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      2. 小學(xué)生德育先進(jìn)個(gè)人事跡材料

        時(shí)間:2024-02-12 07:24:12 個(gè)人事跡材料 我要投稿
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        小學(xué)生德育先進(jìn)個(gè)人事跡材料

          在我們平凡的日常里,要用到事跡材料的情況還是蠻多的,事跡材料是對(duì)先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的模范事跡進(jìn)行綜合整理所形成的總結(jié)性書面材料。什么樣的事跡材料才是規(guī)范的呢?以下是小編收集整理的小學(xué)生德育先進(jìn)個(gè)人事跡材料,僅供參考,大家一起來看看吧。

        小學(xué)生德育先進(jìn)個(gè)人事跡材料

        小學(xué)生德育先進(jìn)個(gè)人事跡材料1

          一、愛崗敬業(yè),教書育人

          作為一名普通的人民教師,我一直把“愛崗敬業(yè),成為一名合格的人民教師”作為自己畢生的追求。從1996年參加工作始,我一直教畢業(yè)班語文,成績(jī)突出,在市局組織的抽考中,語文單科排隊(duì),曾經(jīng)取得過第三、第五的優(yōu)異戰(zhàn)績(jī)。我遵循教育規(guī)律,努力實(shí)施素質(zhì)教育。采取循循善誘方法,因材施教,誨人不倦,既教書又育人,在重視基礎(chǔ)教學(xué)的前提下,結(jié)合教材,教育學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛人民。

          講好人好事的故事,給學(xué)生樹立英雄人物的典范,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、樹立為祖國(guó)的建設(shè)努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大理想,同時(shí)使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事,做新一代文明的學(xué)生,收效良好。我善用教材內(nèi)容,把德育工作做實(shí)處。教授《五柳先生傳》,我讓學(xué)生明白了淡泊名利的真諦;講《出師表》,我使學(xué)生懂得了國(guó)家的興盛,需要我們鞠躬盡瘁,死而后已的獻(xiàn)身精神;《張衡傳》,我更讓學(xué)生學(xué)生認(rèn)識(shí)到了,做學(xué)問應(yīng)該一絲不茍,持之以恒;做人,應(yīng)該襟懷坦白,剛直不阿?就是這樣,我把德育教育滲透在課堂教學(xué)之中,多年來,培養(yǎng)了大批德識(shí)雙馨的好學(xué)生。

          二、春風(fēng)化雨,愛生如子

          多年來的教學(xué)實(shí)踐告訴我:作為一名教師應(yīng)尊重學(xué)生,熱愛學(xué)生,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生一切,為了一切學(xué)生。十年的教學(xué)工作,使我更加明白,熱愛學(xué)生才能教好學(xué)生,我愛學(xué)生,對(duì)那些平時(shí)所說的學(xué)困生,我更是加倍愛護(hù)。作為一名資深的老師,既教書又育人,時(shí)刻把學(xué)生放在心上,有的學(xué)生沒吃飯,我會(huì)給他錢讓他去買,下雨天,有的學(xué)生忘帶雨具,家長(zhǎng)沒時(shí)間來接,我會(huì)把他們送回家。學(xué)生有什么困難,都愿意跟我說,我成了學(xué)生的知心朋友。人常說“人心換人心,四兩換半斤”,我正是以自己的愛心綰結(jié)學(xué)生之心,培植其正直之心,進(jìn)取之心。

          學(xué)生王曉強(qiáng)家卷鞭炮,不慎爆炸,我與學(xué)生們聞?dòng),紛紛捐款捐物,來資助他,為了能使他的學(xué)業(yè)繼續(xù)下去,我多次為他購(gòu)買學(xué)習(xí)資料及過冬衣物,計(jì)200多元。真情賦予,愛心感動(dòng),使我與學(xué)生們走得更近,使學(xué)校與家長(zhǎng)的關(guān)系更加融洽。學(xué)生朱振興,家庭不和,致使成績(jī)下降,我同樣利用晚上等業(yè)余時(shí)間多次家訪,講明利害,調(diào)節(jié)關(guān)系,使其在九年級(jí)下半年,異軍突起,勇猛直追,以優(yōu)異的成績(jī)考入遵化一中。他的母親流著淚對(duì)我說:“劉老師,我真想把你當(dāng)活菩薩供起來!蔽乙矂(dòng)情地說:“每個(gè)學(xué)生都是我心中盛開的'花,我愿用一生的心血澆灌他們!狈泊朔N種,我的愛感動(dòng)了學(xué)生。他們對(duì)我動(dòng)情的說:“我想給您一方晴空,您卻給了我整個(gè)藍(lán)天!蔽艺f:“我灑下了幾滴汗水,卻得到了整個(gè)秋天。”

          三、學(xué)校工作,一馬當(dāng)先

          作為政教處主任,我主抓學(xué)生的紀(jì)律、學(xué)校衛(wèi)生、德育教育和德育管理工作。強(qiáng)烈的責(zé)任感告訴我,工作必須兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍,同時(shí),把每一項(xiàng)工作做到實(shí)處,而且,一定要事必躬親,身體力行。為教學(xué)工作的順利開展保駕護(hù)航;為學(xué)生能在溫馨的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng),創(chuàng)造優(yōu)美的環(huán)境;為學(xué)生的早日成人,嘔心瀝血。

          1、廢寢忘食,努力工作。學(xué)校要求教師到校時(shí)間是6:50,而我每天總能在6:30前到校,然后,巡視學(xué)生的值日情況,發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生死角,及時(shí)找班主任解決;同時(shí),檢查各班的早讀情況,告誡、提醒學(xué)生抓緊時(shí)間,高效率的學(xué)習(xí),當(dāng)各位老師陸續(xù)來時(shí),我們的校園早已經(jīng)干凈整潔,窗明幾凈,纖塵不染了,同時(shí),朗朗的讀書聲早已充溢校園,看不到到處閑逛的學(xué)生了。幾年來,我校多次獲“市文明學(xué)校”、“花園式學(xué)!钡氖鈽s,這其中有我的一份貢獻(xiàn)。

          2、創(chuàng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和德育環(huán)境。為了更好的對(duì)學(xué)生實(shí)施德育教育,我?guī)ьI(lǐng)班主任們大搞班級(jí)文化,而且,讓學(xué)生親身參與進(jìn)來,這種切實(shí)可感的教育,更讓學(xué)生記憶深刻。

          多年來,我牢記著一個(gè)老師的責(zé)任,奉行著一個(gè)教育管理者的職責(zé),得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及各界的好評(píng),同時(shí),也獲得了很多榮譽(yù),“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄!,為了家鄉(xiāng)教育事業(yè)的騰飛,我愿傾一腔熱血,種桃李天下!

        小學(xué)生德育先進(jìn)個(gè)人事跡材料2

          我叫小翠,女,中國(guó)共產(chǎn)黨黨員,本科學(xué)歷,20xx年參加工作,20xx年任西張小學(xué)數(shù)學(xué)教師。在工作期間,我執(zhí)著追求、不斷進(jìn)取,擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的群眾路線教育活動(dòng)精神,遵守國(guó)家法律和法規(guī),熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,樂于奉獻(xiàn),有高度的事業(yè)心和責(zé)任感,服從組織安排,認(rèn)真履行崗位職責(zé),積極參加教學(xué)改革,認(rèn)真開展德育科研活動(dòng),盡心盡力完成工作任務(wù)。

          在德育教育工作中,我處處以身作則,遵循教育規(guī)律,尊重學(xué)生人格,面向全體,堅(jiān)持把德育放在首位。通過開展德育活動(dòng)、課堂教學(xué)、個(gè)別談心、家訪等途徑,進(jìn)行正面教育,抓好學(xué)生良好品質(zhì)的養(yǎng)成。同時(shí)做好思想消極、不思進(jìn)取學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作,樹立他們生活和學(xué)習(xí)的信心,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,提高他們的素質(zhì)。教育工作的效果顯著,得到領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)。

          一、教學(xué)上,深入鉆研。

          在教學(xué)實(shí)踐中,我敬業(yè)意識(shí)強(qiáng),奉獻(xiàn)精神好,課改勁頭足,教學(xué)成績(jī)優(yōu),能潛心研究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),在工作中大膽探索實(shí)施素質(zhì)教育的途徑、方法,在教中研,研中改,積極實(shí)踐“新課程”標(biāo)準(zhǔn),積極參加各種教研活動(dòng),撰寫教學(xué)論文,參與區(qū)級(jí)課題《三三三教學(xué)規(guī)程下“和美”數(shù)學(xué)課堂“三問”》和省級(jí)課題《“和美”校本課程的開發(fā)與研究》的研究。每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育教學(xué)工作計(jì)劃,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性,采取不同的方法,注意盡到一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé)。課外經(jīng)常開展科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性的活動(dòng),對(duì)后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作。平時(shí)與學(xué)生打成一片,了解他們的心理,做他們的知心朋友。在課堂上,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時(shí)批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,想盡一切辦法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

          二、工作中,盡善盡美。

          我擔(dān)任教育處干事一職,能創(chuàng)造性地開展工作,認(rèn)真積極,兢兢業(yè)業(yè),吃苦耐勞,得到了領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評(píng)。

          三、生活中,以身作則

          學(xué)生喜歡模仿老師,老師的一言一行,對(duì)待每一事物的態(tài)度都直接影響著學(xué)生。我每次在學(xué)生面前時(shí)都非常注意自己的言行,有人幫我拿東西時(shí),我會(huì)對(duì)他們說“謝謝”,我在不小心中碰到了哪個(gè)孩子,我會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面對(duì)他說“對(duì)不起”。他們也都受我的影響變得很有禮貌。課堂上,我也盡量創(chuàng)設(shè)一個(gè)有一個(gè)有趣的故事情境,讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。漸漸地,他們喜歡上數(shù)學(xué)課,更喜歡我這個(gè)數(shù)學(xué)老師。

          上周一生病了,請(qǐng)了兩天假,周三早上一到校,郭文熙見了我就說:“數(shù)學(xué)老師,我都兩天沒見到你了,你干什么去了呀?”我很想告訴他我生病了,可是他的那句話讓我感到溫暖,我不在學(xué)校的日子還有學(xué)生惦記我,他能記住我兩天沒來了。也許是我自己的.行為潛移默化的影響著孩子們,讓他們喜歡我,親近我,關(guān)注我,這也許就是古人所說的“親其師而信其道”。我享受著這種溫暖,享受著這種作為老師才能感受到的職業(yè)幸福。

          一年的德育工作,我傾注了自己的心血,也澆開了鮮艷的花朵。教學(xué)案例《重視課堂生成行資源》榮獲“渭南市小學(xué)各學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)案例及案例點(diǎn)評(píng)”三等獎(jiǎng),同時(shí)榮獲“小學(xué)課堂教學(xué)改革優(yōu)秀成果”市級(jí)三等獎(jiǎng)和區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng);教學(xué)論文《課堂教學(xué)中如何關(guān)注每一個(gè)孩子》和教學(xué)

          11年的教育生涯讓我愛上了教育事業(yè),全身心地奉獻(xiàn)于教育工作中。工作需要持久的耐心與創(chuàng)造力,以后的路還很漫長(zhǎng),我將繼續(xù)為學(xué)生服務(wù)著,腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印地服務(wù)著。

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