- 評(píng)選最美教師個(gè)人事跡材料 推薦度：
- 相關(guān)推薦
評(píng)選最美教師個(gè)人事跡材料（精選11篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)事跡都不陌生吧，事跡可以很好地體現(xiàn)和宣揚(yáng)特定的時(shí)代精神。事跡到底怎么擬定才正確呢？以下是小編收集整理的評(píng)選最美教師個(gè)人事跡材料，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
評(píng)選最美教師個(gè)人事跡材料 1
做好一件事情不難，但堅(jiān)持22年如一日的做好一件事情真的需要一定的信念和堅(jiān)守。自踏入幼兒園的第一天起，她就愛上了這里的一切。她喜歡班上的每一個(gè)孩子，他們就像是天上落下來的天使那么的純潔，就像天上的星星的一樣雖然小但會(huì)閃閃發(fā)光，他們又像是世上的充滿生命的樹葉，沒有完全一樣的兩片，各有各的性格，各有各的特點(diǎn)。她就是示范幼兒園一個(gè)普通的老師——小張。
張老師認(rèn)真對(duì)待與孩子在一起的每一刻時(shí)光，用心給予他們溫暖和呵護(hù)，用自己的愛心和專業(yè)引領(lǐng)孩子的成長。在和孩子在一起的日子里，細(xì)心去觀察、去了解每一個(gè)孩子，努力去弄懂孩子的內(nèi)心世界。她知道有的孩子的.入園哭鬧，不純粹是不適應(yīng)幼兒園生活，而是為了她的一個(gè)擁抱和更多時(shí)間的關(guān)注；她知道，孩子午睡時(shí)一個(gè)小小的呻吟可能就是發(fā)了高燒；她知道孩子故意把不吃的飯菜偷偷的扔到桌子底下，是因?yàn)榻裉斓那鄄擞悬c(diǎn)老，但孩子又很想得到她的表揚(yáng)；她知道他在繪畫的時(shí)候畫不好，不是他不夠努力，而是手部的小肌肉動(dòng)作有待進(jìn)一步的發(fā)展。通過不斷學(xué)習(xí)，不斷夯實(shí)自己的幼教理論知識(shí)，自己越來越專業(yè)。在把握孩子成長規(guī)律的基礎(chǔ)上，再加上自己的愛心，工作輕松而快樂。因?yàn)閷I(yè)，才會(huì)懂孩子，因?yàn)槎⒆硬艜?huì)愛孩子，因?yàn)閻酆⒆�，才�?huì)愛上這份神圣的職業(yè)——幼兒園教師。
除了有愛心，張老師還會(huì)抽時(shí)間進(jìn)行反思，不斷總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過不斷的反思總結(jié)，慢慢地形成了自己的教育教學(xué)風(fēng)格——輕松游戲教學(xué)。一個(gè)輕松愉悅的游戲?qū)W習(xí)環(huán)境是孩子智力發(fā)展的沃土，輕松的心里氛圍使孩子心情愉悅，所以敢于表達(dá)和表現(xiàn)、敢于探索和嘗試。孩子們?cè)谶@樣的呵護(hù)下，是充滿靈氣的。他們可以想象到外太空里的外星人，他們可以畫出可以結(jié)出幾十種果子的神奇的果樹，他們可以把衛(wèi)生紙放在水里觀察紙的吸水想象……張老師希望孩子們?cè)谒磉叺拿恳豢潭际切腋５�。她愿意自己的年華匆匆流過，帶給孩子的是幸福和快樂。
“采菊東籬下，悠然見南山”這句詩出自東晉陶淵明的《飲酒·其五》，表達(dá)了詩人那種恬淡閑適的心境。張老師特別喜歡這種心境，但是更喜歡在這種心境下生活的生機(jī)勃勃。有了孩子，張老師覺得生活變得生動(dòng)有趣，變得生機(jī)盎然。孩子的童言稚語是她生活的樂趣，孩子的一點(diǎn)一滴的成長就是上天對(duì)她的恩賜和獎(jiǎng)賞。正是有了他們，生活變得有意義和有價(jià)值。
一個(gè)人的一生應(yīng)該是這樣度過的：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞恥。在過去的22年的每一個(gè)和孩子在一起的日子，張老師過得努力、認(rèn)真和充實(shí)。她愿意一直堅(jiān)守這份執(zhí)著！
評(píng)選最美教師個(gè)人事跡材料 2
我叫小段，現(xiàn)年52歲，是妹冢鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師。自1977年從事教育事業(yè)至今，已有36個(gè)年頭了，在36年的教學(xué)生涯中，我始終把“學(xué)厚為師，德高為范”作為自己的座右銘，兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)，用自己的勤勞、樸實(shí)、智慧、愛心，把鄉(xiāng)村女教師這一普通的職業(yè)書寫的絢麗多彩。
一、愛崗敬業(yè)、忠誠黨的教育事業(yè)
高尚的思想品質(zhì)，較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力和廣博的知識(shí)是完成教學(xué)任務(wù)、做好教學(xué)工作的首要條件。教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長，為了搞好學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)工作，我嚴(yán)于律己，凡事都注意以身作則，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，時(shí)時(shí)處處起模范帶頭作用，要求學(xué)生做到的，自己首先努力做到。
作為一名普通的鄉(xiāng)村女教師，36年來，我始終將這一工作看成自己的生命，自從走上教壇，站在那崇高的三尺講臺(tái)上，望著那張張可愛幼稚的臉，看到那雙雙求知若渴的眼睛，崇高而沉重的責(zé)任感便油然而生，為此，我除了保證上好每一節(jié)課外，還擔(dān)負(fù)著細(xì)致、具體、艱苦的班主任工作，把教書和育人相結(jié)合，使每位學(xué)生都成為德才兼?zhèn)�、有益于社�?huì)的人才。我深知，教師的責(zé)任重于泰山，祖國的美好未來靠我們來描繪，為干好教育工作，我放棄了多次好工作和高收入的機(jī)會(huì)，從1977年任民辦教師到2002年轉(zhuǎn)為正式教師的25年中，工資從每月幾塊錢漲到幾十塊錢，收入非常低，日子過得非常艱難，同時(shí)，上有年邁的父母，下有孩子需要撫養(yǎng)上學(xué)，負(fù)擔(dān)很重負(fù)擔(dān)很重，好心人勸我辭掉民辦教師工作，到城市里去淘金，還有的同學(xué)給我打電話，讓我到他那里工作，收入相當(dāng)高，誠然，我這個(gè)家庭確實(shí)非常需要錢，與我同齡的人，有的腰纏萬貫，有的住上了樓房，過著富裕的生活，對(duì)于富裕的生活我也動(dòng)過心，但是當(dāng)我走到學(xué)校，看到一個(gè)個(gè)可愛的學(xué)生，遙想著他們長大成才，造福社會(huì)的情景，自己目前的苦和難就煙消云散了，不自覺中我愛上了教師這一行，別說是不干教育了，就是誤學(xué)生一節(jié)課就好像欠了學(xué)生多少債似的難受。
由于多年的勤懇工作，在教育戰(zhàn)線的民辦教師隊(duì)伍中，我取得了連續(xù)多年的顯著成績，在我強(qiáng)烈的請(qǐng)求下，黨組織吸納我加入了中國共產(chǎn)黨，成為一名教育戰(zhàn)線的共產(chǎn)黨員，值得自豪的是，我是民辦教師中最早入黨的黨員，為忠誠黨的教育事業(yè)，起到黨員的模范帶頭作用，我以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)，把對(duì)黨的教育事業(yè)的滿腔熱愛奉獻(xiàn)于平凡而壯麗的教育崗位，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績，向黨和人民交了一份份滿意的答卷，2005年被莘縣教育局評(píng)為“德育工作先進(jìn)者”、“優(yōu)秀班主任”，2007年、2008年連續(xù)兩年被妹冢鎮(zhèn)委員會(huì)、人民政府評(píng)為“優(yōu)秀教師”，被妹冢鎮(zhèn)聯(lián)校評(píng)為“教學(xué)成績優(yōu)勝教師”，2009年被妹冢鎮(zhèn)政府評(píng)為“優(yōu)秀教師”，2010年被妹冢鎮(zhèn)政府評(píng)為“優(yōu)秀班主任”，2011年被莘縣人民政府評(píng)為“優(yōu)秀班主任”，2012年被妹冢鎮(zhèn)政府評(píng)為“優(yōu)秀教師”。
二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質(zhì)
教師是人類文明進(jìn)步的階梯，我深知作為一名教師，自己的綜合素質(zhì)非常重要，只有較高的綜合素質(zhì)，才能培育出高素質(zhì)的人才。為此，自參加工作的第一天起，我就把提高自己的綜合素質(zhì)當(dāng)做首要任務(wù)抓緊抓好�！皞浜妹恳还�(jié)課，講好每一節(jié)課”是我一貫堅(jiān)持的原則，同時(shí)，放學(xué)后，放棄家中的家務(wù)，減少照顧孩子和父母的時(shí)間，刻苦學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識(shí)，努力提高自己的綜合素質(zhì)，并于1983至1987年的'4年中，擠出每個(gè)星期六、星期日的干責(zé)任田和家務(wù)活的時(shí)間，去莘縣進(jìn)修校參加中師培訓(xùn)，極大地提高了自己的教育教學(xué)水平。為適應(yīng)新的教學(xué)方式，1999年我靠自己的努力考上了莘縣師范學(xué)校，兩年的學(xué)習(xí)，更加成熟了我的教育教學(xué)能力，教學(xué)質(zhì)量和成績逐年提高，在36年的教學(xué)中，所教班級(jí)的成績一直在全鎮(zhèn)同年級(jí)中名列第一、第二名，毫不夸張的說，連續(xù)30多年的好成績是我付出心血和勞動(dòng)的結(jié)晶，同時(shí)，也得到了很多的表彰和鼓勵(lì)，2005年，被莘縣教育局評(píng)為“教學(xué)能手”，1998年，兩篇論文被縣委宣傳部、縣教育委員會(huì)、教委教研室評(píng)為全縣一等獎(jiǎng)，1999年舉行了公開課，獲得縣教委頒發(fā)的證書，2004年獲縣教育局德育論文優(yōu)秀獎(jiǎng)，2006年撰寫的論文被中央教育科學(xué)研究所培訓(xùn)中心專家組評(píng)審榮獲一等獎(jiǎng)。2007年三篇論文分別被莘縣教育局評(píng)為二等獎(jiǎng)，2008年被莘縣教育局評(píng)為“教學(xué)成績優(yōu)勝教師”獲三等獎(jiǎng)，2008年兩篇論文被莘縣教育局、教育工會(huì)分別評(píng)為二等獎(jiǎng)，2012年被莘縣教育局評(píng)為“教育工作先進(jìn)個(gè)人”。
三、人間大愛，鑄就師生情深
“您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔，您—老師的愛，天下最偉大，最高潔!段老師，教師節(jié)到了，我又想起了您”，“老師，我的身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花，春節(jié)到來，遠(yuǎn)在青海的學(xué)生向您祝福”，“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，段老師，您是我心中崇高無上的神”······每年的教師節(jié)和春節(jié)到來之前，我的手機(jī)就接到數(shù)不清的這樣的短信祝福，看著這來自祖國四面八方、飽含熱情的祝福，我不禁熱淚盈眶，并思念著在各條戰(zhàn)線工作戰(zhàn)斗的學(xué)生。36年來，不知有多少個(gè)學(xué)生在無意中喊我老師時(shí)錯(cuò)喊成“媽”，引得其他學(xué)生們哄堂大笑，而我的心中卻是熱乎乎、沉甸甸的。這些年來，我送走了一批又一批的學(xué)生，畢業(yè)離校前的最后一節(jié)課，是我心情最糾結(jié)的一節(jié)課，我不忍心看到孩子們那即將離開我時(shí)雙眼欲滴的淚水，更不忍看到學(xué)生們離開學(xué)校前，集體圍在我身邊戀戀不舍的情景。
我把自己全身心的愛灑向每一個(gè)學(xué)生的心田，趙彩紅由于母親去世，父親外出打工，年幼的.她無人照管，我把她接到家中，吃住在我家，上學(xué)放學(xué)帶著她，不知情的人誤以為是我的女兒，這樣一直堅(jiān)持了一年多。我在李莊小學(xué)任教時(shí)，有年?duì)I村的幾個(gè)學(xué)生，我怕他們?cè)诜艑W(xué)回家的路上出現(xiàn)安全事故，每次放學(xué)都把他們幾個(gè)送到村口，這樣一直堅(jiān)持了三年。王海鵬同學(xué)父死母嫁，家庭十分困難，我到他家家訪，看到他們兄弟兩相依為命，缺衣少穿，看在眼中，痛在心里，回家后我立即換了一袋白面給他們送去，并給他們錢來解燃眉之急，回校后，我又號(hào)召全校的師生奉獻(xiàn)愛心，學(xué)生們積極響應(yīng)，把自己積攢的錢捐獻(xiàn)出來，我主動(dòng)承諾自己承擔(dān)王海鵬三年的學(xué)費(fèi)及書費(fèi)，譜寫了愛心奉獻(xiàn)的新篇章。
有位名人這樣說“教師的愛是塑造學(xué)生靈魂的偉大力量”，我把學(xué)生視為生命中不可缺少的一部分。隨著年齡的增長和工作的壓力增大，我患上了嚴(yán)重而又頑固的高血壓和骨質(zhì)增生，幾年來，全靠藥物維持，但為了可愛的學(xué)生，為了祖國的明天，我沒有耽誤過學(xué)生的一節(jié)課，尤其是1998年到2000年的三年間，80多歲的母親病倒在床，不能自理，我是獨(dú)生女，照顧母親的重?fù)?dān)全部落在我一人身上，我白天在校教學(xué)，課下回家照顧母親，晚上還要陪伴母親，常人難以承受的負(fù)擔(dān)幾乎把本來就有高血壓的我壓垮，血壓高的很就偷偷輸幾天液，這樣，我一直堅(jiān)持了三年，直到母親去世，在這三年中，我強(qiáng)撐著，沒有耽誤學(xué)生的一節(jié)課，教學(xué)成績一直保持在全鎮(zhèn)的前列。
幾十年的教學(xué)工作使我深深認(rèn)識(shí)到，一個(gè)立志為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)的人，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生才是事業(yè)成功的基礎(chǔ)，我的事業(yè)就在三尺講臺(tái)上延伸，我要把我的愛、我的智慧和我的整個(gè)生命都獻(xiàn)給學(xué)生，在教育這塊平凡而孕育著無限生機(jī)的沃土上，辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)。
評(píng)選最美教師個(gè)人事跡材料 3
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”每當(dāng)聽到這首美妙的音樂，我的腦海里總會(huì)浮現(xiàn)出您的身影。時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間暑假就要結(jié)束了。在開學(xué)前夕，我懷著無比沖動(dòng)的心情給您寫了這封信，來表達(dá)我對(duì)您的感謝之情。
如果老師是辛勤的園丁，那我們就是綻放的花朵。園丁給花兒澆水、施肥，就是在認(rèn)真地教導(dǎo)我們，讓我們學(xué)到更多的知識(shí)！ 記得有一次臨近月考，您對(duì)我們特別嚴(yán)厲，每天布置的作業(yè)簡直可以用堆積如山來形容成，我們恨不得變成哆啦A夢(mèng)，擁有一個(gè)神奇的大口袋，變出一臺(tái)作業(yè)機(jī)來替我們完成作業(yè)。我們每天都在偷偷地抱怨您：“付老師，難道您真的想讓我們這些祖國的花朵變成黃花菜嗎”結(jié)果，月考成績出來了，我們排了年級(jí)第一，您終于露出了久違的笑容。現(xiàn)在想想，您都是為了我們好呀！
您講的課，是那樣豐富多彩，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前翻開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界！
還記得有一次作文課上，您變戲法似的`變出一袋氣球，并在每個(gè)同學(xué)面前吹一口氣，假設(shè)氣球在哪位同學(xué)面前爆炸，這個(gè)同學(xué)就只好自認(rèn)倒霉。您看到膽小如鼠的我們?cè)谂赃吷l(fā)抖，臉上露出了得意的笑容，誰知道結(jié)果是虛驚一場。游戲結(jié)束后您讓我們把剛剛發(fā)生的經(jīng)歷寫出來，結(jié)果每位同學(xué)都成了寫作高手�，F(xiàn)在想想，原來您是早有預(yù)謀呀！ 付老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥。谷顺缇�！師恩似海，因�(yàn)榇蠛：棋�，無法估量！在此，我代表全班同學(xué)衷心地感謝您！
評(píng)選最美教師個(gè)人事跡材料 4
有人說老師是園丁，可她只想做一只辛勤的蜜蜂，以自己的勞作給花朵傳播生命的真諦;有人說老師是紅燭，可她更像一根火柴，雖然只有星火一點(diǎn)，卻能引燃心靈的荒原。她懷著一顆善良的心在平淡的歲月里繼續(xù)演繹著教師人生的精彩，她就是靜水深流的小李老師。每一個(gè)課間，總能看到她如一朵明艷的玉蘭花，在孩子間盛開，孩子們圍著她跳著、笑著，那畫面總能觸動(dòng)你心中最柔然的一面；在生活中她如溫暖的`春風(fēng)，攜著百花的清香細(xì)細(xì)軟軟的盈繞在我們身邊。從她的笑臉，你讀出的不僅僅是善意和友好，更有寬容和奉獻(xiàn)。她始終堅(jiān)信“沒有愛的教育不能稱之為教育�！睈凼窃慈瑦凼橇α�，愛是智慧，所以她一直用自己溫暖的心去關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，用寬容的心去對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)小過失，用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)。“讓每一片綠葉充分享受到陽光，讓每一個(gè)孩子都能茁壯成長�！�
小李老師特別重視提高自身的人格魅力，用實(shí)際行動(dòng)去影響和教育學(xué)生。課堂上，發(fā)現(xiàn)有同學(xué)趴在課桌上，李老師會(huì)走到他跟前，摸摸他的頭，善意的提醒他，并關(guān)切地詢問他的身體狀況。發(fā)現(xiàn)有同學(xué)學(xué)習(xí)退步了，李老師會(huì)立即找其了解原因，尋找對(duì)策。遇到調(diào)皮搗蛋、學(xué)習(xí)成績落后的學(xué)生，李老師會(huì)用鼓勵(lì)和表揚(yáng)代替了嚴(yán)厲的責(zé)備和批評(píng)，用談心和交流幫助他們重拾對(duì)學(xué)習(xí)的信心，用無微不至的關(guān)懷令他們進(jìn)步。她的用心呵護(hù)下，班里的學(xué)困生對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度發(fā)生了變化，成績也有了明顯的提高。
現(xiàn)在她的學(xué)生有的已步入高中的殿堂，但每年的教師節(jié)，李老師的辦公桌上、微信里都會(huì)收到許多來自同學(xué)們的祝福。我想，一個(gè)老師，最大的幸福莫過于此。其中有一個(gè)女學(xué)生是李老師所教的，她從小成績優(yōu)異，但性格內(nèi)向。李老師便先從生活上去關(guān)心她，又經(jīng)常找她談心，解開她內(nèi)心的心結(jié)，化解她和同學(xué)之間的矛盾。讓她感受到學(xué)校班級(jí)的溫暖。
傳道、受業(yè)、解惑。小李老師雖然只是一名普通而平凡的小學(xué)教師，但她用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;她的生命是有意義的，因?yàn)樗`行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言;她的生活是精彩的，因?yàn)樗依顫M天下。
評(píng)選最美教師個(gè)人事跡材料 5
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。聽到李商隱這句詩，腦海里就會(huì)出現(xiàn)出一個(gè)人：烏黑亮麗的頭發(fā)，滿臉微笑，一雙大眼睛藏在鏡片后，忽閃忽閃。
那一天，我們班要開展一個(gè)綜合性活動(dòng)。當(dāng)時(shí)大家心緒高漲，非常沖動(dòng)，都在商議如何開展好這次活動(dòng)。
您悄然而至，說：“這次活動(dòng)需要兩個(gè)人支持，謝凱軒……”我大驚失色，連連擺手：“我……我不行的，您還是另找高人吧！”您默不作聲，只用那雙大眼睛看著我，似乎在告知我：你可以的，你肯定能行，老師相信你。
過了一會(huì)兒，您輕輕拍了拍我肩膀，語重深長地說：“小軒，不嘗試一下，永遠(yuǎn)不明白自己有多強(qiáng)。相信自己吧！”頓時(shí)，我大受鼓舞，全身充滿能量，毅然點(diǎn)了點(diǎn)頭。
放學(xué)路上，我暗暗為自己加油：小軒，老師那么看重你，你可要不負(fù)眾望，要全力以赴完成任務(wù)，相信你肯定行的！在接下來的日子里，我如同一匹惡狠，將一篇長長的主持稿，一字不漏地給“咀嚼”掉了。
終于，考驗(yàn)我的'日子來了！我站在幕布后面，當(dāng)心臟緊急得呯呯直跳。嗯，來個(gè)深呼吸，讓自己安靜下來。我探出頭一看，臺(tái)下人頭攢動(dòng)。那一刻，我壓力山大，雙腿發(fā)軟，可以說，我慫了，我完了。天啊，我能行嗎？我不禁疑心起自己來，腦海瞬間一片空白，怎么辦呢？
您看出我內(nèi)心的恐驚，您那堅(jiān)定的眼神讓我不敢面對(duì)您，我猶豫了一會(huì)兒，才弱弱地說：“老……老師，我還是不行的，您……您換別人吧！”您雙手抓住我的肩膀，堅(jiān)定地說：“小軒，不用害怕，老師始終在后面支持你。我明白你每天都在努力地訓(xùn)練，你肯定行的！”
是��！我什么都準(zhǔn)備好了，有什么好怕的呢？我英勇地邁出腳步，來到了幕前。您望著我的堅(jiān)定的身影，頻頻點(diǎn)頭。
那一次，整個(gè)活動(dòng)非常勝利。細(xì)細(xì)想來，假如當(dāng)時(shí)沒有您對(duì)我的激勵(lì)和肯定，我肯定無法跨出那一步!
“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。您是園丁，每天培育我們這些祖國的花朵。您是太陽，每天照亮我們前行的方向。您，永遠(yuǎn)是我心中最美的老師——袁老師！
評(píng)選最美教師個(gè)人事跡材料 6
家，既是溫馨的港灣，也是陳年的佳釀，融進(jìn)了許多寬容和理解，包含著更多的生命內(nèi)涵。
小呂，是察右中旗實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一名教師，丈夫李光宇是一名人民警察。兒子李炅昊今年12歲，就讀于實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)1班。她的家庭是一個(gè)幸福的三口之家，和大多數(shù)家庭一樣，只是一個(gè)平凡的家庭，沒有什么轟轟烈烈的事跡，但是他們?nèi)胰俗窦o(jì)守法、互敬互愛、積極進(jìn)取、愛崗敬業(yè)、樂于助人，他們用各自的愛，共同構(gòu)建著一個(gè)美滿幸福的家庭，為創(chuàng)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的微薄之力。
互敬互愛，傳承文明家風(fēng)
俗話說“家和萬事興”，小呂知道互敬互愛是家庭和睦的基礎(chǔ)，是家庭幸福的源泉。她的愛人李光宇是一位人民警察，因工作需要經(jīng)常奔波在外，有時(shí)好幾天都不能回家，需要經(jīng)常值班、加班，更是無暇顧及家里，他總是掛在嘴邊一句話：“舍小家，為大家”。小呂覺得那確實(shí)是對(duì)警察職業(yè)的一種詮釋！對(duì)于愛人工作之“忙”，她也給予理解和支持，主動(dòng)承擔(dān)起了家里的一切事務(wù)，好讓丈夫心無旁騖地放手去干自己所喜愛的、所忠于的事業(yè)。丈夫閑暇之余也會(huì)為她和兒子做上一頓香甜可口的飯菜，一家人坐在一起說說笑笑，好不溫馨。雖然這是平凡的小事，不足以掛齒，但它就像催化劑使我們?nèi)腋星槿找嫒谇ⅰ⒓彝ズ湍�、生活有滋有樂。小呂遇到不快時(shí)，丈夫也會(huì)當(dāng)她的情緒“垃圾桶”，開導(dǎo)她，鼓勵(lì)她，他們就這樣相互關(guān)心、相互促進(jìn)。
小呂認(rèn)為，只要站在對(duì)方的角度來看待事物、思考問題，就沒有什么事情是解決不了的。世間萬物，因和諧而美麗，因美麗而溫馨，社會(huì)是這樣，家庭也是這樣。在小呂的家里，形成了互相理解、尊重、平等、關(guān)愛的文明家風(fēng)。
愛崗敬業(yè)，爭做崗位標(biāo)兵
從事教育工作將近二十年，為了提高自身的整體素質(zhì)，小呂及時(shí)學(xué)習(xí)和了解黨的政策、方針，不斷努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，克服各種困難，一次又一次地圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)，得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的認(rèn)可。作為教師，她在注重教學(xué)成績的同時(shí)，還著力注重習(xí)慣養(yǎng)成教育。從學(xué)習(xí)習(xí)慣到個(gè)人衛(wèi)生、生活習(xí)慣......她剛當(dāng)班主任時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子們不會(huì)打掃衛(wèi)生，于是在每天晚上放學(xué)后留下來手把手地交給每個(gè)孩子如何去掃地、如何去拖地，如何擺桌子......如何把教室打掃得干干凈凈、一塵不染。就這樣連續(xù)指導(dǎo)了一個(gè)月，果然孩子們都學(xué)會(huì)了，無論是誰走進(jìn)班級(jí)都會(huì)說“哇，這個(gè)班真干凈呀！”
在教育教學(xué)中，她能想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們、幫助他們，做學(xué)生的知心朋友。在學(xué)校舉辦的一次演出活動(dòng)中，眼看就要輪她帶領(lǐng)的班上場了，但是有兩個(gè)孩子卻在地上焦急地找著什么。一問才知道原來是衣服上別帶子的別針丟了，她拿出來提前準(zhǔn)備好的別針為他們整理好衣服，這時(shí)那兩個(gè)小家伙用崇拜的眼神看著她說：“老師，您可真是我們的救世主��！”
自從接任班主任以來，她更關(guān)注班級(jí)，關(guān)注學(xué)生的方方面面，班里的谷奇花同學(xué)曾說“老師，您就像我們的媽媽啥都得管”。在她的作文中這樣描述道：老師有時(shí)“可可愛愛”，有時(shí)則“麻麻辣辣”，是個(gè)可甜可咸的大美妞兒！因?yàn)樾蔚募?xì)心關(guān)愛，她的`教學(xué)和班級(jí)管理始終受到學(xué)生的認(rèn)同，在學(xué)生的心中是一個(gè)敬業(yè)、嚴(yán)厲而又不失同情心，公平且不失靈活性的好老師。
她的愛人李光宇是察右中旗公安局的一位普通民警，也是所在部門的骨干，業(yè)務(wù)能力很強(qiáng)，多次受到局里的表彰，被評(píng)為先進(jìn)個(gè)人，最美警察等光榮稱號(hào)，深受領(lǐng)導(dǎo)的信任，也得到所有同事的一致好評(píng)。為了能夠把案子辦好、把工作做好，經(jīng)常向老民警請(qǐng)教、學(xué)習(xí)辦案方法，自己琢磨到深夜，筆記做了滿滿的兩大本，還自己吐槽說，當(dāng)時(shí)念書時(shí)也能像這樣努力就好了。如今已經(jīng)成長為能夠獨(dú)當(dāng)一面的“辦案達(dá)人”了。由于警察工作的特殊性質(zhì)，有緊急情況時(shí)，經(jīng)常會(huì)放下手里的碗筷，也常常會(huì)被電話鈴聲從睡夢(mèng)中驚醒。每當(dāng)有案子時(shí)，他常常會(huì)連夜工作到早上，雖然很累，但是因?yàn)闊釔鄱蝿谌卧梗瑥牟挥X得煩躁。他無數(shù)次為報(bào)案人解決實(shí)際問題，做到了全心全意為人民服務(wù)，他覺得肩負(fù)著重要的使命，在他心中“警察”這兩個(gè)字，永遠(yuǎn)是神圣而偉大的。為了社會(huì)的長治久安，為了人民的安居樂業(yè)，為保一方平安，顧不了小家卻顧了千萬家。長年累月，風(fēng)餐露宿，晝夜不分，他從不顧個(gè)人安危，戰(zhàn)斗在維護(hù)社會(huì)治安與犯罪分子作斗爭的第一線。同時(shí)，小呂也為自己是一名人民警察的妻子而驕傲、自豪！
環(huán)保勤儉，傳承中華美德
環(huán)保是當(dāng)今社會(huì)所提倡的主題之一，也是小呂家所倡導(dǎo)的文明科學(xué)生活方式，注重科學(xué)理財(cái)、合理消費(fèi)、勤儉節(jié)約。他們從不刻意追求名牌，所需之物合適就好。她說：“雖然現(xiàn)在的生活條件越來越好了，但是勤儉持家的傳統(tǒng)不能丟，要從生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的每件小事做起，從一度電、一滴水做起。”兒子也不會(huì)亂花錢，自己還有一個(gè)所謂的“保險(xiǎn)柜”，里面存了好多零錢，每當(dāng)過時(shí)過節(jié)他總會(huì)用“自己的錢”給爸爸媽媽、爺爺奶奶買小禮物。她的家庭注重美化環(huán)境、強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)，從不亂扔垃圾，就連兒子在樓道里看到廢紙、煙頭都會(huì)順手撿起來扔到垃圾桶，這些環(huán)保意識(shí)已深入到每一個(gè)家庭成員之中，并成為全家人一種良好的生活習(xí)慣。
和睦鄰里，踐行雷鋒精神
真心待人是全家的處事態(tài)度，一家人與鄰居和睦相處，鄰居們有事情需要幫忙時(shí)，他們都熱心幫助。記得有一次，隔壁家小兩口鬧矛盾，老公喝醉被老婆反鎖在門外，她家警察硬是敲開人家門為其家庭調(diào)解了矛盾。小呂也是個(gè)熱心腸，當(dāng)同事遇到問題時(shí)，她會(huì)主動(dòng)幫助她們，雖然某些事情也不是很專業(yè)，有時(shí)候甚至很費(fèi)力，但卻樂此不疲。兒子李炅昊更是樂于助人、熱愛勞動(dòng)。有一次為給班里賣廢品，放學(xué)后20分鐘才從廢品站回來，讓小呂一頓好找！小呂一家人都希望通過自己的微薄之力，用自己的實(shí)際行動(dòng)，為創(chuàng)造美麗和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量
她們這個(gè)幸福、快樂、和諧的家庭，在國家政策方針的指引下，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下會(huì)一如既往、不忘初心，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻(xiàn)，讓新時(shí)代的“最美家庭”永葆青春、再創(chuàng)佳績！
評(píng)選最美教師個(gè)人事跡材料 7
教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，但是我們能做一名家長、學(xué)生都喜歡和滿意的人民教師嗎？捫心自問，很多人都沒有做好，但是玉泉苗店學(xué)校的李春華老師卻做到了。
3月5日下午，我有幸聽到了最美鄉(xiāng)村教師——李春華的講座。她在平凡的教師崗位上卻做出了不平凡的事跡。她的教育目標(biāo)是“成為優(yōu)秀的教育者”，或許就是為了這個(gè)目標(biāo)，她一直在努力做到最好。從步入工作崗位開始，她就開始大量閱讀，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平和開拓自己的視野，從《紅樓夢(mèng)》等文學(xué)名家著作，到《越玩越聰明》、《天哪，數(shù)學(xué)可以這樣學(xué)》等專業(yè)類書籍，再到學(xué)生愛讀的書籍和勵(lì)志書籍，她讀的書已經(jīng)堆滿了她的書架。功夫不負(fù)有心人，她帶的班級(jí)成績優(yōu)異，學(xué)生喜歡她的課，家長喜歡她教自己的孩子。這些年，她每次上完課，還在認(rèn)真的寫反思，她說正是這些反思讓她一步步成長起來�，F(xiàn)在的她感覺教育是幸福的。我佩服李春華老師，我要向她學(xué)習(xí)，去尋找那份屬于自己的幸福。
一、大量閱讀，讓閱讀成為習(xí)慣。
李春華老師培訓(xùn)中空閑時(shí)間扎在圖書館，課余閑暇之時(shí)都在閱讀，閱讀已經(jīng)成為她的習(xí)慣。閱讀讓她越來越自信，越來越美麗，越來越完美。我們也應(yīng)該將閱讀進(jìn)行到底。教師們常常不讀書，這有許多歷史原因和現(xiàn)實(shí)原因，而教師不閱讀，在某種意義上是整個(gè)社會(huì)缺乏閱讀的縮影。不讓任何一個(gè)孩子掉隊(duì)，這實(shí)際上就意味著不讓任何一個(gè)教師掉隊(duì)。雖然有種種的客觀原因，但教師卻不能以此為由而不讀書。教師必須讀書，必須廣泛地閱讀，才能支撐起一個(gè)教師所必需的知識(shí)，才能建構(gòu)起合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)以滿足教育的需求�！皢柫耗堑们迦缭S？為有源頭活水來”，教師的成長、教師的發(fā)展、教師的快樂，都可以從閱讀中得到。教師應(yīng)該有一個(gè)書香人生，校園應(yīng)該書香四溢。一個(gè)善于讀書、熱愛讀書的教師，必將影響他的學(xué)生也讀書、愛書；一個(gè)書香飄蕩的校園，肯定是一個(gè)充滿人性關(guān)懷的校園。創(chuàng)建書香校園，從閱讀開始；拯救閱讀，從拯救教師閱讀開始！
二、寓教于樂，感受數(shù)學(xué)的魅力。
李春花老師之所以成績芝麻開花節(jié)節(jié)高，其中最重要的原因就是她帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)了數(shù)學(xué)王國樂園，讓學(xué)生們感受到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。數(shù)學(xué)課堂嚴(yán)肅、枯燥，學(xué)生提不起興趣。這是擺在每位數(shù)學(xué)教師面前的一大難題，既然數(shù)學(xué)是如此的嚴(yán)肅，最好盡量把數(shù)學(xué)課弄得有點(diǎn)趣味化，這是我李春華老師的經(jīng)驗(yàn)之談。由于剛剛走上教師的崗位，我在課堂上有時(shí)候僅僅是借助一些故事入手，將學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程變得輕松。例如，“0”的認(rèn)識(shí)這一課我把上成一節(jié)故事課。以小兔采蘑菇、拔蘿卜為線索，先由老師講，然后可引導(dǎo)學(xué)生看圖續(xù)講，為學(xué)生提供說話的機(jī)會(huì)并訓(xùn)練他們的看圖說話能力和想象能力。通過這樣的方式來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，學(xué)生很容易接受，也易于幫助學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)。但是距離李春華老師那樣的`數(shù)學(xué)課堂還有很大的差距，還需要不斷摸索和實(shí)踐。同時(shí)，李春華老師不是讓自己的學(xué)生不停地練習(xí)，而是讓他們晚上回家后做數(shù)學(xué)日記，這點(diǎn)值得我們借用。這個(gè)方法不僅可以有效提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，而且可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，何樂而不為呢？
三、認(rèn)真反思，讓自己破繭成蝶。
有人說教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的一條捷徑，李春華老師堅(jiān)持寫了這么多年，她的成長現(xiàn)實(shí)證明這種做法是可行的，是必須的。假設(shè)今天的學(xué)習(xí)活動(dòng)秩序較亂或?qū)W生浮躁，我們是否該向問自己，是哪些東西讓學(xué)生不感興趣？是知識(shí)對(duì)學(xué)生缺乏挑戰(zhàn)性？或是其它等等題，我們應(yīng)該從主觀上更多的找原因，而不是一昧地批評(píng)孩子。如果今天的數(shù)學(xué)課堂上學(xué)生沒有達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)，我們是否又該問問自己，是什么造成了這個(gè)結(jié)果，是自己沒了解學(xué)情？還是講的過程中哪點(diǎn)不夠仔細(xì)呢？堅(jiān)持寫反思，就可以不斷發(fā)現(xiàn)自己的問題，促使自己在下一步的教學(xué)中改進(jìn)，促使自己不斷成長。由此可見，教學(xué)反思是教師成長很好的促進(jìn)器，我們要想在教學(xué)反思的過程中不斷成長起來，教學(xué)反思是必經(jīng)之路。
四、不懈努力，追求教師的幸福。
李春華老師從步入教師崗位至今，從未停止過自己前進(jìn)的步伐，終于她得到了教師的幸福。作為一名教師，我不想讓自己總感覺壓力好大或者好累，我也想成為一名幸福的老師。教師的幸福感來自于看到自己培養(yǎng)的學(xué)生長大成人，為祖國和人民做出了實(shí)際貢獻(xiàn)�！暗锰煜掠⒉哦逃保扒喑鲇谒{(lán)而勝于藍(lán)”，這既是教師的責(zé)任，更是教師的幸福。教師的幸福感來自于對(duì)美好師生情誼的深刻體驗(yàn)。年復(fù)一年，教師就像從一條河的岸邊接一屆屆新生上船，用滿腔的熱情和真摯的愛，把他們送到理想的彼岸，讓他們奔向遠(yuǎn)大的前程。學(xué)生們不僅在船上時(shí)就不斷表達(dá)著對(duì)教師的滿腔熱情和真摯的愛，就是他們奔向遠(yuǎn)大前程以后，三年、五年、十幾年，甚至幾十年以后，還不斷表達(dá)著這種滿腔的熱情和真摯的愛。這樣的教師也是幸福的。教師的幸福還來自于社會(huì)的理解、支持和尊重。“幸�！笔且幻麅�(yōu)秀教師的最高追求，我會(huì)向著這個(gè)目標(biāo)而前進(jìn)！
我將向李春華老師學(xué)習(xí)，在平凡的工作崗位上做出不平凡的事跡，做學(xué)生、家長和同事眼中的好老師！
評(píng)選最美教師個(gè)人事跡材料 8
小燕，1998年畢業(yè)于連云港師范學(xué)校，工作整整17個(gè)年頭�！芭踔活w心來，不帶半根草去”，她一直謹(jǐn)記，并用行動(dòng)把它詮釋成一個(gè)字“愛”愛自己所教的每一個(gè)孩子，愛自己所從事的教書育人的崗位。2019年，歲月帶走了她的青春，卻帶走不了她對(duì)職業(yè)的深深眷戀!時(shí)間改變了她的容顏，卻改變不了她對(duì)教育的深深情懷!
一、熱愛學(xué)生、師德高尚
古人說：“親其師，才能信其道。”一個(gè)教師只有處處以身作則，成為學(xué)生的表率，才能做好教學(xué)工作。多年來，她總是從細(xì)微小事入手，以一言一行去感化學(xué)生，以慈母般的胸懷去呵護(hù)學(xué)生，以誠摯的情愛關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，做到了全心全意、滿腔熱情為學(xué)生服務(wù)。她努力做到重視、欣賞學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生的意見，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅。教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，她們只有把青春、熱情和全部精神奉獻(xiàn)出來，才能做到問心無愧。她就是這樣堅(jiān)守教育崗位上默默的揮灑汗水，以自己的行動(dòng)出色地履行教師的職責(zé)。她常常對(duì)自己說的一句話是：“假如是我的孩子，假如我是孩子�！彼�，她從不敢怠慢自己工作的每一天和每一件瑣碎的小事。每天，早早到班，和學(xué)生一起做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。下課，和學(xué)生談心交流，了解他們的思想狀況，及時(shí)掌握每個(gè)人的心理發(fā)展、學(xué)習(xí)、家庭情況;放學(xué)后，與家長交流，讓學(xué)校教育和家庭教育更加通力合作，共同教育好學(xué)生。
二、精于教學(xué)、成績突出
在教學(xué)中，她積極實(shí)踐新課標(biāo)，堅(jiān)持課堂教學(xué)改革，不斷探索課堂教學(xué)新途徑。課堂上她有意識(shí)地滲透基本的數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，喚起了許許多多學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。她能把深的講淺、把難的講易、把易的講透，把看似平常的問題講得有意思，富有生命力。她注重開展情境教學(xué)，使課堂每時(shí)每刻都在關(guān)注學(xué)生的身心狀態(tài)，創(chuàng)設(shè)一切條件展開與學(xué)生的心靈溝通和思想撞擊。課前非常重視備課，課中激情投入，處理好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，使課堂具有吸收力，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;課后認(rèn)真反思自己的教學(xué)過程，聽取學(xué)生的意見和建議，分析成功之處或欠缺所在，制訂進(jìn)一步改進(jìn)的措施。她堅(jiān)信：“只要真情付出，用心教學(xué)，就會(huì)有豐厚的回報(bào)”，“一個(gè)教師，要贏得學(xué)生的好感與尊敬，就首先要把課上得既扎實(shí)又生動(dòng);一個(gè)教師要贏得社會(huì)的認(rèn)可和肯定，就首先要拿出一流的教育教學(xué)業(yè)績�！边B續(xù)幾年來，她每學(xué)年教學(xué)實(shí)績均居年級(jí)前列。
三、母愛教育，轉(zhuǎn)化學(xué)生
工作中，她特別重視自身人格魅力的影響，用自己的實(shí)際行動(dòng)影響和教育學(xué)生。課堂上，發(fā)現(xiàn)有同學(xué)趴在桌上，她會(huì)走到他跟前，摸摸他的頭，關(guān)切地詢問他的身體狀況。對(duì)于那些調(diào)皮搗蛋、學(xué)習(xí)成績落后的學(xué)生，她總是以慈母般的關(guān)愛代替冷漠、厭惡，以無微不至的關(guān)懷代替諷刺、挖苦，以鼓勵(lì)和表揚(yáng)代替隨意的責(zé)備和批評(píng)，孜孜不倦地清塞引流，用真情呼喚童心，激勵(lì)他們的自信心。多年來，她成功地轉(zhuǎn)化了許多后進(jìn)生，甚至有幾名當(dāng)時(shí)全年級(jí)聞名的后進(jìn)生。
20xx年秋學(xué)期，她班來了一個(gè)戴著助聽器的孩子，聽、說存在嚴(yán)重的障礙，他說的話其他人幾乎聽不懂，得靠站在一旁的孩子?jì)寢尅胺g”。而她的說話，他也聽得十分的吃力，經(jīng)常要重復(fù)兩、三遍，且是十分夸張的口氣十分響亮的聲音他才大致明白。課堂上，這個(gè)孩子根本就不聽，因?yàn)�，他聽不見。正常人二十多分貝就能聽到，而這個(gè)孩子卻要一百多分貝。為了幫助這個(gè)孩子，項(xiàng)老師真是盡了自己最大的努力。面對(duì)他，她從來沒有批評(píng)，從來沒有說過“不”，從來只有無盡的關(guān)愛和賞識(shí)。最前面最中間最靠近老師講臺(tái)的那個(gè)位置永遠(yuǎn)都是這個(gè)孩子的。他身旁同桌的孩子是來了又去，去了又來，在不停地變化著。每一次調(diào)換過位置后，她都認(rèn)認(rèn)真真地將他的同桌叫到面前，鄭重其事地拜托他們，不但要做好自己，還要盡力幫助這個(gè)孩子。課堂上，她會(huì)經(jīng)常站在他的跟前，許久不移位置，只為能讓他聽到一點(diǎn)點(diǎn)她的講課聲音。漸漸地，小家伙不像原先那樣上課坐不安穩(wěn)了，不再將凳子弄得震天響，不再將鞋子脫了穿、穿了脫……偶爾，他也會(huì)舉手發(fā)言，每天，她都會(huì)給他比別的孩子更多的贊賞。孩子的心是雪亮的，她的'愛，他懂。每每遇到學(xué)�；蛏霞�(jí)有困難補(bǔ)助之類的愛心之舉，她也都首先考慮這個(gè)孩子。到目前為止，這個(gè)孩子在項(xiàng)老師與家長的共同努力下，各方面都發(fā)展得很好，快樂、開朗、善良、熱情、合群，學(xué)習(xí)上也能跟得上正常的教學(xué)進(jìn)度。
四、注重學(xué)習(xí)，善于研究
“腹有詩書氣自華�！弊鳛橐幻處煟仨殘�(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)，唯有這樣，才能永遠(yuǎn)保持一顆鮮活的心靈，“給孩子一杯水，自己先得有一池的活水�！泵磕�，她都自費(fèi)購買許多教育教學(xué)的期刊雜志。讀書，是她經(jīng)常必做的功課!因?yàn)闊釔坶喿x，所以，閱讀也回報(bào)了她。一則則課堂教學(xué)實(shí)錄與反思給她提供了優(yōu)秀的教育資源，讓她把課堂經(jīng)營得風(fēng)起水生!多年來，她注重學(xué)習(xí)和教學(xué)研究，刻苦鉆研教學(xué)理論和新的教學(xué)思想，磨煉教學(xué)基本功，善于教學(xué)研究，逐步成長為研究型的教師。既學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，又閱讀人文方面的書籍;既向同行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)同事教材處理方法、駕馭課堂、研究問題的能力，又向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，讀理論著作，聽專家的講座，領(lǐng)悟?qū)＜业慕逃枷牒拖冗M(jìn)的教學(xué)理念。在渴求學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論與他人的經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，勤于思考，勇于探索，總結(jié)反思，撰寫論文。
她，為了把一葉迷航的小舟，送到安全的彼岸;為了將一只離群的孤雁，重新托向藍(lán)天，嘔心瀝血，無怨無悔。此生，她愿做一名“最美”的女教師，不傾國，不傾城，只傾盡所有去愛!
評(píng)選最美教師個(gè)人事跡材料 9
我從教18載，對(duì)職業(yè)已經(jīng)有了明顯的倦怠，事業(yè)也到了瓶頸期，于是抱怨越來越多，抱怨學(xué)生難教，抱怨領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己不公平，在這樣反反復(fù)復(fù)的抱怨中自己的心情越來越糟，心態(tài)也越來越不平和，在這個(gè)用愛詮釋的職業(yè)里，我越來越茫然，我不知該如何走下去的時(shí)候，5月8日晚的一個(gè)感天動(dòng)地的瞬間徹底把我打醒了，80后青年女教師張麗莉，在失控的汽車沖向?qū)W生時(shí)，一把推開了兩個(gè)學(xué)生，而自己卻被車輪碾壓，造成全身多處骨折，雙腿高位截肢，至今仍躺在重癥監(jiān)護(hù)室，尚未脫離生命危險(xiǎn)。
這一段時(shí)間我一直在關(guān)注“最美女教師”的事跡，每看一次總是淚眼滂沱，一個(gè)月薪1000元，沒有醫(yī)保，沒有三險(xiǎn)的80后代課教師，在生死降臨的瞬間用自己柔弱身軀譜挽救了學(xué)生的生命，用無私的大愛譜寫了一曲蕩氣回腸的.園丁之歌�，F(xiàn)在我們這個(gè)社會(huì)太需要這種精神!她是時(shí)代的楷模，時(shí)代的英雄!全社會(huì)都要向她學(xué)習(xí)，她在我們心中豎起了永恒的豐碑。
每個(gè)人都可以高談?dòng)赂�，但并不是每個(gè)人在大危大難面前，都能做到勇敢。面對(duì)同一個(gè)危急瞬間，能做出如此勇敢之舉的試問又能有幾人?人對(duì)生命的渴望是本能，“最美女教師”的本能不是自己的生命，而是學(xué)生的生命。柔弱的女性，用陽剛的實(shí)際行動(dòng)詮釋了為人師表的深層含義。在這份勇敢背后，彰顯的是師德高尚。
張老師關(guān)鍵時(shí)刻的一推，并非破空而來的神跡，她日常就是一位敬業(yè)而慈愛的良師。幾年前的一個(gè)冬天，她為了保護(hù)一個(gè)學(xué)生，被一輛滑得剎不住的自行車掛破了褲子。從幾年前開始，她每月資助一個(gè)家庭困難的學(xué)生一百元錢，寒暑假也不間斷。一邊關(guān)心學(xué)生成績，一邊關(guān)照學(xué)生生活，張老師為學(xué)生付出了智慧、金錢和心血，愛學(xué)生已經(jīng)成了她的下意識(shí)。正是因?yàn)樾闹杏袗�，她在平常總是不聲不響的奉獻(xiàn)，而到了生死瞬間則是拼卻性命的庇護(hù)。
“最美女教師”名下無虛，她在生死瞬間給我們上了最生動(dòng)的一課。我們祝福她能脫離生命危險(xiǎn)，重新回到她的學(xué)生中。更希望她的美麗化作春風(fēng)，給我們帶來更多的溫暖。
評(píng)選最美教師個(gè)人事跡材料 10
金色的九月，金色的陽光，在這金色的季節(jié)里，我們快快樂樂地迎來了新一屆的老師節(jié)。
辛勤的老師，伴隨我走過了4年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我從“嘰拉嘰拉”學(xué)語到了讀字，讓我明白做人的道理和，暢游書中的海洋。六尺講臺(tái)上，總是可以看到他們熟識(shí)的身影，他們?cè)谶@六尺講臺(tái)上流過很多滴汗水，粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復(fù)一日，年復(fù)一年地寫個(gè)不停，寫過很多個(gè)春夏秋冬，寫下了淵博的學(xué)問，他們留在了我的心中，他們將自己全部的學(xué)識(shí)毫不保存地交給了求知的同學(xué)們，他們就像火紅蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了很多個(gè)同學(xué)。
在我幼小純凈的心靈中，有這樣一位好老師，她永遠(yuǎn)都像冬日里的暖陽，暖和著我的心。她就是我的班主任。她和氣可親，給了我們母親一般的愛；她學(xué)問淵博，幽默幽默；她工作嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也非常豐富。她是我心中最鄙視、最漂亮的老師——廖老師。
四班級(jí)剛開學(xué)，廖老師就開頭讓我們寫日記，那時(shí)，我的作文寫得還不好，很膽小，不敢動(dòng)筆，可由于作業(yè)，無奈，只好動(dòng)筆。一個(gè)星期后，我忐忑的`把日記交給了廖老師，滿以為會(huì)被罵，可沒想到廖老師竟然在我的日記本寫了個(gè)“好！”字，還笑著對(duì)我說：“你寫得很好，要連續(xù)努力哦！”
什么？我寫得好？還是作文寫得好？在這之前，可是沒有一個(gè)人發(fā)現(xiàn)過我的作文潛力呀！可也正是廖老師這微乎其微的一句話，讓我愛上了寫作，每天寫一篇作文是必需的，每一次，老師也會(huì)給我4顆星，幾句激勵(lì)的評(píng)語。我每一次也會(huì)很期望的交日記的那一天。
老師的嘴巴給了我無限的關(guān)懷，老師的微笑給了我無窮的力量，老師的雙手給了我翱翔的翅膀……老師給了我許多許多，不僅提高了我的寫作水平，還使我懂得很多做人的道理。此時(shí)我更深入地感受到那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴的真正內(nèi)涵。
一個(gè)個(gè)辛勤的園丁，一根根燃燒著的蠟燭如同一團(tuán)團(tuán)火焰照耀著一張張絢爛的笑容。老師，我的好老師，感謝您光明的燭光，感謝您辛勤的灌溉，感謝您刺眼的陽光射入我的心靈。值此老師節(jié)來臨之際，讓我真誠地祝愿一聲：老師，老師節(jié)歡樂！
評(píng)選最美教師個(gè)人事跡材料 11
老師節(jié)快到了，您是否還記得自己的節(jié)日，您是否還勞碌著？您的同學(xué)在這我向您問候：老師，老師節(jié)歡樂！老師，您專心靈的火花點(diǎn)燃同學(xué)心靈的燈盞。很多個(gè)不眠之夜，老師，您還在工作，勤勤懇懇、嘔心瀝血的為我們付出。您累了嗎？多少次，我們?nèi)悄鷼鈶�，多少次，我們上課搞惡作劇，讓您難過；多少次，您用慈愛的目光對(duì)我們說：“好好學(xué)習(xí)；”多少次……有多少多少次，老師，我想對(duì)您說——我們懂您。我們的成果中凝聚著您辛勤的汗水，嚴(yán)肅的責(zé)怪是“恨鐵不成鋼”的關(guān)切，諄諄教導(dǎo)是望“生”成龍的愿望，我們?cè)跄懿欢兀?/p>
在一次霍金舉辦的記者款待會(huì)上，有一個(gè)年輕記者問霍金：“您的全身都已癱瘓，您是否因的不公而感到氣憤？”霍金說：“不，由于我有一顆感恩的心�！比珗鲛Z動(dòng)�！拖袢缃裎覀兊男掳嘀魅我粯樱蛟S在外人眼里，她很煩：老師希望你做一個(gè)遵守紀(jì)律的好同學(xué)。老師，我懂了，懂了！夜深了，老師，您還在工作嗎？加減乘除算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩詞歌賦，送不完對(duì)您的敬意！我背負(fù)著雙重人生，太多的希望和打擊讓我越走越憂傷，路越看越泥濘，越來越缺失了自信。是她，像一個(gè)天使帶給了我自信，讓我可以把肩上的包袱撇下，輕裝上陣。她像一縷陽光，沖開天空的陰云，照進(jìn)了我的心。我很感謝她。—我相信，有了這縷陽光的'照耀，泥濘將漸漸消逝，取而代之的是一條硬朗厚實(shí)的路。
懷著一顆感恩的心，我會(huì)連續(xù)走好我的人生之路，好好的完成自己的幻想。把我在“她”身上失去的信譽(yù)找回來，完成我們的商定。
在這不尋常的日子里，獻(xiàn)上我深深地祝愿：祝老師安康如意、青春永葆！老師——您的關(guān)懷好像溫暖的春風(fēng)暖和了我們的心靈，您用辛勤的汗水，培育了春日剛破土的嫩苗。
【評(píng)選最美教師個(gè)人事跡材料】相關(guān)文章：
評(píng)選最美教師事跡材料范文06-24
最美教師評(píng)選事跡材料推介范文04-21
評(píng)選最美家庭事跡材料12-07
最美家庭評(píng)選事跡材料04-01
評(píng)選“最美家庭”事跡材料09-20
“最美家庭”評(píng)選優(yōu)秀事跡材料04-19
評(píng)選“最美家庭”事跡材料通用10-22