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      2. 80后優(yōu)秀教師個人事跡材料

        時間:2022-12-01 16:37:10 個人事跡材料 我要投稿

        80后優(yōu)秀教師個人事跡材料范文

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        80后優(yōu)秀教師個人事跡材料范文

          特別“有心”的園丁

          xx,女,她出生于1986年3月30日,xx年7月畢業(yè)于xx師范學院生物科學專業(yè),當年9月參加工作,是中學初級教師,在xx鎮(zhèn)荒地學校擔任小學教師,在教育教學工作中,她確立“以學生為主體”,“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想,重視學生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力。兢兢業(yè)業(yè)的工作也給她帶來了很多榮譽:xx年5月被評為縣級民族團結(jié)先進個人;xx年9月被評為縣級優(yōu)秀教育工作者;xx-xx年度自治區(qū)中小學德育科研工作“雙先”“德育科研先進工作者”。

          用愛心培養(yǎng)學生

          作為一名80后教師,她九年如一日,默默奉獻,多年來沒有因個人的原因耽誤一天工作,心里始終裝的是孩子,在教育孩子時她努力做到“三心”,即“愛心、信心、耐心”。xx班上有一個男孩子熱合穆圖拉,由于逆反心理,平時頑皮好動,在家爸爸都管不住他,在校就喜歡起哄。發(fā)現(xiàn)這一情況后她主動接近熱合穆圖拉耐心的傾聽著他心中的種種不滿,引導他要寬容別人。為了增強熱合穆圖拉融入群體的信心,他抓住熱合穆圖拉的`閃光點有意無意在課堂上表揚他,同時,引起同學們的注意,讓大家都來喜歡他。xx還通過不斷地家訪、打電話與家長共同關(guān)心他每天的表現(xiàn),多鼓勵,多肯定,慢慢的熱合穆圖拉能和大家團結(jié)相處,變的關(guān)心集體了。從教9年來,xx幫助過像熱合穆圖拉這樣缺乏引導的學生57人,通過xx的引導他們都變的自信、陽光。

          用耐心等待學生

          xx年9月xx班里有一位學生叫xx,xx是單身家庭,從小與目前相依為命,他的母親有殘疾,由于這樣的家庭背景xx從小就自卑,自卑心理讓他不善于與別的小朋友交流,也不愿意說話。背課文的時候xx也是光張嘴卻聽不到聲音。為了讓xx走出自卑心理,xx查閱了很多心理學書。課上時xx經(jīng)常表揚xx同學,只要發(fā)現(xiàn)一點他的進步,xx就會放大這個優(yōu)點,慢慢的xx開朗多了,愿意與其他學生交流了,但xx的國語還是不會說,于是xx又一字一句的教,通過一學期的耐心輔導,xx國語比以前進步了很多,雖然xx還是不能完整地背一篇課文,但xx不著急,因為她知道班里的孩子就像含苞待放的花朵,只要用耐心澆灌,慢慢等待,每一朵花都能開出艷麗的花朵。

          用專心專研教學

          作為一名教師,她勤于學習,精于業(yè)務,樂于奉獻。在工作中,時刻沒有忘記自己要做一個學習型、研究型的教師。為了提高自己的教學水平,她利用工作之余,多方搜集材料,閱讀報刊,轉(zhuǎn)變教育觀念,了解課改的新動向。多年來,她持之以恒地主動學習課改理論,掌握《新課標》的基本精神,閱讀素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍。備課時,她精心設(shè)計環(huán)節(jié),努力鉆研教材,上網(wǎng)查閱資料,了解學生特點,做到備教材,備學生,備資源,結(jié)合課堂實際運用課件配合教學,向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上讓學生做課堂的主人,而她則循循善誘的引導,做好學生的學習合作伙伴,學習效果事半功倍。20xx年上半年學校開展校內(nèi)公開課比賽,因為她是生物專業(yè),又第一次教小學一年級語文,她沒有教學經(jīng)驗。于是她利用休息時間看了二十多個教學視頻,從這些優(yōu)質(zhì)課中找到好的教學方法,又通過平時跟孩子的接觸,了解了孩子們的興趣所在,她選擇了《操場上》這篇課文來上公開課。當她拿出自己做的教學道具時,孩子們一下被吸引到了課堂中,她聲情并茂地引導孩子們自主學習,讓孩子們做學習的主人。這節(jié)公開課受到了其他老師們的一致好評。

          參加工作八年以來,xx一直都用心來工作,因為她始終堅信,心,是一切事物的橋梁。正是因為她用心來對待祖國的未來,對待工作兢兢業(yè)業(yè),她的教學也取得了好成績,受到了家長的一致好評。

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