家庭的感悟（精選21篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，我們難免會(huì)萌生一些新的感悟，這個(gè)時(shí)候，寫篇關(guān)于自己感悟的文章是個(gè)不錯(cuò)的選擇。為了幫助大家掌握感悟的寫作方法，以下是小編整理的家庭的感悟，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
家庭的感悟 1
今天參加了表弟的婚禮，酒席上一個(gè)表姐滿場(chǎng)飛奔的喂自己的一對(duì)雙胞胎女兒吃飯，這對(duì)可愛的雙胞胎已經(jīng)5歲半了，我笑著的說(shuō)了一句“這明年上小學(xué)一年級(jí)了可怎么辦��？”表姐說(shuō)：“到時(shí)再說(shuō)吧，我也知道不好，就是這毛病，不喂不放心�！边@樣的'話我其實(shí)經(jīng)常聽到。
我曾經(jīng)覺得，現(xiàn)在的家長(zhǎng)都是最早一代的獨(dú)生子女，他們包括他們的父母對(duì)孩子都是有求必應(yīng)的，意識(shí)不到自己在溺愛孩子，也意識(shí)不到這有什么不好。可是我現(xiàn)在卻覺得不是這樣，大部分父母，知道自己的問(wèn)題在哪，但是卻不愿意或者沒辦法改正，表姐不就如此么。她如何不知道培養(yǎng)孩子獨(dú)立性的重要，就是怎么也不放心不撒手。我們班很多家長(zhǎng)都這樣，告訴我自己確實(shí)溺愛孩子，知道不對(duì)卻也舍不得下狠心。偶爾在和家長(zhǎng)聊天的時(shí)候，我會(huì)給一些建議，比如每天要求孩子看半小時(shí)書，每天要求孩子九點(diǎn)之前睡覺（治“拖延癥”的），孩子數(shù)學(xué)題計(jì)算總出錯(cuò)讓他學(xué)會(huì)自己檢查，家長(zhǎng)都一一認(rèn)可，沒過(guò)幾天，就堅(jiān)持不下去了，“太累！”有的媽媽和我說(shuō)的時(shí)候也是一臉的無(wú)奈。
我們總說(shuō)，孩子還小，慢慢來(lái)。和我們成人相比，孩子永遠(yuǎn)都是小的，我的父母如今也仍然把我當(dāng)個(gè)孩子。我們教育孩子，的確應(yīng)該慢慢來(lái)，但這個(gè)“慢”，也得有個(gè)限度，畢竟孩子的成長(zhǎng)是非常“快”的，前面李某某的事件還歷歷在目，難道我們還要再重復(fù)悲�。肯Ｍ@一切都是我自己比較悲觀的想法，希望更多的父母能多審視自己在教育上的得失，及時(shí)調(diào)整，不要只充當(dāng)生理學(xué)上的父母，還要是孩子身心成長(zhǎng)的父母，做他們一生的榜樣！
家庭的感悟 2
一個(gè)家庭的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，必須滿足每位成員“衣、食、住、行”的需求，這些需求的滿足要有資金作保障。資金的收入和支出是家庭經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的兩大要素，從這個(gè)角度看，每個(gè)家庭都是一個(gè)“會(huì)計(jì)主體”，每天都在進(jìn)行財(cái)務(wù)運(yùn)行和管理。每個(gè)企業(yè)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，就像一個(gè)家庭，財(cái)務(wù)管理是核心。因此，如何搞好財(cái)務(wù)管理，對(duì)一個(gè)企業(yè)的成長(zhǎng)和運(yùn)行非常關(guān)鍵。因此，筆者通過(guò)社會(huì)實(shí)踐和調(diào)查，提出以下措施加強(qiáng)企業(yè)財(cái)務(wù)管理。
一、樹立“過(guò)緊日子”的理念，增強(qiáng)全員節(jié)約意識(shí)
俗話說(shuō)“富不過(guò)三代”，主要是指社會(huì)上部分富二代喪失了父輩們創(chuàng)業(yè)時(shí)的吃苦精神和節(jié)約意識(shí)，養(yǎng)成了奢侈浪費(fèi)的壞習(xí)慣，可想而知，再大的家業(yè)也會(huì)很快敗落。對(duì)于一個(gè)企業(yè)，與家庭相比是一樣的，同樣也要摒棄“家大業(yè)大，浪費(fèi)點(diǎn)沒啥”的想法，要在整個(gè)企業(yè)的全體員工中樹立“過(guò)緊日子”的理念，強(qiáng)化員工的節(jié)約意識(shí)。企業(yè)可以采取一些措施，達(dá)到增強(qiáng)員工節(jié)約的意識(shí)，首先是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)要以身作則，率先垂范，工作中做到厲行節(jié)約，并且要在企業(yè)各種會(huì)議上強(qiáng)調(diào)節(jié)約意識(shí)，倡導(dǎo)節(jié)約理念;其次是企業(yè)宣傳部門要加大宣傳力度，樹立節(jié)約的先進(jìn)人物，宣傳節(jié)約先進(jìn)人物的典型事跡;再者是建立健全管理制度，把成本費(fèi)用指標(biāo)落實(shí)分解到相關(guān)部門和個(gè)人，形成“千斤重?fù)?dān)人人挑，人人肩上有指標(biāo)”的良好環(huán)境。
二、統(tǒng)籌謀劃，提升財(cái)務(wù)預(yù)算的準(zhǔn)確性
“吃不窮、喝不窮、算計(jì)不到便受窮”，這是老一輩們代代相傳的家庭財(cái)務(wù)管理格言。這句話道出了作為一個(gè)家庭，做好資金收入和支出預(yù)算的重要性。對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)，道理是一樣的，要想現(xiàn)金流不斷、成本費(fèi)用控制的好，必須要做好企業(yè)的財(cái)務(wù)預(yù)算。企業(yè)在編制財(cái)務(wù)預(yù)算時(shí)，應(yīng)考慮的幾個(gè)主要因素，首先是制定好預(yù)算的目標(biāo)，要與企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)客觀實(shí)際相符，緊密聯(lián)系各項(xiàng)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)，做到預(yù)算與業(yè)務(wù)相匹配。其次是要提高財(cái)務(wù)預(yù)算的可操作性，要將成本費(fèi)用預(yù)算指標(biāo)分解落實(shí)到各級(jí)崗位和個(gè)人，同時(shí)在預(yù)算的執(zhí)行過(guò)程中要嚴(yán)格按照財(cái)務(wù)預(yù)算管理制度和相應(yīng)程序操作。對(duì)于財(cái)務(wù)預(yù)算的調(diào)整要按照原來(lái)的預(yù)算審批程序執(zhí)行，特別是預(yù)算外事項(xiàng)，以增強(qiáng)財(cái)務(wù)預(yù)算的嚴(yán)肅性和權(quán)威性。再者是要加強(qiáng)對(duì)財(cái)務(wù)預(yù)算的考核，考核的指標(biāo)、獎(jiǎng)懲制度要客觀公正、合理，考核要實(shí)行“胡蘿卜加大棒”政策，做到有獎(jiǎng)有罰，獎(jiǎng)罰分明。
三、正確認(rèn)識(shí)和區(qū)分成本，建立成本預(yù)警制度
“打醬油的錢不能買醋”是家庭財(cái)務(wù)管理中對(duì)不同支出項(xiàng)目相互不能混用的.要求，也就是�？顚Ｓ谩�(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，為了使支出更加合理，還要做到區(qū)分必須品和奢侈品，例如：糧食、蔬菜、衣服等是生活必需品，而化妝品、裝飾品、高檔衣服等是生活奢侈品。每個(gè)家庭的支出要根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)狀況，合理安排必須品與奢侈品的支出，首先是要滿足必需品的支出，否則就會(huì)出現(xiàn)“吃了上頓沒下頓”的尷尬局面。對(duì)一個(gè)企業(yè)成本的區(qū)分也是這樣的，要將企業(yè)成本劃分為生產(chǎn)性成本和非生產(chǎn)性成本，生產(chǎn)性成本是剛性的，例如：原材料、外購(gòu)燃料、計(jì)件工資等;非生產(chǎn)性成本是彈性的，例如：企業(yè)機(jī)關(guān)人員的工資、辦公費(fèi)、印刷費(fèi)等。劃分生產(chǎn)性成本和非生產(chǎn)性成本的主要目的是，可以采取措施有針對(duì)性地壓減非生產(chǎn)性成本，以便降低企業(yè)成本費(fèi)用。
為了更好地控制成本，企業(yè)可以參照天氣預(yù)報(bào)的方式，繪制產(chǎn)品成本晴雨表，進(jìn)而建立成本預(yù)警制度。首先，財(cái)務(wù)部門組織相關(guān)業(yè)務(wù)部門將產(chǎn)品成本劃分為變動(dòng)成本和固定成本。其次，根據(jù)產(chǎn)品變動(dòng)成本和固定成本的劃分，將每類產(chǎn)品的單位生產(chǎn)成本以變動(dòng)成本、固定成本為兩條基準(zhǔn)線，劃分為三個(gè)區(qū)域，分別是雨天區(qū)、陰天區(qū)和晴天區(qū)。最下邊一個(gè)區(qū)是雨天區(qū)，中間一個(gè)區(qū)是陰天區(qū)，上邊一個(gè)區(qū)是晴天區(qū)。再者，將產(chǎn)品的銷售單價(jià)與這三個(gè)區(qū)域進(jìn)行對(duì)照，如果產(chǎn)品價(jià)格位于晴天區(qū)，說(shuō)明產(chǎn)品價(jià)格大于完全成本，即銷售產(chǎn)品是盈利的，在這種情況下，要加大產(chǎn)品的生產(chǎn)和銷售力度，為企業(yè)賺更多的錢。如果產(chǎn)品價(jià)格位于陰天區(qū)，說(shuō)明產(chǎn)品價(jià)格小于完全成本，但大于變動(dòng)成本，可以根據(jù)市場(chǎng)情況，做適量的銷售，以彌補(bǔ)固定成本。如果產(chǎn)品價(jià)格位于雨天區(qū)，說(shuō)明產(chǎn)品價(jià)格小于完全成本，且小于變動(dòng)成本，銷售產(chǎn)品則會(huì)全面虧損，則應(yīng)當(dāng)停止生產(chǎn)、銷售此類產(chǎn)品。
四、開源節(jié)流，培育企業(yè)效益增長(zhǎng)點(diǎn)
對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，在節(jié)約開支的基礎(chǔ)上，廣開財(cái)源、增加收入也是非常關(guān)鍵的。隨著經(jīng)濟(jì)生活的提高，很多家庭有兩套或以上房產(chǎn)，為了增加收入，可以將不居住的房屋進(jìn)行出租或出售。再有，可以將家庭多余的資金，購(gòu)買股票、基金、債券等等，以賺取更多的錢財(cái)。對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，道理是一樣的，可以采取有效措施，拓寬收入渠道，挖掘效益增長(zhǎng)點(diǎn)。比如，可以通過(guò)盤活企業(yè)閑置資產(chǎn)，達(dá)到有效利用閑置資產(chǎn)的目的，首先是企業(yè)要對(duì)固定資產(chǎn)進(jìn)行全面盤點(diǎn)、清查，摸清閑置資產(chǎn)，并分析閑置資產(chǎn)的形成原因和構(gòu)成情況，建立閑置資產(chǎn)信息庫(kù);其次根據(jù)企業(yè)發(fā)展需要，對(duì)閑置資產(chǎn)進(jìn)行租賃或再利用，有效增加企業(yè)的效益。再如，可以通過(guò)加大應(yīng)收款項(xiàng)的催收力度，加快應(yīng)收款項(xiàng)的回收，減少企業(yè)資金成本。還有，可以通過(guò)積極的市場(chǎng)銷售策略，更多地銷售產(chǎn)品，減少企業(yè)庫(kù)存，為企業(yè)創(chuàng)造更多的收入�？傊髽I(yè)可以統(tǒng)籌優(yōu)化資源配置，培植新的效益增長(zhǎng)點(diǎn)，完善配套激勵(lì)機(jī)制，顯現(xiàn)出更大效益。
家庭的感悟 3
父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的意義，在這里一位家長(zhǎng)就此談到的幾點(diǎn)體會(huì)。
我從最初受到父母的啟蒙教育，到現(xiàn)在教育自己的女兒，人生的經(jīng)歷告誡我，家庭教育和學(xué)校教育一樣對(duì)孩子十分重要，甚至決定著他們的發(fā)展方向，影響到終生�，F(xiàn)就家庭教育問(wèn)題，談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì)。
成人是目標(biāo)。學(xué)會(huì)做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識(shí)豐富而性格古怪，對(duì)父母沒有感情，對(duì)他人、社會(huì)漠不關(guān)心的人。要把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人，充分尊重和理解孩子，無(wú)論犯有多大的錯(cuò)誤，要和他講道理。我對(duì)孩子一直是堅(jiān)持這個(gè)教育原則，讓他們?cè)趯W(xué)校、社會(huì)和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展，最起碼應(yīng)該成為有益于社會(huì)的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)。
家長(zhǎng)是鏡子。“天才”不能創(chuàng)造，但家長(zhǎng)只要不失時(shí)機(jī)地去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)，開發(fā)孩子天賦中的特長(zhǎng)，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長(zhǎng)不僅是孩子的天然教師，也是監(jiān)護(hù)人，同時(shí)是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無(wú)不體現(xiàn)著家長(zhǎng)們的思想意識(shí)形態(tài)�！爱�(dāng)父母不容易，當(dāng)好父母更不容易”。事實(shí)確實(shí)如此。如何當(dāng)好家長(zhǎng)，我認(rèn)為，首先，努力“學(xué)會(huì)關(guān)心”。家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，言傳身教地關(guān)愛社會(huì)、國(guó)家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。其次，要加強(qiáng)自身修養(yǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)持以德育人，奉公守法，依照社會(huì)主義道德原則、規(guī)范，自覺地將完善自己道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子。再次，要?jiǎng)?chuàng)造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長(zhǎng)的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會(huì)，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家庭長(zhǎng)輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當(dāng)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)中生活，他將學(xué)會(huì)自尊和自信；在羞辱中生活，他將學(xué)會(huì)自卑；在平等中生活，他將學(xué)會(huì)公道；在爭(zhēng)吵、埋怨、偏愛和缺乏溫暖中生活，他將學(xué)會(huì)詭辯、責(zé)怪、妒忌和冷漠……這種現(xiàn)實(shí)是“無(wú)言之教”。不是危言聳聽。
孩子是老師。家長(zhǎng)應(yīng)善于學(xué)習(xí)孩子們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。孩子們有很多“可愛的缺點(diǎn)”值得大人們學(xué)習(xí)。如蓬勃向上的朝氣，好問(wèn)好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度；不保守，善于接受新生事物的特點(diǎn)；少世故，對(duì)人對(duì)事的真誠(chéng)直率；對(duì)新科技和新型玩具等未知知識(shí)一學(xué)就通、一玩就會(huì)的本領(lǐng)等等，他們?cè)谶@些方面的優(yōu)點(diǎn)都是值得家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的。孩子的.這種優(yōu)勢(shì)，作為家長(zhǎng)應(yīng)充分的給予肯定、鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，不可忽視、指責(zé)、抑制，以至于扼殺。
尊師是關(guān)鍵。老師是學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體系統(tǒng)教育的主體，是人類靈魂的工程師，更是孩子們幸福的締造者，心靈的撫慰者和醫(yī)治者。對(duì)于我來(lái)講體會(huì)很深，我的孩子處在單親家庭中，尊師敬親的感情較薄弱，學(xué)業(yè)基礎(chǔ)不夠穩(wěn)定，但是他的老師注入了大量的真誠(chéng)愛心，以強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心千方百計(jì)、苦口婆心地強(qiáng)化學(xué)校教育，使我的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的發(fā)展，彌補(bǔ)了我們家庭教育的不足，這樣的老師倍受我、孩子和社會(huì)的尊敬，那么這樣的“園丁”培養(yǎng)出來(lái)的花朵無(wú)疑會(huì)更加鮮艷。
今后，我決心積極配合學(xué)校教育好我的孩子，使之成為能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的有用人才，以上心得體會(huì)，只是我一管之見。
參加家庭教育實(shí)踐活動(dòng)感悟
萬(wàn)事德為先，教育的本身就是一種道德行為的規(guī)范。學(xué)生的教育問(wèn)題不但是學(xué)校的，同時(shí)它又是家族的。家庭是孩子的第一任老師，是家庭教育的施教著，正是通過(guò)家庭教育，家長(zhǎng)將良好的品德、豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)傳授給孩子。為孩子今后的。人生道路奠定良好的基礎(chǔ)。我覺得，做好家庭教育，關(guān)鍵應(yīng)該根據(jù)孩子的特征“對(duì)癥下藥”。
孩子像春天的花朵，天真爛漫、活潑可愛，純真無(wú)瑕，分辨是非能力差，同時(shí)有著極強(qiáng)的好奇心，極強(qiáng)的接受能力和模仿能力。所以對(duì)孩子施教，作為家長(zhǎng)絕不能采用簡(jiǎn)單、粗暴的方法，應(yīng)善于引導(dǎo)，想方設(shè)法激發(fā)孩子的興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，主要應(yīng)做好以下幾方面的工作：
一、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
葉圣陶說(shuō)：“教育就是習(xí)慣的養(yǎng)成。”“凡是好的態(tài)度和好的方法，都要使他化為習(xí)慣，只有熟練得成了習(xí)慣，好的態(tài)度才能隨時(shí)隨地表現(xiàn)，好的方法才能隨時(shí)隨地應(yīng)用，好像出于本能，一輩子也用不完�！焙⒆拥淖⒁饬袝r(shí)間短，在平時(shí)必須提高孩子的學(xué)習(xí)效率。比如寫作業(yè)時(shí)，要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成老師布置的作業(yè)，不能邊做邊玩；自己的作業(yè)自己檢查，自己對(duì)自己負(fù)責(zé)，家長(zhǎng)不得當(dāng)老師；家長(zhǎng)必須注重錯(cuò)題原因分析，不得只盯著分?jǐn)?shù)。這樣，讓孩子覺得學(xué)習(xí)是自己的事情，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可事半功倍。
二、講究和孩子交流的方式方法
作為家長(zhǎng)應(yīng)放下架子，和孩子交朋友，把孩子當(dāng)作獨(dú)立的主體，和孩子交流盡量低下身子，少用命令的口氣，多用商量的語(yǔ)言。多用“我們”，少用“你應(yīng)該”等等，即使是批評(píng)，要讓孩子能感受到你對(duì)他的愛。因?yàn)楹⒆拥男撵`很脆弱，如果家長(zhǎng)經(jīng)常教訓(xùn)孩子，勢(shì)必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感，不敢親近你，同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛聽你的話，就連學(xué)校也怕去了。
三、家長(zhǎng)要注重言傳身教
作為家長(zhǎng)要特別注意自己的形象，在孩子面前，家長(zhǎng)言語(yǔ)要文明舉止要得體。因?yàn)楦改甘呛⒆拥膶W(xué)習(xí)榜樣，家長(zhǎng)的一言一行潛移默化地影響著孩子，對(duì)孩子成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)。當(dāng)然，對(duì)于孩子我們要有極大的忍耐力和足夠的耐心對(duì)待孩子。切莫在工作中遭遇到的煩惱時(shí)，把孩子當(dāng)成發(fā)泄桶，作為家長(zhǎng)是不能亂發(fā)脾氣的，只能是不厭其煩地說(shuō)服教育，最多也只能溫柔的說(shuō)一聲“你再這樣，我真的生氣了”，然后還是耐心地引導(dǎo)，說(shuō)服。
四、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣
做為家長(zhǎng)要想方設(shè)法善于引導(dǎo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。我們都知道，孩子生性好動(dòng)、貪玩，但是只要他們感興趣的事，他才會(huì)真正認(rèn)真去學(xué)，認(rèn)真去做，自覺去做。對(duì)不感興趣的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，才能讓孩子愉快地、主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。平時(shí)我們可以利用自己的知識(shí)，發(fā)揮自己的想象力，編一些有趣的小故事，或有趣的游戲等，讓孩子在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲，真正的做到“樂(lè)學(xué)”。
總之，對(duì)孩子的家庭教育，我們要學(xué)會(huì)用心去與孩子們交流，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)。
家庭的感悟 4
兒子讀三年級(jí)了，讀的書越來(lái)越多了，卻也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題：看書的時(shí)候有點(diǎn)囫圇吞棗，只求數(shù)量，不求質(zhì)量；對(duì)文字所傳達(dá)出來(lái)的情感、意境理解比較膚淺，當(dāng)然也可能是因?yàn)樽髌繁旧肀磉_(dá)的內(nèi)容比較深刻，年紀(jì)尚小的他確實(shí)無(wú)法理解。其實(shí)，說(shuō)來(lái)也慚愧，作為語(yǔ)文老師的我，這些年來(lái)不斷地要求所教的孩子要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，要多讀書，讀好書，但自己卻很少看書，那么多好的兒童文學(xué)作品我只是了解書名、作者，其他一無(wú)所知。
從兒子、從自身角度考慮，半個(gè)月前，加入了兒子的閱讀行列。我們會(huì)各自選擇一本書，挑選一個(gè)時(shí)間段，坐在一起靜靜地看，看到有趣處，也可以停下來(lái)先討論一下。等各自看完以后進(jìn)行交換。當(dāng)兩本書都閱讀結(jié)束后，利用一起騎車上下學(xué)的路途或者空余時(shí)間一起聊聊書中的故事、人物，談?wù)勛约旱捏w會(huì)、收獲。孩子的理解或許有些膚淺、孩子的語(yǔ)言或許有點(diǎn)稚嫩，但是在交流的.過(guò)程中，我會(huì)用自己相對(duì)豐富的經(jīng)歷、感悟去幫助他理解， 豐富他的語(yǔ)言。同時(shí)，這也是一種很好的檢查反饋的過(guò)程，能讓我清楚地了解孩子閱讀是否投入。更為重要的是，夜晚，溫馨的燈光下，母子倆頭湊在一起，各自翻看著一本好書，彼此間的情感更近了，心貼得更緊了。
希望每天都能讓我抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書。
家庭的感悟 5
首先非常感謝學(xué)校向家長(zhǎng)推薦了一本發(fā)人深省的好讀物——《不要輸在家庭教育上》。
說(shuō)來(lái)很慚愧，我以前似乎從來(lái)沒有系統(tǒng)地看過(guò)比較權(quán)威，比較業(yè)的家教書，所以拿到這本書后，我迫不及待地瀏覽了書的目錄，發(fā)現(xiàn)這是一本家庭教育理論與實(shí)踐結(jié)合的優(yōu)秀書籍，光是目錄就足以讓我震撼！
書中既有教育專家們的分析指導(dǎo)，也有真實(shí)的案例及許多成功家教經(jīng)驗(yàn)，讓我在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，看到了平時(shí)教育孩子的很多誤區(qū)，我感觸頗深的是書中序言寫道：“孩子呼喚我們的改變�！�
首先，看了這本書后我才明白：母親看到自己孩子的缺點(diǎn)時(shí)，不能動(dòng)不動(dòng)強(qiáng)調(diào)和帶情緒說(shuō)話，因?yàn)檫^(guò)多的強(qiáng)調(diào)，會(huì)減弱孩子的信心。我們做家長(zhǎng)的在與孩子溝通上都犯一通病，就是不講方式、場(chǎng)合地批評(píng)孩子，父母應(yīng)用溫和的態(tài)度，平和的語(yǔ)調(diào)去問(wèn)孩子，了解原因，不要亂批評(píng)，最好是一對(duì)一，這往往更能讓孩子接受，以免傷了孩子的自尊心。凡是扯著嗓子整天對(duì)孩子嚷，對(duì)孩子叫喊的母親，會(huì)慢慢在孩子面前失去威信。我們應(yīng)改掉暴躁的脾氣，急躁的性格。
其次，學(xué)會(huì)了放手，自從孩子踏入校門，我就和所有的家長(zhǎng)一樣，每天會(huì)詢問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況，了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，陪著孩子寫家庭作業(yè)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤教她改正。久而久之，孩子做作業(yè)應(yīng)付了事，稀里糊涂寫完后直接丟給我檢查，結(jié)果考試經(jīng)常出現(xiàn)審題不認(rèn)真、丟題的想象。雖然孩子丟三落四在所難免，但也是我包辦代替的結(jié)果，我決定以后適當(dāng)放手，寫作業(yè)不再盯著她也不檢查，對(duì)提高自理能力、培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)會(huì)有幫助。
再次，我覺得給孩子一個(gè)快樂(lè)成長(zhǎng)的環(huán)境是非常重要的，父母和孩子之間的關(guān)系，應(yīng)該是朋友，是玩伴，讓孩子在玩樂(lè)中體會(huì)到感情的交流、生活的快樂(lè)、做人的道理。
最后，我覺得對(duì)待孩子的教育上，應(yīng)該本著孩子的興趣而讓她去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的`動(dòng)力是興趣，只要有了興趣孩子才有長(zhǎng)期學(xué)下去的動(dòng)力。當(dāng)然不是孩子所有的興趣我們都滿足，在我們經(jīng)濟(jì)能力允許的情況下，有選擇性的滿足孩子的學(xué)習(xí)興趣，這才是我們做父母應(yīng)該作的。
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響力是不可估量的。怎樣用科學(xué)的方法教育孩子？作為家長(zhǎng)的我們一直在尋找，看了這本書后，讓我找到了解決問(wèn)題的好方法。
再次感謝《不輸在家庭教育上》給我提供的幫助和啟發(fā)。
家庭的感悟 6
在家庭的美滿幸福面前，所有的顯赫炙熱都顯得微不足道。一個(gè)權(quán)勢(shì)顯赫的男人，進(jìn)了家門也只是普通的兒子、丈夫和父親；一個(gè)名位炙熱的女人，回到家里了只是平凡的女兒、妻子和母親。倘若將社會(huì)地位搬回家中，從而確證各自的家庭地位，那么家庭的天平必會(huì)失衡�？上攵Ш獾募彝ヒ苍S有豪華的外表，但卻沒有幸福。所以夫妻間的平等應(yīng)該是家庭美滿和幸福的前提與基礎(chǔ)。
有人窮其一生追逐所謂的成功，結(jié)果雖享有成功的喜悅，卻丟失了幸福的笑聲�；蛟S他會(huì)說(shuō)，事業(yè)是偉大的，家庭是渺小的。其實(shí)家庭是社會(huì)的細(xì)胞和基石，無(wú)論多么婆婆媽媽雞毛蒜皮鍋碗瓢盆油鹽醬醋的瑣事，都是不可小覷的。
不管你如何看待幸福，筆者以為，高車駟馬上的躊躇滿志，出行時(shí)的前呼后擁以及酒色財(cái)氣中的意醉神迷，都不是真正意義上的幸福；真正意義上的幸福，是闔家團(tuán)聚桌上的歡聲笑語(yǔ)，是夫妻相知相伴白頭到老的深情，是兒孫繞膝的天倫之樂(lè)――這樣的幸福拋棄了虛偽假飾，裝腔作勢(shì)，這樣的幸福才是人生的本色，生活的真諦。
沒有家的人，是不幸�；热�；有了家而不珍惜的人，是不聰慧的人。
家是幸福的源泉，沒有一個(gè)美滿的家，你就沒有進(jìn)取的熱能；沒有一個(gè)溫馨的家，你就沒有健康的`心情；沒有一個(gè)安寧的家，你就沒有充沛的精力。
一個(gè)人要取得功名利祿很難，可要擁有一個(gè)美滿的家更非易事。有人能“呼風(fēng)喚雨”，卻點(diǎn)不亮一盞家的小燈；有人能擁有巨大的財(cái)富，卻修不好一只家的小舟；有人能贏得許多人的心，卻不見得就能找到一位知心愛人。
日有笑靨，夜有香夢(mèng)，人有真情，家有溫馨。祝愿所有的家庭永遠(yuǎn)幸福！
家庭的感悟 7
家庭是展現(xiàn)和實(shí)施父母之愛的基本場(chǎng)所和依托。家庭氛圍的優(yōu)劣，直接關(guān)乎孩子的成長(zhǎng)。就好比莊稼與土壤，莊稼長(zhǎng)得怎么樣，肯定與其土壤有關(guān)。20xx年湖南省長(zhǎng)沙市高考文科狀元?jiǎng)车母赣H在談及成功的經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō)，培養(yǎng)孩子最成功的地方是給了孩子良好的家庭氛圍和最大的愛。
良好的家庭氛圍，應(yīng)當(dāng)像暴風(fēng)雪夜原野中的小木屋，充滿著溫馨；應(yīng)當(dāng)像秋天清澈的潭水，寧?kù)o透明；應(yīng)當(dāng)像港灣，讓人休憩放松；應(yīng)當(dāng)像森林中群鳥歌唱的早晨，彌漫著快樂(lè)、自由、清新。
家庭氛圍的美好與否，取決于孩子父母即夫妻雙方的性格和品德。開朗的人，家中自然會(huì)有更多的歡笑；陰郁的性格，常會(huì)使家里冷漠。夫妻勤勞，通常家中會(huì)井井有條；而一個(gè)懶惰的家，常常會(huì)窮困和混亂。因此要?jiǎng)?chuàng)造良好的家庭氛圍，需要選擇有著良好性格和品德的配偶，同時(shí)也要不斷改變和優(yōu)化自己的性格和品德，這樣才有可能去培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子。莫扎特的經(jīng)歷就是這樣，“母親安娜·瑪麗亞是一個(gè)性情溫柔、性格開朗的女子。莫扎特所具有的詼諧，有風(fēng)度又不失和善的氣質(zhì)，可以說(shuō)是從母親那兒繼承來(lái)的”。
我的性格和品德有著不少值得完善的地方，不過(guò)為了孩子，我曾試圖嘗試著變化。我天生沒有多少幽默的細(xì)胞，但為了讓孩子體驗(yàn)和學(xué)習(xí)幽默，許多次我從網(wǎng)上下載幽默小故事，講給孩子聽。很多時(shí)候我發(fā)現(xiàn)自己不夠樂(lè)觀、瀟灑，我就常常在洗澡的時(shí)候哼唱歌曲，在星期天的早晨，在全家人一起享受早餐的時(shí)候，播放音樂(lè)和流行歌曲。家中并不快樂(lè)而指望孩子快樂(lè)，家里散發(fā)著懶散卻希望孩子勤奮，從來(lái)都是不可能的事。
我們有不少營(yíng)造良好家庭氛圍的好方式。
�、贁y家人出游。
一家人外出旅游或游玩，是增進(jìn)家庭情感的重要途徑。一段時(shí)間，遠(yuǎn)離家庭的瑣碎與繁雜，避免日常生活中由于工作和學(xué)習(xí)而無(wú)法拒絕的分離，一連幾小時(shí)乃至幾周都與家人相處，一邊欣賞大自然的美景，一邊開展家人間的情感交流、嬉戲游樂(lè)等，無(wú)疑可以使親情更加濃郁。不僅如此，出游還可大大增加孩子的見識(shí)。許多名人幼年都有隨家人出游的經(jīng)歷。法國(guó)作家雨果童年時(shí)期就游覽過(guò)意大利、西班牙等國(guó)，德國(guó)神童卡爾·威特5歲時(shí)，就幾乎周游了德國(guó)的所有大城市。
我和妻子一直比較重視帶女兒出行。利用周末和節(jié)假日，游覽市內(nèi)的公園；還利用和創(chuàng)造條件，帶女兒去更遠(yuǎn)的地方。在女兒高中畢業(yè)前，除了省內(nèi)的風(fēng)景名勝韶山、南岳、桃花源、鳳凰、屈原祠等地方外，她還去過(guò)北京、上海、青島、大連、西安、廣州、深圳、香港、澳門、佛山、桂林、貴陽(yáng)、遵義、昆明、大理、麗江等地。20xx年暑假，妻子帶女兒去北京游玩，行程中安排了參觀北京大學(xué)。沒有想到的是：當(dāng)時(shí)僅僅如流星般閃過(guò)的.奢望后來(lái)竟然變成了現(xiàn)實(shí)：10年后女兒正式跨進(jìn)了北京大學(xué)的校門。
與孩子一起出游還可以增加她的審美能力和文學(xué)情愫。記得20xx年中秋之夜，我們?nèi)胰艘黄鹕⒉降搅沂抗珗@賞月。在皎潔的月光下，我們指導(dǎo)女兒細(xì)心觀察、賞月，回去之后7歲的她寫下習(xí)作《湖上夜色》，不久就發(fā)表在《家庭導(dǎo)報(bào)》上。
②召開家庭會(huì)議。
為了定期對(duì)女兒進(jìn)行各方面的總結(jié)，促使她不斷固化、強(qiáng)化優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，同時(shí)為了增加家庭成員間的情感交流，完善家人的性格，自20xx年2月（女兒10歲多）開始，我們開始實(shí)行家庭會(huì)議制度。會(huì)議的主要內(nèi)容是女兒開展自我總結(jié)以及家人之間相互提出要求、建議。當(dāng)然會(huì)議的中心是女兒，我和妻子只是陪襯。會(huì)議的頻率大約是一年二三次，每次持續(xù)的時(shí)間約2小時(shí)。會(huì)議一般在家里舉行，只有一次是在公園里。
剛剛開始舉辦家庭會(huì)議的時(shí)候，女兒大都興致勃勃，因?yàn)槊看味伎梢月牭綄?duì)她的贊賞肯定。后來(lái)隨著年齡的增大，她的興趣減弱下來(lái)，我想主要原因可能是每次要對(duì)她的弱點(diǎn)進(jìn)行比較深入的剖析。
現(xiàn)在來(lái)看，家庭會(huì)議好比旅途中的加油站，可以不時(shí)給家庭補(bǔ)充能量；它也像一架飲水過(guò)濾機(jī)，能夠一定程度上消除或減少我們行為和性格上的雜質(zhì)，促進(jìn)家人相互之間的和諧以及健康成長(zhǎng)。
③開展家庭游戲。
游戲是人性和諧生存發(fā)展的需要。在不需高深智力人人都可參與的游戲活動(dòng)中，人們?yōu)榱双@得贏局和獎(jiǎng)賞，避免敗局和處罰，通常會(huì)全神貫注。時(shí)常出現(xiàn)的意外、驚喜、遺憾、慶幸，自己計(jì)謀的籌劃運(yùn)用和對(duì)別人計(jì)謀的猜測(cè)瓦解，失望與希望的交替，緊張與放松的輪回，都會(huì)讓人興趣盎然。這一過(guò)程如果把握有度，可以愉悅?cè)诵�，調(diào)節(jié)心情。
游戲是兒童最喜歡的活動(dòng)之一。哪里有兒童游戲，哪里就能聽到兒童的笑聲。“躲貓貓”就是兒童最初接觸的游戲。或許它也是人類游戲之源。在兒童游戲中，除了以上列舉的益處，兒童們還可以增加學(xué)習(xí)能力，增進(jìn)智力和體力，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和妥協(xié)合作精神。因此如果我們的教材和教學(xué)活動(dòng)盡可能設(shè)計(jì)成游戲形式，那將對(duì)兒童的學(xué)習(xí)大有幫助。令人遺憾的是，我們的社會(huì)、學(xué)校、家庭給他們提供的游戲總是比較稀少。這一方面是因?yàn)橐O(shè)計(jì)和組織由多個(gè)兒童參與的游戲的成本和代價(jià)總是比較高，另一方面是成人對(duì)游戲活動(dòng)重要性的忽略�，F(xiàn)代科技的發(fā)展廉價(jià)地為兒童（當(dāng)然也為成人）提供了大量電子游戲、網(wǎng)絡(luò)游戲，它雖然比傳統(tǒng)游戲更加快捷、方便、驚險(xiǎn)、刺激、有趣，但是它消除或消減了傳統(tǒng)游戲含有的培養(yǎng)兒童溝通能力和妥協(xié)合作精神等方面的內(nèi)容，容易讓兒童沉迷于虛擬世界，增加現(xiàn)實(shí)的孤獨(dú)感和陌生感。有的游戲還充斥暴力和色情，讓心智遠(yuǎn)未成熟的兒童受到侵害。難怪科技成為現(xiàn)代哲學(xué)家馬爾庫(kù)塞、弗洛姆、哈貝馬斯等人尖銳批判的對(duì)象。弗洛姆說(shuō)得好：“我們生產(chǎn)著像人一樣的機(jī)器，同時(shí)生產(chǎn)著像機(jī)器一樣的人。”
家庭游戲還有一種特別功能，可以增加愛的溫馨氛圍。孩子出生以來(lái)，我們比較重視跟孩子一起玩游戲。它不僅可以給孩子帶來(lái)以上所說(shuō)的益處，也讓我們深切體驗(yàn)和享受天倫之樂(lè)。同很多家長(zhǎng)一樣，我們跟孩子玩過(guò)“躲貓貓”、比賽走路、比賽跑步、比賽跳繩、比賽打羽毛球、比賽裝積木、下跳子棋、下象棋、下圍棋、玩圍棋五子連等常見的游戲，另外也玩過(guò)“詞語(yǔ)接龍”、“故事接龍”（家長(zhǎng)和孩子輪流編一個(gè)故事）、“算24”（對(duì)4張撲克牌通過(guò)加減乘除得出24算勝）、記憶詞語(yǔ)比賽（在白紙上寫上不相干的一些詞語(yǔ)，觀看5～10秒后復(fù)述出來(lái)）、記憶事項(xiàng)比賽（事先在紙上寫上一系列事項(xiàng)，然后憑記憶按順序完成）、推搡比賽（兩人相距一定距離站著，相互之間推拉，誰(shuí)先移動(dòng)腳步算誰(shuí)輸）等不多見的家庭游戲。
在孩子年幼時(shí)與孩子的游戲父母應(yīng)當(dāng)適當(dāng)裝笨現(xiàn)拙，以凸顯孩子的能力，增加他的自信心和興趣。等到他大了局勢(shì)則非你所能左右，有時(shí)你竭盡全力，也可能不是他的對(duì)手。可這時(shí)你往往會(huì)在失敗中感受著快樂(lè)：這或許是人生中唯一的在失敗中卻感受快樂(lè)的情形。
�、芷渌麪I(yíng)造家庭良好氛圍的方法。
每個(gè)家長(zhǎng)都可以根據(jù)自己和孩子的性格特征及愛好去采取合適的方法營(yíng)造氛圍。
除了以上三種方法，我們還在生活中采取以下一些辦法。
與家人一起散步。由于女兒課業(yè)負(fù)擔(dān)重，平時(shí)通常只有我和妻子一同散步。但是只要有可能，我們就邀女兒一同參加。在散步中的談話交流，口吻上消除或減少了生硬的命令式、拒絕式，而更多的是和風(fēng)細(xì)雨般的建議和商討。當(dāng)然談話的主題五花八門，沒有規(guī)定和約束。
盡可能和家人一起吃晚飯。在現(xiàn)代城市生活中，晚飯已成為一天中家人團(tuán)聚在一起交流的基本方式。然而中國(guó)式人情往來(lái)的各種飯局應(yīng)酬，卻在日益啃噬著這根家庭情感紐帶。一個(gè)人如果沒有或者拒絕這種應(yīng)酬，則基本被排斥在社會(huì)的大門之外，遑論事業(yè)和生意的生存發(fā)展。如何在事業(yè)與家庭、事業(yè)與孩子教育的矛盾沖突中明智地做出調(diào)和、選擇，卻不是每一個(gè)家長(zhǎng)都能做到的事。大部分時(shí)間里，我和妻子都能陪女兒一起吃晚飯，尤其是妻子。妻子精湛的廚藝，我和女兒之間有時(shí)類似精神晚餐的人文交談，都讓我們十分享受。
與家人一起看電視、電影。記得女兒小的時(shí)候陪她看過(guò)《小雞快跑》、《泰坦尼克號(hào)》、《媽媽再愛我一次》等電影。近些年陪她看過(guò)《畫皮》、《后天》、《山楂樹之戀》、《葉問(wèn)》、《20xx》等。
在家里放音樂(lè)、唱卡拉OK。音樂(lè)是促進(jìn)人類情感、智力和審美能力發(fā)展的重要工具。沒有音樂(lè)，要培養(yǎng)人的優(yōu)雅、崇高情感，幾乎是不可想象的�；谶@種認(rèn)識(shí)，從妻子懷孕開始，我們就開始音樂(lè)胎教。孩子出生2年多后家里專門添置音響設(shè)備，購(gòu)買古典音樂(lè)和流行歌曲碟片，適時(shí)播放或跟唱。在孩子讀高中的最后兩年，我們因?yàn)樽≡趯W(xué)校附近租的房子，家中沒有專門的音樂(lè)設(shè)備，加上孩子的可自由支配的時(shí)間已經(jīng)非常少，與音樂(lè)的隔膜自然加大。不過(guò)我仍然鼓勵(lì)她不時(shí)播放存放在手機(jī)中的音樂(lè)。我則保證在星期天早晨，在她洗漱、吃早點(diǎn)時(shí)，通過(guò)電腦網(wǎng)絡(luò)播放純音樂(lè)和她喜歡的流行歌曲，以調(diào)整和放松她的情緒與心情。
翻看家庭照片。瀏覽家人過(guò)去的照片，是一件令人十分愜意的事情。你會(huì)感覺一股充滿愛意和溫情的暖流，似清晨原野飄蕩的乳白色的霧靄，從相冊(cè)里流淌出來(lái)。有一年暑假中一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)女兒和我們之間似乎有一些隔閡和疏遠(yuǎn)，我便拿出女兒小時(shí)候的各種表情和神態(tài)的照片與她一起觀看。還只看了幾張，她就興致勃勃，笑聲不斷。很快我們之間就恢復(fù)了平常那種融洽的關(guān)系。之后這種增添家庭
愛的氛圍的方法還不時(shí)采用過(guò)。
述說(shuō)孩子過(guò)去的趣事。孩子過(guò)去的趣事，既包含有孩子的天真、可笑，也沉淀著她與父母之間的情感記憶。陳述起來(lái)，猶如觀看一部情感濃郁的由家人自己演繹的喜劇片。
家庭的感悟 8
剛過(guò)去的這個(gè)周末，兒子休息。
有個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)安排在周日上午八點(diǎn)開始，針對(duì)高一學(xué)生開一場(chǎng)數(shù)學(xué)和物理的公開課，我給兒子報(bào)了名。以往回家休息，周日的上午基本都因?yàn)樗瘧杏X浪費(fèi)掉大半，兩個(gè)小時(shí)的公開課，兒子或許會(huì)小有收獲。最關(guān)鍵的是，物理老師劉杰是20xx年的濟(jì)南高考狀元，清華物理系高材生，最近幾年在全國(guó)各地搞物理培訓(xùn)，網(wǎng)絡(luò)上很有名氣，我想讓兒子去見識(shí)一下他的風(fēng)采，感受一下他的氣場(chǎng)，說(shuō)不準(zhǔn)哪句話就會(huì)對(duì)兒子產(chǎn)生點(diǎn)影響。
兒子歷來(lái)對(duì)各種課余培訓(xùn)班都是有點(diǎn)抵觸的，不知道該怎樣說(shuō)服他前往。沒想到當(dāng)我說(shuō)是清華物理狀元來(lái)講課的時(shí)候，兒子竟然在惋惜失去賴床機(jī)會(huì)后同意去聽課了，根本沒費(fèi)口舌。
提前十幾分鐘來(lái)到禮堂，發(fā)現(xiàn)場(chǎng)面沒有想象得那樣火爆。雖然孩子們還在家長(zhǎng)的陪同下絡(luò)繹不絕地來(lái)著，但明顯比微信群里報(bào)名人數(shù)少很多。開始講課前，兒子環(huán)視了一下四周，悄悄告訴我，我說(shuō)過(guò)的家長(zhǎng)給報(bào)了名的.同學(xué)沒來(lái)幾個(gè)。我說(shuō)，肯定人家不愿意來(lái)聽，其實(shí)你也別指望一節(jié)公開課能學(xué)到多少東西，能借鑒一點(diǎn)思維方法感受一下超級(jí)學(xué)霸的魅力也很不錯(cuò)，兒子好好聽，老媽為你點(diǎn)贊哦!
計(jì)劃兩個(gè)小時(shí)的公開課延長(zhǎng)到三個(gè)小時(shí)。兩位老師風(fēng)格不同，數(shù)學(xué)老師有點(diǎn)低調(diào)，物理老師則略顯傲氣，但語(yǔ)言都幽默詼諧，不時(shí)會(huì)引發(fā)家長(zhǎng)和孩子們一陣陣笑聲。兒子沒怎么做筆記，不過(guò)緊盯著老師聽得很投入，我也不能要求太高了吧?
我旁邊坐著一個(gè)漂亮的女生，一坐下就抱著一本英語(yǔ)書看，我想讓兒子學(xué)學(xué)人家怎么利用時(shí)間，但強(qiáng)忍著沒說(shuō)出來(lái)。沒想到，老師開始講課的時(shí)候，女孩竟低頭擦起了一面小鏡子。我用余光掃了一眼鏡子下的英語(yǔ)試卷，干干凈凈，一個(gè)字沒有，那她剛剛看的什么?座位離得很近，加上我本就是個(gè)陪聽，這個(gè)女孩頻繁的左顧右盼擺弄頭發(fā)讓我感覺心里有些不舒服：她是來(lái)聽課的嗎?她能聽進(jìn)去多少?她平時(shí)的成績(jī)會(huì)好嗎?家長(zhǎng)知道她的舉動(dòng)嗎?是不是她被迫來(lái)聽課才這樣?
講課結(jié)束后，一個(gè)中年婦女，應(yīng)該是她媽媽，沖她笑著走過(guò)來(lái)，問(wèn)她感覺怎么樣，挺好吧?語(yǔ)氣里滿是期待，女孩笑著說(shuō)挺好……
孩子人在這里，心如果不在這里一切也是枉然——家長(zhǎng)美其名曰為了孩子提高成績(jī)報(bào)各種輔導(dǎo)班，孩子真得認(rèn)真在學(xué)嗎?往往都是這樣，孩子成績(jī)差，報(bào)班，成績(jī)?nèi)匀簧喜蝗�，家長(zhǎng)就說(shuō)，我也給他報(bào)班了，錢已經(jīng)花不老少了，還能怎樣?
你了解自己的孩子嗎?你知道孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣嗎?你跟孩子聊過(guò)下一步的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃嗎?很多家長(zhǎng)群里的家長(zhǎng)們都通過(guò)各種渠道搜集學(xué)習(xí)資料、奮斗雞湯，當(dāng)然也包括我，都是想整理給自己孩子看的吧?結(jié)果又會(huì)怎樣呢?
從兒子月考結(jié)束，我就開始自責(zé)初中時(shí)沒關(guān)注兒子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。有很多同事朋友問(wèn)我孩子方面有什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我就不遺余力的推薦：報(bào)班，尤其是英語(yǔ)!而此刻我開始迷惑了：初中時(shí)如果真堅(jiān)持讓兒子上英語(yǔ)輔導(dǎo)班，他的成績(jī)就真會(huì)高很多嗎?
孩子只有充滿學(xué)習(xí)熱情、自覺主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)才能取得良好效果，硬塞無(wú)異于對(duì)牛彈琴。很多時(shí)候，盲目報(bào)各種學(xué)習(xí)班，家長(zhǎng)其實(shí)只是一廂情愿，說(shuō)直白一點(diǎn)，不過(guò)是為了尋求自我安慰找一個(gè)擺脫責(zé)任的捷徑，孩子去學(xué)習(xí)，也不過(guò)是象征性地為了完成家長(zhǎng)給的任務(wù)而已，還不如坐下來(lái)跟孩子心平氣和好好談一次心激發(fā)起他的斗志更有收獲。
每個(gè)孩子都不一樣，教育萬(wàn)不可復(fù)制粘貼，檢驗(yàn)孩子成功與否只能用時(shí)間去證明。對(duì)孩子，要用腦袋要用心——這句話，說(shuō)給自己，也與看到這篇文字的爸爸媽媽共勉!
家庭的感悟 9
1.看看書架上有幾本書
現(xiàn)在多數(shù)家長(zhǎng)都非常關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，也想方設(shè)法地讓孩子上各種培訓(xùn)班、補(bǔ)習(xí)班，看不到效果的也很多。
前年到侄子家去，侄子的兒子因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好，沒少挨揍�？幢樗依锶浚辉谒麅鹤拥臅郎习l(fā)現(xiàn)了基本課堂上學(xué)習(xí)用的書。多數(shù)學(xué)習(xí)成績(jī)不好的孩子家庭都是這樣。父母沒有從學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣，也沒有從學(xué)習(xí)中看到對(duì)未來(lái)生活的希望，孩子憑什么要對(duì)學(xué)習(xí)有興趣呢？幾句說(shuō)教能起到作用嗎？
也有不識(shí)字的父母培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子，但那一定是愛書如命的父母，他們不會(huì)把孩子讀過(guò)的書當(dāng)廢品賣掉。
孩子是天生就喜歡去學(xué)習(xí)、去嘗試的。沒有了學(xué)習(xí)興趣，一定能從父母那里找到根源。
2.學(xué)習(xí)成績(jī)
決定成績(jī)好壞的是有效學(xué)習(xí)時(shí)間！
以前也總想讓孩子考第一，但有隱約覺得不妥。長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，考第一的孩子并不比別的孩子強(qiáng)。
書本上的、可以表達(dá)出來(lái)的是顯性知識(shí)，考試第一只能說(shuō)明顯性知識(shí)掌握得好。顯性知識(shí)以外還有大量的隱性知識(shí)，有人估計(jì)到目前顯性知識(shí)只占到人類總知識(shí)的10%左右。工作、生活中用到的很多是隱性知識(shí)（情商、膽商等等），這些是孩子在生活、社會(huì)交往、活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)、甚至是游戲中學(xué)習(xí)的.。有很多文章比較中美教育的差別，中美教育的最大差別也在這里。
3.機(jī)會(huì)成本
有一得，必有一失，所謂魚翅與熊掌不可兼得。亞當(dāng)·斯密曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：國(guó)王會(huì)羨慕在路邊曬太陽(yáng)的農(nóng)夫，因?yàn)檗r(nóng)夫有著國(guó)王永遠(yuǎn)不會(huì)有的安全感。而要有農(nóng)夫那樣的安全感就不能有國(guó)王的權(quán)勢(shì)。
當(dāng)選擇做一件事的時(shí)候，必然會(huì)放棄另外一件，那個(gè)被放棄的所帶來(lái)的收益就是機(jī)會(huì)成本。
通過(guò)自己勤奮努力積累了大量的資源，取得了一定成就，但是，回頭看或與周圍的人比較時(shí)卻發(fā)現(xiàn)自己失去了太多。在一條路上走的越遠(yuǎn)，機(jī)會(huì)成本越高，重新選擇的難度就會(huì)越大。
孩子要走的路，不一定是父母指定的路。
4.愿景
剛接觸這個(gè)詞時(shí)，我總把它當(dāng)著“遠(yuǎn)景”。愿景是對(duì)未來(lái)的愿望；發(fā)展前景；希望、愿意看到的景象，與“愿望”是近義詞。
愿景是永遠(yuǎn)為之奮斗希望達(dá)到的圖景，是一種意愿的表達(dá)，是未來(lái)的目標(biāo)、使命及核心價(jià)值。
愿景可以激勵(lì)孩子；
愿景是在困難時(shí)或不斷變化時(shí)代的方向舵；
愿景是在競(jìng)爭(zhēng)中取勝的有力武器；
愿景能夠把父母和孩子凝聚成一個(gè)共同體。
5.使命、責(zé)任、危機(jī)
開博一段時(shí)間后，家庭教育的理念掌握了，教育技能也嫻熟了，但卻覺得自己過(guò)得越來(lái)越單調(diào)，越來(lái)越瑣碎，腦子里空蕩蕩的，像一部被人操縱著的機(jī)器，再加上很少得到團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)、博友們的肯定和表?yè)P(yáng)，這樣就很容易產(chǎn)生一種莫名的無(wú)助感，找不到自己這種所謂“單一”工作的價(jià)值和意義所在。
教育孩子就是長(zhǎng)期、單調(diào)、重復(fù)的工作，作為家長(zhǎng)應(yīng)該有一種使命感。
有一則寓言，說(shuō)的是一只小鳥正在飛往南方過(guò)冬的途中，由于天氣太冷，小鳥凍僵了，從空中掉在一片農(nóng)田里。一只母牛走了過(guò)來(lái)，在它身上拉了一泡屎。凍僵的小鳥躲在牛屎里，覺得牛糞真是太溫暖了。牛糞讓它慢慢緩過(guò)勁兒來(lái)。它蜷在牛糞里，暖和得忘乎所以，情不自禁地唱起歌來(lái)了。這時(shí)，正巧一只路過(guò)的貓聽到了小鳥的歌聲，走過(guò)來(lái)查個(gè)究竟。順著聲音，貓發(fā)現(xiàn)了躲在牛糞中的小鳥，非常敏捷地將它刨了出來(lái)，可憐的小鳥于是成了貓的口中美食。
這則寓言告訴我們，“惡劣”的環(huán)境充滿危機(jī)，雖然壞事，但“溫暖”的環(huán)境也未必不是壞事，因?yàn)樗瑯右舶挡刂C(jī)。如果不居安思危，反而得意忘形，悠然自得，那么遲早會(huì)像那只被牛糞溫暖得忘乎所以的小鳥，成為貓的一頓美餐。
家庭的感悟 10
今天看了家庭教育里的一段內(nèi)容非常有感觸，寫下來(lái)分享一下。
這段內(nèi)容主要講了五個(gè)問(wèn)號(hào)教孩子養(yǎng)成規(guī)劃習(xí)慣。我家的哲凡同學(xué)時(shí)間觀念不強(qiáng)，做什么都很慢條斯理的，看了以后覺得非常適合他做作業(yè)慢，拖拖拉拉的，不能合理規(guī)劃時(shí)間。一問(wèn)是假期有什么計(jì)劃？二問(wèn)是想去哪里放松一下？三問(wèn)是那可能要占用一天半的時(shí)間，你覺得夠嗎？四問(wèn)是那你制定時(shí)間表吧，怎樣才能休息好又能提高？五問(wèn)是如果沒有完成，你覺得需要多久時(shí)間彌補(bǔ)？
從以上可以看出這是位有智慧、耐心的爸爸，在幫助孩子建立良好的規(guī)劃態(tài)度方面依照這樣一個(gè)規(guī)律：詢問(wèn)并引導(dǎo)計(jì)劃——制定計(jì)劃——實(shí)施計(jì)劃——監(jiān)督檢查——修正改善。在上次計(jì)劃落實(shí)的基礎(chǔ)上，下次適當(dāng)?shù)腵延長(zhǎng)時(shí)間，逐步鍛煉孩子的規(guī)劃能力，不嘮叨只問(wèn)了五個(gè)問(wèn)題，這位家長(zhǎng)就讓孩子養(yǎng)成了規(guī)劃的好習(xí)慣。
通過(guò)學(xué)習(xí)覺得做什么事都要有方法，好方法事半功倍，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)的。
家庭的感悟 11
照理說(shuō)，孝養(yǎng)雙親是兒女們應(yīng)盡的責(zé)任，雖然時(shí)代變遷，舊日的道德觀念多已被拋棄，然而新時(shí)代的人們還不至于明顯地置雙親的生活于不顧。但是奉養(yǎng)雙親的責(zé)任，卻常在兄弟之間引起爭(zhēng)執(zhí)，這種情形，在社會(huì)上也是普遍的現(xiàn)象。
從奉養(yǎng)著老人的家庭中，最常聽到媳婦們有如下的怨言：
“我先生最差勁了，情愿自己一生負(fù)起奉養(yǎng)父母的責(zé)任，卻讓兄弟們樂(lè)得逍遙，小叔小嬸們的日子過(guò)得真輕松，他們大概認(rèn)為侍奉公婆的事與他們毫不相干吧，看了真令人生氣，我跟我丈夫說(shuō)了幾遍，他還數(shù)落我的不是呢，你看氣不氣人�！�
的確，一般人都認(rèn)為老大負(fù)起奉養(yǎng)父母的責(zé)任是天經(jīng)地義的事，其他的兒媳們，如果偶爾來(lái)探望一下或帶點(diǎn)東西來(lái)孝敬老人家，就覺得已經(jīng)盡了孝道了，這種情形也真怪不得長(zhǎng)媳在為之憤憤不平了。
都說(shuō)男人心胸較寬大，女人較狹窄，就以此種情形來(lái)說(shuō)，這話大致是不錯(cuò)的，當(dāng)丈夫?qū)τ讵?dú)立奉養(yǎng)父母而安之若素時(shí)，多半會(huì)使妻子滿腹牢騷，甚至?xí)诜蚱揲g引起一場(chǎng)嚴(yán)重的爭(zhēng)吵。
就丈夫的立場(chǎng)來(lái)說(shuō)，奉養(yǎng)自己父母是盡孝道，至于兄弟們不肯分擔(dān)奉養(yǎng)的責(zé)任，心中雖也不以為然，或許因?yàn)樾男剌^寬大，或許是因?yàn)槊孀訂?wèn)題，如果兄弟們不主動(dòng)說(shuō)：“哥哥，我也分擔(dān)一些吧�！彼遣辉敢庥�(jì)較的，或許他的脾氣倔強(qiáng)，認(rèn)為兄弟們?yōu)榱烁改傅姆铕B(yǎng)問(wèn)題而爭(zhēng)執(zhí)計(jì)較，甚至因此而強(qiáng)迫兄弟們負(fù)起責(zé)任來(lái)分擔(dān)，就毫無(wú)意義了。
就妻子的立場(chǎng)來(lái)說(shuō)，則較客觀而不帶感情。站在第三者的立場(chǎng)來(lái)看，她認(rèn)為讓兄弟們提供勞力或經(jīng)濟(jì)方面的幫助是理所當(dāng)然的，所以兄弟妯娌間的'袖手旁觀才會(huì)令她大為生氣，況且，即使公婆留有財(cái)產(chǎn)，依現(xiàn)行的法律來(lái)看，也要兄弟姐妹們平分，又不是由長(zhǎng)子獨(dú)得，那么為什么非要由長(zhǎng)子來(lái)負(fù)起奉養(yǎng)的責(zé)任呢？這是不公平的。
立場(chǎng)不同，想法也就不同，如果不設(shè)法加以協(xié)調(diào)的話，夫妻間的一場(chǎng)大吵，終究是難免的，嚴(yán)重的話，很可能造成夫妻間的決裂。
有一次，有位朋友很煩惱地訴苦說(shuō)：
“家父現(xiàn)年將近80，而母親也已70多歲，本來(lái)年事已高理應(yīng)接來(lái)與我們同住，但兩老又堅(jiān)持住在郊外的老家，只好由我與內(nèi)人每天去探視他們。我自己身體也不好，每天跑這一趟實(shí)在覺得吃力，母親耳朵重聽，再加上關(guān)節(jié)痛，脾氣也不好，我們?nèi)フ疹櫵�得忍受她的嘮叨與閑氣，內(nèi)人因此經(jīng)常跟我慪氣。我的幾個(gè)弟弟雖住得不遠(yuǎn)，卻如同置身事外，罕加聞問(wèn)，我好幾次向弟弟們提起，甚至召集他們來(lái)討論，然而每次總是不歡而散。弟弟們總有各種理由推托，不肯分擔(dān)一些責(zé)任，使問(wèn)題一直無(wú)法解決。前幾天，內(nèi)人實(shí)在忍耐不住，積壓多時(shí)的勞累與不快終于爆發(fā)，與我大吵一場(chǎng)……”
其實(shí)這對(duì)夫婦還算是負(fù)責(zé)任的老實(shí)人，只怪他的兄弟不知互相合作、孝順父母，實(shí)在很不應(yīng)該！
不久前，一位多年不見的老同學(xué)談到她自己的近況，她說(shuō)：
“家母幸好還有我這么一個(gè)女兒，不然，她雖也算有兩個(gè)兒子，卻在風(fēng)燭殘年之時(shí)，被兒子們當(dāng)皮球似地踢來(lái)踢去，這個(gè)月在大哥家，下個(gè)月到二哥家，好悲哀�！�
這位朋友是個(gè)獨(dú)身的職業(yè)婦女。她接著寫道：
“現(xiàn)在我已經(jīng)成了真正的老小姐了，既然我有經(jīng)濟(jì)能力，又沒有家庭的顧慮，就將家母接來(lái)與我同住，哥哥大概也可松一口氣吧�！�
家庭的感悟 12
有付出就有回報(bào)：這個(gè)道理簡(jiǎn)單的就像你每天去垃圾桶倒垃圾：有蓋兒的垃圾桶，你需要用腳踩一下，才能扔進(jìn)去；沒有蓋兒的垃圾桶，你雖然輕易的就扔進(jìn)去了，但是臭氣熏天，臭味難聞！
凡事不能過(guò)分的要求十全十美，需適可而止：就像你家里的地板和桌子即使你反復(fù)的打掃反復(fù)的去擦拭，最后仍然有很多毛毛和微粒。即使用鹿皮去擦拭，用顯微鏡去檢查，依然是不干凈的，看起來(lái)更可怕。這個(gè)世界上沒有絕對(duì)的事情，只有模糊混沌的相對(duì)存在。
細(xì)節(jié)決定成�。阂桓叵妈F水管，成本200元，一桶油漆成本20元，一根刷了油漆的水管在地下可以使用100年。一根沒有刷油漆的地下水管最多可以使用10年。小小的.一桶油漆可以改變水管90年的壽命，我們天天喊著：節(jié)約資源，杜絕浪費(fèi)。豈不知我們做了很多事往往卻忽視了那小小的一桶油漆。
凡事不能過(guò)于著急，不能急功近利，需循循漸進(jìn)，慢慢灌輸，否則會(huì)適得其反，功虧一簣就像一個(gè)罐頭瓶子一樣，開水倒得太猛，就會(huì)炸裂掉底兒，不僅喝不著水，整不好還會(huì)燙著手傷著人。
有些事兒是沒有道理可講的，不能耿耿于懷，不能死抓不放，更不能鉆牛角尖。比如說(shuō)，夫妻方方就是這樣，你要計(jì)較，日子就沒法過(guò)了，可綜合種種原因你又不能離婚，日子還得繼續(xù)。
家庭的感悟 13
首先在建立家庭訓(xùn)練打算之前，要依據(jù)家長(zhǎng)自身的身體狀況和家庭經(jīng)濟(jì)條件來(lái)定。在相宜的條件下建立，以如何才能落實(shí)在孩子身上為前提。
一、要先考慮孩子的力量，假如自己的孩子在語(yǔ)言、藝術(shù)或體育上有特長(zhǎng)或有進(jìn)展?jié)摿�，首先要考慮能把握孩子現(xiàn)階段的力量，但大多數(shù)家長(zhǎng)會(huì)以盼望孩子能到達(dá)某種程度為培育目標(biāo)。但對(duì)于孩子而言，無(wú)論是從年齡、心智，還是自身的學(xué)習(xí)狀況而言，提出問(wèn)題的力量都是有限的；同時(shí)還要考慮孩子的身體狀況是否能承受現(xiàn)階段的安排。
二、家里的經(jīng)濟(jì)力量，培育一個(gè)孩子并非一蹴而就之事，是一個(gè)長(zhǎng)期的打算。而在整個(gè)打算實(shí)施階段，是需要消耗大量金錢的，因此需要根據(jù)家里的經(jīng)濟(jì)狀況來(lái)定。
三、建立具有連貫性的.打算，現(xiàn)在的家長(zhǎng)都很重視孩子的早教，甚至家長(zhǎng)會(huì)給孩子報(bào)許多特長(zhǎng)班；同時(shí)家長(zhǎng)受到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)廣告的影響，消失一些跟風(fēng)的現(xiàn)象。導(dǎo)致有些家長(zhǎng)也跟風(fēng)，消失左右搖擺的現(xiàn)象，其實(shí)這種做法是錯(cuò)誤的。當(dāng)你的育兒打算是有效的狀況下，就不要左右搖擺，否則三天打魚兩天曬網(wǎng)，到最終花了許多錢也只能是一事無(wú)成。
四、隨時(shí)修正不適合的打算，整套的訓(xùn)練打算很簡(jiǎn)單制定。但是在實(shí)施的過(guò)程中我們會(huì)發(fā)覺，并不是打算中的每一步都適合孩子的。在消失這種狀況后，肯定要準(zhǔn)時(shí)修正；不能還用原來(lái)的打算連續(xù)執(zhí)行，以免消失與期望相反的結(jié)果。有必要的狀況下，還要準(zhǔn)時(shí)修正打算大綱。
五、把握可能突出的時(shí)間，即使是做同性質(zhì)的工作，有些人早上比擬有效率，有些人則晚上效率較高。因此，把握自己的做事時(shí)間集中效率，上班族的家長(zhǎng)不要回家后還要連續(xù)工作，專職媽媽不要成天像是有做不完的事一樣，而削減了與孩子相處的時(shí)機(jī)。
總結(jié)：給孩子供應(yīng)良好的訓(xùn)練是每一個(gè)家長(zhǎng)的初衷，信任每一個(gè)家長(zhǎng)也都曾為孩子的訓(xùn)練打算絞盡腦汁。在給孩子制定訓(xùn)練打算的時(shí)候，肯定要綜合考慮各方面的緣由，不行盲目去做打算，否則有可能制定出來(lái)的打算與實(shí)際狀況不相符，同樣也達(dá)不到預(yù)期的目的。
家庭的感悟 14
3~4歲是培育兒童良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，家庭訓(xùn)練和學(xué)前訓(xùn)練階段是兒童構(gòu)成良好行為習(xí)慣的重要時(shí)期，兒童良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成比學(xué)問(wèn)的獲得更重要。而良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能構(gòu)成的事，要培育一個(gè)人良好的行為習(xí)慣，務(wù)必從小抓起。越來(lái)越多的`事實(shí)證明，良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成要比學(xué)問(wèn)的獲得重要得多，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一個(gè)人獨(dú)立于社會(huì)的根底，又在很大程度上打算人的工作效率和生活質(zhì)量，并進(jìn)而影響他一生的勝利和幸福，能夠說(shuō)，習(xí)慣是表現(xiàn)一個(gè)人素養(yǎng)的重要方面。小班是兒童從成人呵護(hù)中逐步走向獨(dú)立生活的重要階段。小班兒童的很多行為尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班階段培育兒童良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣具有更重要好處。
家庭的感悟 15
總體來(lái)說(shuō)，在童年時(shí)期，他的原生家庭還是給了他比較幸福的生活，只是這個(gè)幸福在成人之后戛然而止。幸運(yùn)的是，也許是這些幸福的過(guò)去給了他變強(qiáng)大的勇氣，他并沒有把自己困在這些問(wèn)題里面，而是選取了繼續(xù)“往前走”，讓自己變得更好...
我不明白他會(huì)不會(huì)選取跟他的原生家庭和解，但是我明白他會(huì)一輩子記恨他爸爸，那個(gè)從他18歲開始就毀了他家庭幸福的人；但是我也明白，他會(huì)努力地讓自己過(guò)得更幸福，在未來(lái)的日子里，笑得比誰(shuí)都要燦爛。
原生家庭對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)真的很重要，我甚至覺得一個(gè)有著完美的原生家庭的人的人生都會(huì)更加順利一些。誰(shuí)都想要一個(gè)完美幸福的家庭，但是現(xiàn)實(shí)不總是這么一帆風(fēng)順，我們的父母也不是完美的人，他們的原生家庭以及他們的經(jīng)歷給他們留下的陳舊的風(fēng)俗習(xí)慣和思想，使得他們?cè)诓恢挥X中對(duì)下一代做出很多傷害。
不明白大家是否有這種困惑：為什么父母之間都沒有什么和諧親密的互動(dòng)？為什么我的父母要這樣對(duì)這些親戚？為什么我的父母總是誤解我？為什么我的父母會(huì)忽視我？
我們的原生家庭可能不務(wù)必很完美，甚至很多時(shí)候我們會(huì)對(duì)自己的原生家庭產(chǎn)生很多困擾，但是其實(shí)我們只參與了我們父母一部分的人生，在我們出生之前、甚至出生之后很長(zhǎng)一段時(shí)間的故事我們都不清楚；而且為了保護(hù)我們，很多事情父母都選取閉口不說(shuō)。
但是每個(gè)人的行為背后都是有原因的，也是所謂的“存在即合理”，所以假如我們能夠去了解一下他們的成長(zhǎng)故事、他們一生中經(jīng)歷的重要事件、他們的相愛故事、以及我們出生之后發(fā)生的很多事情，說(shuō)不定就能理解他們每個(gè)行為背后的.原因，也能理解為什么我們的家庭是此刻的狀況了。
一個(gè)殘缺的拼圖并不能給我們呈現(xiàn)出最完整的畫面，只有把缺失的部分拼起來(lái)，我們才明白故事的全貌。不要選取逃避這些分歧，而就應(yīng)走到故事里，真正地理解他們，只有這樣，我們才會(huì)更加平靜地對(duì)待我們的原生家庭。
我們不能改變我們的原生家庭，但是我們能夠去理解、接納，能夠通過(guò)改變我們自己，去創(chuàng)造一個(gè)更加幸福的家庭、給我們的后代創(chuàng)造一個(gè)更完美的原生家庭。
家庭的感悟 16
讀了這本書，我真的百感交集，每天我們都在為孩子的成長(zhǎng)而操心。當(dāng)父母的是多么希望自己的孩子在成長(zhǎng)中能夠一帆風(fēng)順。健康快樂(lè)擁有一個(gè)美好的人生。
不是所有的孩子都那么優(yōu)秀，我的女兒也是一般，在生活中，打、罵、冷嘲熱諷。有的時(shí)候，我們利用母親的權(quán)利情不自禁的就把這些都用上了�？戳诉@本書，我深深的`覺得我們這種錯(cuò)誤的教育方式。應(yīng)該放在一邊，徹底的改變一下，這樣的方式達(dá)不到想要的預(yù)期效果。僅此而已，我不會(huì)再用這樣的方式。
玩是孩子的天性，如果教育不能尊重孩子的天性。這樣的教育從一開始就是錯(cuò)誤的、殘酷的、是違背人性。因此，我們教育起孩子也是困難重重，讓他玩了，學(xué)習(xí)不進(jìn)步，不讓玩，還在臉上燦爛花朵般的笑容沒了，真是矛盾的很，孩子在幼兒園的時(shí)候，我覺得孩子的童年時(shí)快樂(lè)無(wú)憂無(wú)慮的。所以沒怎么在學(xué)習(xí)方面管他。結(jié)果在一年級(jí)的時(shí)候就落后，玩與不讓玩做到適度真的很難。
教育孩子有的時(shí)候會(huì)很生氣，有的時(shí)候孩子進(jìn)步了，也感覺很享受。和孩子一起生活是一種快樂(lè)。和孩子一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，真是一種無(wú)法言表的快樂(lè)。一種美好的享受。希望我們都在快樂(lè)中教育孩子，為了孩子父母都樂(lè)此不疲。
家庭的感悟 17
今天讀了《家庭教育》上的一篇文章《家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)與孩子一起學(xué)習(xí)》，里面有許多好的做法，值得借鑒學(xué)習(xí)。
其中有一條說(shuō)到：家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)寬容，敢于放棄“完美”。在“望子成龍”、“望女成鳳”的功利思想驅(qū)動(dòng)下，父母對(duì)孩子的要求常常是情不自禁的追求“完美”。這種完美主義在于其他孩子攀比的過(guò)程中，難免對(duì)不同層次的.孩子的要求過(guò)于苛刻，孩子得到的只是父母的嘮叨、不滿、抱怨、指責(zé)，長(zhǎng)期這樣，孩子的自尊心和自信心不斷的遭到打擊，從而產(chǎn)生了厭煩感。
聰明的家長(zhǎng)都是從孩子的實(shí)際出發(fā)，密切與孩子接觸，從深切智慧的愛出發(fā)，用“賞識(shí)”的眼光代替“挑剔”的眼光；用熱情贊美代替諷刺、挖苦，寬容孩子的缺點(diǎn)和過(guò)失，認(rèn)為孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都是與生俱來(lái)、與生相伴的。于是，家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)和挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)，用有點(diǎn)去點(diǎn)燃孩子的自信，用自信去點(diǎn)燃孩子對(duì)生活和學(xué)習(xí)的熱情。
家庭的感悟 18
一、要充分認(rèn)識(shí)家庭教育的重要意義
好家長(zhǎng)勝過(guò)好老師。家長(zhǎng)應(yīng)該是孩子的啟蒙老師，孩子最容易模仿家長(zhǎng)的言行，只有家庭教育和學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才能收到最好的教育效果。只有家長(zhǎng)意識(shí)到家庭教育的重要性，主動(dòng)去做好家庭教育，孩子才能健康茁壯地成長(zhǎng)，才能成長(zhǎng)為可以遮風(fēng)擋雨的參天大樹，才能成為對(duì)社會(huì)有益的棟梁之才!所以，每個(gè)家長(zhǎng)都要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并不是給孩子足夠的自由就可以，并不只是創(chuàng)造優(yōu)越的物質(zhì)生活條件就是稱職的，放養(yǎng)也需要一定的度，還需要家長(zhǎng)收放自如地加以教育、規(guī)劃，促使其更加健康地成長(zhǎng)! 二、幾種行之有效的家庭教育方法
1、言傳身教法
孩子需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，這些受父母的影響最大。你讓孩子不亂扔衣服，自己回到家后卻隨手把衣服扔在沙發(fā)上，還口口聲聲地教育孩子，這種效果明顯不會(huì)有效。你不讓孩子看電視、上網(wǎng)玩游戲，在孩子做作業(yè)的時(shí)候，自己卻愜意地看著爛俗的電視劇，玩著網(wǎng)游，這讓孩子情何以堪呢?所以，以身作則，比千言萬(wàn)語(yǔ)都更管用。
2、教孩子好的學(xué)習(xí)方法
比如預(yù)習(xí)功課，上課認(rèn)真聽講，和老師同步思考、加強(qiáng)互動(dòng)，等等。只是一味的要求孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，卻不懂得幫助孩子總結(jié)好的學(xué)習(xí)方法，也許并不能及時(shí)收到想要的效果。尤其是寒暑假，借來(lái)下學(xué)期的書本，讓孩子抽時(shí)間預(yù)習(xí)功課，對(duì)孩子下學(xué)期的學(xué)習(xí)是有益的。
3、學(xué)會(huì)賞識(shí)教育
都說(shuō)孩子還是自己的好。所以說(shuō)，從內(nèi)心賞識(shí)自己的孩子，應(yīng)該不是一件多難的事情。只是，家長(zhǎng)要做到教育孩子的方法得當(dāng)，不要因?yàn)楹⒆右淮慰荚嚦煽?jī)的不如意就苛責(zé)孩子，更不要因?yàn)楣ぷ鲏毫Φ仍蚨w怒孩子。孩子身上有很多優(yōu)點(diǎn)，比如孩子的誠(chéng)實(shí)、善良、守信，這些都是很多大人所不具備的。能一口氣說(shuō)出孩子10條以上優(yōu)點(diǎn)的家長(zhǎng)，才是合格的`家長(zhǎng)。平等地對(duì)待自己的孩子，尊重孩子，讓孩子從小樹立自信，積極樂(lè)觀地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。
4、營(yíng)造溫馨幸福的家庭氛圍
家長(zhǎng)要互相尊重，文明禮貌待人，營(yíng)造一種溫馨幸福的家庭氛圍，這也是孩子健康成長(zhǎng)必須的良好環(huán)境。讓孩子體驗(yàn)到家庭的溫暖，最好能把家長(zhǎng)當(dāng)成朋友，和你分享成長(zhǎng)中的困惑，這是多么幸福的事情呀!
5、同孩子一起成長(zhǎng)
活到老學(xué)到老。每個(gè)人都在不斷地成長(zhǎng)、進(jìn)步、成熟，并不是因?yàn)槟銥槿烁改妇褪裁炊级裁炊紝?duì)。與孩子共同成長(zhǎng)吧，體驗(yàn)這其中的樂(lè)趣! 家庭教育感悟16
九月初，一次偶然的機(jī)會(huì)了解到七彩陽(yáng)光教育。雖然加入群里才短短幾天，但為了能更系統(tǒng)地跟韓老師學(xué)習(xí)家庭教育方法，毫不猶豫地加入了會(huì)員。雖然之前關(guān)于家庭教育我一直十分關(guān)心，也曾買過(guò)不少相關(guān)書籍進(jìn)行學(xué)習(xí)，但一直覺得不得要領(lǐng)，看過(guò)就忘，不能學(xué)以致用。兒子一天天長(zhǎng)大，他越來(lái)越有自己的想法，已經(jīng)不能象以前那樣順從我，致使我們之間的關(guān)系日漸緊張，我和他爸爸都十分著急，不懂如何教育。管松了，小孩隨心所欲，管嚴(yán)了，他又強(qiáng)烈對(duì)抗，著急，無(wú)奈·····通過(guò)一周多的課件學(xué)習(xí)，聽了幾節(jié)關(guān)于親子溝通的課程，我覺得韓老師的課可操作性很強(qiáng)，很適合我們。我也按老師說(shuō)的，慢慢學(xué)，不停思考與實(shí)踐。
總結(jié)下我小小的心得:
1.良好親子關(guān)系是所有家庭教育方法實(shí)施的基礎(chǔ)，沒有好的親子關(guān)系便寸步難行。
以前，我總是用最傳統(tǒng)的教育方式教兒子，要求他無(wú)條件聽從我的安排、命令，不準(zhǔn)反對(duì)。導(dǎo)致兒子要么壓抑哭泣，要么就和我強(qiáng)烈對(duì)抗，兩敗俱傷。學(xué)習(xí)后，我明白到，要把他當(dāng)自己最好的朋友，公平對(duì)待他，不要以單方面輸出的方式對(duì)待他。教育的目的并不是要控制他，而是為了讓他更好地成長(zhǎng)。
2.以前我總以為教育小孩最重要的是讓他學(xué)習(xí)好，其它品德、習(xí)慣教育很少。
通過(guò)家庭教育學(xué)習(xí)，讓我明白，小時(shí)侯對(duì)孩子的各種習(xí)慣培養(yǎng)才是最重要的。反思下，如今社會(huì)，面對(duì)各種做壞事的人，大家總會(huì)說(shuō)不知道他家長(zhǎng)是怎樣教育的。一個(gè)人學(xué)習(xí)就算不好，長(zhǎng)大了自然也有能適合他的路可走，可一個(gè)人要是品行不好，我們家長(zhǎng)難辭其咎。我們不能留很多財(cái)富給小孩，可我打算把良好的性格、品德及快樂(lè)的童年留給我最愛的孩子，讓他幸�？鞓�(lè)一輩子.....
家庭的感悟 19
人是情感動(dòng)物，他只信任自己的感受，從心理學(xué)上說(shuō)，并不是真理照亮了我們的成長(zhǎng)，而是感受引導(dǎo)著我們前進(jìn)，孩子尤其如此。
當(dāng)孩子說(shuō)“我餓”時(shí)，父母說(shuō)“才吃的，不餓”；當(dāng)孩子說(shuō)“我熱”時(shí)，父母說(shuō)“今日不熱”。除了否認(rèn)孩子的感受，父母還會(huì)把更多負(fù)性心情帶給孩子。當(dāng)你問(wèn)玩笑地問(wèn)“是爸爸好，還是媽媽好？”孩子滿臉懷疑地看看爸爸又看看媽媽，他的感受是：爸爸還是媽媽做了什么壞事嗎？當(dāng)你說(shuō)“我花那么多錢供你上學(xué)，你知道嗎？”孩子的感受卻是：家里的錢都被我用來(lái)讀書了，爸爸媽媽為此很苦痛，我可能就不應(yīng)當(dāng)讀書。當(dāng)你說(shuō)“這次考試那么差，不許玩！”孩子的感受是：我學(xué)習(xí)學(xué)不好，玩也玩不好，我是無(wú)用的人。當(dāng)父母每天吵架時(shí)，孩子的感受是他們不愛我。當(dāng)父母隨便侵入孩子的個(gè)人空間時(shí)，他的感受是世界末日，這個(gè)世上沒有屬于我的東西，我是沒必要存在的！
我們都說(shuō)，“好的親子關(guān)系賽過(guò)一堆訓(xùn)練”，親子關(guān)系不好是從哪里開頭的？不敬重孩子的感受！可以說(shuō)它是親子障礙的第一殺手！當(dāng)孩子的感受被否認(rèn)時(shí)也就是他的情感流淌被阻斷，他的懊喪、對(duì)成人的不理解、對(duì)世界的恐慌將長(zhǎng)期地覆蓋在心頭，不要說(shuō)學(xué)習(xí)了，他對(duì)一切都沒有興致，像軟骨病一樣癱瘓了，父母把心掏出來(lái)，孩子無(wú)動(dòng)于衷！
不在于你說(shuō)什么，在于孩子聽到什么，不在于你做什么，在于孩子感受到什么。留意孩子的.感受，體驗(yàn)孩子的感受，確定孩子的感受，表達(dá)孩子的感受，你就是宏大的父母！
家庭的感悟 20
在孩子很小時(shí)，我家就特別重視德育，會(huì)做人才會(huì)做事。我們主要要求孩子從不說(shuō)謊，不要?jiǎng)e人的東西，不亂丟垃圾這樣的小事做起，訓(xùn)練時(shí)我們都就是在公平的氣氛中進(jìn)展，一般每天都抽出一點(diǎn)時(shí)間關(guān)注孩子的成長(zhǎng)：作業(yè)完成了嗎？今日在學(xué)�？鞓�(lè)嗎？有沒有什么好玩的事？特殊就是孩子在學(xué)校里遇到挫折或犯了錯(cuò)誤時(shí)，我們準(zhǔn)時(shí)與她進(jìn)展溝通，加以正確引導(dǎo)，調(diào)整好孩子的'心態(tài)，讓孩子喜愛上學(xué)，在學(xué)校快樂(lè)。
在關(guān)注孩子成長(zhǎng)的同時(shí)，我們還要留意不要?jiǎng)儕Z孩子玩耍的時(shí)間和權(quán)利�，F(xiàn)在，社會(huì)上的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)日益增多，家長(zhǎng)們望子成龍、望女成鳳的愿望日益劇烈，恨不得讓孩子成為鋼琴家、唱歌家、畫家、舞蹈家……今日學(xué)鋼琴，明天學(xué)跳舞，上午學(xué)英語(yǔ)，下午學(xué)奧數(shù)，弄得孩子不但對(duì)學(xué)習(xí)沒興趣，而且產(chǎn)生了厭煩的心情。我們的孩子也有上培訓(xùn)班，但就是都就是她喜愛的，所以每次去時(shí)，她都就是特別快樂(lè)，跟同學(xué)相處特別融洽。
訓(xùn)練就是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的系統(tǒng)工程，家庭訓(xùn)練需要家長(zhǎng)的急躁和細(xì)心，雖然我們有一些自己的訓(xùn)練理念和心得，但就是對(duì)孩子的訓(xùn)練還很不夠，我們將不斷努力，吸取別人家庭訓(xùn)練方面的勝利閱歷和做法，與教師、家長(zhǎng)共同探討，使孩子們能夠成為一個(gè)“德智體”全面進(jìn)展的優(yōu)秀學(xué)生。
家庭的感悟 21
訓(xùn)練當(dāng)中最省力的一個(gè)做法，身教，以身作則。
父母是孩子第一任教師。孩子看著我們的背景長(zhǎng)大。《弟子規(guī)》的經(jīng)句，不是光會(huì)背，也不是光要求孩子做，而是我們大人先一條一條地在生活中力行。如“親所好，力為具”：父母親所盼望的事、喜愛的東西，我們要盡力去做，去滿意；父母親盼望我們工作順當(dāng)，家庭幸福，我們就要把工作干好，把孩子訓(xùn)練好，否則就是不孝。我們盼望孩子聽話、尊敬，我們自己對(duì)父母的態(tài)度又是如何呢？要不斷反躬自省。是否做到言教與身教是全都的，孩子特別敏感，只要大人心念有一絲的雜質(zhì)，他們都能捕獲到，當(dāng)你再要求他做的.時(shí)候，就會(huì)大大的”打折扣，正是有因就有果。
所以很多勝利的家庭訓(xùn)練者感慨到：沒有教不好的孩子，只有不善教的父母，超常兒童出自善學(xué)父母之手，問(wèn)題孩子是問(wèn)題父母的產(chǎn)物。面對(duì)孩子，我們必需重新學(xué)習(xí)。
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