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      2. 濟南的冬天

        發(fā)布時間:2016-9-3 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

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           課件簡介:ppt制作,改編課件, 這篇文章作者老舍,原名舒慶春,字舍予,滿族。北京人,老舍是他最常用的筆名,著名作家。是語言大師,被譽為 “人民藝術(shù)家”。著名作品有《駱駝祥子》 《龍須溝》 《茶館》《四世同堂》等。話劇《茶館》被西方人譽為“東方舞臺上的奇跡” 。 作者稱山東是自己的第二故鄉(xiāng),《濟南的冬天》為1931年在齊魯大學任教時所寫。. 上傳者:tangxiuqi 「下載次數(shù):328」

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           課件簡介:ppt制作,原創(chuàng)課件, 1969年的一天,日本的許多知名人士都在為川端康成慶祝他的成功,包括許多外國使節(jié),只有一位瑞典大使走道川端康成面前沒有說祝賀的話,而是說,“你知道嗎,這次得獎的本不應該是你,是一位中國作家,只可惜他已去世,而這個獎項只頒給健在的作家!贝蠹蚁胫朗钦l嗎?對,他就是我們的老舍先生。他的語言很獨到洗練卻又韻味無窮。老舍曾經(jīng)在山東濟南和青島生活過,寫出了大量的文章,F(xiàn)在我們就來追隨現(xiàn)代著名作家老舍的足跡,去感受別樣的“濟南的冬天”. 上傳者:pengzhilong 「下載次數(shù):493」

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           課件簡介:ppt制作,改編課件, 濟南的冬天是老舍非常優(yōu)秀的一篇代表作,寫景手法,表達方式,語言文筆都非常出色,本課件從多個角度進行了闡釋。. 上傳者:13896309109 「下載次數(shù):448」

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           課件簡介:ppt制作,改編課件, 【知識與能力目標】      1.正確認讀5個要求會認的生字,掌握2個要求會寫的生字,理解“溫晴”、“響晴”“設(shè)若”、“水墨畫”、“貯蓄”、“空靈”等詞語的意思。      2.正確、流利、有感情的朗讀課文,背誦課文。      3.理解課文內(nèi)容,體會擬人、比喻等修辭方法在寫景中的作用,品味優(yōu)美的語言。      4.培養(yǎng)學生搜集信息,以及預習課文的能力。      5.學習作者抓住景物特征展開描寫,情景交融的寫法。    【過程與方法目標】      通過自主學習、小組合作探究的學習方式,使學生各種形式的反復朗讀中理解課文,達到有感情的朗讀課文。    【情感態(tài)度價值觀目標】      1).培養(yǎng)學生熱愛祖國河山的感情,培養(yǎng)學生的審美能力。      2).領(lǐng)會作者抓住主要景物的主要特征細致描繪,情景交融地表達對祖國寶地濟南的贊美之情。   4.教學重點:教學重點是比喻、擬人等修辭手法的運用及描寫景物的方法,以及領(lǐng)會作者抓住主要景物的主要特征細致描繪,情景交融的表達對祖國寶地濟南的贊美之情。側(cè)重講析第3段和第5段。教學難點則是作者情景交融的寫法。    1)、理解課文內(nèi)容,有感情地朗讀課文,感知內(nèi)容。    2)、引導學生把握閱讀寫景抒情散文的方法,特別是比喻和擬人手法的運用。   5.教學難點:    1)、景物描述方法和作者感情的抒發(fā)。    2)、揣摩語言,體會作者對景物獨特的感受及其寄予的深情。     . 上傳者:xgfine 「下載次數(shù):1263」

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