筆下珠璣媚人眼-----扮靚你的語(yǔ)言

   課件簡(jiǎn)介：ppt制作，原創(chuàng)課件， 研究性學(xué)習(xí)課件：《魯迅筆下的環(huán)境景物描寫》。環(huán)境景物的描寫是魯迅先生更好體現(xiàn)文章主旨最重要的手段之一 . 上傳者：108600546 「下載次數(shù)：591」

   課件簡(jiǎn)介：ppt制作，原創(chuàng)課件， 組織學(xué)生學(xué)習(xí)描寫人物，熟悉描寫人物的常見幾種方法，讓文章更加精彩。. 上傳者：duguwu 「下載次數(shù)：164」

   課件簡(jiǎn)介：ppt制作，原創(chuàng)課件， 針對(duì)初一學(xué)生很難把人物寫活的問(wèn)題，從人物語(yǔ)言描寫的角度指導(dǎo)學(xué)生怎樣把筆下的人物寫活，也就是讓讀者如見其人，如聞其聲．. 上傳者：mbyzwmg 郵箱：w88m88q88@163.com 「下載次數(shù)：142」

   課件簡(jiǎn)介：ppt制作，原創(chuàng)課件， 作文指導(dǎo)課 豐富的圖片 信息容量很大 我用他上了一個(gè)示范課 希望能幫到大家. 上傳者：yangyahong 郵箱：yangyahong.520@163.com 「下載次數(shù)：393」

   課件簡(jiǎn)介：ppt制作，原創(chuàng)課件， 對(duì)自然景物的描寫進(jìn)行了較詳細(xì)的總結(jié)。1、有形的景物抓住景物的情態(tài)、顏色、形狀通過(guò)視覺來(lái)寫 2、無(wú)形的景物通過(guò)抓住景物的聲音、氣味通過(guò)觸覺、嗅覺、聽覺來(lái)寫 3、寫作中運(yùn)用傳神的動(dòng)詞、形象的形容詞 4、寫作中運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法 . 上傳者：wuyanna 郵箱：wuyanna1981@163.com 「下載次數(shù)：282」

   課件簡(jiǎn)介：ppt制作，原創(chuàng)課件， 上傳者:zhouqun .ppt原創(chuàng)課件，圖片精美，視覺沖擊力強(qiáng)。是全國(guó)中語(yǔ)會(huì)“十二五”重點(diǎn)科研課題“創(chuàng)新寫作教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)”教學(xué)一節(jié)實(shí)踐課。. 上傳者：zhouqun 郵箱：sszhouqun@126.com 「下載次數(shù)：182」

   課件簡(jiǎn)介：ppt制作，改編課件， 感 動(dòng) 想起媽媽在各方面對(duì)我的關(guān)心，我總是感動(dòng)得熱淚盈眶。我的媽媽是世界上最可愛的人，是世界上最值得尊敬的人，是世界上最偉大的人！長(zhǎng)大后，不論身在何方，我都不會(huì)忘記媽媽的恩情。 . 上傳者：yzy620 郵箱：yuzhengy1963@126.com 「下載次數(shù)：219」

   上傳者：hkys2004 郵箱：lszswlf@163.com 課件簡(jiǎn)介：ppt制作，轉(zhuǎn)發(fā)課件， 作文語(yǔ)言是提高作文成績(jī)的關(guān)鍵，如何讓學(xué)生的作文語(yǔ)言生動(dòng)起來(lái)？本課件在語(yǔ)言生動(dòng)表達(dá)方面做了指導(dǎo) 「下載次數(shù)：193」

   上傳者：hhf0122 郵箱：huhaifeng0122@163.com 課件簡(jiǎn)介：ppt制作，原創(chuàng)課件， 本課件是一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)言指導(dǎo)課件！既有學(xué)生作品展示，又有方法指導(dǎo)，能夠達(dá)到訓(xùn)練的目的！ 「下載次數(shù)：484」

   上傳者：yuanlan1982 郵箱：yuanlan1982@163.com 課件簡(jiǎn)介：ppt制作，改編課件， 通過(guò)對(duì)人物描寫方法的復(fù)習(xí)和模仿，能靈活的運(yùn)用正面、側(cè)面描寫對(duì)人物進(jìn)行刻畫，使筆下人物活起來(lái)。 「下載次數(shù)：231」

   上傳者：sntj8899 郵箱：snyzzgb@163.com 課件簡(jiǎn)介：ppt制作，原創(chuàng)課件， 課件為琵琶行第二課時(shí)課件，主要將琵琶行和李憑箜篌引、聽穎師彈琴進(jìn)行比較，總結(jié)音樂(lè)描寫的方法，并有音樂(lè)片斷欣賞。 「下載次數(shù)：216」

   上傳者：runwuwusheng 郵箱：majun.740512@qq.com 課件簡(jiǎn)介：ppt制作，改編課件， 讓筆下的人物活起來(lái)，通過(guò)旁人介紹，通過(guò)別人反應(yīng)，通過(guò)物件，主角閃亮登場(chǎng)，這樣才能讓筆下的人物活起來(lái) 「下載次數(shù)：280」

   上傳者：liujie39 郵箱：liujie39zhong@163.com 課件簡(jiǎn)介：ppt制作，原創(chuàng)課件， 從學(xué)生最熟悉的四季景色入手，引導(dǎo)學(xué)生在寫景美文的賞析中、評(píng)評(píng)議議中領(lǐng)會(huì)了寫景的技巧，讓學(xué)生自悟自得，掌握描寫景物的寫作方法，但這只是一個(gè)起點(diǎn)，目的是培養(yǎng)學(xué)生的興趣，由此探究下去：如描寫山森原野、江河湖泊、花草樹木、鳥獸蟲魚等自然景物，使學(xué)生體會(huì)到寫景并不是一件頭疼的事。并且能夠喜愛有關(guān)景物描寫的文章，利于以后對(duì)寫景狀物文章的閱讀。 「下載次數(shù)：240」

   上傳者：73402102 郵箱：tztz_sy@163.com 課件簡(jiǎn)介：ppt制作，轉(zhuǎn)發(fā)課件， 創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生回顧、梳理初中階段語(yǔ)文課本中人物描寫的精彩片斷，復(fù)習(xí)人物描寫的相關(guān)知識(shí)，適時(shí)進(jìn)行方法指導(dǎo)，巧妙訓(xùn)練描寫能力。24張。  「下載次數(shù)：282」

   上傳者：趙艷虹 郵箱：sw2112hong@sina.com 上傳者來(lái)自：天津市河?xùn)|中學(xué) 課件簡(jiǎn)介：改編課件， 作課用的,很實(shí)用,有豐富圖片和錄象畫面 教案如下:運(yùn)用方法，讓你筆下的人物“活”起來(lái) 導(dǎo)入：大千世界，人海茫茫。走在大街上，人們步履匆匆，擦肩而過(guò)，一張張鮮活各異的面孔如花瓣一般，在我們面前閃現(xiàn)。那么如何去將一張張繽紛的面孔定格，化作永恒的一瞬呢？畫家可以用顏料去畫，攝影師可以用相機(jī)去拍，而我們所能做的，就是用手中的筆去描繪。 在我們?nèi)粘Ｗ魑闹�，人物的描寫常常�?huì)讓大家頭疼，有的同學(xué)抱怨自己寫的人物怎么看也不像描寫的對(duì)象，有的同學(xué)苦惱于筆下的人物干巴巴的，沒有一點(diǎn)生機(jī)和活力，那么，如何才能將人物刻畫得栩栩如生呢？今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)幾種人物刻畫的方法，爭(zhēng)取讓你筆下的人物活起來(lái)。（出示標(biāo)題） 看一篇文章，看看這篇文章中人物描寫的成功之處在哪里。新老師“新”在哪里？ (刻畫了一位年輕、沒有經(jīng)驗(yàn)、可愛的新老師形象--通過(guò)對(duì)新老師肖像、動(dòng)作、語(yǔ)言、細(xì)節(jié)細(xì)膩入微的描寫。) 總結(jié)人物描寫生動(dòng)的三個(gè)方法 一：以形傳神： 方法三小點(diǎn)： 1、抓特征--忌面面俱到，忌“千人一面”。 （人是立體生動(dòng)的，不是呆板的模特，每個(gè)人都有其特定的品質(zhì)，有異于他人的獨(dú)有的特征，只有抓住了描寫對(duì)象的特征，并進(jìn)行細(xì)致的描摹，才能凸現(xiàn)出描寫對(duì)象的鮮明個(gè)性，所以說(shuō)，“紅撲撲的小臉蛋”“烏溜溜的大眼睛”一類的大眾化臉譜是寫不出人物的個(gè)性的。） 2、講順序--由上到下，由整體到局部…… 3、用修辭--除直接描寫外貌外，可適當(dāng)運(yùn)用比喻、夸張等修辭方法，使人物形象更生動(dòng)飽滿。 外部形象 思想性格 。 示例一：看漫畫，說(shuō)人物名字和具體特征。（漫畫家抓住了人物的獨(dú)一無(wú)二的特征，并把他盡量夸大，描繪出的人物栩栩如生。我們也要學(xué)習(xí)漫畫家獨(dú)到的視角和杰出的表現(xiàn)能力，也要盡量抓住描寫對(duì)象的特征，以做到寫誰(shuí)像誰(shuí)。） 單純抓住人物特征還不夠，因?yàn)橥饷驳拿鑼懩康木褪菫榱苏故救宋锏木�神�?shí)質(zhì)。所以我們也要盡量選取最能表現(xiàn)人物個(gè)性、內(nèi)心世界的外貌特點(diǎn)去描寫，盡量展示人物的性格、氣質(zhì)和風(fēng)采。 示例一：魯迅先生（看圖片，聯(lián)系人物精神，說(shuō)特征，看片段） 練習(xí)：刻畫人物外貌（李詠、張帥二選一） 李詠--幽默、熱情、知識(shí)豐富、時(shí)尚新潮。 張帥--憨厚、聰明、幽默、好學(xué)。 二：動(dòng)作傳神： 我們?cè)谖恼轮羞M(jìn)行動(dòng)作描寫的目的，不光是為了讓讀者知道人物干了什么，還要能使讀者通過(guò)動(dòng)作描寫看到人物的性格特征，增進(jìn)對(duì)人物內(nèi)心世界的認(rèn)識(shí)。 示例一：品讀《背影》中的動(dòng)作描寫。（結(jié)合人物--父親的年齡、體態(tài)去描寫，展示了一位關(guān)愛兒子甘于奉獻(xiàn)的慈父形象） 示例二：學(xué)習(xí)不同人物發(fā)出的同一動(dòng)作描寫差別。（上面3例均選自魯迅的小說(shuō)《故鄉(xiāng)》。一般來(lái)說(shuō)，選詞煉字，最忌諱的就是同一詞在同一篇文章中反復(fù)出現(xiàn)，然而大師們往往獨(dú)運(yùn)匠心，借用特定的語(yǔ)境，靈活地運(yùn)用同一動(dòng)詞，準(zhǔn)確而傳神地刻畫出不同的人物性格，并且使文章富有意境。例1中的“飛”字活脫脫寫出了宏兒的天真爛漫、步態(tài)輕捷急于見親人的迫切心情。例2中，為了一個(gè)狗氣殺，楊二嫂竟不顧路的高低不平和小腳易摔倒的危險(xiǎn)，一個(gè)“飛”字活現(xiàn)了她的自私和貪財(cái)。而例3中的“飛”是“我”盼望閏土到來(lái)的愿望得以實(shí)現(xiàn)時(shí)無(wú)比興奮的心情在步態(tài)上的反映。三個(gè)“飛”讓三個(gè)人物形象活靈活現(xiàn)，呼之欲出，從中讓我們領(lǐng)略了大師們?cè)谟米稚系墓し颉＃?總結(jié)：揣摩、品味大師們對(duì)動(dòng)詞的選擇和推敲，不難發(fā)現(xiàn)，選用動(dòng)詞刻畫人物形象，首先要用得準(zhǔn)，比較選擇出適合特定人物在特定場(chǎng)合的那一個(gè)；其次要用得精，力求以少勝多、以一當(dāng)十；最后要用得活，活用同一詞，寫活不同的人物形象。 練習(xí)：描摹籃球明星的投籃動(dòng)作--輕巧、嫻熟、瀟灑、利落。（結(jié)合板書） 交流后再放一遍錄像，進(jìn)一步加深學(xué)生印象。 三：細(xì)節(jié)傳神： 什么是細(xì)節(jié)描寫，細(xì)節(jié)描寫的作用是什么。 示例一 ：《范進(jìn)中舉》 示例二 ：茨威格對(duì)賭徒們手的描寫。（因時(shí)間有限，今天只是賞析一下，今后再做詳細(xì)講解和練習(xí)） 展示兩棵樹的對(duì)比圖片，如果我們把文章中描寫的人物比作是一棵大樹，那么不講方法的簡(jiǎn)單描寫就只是勾勒出了大樹的枝干，而運(yùn)用方法進(jìn)行的生動(dòng)的人物描寫，呈現(xiàn)在我們面前的才是一棵枝葉繁茂、生機(jī)勃勃的樹。而要做到這些，就必須善于培養(yǎng)自己觀察生活的習(xí)慣，歷練敏銳的洞察力，善于捕捉生活中的每一個(gè)瞬間，還要勤于練習(xí)，只要筆耕不輟，寫至佳境自然就會(huì)妙筆生花，意趣橫生。 作業(yè)布置：我為老師“畫”張像 結(jié)束  「下載次數(shù)：904」

   上傳者：歐曉榮 郵箱：ouxiaorong@21cn.com 上傳者來(lái)自：廣東高州中學(xué) 課件簡(jiǎn)介：原創(chuàng)課件， 對(duì)初中生提高作文表達(dá)能力當(dāng)然很有幫助啦。 「下載次數(shù)：370」

   作者：shyc 郵箱：shych@fxzx.net 作者單位：fxzx 簡(jiǎn)介：無(wú) 「下載次數(shù)：336」

   作者：梅含辛 郵箱：meihanxin@163.com 作者單位：無(wú)錫市洛社初級(jí)中學(xué) 簡(jiǎn)介：這個(gè)課件整合了一些外貌描寫的方法。不過(guò)，外貌描寫關(guān)鍵是對(duì)生活的觀察和感悟。

這個(gè)課件的優(yōu)點(diǎn)是講練結(jié)合，不是光講不練，并且結(jié)合閱讀和寫作。 「下載次數(shù)：509」

   作者：yuyi yuyi315@sina.com 作者單位：無(wú) 簡(jiǎn)介：巧用整句 筆下生輝 「下載次數(shù)：936」