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云支教感悟與收獲（精選11篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，我們時常會在一些事情上受到啟發(fā)，好記性不如爛筆頭，還是用文字把這些感想都記錄下來吧。那么問題來了，你會寫感悟的文章嗎？下面是小編精心整理的云支教感悟與收獲（精選11篇），歡迎大家分享。
云支教感悟與收獲1
十四個人懷著相同的夢想來到這里，只由于我們心中有喜歡。
去支教之前就對那邊充溢了遙想，也作好了喫苦的預(yù)備，但到了那邊才發(fā)現(xiàn)并沒有我們想象的那么苦。但孩子們比我們想象的心愛多了，人人漸漸的從不熟習(xí)到熟習(xí)，相處得很愉快，不曉得他們有沒有收獲什么，但我感覺本人曾經(jīng)收獲了很多。
十四個人來自全國各地，有著分歧的生涯習(xí)氣，特殊是飲食，由于是我們本人做飯，所以常常可以吃到分歧的口胃，雖然常常感覺有些菜做得莫明其妙，但照樣很高興。
我教他們地理，由于我想讓他們曉得這個世界是很大的，不能只看到他們生涯的這個小小的當(dāng)?shù)兀粋�人可以沒有幻想，但他必需有夢想。讓他們清楚，跟世界萬物比起來，我們是何等的微小，但人類又是何等的偉大，發(fā)明了一個又一個奇觀。
他們對我們大學(xué)生應(yīng)該是很敬慕的，據(jù)說他們那很多學(xué)生都是讀完初中后就停學(xué)出去打工了，這也有很多方面的緣由，這里教育前提欠好，升學(xué)率不高，家里也很難擔(dān)負(fù)一個高中生，所以只要那些很有希望考上大學(xué)的`人家里才會送去讀高中。其他的人也就沒時機(jī)了。
我們來這的主要目標(biāo)并不是教授知識，這么短短的二十天能教給他們的知識太有限了，主如果應(yīng)用我們本身大學(xué)生的形象來指導(dǎo)他們，讓他們曉得大學(xué)并不是那么高不可攀。只需起勁就有能夠完成。也讓他們曉得大學(xué)并不是他們的獨一出路，只需對峙本人的夢想，總有一天會完成。：
云支教感悟與收獲2
作為一名大四的學(xué)生，很榮幸能有機(jī)會在這個學(xué)期來到一七中學(xué)，進(jìn)行為期四個月的實習(xí)，通過這四個月的實習(xí)支教生活，我得到了全面的，較系統(tǒng)的鍛煉，不僅掌握了教學(xué)的基本教學(xué)技能，還學(xué)會了承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會了與學(xué)生相處，也提高了與他人教際的.能力，為以后步入社會積累了一定的經(jīng)驗，成長了不少。
這段期間，無論是在工作上，生活上我都盡我所能。
例如將在教學(xué)工作方面，我認(rèn)真鉆研教材備課，虛心向指導(dǎo)老師請教修改意見，從第一次上課的緊張，不懂得控制課堂，到驗收公開課的淡定從容，讓學(xué)生感受課堂的快樂，我實現(xiàn)了極大的提升，同時我還經(jīng)常參加聽課評課活動，教研活動，還利用課余時間給學(xué)生輔導(dǎo)，如聽寫等。經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué)工作實踐后，我認(rèn)為自己無論是在教態(tài)、板書設(shè)計，課堂語言還是課堂組織能力方面都有了極大的提高。
在班主任工作方面，我能虛心向我的指導(dǎo)老師，同時也是初二年級的級長鄧小黎老師請教管理方法，積極主動地協(xié)助鄧?yán)蠋煿ぷ�，管理班級的能力迅速提高。我全心投入學(xué)校組織的活動，如指導(dǎo)學(xué)生校運(yùn)會方針表演，排練班級文藝匯演節(jié)目等。
總而言之，在支教這段時間中，一七中學(xué)成就了更好的我，我也會牢記自己的責(zé)任，保持這股工作熱情，將所見的所學(xué)的應(yīng)用到以后的教學(xué)中去!
云支教感悟與收獲3
時光如梭，一個學(xué)期的支教生活即將結(jié)束。回首在合平的這半年，我覺得非常充實。
合平學(xué)校地處偏僻的郊區(qū)，我克服了生活上的種種不便，很快融入到了這個陌生的環(huán)境中。為了盡早適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，我努力與這里的老師溝通，虛心向他們學(xué)習(xí)，了解適合農(nóng)村學(xué)生的教法和學(xué)法，積極尋求最有效的教學(xué)方式。來到合平后的第一個任務(wù)就是接手一個令全校老師頭痛的.五年級班，在經(jīng)歷了屢次的失敗后，我終于摸索出了一套適合這個班的管理模式，學(xué)生常規(guī)也日漸好轉(zhuǎn)。另外，我還擔(dān)負(fù)著學(xué)校重點課題“日記小列車”和“農(nóng)業(yè)與科學(xué)”的主研工作。
在工作中，我努力做到盡職盡責(zé)，將各項工作井井有條安排好，保證有條不紊地開展起來。在12月中旬與育英學(xué)校的“日記小列車”資源在線聯(lián)動活動中，我?guī)ьI(lǐng)五年級學(xué)生代表合平學(xué)校與育英學(xué)校的師生積極互動，暢所欲言，我們的表現(xiàn)得到了在場領(lǐng)導(dǎo)專家的好評。
作為支教老師，除了做好自己的本職工作，我還不忘發(fā)揮自身的優(yōu)勢，上示范課，開展教育教學(xué)專題講座，等等，力求將最有意義、最有價值的東西展示出來，實現(xiàn)城鄉(xiāng)之間的互幫互助。
此外，我還利用業(yè)余時間認(rèn)真開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極撰寫教育教學(xué)論文，獲得省、市一等獎和市三等獎。
半年的鄉(xiāng)村生活，我感受到了農(nóng)家人的善良淳樸，更感受到了農(nóng)村孩子對知識的渴求，所以我將盡我所能，在這塊美麗的土地上撒播知識，照亮更多求知的心靈。
云支教感悟與收獲4
第十五周的星期天，6月12號，讀書愛好者協(xié)會的全體志愿者來到了桂寧小學(xué)，這是協(xié)會的最后一次愛心支教，也是二年級志愿者的道別儀式。隨著最后一次愛心支教的結(jié)束，本學(xué)期建院讀書愛好者協(xié)會的“四點半課堂”也圓滿的結(jié)束了。
這個學(xué)期的愛心支教是協(xié)會第一次愛心支教，同時這次“四點半課堂”也是協(xié)會的.第一次校外大型活動，初出茅廬，我們有很多不成熟的因素，在支教的過程中，我們遇到了很多問題，例如：學(xué)生流失、課堂紀(jì)律散亂、助教發(fā)揮不上實質(zhì)性作用作用、課堂安排不夠合理等問題。針對這些問題，我們想請團(tuán)委以及各兄弟協(xié)會給予寶貴的意見。
總的來說，我們做得還算令人滿意。書法班用一次書法比賽選出了十位寫字優(yōu)秀的同學(xué)，其中鄧麗群，呂丹丹的字甚至超過了很多高中生、大學(xué)生的字，我們準(zhǔn)備對這些優(yōu)秀的學(xué)生加以培養(yǎng)，讓他們到省級以及國家級的書法比賽中區(qū)鍛煉鍛煉，對于那些稍微差一點的同學(xué)，我們會教他們從基礎(chǔ)做起，每天進(jìn)步一點點。音樂班的同學(xué)在他們主教的帶領(lǐng)下，體會到了音樂的另一種美，音樂班主教不拘一格，創(chuàng)新生動的教學(xué)方式，令同學(xué)們甚是喜歡，所以音樂班的學(xué)生流失比較少。
下學(xué)期的初步計劃
1、在開音樂班和書法班的基礎(chǔ)上再多開幾個班；
2、每個大班再分為兩個或三個小班，以便于管理；
有了這個學(xué)期的經(jīng)驗，我相信我們會做得更好，計劃趕不上變化，具體的計劃還得下學(xué)期招新完才能制定出來，希望大家諒解。
云支教感悟與收獲5
20xx年11月4日，農(nóng)學(xué)院青年志愿者服務(wù)隊與韻綠生態(tài)協(xié)會聯(lián)合支教活動第三站又來到了xx小學(xué)。在這次支教中，我們部門的副部長苗xx同學(xué)成為了負(fù)責(zé)小學(xué)六年級的主講老師，為小學(xué)生們講解《生命之水》。這次支教活動分為水的特性、水與生命、水與生活、節(jié)水技巧、課后實驗。
課后實驗是水仙花水培實驗，同學(xué)們都很興奮，這個實驗教導(dǎo)學(xué)生觀察天然水和純凈水對水仙花根部發(fā)育成長的影響。
這次的支教總共進(jìn)行了2個小時，授課時間是45分鐘，講授的內(nèi)容是水與生命。孩子們都跟隨著講師講課的思路，認(rèn)真思考，積極發(fā)言，十分配合。在做實驗的過程中，大家的興趣都被積極的`調(diào)動起來，講師為他們一一解答他們所提出的問題。上課的時間很短，結(jié)束后我們的講師們與班里的學(xué)生進(jìn)行了拍照留念，要走的時候大家都在熱情地?fù)]手告別，依依不舍。短短的一堂課，我們只是他們生命之中的一個小小的焦點。對于這短短一堂課的記憶，我們會永遠(yuǎn)記在腦海中。
苗xx同學(xué)在課后說：“我切實地在支教過程中體會到為人師表傳道授業(yè)解惑的快樂�！�
這一過程對于人生雖然是短暫的，但卻讓部門成員與協(xié)會會員受益匪淺。不僅是看到了孩子們身上的熱情、善良，以及求知的欲望，更重要的是對于我們來說收獲了與孩子們的友誼。
期待部門成員和協(xié)會會員在以后的支教活動中能表現(xiàn)得更加出色，為孩子帶去知識和歡樂。
云支教感悟與收獲6
上成為了課堂教學(xué)的中心，時刻牽著學(xué)生走，使學(xué)生失去了課堂中應(yīng)有的主體作用。更為嚴(yán)重的是，這樣看起來是教學(xué)嚴(yán)密，吃透教材，但實際上沒有達(dá)到“知新”的教學(xué)目標(biāo)。
第二次復(fù)習(xí)，是以學(xué)生為中心，是“用教材”的教材觀在起作用。教師放得開，敢于暫時把教材放在一邊，把課堂交給學(xué)生，敢于讓學(xué)生自由發(fā)表意見。這一步表面上是離開了教材，沒有按部就班分析教材，實際卻是緊扣住了教材的“神”，扣緊了教學(xué)目標(biāo)“求新知”。當(dāng)學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，構(gòu)建了知識網(wǎng)絡(luò)，他們就懂得了如何復(fù)習(xí)一個單元的知識，自然就達(dá)到了“自能讀書，不待老師講，不待老師改”的境界。
反思教學(xué)行為包括反思教學(xué)設(shè)計，教學(xué)過程，教學(xué)方法，教學(xué)手段等�？梢允浅晒Φ慕�(jīng)驗，也可以是失敗的教訓(xùn)。成功經(jīng)驗比如教材的創(chuàng)造性處理，教學(xué)思路的獨特之處，引起師生共鳴的'做法等。失敗的教訓(xùn)比如：提問是否給了學(xué)生足夠的思考空間，學(xué)習(xí)活動組織能否激發(fā)學(xué)生興趣，教學(xué)過程中是否對學(xué)生足夠尊重等等。
一次我復(fù)習(xí)《實驗室制取氣體的探究》，讓學(xué)生按照原理，設(shè)計實驗室制取乙烯的實驗裝置，此舉在好班大受歡迎，收到了不錯的復(fù)習(xí)效果。但是，在“差班”，同樣的要求，除了個別學(xué)生外，基本無人理會。我只好降低要求，讓大家分析實驗室制取氣氫氣，于是有一個學(xué)生開始分析，接著，兩個、三個。終于，絕大部分學(xué)生都站起來表達(dá)了自己的觀點，包括平時上課不怎么發(fā)言的同學(xué)，效果甚好。
云支教感悟與收獲7
支教是一項有意義的社會實踐活動，每一個參加的心翼支教隊隊員都受益匪淺。短短的將近十天的支教是大家人生中一次難忘的經(jīng)歷，一段美好的時光，一段珍重的回憶。 我此次前往江西的張巷希望小學(xué)支教，對我而言是一段不平凡的經(jīng)歷。在去之前，我想象著張巷小學(xué)的校園和那里的學(xué)生，心情十分激動，恨不得馬上去江西。到了那里之后，看到破舊的桌椅，心里酸澀。他們在如此艱苦的條件下學(xué)習(xí)，需要我們的關(guān)心與幫助。我們第二天開始走訪學(xué)校附近的幾個村子，有一個當(dāng)?shù)氐男W(xué)生帶領(lǐng)我們尋找來學(xué)校上課的學(xué)生。我們一戶一戶的找，找了20多戶，家長都十分的熱情。炎熱的天氣當(dāng)不住我們的一腔熱情，一路上領(lǐng)略了淳樸的民風(fēng)和江西鄉(xiāng)村的風(fēng)光，綠油油的水稻，波光粼粼的小河，永和鎮(zhèn)是一個美麗的地方。
我們緊接著便開始上課，開設(shè)了許多趣味課，希望他們能收獲一些知識與技能。最重要的是希望通過我們的努力，開拓他們的視野，活躍他們的思維，讓他們學(xué)會思考他們的`未來，樹立人生目標(biāo)，塑造出自己不平凡的人生。我上了一節(jié)風(fēng)土人情課，也許我講的不是那么好，但大多數(shù)同學(xué)都很認(rèn)真的在聽我講。他們在課堂上很活躍，積極回答問題，求知欲是那么的強(qiáng)烈。從他們的眼里，我看到了自己形象變得高大了。從他們的行為，我覺得自己的付出得到了肯定。每一位支教的隊員都很認(rèn)真的備課，充滿激情的講課，希望盡自己的綿薄之力點燃他們的世界。
云支教感悟與收獲8
7月7日是我們支教的第四天了。天氣多變，空中彩虹，多色的美麗掃蕩黑云的沉默，成功地告訴我們，這一切都是值得的。
臺上是小老師舉止?jié)u漸從容講課的姿態(tài)，臺下是學(xué)生被小老師講課吸引的狀態(tài)。激昂的歌曲帶著你們童聲的悅耳，金色耀眼的舞蹈感受著你們活蹦亂跳的童真，拿著毛筆認(rèn)真描摹表現(xiàn)出的小心翼翼，看著寥寥無幾的幾畫變成一輛汽車的懵懵懂懂，還有仿佛被帶進(jìn)神奇故事的天真爛漫。當(dāng)然，有些時候的調(diào)皮不乖巧可能會讓小老師覺得生氣，但是當(dāng)你們像獻(xiàn)寶一樣的'分享著你們的快樂，我就覺得你們就是最可愛，最棒的小孩!讓我們感受著你們一舉一動，一言一行的童年。
與其說我們是你們的小老師，倒不如說你們是我們的開心果。第一次當(dāng)小老師的我顯得有些手忙腳亂，第一次當(dāng)小老師學(xué)生的你們顯得有些舉措不安。心情因為你們時而高空時而低谷，開心是看著你們笑，看著你們和我一起畫畫黑板聊聊天，一起笑著我們彼此并不成熟的畫作，難過是聽著你們對我的印象包含著兇，但是，沒事!我會做好我自己，讓每一個你們都玩的開心。
趁微風(fēng)不燥，趁心情正好，趁蟬鳴依舊，趁時光還沒有變成回憶，一起期待我們接下來的故事，讓我繼續(xù)享受著你們多色的美麗以及給你們留下多色的記憶!
云支教感悟與收獲9
7月7日，支教過程已經(jīng)進(jìn)行了三分之一，雖然今天沒有我的課，但是在走廊的時候，即使不是自己教的學(xué)生，都會親切地說一句老師好，嘴上還掛著微笑，頓時讓自己的疲憊感消去。逛了一下課室回來后，針對上一節(jié)英語課同學(xué)們所出現(xiàn)問題，自己將備課方向轉(zhuǎn)向同學(xué)們的弱點，并準(zhǔn)備相應(yīng)的練習(xí)給他們鞏固。自己還被小伙伴通知，需要在主持課中挑選出自己認(rèn)為有能力的隊員，為我們最后的晚會主持，這也讓我備受壓力，如何找出一隊男女，培養(yǎng)他們的默契，在臺上能保持微笑為大家主持，站姿問題等等，自己也絞盡腦汁地去想突破難題的辦法，畢竟那晚會各節(jié)目都是各小老師辛辛苦苦地帶著同學(xué)們一起排練出來，自己培養(yǎng)出來的.主持人也應(yīng)該是舞臺上的亮點。
下午則依舊是第二課堂，自己也伴著好奇心去逛了一下，首先是故事會，同學(xué)們都充滿著熱情在討論著故事情節(jié)，再到歌唱班，追求著音調(diào)，感情，整齊，同學(xué)們也跟著小老師的教導(dǎo)，一句句練，也給我感覺到，比起前幾天，他們沒有那么拘謹(jǐn)與靦腆了，自己也很期待同學(xué)們最終的大合唱，給我印象最深的是舞蹈班，小歐老師反復(fù)地放著教學(xué)視頻，讓她們找到節(jié)奏點，然后每個小節(jié)的動作都會重復(fù)排練，指出問題，當(dāng)然，也少不了鼓勵，同學(xué)們不會因為反復(fù)而枯燥，而是私下討論著這個動作該如何，帶著節(jié)奏感簡單地跳著，她們都在汗水中收獲著知識與歡樂，自己看了倍感欣慰。
云支教感悟與收獲10
2009年，我受市教育局的委派，到安陽縣洪河屯鄉(xiāng)第三中學(xué)做支教工作。
在這一年的支教工作中我能嚴(yán)格要求自己，充分認(rèn)識到支教工作的重要意義，為了促進(jìn)教育的均衡發(fā)展，充分利用城市里的人力資源為農(nóng)村的教育教學(xué)服務(wù)，不斷探索縮小聲城鄉(xiāng)教育差別的途徑。具有知難而進(jìn)、不斷進(jìn)取、勇于探索的精神，能克服一切困難堅持出滿勤、勤勤懇懇、腳踏實地。
在實際教育教學(xué)過程中，我?guī)ьI(lǐng)語文組的全體教師，積極投身于新課改的浪潮中，把新課改的理念運(yùn)用到實際教學(xué)中，組織教師集體備課和教研，共同探討和切磋教材教法，帶頭講示范課和匯報課。通過各種活動，語文組的.教師都能很快地成長起來，教學(xué)中能面向全體學(xué)生，因材施教，對學(xué)生有耐心和愛心，同事關(guān)系和諧融洽。同時對學(xué)校的管理和建設(shè)也提出了不少合理化建議，受到了學(xué)生的愛戴、同等的認(rèn)可和領(lǐng)導(dǎo)的好評。
在教學(xué)以外，還組織了各種語文課外活動，指導(dǎo)教師進(jìn)行教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)，并將之上升到理論高度，寫出了不少有價值的教育教學(xué)和教育管理論文。與此同時，還指導(dǎo)他們進(jìn)行了課題研究。
此外，還組織我校的語文、數(shù)學(xué)、英語教師，到支教學(xué)校進(jìn)行了送課下鄉(xiāng)活動，同時還開展了新課改研討活動。通過這些活動，使得學(xué)校之間的了解更深入，對新課改有了更深的認(rèn)識。促進(jìn)了城鄉(xiāng)學(xué)校的聯(lián)系。
云支教感悟與收獲11
菏澤學(xué)院附屬小學(xué)支教活動正如火如荼的進(jìn)行中，讓我們品味這次活動，仔細(xì)挖掘這次活動的亮點，并認(rèn)真分析這次活動的不足，為接下來的支教活動總結(jié)出更寶貴的經(jīng)驗，為擴(kuò)大這次活動的知名度與影響力和為把這個新開辟的活動據(jù)點的新的活動努力辦成我們菏澤學(xué)院美術(shù)系的品牌活動而鋪墊！
首先說一下不足之處，這次報名做志愿者的人十分積極，是我們計劃的兩倍多，報名的對象從美術(shù)系的設(shè)計本科專業(yè)到其它專業(yè)。正是因為這么龐大的一個志愿者隊伍，給工作負(fù)責(zé)小組增加了運(yùn)籌的難度和挑戰(zhàn)性。但是，在廣大志愿者和工作小組的共同努力下，這次支教還是取得了一定的成果。
我們教授的5年級班和6年級班的學(xué)生人數(shù)比較多，每個班級約60人，課堂紀(jì)律不好維護(hù)，而我們的支教老師靈活的'采取了一組長對一組成員教學(xué)與統(tǒng)一教學(xué)相結(jié)合的方式，分工明確，合作愉悅，既照顧了每一個學(xué)生，又統(tǒng)籌了全班，小朋友們學(xué)得也十分用心，得到了同學(xué)們的好評。
在教美術(shù)的過程中我們發(fā)現(xiàn)小朋友們機(jī)靈度很高，接受能力特別強(qiáng)，功底也不差，他們可以輕易的接受小老師教授的內(nèi)容，甚至有部分學(xué)生畫的比老師的還好。學(xué)生們喜歡跟我們的老師交流，志愿者們對于表現(xiàn)積極地學(xué)生及時給予獎勵。
這次活動有亮點也存在不足。在接下來的美術(shù)支教活動中，我們工作負(fù)責(zé)小組要盡全力做好基本工作，與同學(xué)老師多進(jìn)行溝通，向教學(xué)好的老師學(xué)習(xí)，并努力改進(jìn)教學(xué)中的不足，盡量做到更好。
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