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珍愛生命呵護生命講座啟迪感悟（通用13篇）
在平日的生活或工作學(xué)習(xí)中，我們常常會因經(jīng)歷的人和事不同而產(chǎn)生新的感悟，這個時候，文字可以幫助我們更好的記憶這些感悟。不過，是不是不太會寫感悟？以下是小編為大家整理的珍愛生命呵護生命講座啟迪感悟，僅供參考，歡迎大家閱讀。
珍愛生命呵護生命講座啟迪感悟 1
今天我們學(xué)習(xí)了周節(jié)老師的關(guān)于《生命教育》的講座，短短一個小時的學(xué)習(xí)，讓我對生命有了更深的思索與感悟。生命，玄妙的東西，兩個肉眼所不能見的細胞結(jié)合而誕生的我們，真是世界上最難以描述與研究的。在我看來什么奇跡的誕生，都沒有一個嬰兒的孕育來的這般震撼人心。自人有思想以來，由遠古時對自然的崇拜，到對神的崇拜，再到自我精神的覺醒，這幾千年的時間對宇宙來說不過是瞬間，但對我們來說卻是近乎永恒的磨難。因為生命的最終結(jié)果只有一個，也是唯一的一個：死亡。人死之后，所有的一切都化為了云煙!于是很多人開始迷惘，開始痛恨，開始自我墮落!
誠然，生命的最終結(jié)果是死亡，但是，我們絕不能因為死亡而放棄生命。誰給了我們生的權(quán)利?是我們自己!誰又能把我們生的權(quán)利奪取?只有你自己!哪怕是生我們的父母，哪怕災(zāi)難與疾病，哪怕是所謂的神佛，都沒有權(quán)力奪取你的生命!我們要學(xué)會享受生命，享受生命中的七情六欲!無論是幸福甜蜜、辛酸浪漫、成敗榮辱、生離死別，我們都應(yīng)該去享受它，因為我們是這世界唯一能享受這些感覺的生命體!我們應(yīng)該驕傲，驕傲我們能經(jīng)歷這些事，這些情。所以我們要學(xué)會享受生命，享受生命帶給我們的一切，歡樂抑或不幸。其實，生命就是一個過程，這個過程是豐富多彩的.，是令人神往的!因此，有人不斷發(fā)出“活著，真好!”的贊嘆!有故事云：蘇格拉底和一個朋友相約到一個很遠的'地方去游覽一座大山，據(jù)說那里的風(fēng)景如畫，猶如仙境。幾年以后，兩人相遇了。他們都發(fā)現(xiàn)，那座山實在是太遙遠了，他們就是走一輩子也難以到達那個令人神往的地方。朋友十分沮喪地說：“我用盡精力奔跑過來，卻什么也沒有看到，真是太叫人傷心了!”蘇格拉底撣了撣身上的灰塵說：“這一路上有那么多美麗的風(fēng)景，難道你都沒有看到?”朋友說：“我只顧朝著遙遠的目標(biāo)往前奔跑，哪里有心思欣賞沿途的風(fēng)景啊?”“那就太遺憾了�！碧K格拉底說：“當(dāng)我們追求一個遙遠的目標(biāo)時，要知道沿途處處有美景!”——人生何嘗不是如此呢?只有認(rèn)識到生命的短暫、一起不復(fù)返，才會想到珍惜生命;只有意識到生命屬于自己且只有一次，才渴望抓緊每一個現(xiàn)在、重視每一個過程!只有了解生命的真實過程，才會讓人們更加尊重和熱愛生命，甚至能夠更加平靜地面對死亡。
生命教育體現(xiàn)了人權(quán)的基本理念——生存權(quán)。如果沒有生存權(quán)，其他的權(quán)利無所依附，“皮之不存，毛將附焉”?生命教育體現(xiàn)了以人為本的科學(xué)發(fā)展觀的核心。生命教育也有成功經(jīng)驗，從去年底開始，成都的石室中學(xué)率先把中學(xué)的生命教育納入學(xué)校德育總規(guī)劃，開展生命教育課堂教學(xué)和綜合實踐活動。其內(nèi)容為三維生命教育，包括生存意識教育、生存技能教育和生命價值升華教育三個層次，就是從活著、到活好、再到活出價值。這是值得贊賞的，生命教育，不僅關(guān)愛生命，更注重實現(xiàn)生命價值，
把生命觀、價值觀觀和實踐觀結(jié)合起來。今天的生命教育講座，讓我明白了對于自己的終極真理，熱愛生命，珍惜現(xiàn)在，好好為了自己的夢想而奮斗。
珍愛生命呵護生命講座啟迪感悟 2
在小學(xué)教育過程中，安全教育從來都是一個不容忽視的問題，應(yīng)當(dāng)受到應(yīng)有的重視和研究，小學(xué)生由于年齡小，生活經(jīng)驗少，加上好動好奇，膽大心粗，不知危險，這些都是不安全的因素。我們學(xué)校要確保學(xué)生的安全，其根本就在于提高學(xué)生的安全意識，自我防范和自護自救的能力，只有抓好了安全教育，才是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。
對學(xué)生進行安全教育，一貫的形式就是老師在上面說，學(xué)生在下面聽。這就像過眼云煙一樣，印象并不深刻。而這節(jié)課，我嘗試了一些新的方法：首先我讓學(xué)生觀看一段學(xué)生因不遵守交通規(guī)則而造成受傷的視頻，然后讓學(xué)生總結(jié)：從這個視頻中你發(fā)現(xiàn)了哪些安全隱患?你想對這個學(xué)生說些什么?從學(xué)生七嘴八舌中很自然的.就把安全的交通意識總結(jié)了出來。而在提問“如果發(fā)生火災(zāi)時我們應(yīng)該怎么辦?”時，我又增加了一個模擬環(huán)節(jié)：
1、模擬打電話，讓學(xué)生模擬如何撥打火警電話報警，總結(jié)出報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。
2、在安全的環(huán)境下燒一些舊報紙，模擬當(dāng)自身受火災(zāi)的威脅時逃生的方法，總結(jié)出逃生時應(yīng)盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體，盡量彎下身子等。通過這個模擬環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親身體驗火場的緊張場面，又學(xué)到了火場逃生方法。通過這個小小的嘗試，我發(fā)現(xiàn)如果是學(xué)生聽過的，就很容易忘記。而看過的，就印象深刻。而親身實踐后，就變成真正掌握了。這個小嘗試也讓我收獲了不少。
安全教育的最終目的是使學(xué)生能提高安全的意識，養(yǎng)成安全的行為習(xí)慣，從而遠離危險或事故。只要我們長期不懈地抓安全教育，從每一件小事抓起，就能把平安的種子撒播進每一個學(xué)生的心田，讓它發(fā)芽開花，并長成參天大樹。
珍愛生命呵護生命講座啟迪感悟 3
本次團日活動，院團委擬定題目為“感悟生命”。目的為廣大團員樹立“精神無限，奉獻自我，感悟生命”的意識。用池明明和洪戰(zhàn)輝的精神陶冶我們的情操，使大家能真正領(lǐng)悟生命的價值和意義，發(fā)揚中華民族精神。
本次團日活動各班準(zhǔn)備的都非常充分，從網(wǎng)絡(luò)上搜集了很多關(guān)于池明明和洪戰(zhàn)輝的材料，個別班級也非�；钴S，但是軟件學(xué)院人手一臺筆記本電腦外加團日的時間正好開網(wǎng)，所以個別班級有開電腦和聽音樂的現(xiàn)象，我院學(xué)生相當(dāng)一部分都有手機，團日活動時發(fā)短信的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，個別班級缺勤也比較嚴(yán)重，由于周四下午有些班級沒有課，導(dǎo)致有些走讀生不能來參加團日。一些班級的班長和團干部配合的'非常不好，甚至班長起不到帶頭作用，導(dǎo)致班內(nèi)紀(jì)律較差，個別班級的班主任對團日也不是非常重視。院組織部也給我們提出一些他們檢查時發(fā)現(xiàn)的問題，我們會盡快解決新發(fā)現(xiàn)的所有問題。
總體說本次團日活動，組織的還算成功，但是存在的問題必須盡快解決，我們可以和每月的補助掛鉤，這樣估計可以解決這些問題，但是估計的得到班主任得配合。
珍愛生命呵護生命講座啟迪感悟 4
在這個草長鶯飛的二月天里，我們整個六年級歡聚一堂，在多功能大廳里聽講座。大家紛紛揚揚的議論起來，連我也參加到了他們一起。
這位老師先給我們講了一個故事，名字叫《生命中的大石塊》。聽完后我恍然大悟，一個廣口杯居然能放那么多東西：大石塊、碎石、沙子、水。通過這一個故事讓我懂得了無論你的時間表多少緊湊，如果你真的'在加把勁，還能做更多的事。啊，時間是多少有限啊。生命是多少短暫啊。原來我們每一個人的“大石塊”是知識、理想和親人的愛��！
我們不僅要好好珍愛生命，還要呵護青春，我們現(xiàn)在正屬于青春期，正在青春期的我們一定不要節(jié)食。這樣會損壞我們的智力。到了青春期，我們會有獨立意志，但又有較強的依賴性。你知道青春期的心理變化嗎？讓我來告訴你吧。情緒的不穩(wěn)定性、較強的成人感、相對的閉鎖性、敏銳的批判性、智力正常、意志品質(zhì)健全、正確的自我認(rèn)識……
是啊，現(xiàn)在正是我們青少年茁壯成長的時候，我們現(xiàn)在一定要呵護青春，珍愛生命！做祖國的棟梁，將來好好報答我們得祖國媽媽！
珍愛生命呵護生命講座啟迪感悟 5
有一句名言是這樣說的：“生命猶如一朵花，只能綻放一次，只能享受一個季節(jié)的熱烈和溫柔�！钡拇_，生命對于我們每個人只有一次，而安全則是我們生命的底線，悲歡離合往往就在那么一瞬間。安全重于泰山，我們要珍愛生命，與安全為伴。
“安全”在唇齒的開合之間，生活中說到它司空見慣。父母從我們呱呱墜地的那一天起到現(xiàn)在，不知重復(fù)了多少遍�！奥飞宪囕v多，上學(xué)的路上一定要小心啊!”這是母親在我們每天上學(xué)時的叮嚀�！安灰谛@里相互追逐打鬧�！边@是老師在我們剛進校園時的“命令”�！巴砩戏艑W(xué)早點回家，冬天天黑的早，不安全�！边@是父親在樓下忐忑不安地等到我們時的“告誡”……而有些同學(xué)滿不在乎，聽不進勸告，殊不知：你不注意安全，危險就會找你;綠燈可以再等，而生命不能重來;安全無意識，則隱患埋身邊。
曾幾何時，校園內(nèi)外，我們周圍，都發(fā)生過許多危害同學(xué)身體健康甚至危及生命安全的事例：有些同學(xué)課后在狹窄的樓梯旁追逐打鬧，失手將同學(xué)推倒，導(dǎo)致其骨折，錯位，輕則影響學(xué)習(xí)，重則殘疾造成終身遺憾;而一些同學(xué)無視交通規(guī)則，隨意在道路上瀟灑“飆車”，釀成觸目驚心的慘痛后果，記得聽爸爸媽媽說過，四年前的春節(jié)前夕，有3個十三四歲的男孩因偷騎摩托車在公路上撞上前面的拖拉機而當(dāng)場身亡……嬌艷的花朵在瞬間凋零，留下的只有血的教訓(xùn)以及親人的悲痛欲絕和朋友的扼腕長嘆。
一樁樁，一件件血腥的報道，令人心驚膽寒;一幕幕慘劇，令人目不忍睹。就是這些事件，使那一張張曾經(jīng)歡笑的臉，消失不見;使那曾經(jīng)充滿活力的身影，成了冰冷的軀殼;使那曾經(jīng)怦怦跳動的.心，不再跳動。
燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候。而我們的生命只有一次，你站起來了，就是一切;你倒下了，就是毀滅。安全重于泰山，因此我們要珍愛生命，不拿生命開玩笑。
在我們身邊，有多少張牙舞爪的“殺手”，它們隨時威脅著我們的安全。為了不讓悲劇重演，我們要做到警鐘常鳴，防范于未然，時刻保持警惕的頭腦，牢記“安全”二字，繃緊安全之弦，遵守交通規(guī)則，校規(guī)校紀(jì)，自我約束，才能避免這些不該發(fā)生的事件上演。
安全重于泰山，讓我們珍愛生命，沐浴陽光下的一方平安，讓生命的清泉永流不息，讓安全的春雨滋潤你我，讓生命之樹四季常青，讓安全永遠伴隨著我們健康成長!
珍愛生命呵護生命講座啟迪感悟 6
每當(dāng)夜晚，當(dāng)我抬頭遙看星空閃爍，總會引起無限遐想。在目前的可觀測宇宙中，其中有一粒塵埃大小的區(qū)域，是我們的銀行系。在我們的銀河系中，其中有一粒塵埃大小的區(qū)域，是我們的太陽系。在我們的太陽系中，其中有一粒塵埃大小的星球，是我們現(xiàn)在居住的地球。在浩瀚的星海當(dāng)中，唯獨只有這么一個小小的星球孕育了生命，所以不得不感嘆，生命真是奇跡。
在地球眾多的生靈當(dāng)中，唯獨人類具有高等智慧，能夠創(chuàng)造出多元燦爛的文明，唯獨人類是如此特別，而在如此特別的群體當(dāng)中，原以為這世界有我沒我都一樣，但事實上這是一個有“我”的世界，在我看來，有“我”的存在，非常重要，因為蕓蕓眾生，我卻是其中一員，這是何等的幸運，不得不感嘆，“我”的存在，是奇跡中的奇跡。
在這個世界，有75億8520萬人，也許有和我相貌相似的、也許有和我愛好相似的、也許有這個或那個是和我相似的，但卻沒有另外一個人是與我完全相同的，在這個世界上，并沒有另外一個“我”，我就是我，是不一樣的'煙火，在這個世界上，每一個人都是如此獨特的存在，沒有人可以替代他人，也沒有人可以被替代，因此我不得不重新審視自己，原來，我不僅幸運，我還如此的獨特和重要。
人類一直以來都在探索生命的本質(zhì)。古老傳說說：生命是神所創(chuàng)造的，是神跡;近代科學(xué)說：生命是自然環(huán)境的遺跡。在生命誕生伊始，就有一股原始的力量與之共存，隨著我年歲增長，這股原始的力量滋養(yǎng)了我身上的所有正能量，如堅強、頑強，讓我在面對挫折時能夠屹立不倒;如積極、樂觀，讓我在面對困難時依然談笑風(fēng)生。當(dāng)我為人父母后，伴隨著小生命的誕生與成長，我深刻地領(lǐng)悟到，這股一直伴隨著生命成長的力量，原來是愛。是父母的愛賦予我生命，是人類的愛，讓生命一直得到延續(xù)，所以生命也是愛的奇跡。生命本身就包含了愛的本身，生命寄托了人類最偉大的力量。
如果說世界上有什么是最為貴重的，那無疑是生命。從古到今，長生不老是人類理想化的追求，青春常駐是人類美好的祝愿。在古代，哪怕是富有四海權(quán)傾天下的帝王，愿傾其所有，也不過為求長生;科學(xué)家們至今孜孜追求，攻克道道科研難關(guān)，讓人類自身能夠抵御疾病、延緩衰老，也是為了能夠延長生命。但長生不老畢竟是幻想，我們每個人都必須經(jīng)歷從呱呱墜地到白發(fā)蒼蒼，人生既沒有彩排也沒有預(yù)演，既不能快進也不能跳過，這是一個不可逆的過程，有且只有一次，這是時間的奇跡。同學(xué)們，這叫我如何能夠不珍惜呢?
如果說世界上有什么是最為美好的，那無疑是生命。在這寶貴的人生當(dāng)中，讓我們能夠觀賞到春夏秋冬人間百景，讓我們能夠品味到酸甜苦辣人間百味，讓我們能夠體會到喜怒哀樂人間百感……生命的美好在于它賦予人生無限的可能和機會，給予我們不同的人生體驗，并把主動權(quán)交給我們。比如開心，自然是美好的，但并不是人生的一切;比如悲傷，對于生命而言，也是美好的，因為要有不同的人生體驗才能讓我們的生命更加豐滿，但，悲傷也不是人生的全部。人生應(yīng)該是多彩的，至于哪種色彩應(yīng)該要多一些，則可以由我們自己把握。
生命的存在，本身就是一種奇跡。我們的存在，更是奇跡中的奇跡。世界萬物，唯有生命，最為貴重，也最為美好。同學(xué)們，熱愛生命吧!對生命的熱愛，能讓我們更加理解人生，能讓我們更加懂得欣賞人生，不管前路平坦還是布滿荊棘，都能讓我們更加堅定地走向未來，擁抱未來!
珍愛生命呵護生命講座啟迪感悟 7
11月18日， 我校全體教師齊聚在學(xué)校多媒體教室，聆聽了一場由北京師范大學(xué)錢志亮教授帶來的精神大餐——精彩紛呈的《生命視野中的教育觀》講座。錢志亮，北師大教育學(xué)院副教授、碩士導(dǎo)師，他曾任北師大實驗小學(xué)書記，兼任中國兒童健康成長專家委員會秘書長、中國教育學(xué)會中青會秘書長、國家未成年人保護法修訂工作專家委員。在報告中，錢教授語言幽默、表情豐富、表演生動，闡釋了對生命、對教育的態(tài)度和理解，解讀了生命和教育的意義。
錢教授指出：生命來之不易，要好好珍惜。生命的誕生是奇妙，一個人的出生是10億分之一的幾率，簡直是一個奇跡。他說要去了解生命才會敬畏生命，才會珍惜生命，才會善待生命，才會呵護生命，從而捍衛(wèi)生命。
錢教授還指出：無條件接納每個學(xué)生是教師最基本的良心。這是為人師者的基本道德，也是學(xué)校之所以為學(xué)校的基礎(chǔ)。學(xué)校本身是應(yīng)是海納百川的.，不管貧富貴賤，不管高矮胖瘦，不管美丑美惡，只是適齡兒童，我們都應(yīng)給予接收并保護好，因為這是一個鮮活的個體。孩子的一切是父母給予的，孩子之間的差異在出生的那一刻就定型了，孩子沒有錯。
錢志亮教授在講座結(jié)束前給了教師們八個建議：不否認(rèn)夢想，不一成不變，不只憑經(jīng)驗，不轉(zhuǎn)移壓力，不強行灌輸，不動輒告狀，不隨意懲罰，不只盯缺點。確實，孩子是弱勢群體，是需要被我們保護的對象，應(yīng)該多看到孩子的閃光點，多鼓勵少苛刻。
在演講中，錢教授親切幽默的語言、出神入化的演示，恰到好處的互動，給了在場的老師們一次強烈的生命教育的震撼，讓為人師者對生命的理解、對生命教育的定位更加明晰。
珍愛生命呵護生命講座啟迪感悟 8
安全，一直以來都是一個很重要的問題。去上學(xué)之前，媽媽會認(rèn)真對你說：“注意安全，小心過馬路”;在學(xué)校，老師會教育我們一些安全的知識，讓我們了解安全的重要性;看新聞的時候，發(fā)現(xiàn)很多新聞都是與安全有關(guān)的。從這些方方面面，我們都可以體會到安全的重要性。
學(xué)校經(jīng)常會安排我們觀看一些有關(guān)安全的教育電影，電影中說到小張與小陳是某校的學(xué)生，在一次體育課上進行地滾球練習(xí)的時候，小張與小陳不小心發(fā)生了碰撞，導(dǎo)致小張眼部和臉部都受傷了，構(gòu)成輕傷，但是小陳外傷后能復(fù)視，但損傷己達10級傷殘程度。最后導(dǎo)致要賠償。
雖然這只是一起很小型的安全教育的典例，但是不足夠引起我們的`重視嗎?安全看起來是一件小事，事實上安全是一件很重大的事情，全世界每一分鐘就有人因為安全的事故喪失了自己的寶貴生命，就拿車禍來說吧，全世界的車禍比世界大戰(zhàn)的人數(shù)死的還要多，我國的交通死亡事故是最高的，尤其是如今這個社會，每個人都拿著自己的手機一邊走路一邊瀏覽，有多少人會命喪于那無情的飛奔車輪底下，成為交通安全路上又一個警示燈。多少的家庭因為車禍?zhǔn)チ俗约鹤钣H的親人，難道這些事例還不足以讓我們看到安全的重要性嗎?
在血的教訓(xùn)下，生命是很脆弱的，每天看新聞，我們都會看到一些施工的地方因為沒有做好安全的措施導(dǎo)致工人的死亡，工人親人的痛哭，如果我們做好一點點安全的措施，是不是就會少一例意外的事故?
在這個社會上，關(guān)于安全的例子還有很多很多，在學(xué)校，在公司，在家里，我們都應(yīng)當(dāng)重視安全，樹立安全的意識。
安全，生命，兩個似乎離我們很遙遠的詞，卻與我們息息相關(guān)。
珍愛生命呵護生命講座啟迪感悟 9
游泳，想必大家都很熟悉吧!那個很好玩的水上運動，令很多人著迷;卻又似猛虎，傷害了很多人的生命。
小時候，我特別喜歡游泳，經(jīng)常跟爸爸媽媽一起到清江河邊玩，有一天，天氣熱得很，太陽把大地照得滾燙，我和爸爸媽媽又去游泳了。我“撲通”一下就跳進了水里，一股冰涼的感覺頓時灑滿了全身，好涼快呀!我888玩了起來，用手不停地撥著水面，腳向前緩慢地移動，不一會兒就離開了人群。水更深了，可我渾然不覺，繼續(xù)向前蹬。太陽好像不那么熱了，似乎灑下的并不是熱量，而是涼快的`水，為大地上的萬物痛痛快快地洗了個淋浴。
正當(dāng)我盡情享受的時候，突然腳底一滑，向前撲去，身體沉了下去，不一會兒又慢慢浮上來。想站住，卻又不知怎么站不住，腳墊了半天也找不著地。難道是水的高度比我的身高還高?我心頭一震，緊張起來，手拼命地拍打水面，才感到身體在往下沉。漸漸地，水沒過我的嘴巴。我使勁地蹬腿，身體一起一伏，水面也蕩漾起來，開始往我嘴巴鼻子里灌水。“咳咳——”我咳嗽起來，可還是不斷地進水。我更用力地蹬腿了，不斷地大喊“救命——”可沒人來，水浪把我越推越遠，水也越來越深，像一片沼澤，要把所有的東西吞下去�！耙欢ㄒ獔猿肿�!”我不顧一切劃手劃腳。最后我神智越來越模糊，昏了過去。醒來后，我已經(jīng)躺在了岸上，爸爸媽媽著急地在我身邊轉(zhuǎn)，旁邊圍攏了人。他們說還好我及時被救了，不然就要見閻王了。
后來怎樣了我記不清了，可這段溺水的經(jīng)歷令我難以忘懷。以后一定要吸取教訓(xùn)，懂得一些自救的知識，保護好自己，讓生命活得更光彩!
珍愛生命呵護生命講座啟迪感悟 10
火既能給我們帶來光明，也會為我們制造禍患。為了使我們更加的了解防火意識，掌握自救能力，學(xué)校再次開展消防知識普及專題講座。
在此次消防知識普及專題講座中，詹才進教官利用PPT，通過近年來典型火災(zāi)觸目驚心的事故案例，生動形象地解說了火災(zāi)的危害性和帶來的嚴(yán)重后果，告誡大家一定要嚴(yán)格遵守消防法律、法規(guī)，杜絕不安全的用火、用電行為。詳細介紹了滅火器等消防器材的相關(guān)知識及操作方法與使用步驟,講解了火災(zāi)逃生、自救、互救、呼救等急救知識。雖然只有一節(jié)課，但它卻給了我深刻的教育。學(xué)校為了讓我們更清楚的意識到消防安全的重要性，知道火災(zāi)后逃離的方法，預(yù)防真正的火災(zāi)向我們襲來。學(xué)校是那么的用心去布置，可是有些人就是不在乎。沒有遇到真正的`火災(zāi)，那是我們的幸運。平時從電視、電腦、手機、報刊雜志上的一些關(guān)于火災(zāi)的新聞，都是那些有關(guān)人員不夠重視，所以造成的人員傷亡、損失慘重等現(xiàn)象，你一旦遇到了，后悔都來不及！如果你在商場、超市、公共場所等地方遇到火災(zāi)，不要太過于著急，要冷靜下來，請不要忘記了安置在墻上的滅火器，雖說它不是很讓人注意，但是往往在火災(zāi)迫在眉睫的時候，它就能派上用場，讓你從危險中脫離。
最后，我想請大家記住火災(zāi)的重要性！因為火災(zāi)，多少人因為疏忽它，失去了自己的親人；多少人因為疏忽它，損失了國家的巨大財產(chǎn)…
珍愛生命呵護生命講座啟迪感悟 11
今天，我和媽媽觀看了《生命安全大于天之游戲驚魂》的安全教育電影。從中我學(xué)到很多人身安全知識，同時讓我明白到《生命大于天》的道理。
這部教育電影用五個角度闡述了“安全無小事、生命大于天”；
1、錯誤競賽
2、游戲驚魂
3、校園烏龍記
4、危險地帶
5、運動歷險記；
圍繞中小學(xué)生的交通安全和校園安全、對壞人的防范、危險的警惕、自我保護意識和運動安全。
其中讓我最深刻是游戲驚魂：這個片段講一個五年級學(xué)生叫王立彬極度沉迷ipad,psp,手機之類的電子游戲，因為貪戀游戲，他晚睡、賴床、遲到，上課玩手機游戲，為了掩飾自己打機經(jīng)常講大話，已被老師、爸爸訓(xùn)話多次，仍然屢教不改，甚至連自己的生死置之度外，在過紅綠燈時都玩起手機，最終！王立彬為自己這種無視紅綠燈、無視交通安全的危險行為付出了慘重的代價。雖然這不是真實，但現(xiàn)實生活中經(jīng)常發(fā)生。所以我呼吁同學(xué)們過馬路不要玩手機、游戲機等。
在中國，青少年安全問題日益嚴(yán)峻，據(jù)不完全統(tǒng)計，每年約16000名中小學(xué)生非正常死亡，其中80﹪是由安全意識不強。看了這個驚人的傷亡數(shù)目，《生命大于天》這個教育安全電影絕對值得你看；世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計表明，在全球意外傷害是導(dǎo)致青少年首要的`死因，這是因為不少家長往往過高的估計孩子的能力，平時缺乏安全意識，對孩子缺乏教育。生命只此一次，讓我們珍惜生命，希望同學(xué)們能夠重視和學(xué)習(xí)安全知識。
珍愛生命呵護生命講座啟迪感悟 12
一株小草，可以撐起一塊巨石;一只螞蟻，可以抬起比自己大上幾倍的物體。是的，生命就是如此渺小而又強大，李智華老師就是這樣一顆堅強的生命，他用雙腳書寫了她的精彩而又平凡的一生。
“啪啪啪”在熱烈的掌聲中，這次講座的主講——也就是我們可親可敬的李智華老師。從見到他的呢一刻起，我就被這個不平凡的生命所震驚——他沒有雙臂!接下來，講座開始，李智華老師向我們講述了他的一生：出生三個月，大火便無情的奪取了他的`雙手，上初中時便失去了母親，學(xué)著如何用腳疊被子……我的心有劇烈的跳動了一下，一個本該受人保護的生命，竟然自己站了起來，他沒有因為自己是個殘疾人而自卑，她的內(nèi)心是多么強大，多么堅韌不拔!望著那空空的袖筒，我不禁欽佩生命的強大力量。
李智華老師還告訴我們，每當(dāng)他失去信心時，每當(dāng)他面臨失敗時，總會告訴自己：“我能行!”“我能行”，多么平凡的一個詞語，卻一次又一次點燃李智華老師生的希望，一次次給他永不言敗的力量!
最后，李智華老師用腳寫了一封橫批，橫批上那一個成語——自強不息，在常人眼里看似無奇，卻被李智華老師詮釋得如此之精彩，如此令人震驚!
“自強不息”，這個成語會像李智華老師那樣，鼓舞我勇往直前;“我能行”這個詞語會被我真珍藏心中，成為我揚帆向上的力量!就算前方有再大的浪，再大的風(fēng)險，我也要像李智華老師那樣，勇敢地迎擊風(fēng)浪!
珍愛生命呵護生命講座啟迪感悟 13
前段時間，我們在黔江聽了著名演講家鄒越老師的激情演講《讓生命充滿愛》。當(dāng)天，萬余名師生及學(xué)生家長聆聽了一場以“愛祖國、愛老師、愛父母、愛自己”為主題的演講報告。主講人是著名演講家鄒越先生，他以自己在國外的親身經(jīng)歷、真實感受和多年親子教育研究的經(jīng)驗，結(jié)合當(dāng)前我國青少年教育中存在的問題，慷慨激昂地演繹了一場“讓生命充滿愛”的樂章。鄒越先生兩個小時旁征博引、聲情并茂的演講和臺上臺下的互動，讓現(xiàn)場師生、家長感動得流下熱淚，我也深受感動。演講中，鄒越教授始終從“愛祖國、愛老師、愛父母、愛自己”四個角度去演講。將“愛”字詮釋得淋漓盡致。他用發(fā)自心靈的呼喚、來自生命的吶喊闡釋了這次演講的主題：“讓生命充滿愛”。
在愛祖國的演講里，鄒越教授說，愛祖國就是要“為中華之崛起而讀書”。一個國家、一個民族、一個政黨如果沒有一種精神，就不會發(fā)展壯大；一個企業(yè)如果沒有一種精神，就不會有競爭中求得生存的動力；一個人如果沒有一種精神就永遠也不會成長。愛國主義精神是民族的靈魂，愛國主義思想教育要從孩子抓起。他的演講讓我深深懂得：一個懂得關(guān)心自己的祖國、熱愛自己的`祖國的人，才會是個胸懷大志，有抱負有志氣的人。
在“愛老師篇”中，鄒越教授說，教師職業(yè)需要付出太多的愛心，選擇教師職業(yè)就是選擇了奉獻！誰的記憶里會沒有老師呢？我們能成為有文化的人，能夠在社會上找到一份工作，都離不開老師的心血和汗水。我們的人生，有十幾二十年的時間是在老師的培養(yǎng)下成長，而現(xiàn)在，我自己就是教師，深深懂得為人之師的酸甜苦辣。老師是人生的第二恩人，讓我們學(xué)會對老師的感恩，真誠地說一句：老師您辛苦了！老師我愛您！老師我們永遠感謝您！在鄒先生的邀請下，現(xiàn)場氣氛沸騰了，超過一半的同學(xué)涌上去，擁抱，鞠躬，他們拉著老師的手久久不肯放開，他們伏在老師肩上用淚水盡情表達自己的感激之情。片刻間，師生之情溶化在一顆顆感恩的心里。
在“愛父母”篇中，鄒越說，在我們成長的歲月里，家是撫育我們、為我們遮風(fēng)擋雨的地方。在我們的整個生命里，家是心靈所依的港灣。家又是最容易讓人忘記感恩，忘了付出，只知一味索取、挑剔苛求的地方。外面的世界很精彩，外面的世界也只有當(dāng)一個人有家可歸時才會有那么大的吸引力。為了孩子的將來，做父母的放棄了太多，所有自己喜歡的東西都給了孩子，父母的一生是非常辛苦的。鄒先生請同學(xué)們站起來，向父母說一句：爸爸媽媽，我愛你們，你們辛苦了！在那一刻，爸爸媽媽流下了感動的熱淚。
愛自己。鄒越說，愛自己是一種本能。在成長的歲月里，首要的一課是學(xué)會如何愛自己，如何做人，如何愛朋友同學(xué)。年輕人不僅要有責(zé)任感，有自強不息。學(xué)會控制情緒，修心養(yǎng)性，告誡同學(xué)們避免過度內(nèi)向、虛榮心、情緒化。
在聽完鄒越教授《讓生命充滿愛》的演講報告會，對我來說，仿佛進行了一次心靈的洗禮。不論是內(nèi)疚也好，激動也好，感動也好。他給予我了很多的動力和激情。生活需要挑戰(zhàn)，各方面都需要挑戰(zhàn)，從今以后，我要努力做好我自己，更加努力的教好我的學(xué)生。
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