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責(zé)任勝于能力的演講稿
演講稿的寫法比較靈活,可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,我們使用上演講稿的情況與日俱增,那要怎么寫好演講稿呢?下面是小編幫大家整理的責(zé)任勝于能力的演講稿,希望對(duì)大家有所幫助。
責(zé)任勝于能力的演講稿 篇1
教育的責(zé)任在于細(xì)節(jié),教育的責(zé)任在于習(xí)慣。
教師的工作對(duì)象是人,是正在成長中的孩子。教師以什么樣的精神對(duì)待工作,決定著工作的成。灰允裁礃拥膽B(tài)度面對(duì)孩子,決定著孩子的成長。教師的態(tài)度決定著孩子的成長,這就是教育工作之所以神圣的原因,也是表現(xiàn)我們教師職業(yè)道德的所在。我們每天以什么樣的態(tài)度面對(duì)我們的孩子,這應(yīng)該是師德水平的重要體現(xiàn)。尤其我們面臨的是年齡較小的學(xué)齡前孩子,因此在我們的工作中,我們更要有高度的責(zé)任心,要做到時(shí)刻把孩子放在第一位,了解孩子的一言一行,知道孩子在想什么,在做什么,眼睛始終不能離開孩子,要通過察言觀色來知道我們的孩子要做什么。
教育的責(zé)任在于細(xì)節(jié),教育的責(zé)任在于習(xí)慣。我們不能夠說,某人不撿地上一張紙屑,就一定是責(zé)任心的`缺失;或者某人撿了一張紙屑,就是責(zé)任心的爆發(fā)。但如果說一個(gè)人,能夠堅(jiān)持不懈的撿去他所看到的每一張紙屑,就使我想到一句話:“一個(gè)人,做一件好事不難,難的是做一輩子好事!比绻腥四軌蜻@么做,那我想,這就應(yīng)該是一種責(zé)任心。
教師要善于發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)問題,緊緊抓住“第一次”不放,及時(shí)地對(duì)其進(jìn)行明辯是非、詳陳利弊的教育;幼兒有很強(qiáng)的可塑性和模仿能力,他們模仿的最直接的對(duì)象是老師,對(duì)老師言談舉止,觀察最細(xì),感受最強(qiáng),而且不加選擇地模仿老師的言行。對(duì)于幼兒,老師的話可以說是“最高指示”,經(jīng)?梢月牭胶⒆觽?yōu)樽约旱难孕修q解:“老師就是這樣說的……”這就對(duì)老師的言行提出了較高要求。所以,我們注意從自身做起,嚴(yán)于律己;凡要求孩子們做的,自己首先做到;不讓孩子做的,自己千萬不能違反,一旦違反,要在孩子們面前勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。
幼兒的良好行為習(xí)慣是一件任重而道遠(yuǎn)的事,必須貫徹落實(shí)在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),只有教師嚴(yán)格要求,反復(fù)抓,抓反復(fù),才能讓幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
責(zé)任勝于能力的演講稿 篇2
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!
我是xx,今天我很榮幸能夠站在這里與大家一起分享我的寒假社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)歷及感受。
責(zé)任是一種催人奮進(jìn)的力量,是一種擔(dān)當(dāng)?shù)那閼,在大學(xué),我滿懷青春的夢想,背負(fù)著肩上的責(zé)任,正一步步走向未來。
我始終認(rèn)為,人的一生無時(shí)無刻不充斥著責(zé)任,有的人看不到,有的時(shí)候認(rèn)識(shí)不到。倘若我們看到了我們對(duì)社會(huì)的責(zé)任,那么我們自然會(huì)講文明,講道德;倘若我們看到了我們對(duì)家庭的責(zé)任,那么我們自然會(huì)孝敬父母,尊敬長輩;而倘若我們看到了我們對(duì)自己的責(zé)任,那么我們自然會(huì)努力學(xué)習(xí),修養(yǎng)心性。只是這些責(zé)任我們常?床坏健6械臅r(shí)候我們又被眼前的輕松隨意所遮蔽,認(rèn)識(shí)不到自身的責(zé)任。假如在公共場所我們能認(rèn)識(shí)到自身的責(zé)任,那么就不會(huì)大聲喧嘩,隨地亂扔;假如在食堂我們能認(rèn)識(shí)到自身的責(zé)任,那么就不會(huì)大肆浪費(fèi),林肯曾說:“每一個(gè)人都應(yīng)該有這樣的信心,人所能負(fù)的責(zé)任,我能負(fù),人所不能負(fù)的責(zé)任,我亦能負(fù),如此,你才能磨練自己”。這個(gè)寒假,我一直用行動(dòng)詮釋著責(zé)任,同時(shí)也用責(zé)任磨練著自己。我知道學(xué)生干部就應(yīng)該去服務(wù),去負(fù)責(zé)任。在我擔(dān)任院社聯(lián)副主席期間,為了豐富同學(xué)們的業(yè)余生活,鍛煉大家的動(dòng)手能力,增強(qiáng)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感,我組織了“春秋話劇”匯演,愛牙日活動(dòng),PPT設(shè)計(jì)大賽、“天翼蘋果總動(dòng)員四院聯(lián)誼等一系列活動(dòng),最終這些活動(dòng)都受到了老師以及同學(xué)的一致好評(píng)。我作為文藝委員也為班級(jí)建設(shè)出謀劃策,積極發(fā)揮黨員模范帶頭作用,無論是在社聯(lián)工作還是為大一奉獻(xiàn)亦或是建設(shè)班級(jí),我都認(rèn)為這是一種責(zé)任,一種擔(dān)當(dāng),責(zé)任是一種理念,是我風(fēng)雨兼程的動(dòng)力。
對(duì)于學(xué)生干部來說,學(xué)習(xí)成績是不可忽視的部分,優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績不僅是個(gè)人的財(cái)富,更有益于發(fā)揮模范帶頭作用,帶動(dòng)班內(nèi)良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。在學(xué)習(xí)上,我一直沒有放松。在大學(xué)期間,大一獲得三等獎(jiǎng)學(xué)金,大二獲得一等獎(jiǎng)學(xué)金,大三上學(xué)期期末考試平均成績90分以上,并且獲得國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金,校級(jí)三好學(xué)生榮譽(yù),校級(jí)“志愿服務(wù)先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)。在大學(xué)豐富的'課外活動(dòng)中,我獲得由校團(tuán)委、院團(tuán)委主辦的裕華區(qū)城管局槐底街道辦事處的“除陋習(xí)講文明”主題辯論賽一等獎(jiǎng),在年級(jí)辯論賽中獲得“最佳辯手”稱號(hào),春秋匯演“優(yōu)秀演員”稱號(hào),獲得風(fēng)箏節(jié)創(chuàng)意大賽三等獎(jiǎng)。每一次參與和經(jīng)歷都讓我體會(huì)到青春激揚(yáng),不懈奮斗的快樂。
如果有人問我是什么推動(dòng)著我不停地前進(jìn),我會(huì)告訴他:是責(zé)任!這或許是每個(gè)人都被生命詢問,而我只能用自己的生命來回答,只能以負(fù)責(zé)來答復(fù)生命,因此,擔(dān)當(dāng)責(zé)任是我前進(jìn)最根本的動(dòng)力。努力工作,認(rèn)真學(xué)習(xí),這是因?yàn)槲倚睦镅b著他人,裝著老師和同學(xué)賦予我的使命,我不相信手掌上的紋路,我只相信擔(dān)當(dāng)責(zé)任會(huì)讓生活更加的閃亮,我會(huì)以負(fù)責(zé)為己任,用“登山則情滿于山,觀海則情溢于海”的熱情,繼續(xù)我的征途,我相信這是一種勇氣,是一種決心。至少,我相信,擔(dān)當(dāng)責(zé)任,青春無悔。
謝謝大家
責(zé)任勝于能力的演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同志們:
大家好!
不知大家感覺到了沒有,“您正生活在一個(gè)‘承諾’泛濫的社會(huì)中!”您瞧了,企業(yè)承諾說,我的牛奶不含三聚氰氨,不含抗生素;建筑公司承諾說,我的高架橋不容易塌,我的道路不容易裂,我的樓房不容易倒;銀行承諾說,我的柜臺(tái)和取款機(jī)都不出假幣;教師承諾說,我會(huì)的都教給學(xué)生了,沒有特意留一手要學(xué)生找我補(bǔ)課;官員承諾說,我不拿不該拿的錢,我不用不該用的權(quán);看守所承諾說,我不組織“躲貓貓”游戲,讓人不留意撞死;政府承諾說,公民有舉報(bào)上訪權(quán),我不會(huì)罵你“神經(jīng)病”,也不會(huì)千里之外追捕你;甚至妻子向丈夫承諾說,這個(gè)孩子確實(shí)是你的……
聽了我以上的、或許是你我他以前類似的生活經(jīng)歷,親愛的朋友,你的感受是什么?而我的感受,借用用趙本山的話說,那就是“悲哀。 弊褚(guī)守紀(jì)、誠實(shí)守信這些本來就是我們每個(gè)社會(huì)成員和組織最起碼的道德底線,然后時(shí)至今日,做好本職工作卻成了最難能可貴的.承諾,擔(dān)起應(yīng)有的職責(zé)卻成了最值得歌頌的道德!我還能說什么呢?但是,盡管這樣,作為一個(gè)宣傳工作者,作為一個(gè)新時(shí)代的青年人,我還是愿意與在座的有著健康人格的朋友一樣,讓職責(zé)永駐心間!
應(yīng)對(duì)職責(zé)缺失在必須程度上還存在于我們生活中的社會(huì),溫家寶總理感言:“企業(yè)家身上就應(yīng)流著道德的血液!”用《職責(zé)勝于潛質(zhì)》這本書的經(jīng)典之言來說,“這社會(huì)并不缺少有潛質(zhì)的人,而是缺少有職責(zé)感的人”!我說的更直接,“這時(shí)代‘不差錢’,我們不能就差在職責(zé)上!”
其實(shí)這些道理我們都懂,但人都有個(gè)弱點(diǎn),批評(píng)起別人義憤填膺,輪到自己卻往往不愿承擔(dān)職責(zé)。大家都渴望社會(huì)處處流著道德和職責(zé)的血液,然而你不造血,我不造血,誰來造血?
要造血,就得承擔(dān)職責(zé)。那我們就應(yīng)做些什么或是能夠做些什么呢?其實(shí)很簡單,簡單得只有這么一句話做好本來就就應(yīng)做的事情吧!
家庭的事是我們就應(yīng)做好的。有個(gè)朋友跟我聊了件事,婚后一段時(shí)刻對(duì)婚姻很不滿意,曾想過離婚;此刻有了孩子,再?zèng)]這想法了,個(gè)性是每當(dāng)看著孩子熟睡的樣貌,就覺得自己很快樂。當(dāng)晚他在博客里寫道:人活著,更多的不是為自己,而是為了別人,為了職責(zé)!什么是婚姻?什么是家庭?作為這個(gè)以親情維系的家庭一員,不是索取,不是坐享其成,而是職責(zé)與付出!婚姻需要維護(hù),家庭需要建設(shè),選取了丈夫、妻子、父親、母親的主角,當(dāng)然,那里也就應(yīng)包括成年之后的尚未獨(dú)立出去的孩子。既然是這樣,那么就請扮演好,多問問自己為家人做了些什么?當(dāng)您終年在事業(yè)上奔波,當(dāng)您終日在飯局上應(yīng)酬,當(dāng)您夜夜在歌廳里狂歡,當(dāng)您常常在牌桌上沉迷,當(dāng)您……請記住,您失責(zé)了!深夜回家的時(shí)候,請輕點(diǎn)聲,千萬別驚醒愛人和孩子甜蜜的夢,正因在他夢里的你們的一家人是在一齊的;開家長會(huì)的時(shí)候,請坐后排點(diǎn),正因您沒有權(quán)利去多過問什么,更沒有權(quán)利批評(píng)孩子的表現(xiàn)。常回家看看吧,哪怕是拉拉呱,散散步,看看電視!一句話,負(fù)起職責(zé),做你就應(yīng)做的事!
單位的事是我們就應(yīng)做好的。此刻流行追星,我也有偶像,《士兵突擊》里的許三多就是我的偶像。我崇拜他思想 上的單純和工作上的執(zhí)著。受他啟發(fā),我悟出一句話:人能夠沒有對(duì)未來的理想,但不能沒有對(duì)現(xiàn)實(shí)的堅(jiān)持!我想大家肯定說,這什么話,人怎樣能夠沒有理想?是的,許三多就是這樣一個(gè)人,他并沒有什么遠(yuǎn)大的夢想,他每一天所想的就是做好這天就應(yīng)做的事。因此當(dāng)他被調(diào)到在別人看來已經(jīng)沒有任何發(fā)展前途的草原五班時(shí),他沒有失望,正因他本來就沒有為自己設(shè)計(jì)宏觀藍(lán)圖;他繼續(xù)堅(jiān)持,正因他只記住當(dāng)兵的人每一天就應(yīng)做什么。最后他成功了,成為最優(yōu)秀的兵。而那些自認(rèn)為有偉大藍(lán)圖,有小聰明的人卻走回了原點(diǎn)!我認(rèn)為,身處物欲橫流、人心浮躁的時(shí)代,我們?nèi)鄙俚牟皇莻想,而是默默無聞、甘于付出、腳踏實(shí)地的堅(jiān)持。難道不是嗎?當(dāng)付出未受重視時(shí),當(dāng)崗位并不突出時(shí),當(dāng)我們沒被提拔時(shí),當(dāng)評(píng)優(yōu)沒有你份時(shí),你難道沒有社會(huì)不公的報(bào)怨?你難道沒有懷才不遇的感嘆?你難道沒有意志消沉的表現(xiàn)?那里我用《士兵突擊》里的一句經(jīng)典名言與大家共勉:不拋棄、不放下!是的,我們能夠有夢想,但更要有對(duì)現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)和尊重!沒有平凡的崗位,只有平庸的表現(xiàn)!一句話,一天一天、一件一件、認(rèn)認(rèn)真真地做好你就
應(yīng)做的事,這就是不平凡的人生,也終將成就成功的事業(yè)!
責(zé)任勝于能力的演講稿 篇4
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們:
大家早上好!
今天我演講的題目是“做一個(gè)有責(zé)任心的中學(xué)生”。古希臘人說,人是背著一個(gè)包袱走路的。包袱里有家庭,事業(yè),友情,兒女等等。歷經(jīng)艱辛,卻無法丟棄其中任何一件。因?yàn)檫@上面寫著兩個(gè)字:責(zé)任。
責(zé)任就是自己對(duì)自己的要求,責(zé)任就是他人寄予的希望,責(zé)任就是社會(huì)托付的使命。責(zé)任是孟子的“以天下為己任”,是范仲淹的“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”,還有“為中華之崛起而讀書”。
生活中一個(gè)個(gè)感人的故事在詮釋著責(zé)任的內(nèi)涵。
最美的媽媽吳菊萍伸出雙手接住從十樓突然墜下的孩子,女孩稚嫩的`生命得救了,但吳菊萍的手臂瞬間被巨大的沖擊力撞成粉碎性骨折;罾卒h郭明義20年獻(xiàn)血6萬毫升,是自身血量的10倍多,他先后資助了180多名特困生,而自己住在不到40平方米的單室里;孟佩杰帶著病中的養(yǎng)母上大學(xué),用青春的朝氣驅(qū)趕種種不幸,讓傳統(tǒng)的孝道充滿著每個(gè)細(xì)節(jié)。雖然艱辛填滿四千多個(gè)日子,可是她的笑容依然燦爛如花。一個(gè)個(gè)感人的故事告訴我責(zé)任就是救人于危難,就是助人于困難,就是盡孝于父母。
故事中的他們敢于承擔(dān)責(zé)任的舉動(dòng),讓人感動(dòng),讓人欽服,更讓人心生崇敬。
那么,作為中學(xué)生的我們,該怎樣做到有責(zé)任心呢?我聽有的同學(xué)說:“責(zé)任”這兩個(gè)字說的容易,可做到難。其實(shí),“責(zé)任”并不像你所說的那么難!柏(zé)任”其實(shí)很簡單,就是負(fù)起自己應(yīng)盡的責(zé)任。
我們班第一個(gè)承擔(dān)起學(xué)校衛(wèi)生間打掃工作,我也積極成為其中一員,我和班里的同學(xué)共同清除污垢,不怕臟不怕累,使我們的校園變得更清爽干凈,這是我們應(yīng)盡的責(zé)任;在學(xué)校剛剛舉行的健美操比賽活動(dòng)中,我作為我們班的小教練,給同學(xué)們指導(dǎo)動(dòng)作,糾正錯(cuò)誤,有時(shí)我的嗓子累到說不出話,但我仍然堅(jiān)持,因?yàn)槲抑牢疑砩霞缲?fù)的是初二三班這個(gè)集體的榮譽(yù),最終我們班榮獲一等獎(jiǎng),積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),讓我們的學(xué)習(xí)生活變得豐富多彩是我們的責(zé)任;在學(xué)習(xí)上,我努力學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,同時(shí)我不厭其煩地幫助其他同學(xué)共同進(jìn)步,我知道為學(xué)校樹立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,是我們應(yīng)盡的責(zé)任。
總之,做好應(yīng)該做的事,堅(jiān)決不做不應(yīng)該做的事,便是承擔(dān)責(zé)任。責(zé)任與我們同在,我們應(yīng)該從現(xiàn)在起承擔(dān)起自己應(yīng)盡的責(zé)任,鮮花承擔(dān)著裝扮春天的責(zé)任,春天承擔(dān)著復(fù)蘇大地的責(zé)任,大地承擔(dān)著繁衍生命的責(zé)任,人類承擔(dān)著社會(huì)發(fā)展的責(zé)任。世間萬物都有他們的責(zé)任,有了責(zé)任,人生才有意義。我們當(dāng)代中學(xué)生最重要的責(zé)任就是搞好我們的學(xué)業(yè),以此為基礎(chǔ)在德智體美勞各方面全面發(fā)展,爭取早日成為國家的棟梁之材。同學(xué)們負(fù)起我們應(yīng)負(fù)的責(zé)任吧,讓我們中華民族永遠(yuǎn)屹立于世界民族之林!
責(zé)任勝于能力的演講稿 篇5
尊敬的各位評(píng)委、各位同事:
大家好!
今天我演講的題目是:責(zé)任勝于能力。
首先要與眾位分享一個(gè)故事:美西戰(zhàn)爭爆發(fā)之時(shí),美國總統(tǒng)必須馬上與巴西的起義軍將領(lǐng)加西亞取得聯(lián)絡(luò),加西亞在古巴的大山里,沒人知道他的確切位置,可是美國總統(tǒng)必須盡快得到他的合作。
有什么辦法呢?
有人建議:如果有一個(gè)人能找到加西亞將軍的話,那么這個(gè)人一定是羅文。于是總統(tǒng)找來羅文中尉,交給他一份寫給加西亞將軍的信。而我們要說的故事重點(diǎn)當(dāng)然不是羅文中尉如何坐船到達(dá)古巴,如何步履艱難徒步穿越危機(jī)四伏的島國將信交給加西亞將軍的過程,整個(gè)過程自然有許多意想不到的危險(xiǎn)因素需要排除,這與個(gè)人的努力相關(guān)聯(lián),但是在這位中尉迫切希望完成任務(wù)的心中,卻有著絕對(duì)的勇氣和不屈不饒的精神。
實(shí)際上,羅文本人是極具個(gè)人能力和冒險(xiǎn)精神的,但人們更應(yīng)該意識(shí)到,取得成功最重要的因素并不是他杰出的軍事才能,而在于他優(yōu)良的道德品質(zhì)——對(duì)任務(wù)的責(zé)任感和自動(dòng)自發(fā)的積極性。
在這個(gè)世界上,并不缺乏有能力的人,那種既有能力又有責(zé)任感的人,才是每一個(gè)企業(yè)都渴求的理想人才。能力,是一個(gè)人進(jìn)入職業(yè)的先決條件,也是能否勝任工作的主要條件。無論從事什么職業(yè)總要有一定能力作保證。沒有適者生存的能力,根本談不到進(jìn)入職業(yè)工作,對(duì)個(gè)人來講也就無所謂職業(yè)生涯而言。而在工作中,無論在哪個(gè)部門、哪個(gè)崗位,都不能輕視自己的工作,要勇敢的負(fù)起責(zé)任。一個(gè)擁有強(qiáng)烈責(zé)任感的人,才能夠充分激發(fā)自身的潛能,并將自己的能力充分發(fā)揮在最有價(jià)值的地方,為企業(yè)創(chuàng)造財(cái)富,為自己贏得發(fā)展機(jī)會(huì)。
所以,能力永遠(yuǎn)由責(zé)任來承載,而責(zé)任本身就是一種能力。
咱們中石油集團(tuán)一直倡導(dǎo)的“三老四嚴(yán)”的傳統(tǒng),不僅僅是一種品德,更是一種能力,而且是其他所有能力的統(tǒng)帥與核心。有了責(zé)任感,我們的.能力才會(huì)有用武之地,有了責(zé)任感,我們才會(huì)有正確的努力方向,有了責(zé)任感,我們的行為才有目標(biāo),責(zé)任感促使我們利用現(xiàn)有的能力朝著目標(biāo)勇敢前行,最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。缺乏責(zé)任意識(shí),其他的能力就失去了用武之地,所以說,責(zé)任是勝于能力的。無論我們有多么優(yōu)秀的能力,只有通過盡職盡責(zé)的工作才能完美地展現(xiàn)。
記得1968年墨西哥奧運(yùn)會(huì)上參加馬拉松賽跑的約翰·亞卡威么?在賽跑中不慎跌倒致使腿受傷,然而他依然堅(jiān)持著,拖著摔傷且流血的腿,一拐一拐地跑完了全程。他說“國家派我來比賽,不僅是為起跑而已”,是的,他肩負(fù)著國家賦予的使命來參加比賽,即使拿不到冠軍,但強(qiáng)烈的責(zé)任感使他不允許自己當(dāng)逃兵。
在責(zé)任心的引導(dǎo)和驅(qū)使下,我們將自身僅有的能力發(fā)揮到極致,創(chuàng)造盡可能大的價(jià)值和財(cái)富,個(gè)人價(jià)值也會(huì)得到實(shí)現(xiàn),而我們的人生也會(huì)因此更加精彩。所以,一個(gè)人擁有多強(qiáng)的能力并不重要,重要的是他能否將這些能力充分的發(fā)揮出來。
不知道大家有沒有注意到咱們身邊會(huì)有這種現(xiàn)象發(fā)生:“用B級(jí)人才辦A級(jí)事情”,“用A級(jí)人才卻辦不成B級(jí)事情”。一個(gè)人是不是人才固然很關(guān)鍵,但最關(guān)鍵的還在于,這個(gè)人才是不是一個(gè)真正負(fù)責(zé)任的人。在工作上,領(lǐng)導(dǎo)更愿意信任一個(gè)能力一般卻有強(qiáng)烈責(zé)任感的人,而不愿重用一個(gè)馬馬虎虎、視責(zé)任為無物的人,哪怕他能力非凡。
因此,一名有強(qiáng)烈責(zé)任意識(shí)的職工不論能力怎樣,都會(huì)受到領(lǐng)導(dǎo)的重視,領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)樂意在這種人身上投資。一個(gè)人的能力再強(qiáng),如果他不愿意付出,他就不能為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值;而一個(gè)愿意為企業(yè)全身心付出的員工,即使能力稍遜一籌,他也能通過努力、為企業(yè)創(chuàng)造出最大的價(jià)值來。因此,無論在什么崗位,我們都要認(rèn)清自己所處的位置,清醒地意識(shí)到自己的責(zé)任,牢記自己的責(zé)任,用奮斗承擔(dān)起這份責(zé)任,勇敢地扛起它,用自身的能力盡職盡責(zé)地工作,讓自己的更加完美地展現(xiàn)出來。
責(zé)任就是做好你被賦予的任何有意義的事情,如果我們放棄了對(duì)自己的責(zé)任,就背棄了對(duì)我們所負(fù)使命的忠誠和信守。人可以不偉大,人也可以清貧,但我們不可以沒有責(zé)任。任何時(shí)候,我們都不能放棄肩上的責(zé)任,扛著它,就是扛自己生命的信念。我們的家庭需要責(zé)任,因?yàn)樨?zé)任讓家庭充滿愛。我們的社會(huì)需要責(zé)任,因?yàn)樨?zé)任能夠讓社會(huì)平安,穩(wěn)健地發(fā)展。我們的企業(yè)需要責(zé)任,因?yàn)樨?zé)任讓企業(yè)更有凝聚力、戰(zhàn)斗力和競爭力!
只有能力,沒有責(zé)任心和敬業(yè)的精神,我們還能走多遠(yuǎn)?
責(zé)任勝于能力的演講稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們:
大家好!
我是來自xxxxxx。今天我演講的題目是<責(zé)任勝于能力>。
什么是責(zé)任?責(zé)任是一個(gè)人份內(nèi)應(yīng)該做的事情,是做好應(yīng)該做好的工作,承擔(dān)應(yīng)該承擔(dān)的任務(wù),完成應(yīng)該完成的使命。切實(shí)履行責(zé)任,盡職盡責(zé)地對(duì)待自己的工作,才能完美展現(xiàn)自身的能力與價(jià)值。所以我要說“責(zé)任勝于能力”!下面就從三個(gè)方面談?wù)勎业目捶ā?/p>
一、熱愛工作是責(zé)任的前提
之所以說責(zé)任勝于能力,是因?yàn)橐粋(gè)再有能力的員工,如果不熱愛工作,也不會(huì)創(chuàng)造出優(yōu)異的成績。而一個(gè)肯負(fù)責(zé)的人,即使能力稍差一些,也可以把工作做好。
曾經(jīng)有這樣一句話使我印象深刻,“責(zé)任是一種無法選擇的目標(biāo)!痹谠S多人看來,是工作選擇了自己,而不是自己根據(jù)興趣和意愿去選擇工作。在一定程度上,工作只是謀生的一種方式。而我認(rèn)為,不管是以一種什么樣的心態(tài)來到這個(gè)崗位,也不管是否對(duì)自己的工作有興趣,只要是自己的工作,就應(yīng)該責(zé)無旁貸地去完成,且完成好,這是自己的責(zé)任。責(zé)任勝于能力演講稿。換句話說,這本身就是自己份內(nèi)的事情,是一種無法選擇的目標(biāo)。所以,工作的好與壞完全取決于自己本身的態(tài)度,一個(gè)人對(duì)自己的工作越熱愛,工作越負(fù)責(zé),工作效率就越高。
二、為工作竭盡所能是責(zé)任的'最好體現(xiàn)
責(zé)任勝于能力,是因?yàn)樨?zé)任比能力更重要!能力或許可以讓你勝任工作,責(zé)任卻可以讓人創(chuàng)造奇跡。工作無小事,責(zé)任體現(xiàn)在細(xì)節(jié)中,負(fù)責(zé)任就是從細(xì)節(jié)做起。因此為了這份責(zé)任,我們必須吃得起苦,受得起累,腳踏實(shí)地,勤奮苦干地抓好每一件小事,在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)責(zé)任,在奉獻(xiàn)中體現(xiàn)責(zé)任。
三、勇于承擔(dān)是責(zé)任的最好的詮釋
既然已從事了某一職業(yè),被安排在一個(gè)崗位,就不能僅僅只享受工作帶來的益處和快樂,而是必須接受它的全部。所以,我們要做的就是在工作中不找借口,勇于負(fù)責(zé)。
工作中難免會(huì)遇到這樣那樣的問題,當(dāng)遇到問題和困難的時(shí)候,要主動(dòng)去尋找方法解決,而不是找借口回避責(zé)任。要堅(jiān)信方法總比問題多!
最后,讓我用下面的這幾句話來結(jié)束我今天的演講:責(zé)任就是對(duì)工作的完成,就是對(duì)職位的堅(jiān)守,就是對(duì)人性的升華;責(zé)任意味著付出,意味著奉獻(xiàn)。讓我們一起在承擔(dān)責(zé)任的同時(shí),一起感受工作的幸福吧!謝謝大家!
責(zé)任勝于能力的演講稿 篇7
各位領(lǐng)導(dǎo)老師:
大家好!
曾經(jīng)在一篇文章中看到過這樣一段話:一個(gè)孩子的失敗,對(duì)一個(gè)教師來說,只是幾十分之一的失敗,但對(duì)于一個(gè)家庭來說,就是百分之百的失敗。這段話使我深深地體會(huì)到教師的責(zé)任之重大。
有人把教師比作“蠟燭”,燃燒了自身,照亮了學(xué)生;有人把教師比作“春蠶”,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”;這些褒獎(jiǎng)之詞都是社會(huì)對(duì)教師責(zé)任的贊美與肯定。
有些事情并不是需要很費(fèi)力才能完成的。做與不做之間的差距就在于——責(zé)任。簡單的說,按時(shí)上班準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)到等一些工作上的小事,真正能做到的并不是所有的人。違反學(xué)校規(guī)章制度,說到本質(zhì)就是一種不負(fù)責(zé)的表現(xiàn),首先是對(duì)自身學(xué)校和工作的不負(fù)責(zé),更是對(duì)自身的不負(fù)責(zé)。沒有做不好的工作,只有不負(fù)責(zé)的人。責(zé)任承載著能力,一個(gè)充滿責(zé)任感的人,才有機(jī)會(huì)充分展現(xiàn)自身的能力。
實(shí)踐證明,一個(gè)有責(zé)任意識(shí)的教師,在人生道路上也比較容易有所作為。從古代的孔子、孟子,到近代的徐特立、陶行知,到現(xiàn)代的魏書生、王西文等千千萬萬優(yōu)秀教師,人們都能感受到一種品格,一種境界,這就是一名教師的責(zé)任。
其實(shí),在我們文峰小學(xué)這個(gè)教育大家庭中,不論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),還是老師們都有很強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)。大家不斷加強(qiáng)自我教育,對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),不斷更新知識(shí),不斷探索科學(xué)的教學(xué)方法,積極參與教研活動(dòng)。例如,本學(xué)期我們在校領(lǐng)導(dǎo)的倡導(dǎo)下,開展了提升課堂效率的活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)反思,并結(jié)合我校實(shí)際,積極探索著提升教育教學(xué)質(zhì)量的'新課堂教學(xué)模式。學(xué)校搭設(shè)起新的教育平臺(tái),教師們積極參與,在實(shí)踐中探索,而這背后的決定因素是事業(yè)心、責(zé)任心和敬業(yè)精神。
哲學(xué)家愛默生說:“責(zé)任有至高無上的價(jià)值,它是一種偉大的品格,在所有價(jià)值中它處于最高的位置!蔽覀兊睦蠋熂词股眢w不適;即使生活遇到困難;即使孩子生。患词估先诵枰疹;都不會(huì)離開工作崗位,不會(huì)離開自身的學(xué)生。這是責(zé)任意識(shí)的推動(dòng),這是一個(gè)對(duì)國家對(duì)社會(huì)對(duì)家庭對(duì)學(xué)生有著高度責(zé)任感的教師所為。正因如此,文峰小學(xué)才有了美好的今天,而她的明天將會(huì)更加絢麗多彩。
教師是一種社會(huì)職業(yè),它可以是一些人所熱愛的事業(yè),也可以是謀生的手段?梢允歉呱械,也可以是平凡的。讓我們用我們的真心、真情、真愛去實(shí)踐我們所肩負(fù)的責(zé)任。
責(zé)任勝于能力的演講稿 篇8
每個(gè)人在都有其存在的價(jià)值與意義。在不同的場合,不同的處境,不同的時(shí)間段,不同的人面前,扮演著不同的角色,做著不同的事,完成著不同的使命。人生沒有彩排,每個(gè)細(xì)節(jié)都是現(xiàn)場直播,沒有劇本,每個(gè)決定都要靠自己決定,沒有結(jié)局,每個(gè)結(jié)果都要自己承擔(dān)。責(zé)任在我們的生活中是必不可少的,我們都要承擔(dān)該承擔(dān)的責(zé)任。
都說責(zé)任勝于能力,能力來源于實(shí)力,實(shí)力來自于能力,可是現(xiàn)實(shí)的我們發(fā)現(xiàn),一個(gè)人沒有了責(zé)任感,能力再強(qiáng)也沒有用,沒有責(zé)任意識(shí)的人只會(huì)為了自己的利益不擇手段,不計(jì)后果。如果每個(gè)人都失去了責(zé)任感,都懷著一顆事不關(guān)己高高掛起的心,我們的社會(huì)將不再和諧,我們的生活將不再溫馨?墒侨绻覀兌极I(xiàn)出自己的一點(diǎn)關(guān)愛,增強(qiáng)自己的責(zé)任感,懷著一顆我為人人,人人為我的心,我們的社會(huì)將會(huì)和諧美好,人民的幸福感會(huì)上升,人與人之間的感情將會(huì)提升,‘’老人跌倒不敢扶‘’的現(xiàn)象將越來越少,‘’小悅悅事件‘’將不再發(fā)生,可是現(xiàn)實(shí)往往是殘酷的,現(xiàn)實(shí)并非是我們想象的那么美好,事不關(guān)己高高掛起的現(xiàn)象確實(shí)存在,而且,在眾多民事糾紛看來,這樣的現(xiàn)象并沒有減少的趨勢。一切都源于人們的社會(huì)責(zé)任感不強(qiáng)。
如果能力勝于責(zé)任,為什么救不了小悅悅,如果能力勝于責(zé)任,那么為什么還會(huì)有救不了的病人。因?yàn)檎厥抡,路人沒有責(zé)任感,不復(fù)責(zé)任,使得小悅悅得不到及時(shí)的搶救,才釀成了這樣的悲劇。如果他們有責(zé)任感,或許小悅悅的人生有轉(zhuǎn)折的余地,這足以證明,責(zé)任勝于責(zé)任。我們每個(gè)人都是社會(huì)的.一份子,為什么就非要漠視他人的求助,吝嗇自己的援手。
我們都在不斷的學(xué)習(xí),不斷的進(jìn)取,不斷的增強(qiáng)自己的能力,卻忽視了最該有的責(zé)任?此莆⒑跗湮⒌呢(zé)任,在我們生活中其中不容忽視的作用。如果我們還有良知,在提高自己能力的同時(shí)請?jiān)鰪?qiáng)自己的責(zé)任感,為社會(huì)做貢獻(xiàn)。
責(zé)任勝于能力的演講稿 篇9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),同事:
大家好!
非常感謝金玉普惠公司給我這樣的機(jī)會(huì)抒發(fā)自己的感受,談到責(zé)任心,我們可能都會(huì)想到對(duì)愛人的,對(duì)孩子的,對(duì)父母的,對(duì)朋友的,當(dāng)然,還有就是對(duì)工作的責(zé)任心,在此我只想談?wù)勎覍?duì)工作責(zé)任心的看法和感受。
責(zé)任心是一種擔(dān)當(dāng),一種約束,一種動(dòng)力,一種魅力。一個(gè)人只有有了責(zé)任心才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的承諾,只有有責(zé)任心才能夠正視困難勇往直前,只有責(zé)任心才能夠得到別人的尊重,塑立高尚人格。我們金玉普惠公司銷售部工作任重道遠(yuǎn),如果每位金玉普惠員工沒有強(qiáng)烈的責(zé)任心,不能以銷售部為己任,就不能把公司宣傳落實(shí)到工作中,不能認(rèn)真推動(dòng)銷售部向前發(fā)展。到頭來自己的.工作沒有進(jìn)展,部門業(yè)績也就成了空談。
責(zé)任心是一種習(xí)慣性行為,也是一種很重要的素質(zhì),是做一個(gè)優(yōu)秀的人所必需的。責(zé)任心對(duì)于一個(gè)人來說是極其重要的,梁啟超曾說過:“凡屬我應(yīng)該做的事,而且力量能夠做到的,我對(duì)于這件事便有了責(zé)任,凡屬于我自己打主意要做的一件事,便是現(xiàn)在的自己和將來的自己立了一種契約,便是自己對(duì)于自己加一層責(zé)任!蔽覀兠恳晃唤鹩衿栈輪T工也因該具有這樣的責(zé)任心吧。我們的份內(nèi)之事,我們就必須做好;金玉普惠公司的目標(biāo)也要我們共同努力而達(dá)到。
工作是安身立命之所,既然有了一個(gè)施展才能的平臺(tái),忠于職守、勤勉盡責(zé)就是最起碼的職業(yè)操守和道德品質(zhì)。每個(gè)人的崗位不同,所擔(dān)負(fù)的責(zé)任有大小之別,但要把工作做得盡善盡美、精益求精,卻離不開強(qiáng)烈的責(zé)任心。有了責(zé)任心才能敬業(yè),自覺把崗位職責(zé)、份內(nèi)之事銘記于心,知道該做什么、怎么去做;有了責(zé)任心才能盡職,一心撲在工作上,有沒有人看到都一樣;有了責(zé)任心才能進(jìn)取,不因循守舊、墨守陳規(guī)、原地踏步。
所以提高責(zé)任心就是這么簡單,重要的是能不能堅(jiān)持這樣的人生價(jià)值觀,我相信我能行,我更相信在座的每一位金玉普惠同事都能比我做的更好,讓我們共同攜起手來,創(chuàng)造我們金玉普惠光輝燦爛的明天。
責(zé)任勝于能力的演講稿 篇10
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:
大家早上好!
今天我演講的題目是《做一個(gè)有責(zé)任的小學(xué)生》。
同學(xué)們,你們知道什么是責(zé)任心嗎?
所謂的責(zé)任心,就是指每個(gè)人對(duì)自己和他人,對(duì)家庭和集體,對(duì)國家和社會(huì)接收應(yīng)有的責(zé)任認(rèn)識(shí),情感和信念,以及與之相應(yīng)的自覺態(tài)度。
其實(shí)責(zé)任心也就是一種良好的習(xí)慣行為,是一種很重要的素質(zhì),要做一個(gè)有責(zé)任的小學(xué)生,就必需做到對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)他人負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。
同學(xué)們,一個(gè)有責(zé)任心的人,不是把責(zé)任心掛在嘴上,而是要體現(xiàn)在具體行動(dòng)中。一個(gè)有責(zé)任心的人應(yīng)該明辨是非,懂得什么該做,什么不該做。
作為學(xué)生,我們該如何接收起我們的責(zé)任呢?課堂上認(rèn)真聽講,努力學(xué)習(xí)就是對(duì)自己學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的表現(xiàn),也是尊重老師勞動(dòng)的`有責(zé)任心的表現(xiàn);我們每天認(rèn)真做廣播操,就是對(duì)自己有個(gè)健康體魄負(fù)責(zé)的表現(xiàn);犯了錯(cuò)誤,能夠主動(dòng)接收自己該負(fù)的責(zé)任,及時(shí)改正,彌補(bǔ)過失,也是對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn);課間不大聲喧嘩,保持安靜,是對(duì)自己與同學(xué)的健康負(fù)責(zé)的表現(xiàn);友愛同學(xué),見到同學(xué)有困難主動(dòng)幫助,是對(duì)同學(xué)有責(zé)任心的具體表現(xiàn)。
平時(shí)注意勤儉節(jié)約,不亂花錢,孝敬父母,幫助父母接收一些力所能及的家務(wù)活,主動(dòng)完成父母交給的任務(wù),是對(duì)父母、家庭負(fù)責(zé)的表現(xiàn);隨手關(guān)掉嘩嘩流淌的水龍頭,主動(dòng)彎腰撿起地上的廢紙,放學(xué)時(shí)主動(dòng)關(guān)好門窗,是對(duì)集體、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)的具體表現(xiàn);愛護(hù)社區(qū)公共設(shè)施,遵守社會(huì)公德,是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的表現(xiàn);認(rèn)真參加升旗儀式,唱好國歌,是熱愛祖國、對(duì)國家負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。
同學(xué)們,在我們的生活與學(xué)習(xí)中,有許多小事都能體現(xiàn)一個(gè)人有沒有責(zé)任心。一個(gè)道德情感貧乏、責(zé)任心不強(qiáng)的人是得不到別人的關(guān)心,也無法與人真誠合作,更無法適應(yīng)未來社會(huì)的。只有責(zé)任心強(qiáng)的人,才容易獲得成功。
同學(xué)們,讓我們從身邊的點(diǎn)滴做起,從每天必需經(jīng)歷的小事做起,培養(yǎng)自己的責(zé)任心,養(yǎng)成一種良好的行為習(xí)慣,把責(zé)任心滲透到我們?nèi)淼拿恳粋(gè)細(xì)胞,成為一種習(xí)慣,讓強(qiáng)烈的責(zé)任心和良好的行為習(xí)慣改變我們的一生,成為當(dāng)今社會(huì)有用的人,一個(gè)有責(zé)任心的人。
我的演講完畢。
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