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      2. 高中崗位職責(zé)

        時間:2022-10-09 11:28:04 崗位職責(zé) 我要投稿

        高中崗位職責(zé)15篇

          在不斷進(jìn)步的社會中,越來越多地方需要用到崗位職責(zé),崗位職責(zé)的明確對于企業(yè)規(guī)范用工、避免風(fēng)險是非常重要的。一般崗位職責(zé)是怎么制定的呢?以下是小編幫大家整理的高中崗位職責(zé),希望對大家有所幫助。

        高中崗位職責(zé)15篇

        高中崗位職責(zé)1

          崗位職責(zé):

          1、負(fù)責(zé)教研等方面的工作;

          2、承擔(dān)課程輔導(dǎo)和答疑,作業(yè)和考卷批改等工作;

          3、參加編寫、審議新教材和教學(xué)講義,主持或參與教學(xué)方法研究;

          4、參加學(xué)術(shù)活動,組織分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并與家長及時溝通,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率;

          5、參與教學(xué)改革的研究或改革試點工作,為教學(xué)研究新思路、新方法提供建議;

          6、完成教學(xué)部門主任安排的其他任務(wù),配合學(xué)校的招生工作。

          任職要求:

          1、本科及以上學(xué)歷,師范類院校優(yōu)先;

          2、具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和議定的教學(xué)研究工作經(jīng)驗優(yōu)先;

          3、熟練掌握辦公軟件和互聯(lián)網(wǎng)的使用技巧;

          4、具備教育心理學(xué)知識,較強(qiáng)的授課能力;

          5、具有很強(qiáng)的中文表達(dá)能力,普通話標(biāo)準(zhǔn);

          6、具有較強(qiáng)的親和力,講課生動活潑,知識面寬廣;

          7、熱愛教育事業(yè),工作積極主動、責(zé)任心強(qiáng)。

          1、本科學(xué)歷師范專業(yè)畢業(yè)、有教師資格證等相關(guān)證件者優(yōu)先;

          2、表達(dá)能力優(yōu)秀,普通話標(biāo)準(zhǔn),思維靈活,富有親和力,有耐心,有責(zé)任心,有師德,擅長與學(xué)生進(jìn)行溝通交流;3、熟悉中學(xué)生的生活及學(xué)習(xí)特點,善于因材施教,能開拓發(fā)掘組織多種教學(xué)方式,靈活教學(xué);4、熱愛教師工作,有授課、輔導(dǎo)、家教經(jīng)驗或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)任教者優(yōu)先;崗位職責(zé):1、負(fù)責(zé)授課、學(xué)科研究與教學(xué)研究以及試卷出題、批改工作;2、根據(jù)學(xué)生實際情況,對其進(jìn)行個性化的課程講授;3、平時與本學(xué)科組內(nèi)教師進(jìn)行教研交流,教學(xué)研究,集中備課;

        高中崗位職責(zé)2

         。ㄒ唬⿳徫宦氊(zé)

          1、根據(jù)學(xué)生情況,制定個性化教學(xué)計劃及輔導(dǎo)方案 。

          2、根據(jù)安排進(jìn)行授課、答疑,做好教學(xué)相關(guān)的反饋工作。

          3、與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀與學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,;掌握高效的學(xué)習(xí)方法。

          4、為每個學(xué)生定期出階段測試卷,組織測試活動,批改并做試卷分析,有針對性地開展下一步教學(xué)工作。

          (二)崗位要求

          1、大專及以上學(xué)歷,師范類專業(yè)、品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)科知識扎實者優(yōu)先考慮。

          2、非師范類專業(yè)人員,若有輔導(dǎo)班代課經(jīng)驗或豐富家教經(jīng)驗者優(yōu)先考慮。

          3、有志從事教育事業(yè),形象端莊、大方、有親和力,善于學(xué)習(xí),善于溝通表達(dá)者優(yōu)先考慮。

        高中崗位職責(zé)3

          崗位職責(zé):

          1、學(xué)習(xí)我們公司的備課授課方式,完成相關(guān)教學(xué)任務(wù);

          2、制定相關(guān)輔導(dǎo)課程的內(nèi)容計劃和課時安排;

          3、上級分配的其他日常工作。

          任職要求:

          1、本科及以上學(xué)歷,理工科專業(yè),數(shù)理化功底扎實(211、985等重點院校學(xué)生優(yōu)先);

          2、有志于從事教師事業(yè),接受從學(xué)科助教做起,不斷晉級至一對一老師,小班講師,大班名師;

          3、細(xì)心負(fù)責(zé)有擔(dān)當(dāng),擅長溝通與團(tuán)隊協(xié)作,積極樂觀,有一定抗壓能力;

          4、能夠接受單休和暑期寒假加班(每期有專門的績效獎金)

        高中崗位職責(zé)4

          1、熟悉初高教材;

          2、為初高學(xué)生提供一對一專業(yè)的高質(zhì)量教學(xué)服務(wù);

          3、協(xié)助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣;

          4、為學(xué)生查漏補(bǔ)缺,幫助學(xué)生盡快提高學(xué)習(xí)成績;

          5、參加學(xué)科教研活動,提高教學(xué)、教研水平;

          任職要求:

          1、大學(xué)本科及以上學(xué)歷;

          2、普通話標(biāo)準(zhǔn),樣貌端莊,言談舉止大方得體,有親和力;

          3、思維敏捷,溝通能力佳,應(yīng)變能力強(qiáng),抗壓能力強(qiáng);

          4、性格開朗,態(tài)度積極,做事嚴(yán)謹(jǐn),虛心好學(xué),有責(zé)任心,執(zhí)行力強(qiáng);

          5、口才好,講課條理清晰,風(fēng)趣幽默,有互動,能夠因材施教,啟發(fā)教學(xué);

          6、為人師表,熱愛教育教學(xué)工作,熱愛學(xué)生,具有良好的服務(wù)意識;

        高中崗位職責(zé)5

          崗位職責(zé):

          1、針對初高中學(xué)生情況,進(jìn)行理科(數(shù)學(xué)、物理、化學(xué))分層次教學(xué);

          2、定期做學(xué)生學(xué)習(xí)情況檢查;

          3、關(guān)愛學(xué)生,幫助學(xué)生樹立健康積極心態(tài)和良好的習(xí)慣;

          4、定期與家長溝通,反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài);

          5、參與教研活動,不斷提升課堂講課能力。

          任職資格:

          1、大學(xué)本科及以上學(xué)歷,專業(yè)不限,物理功底扎實即可;

          2、普通話標(biāo)準(zhǔn),語言表達(dá)能力強(qiáng),思維靈活;

          3、具備較強(qiáng)的親和力,講課有激情,有感染力;

          4、有經(jīng)驗的或者應(yīng)屆畢業(yè)生均可,認(rèn)可企業(yè)文化。

        高中崗位職責(zé)6

          職責(zé)描述:

          1、負(fù)責(zé)相關(guān)課程授課,學(xué)生年級為g7-12

          2、負(fù)責(zé)學(xué)生輔導(dǎo)、答疑及考前輔導(dǎo)等工作

          3、負(fù)責(zé)課程跟蹤,按照教學(xué)管理要求定期提交教學(xué)報告及其他相關(guān)教學(xué)資料

          4、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計并不斷更新,為學(xué)生提供高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)

          任職要求:

          1、統(tǒng)招相關(guān)專業(yè)本科畢業(yè)

          2、在大型培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、國際學(xué)校,或海外學(xué)校有相關(guān)課程的授課經(jīng)驗

          3、有海外學(xué)習(xí)從業(yè)背景者優(yōu)先

          4、語言表達(dá)能力強(qiáng),應(yīng)變能力強(qiáng),有團(tuán)隊合作精神,有責(zé)任心和毅力

          5、英語功底扎實,發(fā)音純正,普通話標(biāo)準(zhǔn)

        高中崗位職責(zé)7

          1、針對學(xué)生自身情況制定個性化教學(xué)方案。

          2、邀約及接待家長,為其提供專業(yè)的教育咨詢。

          3、通過線上活動、微信、QQ及學(xué)思堂內(nèi)部辦公軟件等自媒體與家長建立密切聯(lián)系。

          4、及時反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況,做好續(xù)費、轉(zhuǎn)介工作。

          5、定期開展教研交流,提升學(xué)科知識和教學(xué)技能。

          6、定期與學(xué)生家長反饋學(xué)員情況,并制定階段性輔導(dǎo)計劃。

          7、關(guān)愛學(xué)生身心健康,關(guān)注學(xué)生成績快速提升,定期陪讀答疑。

        高中崗位職責(zé)8

          崗位職責(zé):

          1、針對學(xué)生情況,對其進(jìn)行個性化課程講授;

          2、授課期間因時制宜,分階段組織測驗活動;檢驗學(xué)生接受輔導(dǎo)的成效;

          3、定期與本學(xué)科組內(nèi)教師進(jìn)行教研交流,教學(xué)研究,集中備課;

          4、定期與學(xué)生家長反饋學(xué)員學(xué)習(xí)情況及制定階段性輔導(dǎo)計劃和方案;

          5、關(guān)愛學(xué)生身心健康成長,關(guān)注學(xué)生成績快速提升,定期陪讀答疑;

          任職資格:

          1、全日制本科以上學(xué)歷,有教師資格證等相關(guān)證件;

          2、熱愛教師工作,熟悉中學(xué)課程設(shè)置,有相關(guān)家教工作經(jīng)驗者優(yōu)先;

          3、熟悉中小學(xué)學(xué)生的生活及學(xué)習(xí)特點,因材施教,能開拓發(fā)掘組織多種教學(xué)方式,靈活教學(xué);

          4、語言表達(dá)能力優(yōu)秀,富有親和力,有責(zé)任心,有師德,擅長與學(xué)生進(jìn)行溝通交流;

          5、有良好的團(tuán)隊合作精神,能在學(xué)科組中互促互進(jìn);

          3、公司提供培訓(xùn)和快速晉升機(jī)會。

          1)熟悉并能任教中學(xué)數(shù)學(xué)(特別高三)課程;

          2)幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)方法及習(xí)慣;

          3)與學(xué)生及家長保持良好、長期的合作關(guān)系;

          4)參加學(xué)科教研活動,提高教研水平,為公司提供高質(zhì)量的教學(xué)資源;

          5)不斷學(xué)習(xí)提高業(yè)務(wù)水平;

          6)為人師表、身正為范、具有良好的教師職業(yè)操守;

          7)完成上級交代的其他任務(wù)。

          8)由相關(guān)工作經(jīng)驗。

          9)班課、一對一教學(xué)

        高中崗位職責(zé)9

          我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革是大力提倡以學(xué)生為主體的教學(xué)方式的變革。但在以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)中,教師的地位和角色應(yīng)怎樣轉(zhuǎn)換,教師應(yīng)該做什么,能夠做什么,成為許多教師的困惑。甚至不少教師以為自主學(xué)習(xí)就是放手讓學(xué)生自己學(xué)習(xí),教師在課堂中過多地介入,就有“干預(yù)”之嫌,有的學(xué)校還明確規(guī)定出教師在課堂上最多只能用三分之一的時間,剩下的必須全部交給學(xué)生。我想,這樣的理解和做法未免有些過于機(jī)械和絕對。以學(xué)生為主體的課堂教學(xué),并不是排斥教師的說與做,關(guān)鍵是教師說什么、做什么,怎么說、怎么做的問題。那么,教師的應(yīng)盡職責(zé)是什么呢?

          一、激起學(xué)生內(nèi)心深處的學(xué)習(xí)動機(jī)

          許多人形成了這樣的思維定勢:一提到誘發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī),馬上會想到精致的課件或精彩的導(dǎo)入,認(rèn)為喚起學(xué)生的興趣,更多的是靠學(xué)生喜歡的內(nèi)容來吸引他們。固然,這是一些可行的辦法,但筆者認(rèn)為,要激起學(xué)生真正的對教學(xué)活動的參與欲望,使他們產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的思索、研究的動機(jī),更重要地來自學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的對思索、研究的需求,而這種需求更重要地來源于學(xué)生在閱讀中對問題的發(fā)現(xiàn),來源于學(xué)生的問題意識,并同時能夠做到創(chuàng)設(shè)條件保證學(xué)生的好奇心、探究欲望得到滿足。因此,教師在導(dǎo)入時不應(yīng)刻意設(shè)計多少花樣,而應(yīng)該直接切入實質(zhì)性內(nèi)容,更應(yīng)注重的是激起學(xué)生的好奇心和問題意識。如:教讀《燭之武退秦師》時,我布置的問題:一是閱讀全文,梳理問題與感想;二是就各自的疑問與感想交流;三是將各自的疑問與感想寫在卡片上。通過交流和填寫、展示卡片等活動,給每一位學(xué)生提供了均等的表現(xiàn)機(jī)會,從而達(dá)到激起每一位學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望的目的。

          二、和盤托出教學(xué)設(shè)計,凸顯活動的目的性

          在每個單元學(xué)習(xí)的最開始,教師就將整個單元學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容、計劃、目的、學(xué)習(xí)時間以及將要進(jìn)行的主要活動和盤托出,征求學(xué)生意見,和學(xué)生一起擬訂基本的學(xué)習(xí)計劃、安排。這樣做的目的是讓學(xué)生更好地以一種主人翁的姿態(tài)把握學(xué)習(xí)目的,參與學(xué)習(xí)過程,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,為后面的自主學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

          教師的這種行為源于對加強(qiáng)活動目的性和針對性指導(dǎo)的重視。這就要求學(xué)生活用學(xué)校圖書館,活用電腦網(wǎng)絡(luò),對于自己感到有疑問的問題,尋找有關(guān)的圖書資料或網(wǎng)絡(luò)文章進(jìn)行閱讀。在閱讀教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn),教師組織學(xué)生交流自己查找的相關(guān)資料時,常常出現(xiàn)學(xué)生大段大段地引用資料的現(xiàn)象。單純地抄寫、引用,雖然可適當(dāng)擴(kuò)大學(xué)生的知識面,但很多學(xué)生并沒有經(jīng)過真正的積極思考,而是為完成任務(wù)應(yīng)付。為讓學(xué)生積極動腦,切實提高學(xué)生的思考與分析能力,教師要先提出明確的有針對性的目標(biāo),首先是針對自己感到有疑問的地方進(jìn)行查閱,這一要求的提出,迫使學(xué)生在閱讀中必須積極思考,發(fā)現(xiàn)問題;其次要在查閱的資料中進(jìn)行梳理、提煉,無論是在語言能力方面,還是在思考能力方面,都對學(xué)生提出了更高的要求,保證了查閱資料的活動不流于形式而更加有效。教師重視每一活動的目的性,會使其在實施新課程中避免一些活動的盲目性和形式化傾向。

          三、引導(dǎo)點撥學(xué)生思維,使討論焦點化

          在課堂教學(xué)過程中,教師最頻繁的活動就是要隨時隨地地參與到學(xué)生的討論中。無論是在學(xué)生對課文內(nèi)容提出質(zhì)疑或發(fā)表個人見解時,還是學(xué)生們就某一問題展開討論時,教師要始終以一個普通的參與者的身份投入其中,以他(她)個人的經(jīng)驗和經(jīng)歷,豐富學(xué)生的思考,同時也在暗中適時地引導(dǎo)學(xué)生的思維和話題的走向,使討論更加焦點化。

          四、勇于挑戰(zhàn)創(chuàng)新,為學(xué)生做好示范

          曾在學(xué)生周記上看到這樣一首歌謠:現(xiàn)代教師武藝高,個個都會扔“飛鏢”,教學(xué)更是有法寶,不是作業(yè)就是考,班里紀(jì)律真是妙,不能說話不能笑,學(xué)生膽敢大聲叫,馬上把他父母找。這首歌謠表達(dá)了學(xué)生對一些老師的諷刺和批判情緒。

          現(xiàn)代教育要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,在傳統(tǒng)教育中,教師處于學(xué)生之上,其思想束縛著學(xué)生的思想。如:要聽老師的話,要按老師要求的去做,一切以課本為準(zhǔn),似乎老師是真理之神,課本上的一切都是正確的,不容許學(xué)生去懷疑甚至批判,這些不利于對學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng),因此,語文教師要勇于擔(dān)負(fù)起打破這種傳統(tǒng)教育思想束縛的開路先鋒。

          五、營造寬松氛圍,讓學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)

          1、建立新型的師生關(guān)系。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的主導(dǎo),教與學(xué)是平等、協(xié)商、和風(fēng)細(xì)雨式的。課堂上允許學(xué)生不按老師的意愿隨意提問,隨意發(fā)表意見,形成新型的民主的師生關(guān)系,從而調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,積極參與學(xué)習(xí)。

          2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是推動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動力,也是課堂充滿生機(jī)與活力的重要因素。因此,教師要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們產(chǎn)生一種渴望學(xué)習(xí)的`沖動。如利用現(xiàn)代教育技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境,以境誘人,以情感人,激起學(xué)生強(qiáng)烈持久的學(xué)習(xí)興趣。在課堂教學(xué)伊始或教學(xué)中,利用現(xiàn)代教育技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)學(xué);或設(shè)置一些能引起學(xué)生興趣的問題,讓學(xué)生思考討論,調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生在興奮中參與學(xué)習(xí)。

          3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)。要充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們從被動地聽教師講課,一躍變?yōu)檎n堂的主人。要放手讓學(xué)生運用已獲得的學(xué)習(xí)方法自主學(xué)習(xí)。通過人人動腦、動口、動手,讀懂文章,極大程度地激發(fā)學(xué)生思維,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)自學(xué)能力,使學(xué)生學(xué)會讀書,善思考、能做事。

        高中崗位職責(zé)10

          學(xué)校的門衛(wèi)是校門的衛(wèi)士,擔(dān)負(fù)著看護(hù)校門、阻止不法分子和其他閑雜人員進(jìn)入校內(nèi)、限制機(jī)動車輛入校,維護(hù)校內(nèi)安定的重任。必須由身體健康、責(zé)任心強(qiáng)、作風(fēng)正派、有耐心的人擔(dān)任。門衛(wèi)的選聘,由分管綜治工作的校級領(lǐng)導(dǎo)和政教處主任執(zhí)行。其主要職責(zé)如下:

          1、按時開關(guān)門。早晨6:00開小門;禮儀活動時開大門,關(guān)小門;上課期間關(guān)大門,開小門;課間操期間大小門全關(guān)閉;放學(xué)時大、小門全開;晚上十一點過后,所有的校門全關(guān)閉,由門衛(wèi)處進(jìn)出。

          2、做好來客登記工作,認(rèn)真審察來往人員,防止不法分子混入校內(nèi)。

          3、上課以及夏季午休期間,阻止攤販進(jìn)入學(xué)校叫買、叫賣。

          4、嚴(yán)格控制機(jī)動車輛以及蹬士進(jìn)入學(xué)校(本校校車、校內(nèi)施工車輛以及裝載病人或者重物的蹬士除外)。

          5、打掃所看守的校門前、后五米范圍內(nèi)的衛(wèi)生,并保持清潔。

          6、積極配合校園環(huán)境治理工作,阻止學(xué)生將有包裝物的食品帶入學(xué)校(飲料、水果、方便面除外);阻止攤販將有垃圾的貨物帶入學(xué)校交易。

          7、阻止瘋?cè)巳胄,限制乞丐和檢拾破爛的人入校。

          8、堅守工作崗位。有事必須向分管的政教處主任請假,經(jīng)批準(zhǔn)后方能離崗。

          9、發(fā)現(xiàn)行跡可疑的人或者攜帶兇具的不法分子進(jìn)入學(xué)校時,要及時向保安人員報告,并配合保安人員對他們進(jìn)行審查,并將他們驅(qū)逐出校。

          10、對于晚上十一點過后出入學(xué)校的人,認(rèn)真地進(jìn)行審查登記,并在每周末向分管的政教處主任作書面匯報。

        高中崗位職責(zé)11

          1、認(rèn)真做好備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)科測試等常規(guī)教學(xué)工作;

          2、幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績;

          3、積極參加學(xué)校組織的培訓(xùn)和教研活動,提升自己的教學(xué)水平。

        高中崗位職責(zé)12

          崗位職責(zé):

          1、接受教務(wù)安排的課程,對所教授科目充分備課,并做好教學(xué)工作;

          2、根據(jù)學(xué)校的課程體系,積極開展教研工作;

          3、對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行調(diào)查,以改進(jìn)教學(xué)過程,開發(fā)學(xué)生容易接受的教學(xué)方法;

          4、協(xié)助課程顧問了解學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程及相關(guān)動態(tài);

          5、積極配合各類市場活動;

          任職要求:

          1、全日制本科及以上學(xué)歷,211或985院校的學(xué)生優(yōu)先,專業(yè)不限;

          2、在職教師,有家教、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)代課經(jīng)驗者優(yōu)先;

          3、所代科目基本功扎實,對歷年考試有總結(jié)研究;

          4、具有親和力和創(chuàng)新精神,責(zé)任心強(qiáng),紀(jì)律性強(qiáng)。

          5、優(yōu)秀的應(yīng)屆畢業(yè)生也可應(yīng)聘。

        高中崗位職責(zé)13

          任職要求:

          1、英雄不問出處,不看背景,只看實力。

          2、不唯上,不唯書,只唯實。

          3、熱愛教育事業(yè),品行端正,無不良嗜好及不良記錄。必須有相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗、全職。

          4、必須持有相關(guān)學(xué)科教學(xué)資格證。

          5、長期穩(wěn)定。

          6、有良好的溝通能力、語言表達(dá)能力。

          7、肯吃苦耐勞、積極樂觀向上。

          8、優(yōu)秀應(yīng)屆畢業(yè)生可放寬要求。

          崗位要求:

          1、對于所授課程體系通曉,基本功扎實;

          2、普通話標(biāo)準(zhǔn),文學(xué)功底佳,有一定控場力;

          3、形象氣質(zhì)佳,熱情開朗,親和力強(qiáng);

          4、通曉學(xué)生心理,善于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性;

          5、熱愛教育事業(yè),認(rèn)同新東方精神和文化,具有良好的團(tuán)隊合作精神;

          6 、有相關(guān)工作經(jīng)驗者優(yōu)先,接受過新東方相關(guān)課程培訓(xùn)者優(yōu)先;

        高中崗位職責(zé)14

          崗位職責(zé):

          1.針對學(xué)生情況,對其進(jìn)行一對一個性化輔導(dǎo);

          2.在授課期間因時制宜分階段組織教學(xué)測試,以檢驗學(xué)生接受輔導(dǎo)的成效;

          3.平時與本學(xué)科組內(nèi)教師進(jìn)行教研交流,教學(xué)研究,集中備課;

          4.配合學(xué)校不斷地創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容、方式、方法等。

          職位要求:

          1.全日制統(tǒng)招大學(xué)大專及以上學(xué)歷,熱愛教育事業(yè)。

          2.有授課、輔導(dǎo)經(jīng)驗,責(zé)任心強(qiáng)。

          3.專業(yè)知識扎實,了解學(xué)生心理,教法嫻熟,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。

          4.普通話標(biāo)準(zhǔn)、表達(dá)流利,富有親和力。

          5.熟悉初高中物理/化學(xué)/生物教材及教學(xué)大綱。

          1.負(fù)責(zé)對學(xué)生進(jìn)行一對一、精品小班、個性化的教學(xué);

          2.為學(xué)生查缺補(bǔ)漏,幫助學(xué)生盡快提高成績;

          3.幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)方法及習(xí)慣;

          4.主動與學(xué)生、家長進(jìn)行溝通,聽取反饋意見,不斷提高教學(xué)服務(wù)質(zhì)量;

          5.參加學(xué)科教研活動,提高教學(xué)水平,為公司開發(fā)高質(zhì)量的教學(xué)資源/教案;

        高中崗位職責(zé)15

          崗位職責(zé):

          1、接受教務(wù)安排的課程,對所教授科目充分備課,并做好教學(xué)工作;

          2、根據(jù)學(xué)校的課程體系,積極開展教研工作;

          3、對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行調(diào)查,以改進(jìn)教學(xué)過程,開發(fā)學(xué)生容易接受的教學(xué)方法;

          4、協(xié)助課程顧問了解學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程及相關(guān)動態(tài)。

          任職要求:

          1、本科以上學(xué)歷,專業(yè)不限;

          2、在職教師,有家教、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)代課經(jīng)驗者優(yōu)先;

          3、所代科目基本功扎實,對歷年考試有總結(jié)研究;

          4、優(yōu)秀的應(yīng)屆畢業(yè)生也可應(yīng)聘。

          1、負(fù)責(zé)授課、學(xué)科研究與教學(xué)研究.以及試卷出題、批改工作

          2、針對學(xué)生情況,對其進(jìn)行個性化的課程講授

          3、在授課期間因時制宜分階段組織測驗活動,以檢驗學(xué)生接受輔導(dǎo)的成效

          4、平時與本學(xué)科組內(nèi)教師進(jìn)行教研交流,教學(xué)研究,集中備課

          任職要求:

          1、統(tǒng)招學(xué)歷師范專業(yè)畢業(yè),一類重點本科、研究生畢業(yè)者優(yōu)先;

          2、有教師資格證等相關(guān)證件;

          3、熱愛教師工作,熟悉相關(guān)科目課程設(shè)置,有兩年以上相關(guān)授課、輔導(dǎo)經(jīng)驗;

          4、熟悉中/小學(xué)生的生活及學(xué)習(xí)特點,善于因材施教,能開拓發(fā)掘組織多種教學(xué)方式,靈活教學(xué);

          5、表達(dá)能力優(yōu)秀,普通話標(biāo)準(zhǔn),思維靈活,富有親和力,有耐心,有責(zé)任心,有師德,擅長與學(xué)生進(jìn)行溝通交流。

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