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親子共讀的收獲和感悟（精選14篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我們常常會對某些事或人產(chǎn)生不一樣的想法，這個時候，你可能需要寫一篇感悟的文章來記錄一下。但是，感悟的文章要怎么寫呢？以下是小編整理的親子共讀的收獲和感悟，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
親子共讀的收獲和感悟 1
通過這幾天，我發(fā)現(xiàn)，其實親子閱讀很簡單，不需要我考慮那么多因素，時間充足那我們可以娓娓道來，你讀我聽，你講我訴，從故事到認(rèn)字，到生活經(jīng)驗，開始于書本閱讀但又不拘泥于書本，你會發(fā)現(xiàn)，那小小的腦袋原來已經(jīng)有了那么多自己的想法，那小小的人兒，已經(jīng)知道了那么多東西。時間緊湊，五分鐘我們也可以念一頁、讀一段，隨時隨地，某段某篇均可，只要他感興趣，閱讀不受時間、空間限制。
其次，孩子在乎的事情，我們一定要支持他。過程中的有一天，呼呼身體不舒服，當(dāng)提出要閱讀時，我試圖說服他今天不閱讀了，休息，但呼呼很不開心、煩躁，隨后按他的要求拿了一本立體書，完成了閱讀，他才心滿意足。由此我想到，我們不能以大人的評判標(biāo)準(zhǔn)和想法隨意決定一件大家既定的.事，尊重彼此，不能因為他是孩子，就要聽我的。
再次，堅持能看到更多的美好。隨著親子閱讀的進(jìn)行中，發(fā)現(xiàn)呼認(rèn)識的字越來越多了，會背的古詩越來越多了，自己能拿著書安安靜靜地看了，21天活動有時間限，但閱讀，親子閱讀無期限，相信只要足夠的耐心，認(rèn)真地堅持，靜待花兒開放，會迎來更多的美好。
親子閱讀應(yīng)該是的親子陪伴方式之一，也是的親子互動活動，通過親子閱讀，讓孩子愛上看書，讓家長靜心陪伴，促進(jìn)親子關(guān)系良好發(fā)展。
親子共讀的收獲和感悟 2
陪同孩子閱讀也是一種幸福。在和孩子一起坐在沙發(fā)上，一起細(xì)細(xì)瀏覽繪本故事，或者一起討論故事中的情節(jié)，是一件多么幸福的事，尤其每天晚上姐姐在讀課外書時，她有時也會拿一本繪本在看，然后慢慢的發(fā)現(xiàn)一到晚上她會自覺的拿起來看，然后自言自語的在講書里的故事，雖然看不懂字，也能發(fā)現(xiàn)這是一種好的'習(xí)慣，通過閱讀，孩子們不但增長了知識，同時也增長了語言和表達(dá)能力。
我認(rèn)為，讀書不應(yīng)該只是一時的興趣，而應(yīng)該是陪伴一生的美好而快樂的事情，所以，讓我們和孩子一起讀書吧。
親子共讀的收獲和感悟 3
每個家長都希望孩子在愛的教育下茁長成長。在我即將做媽媽的時候，常常跟周圍的鄰居媽媽們聊一些育兒心得，在那個時候我聽說了一位“驕傲”的媽媽說她的孩子在三歲的時候就能認(rèn)識xx多字，到了四五歲就完全可以自己閱讀了！當(dāng)時我在驚嘆她的孩子“聰明”的同時，我認(rèn)識到了孩子的能力一定比我們大人原想的要超前、巨大的多！
到了我自己做媽媽的時候，我變自己看一些網(wǎng)頁，研究孩子不同的年齡段的不同生理和心理特征，并且抓住了孩子識字的關(guān)鍵期xx歲。在這個時期我們給孩子做了好多字卡，教他認(rèn)識一些簡單的字，每天重復(fù)，邊考邊教，大約在認(rèn)識了xx多個常用字的時候，然后就開始給孩子訂閱《幼兒畫報》這樣的雜志，這個雜志的好處是既有文字的故事，又有碟片用標(biāo)準(zhǔn)的普通話在講同樣的故事，因此孩子通過看碟片，翻看畫報就自己認(rèn)識了更多的字，慢慢他自己從閱讀中找到了樂趣，找到了發(fā)現(xiàn)這個世界的奇妙之處的`另一個方法——那就是“閱讀”！就這樣再給孩子買一些網(wǎng)上有專家推薦的，幼兒喜歡的圖書，他就慢慢變成“書蟲”了。
孩子是我們的希望，家長們都很希望自己的孩子能有一個良好的閱讀習(xí)慣，并且我們也深知閱讀對于一個人的重要性，閱讀是一個人必須具備的一種能力，有了閱讀才能去思考，有了思考才能判斷，這是現(xiàn)代社會生活中一個人獲得成功的基礎(chǔ)。生存在終身學(xué)習(xí)的時代，面對日新月異的知識信息和價值多元的觀念，需要通過閱讀與書不斷對話，逐漸學(xué)習(xí)獨立思考，因此閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)！
另外親子共讀，營造閱讀氛圍，為孩子樹立良好的閱讀榜樣也很重要。在家里，父母應(yīng)盡可能多地和孩子在一起看書，做孩子的閱讀榜樣。在周末時盡量安排時間與孩子到書城看書，在這種閱讀氛圍下，孩子的閱讀興趣也會提高。同時，還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的看法和觀點講出來，然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。
在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅持。我們家長每日要為工作奔波勞累，所以不會有太多的時間給予我們的孩子！其實孩子們也不會剝奪我們太多的時間，每天只要陪著他閱讀xx至xx分鐘就已經(jīng)足夠了！
好的讀物能豐富孩子的心靈，擴展孩子的視野。希望通過我們的努力能讓孩子有一個良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自已良好的人格。
親子共讀的收獲和感悟 4
書的重要性不言而喻，家長也都希望把書的種子種在孩子的心田，讓它生根、發(fā)芽，讓孩子成為“腹有詩書氣自華”的才子佳人，我也不例外，我的兒子現(xiàn)讀初中，但閱讀能力是他的一個弱項，我很是慚愧，這可能跟他小時候的閱讀習(xí)慣養(yǎng)成不好，跟我們家長沒有好好陪伴他一起共同閱讀有關(guān)，今年女兒就讀的衡陽市實驗幼兒園舉辦各種親子共讀活動，我欣然參加，通過親子共閱讀我獲益匪淺。
與孩子一起度過睡前美好閱讀時光，讓孩子伴著書的'美夢入睡。我們每天固定在睡前共同閱讀一篇文章。首先我與孩子一起選一本她感興趣，且她能讀懂的一本書，從頭至尾，每天晚上共同讀一篇文章，這樣讓孩子的心靜下來，沉醉在故事里，有時精彩的故事還出現(xiàn)在夢里，她第二天早晨跟我精精樂道。
打開孩子認(rèn)識世界的窗口，不僅能豐富她的知識，能激發(fā)他們求知的渴望、探索自然奧秘的興趣，同時增強她的自信心。孩子天生就非常好奇也充滿著各式的幻想，書本就是滿足這些渴望好的媒介。有時候跟孩子讀了某些故事或內(nèi)容后，孩子能發(fā)揮自己的想象力，說出故事中的人物將可能會如何發(fā)展，還跟我們扮演不同的角色來閱讀故事書。這樣她在閱讀過程中不僅體會到閱讀的樂趣，而且還能培養(yǎng)孩子閱讀的良好習(xí)慣，提高其注意力，增強自信心。
共同閱讀會我驚喜不已，我每天只是陪著她一起度過一篇閱讀時間，沒有要求她要達(dá)到什么效果，但水到渠成，我發(fā)現(xiàn)她在平時講話和理解能力上，有了明顯的提高。有的時候，好的一番講話能讓我們大吃一驚，從來沒想到他的話里能夠迸出一些不常用的語句，問他是從哪里學(xué)來的，好總是很自豪地說是從書里。
我不讓很閱讀成為她的負(fù)擔(dān)，只想陪著她共同閱讀，養(yǎng)成一種好的習(xí)慣，讓她在讀書中嘗到樂趣，愛上讀書。
親子共讀的收獲和感悟 5
親子共讀貴在持之以恒。多些時間給孩子，我們家長每日為工作奔波勞累,所以不會有太多的時間給予孩子!其實孩子也不會剝奪我太多的時間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了。要給孩子提供更多的閱讀機會和形式。好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點。女兒現(xiàn)在喜歡的閱讀方式是一會兒翻翻這本，一會兒翻翻那本。對此，我想不要過多的.去管她。
通常，在這一階段，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，就應(yīng)該感到心滿意足了。與女兒一起讀書，一起成長。
共同感受書中繪畫的美麗，體味書中故事的神奇，品嘗閱讀帶來的快樂，這是我們讀書的收獲!
親子共讀的收獲和感悟 6
“青石板、石板青……”隔壁的房間爸爸和寶貝正在進(jìn)行著睡前的閱讀時光，而此刻的我也坐在電腦邊回憶和兒子一起閱讀的美妙瞬間。要特別感謝幼兒園這次“書香伴成長”親子共讀活動，讓我在這忙碌、煩躁、瑣碎迷茫的工作生活中，靜下心來細(xì)細(xì)品味和兒子共同成長的點滴回味。我一直覺得教育孩子是世界上最難勝任的工作，這是一場我和孩子共同不斷歷練的旅程。而有幸的是，我和孩子因為閱讀，找到了靜下心來彼此手牽手一起欣賞風(fēng)景的時刻。
我的寶貝小名叫米寶，他是一個有著很多優(yōu)點又有著很多不足的小孩。我一直希望我和他的相處是朋友間的彼此成長。他從小很乖，最先開始學(xué)會的是講話而不是走路。一度自我感覺是因為懷著他的時候我經(jīng)常看書，給他胎教讀故事的緣故。所以我們家最先給他買的玩具是各種小繪本，從一開始的布書到現(xiàn)在的系列故事書、英語繪本、思維書等等，我沒有刻意的要求，也沒有宏大的愿望，我想的是他每天和我一起堅持看書的習(xí)慣。從一開始不管他有沒有聽懂，我堅持每天睡前給他讀一本繪本故事；到現(xiàn)在他開始自己認(rèn)字讀繪本，我知道這是我和他潛移默化的成效。當(dāng)然也得益于幼兒園老師的悉心教導(dǎo)和閱讀興趣的培養(yǎng)。
而在這閱讀的過程中，我也經(jīng)歷著不同的改變。親子閱讀帶給了我工作外“寧靜”的心境，忙碌了一天，每晚在孩子臨睡前共度閱讀的美好時光，是放松疲憊身心的另一種打開方式，不僅讓他感受到媽媽的溫暖與關(guān)愛，也為我和孩子之間架起了一道親子溝通的橋梁。同時他的愛看書也激勵著我一起學(xué)習(xí)。原本經(jīng)常找工作忙的借口不看書的我，現(xiàn)在也堅持了每天看書，我希望我的知識儲備一直是兒子的驕傲。
看著家里書架上分門別類放著各式各樣的書，孩子雖然很喜歡玩具，但他也會堅持看書，現(xiàn)在翻著的時候就會問各種各樣的問題，“十萬個為什么”，我和他爸爸會耐心地為孩子解釋，讓孩子在閱讀的`過程中收獲知識，汲取養(yǎng)分。遇到開心的閱讀片段，孩子會發(fā)出朗朗的笑聲，營造出愉快而又幸福的家庭氛圍，我想這快樂的時光必定會給孩子留下美好的記憶。我們還堅持每隔一段時間去圖書館看書借書，讓他能更多了解不同的知識寶庫，培養(yǎng)健康的生活方式。
同閱讀，互陪伴，共成長。閱讀是給孩子的禮物，能帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心！我希望和孩子在閱讀的世界中，享受美好的時光，領(lǐng)略人生的不同風(fēng)景，一起慢慢成長。
親子共讀的收獲和感悟 7
首先，我們盡量找到孩子的興趣點，并以此為出發(fā)點，找一些相關(guān)的，充滿童趣的書藉，和孩子共同閱讀，慢慢地孩子的知識面會變得開闊起來，思路會變得活躍起來，當(dāng)碰到問題，會提出許多的“為什么”，而為了解決這許多的為什么，他就愿意去看更多的書，就近一步激發(fā)了他看書的舉趣，在這個過程中，會涉及到他以前不感興趣的領(lǐng)域，探索的樂趣，拓寬了他的興趣面，以此類推，形成良好的循環(huán)。對每個孩子來說，書本豐富了他們的生活，為他們提供了無盡的想象。我們作為家長所要做的就是正確引領(lǐng)孩子去閱讀，讓他們發(fā)現(xiàn)閱讀是一種有趣的、愉快的經(jīng)歷。激發(fā)他們讀書的渴望，以形成良好的讀書習(xí)慣，這是我們做家長的責(zé)任。就算工作再忙，也要抽出一點時間和孩子共同來讀書，在充滿親情的氛圍中，和自己的孩子一起沉醉于書的世界里，享受讀書帶給我們的快樂!書，使我們家長由對孩子教育的無知變?yōu)槁灾欢�，使我們自己�?事業(yè)起飛，使我們與孩子有共同的話題。在一個充滿積極向上，樂于學(xué)習(xí)，與書為伴的家庭環(huán)境中，孩子是快樂，健康、自立、博學(xué)的。
其次，我們在閱讀的過程中，耐心的回答孩子提出的各種問題，或者也可以不急著回答，反而提一些問題要他回答，啟發(fā)他主動思考，引導(dǎo)他說出自己的想法，要允許孩子有不同的意見，哪怕他的想法是粗淺的，偏頗的，也不要粗暴而簡單的否定，有許多事情，本來就沒有絕對的答案�？梢阅托牡慕忉�，可以激烈的討論，彼此用自己的觀點去說服對方，激發(fā)孩子的思考能力向縱深發(fā)展，倘若相持不下，可以一起再查資料，再看書，尋求佳答案，這樣可以使他接受的心悅誠服而又自然而然。此時，家長也增長了以前沒有關(guān)注的或者沒有興趣的知識，達(dá)到了和孩子一起積累一起成長的目的。
親子共讀的收獲和感悟 8
培養(yǎng)好的閱讀習(xí)慣，首先父母自己做一個愛書的人。
父母是孩子最重要的榜樣。早期教育階段，孩子大部分時間都和父母在一起，會潛移默化地受到父母的影響——父母的一切，孩子都看在眼里、印在心里。
如果父母經(jīng)常讀書，那么孩子就更有可能愛上閱讀。如果父母從來不學(xué)習(xí)、不停地刷手機，那么孩子大概也很難愛上閱讀。
其次，也是最關(guān)鍵的，就是堅持不懈地親子共讀——從很小的時候就開始，少量多次，日復(fù)一日，年復(fù)一年的親子共讀。
親子共讀，可以幫助孩子建立詞匯、學(xué)習(xí)知識、開拓視野。親子共讀，也是一種陪伴，可以帶來快樂。孩子覺得閱讀是快樂的，自然而然就會喜歡閱讀。親子共讀，更是直接樹立了父母這個的閱讀榜樣。
在孩子還小的時候，作為父母，我們每天都會堅持共讀四次：早飯后、午飯后、晚飯后、睡覺前，每次15分鐘，每天一個小時。
甚至去沙漠露營、去別的城市旅行的`時候，孩子都帶著書。即使是現(xiàn)在，睡前閱讀仍是我們一家人每天的習(xí)慣。
兄妹共讀。我們家兩兄妹，哥哥喜靜，妹妹卻是好動、很難坐得住。培養(yǎng)閱讀興趣的難度不可同日而語。
但是，有了哥哥這個最直接的閱讀榜樣，經(jīng)過長時間的熏陶，妹妹也慢慢愛上了閱讀。
現(xiàn)在哥哥一年級，認(rèn)識拼音和很多字，哥哥還會主動給妹妹讀書，很有愛。
閱讀已經(jīng)不可動搖地成為了一件能持續(xù)為我們帶來快樂的事。
我們開啟親子閱讀不是純粹地為孩子灌輸知識，更多的是讓孩子享受閱讀的樂趣、提高閱讀興趣，養(yǎng)成受益一生的好習(xí)慣。親子閱讀，從孩子出發(fā)，從心出發(fā)。
親子共讀的收獲和感悟 9
閱讀，能給孩子帶來無限的樂趣，幫助孩子獲取知識、開闊視野。與孩子一起共讀是給孩子的一份耐心、一份陪伴，是與孩子分享快樂、分享困惑，是與孩子共同成長的契機。我們每天都會講睡前故事，我女兒會自己挑選喜歡的一到兩本繪本，讓我講給她聽。
我會根據(jù)故事內(nèi)容，選擇不同的方式：畫面比較復(fù)雜的，我講給她聽；畫面簡單豐富的'，我鼓勵女兒來講；有教育價值能引起共鳴的，我們一起討論。我女兒從小寶寶開始被動地讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在主動讀書，并愛上了閱讀，這讓我感到十分欣慰。親子共讀的這段時間我發(fā)現(xiàn)她閱讀圖書的方式、思考問題的習(xí)慣，都在改變，她非常有自己的主見，愿意主動表達(dá)自己的想法。親子共讀我會一直堅持下去，希望我的堅持能讓孩子與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長！
親子共讀的收獲和感悟 10
親子共讀不僅是信息傳遞的媒介，更是情感交流的奠基石。孩子坐在家長的懷里，手上翻著書，看著書中的畫面，聽著家長的聲音，這是屬于美好童年的`經(jīng)典儀式。這樣的親子共讀有利于充分激發(fā)兒童的閱讀興趣，從而養(yǎng)成終生讀書的習(xí)慣。童年是人生重要的時期。人的性格、思維、語言都在學(xué)齡前和學(xué)齡初期形成。當(dāng)下的生活和當(dāng)下的于都對孩子來說有很重要的意義，童年時候的經(jīng)歷對一個人來說是刻骨銘心的，是人生很多問題的源頭。
可愛的寶爸寶媽們，摟著自己可愛的孩子，一起聊天，一起讀書，給予孩子童年美好的禮物，讓讀書成為他們?nèi)粘５膬x式，莫負(fù)讀書好時光！
親子共讀的收獲和感悟 11
當(dāng)家長給孩子讀了某些故事或內(nèi)容后，讓孩子發(fā)揮自己的想象力，說出故事中的人物將可能會如何發(fā)展。這是一種想象閱讀法，它是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的重要途徑之一。孩子天生就非常好奇也充滿著各式的幻想，書本就是滿足這些渴望，比較好的媒介。當(dāng)孩子已經(jīng)熟悉了書中的內(nèi)容，我們做爸爸、媽媽的就和孩子一起分別扮演不同的角色來閱讀故事書。這樣的閱讀不僅能讓孩子在閱讀過程中體會到閱讀的樂趣，而且還能培養(yǎng)孩子閱讀的良好習(xí)慣，提高其注意力。
我發(fā)現(xiàn)，通過親子共讀，也讓孩子在平時講話和理解能力上，有了明顯的提高。有的時候，他的一番講話能讓我們大吃一驚，從來沒想到他的話里能夠迸出一些不常用的.語句，問他是從哪里學(xué)來的，他總是很自豪地說是從書里學(xué)來的。
親子共讀的收獲和感悟 12
我和孩子爸爸認(rèn)為閱讀是孩子獲取快樂的一種途徑，通過閱讀她可以增加對世界的認(rèn)識，能夠感受到更多新鮮有趣的事物，豐盈自己的內(nèi)心，所以，對于學(xué)校組織的親子閱讀，我和孩子爸爸是非常支持的。
從近的親子閱讀情況來看，總體上女兒是非常喜歡的，在閱讀中，我們與她一起認(rèn)識書里的世界，增長知識和見識，傳達(dá)情感，彼此溝通分享，建立了更加親密的親子關(guān)系。同時，我們也感覺到，她的自我意識在不斷地增強，有自己的思想和喜好，會明確的表達(dá)高興，憤怒、憂傷、害怕等情緒，以及產(chǎn)生這種情感的原因。我們認(rèn)為這就是收獲，是培養(yǎng)孩子擁有獨立人格、表達(dá)情感的開始。
當(dāng)然，我們的親子閱讀還存在很多不足，我和孩子爸爸很難安排出大塊固定的時間，來與孩子一起閱讀；在閱讀方式上還比較單一；在閱讀家庭氛圍上，還沒有以身作則，主動帶頭閱讀；這些問題我們也想著通過以下方法慢慢地去改善。
一是更好的安排時間，做好家庭分工，盡量做到有更多有效的'時間與孩子進(jìn)行親子閱讀。二是豐富閱讀方式，定期去一趟圖書館和書店，讓孩子享受自由挑選自行購買的樂趣；把閱讀角充分利用起來，在固定區(qū)域固定時間進(jìn)行閱讀；讓孩子和同齡小朋友交換圖書；鼓勵并回應(yīng)孩子關(guān)于閱讀的問題與要求。三是盡量安排時間，進(jìn)行家庭閱讀，營造讀書快樂的氛圍�！靶夭匚哪撊艄取薄案褂性姇鴼庾匀A”，后以這兩句話，與孩子共勉，希望我們都能在閱讀中找到快樂，學(xué)會思考，不斷成長。
親子共讀的收獲和感悟 13
閱讀，應(yīng)該從幼時開始。在多年的職業(yè)生涯中，我越來越發(fā)覺，從小閱讀的孩子，所擁有的知識面和語感是肉眼可見的。于是，我在豆包1歲左右的時候開始陪伴閱讀。家中的繪本買了一套又一套，從淺顯的一兩個詞，到簡單的一個道理。不過很可惜，孩子似乎沒有給我任何反饋，因為說話遲，他總是對著我咿咿呀呀，我也不明白他要表達(dá)的是什么。
21天養(yǎng)成一個習(xí)慣的道理是真的。當(dāng)我不自覺要停止閱讀的時候，總覺得莫名地心慌，那感覺就像是堆砌的城堡，堆到一半總想堆完的感覺。也罷，我決定繼續(xù)陪伴孩子閱讀。每天晚上一本薄薄的`小書。我相信日積月累的力量，哪怕是微小如滄海一粟一樣。
孩子的語言發(fā)育姍姍來遲，兩周歲半才會說幾個字。每當(dāng)看到他說話，我的內(nèi)心總在想，也許是閱讀讓他開口的吧，我堅信。
事實正是如此，當(dāng)他開口說的時候，他的進(jìn)步逐日增加，快到每天都有變化的時候，我才真正明白，那些年讀過的故事、古詩、三字經(jīng)、千字文變成了一道光，指引著光明的地方。
如今孩子已經(jīng)上了大班，中班的時候，我發(fā)現(xiàn)他的小腦袋里總裝著許多數(shù)字，很多算術(shù)，他都能心算出來。只是，想象力，觀察力卻明顯不足。由于自身專業(yè)，我決心好好培養(yǎng)他看書，閱讀的能力。依然是每晚睡覺前，我試著讓他自己看一些書，然后講給我聽，可是他的表達(dá)卻不盡如人意。但是，在潛移默化中，我卻發(fā)現(xiàn)，他認(rèn)識了許多字，也并沒有因為自己說不清楚而放棄，而是表現(xiàn)出極強的求知欲。于是，在他的請求下，我有意無意地教授了一些拼音字母，一年的時間，他已經(jīng)能拼讀生字了。同時也會想要寫一寫自己的想法。
親子共讀的收獲和感悟 14
讀圖畫書給孩子聽，讓孩子傾聽語言中的節(jié)拍及聲音的韻律，給予他們一種純粹的生理快感，同時圖畫書可以通過視覺召喚兒童走入色彩繽紛的世界。孩子在一本圖畫書里追尋的.是一場歷險，滿足了他們的想象力和好奇心，進(jìn)而獲得審美的愉悅，這種審美的經(jīng)驗一再重復(fù)，會讓孩子形成一種高標(biāo)準(zhǔn)的藝術(shù)品位。此外圖畫書里的各種故事給孩子帶來一種超越日常生活環(huán)境的體驗，開闊他們的視野。
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