教育心得優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言稿
在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天，越來(lái)越多人會(huì)去使用發(fā)言稿，發(fā)言稿要求內(nèi)容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。那么發(fā)言稿一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的教育心得優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教育心得優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言稿1
尊敬的老師和家長(zhǎng)們：
你們好！
首先很感謝學(xué)校和老師推薦我上臺(tái)發(fā)言，我兩個(gè)孩子在八一路小學(xué)就讀的這六年時(shí)光里，我曾經(jīng)幾次上臺(tái)介紹過(guò)我孩子的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，可是今天再次發(fā)言，我不想再介紹什么學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，什么教育方法，我只想說(shuō)說(shuō)作為一個(gè)家長(zhǎng)內(nèi)心的想法。
我的孩子在八一路小學(xué)從成童過(guò)渡到成年，從懵懵懂懂到認(rèn)知這個(gè)世界，當(dāng)看著兒子準(zhǔn)備同學(xué)錄的時(shí)候，我頓時(shí)感觸良多！六年的時(shí)間就這么一晃而過(guò)，不當(dāng)當(dāng)是孩子，就是我們這些家長(zhǎng)、老師也已經(jīng)成為了很好的朋友。人生有多少個(gè)六年是可以有這樣清澈如水的時(shí)光存在啊！
還有三個(gè)多月，孩子們就要面臨人生中第一次的畢業(yè)考試，面臨第一次的命運(yùn)安排，在這緊張的三個(gè)月學(xué)習(xí)中，作為家長(zhǎng)我們?cè)撛鯓訛楹⒆犹硪环萘�，搭一把手幫助他們順利畢業(yè)。也許很多認(rèn)識(shí)我孩子的家長(zhǎng)內(nèi)心可能會(huì)說(shuō)，你著什么急，你兒子那么優(yōu)秀，成績(jī)那么好，跟本不用擔(dān)心，沒(méi)錯(cuò)，我孩子的確很優(yōu)秀，成績(jī)確實(shí)很好，可是他們付出的您未必看得見(jiàn)，我深信沒(méi)有任何成績(jī)是靠不勞而獲而得到的。我記得有天晚上10點(diǎn)，我從培訓(xùn)學(xué)校騎著電動(dòng)摩托車(chē)載著我的兩個(gè)兒子回家，在過(guò)湘江大橋的時(shí)候，我兒子對(duì)我說(shuō)：媽媽?zhuān)覀儼嗤瑢W(xué)可能現(xiàn)在都睡覺(jué)了，可我們?nèi)齻�(gè)現(xiàn)在還在回家的路上，不過(guò)吃得苦中苦，方為人上人��！當(dāng)我聽(tīng)到兒子這樣說(shuō)時(shí)心里真的很心酸，很不舍。一個(gè)月的寒假，我孩子就只休息了8天，其余的時(shí)間都在爭(zhēng)分奪秒的'學(xué)習(xí)，因?yàn)樗麄冎�，付出多少才能收獲多少！
也許，這是我最后一次在八一路小學(xué)傳授我那所謂的教育經(jīng)驗(yàn)，回顧我孩子這12年的教育，我真的不曉得我自己有什么更好的教育方法，但昨天我和我爸爸通電話談起我的兩個(gè)孩子，我爸爸說(shuō)：現(xiàn)在的教育方式不能再按我們那個(gè)年代的模式來(lái)教育了，做家長(zhǎng)的要學(xué)會(huì)溝通和交流，要真心的把孩子當(dāng)朋友，你不是他的父母，你只是他的一個(gè)朋友而已。這多難做到，可是，一個(gè)70歲的老人都知道要改變教育方法，那我們這些年輕的父母?jìng)兪遣皇且矐?yīng)該思考一下我們的教育模式呢？
在我結(jié)束我的發(fā)言時(shí)，我最后再和大家分享一段我和我大兒子的一段留言。我兒子在他的空間里留下了他非常喜歡的一段話：當(dāng)我變得和你的期待不一樣時(shí)，請(qǐng)愛(ài)我原來(lái)的樣子，疼我原來(lái)的樣子，贊美我原來(lái)的樣子。我看到后這樣回復(fù)他的：如果你的成績(jī)不再出類(lèi)拔萃了，我依然愛(ài)你不管是原來(lái)還是現(xiàn)在；如果你變得不再是我的乖?xún)鹤�，我依然疼你不管是現(xiàn)在還是將來(lái)；如果你變成世界上最丑的人了，我依然贊美你直至永恒！
教育心得優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言稿2
尊敬的老師，親愛(ài)的家長(zhǎng)：
大家好！
首先感謝網(wǎng)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師給我們這次相聚的機(jī)會(huì)，讓我們相互分享彼此教育孩子的心得體會(huì)。我是欣雨的媽媽。自孩子上網(wǎng)校以來(lái)，我明顯感到孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大的轉(zhuǎn)變。學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性不斷提升。我深信，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)能力提高的保證。
每個(gè)孩子都是好孩子，都是我們的希望。他們承載著每個(gè)家長(zhǎng)、每個(gè)家庭、整個(gè)著社會(huì)乃至一個(gè)民族的希望與命運(yùn)。因而，教育好孩子是家庭、學(xué)校、社會(huì)的重中之重。
北京四中網(wǎng)校是北京四中的遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu)。她把北京四中與全國(guó)各地的老師以及學(xué)生們連接起來(lái)，是尖端信息技術(shù)和優(yōu)秀教育教學(xué)資源的完美結(jié)合。網(wǎng)校學(xué)習(xí)便于家長(zhǎng)參與、監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子的溝通，是家長(zhǎng)能夠就孩子的成長(zhǎng)問(wèn)題、心理問(wèn)題、學(xué)習(xí)問(wèn)題與網(wǎng)校老師和其他家長(zhǎng)進(jìn)行交流。
我們不能把孩子送入網(wǎng)校就萬(wàn)事大吉了，以為就能收獲孩子的成功，分享孩子的幸福。試想，在家里我們幾家人守護(hù)教育一個(gè)孩子都頭疼累人難教育。而一個(gè)老師的精力是要均分給幾十個(gè)甚至上百個(gè)學(xué)生的�？梢�(jiàn)老師的責(zé)任之大，難度之大，都是不難想象的。因此，我們必須積極配合老師和網(wǎng)校，與老師、網(wǎng)校形成幫助孩子成長(zhǎng)得最大合力 ，才能讓孩子得到最大程度的`發(fā)展。培養(yǎng)一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)、人格高尚、熱愛(ài)生命、陽(yáng)光自信、樂(lè)觀向上、社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)的好孩子是我們大家的心愿。相信在家庭教育方面大家也都比我了解得多，也做得更好。我只粗談一下自己的看法與大家共勉。
一監(jiān)督
無(wú)論家庭作業(yè)網(wǎng)校作業(yè)我們都應(yīng)配合老師監(jiān)督孩子認(rèn)真完成。如，每天必背二十個(gè)單詞，知識(shí)導(dǎo)學(xué)是指導(dǎo)孩子預(yù)習(xí)新知識(shí)的，測(cè)評(píng)系統(tǒng)的查漏補(bǔ)缺更要認(rèn)真對(duì)待。如果孩子課堂聽(tīng)課效果不太好，可以通過(guò)高清課堂補(bǔ)上。不定時(shí)通過(guò)老師了解孩子在學(xué)校網(wǎng)校的學(xué)習(xí)情況。
二陪伴
孩子做作業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)，我們不要自己看電視、玩電腦、打麻將，只顧自己高興，不顧及孩子的感受。要知道惰性是人人都有的，而孩子的自制力比我們更差。最好的辦法是家長(zhǎng)也看一些積極健康的書(shū)籍，在自己增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)外更培養(yǎng)了孩子的閱讀習(xí)慣。共處一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很踏實(shí)、安心，學(xué)習(xí)效率自然會(huì)提高。
三溝通
這是一個(gè)被用爛了的詞，但極少有家長(zhǎng)會(huì)真正的溝通。嘮叨、指責(zé)、批評(píng)、抱怨不是溝通。那只是家長(zhǎng)單方面的行為，而真正的溝通是指把孩子當(dāng)做朋友一樣心平氣和、推心置腹、換位思考、理解諒解，給與更多的關(guān)愛(ài)和引導(dǎo)幫助。好孩子是愛(ài)出來(lái)的，好成績(jī)也是愛(ài)出來(lái)的。真誠(chéng)地愛(ài)孩子、體諒孩子、引導(dǎo)孩子。了解孩子的思想動(dòng)態(tài)便于我們更好的教育孩子。
四分享
分享一般是指與他人共同感受體會(huì)自己的快樂(lè)幸�；蛳矏偯篮谩Ｔ谶@里我說(shuō)的不只是陪著孩子一起享受美好快樂(lè)，而更多的是感受孩子的挫折、失意。讓孩子不會(huì)感到孤單無(wú)助、畏怯不前。孩子一生中遇到的任何情況父母都不能缺席！
五堅(jiān)持
好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣，一切好的習(xí)慣；社會(huì)責(zé)任心、集體榮譽(yù)感、正確的人生觀、價(jià)值觀；高尚的愛(ài)國(guó)情操、民族自豪感使命感等等所有優(yōu)秀品質(zhì)都是我們大家崇尚追求的。而這一切優(yōu)秀的品質(zhì)習(xí)慣不是一蹴而就的，不積跬步，無(wú)以至千里；不積細(xì)流，無(wú)以至江海；鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。荀子告訴我們的是貴在堅(jiān)持。什么樣的父母培養(yǎng)什么樣的孩子，孩子是水，父母是容器。你想讓自己的孩子成為什么樣的人，你就該努力成為什么樣的容器。
以上只是我個(gè)人的淺見(jiàn)拙識(shí)，望大家批評(píng)指正。并祝大家身體安康、工作順利、闔家幸福！愿所有孩子們都能快樂(lè)成長(zhǎng)！
謝謝大家！
教育心得優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言稿3
尊敬的老師，各位家長(zhǎng)：
大家好！
我是xxx的媽媽?zhuān)紫群芨兄x老師給我這次的機(jī)會(huì)和大家一起交流孩子學(xué)習(xí)教育的心得。說(shuō)來(lái)有點(diǎn)慚愧，對(duì)于孩子的教育，我沒(méi)有什么特別之處。相信在坐的很多家長(zhǎng)比我更有經(jīng)驗(yàn)。在這里只能說(shuō)是把我的個(gè)人觀點(diǎn)和體會(huì)跟大家作個(gè)交流。如果有不到位或不合理的地方，還希望大家多提寶貴的意見(jiàn)。
家庭作為孩子是第一所學(xué)校，在日常生活中，家長(zhǎng)要以身作則，在學(xué)習(xí)方面要多給予孩子的鼓勵(lì)，讓她在學(xué)習(xí)中體會(huì)到快樂(lè)，作為家長(zhǎng)我也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)。
xxx是個(gè)比較聽(tīng)話，乖巧，細(xì)心的孩子，但是寫(xiě)作業(yè)有個(gè)特點(diǎn)就是愛(ài)拖拉，上學(xué)期不管每天的作業(yè)是多還是少，都要寫(xiě)到晚上10點(diǎn)和10點(diǎn)多才上床休息，為此我費(fèi)了不少的口舌，話說(shuō)多了，她還不高興，寫(xiě)日志說(shuō)我哆嗦，我就在家里制了一個(gè)表格，規(guī)定她在限時(shí)的時(shí)間內(nèi)把作業(yè)寫(xiě)完了就獎(jiǎng)勵(lì)她一面小紅旗，滿了20面就可以換一個(gè)學(xué)習(xí)用品作為獎(jiǎng)勵(lì)，她很樂(lè)意地接受了，一個(gè)月的時(shí)間不到，她現(xiàn)在就很會(huì)掌握時(shí)間了，現(xiàn)在基本上9點(diǎn)到9點(diǎn)半就能上床休息了。而且我自己也省了不少心，也不用天天跟在后面催了，還有她的坐姿不端正，老是爬在桌子上，臉幾乎挨到了左手，在表格里也有一欄坐姿的獎(jiǎng)勵(lì)。
在家里每個(gè)星期天的我都會(huì)鼓勵(lì)她做家務(wù)事，如掃地，拖地，擦桌子，丟垃圾，洗襪子等。最少要做兩項(xiàng)家務(wù)我就會(huì)給她貼一朵小紅花，告訴她也是家里的成員之一，家務(wù)的`事不是大人的事情，她現(xiàn)在也很主動(dòng)做家務(wù)了，覺(jué)得這個(gè)教育方法對(duì)她很有效的。
另孩子原來(lái)的閱讀和寫(xiě)話的能力有所欠缺，我就在武漢少兒圖書(shū)館給她辦理了一個(gè)借書(shū)證，每個(gè)星期六的都會(huì)帶著她去寫(xiě)作業(yè)，看課外書(shū)，后來(lái)時(shí)間長(zhǎng)了，她很愛(ài)看課外書(shū)，再加上在學(xué)校里老師不斷地給孩子引導(dǎo)，現(xiàn)在閱讀和寫(xiě)話的能力都有所進(jìn)步了，為此我心里非常高興和感謝老師。
總之一切的付出都是為了孩子，我們的共同目標(biāo)就是讓我們的孩子健康快樂(lè)的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)！
最后，我向?yàn)榱宋覀兊暮⒆佣冻鲂燎趧趧?dòng)的老師們表示衷心的感謝！謝謝大家！
教育心得優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言稿4
尊敬的肖老師，親愛(ài)的各位大朋友：
大家晚上好。
其實(shí)，與其說(shuō)分享一下國(guó)學(xué)的所謂經(jīng)驗(yàn)，倒不如說(shuō)是就這個(gè)命題談一談自己的一些淺見(jiàn)。一則中國(guó)國(guó)學(xué)實(shí)在是博大精深，自己實(shí)在所知有限得緊，用分享一詞真的十分惶恐。二來(lái)在國(guó)學(xué)教育方面已有眾多專(zhuān)家學(xué)者提出了獨(dú)到的見(jiàn)解及方法，自己只不過(guò)是按照這些大伽所教的依葫蘆畫(huà)個(gè)瓢，而且這個(gè)瓢還差得很遠(yuǎn)。這是內(nèi)心話，真心話。
不過(guò)既然不得不說(shuō)，又不敢亂說(shuō)，那就姑妄說(shuō)說(shuō)，權(quán)且談一下自己的一些陋知吧！
一、為什么要學(xué)？
這個(gè)“為什么”其實(shí)也很有意思。真正的為什么要讓孩子學(xué)點(diǎn)國(guó)學(xué)已有專(zhuān)家回答了，我就不再贅述了。就我個(gè)人來(lái)說(shuō)，遠(yuǎn)沒(méi)有“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平”這種高大志向繼而培養(yǎng)或者期望孩子滿腹經(jīng)綸，經(jīng)世濟(jì)世之才，但是畢竟作為一個(gè)中國(guó)人或多或少總是有那么一點(diǎn)點(diǎn)的家國(guó)情懷，俗語(yǔ)說(shuō)“十人九儒”嘛。事實(shí)上，正是因?yàn)樽约河X(jué)得國(guó)學(xué)是一個(gè)很有意思的東西，同時(shí)國(guó)學(xué)又無(wú)處不在，時(shí)時(shí)刻刻影響我們，它就在我們的生活之中，比如：
荔林小學(xué)的校訓(xùn)不就有老子說(shuō)的“上善若水“嗎？2班的黑板上好像也有”博學(xué)，慎思“一語(yǔ)，：中庸“博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之”則省掉一字就被中山先生當(dāng)成了中大的校訓(xùn)了，清華大學(xué)的校訓(xùn)也來(lái)自于周易”天行健君子以自強(qiáng)不息，地勢(shì)坤，君子以厚德載物‘一語(yǔ)，復(fù)旦大學(xué)的校名及校訓(xùn)更是要么來(lái)自尚書(shū)，要么來(lái)自論語(yǔ)等等等等，所以，個(gè)人認(rèn)為所謂國(guó)學(xué)，它就如同空氣一樣重要而平常，早已經(jīng)進(jìn)入了我們每個(gè)人的血液之中。所以，這就是為什么讓孩子學(xué)國(guó)學(xué)的個(gè)人原因。那就是，自己喜歡，所以為什么不呢，加上自己對(duì)其他東西知之不多，也無(wú)法引導(dǎo)孩子，所以教育孩子也就只能從這開(kāi)始了。
二、要學(xué)什么？
這又是一個(gè)令人頭痛的問(wèn)題。其實(shí)，所謂國(guó)學(xué)命題太廣太泛，諸子百家各種流派，大學(xué)小學(xué)經(jīng)學(xué)文學(xué)各種分支，唐詩(shī)宋詞元曲漢賦各種文章，不一而足，都是國(guó)學(xué)啊。沒(méi)有抓手，從何學(xué)起？ 但畢竟，對(duì)于國(guó)人來(lái)說(shuō)，無(wú)外三教九流一說(shuō)，而其中，儒道兩家又是必須。所謂入世者儒，出世者道（佛），儒者人之需也，道者，路之首也。所以，就先從《老子道德經(jīng)》一書(shū)入門(mén)吧，這個(gè)即方便背誦，讀起來(lái)又不那么拗口同時(shí)啟蒙一些哲學(xué)的東西。四書(shū)五經(jīng)又是國(guó)學(xué)重中之重儒說(shuō)經(jīng)典，感覺(jué)也是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)配置。不是說(shuō)“為有源頭活水來(lái)嘛，儒家的來(lái)源最直接的莫過(guò)于孔老夫子說(shuō)過(guò)的話，所以論語(yǔ)吧。不過(guò)這些東西，經(jīng)書(shū)固然重要，但是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)卻無(wú)異于天書(shū)，完全是不知所云。同時(shí)覺(jué)得一個(gè)更健全的人格養(yǎng)成，美學(xué)奍成文學(xué)也是必不可少，詩(shī)經(jīng)雖然好，但是自己卻無(wú)法引導(dǎo)。還是大眾化的唐詩(shī)小孩容易理解，也瑯瑯上口。同時(shí)個(gè)人以為，詩(shī)歌可以作為發(fā)蒙材料，認(rèn)一點(diǎn)字，對(duì)于漢語(yǔ)韻律之美都多少有一定的正能量作用的。所以，這就是個(gè)人的選擇，老子，論語(yǔ)，唐詩(shī)，當(dāng)然學(xué)點(diǎn)三百千之類(lèi)的`也是很好的。
三、要怎么學(xué)？
其實(shí)這又是一個(gè)見(jiàn)仁見(jiàn)智的問(wèn)題。我以為，可以套用一句話，如何學(xué)這個(gè)問(wèn)題就是執(zhí)行力的問(wèn)題。所謂“關(guān)鍵在于執(zhí)行，細(xì)節(jié)決定成敗”，學(xué)習(xí)也應(yīng)該大致上是一個(gè)道理。其一，條條道路都通羅馬，法無(wú)定法，其實(shí)都可以的。其二就是 羅馬不是一天修成的。千里之行始于足下，九層之臺(tái)起于壘土，滴水穿石，鐵杵磨成針，只有厚積方能薄發(fā)。簡(jiǎn)而言之，就這兩條，確定方向目標(biāo)然后以一貫之。堅(jiān)持，勤奮就是不二法門(mén)。其實(shí)，論語(yǔ)，老子，荀子（勸學(xué)）等經(jīng)典里面就有非常多的關(guān)于學(xué)習(xí)的論述。個(gè)人認(rèn)為是很好的，只不過(guò)，知易行難，道理也許人人都懂，但曲解一下孔夫子的一句話，學(xué)而時(shí)習(xí)之（學(xué)到了而且要實(shí)踐它）卻是很難的。但是，只要做到了，就應(yīng)該能夠體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)的了。有句心靈雞湯說(shuō)，復(fù)雜的事情簡(jiǎn)單做，簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做，對(duì)于國(guó)學(xué)好像也是適用的，具體方法就不講了，個(gè)人以為先簡(jiǎn)單化后重復(fù)化，國(guó)學(xué)的學(xué)習(xí)應(yīng)不會(huì)令我們望而止步的。
順便插一句，個(gè)人認(rèn)為學(xué)習(xí)不是快樂(lè)的，至少開(kāi)始的時(shí)候是快樂(lè)不起來(lái)的，但是學(xué)習(xí)終歸是快樂(lè)的。我想，知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。如果可以的話，先讓孩子成為知之者，繼而成為好之者，繼而成為樂(lè)之者。如果解決了“如何成為”這一問(wèn)題，與孩子的共同學(xué)習(xí)過(guò)程將是一段令人愉悅的旅程吧。
有機(jī)會(huì)能夠有大家共勉，是我莫大的榮幸，再次謝謝肖老師，謝謝大家！
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