作文指導

   上傳者：李學 郵箱：lxf0121@tom.com 上傳者來自：保密 課件簡介：原創(chuàng)課件， 這個課件是在公開課上用過的，側重于從情感寫作角度指導，是中考復習之重要參考，效果不錯。 「下載次數(shù)：789」

   上傳者：敖江華 郵箱：ajh4567@sina.com 上傳者來自：新余四中 課件簡介：原創(chuàng)課件， 指導學生從實.虛,肯定話題.否定,順向.逆向,縱向.橫向等多角度立意,有范文.詳細評語及分數(shù),共25張. 「下載次數(shù)：288」

   上傳者：林文才 郵箱：qqhbc09@126.com 上傳者來自：福建省仙游縣華僑中學 課件簡介：改編課件， 解決了學生沒有材料的尷尬 「下載次數(shù)：426」

   上傳者：胡立琴 郵箱：huliqin999@163.com 上傳者來自：嘉善中學 課件簡介：原創(chuàng)課件， 無簡介 「下載次數(shù)：312」

   上傳者：李里 郵箱：dszsky@sina.com 上傳者來自：韶關學院 課件簡介：轉發(fā)課件， 共31張。掀起關系型話題作文的紅蓋頭。針對近年來的高考關系型話題作文而設計，分特點，關系類型，鞏固訓練，誤區(qū)避免提醒等。是高考作文教學的實用課件。 「下載次數(shù)：532」

   上傳者：武麗 郵箱：yuwen608@126.com 上傳者來自：海拉爾三中 課件簡介：轉發(fā)課件， 精美的作文指導課件，內(nèi)容豐富。 「下載次數(shù)：507」

   上傳者：張海憶 郵箱：tiancaizhanghaiyi@126.com 上傳者來自：興化楚水實驗學校 課件簡介：原創(chuàng)課件， 無簡介 「下載次數(shù)：409」

   上傳者：clg 郵箱：chenlaigang@163.com 上傳者來自：vb 課件簡介：改編課件， flash課件,美觀實用.  「下載次數(shù)：792」

   上傳者：楓婷 郵箱：fengting0713@yahoo.com.cn 上傳者來自：鄭州中學 課件簡介：原創(chuàng)課件， 無簡介 「下載次數(shù)：271」

   上傳者：王寒 郵箱：wanghan891156@yahoo.com 上傳者來自：湖北省浠水縣蘭溪高中 課件簡介：改編課件， 無簡介 「下載次數(shù)：458」

   上傳者：曾朝暉 郵箱：zengzhaohui2005@yahoo.com 上傳者來自：長沙雅禮寄宿制中學 課件簡介：原創(chuàng)課件， 無簡介 「下載次數(shù)：450」

   上傳者：姚乾樹 郵箱：yaoqianshu5892340@163.com 上傳者來自：桂林四中 課件簡介：原創(chuàng)課件， 該課件旨在幫助同學在熟悉的生活中認識社會、感悟人生，在人格成長、感情豐富的同時選材、審題，提高寫作水平--這是寫好考場作文的根本。 「下載次數(shù)：564」

   上傳者：趙艷虹 郵箱：sw2112hong@sina.com 上傳者來自：天津市河東中學 課件簡介：改編課件， 作課用的,很實用,有豐富圖片和錄象畫面 教案如下:運用方法，讓你筆下的人物“活”起來 導入：大千世界，人海茫茫。走在大街上，人們步履匆匆，擦肩而過，一張張鮮活各異的面孔如花瓣一般，在我們面前閃現(xiàn)。那么如何去將一張張繽紛的面孔定格，化作永恒的一瞬呢？畫家可以用顏料去畫，攝影師可以用相機去拍，而我們所能做的，就是用手中的筆去描繪。 在我們?nèi)粘Ｗ魑闹�，人物的描寫常常會讓大家頭疼，有的同學抱怨自己寫的人物怎么看也不像描寫的對象，有的同學苦惱于筆下的人物干巴巴的，沒有一點生機和活力，那么，如何才能將人物刻畫得栩栩如生呢？今天，我們就一起來學習幾種人物刻畫的方法，爭取讓你筆下的人物活起來。（出示標題） 看一篇文章，看看這篇文章中人物描寫的成功之處在哪里。新老師“新”在哪里？ (刻畫了一位年輕、沒有經(jīng)驗、可愛的新老師形象--通過對新老師肖像、動作、語言、細節(jié)細膩入微的描寫。) 總結人物描寫生動的三個方法 一：以形傳神： 方法三小點： 1、抓特征--忌面面俱到，忌“千人一面”。 （人是立體生動的，不是呆板的模特，每個人都有其特定的品質(zhì)，有異于他人的獨有的特征，只有抓住了描寫對象的特征，并進行細致的描摹，才能凸現(xiàn)出描寫對象的鮮明個性，所以說，“紅撲撲的小臉蛋”“烏溜溜的大眼睛”一類的大眾化臉譜是寫不出人物的個性的。） 2、講順序--由上到下，由整體到局部…… 3、用修辭--除直接描寫外貌外，可適當運用比喻、夸張等修辭方法，使人物形象更生動飽滿。 外部形象 思想性格 。 示例一：看漫畫，說人物名字和具體特征。（漫畫家抓住了人物的獨一無二的特征，并把他盡量夸大，描繪出的人物栩栩如生。我們也要學習漫畫家獨到的視角和杰出的表現(xiàn)能力，也要盡量抓住描寫對象的特征，以做到寫誰像誰。） 單純抓住人物特征還不夠，因為外貌的描寫目的就是為了展示人物的精神實質(zhì)。所以我們也要盡量選取最能表現(xiàn)人物個性、內(nèi)心世界的外貌特點去描寫，盡量展示人物的性格、氣質(zhì)和風采。 示例一：魯迅先生（看圖片，聯(lián)系人物精神，說特征，看片段） 練習：刻畫人物外貌（李詠、張帥二選一） 李詠--幽默、熱情、知識豐富、時尚新潮。 張帥--憨厚、聰明、幽默、好學。 二：動作傳神： 我們在文章中進行動作描寫的目的，不光是為了讓讀者知道人物干了什么，還要能使讀者通過動作描寫看到人物的性格特征，增進對人物內(nèi)心世界的認識。 示例一：品讀《背影》中的動作描寫。（結合人物--父親的年齡、體態(tài)去描寫，展示了一位關愛兒子甘于奉獻的慈父形象） 示例二：學習不同人物發(fā)出的同一動作描寫差別。（上面3例均選自魯迅的小說《故鄉(xiāng)》。一般來說，選詞煉字，最忌諱的就是同一詞在同一篇文章中反復出現(xiàn)，然而大師們往往獨運匠心，借用特定的語境，靈活地運用同一動詞，準確而傳神地刻畫出不同的人物性格，并且使文章富有意境。例1中的“飛”字活脫脫寫出了宏兒的天真爛漫、步態(tài)輕捷急于見親人的迫切心情。例2中，為了一個狗氣殺，楊二嫂竟不顧路的高低不平和小腳易摔倒的危險，一個“飛”字活現(xiàn)了她的自私和貪財。而例3中的“飛”是“我”盼望閏土到來的愿望得以實現(xiàn)時無比興奮的心情在步態(tài)上的反映。三個“飛”讓三個人物形象活靈活現(xiàn)，呼之欲出，從中讓我們領略了大師們在用字上的工夫。） 總結：揣摩、品味大師們對動詞的選擇和推敲，不難發(fā)現(xiàn)，選用動詞刻畫人物形象，首先要用得準，比較選擇出適合特定人物在特定場合的那一個；其次要用得精，力求以少勝多、以一當十；最后要用得活，活用同一詞，寫活不同的人物形象。 練習：描摹籃球明星的投籃動作--輕巧、嫻熟、瀟灑、利落。（結合板書） 交流后再放一遍錄像，進一步加深學生印象。 三：細節(jié)傳神： 什么是細節(jié)描寫，細節(jié)描寫的作用是什么。 示例一 ：《范進中舉》 示例二 ：茨威格對賭徒們手的描寫。（因時間有限，今天只是賞析一下，今后再做詳細講解和練習） 展示兩棵樹的對比圖片，如果我們把文章中描寫的人物比作是一棵大樹，那么不講方法的簡單描寫就只是勾勒出了大樹的枝干，而運用方法進行的生動的人物描寫，呈現(xiàn)在我們面前的才是一棵枝葉繁茂、生機勃勃的樹。而要做到這些，就必須善于培養(yǎng)自己觀察生活的習慣，歷練敏銳的洞察力，善于捕捉生活中的每一個瞬間，還要勤于練習，只要筆耕不輟，寫至佳境自然就會妙筆生花，意趣橫生。 作業(yè)布置：我為老師“畫”張像 結束  「下載次數(shù)：905」

   上傳者：倪國建 郵箱：lxngj@zj.com 上傳者來自：浙江省蘭溪市永昌初中 課件簡介：原創(chuàng)課件， 美文配美圖再加上精妙的寫作技巧使學生達到留戀忘返的地步！ 「下載次數(shù)：578」

   上傳者：倪國建 郵箱：lxngj@zj.com 上傳者來自：浙江省蘭溪市永昌初中 課件簡介：原創(chuàng)課件， 用詞準確、生動、豐富

句式靈活、節(jié)奏緊湊

善于運用修辭手法

文句有意蘊  「下載次數(shù)：460」

   上傳者：倪國建 郵箱：lxngj@zj.com 上傳者來自：浙江省蘭溪市永昌初中 課件簡介：原創(chuàng)課件， 無簡介 「下載次數(shù)：359」

   上傳者：曾倫劍 郵箱：zlj200510@21cn.com 上傳者來自：重慶八中 課件簡介：改編課件， 作文的較量，永遠離不開語言的較量！讓作文語言亮起來！ 「下載次數(shù)：460」

   作者：阿青 郵箱：dyqllhlm@126.com 課件簡介：原創(chuàng)課件  「下載次數(shù)：878」

   上傳者：林子 郵箱：zq8797@yahoo.com.cn 上傳者來自：福建建陽一中 課件簡介：原創(chuàng)課件， 給高考作文一個亮點，原創(chuàng)課件，很實用有效。 「下載次數(shù)：448」

   上傳者：王春云 郵箱：lyyzwcy@163.com 上傳者來自：耒陽市正源學校 課件簡介：改編課件， 簡潔明了，很好用。 「下載次數(shù)：389」