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家長會發(fā)言提綱2篇
家長會發(fā)言提綱1
★學校情況的介紹
1、學校的全員管理
2、全市視導時取得的成績
★班級情況介紹
1、日常管理
2、宿舍情況
3、考試成績
★成績背后的問題
1.部分同學上課自以為是，不夠專心，甚至出現(xiàn)開小差。有些學生作業(yè)馬虎，作業(yè)差錯多，選擇題亂猜，計算題只寫一個答案；老師講評過的練習部分學生始終沒有養(yǎng)成訂正的習慣，已做過的練習屢做屢錯。
2.平時放松學習，臨考試才匆忙復習。
3.學生自覺性不足，老師在與不在教室不一樣，學習沒有主動性。
4.部分同學有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。
★問題之后的反思
�。ㄒ唬┎糠謱W生沒有目標和追求
不學習追求奇裝異服拉幫結伙
�。ǘ┎糠謱W生擁有手機敗壞了學風和考風
1、上課、自習玩手機、上qq造成攀比
2、晚休不睡覺上qq、發(fā)短訊
3、是“早戀”現(xiàn)象的'主要聯(lián)系方式
4、是“打架斗毆”現(xiàn)象的主要聯(lián)系方式
5、是“考試作弊”的主要方式
6、是男女生聯(lián)系社會的主要方式
�。ㄈ┫矏劬W絡小說，途徑多樣化
1、有的同學用手機看網絡小說
2、有的同學看紙質的網絡小說（錢從何而來？）
�。ㄋ模┥暇W成癮，請假隨意
1、兩周休整時，上學放學時間上網
2、晚休時間，徹夜上網，有時候晚上12點以后走。
3、利用手機上網
4、請假時不回家上網，只要請假需要家長電話
5、不管什么事情，家長都隨孩子的意，隨意請假，只管回家時，不管返校時。
�。ㄎ澹┙處煹慕逃裏o法滲透的學生的心靈
怪現(xiàn)象：1、自習期間，老師眼看著學生在教室玩手機，教師到學生身邊，學生仍拒不承認。
2、學生參入打架斗毆事件，在被打方和同伙指證的情況下，仍拒不承認。所有的幫兇都說自己只是去“看了看”。
�。┘彝ソ逃笔Ъ议L沒有有效配合學校
1、家長不會教育，且不及時與班主任老師溝通。
2、嬌慣孩子，給生活費太高。
一部手機兩個卡，抽煙，喝酒上網早戀
3、學生犯錯誤，家長與學生共同逃避懲罰。
4、學生給的家長手機號是假的。
5、班主任聯(lián)系不上家長，錯失處理時機。
6、聯(lián)系上家長，卻叫不來，以種種理由拒不到校。
（七）部分學生沒有良好的道德修養(yǎng)和行為習慣
1、沒有感恩之心。不懂家長的艱辛，不懂教師的辛苦。自我為中心，處處隨自己的性。
2、沒有擔當，不知道自己是家庭的希望；犯錯誤不敢承擔責任，投機心理嚴重。
3、不會勞動，不愛勞動，沒有集體觀念。
4、行為粗俗，說話就罵人，反而不以為恥。
★反思之后的工作
一、密切配合班主任老師的工作：
1、堅決的杜絕學生擁有手機。
2、和班主任老師及時溝通和聯(lián)系。
3、及時抽查學生的在校表現(xiàn)。
4、控制學生的零花錢數(shù)量。
5、配合學校嚴格控制奇裝異服、染發(fā)湯發(fā)及各種怪發(fā)、杜絕佩戴各種首飾。
二、嚴格控制學生的請假
學校嚴格的請假制度下學生請假外出游玩
1、“哥哥”、“妹妹”來找
2、“病假”----網吧里治療
3、回家?guī)б挛?--馬路上遛彎
4、開學時，家長認為學生到了學校，學校不見人，老師認為未到校，電話打不通。
三、密切注意學生的安全
孩子是家庭的未來，孩子是家族的希望，孩子我們將來依靠，安全第一。
1、注意交通安全。
2、杜絕拉幫結伙、打架斗毆。
加入小團伙，做人家打架的幫兇
爭風吃醋個別言語上的輕浮、行為上粗俗引起
3、個別學生不自愛，早戀。
4、個別學生徹夜不歸，上網，個別女生如此。
四、不要和別的家庭攀比
因為每個家庭的條件都不一樣。
如果我們不是高干、不是富商，不能給孩子提供非常優(yōu)越的物質條件和社會環(huán)境，那你也不必抱怨：
我們可以通過家校密切聯(lián)合的教育讓我們擁有一個高素質、強能力的優(yōu)秀兒子（女兒）。
家長會發(fā)言提綱2
一.面對成績波動起伏的思考。
1、學生成績本身一般，老師家長抓緊點，成績還能說得過去。面對稍有進步的成績，接下來的學習就是得過且過，不思進取。然后成績下來，再努力，這樣的學生是“小富即安”。多年的經驗告訴我們，這樣的學生在最后會失敗，正數(shù)加負數(shù)，會是零的。教育方法：不斷的用他身邊人的小進步刺激他。
2、對家長和老師的感恩程度，影響學生學習的積極性。我們老師們面對初三的學生特點，也是在使出渾身解數(shù)，刺激和表揚學生積極學習。當學生懷有感恩之心去學習時，他就多了一份積極和主動，多了一份鞭策，他的成績進步就快。教育方法：和學生一起瘋玩，在規(guī)則面前自覺遵守。
3、學習是寧靜致遠的事情。學生心中有心事，一定會影響他的學習，具體的心事大體如下：暗戀或早戀、妒忌、家庭糾紛影響、自己的行為造成的緊張的人際關系、明知故犯的觸犯校規(guī)校級老師的批評導致心中不快。教育方法：引導學生關注學習，摒除外在的干擾因素。
4、學生的心智年齡小。學生是一個無憂無慮的玩孩，需要家長和老師關注的較多才能穩(wěn)住成績，跟上課程。
二.面對成績現(xiàn)狀的思考。
1、學生進步和退步，怎么來斷定。首先看學生在班級的名次，其次看學生校級的名次，第三看單科什么在進步名次，第四分數(shù)只是一個很量化的評價。斷定學生進步與否，可以推斷學生投入精力的情況，有利于下一步的引導和教育。
2、學生成績說明了什么?說明學生對學習的'自信程度，單科中有進步的現(xiàn)象，就說明學生對自己的學習是很在乎的。最怕的是學生對自己的學業(yè)失去了信心。各科成績現(xiàn)在全方位的突破式發(fā)展提高(說一說各科對學生學業(yè)的決定作用，強調數(shù)理化和英語的重要性)。
3、輸在心態(tài)上。學生本身對偏科的科目就膽怯，并不愿意在這一課投入過多的精力補差，有感覺這一科非常重要，這樣的心態(tài)一定是糾結的、痛苦的。
三.成績和名次的意義。
1、依據每年升學的人數(shù)來看，一中每班10左右，育才15人左右，實驗每班20左右，這是在報考比較理想的前提下的數(shù)字。學校前150名，可報一中;學校前350名可報育才;學校強600名可報實驗。就按這個比率看，學校的升學率就能達到百分之五十，這個升學率就很讓人滿意了。
2、歷史是分數(shù)評價，不過45分，報一中一定有風險;不過43分，報育才一定有風險;不過40分，報實驗一定有風險。生物和地理是等級評價，如果過不了b,可能會很麻煩，主要是報考的受限。至于能否補考，目前還沒有明確通知。學校會針對歷史30分左右的學生進行專門輔導，具體措施正在籌劃中。
3、成績和名次如果較為理想，如果老師和家長引導起效，會大大促進學生學習的熱情，進步速度日新月異。學生學得快樂，才能玩的快樂，玩的快樂，才能學得高效。
四.下一步教育工作的重點。
1、安全問題在任何時候都是重中之重。放學及時回家，如果打掃衛(wèi)生，學生會給家長直接說，可能得晚回家二十分鐘，一般不留女生下午進行衛(wèi)生掃除。男女生交往問題，特別是女生的家長，請你務必認真觀察學生的表現(xiàn)，如果發(fā)現(xiàn)問題及時給班主任交流。
這里需要提醒的是學生的成績停滯不前，原因如果不是家庭原因，可能就是學生心里有事情，具體是什么事情，家長得想，我也得想，我們得想一下幫孩子走出困境的方法。
目前我讓部分學生分散觀察，結果發(fā)現(xiàn)問題是存在的，主要是在上學得路上和放學回家的路上，牽著手走，明目張膽、好不顧忌。有的家長發(fā)現(xiàn)后迅速和我聯(lián)系，，及時的把問題消滅在萌芽狀態(tài)，還可以肯定的說，我們班還有和別班學生有聯(lián)系，還需要家長注意觀察。
警告：據我安插的眼線反饋，現(xiàn)在咱們班還有個別女生，還是這樣，我沒親眼看到，所以我不能說，請家長們抽查接送。
2、沒有哪一位老師會很嚴厲的批評學生。因為學生學習習慣基本養(yǎng)成，老師一定會結合學生實際給予合適的指導，批評只會導致教育關系緊張;我們的家長素質都比較高，我們的學生都尊重老師，思想品德上比較優(yōu)秀，不用批評。家長是教育學生的最后一道防線，如果你都默許學生作業(yè)和預習存在的問題，老師是指導不了家長的具體怎么做的。
3幫助一些上進勢頭快捷的學生，不斷的提高成績，穩(wěn)定學生的心理優(yōu)勢。針對成績尚可的學生，幫助他們及時補差。6月11號前抓一抓歷史和生物的成績，給學生初四輕裝上陣做好鋪墊。
4長抓不懈的常規(guī)教育。女學生的 “雞腿褲”堅決杜絕，脖子里的修飾物堅決清除，內衣的著裝要求必須蓋住鎖骨，學生的內增高鞋或厚底鞋堅決換掉，皮書包或休閑款書包堅決換掉，女生的頭發(fā)一定得恰好，力求整潔，否則請家長送卡子來。男生目前比較穩(wěn)定。你不要認為這些事小事情，因為個別學生影響學習氛圍，對他人造成不好影響，對班級的發(fā)展就是大事情，越到初四這一點我會抓的越緊。凡是在常規(guī)方面，有不符合學校要求，班級規(guī)范的，在時間允許的情況下，當時處理，我不管別的班級出現(xiàn)什么樣的學生，在這個班級要遵守這個班級的要求，否則我會號召全班和任課老師孤立這個學生，對你的孩子停課，每天單獨教育，學生什么時候改，什么時候進班學習。常規(guī)教育是學生教育的最底線，望各位家長給予配合。
五.對班級發(fā)展現(xiàn)狀的思考。
1、班級學生的是非價值觀十分優(yōu)秀。用于文明，幫助同學熱心，理解老師的辛苦付出，同學之間能做到寬容，團結。班級的籃球比賽：樊慶軍、張家恒、吳則沖、馮伯樂、周志浩、田帥、韓國星打的相當頑強。特別是家恒受傷后，班級的很多學生對對方的犯規(guī)十分氣憤，家恒很有涵養(yǎng)的平息其他學生的憤怒，后來很多同學都給他打去慰問電話。
2、優(yōu)秀學生的學業(yè)發(fā)展危機四伏。主要問題是在偏科的問題上，我們班優(yōu)秀生群體中后起之秀占到百分之七十以上，偏科是一種先天不足。家長的引導，老師幫助，自己的努力、家教的補差，在這個時候務必要心朝一起想，力往一處使。
3、合作學習的小組的運行，成功的轉化了一部分學生的學習狀態(tài)。小組長是個操心的崗位，建議家長勸勸孩子，如果你的孩子沒有當過小組長，一定要試一試，也許會有奇跡出現(xiàn)。成長的過程只有參與才能理解、才能反思、才能成長。
4、后進生在咬牙堅持自己的學習信心。學習難度越來越大，學生的信心在歷次成績的作用下，出現(xiàn)過動搖，現(xiàn)在還在堅持，他們很需要我們的幫助，我們要多一點耐心和恒心。我不知道這些學生還能堅持多久，只要學生堅持，他們就有突破的可能性，只要有突破就會出現(xiàn)我們所期待的。
5、學生讀書就是休息，只需要提醒學生不能影響正常的學習生活。這個問題主要是家長調控，老師只負責提醒，請家長做好這方面的工作，適當運動，勞逸結合。
6、特長生的培養(yǎng)。我班樊慶軍同學，在全區(qū)比賽中，110米跨欄獲得金牌、男子4x100接力獲得銀牌、跳高獲得銅牌。適當?shù)呐囵B(yǎng)孩子的特長，在安全的前提下。
7、學生外出過生日，特別是沒有家長陪同的前提下女生和男生一起外出過生日或聚會，隱患重重。引導學生厲行節(jié)約。
六.作業(yè)的簽字和配合。
1、學生的作業(yè)問題。有以下幾種情況：學習很自覺的，家長還都在簽字，例如馬慧星、蔣麗婷、皮文、何明丹等;學習相對有自覺性，家長偶而簽個字，所以學生的成績忽高忽低;學習不自覺的，家長很少簽字，或者是學生不讓簽字，成績不好是一定的，家長教育學生時，學生叛逆，我們要思考，我們之間的孩子，為什么會這樣。
2、要求背誦的，家長要簽字。原因在于：老師肯定是查不過來，學習小組長對這個含金量較低。讓學生互查，浪費好孩子的時間，被查的學生可能還不聽，同學關系緊張，家長查最合適。目前有一部分學生模仿家長進行簽字，表現(xiàn)就是簽字了，學生考試的時候仍然不對。家長可能會因為生存很忙，學生的教育就是一分耕耘一分收獲。
3、簽字需要注意的要點。過程的完整性，書寫的清晰性和規(guī)范性，不要看對錯，對錯有老師來批改。簽字時要不斷提醒學生應改進的地方，慢慢改，別讓學生重新寫，太浪費時間。
七.語文教師提醒事項。
1、讀書和寫周記是慢功夫，一段時間不學感覺不到語文退步，兩端時間加起來，學生就會感覺自己特別笨。堅持引導學生讀書，堅持督促學生觀察寫自己的思考。
2、經典篇目的背誦，是學生語文素養(yǎng)的基石，沒有好辦法，古人用多長時間，現(xiàn)在我們的學生還得用多長時間。
3、學生的中考是網上閱卷，學生不練字，將來學生可能受到很大危機，慢慢練字，作一名有心人。
4、堅持作業(yè)簽字，特別是閱讀作業(yè)，務必先讓學生自己做，然后結合答案自己修改，不會的問老師，一定要堅持不懈。
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