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      2. 三育人先進(jìn)個人事跡材料

        時間:2022-12-04 19:00:54 個人事跡材料 我要投稿

        三育人先進(jìn)個人事跡材料匯編5篇

          在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地會接觸到事跡材料吧,事跡材料具有觸發(fā)力大、感染力強的特點。那么你真正懂得怎么寫好事跡材料嗎?下面是小編收集整理的三育人先進(jìn)個人事跡材料,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        三育人先進(jìn)個人事跡材料匯編5篇

        三育人先進(jìn)個人事跡材料1

          工業(yè)工程系在學(xué)校和學(xué)院的正確領(lǐng)導(dǎo)下努力深化教育教學(xué)改革,樹立改革意識、創(chuàng)新意識、人才意識和競爭意識,不斷提高自身素質(zhì),以更加精湛的業(yè)務(wù)水平和優(yōu)良的道德品質(zhì)教育和影響學(xué)生,取得了一定的成績,受到了學(xué)院的好評。在近幾年里,我系黨支部及個人多次被評為先進(jìn);在過去的幾年中,我系圍繞“三育人”開展了以下工作:

          一、充分發(fā)揮教師的主力軍作用

          我系現(xiàn)有教師17名,其中教授1名,副教授3名,其中博士后1名,博士4名,大部分教師來自于國內(nèi)知名高校,目前已形成良好的教師團隊。教師是開展“三育人”工作的主力軍。教師在教學(xué)過程中通過課堂教學(xué)和其他教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行的教書育人活動,是經(jīng)常的、大量的、每日每時都在進(jìn)行的。教師在“三育人”中所具有的優(yōu)勢,是其他人員所代替不了的。我系注重發(fā)揮教師在“三育人”中的關(guān)鍵性作用。

          在教育教學(xué)工作中,始終把提高教學(xué)質(zhì)量、教書育人貫穿始終,注重對教師愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、從嚴(yán)執(zhí)教、為人師表的教學(xué)理念培養(yǎng),使教師在政治思想上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上以身作則,率先垂范,為人師表。為了搞好專業(yè)課教學(xué),我們曾送鐘玥、王付宇等老師到上海理工大學(xué)、浙江工業(yè)大學(xué)進(jìn)行培訓(xùn),為了培養(yǎng)教師的實踐能力,曾經(jīng)送李兵、胡火群、王付宇老師到驚天液壓錘公司和馬鋼公司鍛煉實習(xí)。

          我們把勤奮奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神、嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度、團結(jié)進(jìn)取的工作作風(fēng)作為系提高教師思想素質(zhì),加強教師職業(yè)道德建設(shè)的目標(biāo),深入開展職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)責(zé)任為主要內(nèi)容的師德師風(fēng)教育活動,逐步形成了“育人德為先”的優(yōu)良風(fēng)尚。在每周一的教研活動中,除了一些教學(xué)方面的活動外,也開展過“向白求恩同志學(xué)習(xí)”的活動。絕大多數(shù)教師都能有意識地在傳授知識的同時,用正確的理論指導(dǎo)學(xué)生,用正確的觀點影響學(xué)生,用正確的行為引導(dǎo)學(xué)生,使學(xué)生在獲取知識的同時,思想得到升華。有效地促進(jìn)了我系教育教學(xué)質(zhì)量的提高,在教學(xué)檢查、學(xué)生座談等方面都得到了較好的評價。

          二、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實踐能力

          事實表明,大學(xué)生工作后能有所創(chuàng)造,大部分是集中在專業(yè)方面。因此,作為系級教學(xué)單位,一定要利用專業(yè)教育的優(yōu)勢,加強對大學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐技能的培養(yǎng)。努力拓展育人渠道,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

          近幾年,我系就是基于這樣一個指導(dǎo)思想,在使學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)理論與專業(yè)理論知識的基礎(chǔ)上,一是切實加強了課程改革和實踐,扎扎實實地開展了教學(xué)實踐、生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)等幾個環(huán)節(jié)的實踐活動。在實習(xí)、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計實際中,要求學(xué)生針對生產(chǎn)實際,利用所學(xué)知識提出自己的提案,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。目前已經(jīng)建立了南華集團等多家實習(xí)基地,為學(xué)生的各項實習(xí)活動開展提供了良好的條件。每屆學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計絕大多數(shù)都是結(jié)合生產(chǎn)實際設(shè)計,充分提高了學(xué)生知識運用的能力。二是鼓勵學(xué)生參加大學(xué)生科研訓(xùn)練計劃(SRTP),為學(xué)生創(chuàng)新活動配備指導(dǎo)教師,發(fā)揮師生在創(chuàng)新方面的合作效應(yīng)。三是學(xué)生專業(yè)比賽,在保證正常教學(xué)的情況下,為提高學(xué)生的專業(yè)技能為目的,組織學(xué)生制圖競賽、課外作品競賽等專業(yè)技能比賽,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性。四是發(fā)揮實踐的育人功能,通過組織各種實踐活動,自20xx年以來,每年都組織“創(chuàng)新案例交流會”、“創(chuàng)新教育講習(xí)會”和“角色扮演”等活動,培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng),提高他們的溝通和交流能力。五是經(jīng)常深入學(xué)生與學(xué)生溝通與交流,教育和幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣正確處理學(xué)習(xí)思想、生活中遇到的各種實際問題,使他們不斷增強自立、自尊、自強、自信意識,提高自我教育、自我管理、自我完善能力。

          三、“三育人”工作成果顯著

          1、教學(xué)工作

          工業(yè)工程系作為一個教學(xué)單位,承擔(dān)著本科生及研究生的大量教學(xué)工作,我系每一位教師都挑起了重?fù)?dān),保質(zhì)保量地完成交給的任務(wù)。他們共承擔(dān)本科、研究生近20門課程,年工作量人均200學(xué)時以上。教師在教學(xué)過程中兢兢業(yè)業(yè),教書育人成為楷模。青年教師王付宇、胡火群、霍穎等嚴(yán)于律已、奮發(fā)進(jìn)取,在“三育人”活動中表現(xiàn)突出。由于重視教書育人及教學(xué)質(zhì)量,我系教師教課效果普遍反映較好,學(xué)生考研率逐年提高,就業(yè)率在全校一直名列前茅。

          近幾年,工業(yè)工程專業(yè)被評為“校級特色專業(yè)”,《物流工程》課程被評為國家級精品課程,《創(chuàng)造學(xué)與創(chuàng)新能力開發(fā)》課程被評為省級精品課程。多項教研成果獲得省級和校級獎勵。

          2、科學(xué)研究工作

          近幾年,全系承擔(dān)各級各類課題十多項,其中主持教育廳重點項目3項,教育廳一般項目4項。發(fā)表科研論文30余篇,其中被EI收錄的論文達(dá)10余篇。可以說,我系科研工作已經(jīng)取得了初步成效。

          工業(yè)工程系全體教師深知成績只屬于過去,在我們的前面還有大量的扎扎實實的工作。我們有決心在學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,團結(jié)一致搞好我系的“三育人”工作,為我系教學(xué)和科研水平的進(jìn)一步提高貢獻(xiàn)力量。

        三育人先進(jìn)個人事跡材料2

          某某,中共黨員,1992年7月,畢業(yè)于中央民族大學(xué)數(shù)學(xué)系數(shù)學(xué)專業(yè),在某中學(xué)工作至今。20年來,她積極擁護黨的方針政策,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,立足本職,兢兢業(yè)業(yè),恪盡職守,甘于奉獻(xiàn),以敬業(yè)愛生為經(jīng),以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)為緯,在教育、教學(xué)第一線摸爬滾打,為學(xué)生個性成長和終身發(fā)展,打造出一片碧水藍(lán)天。

          一、潛心教學(xué),注重因材施教

          在教學(xué)工作中,某某同志認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和教材,仔細(xì)鉆研考試大綱,根據(jù)學(xué)生特點,合理規(guī)劃教學(xué)目標(biāo),融合有效教學(xué)方法,充分發(fā)揮主導(dǎo)作用,講究教學(xué)藝術(shù),以生為本,因材施教,深受學(xué)生的歡迎和熱愛。

          為使學(xué)生輕松掌握知識要點,在教學(xué)過程中,她積極采用“小臺階、勤邁步”的方法,并根據(jù)學(xué)生的個性差異,采取個別輔導(dǎo)的形式,給學(xué)生以細(xì)致的教導(dǎo)。高三總復(fù)習(xí)階段,她反復(fù)研究大綱、考綱,研究歷屆高考試題,閱讀數(shù)學(xué)雜志,了解高考信息,把握命題方向,制定切實可行的教學(xué)方案。根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)差、底子薄的現(xiàn)狀,積極分析高考題的難度系數(shù),立足雙基,把握復(fù)習(xí)進(jìn)度,有效地提高了學(xué)生數(shù)學(xué)成績,在XX、XX年秋季高考中所教的兩個理班平均分超同類學(xué)校,平均分、優(yōu)秀率、及格率均居年級之首!叭恕毕冗M(jìn)個人申報材料范文由精品學(xué)習(xí)網(wǎng)提供!

          除了做好教學(xué)工作,某某同志還積極參與教研教改,使自己由教學(xué)型向教研型轉(zhuǎn)變,以教研促教學(xué)。她教育教學(xué)經(jīng)驗刊印成冊,在全校推廣使用;是市級課題《問題教學(xué)模式探討》組主要成員,發(fā)表《幾何圖形的旋轉(zhuǎn)舉例》、《和圓有關(guān)的比例線段》、《等差、等比數(shù)列的性質(zhì)應(yīng)用舉例》等多篇論文并獲一、二等獎。

          二、細(xì)致管理,做到點面結(jié)合

          在擔(dān)任班主任、年級長期間,她嚴(yán)格細(xì)致,從學(xué)生的衣食起居到坐姿、站姿,從如何聽講到怎樣記筆記等都全面跟蹤,做好反饋,促進(jìn)了學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。同時,她主動走到學(xué)生中間去,以一顆母親的心,和學(xué)生談心、嘮家常,拉近了師生距離。進(jìn)入高三后期,面對學(xué)生思想壓力大、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重的現(xiàn)實,她一頭扎進(jìn)工作里,關(guān)心學(xué)生勝過自己的孩子。每天早來晚走,工作時間長達(dá)14小時以上,常常是晚上十點多回家,早晨六點半已到校。她的孩子小小年紀(jì)就開始在脖子上掛上了家的鑰匙,自己上下學(xué),周立兵同志美其名曰“培養(yǎng)孩子獨立精神”。

          對離異家庭的孩子,周立兵同志傾注了更多的心血。她和班主任一起,對這些孩子,從生活上關(guān)懷、學(xué)習(xí)上關(guān)心、心理上關(guān)注。孩子生病了,帶上藥或水果去探視,平時吃不好,親自買飯送到孩子宿舍,定期和孩子交流,邀請孩子到自己家里,過年過節(jié),打電話詢問。用個人滿腔的柔情,給這些孩子以更多的關(guān)照和愛,錢之杰、黃智舒等眾多這樣的孩子,在她愛的陽光下,快樂成長。

          年級組工作,她事無巨細(xì),不留遺漏。每周定期召開年級會議,及時總結(jié)成績,分析解決問題,規(guī)劃下一階段任務(wù);結(jié)成師徒幫扶對子,指導(dǎo)工作方法和管理藝術(shù),幫助青年班主任迅速成長,堪當(dāng)重任。辛勤的汲水終會流成湯湯大河,所有的付出都在高考中呈現(xiàn)精彩,高考上線人數(shù)、上線率達(dá)學(xué)校歷史最好,為學(xué)校再次獲得市高中工作先進(jìn)校稱號做出了貢獻(xiàn)。

          三、深自砥礪,塑樹德育新風(fēng)

          作為教導(dǎo)主任,她言笑晏晏,先抓住每個孩子的閃光點,再耐心細(xì)致的分析不足。為了給每一個學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,她親量圭尺,躬察儀漏,本著一顆樸實的教育良心,真正把工作做到學(xué)生心里,扎扎實實將德育工作落到實處。

          1、強化常規(guī),注重學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成

          常規(guī)管理抓得實,抓得細(xì),注重學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng),從新生軍訓(xùn)開始,以隊列訓(xùn)練、各種規(guī)章制度講座、學(xué)法指導(dǎo)、歌詠比賽、內(nèi)務(wù)競技、“五星級教室”及“文明宿舍”評比等活動為載體,培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞和勇爭先進(jìn)的團體精神;組織學(xué)生對《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《德育手冊》等內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí),使學(xué)生的行為規(guī)范外化為行動,內(nèi)化為素質(zhì),進(jìn)而形成良好的生活、學(xué)習(xí)、禮儀習(xí)慣。

          創(chuàng)新升旗講話模式,以“展現(xiàn)風(fēng)貌、塑造優(yōu)秀”為目標(biāo),遴選優(yōu)秀學(xué)生代表,開展昂揚情志、奮發(fā)學(xué)習(xí)、愛校榮國、學(xué)會感恩、我塑我行等主題講話,用學(xué)生的現(xiàn)身說法,開展自我教育,使其深曉學(xué)習(xí)大義,規(guī)范自身言行,洞徹人生真理,有力的促進(jìn)了學(xué)生積極向上、奮勇爭先的精神情操和學(xué)習(xí)志趣。

          以家校聯(lián)系卡的形式,加強家校聯(lián)系,形成家校管理網(wǎng)絡(luò),深入開展“百千萬”活動,帶領(lǐng)老師們深入家訪,并成為慣例,每年深入家訪達(dá)50余次,走訪家庭300余個,并對家訪中反應(yīng)的問題和建議進(jìn)行梳理和歸納總結(jié),采取有效措施,改進(jìn)工作,加強了家校溝通,形成了教育合力,促進(jìn)了學(xué)生成長。

          2、率先垂范,關(guān)愛外來務(wù)工子女

          學(xué)校地處繁商區(qū),進(jìn)入某校,是許多外來務(wù)工子女的就讀首選。由于生活環(huán)境、文化背景、風(fēng)俗習(xí)慣等不同,外來務(wù)工子女的教育,歷來就是一個難題。但某某同志,勇挑重?fù)?dān),不畏艱難,從學(xué)業(yè)上幫扶、生活上關(guān)心、行為上引導(dǎo)、心理上呵護,使這些學(xué)生很快融入這個大家庭,共同享受優(yōu)質(zhì)的教育資源。

          學(xué)業(yè)上,她帶領(lǐng)教師們認(rèn)真摸底,分層教學(xué),包干到生,樓道里、辦公室經(jīng)?吹剿o學(xué)困生補課的身影;她積極行動,在學(xué)生之間成立“幫扶小組”,建立“優(yōu)秀學(xué)生培帶制度”,每班優(yōu)秀的學(xué)生幫扶1-2名“學(xué)困”同學(xué),手拉手共進(jìn)步,來自黑龍江的高梁地、秦皇島的唐庭田、安徽的成寶穆等許多外來務(wù)工子女的成績得到大幅度提升。

          生活上,從入學(xué)初,即對外籍生思想狀況、家庭狀況進(jìn)行全方位了解,建立詳細(xì)檔案,進(jìn)行成長跟蹤,時時家訪,并匯編《唐山十一中農(nóng)民工子女家訪報告》;對于家庭經(jīng)濟困難的,主動幫助解決,帶頭幫扶貧困農(nóng)民工子女,每年兩次為貧困學(xué)生捐贈衣物、捐助愛心助學(xué)金,保障了農(nóng)民工子女能安心就讀。

          行為上,她堅持以愛國主義教育為主線,以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ),以活動育人為載體,德育和心育并重,實現(xiàn)了管理精細(xì)化、活動品牌化、教育人性化的“三化”目標(biāo),為農(nóng)民工子女行為習(xí)慣的培養(yǎng)提供了強有力的保障。

          心理上,針對相當(dāng)一部分農(nóng)民工子女存在自卑心理、不易與同學(xué)和老師溝通等現(xiàn)象,她定期組織“班主任論壇”;充分利用心語室,開好心理咨詢課程,開辟心語信箱,聘請專業(yè)心理教師對他們進(jìn)行心理健康輔導(dǎo),幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀,克服心理障礙;積極創(chuàng)建“陽光班級”,評選“陽光中學(xué)生”,建立個人心理檔案,通過案例分析,幫助學(xué)生克服自卑、逆反、不求上進(jìn)等心理傾向;定期召開“親情、友情、愛情”座談會及家長座談會、聽證會等,積極聽取家長對學(xué)校工作的意見,幫助農(nóng)民工提升家庭教育的質(zhì)量。

          3、活動育人,助推學(xué)生健康成長

          以校慶年為契機,結(jié)合建黨九十周年,先后組織學(xué)生開展“紅色五月,創(chuàng)先爭優(yōu)”、“深情九月,教師節(jié)”、“回首90,校慶紀(jì)念”、“堅守文明、創(chuàng)城迎檢”等20余次大型活動,既給學(xué)生以良好的團隊教育,又錘煉了學(xué)生品質(zhì), 提高了實踐能力。

        三育人先進(jìn)個人事跡材料3

          宋智梁,中共黨員,1979年出生,副教授、碩士生導(dǎo)師、國家級社會體育指導(dǎo)員,F(xiàn)任體育學(xué)院黨委委員,社會體育專業(yè)帶頭人,教師黨支部書記,兼任黑龍江省體育科學(xué)學(xué)會民族體育分會副主任委員,齊齊哈爾大學(xué)網(wǎng)球俱樂部副秘書長等。參加工作18年來,他一直工作在教學(xué)、科研和管理工作第一線,始終堅守育人使命,執(zhí)著恪守師者本分,初心不改,本色不變,用心用情譜寫著育人之歌。

          一、教書與育人并重,踐行紅燭精神,做學(xué)生的良師益友

          參加工作以來,宋智梁一直從事我校體育專業(yè)的網(wǎng)球教學(xué)和訓(xùn)練工作。由于網(wǎng)球運動具有入門難、技術(shù)動作不易掌握等特點,每到新生授課時宋智梁都會和班級每位同學(xué)互動練習(xí),他常說:“我累點不算什么,能讓同學(xué)們盡快上手和適應(yīng),感受到網(wǎng)球運動的魅力是我最大的心愿”。為了備戰(zhàn)每年的全國、全省高校網(wǎng)球錦標(biāo)賽,他堅持暑假和留校參賽學(xué)生一同訓(xùn)練和生活。20xx級體育教育專業(yè)劉國瑞同學(xué)暑假留校訓(xùn)練時,有一天由于高溫和訓(xùn)練強度大突然昏迷摔倒在地,宋智梁邊組織急救邊開車將他送到市醫(yī)學(xué)院附屬二院就診,并經(jīng)常帶著營養(yǎng)品看望并陪伴受傷的劉國瑞同學(xué)。在他的指導(dǎo)下,該同學(xué)獲得了20xx年黑龍江省高校網(wǎng)球錦標(biāo)賽男子單打?qū)I(yè)組亞軍,畢業(yè)后考入天津體育學(xué)院讀研深造。宋智梁就是這樣關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,對待學(xué)生能夠做到嚴(yán)慈相濟,既嚴(yán)格要求又平易近人。他培養(yǎng)的網(wǎng)球?qū)m棇W(xué)生中已經(jīng)有幾十人考入了東北師范大學(xué)、沈陽體育學(xué)院等高校讀研深造。20xx-2019這十年間,作為教練員帶隊參加全國、全省高校網(wǎng)球錦標(biāo)賽,獲得團體、單項等各類別獎項百余次,他本人多次被黑龍江省大學(xué)生體育協(xié)會評為優(yōu)秀教練員榮譽稱號。

          二、潛心教育教學(xué),注重因材施教,為學(xué)生個性發(fā)展指引方向

          宋智梁不斷提高業(yè)務(wù)能力,始終堅持工作在教學(xué)第一線,主講《運動訓(xùn)練學(xué)》、《健身概論》、《體育概論》等多門體育理論課程,先后完成本科生、研究生畢業(yè)論文、專業(yè)實習(xí)、社會實踐等實踐教學(xué)工作。尤其是主講的《運動訓(xùn)練學(xué)》是研究生入學(xué)考試和體育教師招聘考試的必考科目,他每學(xué)年義務(wù)輔導(dǎo)學(xué)生專業(yè)課備考,指導(dǎo)學(xué)生按照個人能力和未來就業(yè)需求報考學(xué)校和專業(yè)。體育專業(yè)理論授課時,他能夠針對體育專業(yè)學(xué)生理論功底相對薄弱、坐不住板凳等特點積極開展案例式、啟發(fā)式、討論式教學(xué),能夠?qū)⒄n程思政理念與競技體育的精神有機結(jié)合,理論授課時行走在學(xué)生中間已成為他的一種授課風(fēng)格,極大的提高了同學(xué)們聽課的注意力和學(xué)習(xí)的向心力,取得了很好的教學(xué)效果,獲得了校教學(xué)督導(dǎo)和同學(xué)們的認(rèn)可。20xx級社會體育專業(yè)(休閑體育方向)梁兆偉同學(xué)由于個人厭學(xué)情緒導(dǎo)致大三學(xué)業(yè)降級處理,也萌生了輟學(xué)的念頭。宋智梁了解情況后,經(jīng)常與該同學(xué)談心交心,及時了解學(xué)生的厭學(xué)原因并幫助他分析符合自己的就業(yè)方向。在專業(yè)理論課授課時,時時提問他關(guān)注他,抓住恰當(dāng)時機肯定他的表現(xiàn),逐步幫助梁兆偉同學(xué)樹立起完成學(xué)業(yè)的信心和勇氣。在宋智梁的鼓勵和指引下,該同學(xué)畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè),在秦皇島市成立“瘦身工廠”封閉式減肥訓(xùn)練營,會員遍布全國各地,年創(chuàng)收百余萬元。宋智梁所負(fù)責(zé)的社會體育專業(yè),20xx屆畢業(yè)生有45%的同學(xué)報考研究生,其中8人成功考取碩士研究生,占專業(yè)人數(shù)的19.8%,創(chuàng)歷年新高。他近三年指導(dǎo)青年教師和碩士研究生11名,高質(zhì)量指導(dǎo)完成研究生創(chuàng)新訓(xùn)練項目3項,指導(dǎo)本科生完成國家級大創(chuàng)項目2項、省級大創(chuàng)項目3項。指導(dǎo)的國家級大創(chuàng)項目研究成果,20xx年被學(xué)校推薦參加第十屆全國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)年會學(xué)術(shù)論文評選。

          三、注重教學(xué)改革,加強科研創(chuàng)新,不斷探索教育教學(xué)新方法

          宋智梁在工作中注重不斷提高自己的科研和創(chuàng)新能力,認(rèn)真履行專業(yè)帶頭人職責(zé),針對我校學(xué)生實際和教學(xué)實際提出創(chuàng)新的教學(xué)方法,效果良好。近十年來,他公開發(fā)表論文67篇,其中中文核心以上16篇;

          主持參與教科研課題55項,其中參與國家社科基金(第二位)1項,主持并完成黑龍江省社會科學(xué)規(guī)劃項目3項,黑龍江省高等教育改革工程項目3項;

          主編教材、著作5部,申請專利8項,各類教科研獲獎18項;

          近3年年均課時500教分以上,每學(xué)年為本科生、研究生授課7門以上。主講的《運動訓(xùn)練學(xué)》、《體育概論》等課程被評為校級優(yōu)秀課程;

          在20xx-2018學(xué)年度中,連續(xù)4次獲得校教學(xué)優(yōu)質(zhì)獎(其中獲一等獎兩次),多次獲得本科畢業(yè)論文優(yōu)秀指導(dǎo)教師等榮譽稱號。

          四、提升教學(xué)管理水平,服務(wù)地方社會發(fā)展,為專業(yè)內(nèi)涵式發(fā)展助力起航

          宋智梁作為體育學(xué)院社會體育專業(yè)帶頭人已有十年之余,在繁重的教學(xué)科研工作壓力下,他努力提高教學(xué)管理水平,提升專業(yè)內(nèi)涵式發(fā)展建設(shè)。在20xx-2019年崗位年度考核中,個人5次獲得“優(yōu)秀”等次。在他的帶領(lǐng)下,所在教研室獲得學(xué)院優(yōu)秀教研室榮譽稱號,成立僅12年的社會體育專業(yè)獲得20xx-2022學(xué)年度齊齊哈爾大學(xué)重點專業(yè)榮譽稱號。在服務(wù)社會領(lǐng)域方面,他多次受齊齊哈爾市體育局邀請,為我市備戰(zhàn)全運會、省運會的專業(yè)教練員和基層社會體育工作者開展運動訓(xùn)練和群眾體育領(lǐng)域?qū)n}講座。受齊齊哈爾市直機關(guān)工委邀請,為市直機關(guān)單位公務(wù)員開展和推廣網(wǎng)球運動授課指導(dǎo)。

          “路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,是一名教育工作者追求的境界。在未來的工作中,宋智梁將繼續(xù)努力做到堅守教育初心,牢記立德樹人使命,懷揣為黨育人、為國育才的赤誠情懷,在平凡的崗位中執(zhí)著堅守,努力為辦好人民滿意的教育貢獻(xiàn)力量!

        三育人先進(jìn)個人事跡材料4

          xx老師,男,今年50歲,中共黨員,副教授,從事高等教育工作29年,現(xiàn)任教育科學(xué)系副主任。他忠誠黨和人民的教育事業(yè),為人師表,曾榮獲“學(xué)院優(yōu)秀教師”、“思想政治先進(jìn)工作者”,“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽稱號,在“三育人”工作中取得了顯著成績。

          一、教書育人,愛崗敬業(yè),用實干贏得尊重

          為辦好人民滿意的教育,xx老師不斷開拓新教學(xué)視野,樹立新教育理念,吸收先進(jìn)的教育思想,以適應(yīng)教學(xué)的新形勢、新要求、新特點,努力提高育人水平。始終堅持“立德樹人”,鑄師魂,強師能,修師德,以高度自覺的敬業(yè)精神、認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度、較高的學(xué)識修養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)方法影響學(xué)生。

          自1985年參加工作以來,他始終戰(zhàn)斗在教學(xué)工作的第一線,先后擔(dān)任過12門專業(yè)課和公修課,教授過數(shù)以萬計的學(xué)生,“桃李滿天下”。他自覺遵守教學(xué)規(guī)范,無任何教學(xué)事故,執(zhí)教嚴(yán)謹(jǐn),注重教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)效果相結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思維,并將學(xué)生的素質(zhì)教育寓于專業(yè)教學(xué)之中。認(rèn)真?zhèn)湔n,真正做到“每課必備,每課必新”。課堂上,按照課程教學(xué)大綱,認(rèn)真組織教學(xué),更新教學(xué)方法,注重教學(xué)內(nèi)容的整體優(yōu)化,構(gòu)建良好和諧課堂秩序,對教學(xué)質(zhì)量高度負(fù)責(zé);課堂上,善于掌握學(xué)生聽課動態(tài),語言流暢生動幽默、邏輯性強、條理分明;課堂上,善于同學(xué)生交流,把握學(xué)生心理,以生動的示例啟發(fā)學(xué)生,及時調(diào)整學(xué)生情緒,寓教于樂,寓教于理;講課內(nèi)容適時引入相關(guān)領(lǐng)域,進(jìn)行拓展延伸,在向?qū)W生傳授專業(yè)知識的同時,引向?qū)W生對人生、對社會的思考;既注意教書又注意育人,重視學(xué)生情感、態(tài)度、世界觀和價值觀的培養(yǎng),在歷次的教師教學(xué)測評和學(xué)生網(wǎng)上評教中均獲得95分以上好成績,深受學(xué)生的尊重和愛戴,在學(xué)生中具有良好的影響力。

          在完成大量教學(xué)工作的同時,注重開展科學(xué)研究。撰寫“xx”一文獲國家級素質(zhì)教育成果二等獎,獲省廳級優(yōu)秀社會科學(xué)成果獎x項,獲地市級科研成果獎x項;發(fā)表論文x篇(其中核心期刊x篇);參編專著、教材x部,其中《xx》一書,是國家教委“八五”重點科研項目。這些科研成果,為他的教學(xué)增添了色彩,對學(xué)生崇尚科學(xué),追求進(jìn)步,產(chǎn)生了積極的正面影響。

          二、管理育人,刻苦鉆研,用創(chuàng)新贏得好評

          作為系副主任,xx老師注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),刻苦鉆研,掌握新的教學(xué)管理理念,吸收先進(jìn)的教育管理思想,積極思考和努力探索教學(xué)管理的新途徑、新方法,不斷提高自己的教學(xué)管理水平和育人能力。

          xx老師十分重視教學(xué)管理工作,傾注了大量心血。狠抓日常教學(xué)管理工作,及時傳達(dá)和落實學(xué)院和教育科學(xué)系的各項規(guī)章制度,加強與教師和學(xué)生的溝通與協(xié)調(diào),認(rèn)真細(xì)致的做好每一項具體工作,向管理要質(zhì)量,向管理要效益,認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé),恪盡職守。結(jié)合教育科學(xué)系實際,優(yōu)化教學(xué)環(huán)境,落實教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。在教風(fēng)建設(shè)方面,緊跟時代步伐,切實加強對教師進(jìn)行職業(yè)責(zé)任、職業(yè)道德、職業(yè)紀(jì)律的經(jīng)常性教育,使教育科學(xué)系形成了一支專業(yè)思想牢固、團結(jié)向上、開拓創(chuàng)新、和諧發(fā)展的師資隊伍。在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面,注重讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性和主動性。xx老師對每一屆系學(xué)生會、團委、班委成員進(jìn)行培訓(xùn),告誡他們:學(xué)生干部是學(xué)生中的骨干分子和中堅力量,是師生之間進(jìn)行溝通交流的橋梁和紐帶;是學(xué)校實施教育、管理工作的一支重要力量;讓學(xué)生干部服務(wù)好同學(xué)們的學(xué)習(xí)、生活、教育、管理等等。每學(xué)期還把各班班長和學(xué)習(xí)委員,召集到他的辦公室,與班委進(jìn)行座談,讓他們反映教學(xué)管理和教學(xué)工作中存在的問題,并提出合理化建議。

          xx老師努力使各項教學(xué)管理制度規(guī)范化、科學(xué)化,用制度管人、育人,按制度辦事,工作規(guī)范,辦事公道。他組織各教研室認(rèn)真修改各專業(yè)的教學(xué)計劃,把教學(xué)計劃落實到常規(guī)教學(xué)之中,貫徹執(zhí)行。在專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、實驗室建設(shè)、精品課程建設(shè)、師資隊伍建設(shè)等方面的工作中,都能體現(xiàn)創(chuàng)新意識、強化管理意識,增強服務(wù)意識,促進(jìn)了教育科學(xué)系教學(xué)工作和教學(xué)管理工作健康、有序發(fā)展,贏得了師生的好評。

          三、服務(wù)育人,熱情周到,用奉獻(xiàn)贏得稱贊

          xx老師不論是在教學(xué)工作中,還是在管理崗位上,以師生為本,積極主動地提供優(yōu)良的人性化的服務(wù),并且服務(wù)熱情、周到、及時,得到老師和學(xué)生的信任和支持。

          除了在課堂上深切關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)以外,還在經(jīng)濟生活方面關(guān)心學(xué)生,多次資助經(jīng)濟上有困難的學(xué)生,墊付學(xué)費,保證他們順利完成學(xué)業(yè),并在精神上鼓勵他們樹立堅定的信念和克服困難的勇氣。對于學(xué)生的思想政治工作更是精心、細(xì)心、用心,貼心,xx老師關(guān)注每一個學(xué)生,尊重每一個學(xué)生,把自己的手機號,qq號留給了他授課的所有學(xué)生,學(xué)生有問題可以及時聯(lián)系xx老師,xx老師及時解答和回復(fù)。急學(xué)生之所急,想學(xué)生之所想,xx年的暑假,10級英語教育2班的女生曹云芳,給xx老師打電話,說她和幾位同學(xué)在蘇州打工上當(dāng)受騙,xx老師立即給她們寄去500元回家路費,并囑咐她們路上注意安全。還經(jīng)?赐〉膶W(xué)生,鼓勵他們戰(zhàn)勝疾病,祝福他們幸福吉祥,有的學(xué)生感動得留下眼淚。當(dāng)畢業(yè)生就業(yè)遇到麻煩、專升本學(xué)生遇到困難時候,他都盡最大努力想辦法幫助他們解決眼前的困難。

          xx老師積極參與并熱情指導(dǎo)大學(xué)生豐富多彩的實踐活動,如大學(xué)生辯論會、摸擬法庭開庭、大學(xué)生詩歌朗誦會、演講比賽、12.4法制晚會等,處處把學(xué)生的利益放在第一,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。在xx年下半年,xx老師精心組織,親自指導(dǎo),孫銀龍同學(xué)脫穎而出,榮獲河南省第十屆高等學(xué)校師范類教育專業(yè)畢業(yè)生教學(xué)技能大賽二等獎。

          xx老師講奉獻(xiàn),淡名利,在學(xué)生心目中,既是良師,又是益友。他用愛心去塑造,用真情去感化,用榜樣去激勵,用人格去熏陶。10屆畢業(yè)生xx給xx老師的留言如是說:“xx老師,我覺得自己很幸運選擇濮大,覺得自己很幸福遇到像您這樣慈父般的老師、系領(lǐng)導(dǎo)。離開學(xué)校后,雖然聯(lián)系的少了,但您永遠(yuǎn)是我的恩師,我永遠(yuǎn)在心里感念您,支持您!”

          總之,xxx老師幾十年如一日,熱愛教育事業(yè),用心血澆灌教育園地,用高度的責(zé)任感和強烈的事業(yè)心承擔(dān)了“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的神圣使命。

        三育人先進(jìn)個人事跡材料5

          參加工作前,有兩個重要的瞬間,堅定了我要成為一名教師的愿望。一個是大學(xué)畢業(yè)前實習(xí)的時候,第一次聽到學(xué)生們叫我“老師”的甜蜜;一個是研三時第一次監(jiān)高考,當(dāng)我脖子上掛著工作牌,穿過被警戒線擋在外面的.人群,進(jìn)入考點時的自豪。幸運的是這一愿望,在20xx年研究生畢業(yè)時終于實現(xiàn)了。三中,就是我教師生涯的起點。依然記得應(yīng)聘時張校長問我,“讓你當(dāng)班主任的話,你咋干?”“咋干?沒想好。。。但肯定用心干!“就這樣,走出了校門,走進(jìn)了三中的大門,我成了一名教師,也成了一名班主任。到現(xiàn)在雖然才第四年,但對我而言酸甜苦辣,真的收獲很多,成長了很多。

          一.愛崗敬業(yè),提高專業(yè)能力

          師者,所以傳道授業(yè)解惑也,我有一名教師對自己職業(yè)使命的最高追求。也有允許自己對自己妥協(xié)時的最低標(biāo)準(zhǔn),就是絕對不能誤人子弟。

          為了提高自己的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力我每節(jié)課前都要與同組老師一起備課,遇到問題就向前輩們請教。拿文言文的備課來說,從字音、斷句,到內(nèi)容的分析,再到教學(xué)時每個問題的設(shè)置,甚至每個問題的過渡與銜接,我都會與同組的老師一起備課,請他們幫我診斷。即便這樣在上這節(jié)課前,還要去聽老教師的課,聽完以后再對自己的教案進(jìn)行修改補充,然后再去上這一節(jié)課。想到第一輪三年的聽課的過程,自己真的就像學(xué)生一樣又走了一遍高中階段。高一的時候每節(jié)課都去聽曹學(xué)延老師的課,高二高三每節(jié)課都去聽于波老師、孫怡老師的課,甚至晚課。雖然有時候聽兩節(jié)課,上兩節(jié)課,再批作業(yè),處理班級事務(wù)真的覺得很累,忙不過來,但在聽課的過程中,的確收獲了很多。回想前三年自己的“求學(xué)“過程,特別感謝組里的前輩們一直以來給予我的耐心指導(dǎo)。

          在教學(xué)方面,我一直堅持理解、記憶、積累和創(chuàng)新的原則。我經(jīng)常告訴學(xué)生,語文就是生活,讓學(xué)生將一個個理解性的問題還原生活,讓閱讀變得簡單,使詩歌不覺晦澀。

          除此之外,為了提高教學(xué)效果,我閱讀了相關(guān)書籍,學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理經(jīng)驗,研究新穎的學(xué)習(xí)方法,不斷用于實踐,所教班級的語文成績名列前茅,所指導(dǎo)的學(xué)生在“葉圣陶”杯作文大賽中榮獲二等獎,在大連市高中朗誦比賽中榮獲三等獎。我所教授的《小狗包弟》被評為二等優(yōu)質(zhì)課,《歸園田居》在大連市“一師一優(yōu)課”中被評為“優(yōu)課”。

          二.服務(wù)育人,真誠奉獻(xiàn)

          (一)初為人師,揮灑一腔熱情

          剛參加工作時,對于班級管理無從下手,于是我經(jīng)常向鄰班的班主任請教班級管理的經(jīng)驗,與學(xué)生溝通的經(jīng)驗。除此之外,我還讀了很多關(guān)于班級管理以及教育心理學(xué)的書,對書中提到的理論和方法勇于實踐,收獲很多。憑著我的一股熱情,全身心的投入到學(xué)生身上.每天早上五點半起床,六點四十左右到班級,從來不覺得痛苦,反而對新的一天充滿期待,因為又可以見到學(xué)生們。每天放學(xué)我總是最后一個離開教室,只為看著他們?nèi)侩x開,聽他們跟我說“老師再見”。想想學(xué)生們上課,我在走廊坐著;學(xué)生們自習(xí),我在教室坐著。對于學(xué)生,我始終覺得自己并不是“看著”他們,只是陪伴。記得上一屆學(xué)生高一時放十一長假,假期才開始,有一天我翻看著他們的運動會照片,看著看著就哭了,只因為幾天沒見他們,很想他們。

          每周的周記我都會認(rèn)真批閱,寫下我想對他們說的話。還會跟學(xué)生們一起慶祝我們進(jìn)步,分析我們存在的問題,他們體育課會叫我一起去打羽毛球,我也會組織大家做一些活動,增強了班級的凝聚力。班級在運動會、足球賽等學(xué)校的各項活動中都有不錯的表現(xiàn)。

          (二)遇到挑戰(zhàn),真誠與智慧來幫忙

          作為班主任除了關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)以外,我也會留意關(guān)心他們的生活。對于有困難的學(xué)生,不但給予生活上的關(guān)心和幫助,還在精神上鼓勵他們樹立堅定的信念和克服困難的勇氣,對學(xué)生的思想工作做到精心、細(xì)心、用心、貼心。

          誰都喜歡懂事、聽話、成績好的學(xué)生,但往往那些“問題生”更需要關(guān)心。上一屆班級有個學(xué)生。對于剛做班主任,又是剛參加工作的我來說,他的存在無疑是個災(zāi)難。這孩子行為習(xí)慣很不好,脾氣暴躁、早戀、打架、頂撞老師,看上去就是個社會小混混,似乎我總在處理他的各種麻煩事。雖然我也會暴跳如雷,言聲厲色,但我始終相信他只是在成長的過程中走了點歪路,不能就這么放棄他。我注意到有一段時間他特別低落,經(jīng)常發(fā)呆,心事重重,后來了解到是他姥去世了,他父母都回老家了,只有他一個人在家,每天只吃在學(xué)校的那頓午飯。我知道后,每天都會找時間跟他聊聊天并不談學(xué)習(xí),早上給他帶早飯,晚上帶他去吃飯,直到他父母回來。后來我也會利用他為人仗義,同學(xué)關(guān)系還不錯的特點讓他參與到班級管理,一方面是管理班級,另一方面也是約束自己。我經(jīng)常在班級表揚他做的好的地方,做錯的地方私下里也會嚴(yán)厲批評。漸漸地從他的眼神中看得出他對我的信任與感激。在學(xué)習(xí)上也更用心了,成績又很大的提高,有幾次語文的單科成績都是班級前三。最讓我欣慰的是他學(xué)會了克制自己,因為他不想給我添麻煩。但是行為習(xí)慣不是那么好改的,有一次他不小心違紀(jì),對抓住他的老師說,“對我們班級有影響嗎?是我做的不對,跟我們班老師沒關(guān)系,我們班老師挺好的”。

          還有一次,我鼻炎犯了,他以為我感冒了,跑去找校醫(yī)要藥,校醫(yī)說我是鼻炎,學(xué)校沒有藥。第二天早上,他在我桌子上放了兩盒鼻炎藥。當(dāng)然,這些過程都是后來才知道的。高三畢業(yè)的時候,我跟他說,我在他身上的成就感并不是他成績提高多少,而是我用了三年的時間,幫他改掉了很多壞毛病,使他的行為習(xí)慣規(guī)范了一些。我始終覺得行為習(xí)慣無小事,他的改變無疑對他日后的生活會有很大的幫助。而我從與他的接觸中,也懂得了對學(xué)生的理解、接受與等待。

          (三)關(guān)注學(xué)生身心健康

          四年班主任工作讓我意識到學(xué)生的身心健康有多么重要。高一剛開學(xué)沒多久,我就注意到一個孩子入校成績很好,可是晨考成績都是倒數(shù)。這孩子不太對勁,好像很自閉。他從不跟任何人接觸,跟他說話的時候他總是很膽怯。我給家長打電話以后了解到原來孩子中考沒考好,家里又發(fā)生了很大的變故,他爸欠債外逃,下落不明。家長說孩子嚴(yán)重的時候在家拿刀想要自殺,求我?guī)蛶退。通過觀察我發(fā)現(xiàn),他很在乎老師對他的關(guān)注和肯定。于是我有時間就會主動跟他聊天,上課讓他回答問題,也總會表揚他,幫他制定學(xué)習(xí)目標(biāo)以及學(xué)習(xí)任務(wù)。慢慢地他臉上有了笑容,大老遠(yuǎn)看見我會羞澀地走過來低聲說一句“老師好”,我知道孩子的情況在慢慢好轉(zhuǎn)。第一次期中考試,考了班級前十,家長給我打電話的時候終于不哭了,笑著跟我說老師謝謝你救了孩子。

          上一屆班級里也有一個孩子,成績總是倒數(shù),讓老師們都很頭疼。而且他經(jīng)常發(fā)呆、總是睡覺,讓我覺得這孩子就是不學(xué)習(xí)。給家長打電話才知道這的確是個特殊的孩子,他小時候得過腦炎。家長告訴了我孩子犯病的時候可能出現(xiàn)的癥狀和應(yīng)急護理的方法。我只是聽著就覺得緊張,心想真犯病的話我肯定處理不好,好在一直沒事兒。只是會覺得這孩子也挺可憐的,其實他也很努力想提高成績,但有點力不從心的感覺。直到高三有一次午睡,他突然倒地抽搐,口吐白沫,臉色黑紫,把班里的學(xué)生都嚇著了,我趕緊聯(lián)系家長,努力回想家長告訴我的應(yīng)急護理措施,把他放平,沒有顧及地幫他擦嘴,擔(dān)心地上涼,把自己的衣服給他墊著。安撫班級學(xué)生,讓他們正確對待這件事。為了不影響其他學(xué)生正常上課,讓學(xué)生把他抬到空教室,一直陪著他,跟他說話。等他醒來,很感激我的照顧,并保證自己一定會盡力學(xué)習(xí),不讓家長和老師擔(dān)心自己日后的生活。后來同學(xué)們看到他有病還那么努力地學(xué)習(xí),很受鼓舞,掀起了比學(xué)趕幫超的一股學(xué)風(fēng)。高三畢業(yè)典禮,大家都走了的時候,這個孩子走到我身邊深深地鞠了一弓,謝謝我的關(guān)心和照顧,謝謝我沒有放棄他以及我讓班級同學(xué)正確地對待他。

          還有一次體育課,有個孩子摔了,傷到手了,來找我說要去醫(yī)院。我趕緊給孩子媽媽打電話,結(jié)果家長說暫時走不開,孩子爸爸聯(lián)系不上?春⒆犹鄣闹绷骱梗艺鞯眉议L同意后,自己帶著孩子去了醫(yī)院,掛號、拍片子、交錢、拿藥,樓上樓下地跑,回來的時候已經(jīng)下午了,我?guī)Ш⒆釉谕饷娉缘奈顼,吃飯的時候這個平時不怎么說話的孩子,跟我“老師,謝謝你”,還說他也想當(dāng)個老師。

          對班主任工作,我嚴(yán)格細(xì)致,從學(xué)生的衣食起居到坐姿、站姿、從如何聽講到怎樣記筆記等全面跟蹤,做好反饋,促進(jìn)了學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。主動到學(xué)生中間去,和學(xué)生談心,嘮家常,做活動,拉近了師生之間的距離。轉(zhuǎn)眼就要迎來了高考,第一年帶高三,因為沒有經(jīng)驗,心理沒有底,絕對不能耽誤學(xué)生,我買來大量練習(xí)冊,鉆研高考題,總結(jié)歸納題型和答題技巧,認(rèn)真分析每次考試成績,制定合理的教學(xué)計劃,針對個別學(xué)生的問題制定專門的復(fù)習(xí)計劃,所教班級的語文成績?nèi)〉昧俗屓吮容^滿意的成績。

          在班級管理方面,面對學(xué)生思想壓力大,學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重的現(xiàn)實,我一頭扎進(jìn)高三的復(fù)習(xí)備考,每天早來晚走.即便父親病重也沒有放松過,經(jīng)常是周五晚上坐一晚上車,然后周日晚上再連夜往回趕。為了緩解學(xué)生備考的壓力,刺激學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,高三時每次考試成績出來后,我都會自己出錢給成績優(yōu)異或有很大進(jìn)步的同學(xué)發(fā)一個紅包,取名為“獎學(xué)金”并在班級成績分析會上,正式地發(fā)給得獎的學(xué)生。學(xué)生們很受鼓舞,都期待得到這樣的榮譽。到高三后期的時候,組織學(xué)生周末上自習(xí),我義務(wù)到學(xué)校進(jìn)行管理,直到高考,連著上班兩個多月,周末沒有休過一整天。功夫不負(fù)有心人,班級在高考中取得了優(yōu)異的成績。一名同學(xué)取得了602分的高分,一本上線達(dá)到了16人。

          我深知在學(xué)校所學(xué)的教育理論遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前的教育教學(xué),于是在教科研中努力鉆研,虛心學(xué)習(xí),研讀教育教學(xué)理論著作,撰寫論文,參與課題研究,提高自己的科研能力。其中《高中語文作文教學(xué)初探》、《語文高效課堂中的“小組合作”》在東北三省四市協(xié)作體研討會上分別獲得論文一等獎、二等獎。參與的張世權(quán)校長主持的課題《高中創(chuàng)新思維課程體系構(gòu)建策略與實踐研究》,譚宏偉老師主持的課題《日常學(xué)習(xí)生活管理中小組建設(shè)研究》均已結(jié)題。

          我的教師生涯才剛剛開始,在日后的工作中我會更加嚴(yán)格地要求自己,在三尺講臺上,不斷以更高尚的人格感染學(xué)生,以更平和的態(tài)度對待學(xué)生,以更豐富的學(xué)識引導(dǎo)學(xué)生,以更博大的胸懷愛護學(xué)生,用自己不斷的努力完成這個時代賦予教師的全新的“傳道、授業(yè)、解惑”的歷史使命。

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