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（優(yōu)）《家》讀后感
當(dāng)賞讀完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，現(xiàn)在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧�？墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編精心整理的《家》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《家》讀后感1
大家讀過(guò)《橋下一家人》嗎？它是美國(guó)作家納塔麗·薩維奇·卡爾森寫(xiě)的一本非常有趣的書(shū)。
這本書(shū)講述了一個(gè)人間真情的故事：在巴黎這個(gè)國(guó)際大都市生活著一個(gè)上了年紀(jì)的`流浪漢——阿曼德，他居住在寒冷的橋洞下面。有一天，當(dāng)他回到住處時(shí)，發(fā)現(xiàn)三個(gè)調(diào)皮的孩子和一只狗霸占了他的地盤(pán)。后來(lái)在與孩子們的不斷接觸中，他逐漸改變了對(duì)孩子們的看法，還替孩子們的媽媽照顧他們。阿曼德重新找到了家的感覺(jué)，他不再以乞討為生，他憑著自己地努力找到了一份工作，一起支撐起這個(gè)家。
從書(shū)中我感覺(jué)到，每個(gè)人都要對(duì)自己負(fù)責(zé)，阿曼德正因?yàn)閷?duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，才找到了適合自己的工作，我們身邊不乏糟糕的事情發(fā)生，這都是因?yàn)椴回?fù)責(zé)任造成的。我想阿曼德要是對(duì)自己不負(fù)責(zé)，他也找不到工作。
阿曼德還很熱心、善良，在孩子們的媽媽不在家時(shí)，阿曼德主動(dòng)幫忙照顧孩子們，當(dāng)孩子們無(wú)家可歸的時(shí)候，阿曼德又幫孩子們搬家。
我希望，我們所有人都能學(xué)習(xí)阿曼德這種熱心、善良、負(fù)責(zé)的好品質(zhì)。
《家》讀后感2
今年“十一”長(zhǎng)假，我把巴金老先生著名的《激流三部曲》中的《家》給讀完了，這本書(shū)寫(xiě)的是辛亥革命后一個(gè)大家庭的興亡盛衰。
在這本書(shū)里刻畫(huà)了很多人物，其中既有倔強(qiáng)守舊的高老太爺、膽小混事的五老爺克定這些支持封建舊制度的人，又有像覺(jué)民、覺(jué)慧和琴這樣具有叛逆思想的`新青年。
這部書(shū)重點(diǎn)描寫(xiě)了覺(jué)民和覺(jué)慧的大哥覺(jué)新，他雖然對(duì)封建制度很不滿，但處于高家的長(zhǎng)房長(zhǎng)孫的身份，心中很矛盾。在書(shū)中第四章描述了一個(gè)細(xì)節(jié)，當(dāng)祖父（高老太爺）和覺(jué)慧剛吵完架，覺(jué)新就過(guò)去和覺(jué)慧說(shuō)：“當(dāng)祖父罵你的時(shí)候，你不要和他去爭(zhēng)辯。你只需要在他罵完的時(shí)候說(shuō)聲“是”就行了。”覺(jué)慧就是從這件事知道了覺(jué)新的軟弱。但是我覺(jué)得覺(jué)新并不是真正的軟弱，而是處于新舊思想的激烈斗爭(zhēng)中，他不知道是該一切聽(tīng)祖父的，還是聽(tīng)兄弟的，所以處于矛盾中。
我覺(jué)得在現(xiàn)在社會(huì)中，也有像高老太爺?shù)娜�，他們用老眼光看世界，拒絕用新辦法來(lái)解決問(wèn)題，隨意支配自己手中的權(quán)力，對(duì)社會(huì)造成了危害。也有像五老爺克定的那種青年，他們因社會(huì)壓力太大而自甘墮落，整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)，逃避社會(huì)責(zé)任。
這個(gè)世界一直都在變化、都在進(jìn)步，而且一刻都不曾停止。我們應(yīng)該向覺(jué)民、覺(jué)慧兄弟們學(xué)習(xí)，不要用老眼光來(lái)看社會(huì)，要用發(fā)展的、與時(shí)俱進(jìn)的眼光來(lái)重新看這個(gè)世界。
《家》讀后感3
讀了《小音樂(lè)家揚(yáng)科》這篇文章，心里總是有一種說(shuō)不出的傷感，腦海里久久回蕩著一幅凄慘的畫(huà)面：一位出身貧窮，但十分有音樂(lè)才華的小男孩揚(yáng)科，因?yàn)槿ッ嗣刂髌腿说男√崆俣换罨畲蛩馈?/p>
這或許是目不忍睹的行為，但是揚(yáng)科卻無(wú)法不帶著無(wú)比的眷戀和遺憾離開(kāi)這個(gè)世界。一位音樂(lè)天才的一生就這樣被別人給斷送，我們可以做到的，也只是嘆息了。為何窮苦人家就一定要受盡屈辱，受盡不公平的待遇，成為那些所謂的富貴人家手中的玩偶呢難道這是他們的命運(yùn)嗎不，不是的，這只是舊社會(huì)的黑暗制度在剝奪窮苦人家的`權(quán)利，是舊社會(huì)的魔爪在不斷的侵食著窮人孩子的生命。
揚(yáng)科的命運(yùn)如此坎坷，悲慘，雖然他以英年早逝，但他的靈魂是永遠(yuǎn)會(huì)留在這世上的。相比之下，在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)生活的我們，有著豐厚的物資和舒適的環(huán)境，如果揚(yáng)科能生活在現(xiàn)今社會(huì)，那么他一定會(huì)成為家喻戶曉的音樂(lè)神童。
揚(yáng)科，你是幸福的，起碼你曾經(jīng)擁有過(guò)音樂(lè)給你帶來(lái)的快樂(lè)；揚(yáng)科，你又是悲慘的，因?yàn)槟銕е鵁o(wú)限遺憾離開(kāi)了人世。
生活在這個(gè)社會(huì)的我們比在舊社會(huì)的孩子要幸福得多，有更多的空間可以去發(fā)揮我們的長(zhǎng)處，在理想的天空自由翱翔。
人的欲望是無(wú)窮無(wú)盡的，總想得到更好的東西。曾經(jīng)有一句話說(shuō)：尋找幸福的人往往自己已在幸福之中。所以，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，加倍珍惜你眼前的一切吧！
《家》讀后感4
約曼德是一個(gè)無(wú)拘無(wú)束、自由自在的流浪漢。秋天，他在橋下劃得了一塊地盤(pán)，可他游蕩一天后，回家時(shí)竟發(fā)現(xiàn)令他討厭的孩子，正躺在他的地盤(pán)上。不過(guò)，慢慢地他在孩子們的影響下，喜歡上了世界上的孩子。他在與孩子們交往了很長(zhǎng)時(shí)間后，漸漸與孩子母親及孩子組成了一個(gè)“家庭”。最終，為了這一家，他放棄了流浪的生活，而成為了巴黎一個(gè)有工作的人。
這個(gè)家庭改變了老流浪漢和女人，還有三個(gè)孩子的命運(yùn)，不是嗎？從最初的互相排斥，到成為和諧的一家，不是很感人嗎？可是我們，有完整的家庭，生活得雖有些磕磕碰碰，卻也幸福和諧，然而我們卻一點(diǎn)也不珍惜。爸爸媽媽無(wú)微不至呵護(hù)我們，可我們一點(diǎn)也不感激之情，似乎認(rèn)為這是理所當(dāng)然的`。
爸爸媽媽是絕對(duì)不想打我的，可他們卻還是打了。他們不是沒(méi)事找出氣，他們是被逼的。因?yàn)槲覀儾宦?tīng)話，他們好心勸導(dǎo)我們，我們卻不聽(tīng)；訓(xùn)斥我們，我們理都不理。他們打我們，我們才按他們說(shuō)的去做。為了我們的學(xué)業(yè)，他們才打我們。我們?cè)诹鳒I，父母的心在流血啊！
我們應(yīng)該尊重父母，父母是生育我們的人，我們理應(yīng)尊重他們，可我們只看到他們嚴(yán)肅的一面。我們尊重父母吧，讓我們的家庭像“橋下一家人”一樣和諧！
《家》讀后感5
我含著淚水一口氣讀完了《小音樂(lè)家揚(yáng)科》，感到這篇文章非常棒，而且富有哲理。
文章講的是一個(gè)對(duì)音樂(lè)有狂熱興趣并很有天賦的小孩揚(yáng)科，因家里實(shí)在太窮，所以連小提琴也買不起，他去看地主仆人的小提琴，不小心觸動(dòng)了琴弦，被人發(fā)現(xiàn)，被打死了的故事。
貧窮埋沒(méi)了一個(gè)天才��！如果揚(yáng)科家里有錢(qián)，那他一定會(huì)成為一個(gè)偉大的音樂(lè)家，寫(xiě)出無(wú)數(shù)美妙的歌曲。但老天還是沒(méi)有把好運(yùn)賜給揚(yáng)科。我想到了“好運(yùn)”二字，。我想到了“好運(yùn)”二字，不由得想到了我們的生活。
我出生在一個(gè)不太富有的家庭，我常常埋怨自己為什么那么不幸運(yùn)，不生在富有的家庭。但有一件事令我改變了這種看法。
那是一個(gè)出生在非常富有的家庭的孩子，本來(lái)應(yīng)該很幸福，但他對(duì)現(xiàn)狀并不滿足，想要有花不完的'錢(qián)。終有一天，他爸做生意失敗了，破了產(chǎn)，錢(qián)都還債去了。那家人又要從頭開(kāi)始打工，那家的孩子只能天天吃白飯，穿舊衣服。那孩子常常對(duì)自己說(shuō)“唉，回到以前該多好��！”
我知道這件事后，才知道珍惜眼前的一切，我跟那些貧窮、殘疾的人比不是好運(yùn)得多嗎？起碼我還天天大魚(yú)大肉，有漂亮衣服穿，而他們只是每天吃討來(lái)的飯。
記著，在你感到自卑，感到自己不好運(yùn)的時(shí)候，你要想：還有人比我還不好運(yùn)。而且要堅(jiān)定而自信的對(duì)自己說(shuō)一聲：“我是世界上最好運(yùn)的！”
《家》讀后感6
某天，老師給我們推薦了一套書(shū)，其中有一本書(shū)和我相遇并擦出火花，給我留下了深刻的印象。
這本書(shū)為《法老的探險(xiǎn)家》，大概講述了公元前1472年，米內(nèi)邁斯是個(gè)孤兒，被他的舅舅卡瑪克廟的神父收留，同時(shí)他也是法老圖特摩斯的好朋友。法老和他的嫡母哈特謝普蘇特女王一齊統(tǒng)治埃及，女王打算派出一支探險(xiǎn)隊(duì)去神秘的國(guó)度彭特，圖特摩斯決定讓米內(nèi)邁斯參加，一場(chǎng)去往彭特之地的奇妙探險(xiǎn)之旅開(kāi)始了……
故事以這個(gè)叫米內(nèi)邁斯的小男孩兒的.日記的形式展開(kāi)，形式獨(dú)特新穎，每一篇日記都相當(dāng)于一個(gè)小故事，通俗易懂，字里行間，充滿著童真童趣但又不失驚險(xiǎn)。每篇日記能夠單獨(dú)成文，數(shù)篇日記又匯聚成一個(gè)長(zhǎng)篇?dú)v史故事。故事的情節(jié)扣人心弦，故事主人公用自己的親身經(jīng)歷再現(xiàn)當(dāng)年的歷史，使我仿佛置身于書(shū)中，與主人公一齊經(jīng)歷了一場(chǎng)生與死的較量。
這位小作者十分喜歡寫(xiě)日記，而且完全把日記當(dāng)成了自己每一天務(wù)必做的事，因?yàn)樗X(jué)得寫(xiě)日記能夠緩解他的疲勞和痛苦。正因?yàn)檫@樣，我們此刻才能了解當(dāng)時(shí)的歷史。我很佩服他這種毅力，把日記當(dāng)成自己的朋友。就象古羅馬詩(shī)人奧維德所說(shuō)，“忍耐和堅(jiān)持雖是痛苦的事情，但卻能漸漸地為你帶來(lái)好處�！�
我喜歡這本書(shū)！
《家》讀后感7
每個(gè)家庭都有不同的教育方法�！陡道准視�(shū)》是一本苦心教育書(shū)，是一本難得的好書(shū)，最適合家長(zhǎng)和孩子閱讀。
傅磊教育孩子的方法是獨(dú)一無(wú)二的。他通過(guò)信件把真情傳遞給遠(yuǎn)方的孩子，真誠(chéng)地指導(dǎo)兒子的生活和藝術(shù)，并暗中透露了他對(duì)兒子的關(guān)心和愛(ài)。一個(gè)好的`家庭教育對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一件好事。它可以決定孩子的生活。畢竟，家庭教育是第一位老師。傅磊用好方法教育兒子成才，讓人贊不絕口。
是的，很多家庭都希望自己的孩子成功，女人成功，所以良好的家庭教育非常重要，但有多少家庭能適當(dāng)?shù)亟逃⒆幽兀吭谥袊?guó)，許多家庭教育不當(dāng)，父母沒(méi)有與孩子溝通，不了解孩子的情況，沒(méi)有正確引導(dǎo)孩子，讓孩子誤入歧途，最后后悔。
也有家長(zhǎng)認(rèn)為孩子不打不成材，家庭暴力數(shù)不勝數(shù)，傷害了孩子的身心。他們不僅不讓孩子懂事，反而讓孩子叛逆。家長(zhǎng)要用適當(dāng)?shù)募彝ソ逃齺?lái)教育孩子，家長(zhǎng)要欣賞這本《傅雷家書(shū)》。其實(shí)，作為孩子，我們也有必要去看看，因?yàn)樗芨腥疚覀�，讓我們意識(shí)到父母的良苦用心，懂得感謝父母。它讓我們懂得欣賞藝術(shù)，在生活中做人，得到正確的引導(dǎo)。
《傅雷家書(shū)》是一本適合男女老少的書(shū)，肯定會(huì)讓人有所收獲。
《家》讀后感8
“請(qǐng)給我一個(gè)完整的家。我不在乎華麗和富有，只要有爸爸媽媽�！边@是浙江人士屠詩(shī)雨的心愿啊！可是卻沒(méi)有一個(gè)人完成他的心愿。你們想一個(gè)小女孩八歲的時(shí)候就同時(shí)失去了父母，她和她奶奶相依為命這是一個(gè)多么凄慘的故事��！
看著這位失去了自己的最親最親的親人的小女孩，我仿佛也從中看到了自己。雖然說(shuō)，我有爸爸媽媽，可是我的心靈從很小的時(shí)候就受到了極大的.傷害。
人們常都說(shuō)，有了父母的愛(ài)，比什么都可貴，可是我呢？可以說(shuō)從未有過(guò)父愛(ài)。
我一出生還未喝過(guò)媽媽的奶水，就不得已被別人抱走撫養(yǎng)，后被計(jì)劃生育的人發(fā)現(xiàn)了，就又換了奶媽。第二個(gè)奶媽只顧著搓麻將，管都不管我。餓了，她就買餅干或是什么容易上火的東西給我吃，只為填飽我的肚子。后來(lái)我上火生病了，她也沒(méi)及時(shí)給我看病，直至把我弄得“七分像鬼三分像人”，到了我命不該絕，讓好心的舅舅收養(yǎng)了我，并且把我撫養(yǎng)成人。
現(xiàn)在我長(zhǎng)大了也懂事了，總算能換得父母的歡心了。
人是那么的渺小，從不知道上蒼是怎樣安排，但人也那么偉大，笑著迎接命運(yùn)的安排。
“請(qǐng)給我一個(gè)完整的家”，這句話曾讓多少失去父母的孩子感到痛楚？我衷心希望別的家長(zhǎng)都能為自己的孩子著想。
《家》讀后感9
在參加兩岸三地讀書(shū)活動(dòng)時(shí)，老師給我們推薦了一本書(shū)，書(shū)名是《法老的探險(xiǎn)家》，名字很有趣，給我留下了深刻的印象。
這本書(shū)為《法老的探險(xiǎn)家》，大概講述了小特使米內(nèi)邁斯的日記：故事發(fā)生于公元前1472年，米內(nèi)邁斯是個(gè)孤兒，被他的舅舅卡瑪克廟的神父收留，同時(shí)他也是法老圖特摩斯的好朋友。法老和他的嫡母哈特謝普蘇特女王一起統(tǒng)治埃及，女王打算派出一支探險(xiǎn)隊(duì)去神秘的國(guó)度彭特，圖特摩斯決定讓米內(nèi)邁斯參加，一場(chǎng)去往彭特之地的奇妙探險(xiǎn)之旅開(kāi)始了
故事以這個(gè)叫米內(nèi)邁斯的小男孩兒的日記的形式展開(kāi)，形式獨(dú)特新穎，每一篇日記都相當(dāng)于一個(gè)小故事，長(zhǎng)則一頁(yè)半的樣子，短則十行左右，字里行間，充滿著童真童趣。每篇日記可以單獨(dú)成文，數(shù)篇日記又匯聚成一個(gè)長(zhǎng)篇在歷史故事。故事的情節(jié)扣人心弦，用精彩的故事再現(xiàn)難忘的`歷史，文學(xué)與歷史相互交融，散發(fā)著別樣的魅力。
我捧起書(shū)本，專心致志的看起來(lái)，并消化著書(shū)里的精華，我發(fā)現(xiàn)，作者十分喜歡寫(xiě)日記，而且完全把日記當(dāng)成了自己每天必須做的事，因?yàn)樗X(jué)得寫(xiě)日記可以緩解他的疲勞和痛苦。
我很佩服他這種思想，把日記當(dāng)成自己的朋友，不分你我的思想，我要向他學(xué)習(xí)。
看著這本書(shū)的內(nèi)容，我的心情也隨著變化，書(shū)里的主人公米內(nèi)邁斯開(kāi)心時(shí)，我也隨著他，心情變得高興；米內(nèi)邁斯傷心時(shí)，我也一樣跟著流淚
總而言之，這本書(shū)給我?guī)?lái)了快樂(lè)，我很喜歡看！
《家》讀后感10
我第一次接觸“有愛(ài)才有家”這句話是春晚中蔡明的小品里，而《橋下一家人》又讓我感受了它的溫情。
橋下，流浪漢阿曼德發(fā)現(xiàn)自己的地盤(pán)被三個(gè)孩子一條狗占領(lǐng)了，在與孩子們的接觸中，他的態(tài)度改變了很多，也明白了孩子們需要一個(gè)家，而孩子們也早已當(dāng)他是自己的爺爺，于是在孩子?jì)寢尩膸椭�，他改頭換面振作起來(lái)，找到了一份工作。
橋下寒冷的風(fēng)，吹不散一家人的'愛(ài)。即使沒(méi)有豪華的別墅，沒(méi)有富麗堂皇的家具，但只要有純真的愛(ài)，無(wú)堅(jiān)不摧。
一個(gè)家即使是金子做成的，但沒(méi)有家人，沒(méi)有愛(ài)。整日只是金銀銅壁陪伴，也會(huì)感到?jīng)鲲L(fēng)吹過(guò)。一位富翁喝得爛醉如泥倒在路旁，警察上前詢問(wèn)，他痛苦地說(shuō)：“我的家是棟別墅，但我的妻兒都已離去，我的家已經(jīng)不是家了！”
家本就是親人和愛(ài)組成的，沒(méi)有了愛(ài)這個(gè)家就會(huì)支離破碎，沒(méi)有了親人這個(gè)家就毫無(wú)色彩，缺一不可。
家就是家人之間愛(ài)的代名詞，有了它，一家人才會(huì)和睦相處，親情永不間斷，而家也永恒存在。
《家》讀后感11
《像藝術(shù)家一樣思考》這本書(shū)才讀了幾頁(yè)，觀念刺激很大。
每個(gè)成年人都會(huì)有一個(gè)自己活著的信念。這個(gè)信念，即是你對(duì)世界，對(duì)他人，對(duì)自己，對(duì)人生的一種看法。這些看法便組建了你的一個(gè)內(nèi)心的自我世界。在這個(gè)世界里，你是統(tǒng)治者也是構(gòu)建者。眾所周知，身體的成長(zhǎng)，即是不斷有新的細(xì)胞誕生來(lái)取代死去的舊細(xì)胞。其實(shí)，內(nèi)心的自我世界，也如外在的身體成長(zhǎng)一般，也是一個(gè)“建設(shè)——拆除——重建”過(guò)程。而它的速度或周期，取決于你的意識(shí)所受到的外界刺激。
偉大的藝術(shù)家之所以偉大，在于他們能通過(guò)精美的藝術(shù)向世人呈現(xiàn)他們對(duì)世界的'另一種感悟。通過(guò)他們的心靈之眼，你可以看到另外一個(gè)世界，從而拓寬你自己的那個(gè)狹小的自我世界。這大概也是我常常被那些美妙畫(huà)作不由自主地吸引的一個(gè)重要原因吧！
但凡成名的畫(huà)家，除了一點(diǎn)天賦，扎實(shí)的功底之外，要不具有“對(duì)生活、人生或世界感悟的細(xì)膩的心靈之眼”要不具有“非凡的想象力”。只有融入了自己的思想，方能成為創(chuàng)作作品。美術(shù)界的作品琳瑯滿目，層出不窮，不朽的前提一定要“有別于他人有別于先人”。
對(duì)于畫(huà)作的欣賞，可以有內(nèi)容、形式或維度三種方式。無(wú)論哪種方式，只要是畫(huà)筆調(diào)和顏色營(yíng)造出來(lái)的，我都喜歡。最難接受的是通過(guò)電腦技術(shù)來(lái)合成的圖片，在我看來(lái)是不能稱之為“畫(huà)”的。對(duì)于超現(xiàn)實(shí)主義的畫(huà)，感覺(jué)上像是電腦做出來(lái)，所以也不是很喜歡。
《家》讀后感12
當(dāng)我每份的頁(yè)紙，就有一首古詩(shī)印在了我的眼前，我就在那個(gè)時(shí)候，慢慢的體會(huì)著古詩(shī)帶給了我的許多歷史文化，這也讓我學(xué)習(xí)到了許許多多的古詩(shī)。
最讓我欣賞的就是韓愈的《初春小雨》，最后兩句結(jié)尾“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都”抒發(fā)對(duì)早春喜愛(ài)，而詩(shī)中描繪柱草色，若隱若現(xiàn)的妙趣。
下一首更讓我欣賞的就是王安石的《元日》，這首詩(shī)寫(xiě)的是我國(guó)最為隆重的傳統(tǒng)節(jié)日，象征著舊年的`結(jié)束，新年的開(kāi)始。有很多的習(xí)俗，家中放爆竹，換桃符，飲屠蘇，把春節(jié)的習(xí)俗，人們除舊布新的喜悅，喜歡熱鬧的氣氛，對(duì)未來(lái)的憧憬，融入詩(shī)中。詩(shī)中的桃符是可以驅(qū)邪，因?yàn)樘夷臼潜揪涂梢匀ヲ?qū)邪的。
《千家詩(shī)》這本書(shū)，上面記錄了很多很多朝代詩(shī)人的詩(shī)。就比如說(shuō)《春日》《春宵》《春夜》《春日偶成》《清明》，上面有很多的歷史文化，詩(shī)句的背后還有翻譯，還有作者資料，這本書(shū)是十分的好。
就比如說(shuō)有很多詞牌名的：《長(zhǎng)相思》《水調(diào)歌頭》《漁歌子》《清平樂(lè)》《憶江南》……許許多多的詞牌名，還有五言絕句，七言絕句，很多的知識(shí)都在里面。詩(shī)人在飲酒時(shí)聯(lián)想到的詩(shī)句立馬記錄了下來(lái)，在一起登高望月時(shí)，在一起爬山遠(yuǎn)足，這些在詩(shī)句里面都有。
這本書(shū)真的是很奇妙，里面記載了許許多多詩(shī)人們的經(jīng)歷，同時(shí)也讓我感受到了他們一生十分的曲折，我甚至還從這本書(shū)里面讀出了東坡肉的來(lái)歷。這本書(shū)激發(fā)了我對(duì)古詩(shī)的興趣，讓我對(duì)語(yǔ)文越來(lái)越有好感。
《家》讀后感13
《家》這部是從我國(guó)半殖民地半封建社會(huì)中的一個(gè)大家庭中說(shuō)起的，講述了那一代人對(duì)自由，對(duì)愛(ài)情，對(duì)創(chuàng)新中國(guó)的夢(mèng)想的追求和努力，和他們?nèi)值茏龀龅牟煌瑳Q定，是堅(jiān)持還是放棄，是愛(ài)還是恨，是走還是留以及這些決定帶來(lái)的不同后果，越是讀到后面，情節(jié)越是起伏不定，內(nèi)心越是激動(dòng)不已�！都摇分兴茉炝艘粋�(gè)封建壓制極其嚴(yán)重的大戶人家，在這個(gè)家中有著不同性格，不同的人物。覺(jué)新無(wú)疑是這個(gè)時(shí)代大部分人的影子，他是一種悲劇，曾經(jīng)深愛(ài)著梅，但讓他的父親用占闔的方式?jīng)Q定了他的'，娶了瑞玨。他愛(ài)他的妻子，但世俗的思想害了他，聽(tīng)從別人的鬼話，將待產(chǎn)的妻子送到城郊，以至他的妻難產(chǎn)而死。他含淚忍受一切不義行為，不敢吭一聲，他活著，只為敷衍，豪無(wú)主見(jiàn)，這也正是舊中國(guó)的悲哀。然而丫頭鳴鳳對(duì)覺(jué)慧的不渝也是一個(gè)悲哀，這個(gè)悲哀是這個(gè)社會(huì)造成的，但麻木的人們不以為然，在他們心中丫頭擁有的權(quán)利不同于他們，他們是物品，可以當(dāng)作人情相送。而覺(jué)民則不同，當(dāng)他得知與馮家小姐定親時(shí)，為了自己的夢(mèng)想毅然選擇離家，最終他在這個(gè)家庭中是最早取得小小勝利的人。
讀完了《家》，我的心潮澎湃，不知是為了覺(jué)民，覺(jué)慧的勝利而歡；還是為了琴，鳴鳳的大膽而喜；或者是為了瑞玨，梅的遭遇而泣；再不然，就是高老太爺?shù)膶Ｖ剖艿搅舜驌舳琛傊�，五味瓶打翻的味道，難以用言語(yǔ)闡述。
《家》讀后感14
今天，我讀了《橋下一家人》一書(shū)。本書(shū)主講：在巴黎，生活著一個(gè)上了年紀(jì)的流浪漢，他的名字叫阿曼德。橋下便是他的棲身之處。一天傍晚，當(dāng)他返回住處時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的地盤(pán)被三個(gè)陌生的小孩和一只小狗占領(lǐng)了，他既吃驚又生氣，要把他們趕走。后來(lái)，在與孩子們的接觸中，他逐漸改變了自己的態(tài)度，甚至還替他們忙碌的媽媽照顧他們，而這三個(gè)孩子也早已把他當(dāng)作自己親愛(ài)的爺爺了。阿曼德重新找到了家的感覺(jué)，與此同時(shí)，他也深知孩子們最渴望、最需要的就是一個(gè)完整的家。為了實(shí)現(xiàn)孩子們的'愿望，阿曼德決心振作起來(lái)，不再以乞討為生。他以嶄新的精神面貌謀到了一份適合自己的工作，他將與孩子們的媽媽一起支撐起一個(gè)真正屬于他們自己的家。
讀完《橋下一家人》，我想起了汶川大地震。災(zāi)區(qū)人民在地震中失去了親人和自己的家園。一方有難，八方支援。溫家寶總理親臨地震現(xiàn)場(chǎng)，慰問(wèn)災(zāi)區(qū)人民，他就像中國(guó)人民的家長(zhǎng)。在全國(guó)人民的幫助下，在其他國(guó)家的大力支持下，災(zāi)區(qū)人民戰(zhàn)勝了重重困難，重建了家園，找回了家的感覺(jué)。地震無(wú)情，人有情。地震奪不走中華民族一家人溫暖的愛(ài)。
我喜歡橋下的這家人，我愛(ài)我的家人，我更愛(ài)中華民族這一大家人，我也要為了我的家人而努力學(xué)習(xí)，貢獻(xiàn)自己的一份力量。
《家》讀后感15
我們都知道人的一生總是充滿變化，今天你還是萬(wàn)人矚目的大明星，明天有可能就成了默默無(wú)聞的路人�？赡阌袥](méi)有想過(guò)在黑熊社會(huì)也存在這種事呢？還真有這回事。下面我就跟大家來(lái)說(shuō)說(shuō)我讀過(guò)的《黑熊舞蹈家》這本書(shū)吧。
陽(yáng)光大馬戲團(tuán)里有一頭黑熊叫阿寶，它能在沒(méi)有音樂(lè)的情況下跳出任何舞蹈。它表演的時(shí)候不僅舞步優(yōu)美、神情豐富，甚至還能完美地完成人熊共舞�？芍^是熊中天才�。∪绻毦驮谖覀兩磉�，應(yīng)該早就成了大紅大紫的明星了。
一次，某國(guó)的元首夫人看了阿寶跳舞之后，心里就躍躍欲試，想和它跳一支舞�？蓤F(tuán)長(zhǎng)擔(dān)心阿寶萬(wàn)一咬傷了元首夫人，那后果就不堪設(shè)想了，所以就讓圓球——團(tuán)里的另一只黑熊，脾氣好，但舞步呆板，來(lái)頂替阿寶陪夫人跳舞。但后來(lái)“阿寶”成了明星，人們都記住了圓球的樣子，還說(shuō)真阿寶是冒充的。導(dǎo)致馬戲團(tuán)不得不互換了它們的名字。然后真阿寶一見(jiàn)假阿寶就怒火中燒，幾次想上去拼個(gè)你死我活。為了馬戲團(tuán)的'收入尹團(tuán)長(zhǎng)就把真阿寶關(guān)入牢籠，直到阿寶絕食后活活餓死。多么殘忍的結(jié)局��！而造成這結(jié)局的恰恰是我們?nèi)祟悾?/p>
讀完這本書(shū)后，我覺(jué)得人類應(yīng)該尊重動(dòng)物，因?yàn)樗麄円彩怯猩模彩怯兴枷氲�。�?dòng)物還能給我們?cè)S多啟發(fā)。例如通過(guò)研究蛙眼人類發(fā)明了電子蛙眼；通過(guò)研究蛇眼發(fā)明了熱傳導(dǎo)；通過(guò)海豚發(fā)明了聲吶等。最后，我呼吁：讓我們行動(dòng)起來(lái)，請(qǐng)給動(dòng)物一份尊重，讓動(dòng)物成為我們的朋友，人與動(dòng)物和平共處！
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