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幫助他人的演講稿
演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。在充滿活力，日益開放的今天，越來越多人會去使用演講稿，如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢？下面是小編幫大家整理的幫助他人的演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幫助他人的演講稿 篇1
樂于助人是冬日里的一縷縷暖陽,給人帶來溫暖;樂于助人是昏暗環(huán)境里的火把,給人帶來希望;樂于助人是久旱土地上的甘霖,給人帶來甘甜。它能使人與人的關(guān)系更密切,使社會更加溫暖和諧。
最帥民警段飛將午飯帶給迷路的老奶奶,對待萍水相逢的老奶奶,他用愛心溫暖了老奶奶的內(nèi)心。如果沒有段飛的.幫助,老奶奶又會遭遇怎樣的命運(yùn)呢?
樂于助人是個人修養(yǎng)的體現(xiàn)。雷鋒好事做了一火車。比爾·蓋茨迄今捐獻(xiàn)300多億美金。韓紅帶領(lǐng)她的團(tuán)隊(duì)修建了多所希望小學(xué)。他們的 心靈是頭勸子的,道德是崇高的,他們懂得以已之力解他人之難。無論他們?nèi)〉檬裁礃拥某删?樂于助人這一善舉無疑為他們錦上添花,更加彰顯人生的價值。 都應(yīng)具備的崇高道德。
幫助他人的演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
上午好。
今天我演講的題目是：《幫助別人，快樂自己》�！皫椭鷦e人，快樂自己�！边@句公益廣告語，相信大家都不陌生。很喜歡這句話，因?yàn)檫@簡簡單單的八個字，不僅濃縮了雷鋒叔叔一生的精華，也闡釋出了人生的真諦。
三月的輕風(fēng)柔柔地吹開含苞的花朵，當(dāng)芬芳散播開來，風(fēng)兒旋起輕盈的腳步翩然而去…….和煦的陽光暖暖地曬著大地，當(dāng)小草鉆出地面，太陽緩緩地舒了口氣，空氣中彌漫著香草的氣息……纏綿的細(xì)雨絲絲灑向田里，當(dāng)麥田睜開惺忪的睡眼，雨水微笑著停下匆匆的腳步……在這明媚的春光中，遍布著助人為樂的身影。我看到有人扶起摔倒的小妹妹。我看到有同學(xué)扶起斜在地上的廣告牌，我看到有人主動讓出座位……二我彎下腰撿起腳邊的垃圾，卻在抬頭后的瞬間看到一塊整潔的草坪!
助人為樂乃是我中華民族千年的`優(yōu)良傳統(tǒng)，作為21世紀(jì)的新青年，我們更應(yīng)展示出最耀眼的光彩!我愿做三月的輕風(fēng)，揭開春的帷幕;我愿做和煦的陽光，纏綿的細(xì)雨使萬物復(fù)蘇;我愿做千千萬萬中華兒女中平凡的一個，給與別人小小的幫助!
親愛的同學(xué)們，此刻，請鋪平我們的心海，用淡淡的筆墨寫下：幫助別人，快樂自己!
幫助他人的演講稿 篇3
瑣碎的日子里流水無痕,夾雜著落英繽紛。我將落花拾起,片片都珍藏。我知道,那是我們相互幫助與鼓勵的記號,那是我們?yōu)楸舜碎_的花。 ”怎么辦?今天要測800米耐久跑了。天哪!那么冷!風(fēng)那么大!”璐對我抱怨。其實(shí),我也很怕耐久跑�；叵敫咭桓叨芡旰蟮母杏X,現(xiàn)在都想逃避了。但是,那兩次都挺下來了呀。
”別怕,相信自己。我在第一組,跑完后我去給你加油。”在去操場的路上,我堅定地對她說。一朵自信的玫瑰悄然綻放。璐,收到了么? ”預(yù)備――跑!跑道上的風(fēng)似乎特別尖銳,特別寒冷,滲入了我的每一寸肌膚,感覺快要不能呼吸了,直直的跑道在我眼中竟有了起伏,每一步都像踏在棉花上……迷蒙中有人從身邊跑過:”晴,堅持住!千萬不能張開嘴巴!堅持!”是雨,對,是她,在向我微笑,如同一朵堅毅的梅。
”第四!”我聽見老師的報數(shù),想笑,卻沒有力氣。想走到坐墊那邊,才發(fā)現(xiàn)根本邁不動步子。一股血腥味涌上來,胸口像被抽空了般。 ”來,我扶你,你先站會兒,不能一下子坐下去�！睙钶p輕地抱著我,我輕輕倚在她的肩上,像個孩子般想找個依靠。她慢慢拍著我的后背,柔柔地問”好些了么?”
像聞到茉莉花的清香一般,我的”意識”清晰起來。是的,我收到了一朵清香的小茉莉。
”璐要跑了,我要給她加油。””那我陪你一起吧。”燁的笑依舊很溫暖。 遠(yuǎn)遠(yuǎn)跑來的路似乎有些挺不住了,親愛的女孩,我知道那種感覺,千萬要堅持住啊!我想喊”加油”,卻發(fā)不出聲音。努力作出一個燦爛無比的'笑容,伸出手向她作勝利的手勢。我聽見從她身邊跑過的萍在喊:”璐,挺住!”
不想讓笑容褪去,這跑道上開滿了花,我似乎來不及一一細(xì)數(shù),只想貪婪地嗅到每一縷芳香。
回到教室后,璐給我一張紙條:”晴,你今天的笑容,有著千年古蓮般的堅持,真好!”原來,你真的收到了我為你開放的那朵花? 陽光不會忘記今天冬日黃昏下,操場上的花香。讓我們都為別人開一朵花,一起把青春的青顏翠色延伸到天長地久!
幫助他人的演講稿 篇4
鮮花曾告訴我你怎樣走過,大地知道你心中的每一個角落。 山不在高,有仙則名;水不在深,有龍則靈。斯是陋室,芳香盈室。生活中的繁忙,瑣碎,有時讓我們顧此失彼,不知所措。倘若靜下心來細(xì)細(xì)回憶,只要我們用心生活,一定會有不一樣的結(jié)果。
見賢思齊焉。泥土上的香味從玫瑰園和玫瑰相處長而潛移默化地讓自己身上也有靈秀的香味,不僅要靠近玫瑰,更要做一個像玫瑰一樣的人,把香氣播撒,做一個大寫的人。
一個盲人卻常常在晚上開一盞燈,別人問他為什么,他說:”雖然我看不見,但是燈光會給外面的行人照亮一段路�！倍嗝礃銓�(shí)的話語,多么高尚的`心靈。為他們點(diǎn)亮一盞燈,送去溫暖與光明,同時自己心中也收獲一顆真實(shí)的心,收獲尊重和感激,也收獲寧靜和坦然。
為他人開一朵花,緩解人的患難,收獲了彼此的真誠。 鳥隨鸞鳳飛騰遠(yuǎn),人伴良賢品質(zhì)高。讀毛姆的小說,看過這樣一段情節(jié):種花老人桑迪·巴雷特正準(zhǔn)備回答兒子”如何做人”的提問時,卻發(fā)現(xiàn)兒子腳下踩翻了一盆玫瑰。老人說:”你踩傷了玫瑰,玫瑰卻給你的腳底留下了清香�！眱鹤铀朴兴虻啬樇t了。老人揮了揮手說:”去吧,為他人開一朵花。”
送人玫瑰,手有余香。如果我們都能隨時隨地給予別人一些美好的東西,既可以是鮮花,也可以是一個淺淺的微笑,一份深深的關(guān)愛,那么你肯定能收獲一顆充實(shí)的心。
一位生物老師在課堂上被一學(xué)生問住了,她憶起這位學(xué)生的祖父是位生物教授,于是說:”這個問題請教你祖父,他一定知道。”學(xué)生回家對祖父說了,祖父沒有說一句話,提筆給孫兒的老師寫了一封信,信上詳細(xì)作了解答,并說:”您是孩子的老師,問題還是由您在課堂上回答吧。不要公開我的信�！边@位老師讀完信后,心中充滿了敬重和感激,一輩子記住了這位教授的美德。
為他人開一朵花,我們會收獲豐收的果實(shí),嘗到甘甜的香果。 為他人開一朵花,馨香了彼此的空氣,愉悅了彼此的心情。 讓自己的生命為他人開一朵花,為他人爛漫一片天地,增加一絲溫馨,添加一份勇于攀登的勇氣,提高自我的生活素質(zhì)。
讓我們?yōu)樗碎_一朵花,用愛心去思考,用微笑去傳遞歉意,用行動去詮釋真情。
為他人開一朵花,收獲一顆充實(shí)的心,成就一個大寫的人。
幫助他人的演講稿 篇5
生活的真諦并不神秘,幸福的源泉大家也知道,只是常常忘了,于是這才有的點(diǎn)神秘。
一個獨(dú)臂的乞丐來到一個庭院向女主人乞討,女主人叫他把門前一堆磚搬到屋后。乞丐生氣地說:”我只有一只手,你還忍心叫我搬磚。不愿給就不給,何必刁難我?”女主人不生氣,俯身搬起磚來,她故意用一只的手搬,搬了一趟才說:”你看,一只手也能干活。我能干,你為什么不能?”乞丐怔住了,他用異樣的眼光看著這個婦人,終于俯下身子,用他唯一的一只手搬起磚來。他整整搬了兩個小時,才把磚搬到屋后去。女主人遞給乞丐20元錢。乞丐接過錢,很感激地說:”謝謝您!”女主人說:”你不用謝我,這是你憑自己力氣掙的工錢。”
幾年后一天,有個身穿西服的斷臂老板敲響了這家的門。老板要把他們一家人遷到城里去住,他對女主人說:”如果沒有你,我現(xiàn)在還是個乞丐,因?yàn)楫?dāng)年你叫我搬磚,今天我才能成為一個公司的董事長�！�
女主人說:”這是你自己干出來的我們不能接受你的照顧,因?yàn)槲覀円患胰藗�個都有兩只手!”
人生的真善美,感化或在黑暗中的.人去熱愛生活。既照亮別人精神家園的暗夜,又給自己的人生驛站帶來成就和歡慶,那么我們這個世界一定會充滿光明和希望。 殘疾人,一直以來都是我們當(dāng)中最為辛酸的弱勢群體。殘疾,意味著不能像正常人一樣生活,可能聽不到,看不見,沒法勞動。但這些都不是最重要的最重要的是他們活得沒尊嚴(yán),沒有自尊。人可以失去一只手,一條腿;也可以聽不到,看不見;但絕對不可以沒有尊嚴(yán),不能沒有自尊。當(dāng)人窮得只剩下自尊的時候,他其實(shí)只剩下任人宰割的傷口!而這傷口卻最易惹來傷痛。
我們生活在同一片藍(lán)天下,生活的現(xiàn)實(shí)注定了他們的殘缺,但卻不能因此斷定他們的人格地位。當(dāng)一個人一無所有的時候,更需要在心靈和自尊上給與關(guān)懷呵護(hù)。
一個人并不需要做什么驚天動地的事才算得上偉大,也不需要做什么舍己救人的事才算得上高尚。只要有一顆心,去理解關(guān)懷別人,體諒他人的苦楚,呵護(hù)他人的心靈,那幸福就離你不遠(yuǎn)了。
萬千大道理,其實(shí)一句話:送人玫瑰,手有余香。讓我們一起關(guān)愛殘疾人吧。
幫助他人的演講稿 篇6
幸福是什么?答案有很多。有人說給予是一種幸福。它可以給人們帶來溫暖和快樂。我說，幫助別人是一種幸福，是人生最好的經(jīng)歷。
唐代大詩人白居易說：“樂人之樂，人亦樂其樂;憂人之憂，人亦憂其憂。”偉大的科學(xué)巨人愛因斯坦說：“生命的意義在于設(shè)身處地替別人著想，憂他人之憂，樂他人之樂�！�
各個時代、各個世界的偉人對互助、互愛的詮釋是多么的細(xì)膩、深刻啊!作為學(xué)生，我們應(yīng)該多學(xué)圣賢，互相幫助，共同進(jìn)步。
當(dāng)同學(xué)們面對難題而苦思苦想時，我們就主動上前幫助他一起解決難題，看著同學(xué)們快樂的微笑，我們也收獲了一份快樂吧!所謂:送玫瑰，手有香。做這樣的'事沒有什么好處，為什么不呢?
互助互愛的力量是偉大的，但是，有的同學(xué)并不把“團(tuán)結(jié)、互助、互愛”放在心上，認(rèn)為“助人為樂”自己“吃虧”。實(shí)際上，這些人錯了。因?yàn)閷W(xué)生們互相幫助相愛，我們的校園將更加和諧，更加美麗。
我們班也積極朝著“幫助他人，快樂自己”的溫暖集體前進(jìn)。
走進(jìn)教室迎接你的是一張充滿真誠的笑臉，這張互助的笑臉會出現(xiàn)在一張不小心掉下來的紙條上，課桌上輕輕彎腰撿起的時候;會出現(xiàn)在你填一支筆我畫一幅畫，我們一起在黑板上勾勒;會在遇到困難時，老師、同伴耐心講解;會出現(xiàn)在身體上的不是適時的、關(guān)愛的話語。
我們更喜歡將“幫助他人使自己快樂”的種子融入到撿起果皮、打開水龍頭、關(guān)燈和在走廊上漫步的細(xì)節(jié)中。
同學(xué)們，讓我們多一份關(guān)愛，少一些爭執(zhí)，多一份真情，少一些矛盾，讓我們用互助互愛奏出美妙的交響樂!讓我們的社會，我們的校園充滿和諧，讓我們每一個同學(xué)在和諧的環(huán)境中茁壯成長!
我們班形成的是一個“人”字，一撇一納，看似簡單，其實(shí)蘊(yùn)含著深刻的意義，生活中我們只有相互支持，相互支持，相互幫助，才能走得越來越遠(yuǎn)。
幫助他人的演講稿 篇7
在這個世界有很多困難的人需要我們伸出援助之手,但在我們身邊又有許多的好心人在幫助別人后,沒收到鮮花與掌聲,甚至連一聲謝謝也沒聽到,就悄悄地離開�，F(xiàn)讓我們向曾經(jīng)幫助我們的人,真誠說一聲”謝謝您”。也許他們未曾聽到,但我們相信他們能感受到。 我躺在塑膠跑道上,仰望著天空。我站了起來發(fā)現(xiàn)一個和我年齡相仿的同學(xué)正彎下腰,低著頭,觀察著四周,在旁邊的綠化帶和塑膠跑道不斷徘徊,臉上露出的是著急。旁邊走過一個人,那個同學(xué)對他說了什么,但是那個人很快走開了。這位同學(xué)常常嘆了一口氣,繼續(xù)彎下腰,翻著綠化帶里的樹葉,似乎在尋找什么。
我看他這么著急,應(yīng)該是丟了什么東西,作為一個少先隊(duì)員,遇到一個要幫助的人,我怎能袖手旁觀,應(yīng)該伸出援助之手,于是我走向他,拍拍他的肩膀,問:”你在找什么東西?”他說:我向同學(xué)借的一支鋼筆不見了。”說完,他又低下頭去尋找那支鋼筆。我也彎下腰幫他一起尋找那支鋼筆。那支鋼筆就好象是一個調(diào)皮的孩子,在和我們捉迷藏。怎么找也找不到了。正當(dāng)我們絕望的時候,一個閃閃發(fā)光的東西在兩片樹葉若隱若現(xiàn)。我沖上前去。翻開樹葉,”找到了,找到了……”我喊著,他高興地走了過來,我把鋼筆遞給他,他的臉上的著急變成了開心,露出了燦爛的笑容。我看他這么開心,我感覺到幫助別人是一件多么快樂的事啊。他對我笑了笑,說:”謝謝�！敝x謝多么美好的兩個字,人世間最美的兩個字。說的人開心,聽的 人更開心。我回了一句:”不用謝�！笔逻^半個多月,我和這位同學(xué)又相遇了,他一看到我,還跟我說上一次的事,他還心存感激。走到校門口,我摸摸頭頸,”啊!紅領(lǐng)巾沒帶。”我立刻退了幾步,那位同學(xué)看到我如此慌張,又看看我著急的樣子,二話不說,就遞給我1元錢。當(dāng)時我感動的'說不出話來。我拿著這一元錢買了紅領(lǐng)巾,進(jìn)了校門,我問他錢什么時候還,他說:”一元錢還啥還,就當(dāng)我報恩吧�！苯又�,他又對我笑了笑,還是那種笑容,此時的他在我心中,是多么一位善良的人。他真的很可愛。 有的人活著,他已經(jīng)死了;有的人死了,他還活著。有的人活著,讓別人活得更好。我想幫助了別人,別人才會幫助你,或許還應(yīng)此結(jié)交了一個好朋友,還能讓別人快樂,讓自己快樂,這么好的事,何樂而不為?
幫助他人的演講稿 篇8
屈開老師講過，一個事件發(fā)生以后，所產(chǎn)生的情緒或結(jié)果，并不取決于事件本身，而取決于人們對這個事件的看法。是的，我們無論在工作、家庭和社會中，遇事都要控制好情緒，正確看待遇到的事情。如小學(xué)生的缺點(diǎn)，不是一朝一夕就能改好的'，需要長期的多次教育方能奏效，如果我們經(jīng)常發(fā)脾氣，自己是要吃苦頭的，因?yàn)榘l(fā)脾氣使人失去理智思考的機(jī)會，抑制不住憤怒，會使人失去解決問題和沖突的時機(jī)，最壞的是會損害他人的情感和自尊，無異于自絕后路，自挖陷阱。一時的沖動可能意味著時候付出高昂的代價來彌補(bǔ)。
學(xué)會控制情緒，才能創(chuàng)造一個新境界。發(fā)脾氣的人大都有控制自己的愿望，平心靜氣時充滿戰(zhàn)勝自己的信心，一旦情緒的怒濤翻卷，薄弱的意志大壩便會被沖垮。
我們懷著積極樂觀，笑對人生的態(tài)度，容易使學(xué)生受到感染，容易使學(xué)生受到感染，容易使學(xué)生性格開朗、樂觀笑對人生。成為一名樂觀教師，是為了學(xué)生，同時也是為了自己。笑是一種胸懷，也是一種能力，一項(xiàng)技術(shù)，不斷提高自己笑的能力，不斷提高學(xué)生笑的能力，教學(xué)效率才會高。當(dāng)然，在面對家庭、社會工作中的人和事，笑有很好的作用。它能使人心里輕松，思維敏捷，終身怯病，昂揚(yáng)樂觀，增進(jìn)團(tuán)結(jié)。因此，多做實(shí)事，會產(chǎn)生自豪感，快樂感，無愧于人生，無愧于他人，無愧于集體，無愧于國家，對別人一片好，與人為善，多幫助別人，就會快樂自己。
我作為一名教師，今后應(yīng)該在教育教學(xué)上多下苦功，深入探討教育教學(xué)理論，努力使自己做的更好，快樂工作，快樂人生！
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