市優(yōu)秀班主任個人事跡材料（精選5篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對事跡都再熟悉不過了吧，事跡可以很好地體現(xiàn)和宣揚特定的時代精神。想擬事跡卻不知道該請教誰？下面是小編為大家收集的市優(yōu)秀班主任個人事跡材料（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。
市優(yōu)秀班主任個人事跡材料1
xx，男，漢族，1973年8月出生于安徽明光市，現(xiàn)為經(jīng)濟管理學(xué)院綜合實驗室副主任。XX年被聘為工商管理062班班主任。XX年度連續(xù)兩學(xué)期學(xué)院班主任考核優(yōu)秀、學(xué)院專業(yè)技術(shù)職務(wù)考核優(yōu)秀。
老師一直認為班主任是一項光榮而艱巨的崗位，同時又是一個長期而艱巨的工作。大學(xué)生的專業(yè)知識和技能的傳授主要依靠教師的教學(xué)過程來實現(xiàn)，而學(xué)生們的優(yōu)良品德的培養(yǎng)正是依靠班主任的教育管理來實現(xiàn)。作為一名班主任，對創(chuàng)建良好的班級集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者，具有舉足輕重的地位和作用。
老師所帶的06工商2班是一個積極向上，努力學(xué)習(xí)，團結(jié)和睦的集體，在這一年半的大學(xué)生涯中，有多名學(xué)生獲得“先進個人”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“標兵”等稱號，同時班級體榮獲“院優(yōu)良學(xué)風(fēng)示范班”稱號，這些成績是同學(xué)們通過辛勤的努力、堅強的意志，頑強的拼搏換來的，他熱愛并尊重他們。老師認為，做一名合格的班主任，要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行思想交流，讓他們真正感受到班主任老師對他們的關(guān)心和真誠，這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。通過幾屆班主任工作經(jīng)驗的積累，結(jié)合本年度學(xué)校和學(xué)院對學(xué)生管理工作的相關(guān)精神，老師以飽滿的工作熱情，重點做好了以下幾點工作：
1、做好學(xué)生工作要把握好切入點
剛?cè)胄５男律�，沒有了考試的壓力，沒有了老師的監(jiān)督，沒有了家長的嘮叨，徹底放松了。在這個關(guān)鍵時期，老師及時深入學(xué)生宿舍，帶領(lǐng)學(xué)生認真學(xué)習(xí)，明確學(xué)校的各項規(guī)章制度，學(xué)校的辦學(xué)宗旨，學(xué)校的管理方法，專業(yè)課程的設(shè)置情況等，鼓勵學(xué)生珍惜時間，多向高年級學(xué)生學(xué)習(xí)各種經(jīng)驗，不能讓寶貴的大學(xué)四年虛度。
針對本班同學(xué)家庭條件普遍較差的情況，老師盡可能的給學(xué)生創(chuàng)造一些勤工助學(xué)的機會，在鍛煉工作能力的同時解決一些生活費用的問題；經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，通過開班會、與學(xué)生交談等形式與學(xué)生廣泛接觸，進一步了解學(xué)生的思想動態(tài)和遇到的種種困難；在充分了解學(xué)生基本情況的前提下，幫助學(xué)生樹立人生目標，規(guī)劃大學(xué)生涯，在時間利用、能力鍛煉等方面提供建議。
2、樹立良好的班主任形象，發(fā)揮班主任的自身作用
班主任是班集體的組織者，要有高度的敬業(yè)精神。作為班主任首先要樹立自己的良好形象，所謂“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”只有這樣才能贏得學(xué)生的尊敬和信賴，這是搞好班主任與學(xué)生關(guān)系的重要環(huán)節(jié)。
老師十分重視與學(xué)生的約談制度，他認為這是了解學(xué)生家庭狀況、思想動態(tài)、學(xué)習(xí)情況的最好機會，同時要做好約談記錄，這項工作的完成對于老師建立班級成員信息分類檔案，為以后的困難學(xué)生補助、獎助學(xué)金的發(fā)放等工作提供了第一手資料。每逢新學(xué)期開始時，老師都要到學(xué)生宿舍，針對上學(xué)期學(xué)生成績及表現(xiàn)及時進行開學(xué)教育，正確引導(dǎo)，積極鼓勵他們建立科學(xué)的世界觀、人生觀和道德觀。他認為作為一名班主任，在平常的生活學(xué)習(xí)過程中，只有奉獻真情，將心比心，寬容大度，經(jīng)常開展交流溝通，設(shè)身處地的為學(xué)生著想，才能使學(xué)生自發(fā)的對班主任產(chǎn)生敬重感，才能建立起師生間的信任，才能達到事半功倍的效果。
3、重視班委班風(fēng)建設(shè)，增強班級凝聚力
老師認為班級學(xué)風(fēng)建設(shè)、提高班委競爭力、增強班級凝聚力是班主任的工作重心所在。要想組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。對待班干部，他經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。對于班干部中出現(xiàn)的一些錯誤思想和做法，要具備敏銳的洞察能力，及時發(fā)現(xiàn)問題，積極交流解決問題。因此他要求所帶的班每兩周例行一次班委會，班干部之間要做到及時交流和總結(jié)，及時開展批評與自我批評，只有這樣，班委之間才能做到以誠相待，才能做到高度統(tǒng)一，在他們的帶動下，班級的凝聚力才能得到增強。
4、通過談心，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)和對專業(yè)的熱情
老師所帶的班是新生班級，他充分的認識到班主任工作是高校教育管理中十分重要的環(huán)節(jié)，要了解學(xué)生的心理狀態(tài)，掌握學(xué)生的思想脈搏，只要加強責(zé)任心，就能被動變主動，消極變積極，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，完成學(xué)業(yè)。為此，他經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，或通過個別談話的形式與學(xué)生廣泛接觸，或加入到學(xué)生班級qq群中通過網(wǎng)絡(luò)進一步了解學(xué)生的思想動態(tài)，幫助學(xué)生總結(jié)自己的長處，找出自己的不足，從而做好人生規(guī)劃。在對待本班學(xué)生要求轉(zhuǎn)專業(yè)的情況下，他耐心傾聽學(xué)生的想法，學(xué)生家長的想法，結(jié)合兩個專業(yè)的實際情況，幫助他們分析選擇適合自己的專業(yè)和規(guī)劃好自己的專業(yè)學(xué)習(xí)生涯；該同學(xué)在轉(zhuǎn)入新專業(yè)學(xué)習(xí)后，還經(jīng)常與他交流，談感受，談未來，保持著很好的師生關(guān)系。
5、及時與任課老師溝通
要建設(shè)好一個班級，光靠班主任一人的力量是遠遠不夠的，需要任課教師和同學(xué)們的共同努力。因此老師非常注重與班級各任課教師的聯(lián)系，不定期地向他們了解對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求、學(xué)生的課堂表現(xiàn)等方面的意見。同時經(jīng)常到班級了解學(xué)生對任課教師的教學(xué)意見、要求、學(xué)習(xí)上有無困難并及時反饋給任課教師。對任課老師反映上課經(jīng)常遲到的學(xué)生，他會及時找到他們并指出存在的問題，以保證班級課堂教學(xué)秩序的順利進行。通過這種交流和反饋，任課教師可以盡量做到因材施教，有的放矢，使學(xué)生真正地掌握相關(guān)的知識，特別是重點、難點、疑點，困難解決了，成績提高了，學(xué)生內(nèi)心的喜悅油然而生，從而就會對教師更加理解和尊重，進而使得全班的學(xué)風(fēng)建設(shè)有了一個顯著的提高。
6、廣開言路，加強與學(xué)生家長的溝通
望子成龍是每一位家長的心愿，作為家長，能把孩子交給我們學(xué)校，因為他們相信我校能把他們的孩子培養(yǎng)成材。但是老師認為學(xué)生的教育離不開學(xué)校和家長的配合，因此，為了能夠促進一些特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)，他想方設(shè)法“廣開言路”，隨時和學(xué)生家長進行聯(lián)絡(luò)和溝通。一方面可以多了解學(xué)生的成長情況、家庭環(huán)境，另一方面也能進一步促進家長對學(xué)校的了解，對班主任工作的了解，對自己孩子的`了解。在這種相互理解、相互信任和相互支持的基礎(chǔ)上，家長和他雙管齊下，一起督促學(xué)生學(xué)習(xí)，取得了不錯的效果。
老師一直認為班級是學(xué)校教育和管理的基本組成單位，班主任要按照學(xué)校的教育要求和教育目標，充分利用和調(diào)動班級內(nèi)外一切教育力量，做好班級的教育管理工作。同時他認為只要有責(zé)任心，有愛心，只要通過努力，能夠確立班級的學(xué)習(xí)奮斗目標，培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)，促進學(xué)生之間的相互了解、相互關(guān)心，就可以建立一個學(xué)習(xí)氣氛濃厚、相互之間和諧團結(jié)的優(yōu)秀班集體。
市優(yōu)秀班主任個人事跡材料2
我叫任xx，自參加工作以來，一直擔(dān)任小學(xué)班主任工作，至今已有22年了。在多年的班主任工作中，我深深地感受到：當(dāng)一名班主任不容易，當(dāng)一名好的班主任更是不容易。要做好班主任必須有相當(dāng)?shù)哪芰秃艽蟮哪托�。一個班級雖然只有幾十人，但來自不同的家庭，有著不同的背景，不同的影響，因而形成了學(xué)生很大的差異性，每個學(xué)生都是一個世界，需要無限的愛心、耐心去走進學(xué)生的心靈。
一、德才兼?zhèn)錇槿藥?/strong>
人常說，德高為范，學(xué)高為師。作為一名班主任，我特別注重自己的師德形象。班主任是要扎在學(xué)生堆中的，所以我特別注意對學(xué)生的言傳身教，要求學(xué)生做到的，自己必須做好。平時的言談舉止，服飾打扮，為人處世等等細節(jié)都會潛移默化地影響著學(xué)生，正所謂“潤物細無聲”處處以身作則，學(xué)生就會以我們?yōu)榘駱樱@就是班主任的魅力所在。
二、全面了解學(xué)生，實現(xiàn)科學(xué)管理
在班級管理中，為實現(xiàn)規(guī)范化、科學(xué)化的管理，提高工作質(zhì)量和效率，我首先對學(xué)生進行全面正確地了解和研究。從教20多年來，每當(dāng)接手一個新的班級，我首先要做的就是了解學(xué)生，了解班集體的基本情況，了解和研究學(xué)生個人的基本情況，學(xué)生的家庭情況、學(xué)生的思想品德和學(xué)習(xí)情況、學(xué)生的個性特點等。掌握了這些情況就為開展工作就打下了一個良好的基礎(chǔ)，工作起來就會有的放矢，胸有成竹。對一個學(xué)生要全面地來看待，既看到學(xué)生的優(yōu)點，也看到學(xué)生的不足；既看到校內(nèi)的表現(xiàn)，也要看到校外的表現(xiàn)；既看到學(xué)生的過去，也要看到學(xué)生的今天，還要預(yù)見到學(xué)生的明天。多年的班主任工作使我認識到，了解了學(xué)生就理解了學(xué)生，理解了學(xué)生就少了埋怨，增加了愛心，就會接納學(xué)生，工作起來就會得心應(yīng)手。
三、讓“世界”充滿愛，讓愛的陽光灑滿每一個角落
1、作為班主任，要有一顆熾熱的愛心。愛是人類永恒的主題，也是做好班主任工作的靈魂�！罢嬲\的關(guān)愛每一個學(xué)生”是我工作的班訓(xùn)，關(guān)愛每個學(xué)生，服務(wù)每一個家庭。在我的眼睛里，學(xué)生就是自己的孩子，有時甚至要超出自己的孩子。
2、“愛”學(xué)生，就要尊重學(xué)生。在老師面前，每個學(xué)生都是平等的。作為班主任，要以正確的態(tài)度對待每一個學(xué)生，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友，讓他們認識到自己的價值，創(chuàng)造條件和機會讓他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。只有學(xué)生的人格和生命得到了尊重，才能讓每個生命放出光彩。
3、關(guān)注問題學(xué)生，優(yōu)化班級管理一個班級能否成功，關(guān)鍵在于對問題學(xué)生的管理。在中國教育學(xué)會主辦的“關(guān)注問題學(xué)生優(yōu)化班級管理”班主任工作高級研修班上，一位老師說的好，班主任要關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界，解決學(xué)生的心理困惑，要善于設(shè)身處地的從學(xué)生的角度來看問題，要賞識學(xué)生，要特別關(guān)注問題學(xué)生，讓他們從內(nèi)心感受到老師博大的愛，讓愛幫助學(xué)生健康發(fā)展。
四、勇于探索班級管理模式
班主任工作要與時俱進，不斷創(chuàng)新，勇于探索班級管理模式，這樣班級管理水平才會不斷的向前發(fā)展。在班級管理中，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有機會上崗“施政”，都有鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會，并將情感管理、目標管理、制度管理以及具有凝聚力的班隊活動滲透在工作中，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)，又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，充分發(fā)揮班干部的協(xié)調(diào)作用和模范帶頭作用。在班干部的帶動下，學(xué)生的主人翁意識特別強，全班同學(xué)都關(guān)心集體，熱愛集體，積極參加集體活動，為班級爭光。
通過一系列的創(chuàng)新管理，所帶班級在紀律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績斐然，連年被評為“優(yōu)秀班級”，使班級工作走向了一個新的更高的層次。
市優(yōu)秀班主任個人事跡材料3
我叫辛xx，今年34歲，是周至中學(xué)的一名物理老師。從20xx年參加工作以來，一直擔(dān)任班主任工作�，F(xiàn)在擔(dān)任兩個班的班主任。十年來，我深深地體會到工作的艱辛與重要，我不斷學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)和德育思想理論，在實踐中摸索行之有效的班主任工作方法，取得了一定的成績。
一、“大家訪”活動的進行
除了家長會以外，我也走訪思想情緒不穩(wěn)定的家庭，了解詳情。家訪發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)都是和家庭環(huán)境有關(guān)。我走訪過一個性格很內(nèi)向的男孩家，去了以后才發(fā)現(xiàn)是單親家庭，孩子性格比較好強，從來不申請貧困補助。了解后，我經(jīng)常和他談心，說父親在家很辛苦，你在校更要好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績回報父親，我也承諾大學(xué)的費用不用他擔(dān)心，讓他積極地參與班級的活動，最終，李浩考上了山東大學(xué)。只有走進家庭，才能全面的了解學(xué)生，更好的幫助學(xué)生。如留守孩子校內(nèi)外的教育、避免家庭矛盾影響孩子孩子學(xué)習(xí)問題的處理等等。
二、嚴、勤、細、實
我以“用心教書，總能教好；用心管理，總能管好”的原則，關(guān)愛學(xué)生，用心教育。嚴，對待學(xué)生要嚴，嚴中有愛。勤，常下班跟班，勤能及時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。細，小事做好大事必然做好，狠抓常規(guī)管理，特別是遲到早退、不交作業(yè)、玩手機談戀愛，不斷地引導(dǎo)時時刻刻都有充沛的精力在學(xué)習(xí)上。學(xué)生的桌面衛(wèi)生及書籍?dāng)[放的程度有時能看出他的學(xué)習(xí)狀態(tài)，為此我統(tǒng)一規(guī)定過格式。實，力爭說到做到，注重身教，做學(xué)生行為的表率。
三、鮮明的主體班會
如“分化已經(jīng)開始的”進校演講，針對居然把高四學(xué)習(xí)等同于初三學(xué)習(xí)開了“危機感長存”，樸實陳述的個性語言是班會的核心，“高四是你最后的救命稻草”太多。不提倡網(wǎng)上下載，寫的更好，那怕不通順。班會開的好，班級順暢一大截！“可憐之人必有可恨之處”，“人生能有幾回搏，此時不博何時博”，“專注筆下，匍匐前進”，“先成人，再成才”，“六月，讓分數(shù)終結(jié)一切；六月，讓分數(shù)開創(chuàng)一切”，等等。針對班級情況，實時的主題班會必不可少。
四、班級制度單一：遵守鈴聲
太多的制度，有時達不到終極目標。我班的制度相當(dāng)于沒有制度，那就是：遵守鈴聲�？此坪唵危鋵嵃颂嗟囊�(guī)規(guī)矩矩。比如上課鈴響你必須在教室，不在教室的任何理由都說不通。
五、選好班干部和配合科任教師
班主任是一個人，不是神，要讓班級“人人有事做，事事有人做”。選有奉獻精神、樂于管理且會管理的學(xué)生，給他們權(quán)利大膽管理。這樣，班級的任何事情都逃不出你的眼睛，防患于未然，不斷引導(dǎo)學(xué)生在人格、人品各方面不斷塑造成長。實時向科任老師詢問班級情況，多角度育人。
六、平凡的工作，不平凡的人生
沒有當(dāng)過班主任的教師是不完整的教師，社會是人的社會，人是社會的人，我很慶幸自己的班主任工作，與一群人為著一個目標共同辛苦，挑燈夜戰(zhàn)。中間有苦也有甜，用心管班，總能發(fā)現(xiàn)問題，我把學(xué)生當(dāng)做我的人生價值，我始終以我的學(xué)生為榮。一個不愛學(xué)生的人、一個帶情緒管班的人是不可能把班級管理順暢的。用心，就好。
七、強化上課氣氛，加強自習(xí)管理
我的管理目的就是讓學(xué)生一心一意的上課好好聽課，知識與老師達到共鳴，邊聽邊記邊理解，不抓住上課的學(xué)生憑什么去提高，我很難理解。自己，我提倡安靜的自習(xí)，哪怕討論問題都不行。對學(xué)生而言，上午下午的上課，就是靠自己去反芻知新的，失去了安靜的自習(xí)這個陣地，就等于前功盡棄。
身為班主任，也是一名物理教師，首先要以精湛的教功折服學(xué)生，管理則一切順暢，用心管班，一心為學(xué)生的前途著想，不斷地在這個崗位上實現(xiàn)自己的價值，幫助學(xué)生最重要的時期，是我一生的追求！
市優(yōu)秀班主任個人事跡材料4
愛，是教育的根基；愛，是教育的歸宿。市私立實驗中學(xué)青年教師彭xx，自擔(dān)任高三班主任工作8年來，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，嚴于律己，盡職盡責(zé)，班級教育教學(xué)管理工作成績突出。2008年，其所帶班級榮獲瑞安市先進班集體稱號。2009年來，他連續(xù)三年被學(xué)校評為優(yōu)秀班主任。今年所帶文專三（8）班，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，精神面貌昂揚向上，高考上線率達95%，他被評為瑞安市優(yōu)秀班主任。
“愛”字當(dāng)頭，以身作則
8年來，彭xx老師不曾曠過一節(jié)課，請過一天假，年年滿勤。每天早操、課間操與同學(xué)們一起出操喊口號；每周大掃除，自己也作為班級一員參加勞動；每天晚寢，必到學(xué)生宿舍察看，為學(xué)生排憂解難；只要見到教室地上有紙屑，就撿起來丟到垃圾箱內(nèi)；要求學(xué)生準備糾錯本，他自己也準備一個大的糾錯本；要求學(xué)生答題認真規(guī)范，他更要求自己板書條理清晰，重難點一目了然。畢業(yè)班學(xué)生心理壓力大，他在生活上關(guān)愛學(xué)生，在學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，在心理上關(guān)注學(xué)生。
彭xx老師非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對學(xué)生有潛移默化的作用，他不斷提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)，樹立自身的良好形象。要求學(xué)生做到的自己首先做到，在學(xué)生面前既不嚴苛，又不放誕，師生平等相待，被學(xué)生稱為良師益友。
信任學(xué)生，民主管理
“心向云天樹理想，腳踏實地搞學(xué)習(xí)”、“別人經(jīng)驗我吸收，虛心學(xué)習(xí)我風(fēng)流”、“奮斗一百天，敢教日月?lián)Q新顏”、“規(guī)范細心與創(chuàng)新，泰山之頂我獨尊”，這是今年彭老師所帶高三（8）班下學(xué)期“月活動”主題。每當(dāng)新學(xué)年班級組建之始，彭xx老師都發(fā)動學(xué)生民主產(chǎn)生班委會和團支委，由班委會團支委集思廣益，民主決策，科學(xué)制定“月活動”主題，“月意見征詢制度”，以宿舍為單位的“學(xué)習(xí)優(yōu)勝”、“行為規(guī)范”、“衛(wèi)生紀律”評比制度。在民主監(jiān)督執(zhí)行這些制度的同時，開展“學(xué)習(xí)互助小組”和“一對一結(jié)對”活動。在班級管理上，他以尊重學(xué)生為教育理念，充分信任學(xué)生，實行民主決策、民主管理，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、管理積極性，使學(xué)生在自我教育中成長。
典型引領(lǐng)，梯度推進
做一名優(yōu)秀的班主任不容易，不僅要有很強的責(zé)任心，還要有好的工作方法。今年，彭xx老師所帶的高三（8）班是高考上線臨界班，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、自制力不強、差別很大。如何大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績成了他教育教學(xué)管理的中心和重心。經(jīng)過與課任教師共同努力，形成了“典型引路，梯度推進”的教育方法。每周班會，他精心選擇勵志故事給學(xué)生朗讀，增強學(xué)生的成功信念；每次考試后，他讓進步最大的同學(xué)做典型發(fā)言，幫助學(xué)生樹立自信心；根據(jù)學(xué)科興趣建立起來的互助小組，相互幫助解答學(xué)習(xí)中的問題；要求課任教師每次小考出難、中、易三個層次的試卷，分別給優(yōu)、良、差的學(xué)生做，運用梯度提升、分數(shù)同一的方法來評價學(xué)生。典型引領(lǐng)、梯度推進，讓每個學(xué)生看到了自己前進的方向和優(yōu)勢，收獲了成功的喜悅；也讓課任教師看到了學(xué)生的進步，受到了鼓舞。
市優(yōu)秀班主任個人事跡材料5
田老師，20XX年參加工作，從20XX年至今一向擔(dān)任班主任工作。在工作中，尤其是班主任工作中，他一向把滿腔的熱情全部傾注到了學(xué)生身上和教學(xué)中。在他的努力下，他所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級的各項活動和教學(xué)成果始終名列年級前矛，得到了學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。自從擔(dān)任班主任以來，他就一向盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。工作期間他付出了辛勤的汗水，收獲了可喜的成績，應(yīng)對這些充實的工作生活，他真的無怨無悔！
一、善于組織和管理學(xué)生
作為班主任，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個良好的班團委，各項工作就很難順利的開展下去。所以每一新學(xué)期的開始，他都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己，這樣不僅僅班主任簡單，而且還培養(yǎng)了班干部的組織潛力。就拿此刻的班級來說吧，此刻班里的一般事情都由班長負責(zé)；教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來，班內(nèi)的工作構(gòu)成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開展。
二、善于做學(xué)生的思想工作
他一向把學(xué)生的思想工作作為班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行身心教育，幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育。并在班內(nèi)用心開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學(xué)生找到目標樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！他所帶的班級班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃，從未出過一齊嚴重的違紀事件，這一切都要歸功于思想工作的成績。
三、用愛心感染學(xué)生
作為班主任，他關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的小孩一樣，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。愛心具體體現(xiàn)：例如每一天早上巡視教室，看看學(xué)生有沒有有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學(xué)們衣服穿得是否適宜，早上是否都吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。群眾活動前都要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等�？傊�，同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。
四、善于做后進生的轉(zhuǎn)化工作
在學(xué)生管理方面，他認為班主任的工作就是：
1、尖子生的培養(yǎng)。
2、中等生的促進。
3、后進生的轉(zhuǎn)化。
相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學(xué)生都是一個期望，越是后進生越需要老師的幫忙和鼓勵。他首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進生的原因，做到因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫忙他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認識到自己的價值。
五、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵
做好班主任工作的關(guān)鍵是用科學(xué)的方法，在做班主任工作以來，他虛心向老教師請教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗，結(jié)合自己的實踐，不斷歸納、總結(jié)，找到一個比較綜合的治班方案。
1、配好班干部。透過競選產(chǎn)生班干部，指訂職責(zé)目標，定期評議考核。
2、建立日常家訪制度。由于農(nóng)村中學(xué)留守孩比較多，利用校訊通不定期地與家長聯(lián)系，促進了家長與老師教育孩子的配合。
3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通，交換意見，既全面了解學(xué)生的狀況，又爭取了他們的協(xié)助，十分有利用班級管理。
4、樹立學(xué)生典型，建立德育檔案。因為典型就是身邊的人，身邊的事，看得見，摸得著。
幾年來，他確實取得了一些成績。但他深深的明白，這些成績的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對他的大力支持和幫忙，離不開全縣大力發(fā)展教育的大環(huán)境，他堅信他會繼續(xù)努力把工作做的更好。
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