo)志愿者的教學(xué)計(jì)劃、上課方式。入戶調(diào)研的過程中,與志愿者一同前往農(nóng)戶家進(jìn)行慰問,幫農(nóng)戶除草、采茶。在指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的同時(shí),積極關(guān)注志愿者思想動(dòng)態(tài),與志愿者同成長,讓我們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)了責(zé)任的擔(dān)當(dāng)、環(huán)境的適應(yīng)以及感恩孝順品德的養(yǎng)成。

          3、關(guān)注“小候鳥”

          積極關(guān)注社會(huì)上弱勢(shì)群體,對(duì)于此行——融水縣拱洞鄉(xiāng)高武村小學(xué),教學(xué)條件落后,學(xué)生單純,自我保護(hù)意識(shí)淡薄,尤其是女生,對(duì)于這些“小候鳥”進(jìn)行“關(guān)愛女童”教育,男生和女生身體有哪些區(qū)別?什么地方不許別人摸?組織志愿者給同學(xué)們講解了女生身體隱秘的部位,提醒大家講衛(wèi)生,不能讓別人撫摸,如果自己不愿意,熟人也不可以觸摸,同時(shí),告訴她們?nèi)绾稳シ婪,平時(shí)要結(jié)伴而行,不要輕易相信陌生人,不要獨(dú)自到黑暗的地方,遇害時(shí)留下標(biāo)記、大聲求救,最后,還教了簡單的防身術(shù)“踢、戳、咬”,此次的教育課,致力于保護(hù)女童,遠(yuǎn)離侵害。此外,相對(duì)還開設(shè)了“男童教育”,教育他們保護(hù)好自己。

          大山客觀環(huán)境的'艱苦,但是鄉(xiāng)親們熱情、樂觀。不管他們家里遇到了多大的困難,他們都能以樂觀的心態(tài),堅(jiān)強(qiáng)的毅力面對(duì)一切。鄉(xiāng)親們、志愿者的正能量正不斷傳播,服務(wù)隊(duì)團(tuán)結(jié)一心,共同努力,在高武村畫上了完美的感嘆號(hào)。大家留下了汗水、留下了淚水、留下了歡樂。

          過程中遇到困難和坎坷,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),繼續(xù)努力。在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中顯示出青年志愿者隊(duì)伍旺盛的生命力。在未來的發(fā)展道路上,繼續(xù)堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,培養(yǎng)責(zé)任意識(shí),帶領(lǐng)學(xué)生踏實(shí)地為社會(huì)服務(wù)。

          教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 篇4

          我叫xx,20xx年———20xx年擔(dān)任八年級(jí)(5)、(6)、(7)、(8)的物理教育教學(xué)工作,在教學(xué)中我做到了幾下幾點(diǎn):

          一、勤奮工作,甘于奉獻(xiàn)。

          在工作中,我關(guān)愛學(xué)生,和學(xué)生在一起,親如手足,我全身心地投入到了教育教學(xué)工作中,將自己的德、識(shí)、才、學(xué)毫無保留地傳授給學(xué)生。我深切地感到,有一分耕耘,就會(huì)在一分收獲。

          有人說,教師是清澈的小溪,滋潤嫩嫩的幼苗吐出一片綠意;是晶亮的明燈,引導(dǎo)學(xué)生在知識(shí)的征途上學(xué)步;我是一顆鋪路的石子,甘愿默默的為學(xué)生鋪筑起飛的跑道。為了我的學(xué)生,我寧愿奉獻(xiàn),為我的學(xué)生付出一切。

          二、熱愛學(xué)生,真情奉獻(xiàn)。

          在工作中,我已傾注了很多心血,雖取得了一定的成績,但在工作中也遇到過挫折。面對(duì)挫折,我認(rèn)真地反復(fù)地思考:自己覺得作為一個(gè)人民教師不能單憑不怕苦,不怕累,任勞任怨的精神,而作為新時(shí)期的老師更應(yīng)具備有高尚的師德,完美的人格,良好的形象,這樣,才能勝任教師工作。只有用愛去呵護(hù)學(xué)生,才能喚起他對(duì)學(xué)習(xí)生活的熱愛,對(duì)學(xué)習(xí)有足夠的信心和勇氣。在工作中,我開展了“一幫一”活動(dòng),一學(xué)期下來,效果還不錯(cuò)。

          無論在課堂上還是在課外,我都喜歡與學(xué)生進(jìn)行平等地交流,完全沒有高高在上的架勢(shì)。我對(duì)班中的每位學(xué)生如自己的孩子一般,我有一份小小的記錄,包括學(xué)生的家庭情況、性格、愛好等。在班級(jí)中,我還充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的榜樣作用,同時(shí)對(duì)學(xué)困生進(jìn)行耐心地輔導(dǎo),盡量不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。為了更好搞好教學(xué)工作,我還經(jīng)常給學(xué)生家長打電話,把學(xué)生在校的情況及時(shí)反饋給家長,又把家長合理的建議運(yùn)用于教學(xué)上。

          三、刻苦鉆研,甘于奉獻(xiàn)。

          在工作中,我認(rèn)真鉆研教材和新課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合當(dāng)前學(xué)生的實(shí)際情況,向45分鐘要質(zhì)量,使學(xué)生在課堂上學(xué)懂、學(xué)會(huì),為了上好每一節(jié)課,每次都從中找出自己的不足,這樣,不斷地來充實(shí),完善自己的.教學(xué)水平。在教學(xué)工作上的認(rèn)真及對(duì)學(xué)生的關(guān)心贏得了家長們的一致好評(píng)。

          三尺講臺(tái),給了我那么多的心動(dòng)和靈感;賦予了我人生那么多的提示和意義;感受到了那么多自我升華的愉悅,不管今后的人生路上,命運(yùn)和機(jī)遇給我多少偏愛與賞賜,我都會(huì)永遠(yuǎn)珍視當(dāng)初無悔的選擇。這里,才是我心靈的歸宿和永遠(yuǎn)的依托!在全面推進(jìn)新課改的進(jìn)程中,我會(huì)勇敢的站前頭,我會(huì)樹立一種高尚的教師職業(yè)道德,為培養(yǎng)跨世紀(jì)合格接班人,貢獻(xiàn)我的力量,真正地做到“獻(xiàn)身教育,無悔今生”。

          教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 篇5

          我是六團(tuán)小學(xué)一名教師。自1985年8月參加工作以來,就投身教學(xué)改革,勇于探索實(shí)踐。一身樸素得體的衣著, 一副和藹可親的笑臉,這是學(xué)生們眼中的畢老師——溫和嫻靜。踏實(shí)勤奮的工作作風(fēng),少言寡語卻一絲不茍,這是同事們眼中的畢老師——嚴(yán)謹(jǐn)謙恭。一個(gè)剛?cè)腴T的新手,能力有限卻熱情甚高,這是我對(duì)自己的中肯評(píng)價(jià)——虛心求經(jīng)方能進(jìn)取。

          一、積極投身教學(xué)改革,勇于探索實(shí)踐

          作為一名教師,我能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研,精益求精,因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。在教育教學(xué)工作方面,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),刻苦鉆研教材,注重提高課堂教學(xué)效率,善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去探究,恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望,及時(shí)挖掘?qū)W生的思維潛力,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,適應(yīng)課改理念,極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

          我不僅在教學(xué)工作中出類拔萃,在班主任這塊教育地里我依然辛勤地耕耘,默默地奉獻(xiàn)著,受到了學(xué)生的愛戴,家長的'好評(píng),領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。在班級(jí)管理中,我注重用愛心和耐心感染學(xué)生,因材施教,主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生,促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。

          二、愛心、細(xì)心加上耐心,成為學(xué)生的良師益友

          “愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙,不能讓一個(gè)差生掉隊(duì),沒有教不好的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師,只要對(duì)差生有愛心、耐心、恒心,就能……”我是這樣說,也是這樣做的。在我的班上有這么一位學(xué)生叫張洪濤,家中姐弟三個(gè),自己又是殘疾。家里生活艱苦,自己又經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù)。生活在這種境況的他,沒有童年的歡樂,總是沉默寡言,和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,使人看了痛在心里疼在心上。對(duì)他這樣的學(xué)生我總是給以更多的關(guān)心,及時(shí)了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難。同時(shí)多次找欺負(fù)他的學(xué)生談話,積極表揚(yáng)幫助他的學(xué)生。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔,漸漸欺負(fù)他的少了,幫助他的多了,他感到了家一般的溫暖。在給老師的評(píng)價(jià)表中該同學(xué)總是寫這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話:“老師,你就像我的媽媽,我會(huì)用努力學(xué)習(xí)報(bào)答您的!”

          三、嚴(yán)格要求自己,注重師德修養(yǎng)

          我在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo),我把熱愛教育事 業(yè)放在首位,注重為人師表,加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),立足本職,勤奮鉆研業(yè)務(wù),努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做到不遲到,不早退,端正教育思想,熱愛教育事業(yè),堅(jiān)持教養(yǎng)并重,全面貫徹黨的教育方針。我勇挑重?fù)?dān)又擔(dān)任畢業(yè)班班主任工作。工作任務(wù)重,工作量大,我從無怨言,默默工作,盡心竭力做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項(xiàng)任務(wù)。在本年的畢業(yè)考試中,我所帶的學(xué)生的各科成績的優(yōu)分率、及格率名列第一,深受學(xué)生家長的好評(píng)。

          在搞好本職工作的同時(shí),我還渴望有更多的鍛煉自己的機(jī)會(huì),不斷地完善自己,超越自己。所以從進(jìn)入小學(xué)起,我就積極參加各種講課、評(píng)課活動(dòng),多次擔(dān)任觀摩課、公開課任務(wù),讓自己在教育的舞臺(tái)上能有所成就。

          我就是這樣,憑著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來的信心,在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn),工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成績。多次被評(píng)為市.縣級(jí)優(yōu)秀教師;撰寫的論文被評(píng)為市.縣級(jí)優(yōu)秀論文,所教的畢業(yè)班被評(píng)為縣級(jí)先進(jìn)班級(jí)。

          教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 篇6

          面對(duì)疫情的防控需要,她用實(shí)際行動(dòng)踐行了一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)組成員的擔(dān)當(dāng)和使命!

          一、沖鋒在前彰本色

          隨著疫情的蔓延,xx的疫情防控工作驟然打響。作為一名中層領(lǐng)導(dǎo),她最先響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,主動(dòng)申報(bào)參與人流量最大的七星街街道疫情防控志愿者工作;還要求把值班時(shí)間安排在下午5點(diǎn)到10點(diǎn)這個(gè)時(shí)間段,她說“別的同事離得遠(yuǎn),我家近,就讓我來值這個(gè)點(diǎn)的班”。

          疫情當(dāng)前,她舍小家,顧大家,挺身而出,彰顯了一名中層領(lǐng)導(dǎo)的本色。

          二、使命擔(dān)當(dāng)顯底色

          卡點(diǎn)開展疫情防控工作的主要內(nèi)容是登記、掃碼、測(cè)量體溫、防疫知識(shí)宣傳等;雖是簡簡單單的動(dòng)動(dòng)嘴和手,跑跑腿,但她總是熱情滿滿,斗志昂揚(yáng)。

          她認(rèn)真觀看進(jìn)出卡點(diǎn)的車輛、人員掃碼信息,做到憑綠碼出入,確保社區(qū)百姓的平安出行。

          她耐心提醒未按要求佩戴口罩的出入人員,詳細(xì)的給他們講解疫情當(dāng)前,做好自我防護(hù)的重要性。

          她細(xì)心地登記因?yàn)槭謾C(jī)沒電,老年機(jī)無法掃碼等各種情況不能掃碼進(jìn)出入人員的信息。

          ……

          三、熱情服務(wù)添暖色

          幾天下來,她的盡職盡責(zé)獲得了小區(qū)居民的認(rèn)可與稱贊!一些大爺大媽還主動(dòng)去給她幫忙,她成了卡點(diǎn)最贊“守門員”!

          因?yàn)樽约杭译x卡點(diǎn)比較近,她不用值班的時(shí)候,總是給同事們送來桃子、西瓜、還有自己家的葡萄等水果!

          值夜班的時(shí)候,常有蚊子出沒,她二話不說,給同事們送來了風(fēng)油精。

          體貼周到的.熱心獲得同事們一致的好評(píng)。

          這就是她創(chuàng)造的七星街疫情防控卡點(diǎn)的三原色故事!

          她就是我們學(xué)校的年級(jí)主任——杜xx杜老師。

          有單位領(lǐng)導(dǎo)的暖心關(guān)懷,有同事之間的體貼關(guān)心,更有來自志愿服務(wù)過程中的責(zé)任感、使命感和滿足感;這些都是她繼續(xù)堅(jiān)守崗位的力量和勇氣。

          她說,自己雖然不能像白衣天使們一樣沖在戰(zhàn)疫第一線,但她會(huì)盡全力做好志愿服務(wù)的每一項(xiàng)工作,為守護(hù)好xx,守護(hù)好我們共同的家園貢獻(xiàn)自己的一份力量!

          教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 篇7

          一位年近六旬的老教師,自84年成為一名人民教師以來,以自己的信仰,以自己的執(zhí)著,培養(yǎng)出了一批批燦爛的桃李,在即將退休的年齡,帶著病痛纏身的軀身,仍奮斗在教學(xué)的第一線,他就是被孩子們親切地稱為“海爺”的我校孫xx老師。

          在近40年的教育教學(xué)工作中,孫xx在平凡而艱巨的崗位上忠誠于黨的教育事業(yè),嚴(yán)格要求自己,敬業(yè)守責(zé),教書育人,圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作。xxxx年加入中國共產(chǎn)黨組織后,更是在工作學(xué)習(xí)和生活中處處以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,以飽滿的工作熱情,扎實(shí)的工作作風(fēng),優(yōu)異的工作成績,起到了共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用,獲得了師生的一致好評(píng)。

          自84年大學(xué)畢業(yè)分配至南昌二十八中工作至今,擔(dān)任兩個(gè)班的語文教學(xué)工作,其中多次超工作量擔(dān)任三個(gè)班的語文教學(xué)工作,所教班級(jí)語文成績?cè)跉v屆中考中均顯優(yōu)異。在多年的教學(xué)工作中,指導(dǎo)學(xué)生獲全國作文競(jìng)賽一、二、三等獎(jiǎng)數(shù)十人次。指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表作文數(shù)十篇,教學(xué)形式及能力深受學(xué)生的喜愛和家長的好評(píng)。在繁重的教育教學(xué)工作中,在自身患有嚴(yán)重胃潰瘍病及腰肌勞損的情況下,仍兢兢業(yè)業(yè)搞好本職工作,多次在醫(yī)生建議住院治療的情況下,放棄住院治療,一心撲在工作上,出色地完成各項(xiàng)工作。

          xxxx年擔(dān)任語文教研組長后,開始探索并嘗試新時(shí)期語文教學(xué)特點(diǎn)的教學(xué)改革,以黨的教育方針為指導(dǎo),在語文教學(xué)中堅(jiān)持“科研引路,教改助教”的教研路子,經(jīng)過多年的探索,在教學(xué)中獲得許多的成果,截止目前個(gè)人有50多篇教研論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例、多媒體在國家、省、市十多個(gè)教育專業(yè)機(jī)構(gòu)及教學(xué)刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)。其間作為課題負(fù)責(zé)人完成了國家級(jí)重點(diǎn)課題《初中語文課堂教學(xué)優(yōu)化的研究與實(shí)踐》,該課題在全國第七屆語文課堂教學(xué)藝術(shù)研討會(huì)上被全國中語會(huì)專家評(píng)為:“針對(duì)不同班級(jí)、不同年級(jí)、不同性別、不同家庭背景的學(xué)生進(jìn)行長期的跟蹤調(diào)研,論證過程嚴(yán)密充分、結(jié)論具體、科學(xué),為今后如何優(yōu)化課堂教學(xué)提供了極有價(jià)值的依據(jù)。該課題的實(shí)驗(yàn)研究體現(xiàn)了當(dāng)前語文課改的精神,其成果具有很好的可操作性及極高的推介價(jià)值。”

          堅(jiān)守初心——做教育就是做責(zé)任,管教學(xué)就得守良心

          在擔(dān)任語文考研組長十余年間,孫xx認(rèn)真以黨的教育方針為指導(dǎo),帶領(lǐng)全組語文老師積極開展各種教學(xué)教研工作,組織全組老師參加全國、全省、全市賽課獲一、二等獎(jiǎng)十余人次(其本人也獲優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)指導(dǎo)獎(jiǎng),獲全國賽課二等獎(jiǎng))。組織全組老師參加國家級(jí)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例等競(jìng)賽活動(dòng),獲一、二等獎(jiǎng)十余人次;組織全組老師指導(dǎo)本校學(xué)生參加全國中學(xué)生作文競(jìng)賽獲一、二等獎(jiǎng)數(shù)十人次。十余年間,組織語文組完成二個(gè)國家級(jí)課題,一個(gè)省級(jí)課題的科研工作。

          因工作能力突出,xxxx年被南昌市教育局聘為南昌市中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育語文學(xué)科輔導(dǎo)教師,xxxx年被江西科技師范學(xué)院文學(xué)院聘為客座教授(聘期三年)。

          近十年來,孫xx還被評(píng)為十佳教師和最受學(xué)生喜愛的.教師。在年近退休的歲月里,孫xx在體弱多病的情況下仍擔(dān)任兩個(gè)班的語文教學(xué)工作,從不遲到、早退,從未請(qǐng)過病假,不辭辛勞,任勞任怨,努力工作。辛勞一生,他離不開孩子,孩子們也離不開他。教室里、操場(chǎng)上,回蕩著孩子們對(duì)他親切的呼喚,節(jié)假日里,來自各地,不同年齡的聲聲問候,從當(dāng)年的“孫老師”到今天的“海爺”,從當(dāng)年的老師成為今天的師公,蒼蒼白發(fā),不正是孫xx老師畢生努力的寫照嗎?

          我承諾:用堅(jiān)定的信念,去實(shí)踐一個(gè)畢生的追求,忠誠于黨的事業(yè)。

          ——孫xx

          教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 篇8

          一、思想教育有特色:

          1、加強(qiáng)自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè)。

          “教書育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須具有高尚的思想水平和道德情操,以身作則,以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。周浩老師深知:教師擔(dān)負(fù)培養(yǎng)下一代青少年的重任。教師的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等思想情操和道德品質(zhì)都會(huì)對(duì)全國五億青少年產(chǎn)生重要影響,因?yàn)樵趦和颓嗌倌暄劾?教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣,是最有知識(shí)、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是學(xué)生道德的先導(dǎo)。因此,他十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng),把自己培養(yǎng)成一個(gè)品德高尚的教師。

          2、以人為本,抓好學(xué)生品德教育。

          他一貫重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,使學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”,教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子,在校做個(gè)好學(xué)生,在社會(huì)上做個(gè)好少年。由于他特別重視學(xué)生的品德教育和傳統(tǒng)美德教育,得到同行的認(rèn)可和學(xué)生家長的好評(píng),學(xué)生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增強(qiáng)。

          二、求學(xué)上進(jìn)有收獲:

          周浩老師最初學(xué)歷是中師,自己意識(shí)到知識(shí)的不足,利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修,自學(xué)大學(xué)課程,xxxx年?飘厴I(yè),xxxx年又進(jìn)修大學(xué)本科文憑。他這種積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)精神,深受同事的稱贊。他目前是千村小學(xué)知識(shí)豐富,學(xué)歷較高,年齡最小的人。作為新時(shí)代的教師,我們?nèi)找娓械阶约旱某粤?對(duì)高科技、網(wǎng)絡(luò)信息等幾乎是一知半解,只有利用業(yè)余不斷地給自己“充電”,才能彌補(bǔ)自己知識(shí)面的不足。在這方面,周浩同志無疑是目光超前的人,在學(xué)術(shù)研究方面帶了個(gè)好頭。

          三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)有成果:

          周浩老師一貫以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)著稱。他對(duì)新課程新理念理解深刻,掌握扎實(shí),運(yùn)用熟練,能夠靈活創(chuàng)造性地使用教材,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

          1、樹立“良師益友”型的師生關(guān)系。絕大部分教師在課堂教學(xué)中都是“高高在上”的,動(dòng)輒批評(píng)斥責(zé)學(xué)生,甚至“拳腳相向”,致使不少學(xué)生見到老師紛紛回避。這種“獨(dú)裁型”的師生關(guān)系,既不利于學(xué)生的學(xué)習(xí),也不利于學(xué)生的身心發(fā)展。周浩老師一改“教師權(quán)威”的架子,蹲下來與學(xué)生談心,了解學(xué)生遇到的困惑和問題,幫助學(xué)生解決困難,與學(xué)生成了朋友。通過自身的人格榜樣,影響和鼓勵(lì)學(xué)生明確目的,端正態(tài)度,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,與學(xué)生一起享受成績進(jìn)步的喜悅。班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)濃厚,形成了你追我趕的良好的學(xué)習(xí)氛圍。

          2、大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段。周浩老師不僅是學(xué)校的教導(dǎo)主任,又是語文學(xué)科帶頭人,一直致力于學(xué)校的課改研究。他上課時(shí)教學(xué)方法新穎得當(dāng),讀、說、寫、演、唱,形式活撥多樣。課堂氣氛輕松愉快,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。他還因地制宜,動(dòng)手制作相關(guān)教具,利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學(xué),使學(xué)校閑置多年的投影儀等設(shè)備有“用武之地”。

          他課前精心準(zhǔn)備,查找資料,靈活創(chuàng)造性地使用教材,并結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí)水平選擇恰當(dāng)有效的教學(xué)方法與手段,從不打“無準(zhǔn)備之仗”。上課時(shí)面向全體學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生積極思考,大膽發(fā)言,及時(shí)予以肯定表揚(yáng)。課后及時(shí)批改作業(yè),鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真訂正,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),補(bǔ)缺補(bǔ)差,全面提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

          3、學(xué)生進(jìn)步明顯,成績優(yōu)異。作為一所偏遠(yuǎn)落后的鄉(xiāng)村小學(xué),其校舍簡陋,教學(xué)資源相當(dāng)匱乏,尤其是教師水平參差不齊。由于交通閉塞,經(jīng)濟(jì)落后,幾年來也沒有分配的大中專教師調(diào)入,學(xué)校的學(xué)生成績水平不高。周浩老師的到來就如“及時(shí)雨”,在周圍群眾之中“一石激起千層浪”。他一直從事高年級(jí)的語文教學(xué),經(jīng)過調(diào)查分析,針對(duì)性地進(jìn)行改革,徹底改變學(xué)生貪玩任性的陋習(xí),變得懂事、文明、好學(xué),成績進(jìn)步明顯.學(xué)生感受到成功的喜悅,學(xué)習(xí)更加勤奮,勤學(xué)好問的`班風(fēng)日趨濃厚。他所教的班級(jí)成績?cè)谌l(xiāng)期末統(tǒng)考中多次獲前幾名的好成績,受到鄉(xiāng)中心校的表彰。

          四、教研活動(dòng)有碩果:

          周浩老師利用課余時(shí)間自覺認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程新理念,不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。同時(shí),他能夠做到學(xué)以致用,積極探索,大膽改革,推動(dòng)千村小學(xué)新課程改革的進(jìn)程。他作為學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師,一方面引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)新課程新理論,另一方面舉行語文觀摩研討課,和大家共同座談評(píng)議,交流經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步,使我校的校本培訓(xùn)和新課改呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的良好局面。

          周浩老師在校內(nèi)經(jīng)常舉行專題講座、座談會(huì)、集中培訓(xùn)和集體備課,并鼓勵(lì)其他老師上公開課、評(píng)議課,與大家一起學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。

          周浩老師是學(xué)校語文學(xué)科的科研帶頭人,結(jié)合語文教學(xué)中存在的不足,一直致力于作文教學(xué)的改革與探索,積極倡導(dǎo)《自由習(xí)作和自由評(píng)改》,鼓勵(lì)學(xué)生深入實(shí)際生活,留心觀察,寫日記,隨時(shí)記錄令自己感動(dòng)的人、事、物,激發(fā)起學(xué)生寫作的欲望,有效化解學(xué)生作文頭疼的難題。全班學(xué)生熱愛寫作,積極性大幅提高,并影響帶動(dòng)全校其他班級(jí),組織并發(fā)起“千村小學(xué)作文研究社”,利用板報(bào)、墻報(bào)、廣播等形式展示評(píng)析優(yōu)秀作文,并鼓勵(lì)學(xué)生投稿,參加省市舉行的征文大賽。樹立學(xué)生寫作的信心,激發(fā)更大的寫作熱情,提高全校學(xué)生的作文水平。

          周浩老師是師德的楷模,育人的模范,教育的專家,是教師學(xué)習(xí)的榜樣!更可貴的是獲得這么多榮譽(yù)稱號(hào)后,他仍是一如既往踏踏實(shí)實(shí)、任勞任怨地工作。他這種謙遜求實(shí)的精神,實(shí)在讓人敬佩!

          教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 篇9

          她叫熊xx,是xx二十八中教育集團(tuán)豫東學(xué)校的一名普通黨員,現(xiàn)任豫東學(xué)校政教處主任一職,初中道德與法治課教師。

          一、默默耕耘,不斷鉆研,爭(zhēng)做教學(xué)領(lǐng)路人

          她熱愛教育事業(yè)、關(guān)愛學(xué)生,她教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特,思路清晰,她的課互動(dòng)有趣,每一節(jié)課都像是精雕細(xì)琢的示范課,深得學(xué)生喜愛,她所任教的.班級(jí)成績總是名列前茅。xxxx年她榮獲了青山湖區(qū)年度思政課教師。

          二、恪盡職守,任勞任怨,寧為教育獻(xiàn)終生

          作為學(xué)校的政教處主任,每件事她都認(rèn)真對(duì)待,親力親為,無怨無悔!雖然政教處瑣事繁多,但只要有她在,任何事情都會(huì)處理的井井有條。

          主動(dòng)擔(dān)責(zé),為校爭(zhēng)光,愿作學(xué)校螺絲釘,熊老師是個(gè)熱心腸的人,她為人開朗,對(duì)人熱情友好,課余時(shí)間,她經(jīng)常帶領(lǐng)師生志愿者去從事志愿服務(wù),特別是xxxx年疫情期間,她也作為志愿者走進(jìn)了社區(qū),成為一名義務(wù)勸導(dǎo)員。此外她還多次組織師生參加文藝比賽,為學(xué)校贏得了許多的榮譽(yù)。

          “采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜”,熊xx在日復(fù)一日的平凡歲月里,憑著自己對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感,在“三尺講臺(tái)”上書寫自己的完美人生,用平凡演繹精彩,用愛心點(diǎn)燃希望。

          我承諾:我將充分發(fā)揮新時(shí)代共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用,“為群眾辦實(shí)事,為黨旗增光”做一個(gè)不計(jì)名利,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,以更加昂揚(yáng)的奮斗姿態(tài)和優(yōu)異的工作成績獻(xiàn)禮建黨100周年。

          ——熊xx

          教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 篇10

          我熱愛自己的工作,如同熱愛自己的生命。早在孩提時(shí)代,教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時(shí),就在心中萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望。大學(xué)畢業(yè)后,夢(mèng)想成真,我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺(tái)上,我不曾忘記自己的誓言,不曾動(dòng)搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對(duì)教育的赤誠之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感,我在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻(xiàn)精神。我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級(jí)里的每個(gè)問題、用全部的愛呵護(hù)著每一顆幼小的心靈。我播種陽光,收獲了春天。學(xué)生才是我最好的榮譽(yù)證書。所以,我面對(duì)世人的不解不曾退卻;面對(duì)眾多的誘惑不曾動(dòng)搖;面對(duì)雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生,我依然風(fēng)里雨里、腳步堅(jiān)定、豪情滿懷!

          在教育學(xué)生時(shí),我想“喊破噪子,不如做出樣子,要想正人,必先正己”。所以,無論是課上還是課下,我總是以自己的人格力量感染學(xué)生,注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。我說的每一句話,做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。這一年來,我明顯地感覺到:我的言談舉止,既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下,又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以,當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí),我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當(dāng)我教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)時(shí),我沒有指手劃腳、拈輕怕重,而是和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過程;當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí),我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……終于,有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了;有人早晚主動(dòng)開關(guān)電燈了;有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了……當(dāng)我表揚(yáng)學(xué)生時(shí),同學(xué)們的回答都是一樣的:“我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著我的心靈,我感覺到無比的欣慰與自豪。因?yàn)槲覐膶W(xué)生的身上看到了自己的影子,同時(shí)也驗(yàn)證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。

          班主任工作是一門藝術(shù),只有嚴(yán)愛相濟(jì),才可贏得學(xué)生的信賴,走進(jìn)孩子們的心靈,才能在教書的同時(shí)育人。管理班級(jí)瑣碎繁冗的工作中,使我深深體會(huì)到:只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的,才會(huì)讓學(xué)生感受到愛,體會(huì)到被愛之樂,他們才會(huì)學(xué)著去愛別人!敖瘌P凰”要愛,“丑小鴨”更要愛。我喜歡優(yōu)生,但不排斥學(xué)困生,對(duì)于暫時(shí)的學(xué)困生更是傾注了滿腔愛心。我深深地懂得:學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對(duì)他們,我總是像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲滴的露珠一樣格外小心,做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵(lì),并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的.閃光點(diǎn)趁勢(shì)表揚(yáng),促其發(fā)光。“上課提問多鼓勵(lì);課后輔導(dǎo)要耐心;犯了錯(cuò)誤不急躁;錯(cuò)誤嚴(yán)重不發(fā)火;屢次不改不灰心;問題不解決不撒手”。這是我轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會(huì)。在關(guān)愛學(xué)困生的同時(shí),我還兼顧著全體學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中,我結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實(shí)際水平,對(duì)不同層次學(xué)生設(shè)計(jì)了多種深度不一的教學(xué)方法,讓尖子生吃飽,學(xué)困生接受得了,爭(zhēng)取立足中等生,扶持差生,滿足優(yōu)生。

          良好的行為習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的保障,為使學(xué)生形成良好的習(xí)慣,我常常在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,創(chuàng)新班主任工作方法。嚴(yán)格地對(duì)學(xué)生訓(xùn)練課堂常規(guī)、集會(huì)常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)、路隊(duì)常規(guī),并設(shè)立“衛(wèi)生星”、“守紀(jì)星”、“文明星”、“安全星”、“創(chuàng)新星”等方式激勵(lì)學(xué)生,使每個(gè)學(xué)生既具有“服從集體、服從命令”的思想,呈現(xiàn)“活而不亂,嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌,又具有“個(gè)性張揚(yáng)、百花競(jìng)放”的個(gè)性特長,同時(shí)結(jié)合不同的節(jié)日,開展了“好習(xí)慣伴我行”、“知榮明恥我能行”、“爭(zhēng)創(chuàng)書香好班級(jí)”等主題班會(huì),并通過小品、兒歌等形式,使學(xué)生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮,不但再次矯正了他們的不良行為,而且使班級(jí)活動(dòng)開展有序,學(xué)生個(gè)體特征得到了充分展示,形成了“收放自如,張馳有度”的治班方略,把素質(zhì)教育要求下的學(xué)生管理和課改理念下的治學(xué)之道有機(jī)統(tǒng)一起來,為造就適應(yīng)未來社會(huì)的新型人才打下了基礎(chǔ),做出了貢獻(xiàn)。

          常言道:要給學(xué)生一杯水,自己要有一桶水。我深深體會(huì)到,在當(dāng)今科研興教,呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢(shì)下,作為一名青年教師,必須是不竭之泉,時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索……”是我追求的境界。于是我堅(jiān)持學(xué)習(xí),以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中,我潛心鉆研教材,反復(fù)研討新課標(biāo),大量訂閱教學(xué)刊物,堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué),認(rèn)真做好筆記,廣泛汲取營養(yǎng),及時(shí)進(jìn)行反思,轉(zhuǎn)變教育觀念,捕捉新的教學(xué)信息,勇于探索教育規(guī)律,大膽采用新的教學(xué)手段。我常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)積極參加各個(gè)公開研討課,教學(xué)技能不斷提高。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下,我的教學(xué)工作取得了較好的成績:xx年被評(píng)為“堯都區(qū)優(yōu)秀教師”,輔導(dǎo)的作品在臨汾市第23屆青少年科技創(chuàng)新大賽中被評(píng)為三等獎(jiǎng),小學(xué)作文教學(xué)優(yōu)秀案例設(shè)計(jì)榮獲一等獎(jiǎng),xx年5月第二學(xué)期教師賽講中榮獲一等獎(jiǎng),xx年4月在“xx區(qū)第二屆青少年科技創(chuàng)新大賽”中被評(píng)為“優(yōu)秀科技輔導(dǎo)教師”,教學(xué)成績突出。

          “路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索……”是我追求的境界。作為一名教育工作者,我絲毫沒有懈怠,也不敢懈怠,我深知后面的路還很長。在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實(shí)際,認(rèn)真搞好教學(xué),創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作,在教育這片田園里勤奮耕耘,積極探索,奉獻(xiàn)我無悔的青春。我堅(jiān)信“癡心一片終不悔,只為桃李競(jìng)相開”,只要辛勤耕耘,揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師,讓桃李香滿天下!

          教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 篇11

          陳老師是一位在教育事業(yè)上艱苦奮斗的知識(shí)分子、他是一名擁有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),富有正確民族團(tuán)結(jié)觀念的先進(jìn)教育工作者。他的教學(xué)風(fēng)格深得學(xué)生的喜歡,他的民族團(tuán)結(jié)理念更是深入人心。

          作為優(yōu)秀的教育工作者,陳老師把教育事業(yè)當(dāng)做自己的終身事業(yè),將教育與團(tuán)結(jié)緊密結(jié)合,使學(xué)生在精神、文化和素質(zhì)方面得到了全面提升。他堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都是涵養(yǎng)天才的種子,那些取得高分的學(xué)生可能在學(xué)習(xí)中有天份,卻絕不是普普通通的那些種子,真正破土、吸收、茁壯成長的,恰恰是普普通通的脆嫩種子。所以他注重引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生的自由思考和創(chuàng)新能力,從而達(dá)到真正的教育目標(biāo)。

          陳老師在推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)方面也表現(xiàn)出極高的素質(zhì)。他認(rèn)為民族團(tuán)結(jié)是少數(shù)民族的生命線,是推進(jìn)現(xiàn)代文明、民族和諧的.關(guān)鍵所在。他和同事們一起組織開展了各種多樣的活動(dòng),以培養(yǎng)和深化學(xué)生跨民族交往能力為目標(biāo),不斷推進(jìn)民族交流、融合和團(tuán)結(jié)。

          陳老師用自己優(yōu)秀的素質(zhì)、先進(jìn)的知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)培養(yǎng)了一代人行走在民族團(tuán)結(jié)橋上的新型人才,為祖國的發(fā)展壯大貢獻(xiàn)了自己的力量。

          教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 篇12

          女,1969年3月出生,19xx年7月畢業(yè)于xx師范學(xué)校,同年8月參加教育工作,現(xiàn)在睢陽區(qū)勝利小學(xué)任教,現(xiàn)任二年級(jí)語文教學(xué)工作及班主任,小學(xué)高級(jí)教師。從教二十一年來,愛崗敬業(yè),配合領(lǐng)導(dǎo)作好工作,團(tuán)結(jié)同事,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍,處處以身作則,始終對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,本著教育工作者應(yīng)該發(fā)揚(yáng)的求實(shí)、開拓、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)精神,在工作中勤勉,踏實(shí),以自己的實(shí)際行動(dòng)贏得了學(xué)生家長和同行們的認(rèn)可和贊揚(yáng)。

          一、嚴(yán)守師德師風(fēng)

          她認(rèn)為,講師德首先是要講忠誠于人民教育事業(yè),敬業(yè)奉獻(xiàn),教書育人。她教書育人的理念是嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,愛在細(xì)微中。

          師愛是師德的靈魂,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),愛自己的孩子是本能,愛別人的孩子是神圣,師愛是嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,只講付出不計(jì)回報(bào)的愛,無私廣泛而沒有血緣關(guān)系的愛,學(xué)生親其師才會(huì)信其道。

          張老師嚴(yán)守師德師風(fēng),有目共睹,對(duì)待同事,只要?jiǎng)e人有困難,她主動(dòng)幫助,對(duì)學(xué)生,無論家庭背景如何,也無論頑皮淘氣與否,張老師從不因個(gè)人的好壞而分彼此,都一視同仁,一樣關(guān)愛。對(duì)家長,無論地位高低,也無論貧富,她都以禮相待,從不輕慢,共事和諧。

          二、以真情系學(xué)生,以真心連家長

          她除負(fù)責(zé)教學(xué)語文外,還擔(dān)任班主任工作,始終把關(guān)心,愛護(hù)學(xué)生作自己行為的最高準(zhǔn)則,現(xiàn)在的學(xué)生家長在外務(wù)工的較多,還有的一年到頭奔波在生意場(chǎng)所,很少能顧及子女的學(xué)習(xí)和生活情況,隨著當(dāng)?shù)厣钏降奶岣,家長們寄予孩子的希望又特別高。為此,張老師平時(shí)和家長談,了解第一手資料,他用心去溫暖學(xué)生的心,還分析學(xué)困生的心理、性格特征,及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行教育,她一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生三五成群在玩或作一些不利于健康的行為時(shí),及時(shí)批評(píng)教育,使學(xué)生知錯(cuò)改正。

          一份耕耘,一份收獲。多年來,她所帶的班級(jí)班風(fēng)純正,學(xué)習(xí)氛圍濃厚,贏得了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

          三、敬業(yè)奉獻(xiàn),教書育人

          勝利小學(xué)師資力量雄厚,學(xué)生素質(zhì)也高,她不敢掉以輕心,整天忙于備課、授課、查閱各種相關(guān)資料,力爭(zhēng)上好每一節(jié)課,讓每節(jié)都有最好的教學(xué)效果。她的這種工作態(tài)度得到了校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,受到同事們的贊譽(yù)。

          對(duì)學(xué)校安排的班主任工作毫無怨言,每天以最飽滿的熱情投入到工作中,每天第一個(gè)到辦公室,最后一個(gè)離開,從沒有因個(gè)人私事而耽誤學(xué)生的一節(jié)課。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,所教班級(jí)在學(xué)校舉行的各類比賽中都名列前茅,得到了學(xué)生、家長、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

          在班主任工作中,她積極探索班級(jí)管理和學(xué)生自我教育的有效方式,制定了系統(tǒng)嚴(yán)格的班級(jí)管理制度,根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn),組織開展了一系列豐富多彩的主題教育活動(dòng),作到了寓教于樂,注重啟發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。幾年來,她努力探索新時(shí)期的德育工作,她一直認(rèn)為德育是智育的基礎(chǔ)和歸宿。一節(jié)語文課,有時(shí)候自然地聯(lián)系到數(shù)學(xué)和其他學(xué)科,只要對(duì)學(xué)生身心有益的事情,她都要去作,讓德育滲透到學(xué)生的心田,讓他們擁有健康體格的同時(shí),擁有健全的人格。針對(duì)獨(dú)生子女缺乏責(zé)任感和愛心兩大弱點(diǎn),對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和責(zé)任心的培養(yǎng),進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生開展多給別人留方便的教育活動(dòng),學(xué)會(huì)關(guān)心和愛護(hù)他人,班級(jí)集體素質(zhì)有了很大提高。由于張老師班級(jí)工作成績突出,學(xué)校多次授予她優(yōu)秀班主任稱號(hào)。她以身作則的工作作風(fēng),認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度,影響了一批雙一批的孩子,使這些孩子在學(xué)習(xí)的習(xí)慣、健全的人格上都有長足的進(jìn)步。

          四、耐心作好學(xué)困生工作

          每個(gè)班級(jí)都有或多或少的學(xué)困生,老師對(duì)學(xué)困生很是頭痛。張老師吸收其他老師的作法并根據(jù)自己對(duì)待學(xué)困生方面的經(jīng)驗(yàn),采取多表揚(yáng),少批評(píng),不歧視的方式,努力消除與學(xué)困生的隔閡,取得了非常明顯的效果。班里有一名男生叫胡紋碩,養(yǎng)成調(diào)皮搗蛋的不良習(xí)慣,經(jīng)了解,孩子的'父親常年在外打工,母親從小過度溺愛,養(yǎng)成了在家不聽母親的話,在校學(xué)習(xí)不專心的毛病。這樣的孩子首先需要耐心教育,學(xué)習(xí)成績差,給他補(bǔ)課,一片真心一片情,孩子精神振奮了,壞習(xí)慣改了,功課長進(jìn)了,還積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。張老師還不失時(shí)機(jī)的安排他作小組長,發(fā)揮他的組織才能,后來這個(gè)孩子學(xué)習(xí)更有勁頭了。

          她總是說,一些學(xué)生盡管有許多缺點(diǎn),只要我們能及時(shí)為它撥正方向,那么就可以達(dá)到良好的教育效果。

          五、努力提升自身素質(zhì)

          根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,她多年擔(dān)任年級(jí)教研組長,為了搞好教研工作,張老師一邊教學(xué),一邊給自己制訂了,平時(shí)堅(jiān)持閱讀報(bào)刊雜志和專業(yè)書籍,不論工作多忙,每天都要抽出時(shí)間看書,堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),鉆研相關(guān)的教育教學(xué)理論,向?qū)<医處熐蠼,向名師求教,交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中,為了當(dāng)好班主任,搞好班級(jí)管理工作,并認(rèn)真總結(jié)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。多年來,她結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,寫出了多篇高質(zhì)量的教學(xué)論文。教研工作使她思路大開,反過來促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提升。

          作為一名教師,她最大的愿望就是能為基礎(chǔ)教育作點(diǎn)事,并且還有一定的成效,在以后的工作中,相信她會(huì)一如既往地努力奮斗在基礎(chǔ)教育的第一線,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的力量。

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