正能量小故事及感悟8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,我們總會(huì)收獲一些心得和感悟,這個(gè)時(shí)候,我們就可以寫一篇感悟,把自己的感觸都記錄下來。不過,很多人都不知道要怎么寫感悟。下面是小編整理的正能量小故事及感悟,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
正能量小故事及感悟1
分蘋果的故事
一個(gè)人一生中最早受到的教育來自家庭,來自母親對(duì)孩子的早期教育。美國(guó)一位著名心理學(xué)家為了研究母親對(duì)人一生的影響,在全美選出50位成功人士,他們都在各自的行業(yè)中獲得了卓越的成就,同時(shí)又選出50位有犯罪記錄的人,分別去信給他們,請(qǐng)他們談?wù)勀赣H對(duì)他們的影響。有兩封回信談的是同一件事:小時(shí)侯母親給他們分蘋果。
那位犯人這樣寫到:媽媽問我和弟弟:你們想要哪個(gè)?弟弟搶先說想要最大最紅的那個(gè)。媽媽聽了,瞪了他一眼,責(zé)備他說:“好孩子要學(xué)會(huì)把好東西讓給別人,不能總想著自己。”我靈機(jī)一動(dòng),改口說:“媽媽,我要那個(gè)最小的,最大的留給弟弟吧!眿寢屄犃耍浅8吲d,在我臉上親了一下,并把那個(gè)又大又紅的蘋果獎(jiǎng)勵(lì)給我。我得到了我想要的東西,從此,我學(xué)會(huì)了說謊。以后,我又學(xué)會(huì)了打架、偷、搶,為了得到想得到的東西,我不擇手段。直到現(xiàn)在,我被送進(jìn)了監(jiān)獄。
那位著名人士這樣寫到:我和弟弟都爭(zhēng)著要大的。媽媽說:“我把門前的餓草坪分成三塊,你們?nèi)艘蝗艘粔K,負(fù)責(zé)修剪好,誰干得最快最好,誰就有權(quán)得到它!”我們?nèi)吮荣惓荩Y(jié)果,我贏得了那個(gè)最大的蘋果。我非常感謝母親,她讓我明白一個(gè)最簡(jiǎn)單也是最重要的道理:要想得到最好的,就必須努力爭(zhēng)第一。
推動(dòng)搖籃的手,就是推動(dòng)世界的手。母親是孩子的第一任老師,你可以教他說第一句謊言,也可以教他做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的永遠(yuǎn)努力爭(zhēng)第一的人。
正能量小故事及感悟2
一個(gè)美麗的故事
有個(gè)塌鼻子的小男孩,因?yàn)閮蓺q時(shí)得過腦炎,智力受損,學(xué)習(xí)起來很吃力。打個(gè)比方,別人寫作文能寫二三百字,他卻只能寫三五行。但即便這樣的作文,他同樣能寫得美麗如花。
那是一次作文課,題目是《愿望》。他極其認(rèn)真地寫,那作文極短,只有三句話:我有兩個(gè)愿望,第一個(gè)是,媽媽天天笑瞇瞇地看著我說:“你真聰明!钡诙䝼(gè)是,老師天天笑瞇瞇地看著我說:“你一點(diǎn)也不笨。”
于是,就是這篇作文,深深地打動(dòng)了他的.老師,那位媽媽式的老師不僅給了他最高分,在班上帶感情朗讀了這篇作文,還一筆一畫地批道:你很聰明,你的作文寫得非常感人,請(qǐng)放心,媽媽肯定會(huì)喜歡你的,老師肯定會(huì)格外喜歡你的,大家肯定會(huì)喜歡你的。是的,智力可以受損,但愛永遠(yuǎn)不會(huì),它朝氣勃勃,永遠(yuǎn)垂著綠陰,開著明媚的花,結(jié)著芳香的果。
正能量小故事及感悟3
生命的價(jià)值
有一個(gè)生長(zhǎng)在孤兒院中的小男孩,常常悲觀地問院長(zhǎng):“象我這樣的沒人要的孩子,活著究竟有什么意思呢?”
院長(zhǎng)總笑而不答。
有一天,院長(zhǎng)交給男孩一塊石頭,說:“明天早上,你拿著這塊石頭到市場(chǎng)上去賣,但不是真賣,記住,無論別人出多少錢,絕對(duì)不能賣!
第二天,男孩拿著石頭蹲在市場(chǎng)的角落,意外地發(fā)現(xiàn)有不少人好奇地對(duì)他的石頭感興趣,而且價(jià)錢愈出愈高。回到院內(nèi),男孩興奮地向院長(zhǎng)報(bào)告,院長(zhǎng)笑笑,要他明天拿到黃金市場(chǎng)上去賣。在黃金市場(chǎng)上,有人出比昨天高10倍的價(jià)錢來買這塊石頭。
最后,院長(zhǎng)叫孩子把石頭拿到寶石市場(chǎng)上去展示,結(jié)果,石頭的身價(jià)又漲了10倍,更由于男孩怎么都不賣,竟被傳揚(yáng)為“稀世珍寶”。
男孩興沖沖的捧著石頭回到孤兒院,把這一切告訴給院長(zhǎng),并問為什么會(huì)這樣。
院長(zhǎng)沒有笑,望著孩子慢饅說道:
“生命的價(jià)值就象這塊石頭一樣,在不同的環(huán)境下就會(huì)有不同的意義。一塊不起眼的石頭,由于你的珍惜、惜售而提升了他的價(jià)值,竟被傳為稀世珍寶。你不就象這塊石頭一樣?只要自己看重自己,自我珍惜,生命就有意義有價(jià)值!
生命的價(jià)值首先取決于自己的態(tài)度。
正能量小故事及感悟4
利息
在一次段考中,一個(gè)男生的語(yǔ)文得了59分。他找到老師說:“老師,您就再給我的作文加1分吧,就1分。求您了!”老師說:“作文絕對(duì)不給加分;但是,我可以給你把總分改成60分——我借給你1分。不過,你可要想好啊,這1分不能白借,要還利息的,借1還10,下次考試我要扣掉你10分,怎么樣?要是覺得不劃算就不要借了!蹦猩ба勒f:“我借!苯Y(jié)果,再后一次段考中,他語(yǔ)文得了91分,扣掉10分,凈剩81分。
這位老師:一是有一顆真切的愛生之心,他不想讓學(xué)生挨打;二是他充分相信學(xué)生;三是他善于利用契機(jī)激勵(lì)學(xué)生。那個(gè)借分的學(xué)生由于獲得了老師的“資助”,得到了老師的關(guān)愛,鼓起了奮斗的信心,從考試不及格到考試滿分,實(shí)現(xiàn)了他自己的許諾。
——一般說,老師對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不佳的學(xué)生往往不會(huì)很重視,不會(huì)很信任,有的甚至?xí)诳嘀S刺,巴不得借家長(zhǎng)之手“好好整治”一下學(xué)生。老師心里很想把學(xué)生教好,但對(duì)學(xué)生缺乏愛心,單是“恨鐵不成鋼”,“鐵”就難以“煉成鋼”。愛學(xué)生是和尊重學(xué)生、信任學(xué)生連在一起的。
正能量小故事及感悟5
愛的神奇
這是一個(gè)發(fā)生在美國(guó)黑人貧民窟的真實(shí)故事。
一位大學(xué)教授帶著他的學(xué)生來到這里搞調(diào)查研究,其中有一個(gè)課題是對(duì)該區(qū)200名黑人孩子的前途作預(yù)測(cè)。學(xué)生們都很認(rèn)真,不久報(bào)告都出來了,結(jié)論令人沮喪:200名孩子無一例外地被認(rèn)定為“一無是處”、“無所作為”、“終生碌碌”等等。
四十年后,老教授早已去世,他的繼任者從檔案里發(fā)現(xiàn)了這份報(bào)告,好奇心驅(qū)使他來到當(dāng)年的黑人貧民窟。他驚奇地發(fā)現(xiàn):當(dāng)年被調(diào)查的200名孩子中,除了20個(gè)已離開故地,無從考查外,其余180個(gè)孩子大多數(shù)都獲得了相當(dāng)?shù)某删停麄冎胁环︺y行家、商人、大律師和優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員。這一切,他們都說最該感謝的是當(dāng)年的一位小學(xué)教師。
繼任者找到當(dāng)年的小學(xué)教師,此時(shí)她已是遲暮晚年,吐字不太清楚,可有一句話任何人都聽得懂:“我愛這些孩子。”
評(píng)價(jià):只有沒有愛心的老師,沒有改變不了的孩子。
正能量小故事及感悟6
扁鵲的醫(yī)術(shù)
魏文王問名醫(yī)扁鵲說:“你們家兄弟三人,都精于醫(yī)術(shù),到底哪一位最好呢?
扁鵲答:“長(zhǎng)兄最好,中兄次之,我最差。
文王再問:“那么為什么你最出名呢?
扁鵲答:“長(zhǎng)兄治病,是治病于病情發(fā)作之前。由于一般人不知道他事先能鏟除病因,所以他的名氣無法傳出去;中兄治病,是治病于病情初起時(shí)。一般人以為他只能治輕微的
小病,所以他的名氣只及本鄉(xiāng)里。而我是治病于病情嚴(yán)重之時(shí)。一般人都看到我在經(jīng)脈上穿針管放血、在皮膚上敷藥等大手術(shù),所以以為我的醫(yī)術(shù)高明,名氣因此響遍全國(guó)。
【小故事大道理】:事后控制不如事中控制,事中控制不如事前控制。
當(dāng)然,你不可能指望著這些東西為你的成功指明方向,你還是需要花很多的時(shí)間和精力去找你真正想做的事,這些故事只是為你提供動(dòng)力,激勵(lì)你的人生每一天!喜歡就收藏吧!
正能量小故事及感悟7
人生第一課
這是美國(guó)一家普通的幼兒園。
剛剛?cè)雸@的兒童被老師帶進(jìn)幼兒園的圖書館,很隨便地坐在地毯上,接受他們的人生第一課。
一位幼兒園圖書館的老師微笑著走上來,她的背后是整架整架的圖書。
“孩子們,我來給你們講個(gè)故事好不好?”
“好!”孩子們答道。
于是,老師從書架上抽下一本書,講了一個(gè)很淺顯的童話。
“孩子們,”老師講完故事后說,“這個(gè)故事就寫在這本書中,這本書是一個(gè)作家寫的。你們長(zhǎng)大了,也一樣能寫這樣的書!
老師停頓了一下,接著問:“哪一位小朋友也能給大家講一個(gè)故事?”
一位小朋友立即站起來!拔矣幸粋(gè)爸爸,還有一個(gè)媽媽,還有……”幼稚的聲音在廳中回蕩。
然而,老師卻用一張非常好的紙,很認(rèn)真、很工整地把這個(gè)語(yǔ)無倫次地故事記錄下來。
“下面,”老師說,“哪位小朋友來給這個(gè)故事配張插圖呢?”
又一位小朋友站了起來,畫一個(gè)“爸爸”,畫一個(gè)“媽媽”,再畫一個(gè)“我”。當(dāng)然畫得很不像樣子,但老師同樣認(rèn)真地把它接過來,附在那一頁(yè)故事的后面,然后取出一張精美的封皮紙,把它們裝訂在一起。封面上,寫上作者的姓名、插圖者的姓名,“出版”的年、月、日。
老師把這本“書”高高地舉起來:“孩子,瞧,這是你寫的第一本書。孩子們,寫書并不難。你們還小,所以只能寫這種小書;但是,等你們長(zhǎng)大了,就能寫大書,就能成為偉大的人物!
人生第一課結(jié)束,在不知不覺中,孩子受到了某種灌輸。如何看待這種灌輸呢?
評(píng)價(jià):這樣的灌輸使孩子們從小就“站著”,不會(huì)光“趴著”去看待那些大人物。這種自信心與健全的人格會(huì)為人的一生打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
正能量小故事及感悟8
袋鼠與籠子
一天動(dòng)物園管理員發(fā)現(xiàn)袋鼠從籠子里跑出來了,于是開會(huì)討論,一致認(rèn)為是籠子的高度過低。所以他們決定將籠子的高度由原來的10米加高到20米。結(jié)果第二天他們發(fā)現(xiàn)袋鼠還
是跑到外面來,所以他們又決定再將高度加高到30米。
沒想到隔天居然又看到袋鼠全跑到外面,于是管理員們大為緊張,決定一不做二不休,將籠子的高度加高到100米。
一天長(zhǎng)頸鹿和幾只袋鼠們?cè)陂e聊,“你們看,這些人會(huì)不會(huì)再繼續(xù)加高你們的籠子?長(zhǎng)頸鹿問!昂茈y說。袋鼠說∶“如果他們?cè)倮^續(xù)忘記關(guān)門的話!
【哲理小故事感悟】:事有“本末、“輕重、“緩急,關(guān)門是本,加高籠子是末,舍本而逐末,當(dāng)然就不得要領(lǐng)了。
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