2023年教師培訓(xùn)的發(fā)言稿
在日常生活和工作中,我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增,發(fā)言稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定,要求情感真實,尊重觀眾。怎么寫發(fā)言稿才能避免踩雷呢?以下是小編整理的2023年教師培訓(xùn)的發(fā)言稿,僅供參考,大家一起來看看吧。
2023年教師培訓(xùn)的發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師們:
大家上午好:
為了使我們中學(xué)教師更好的做好體育新課程的教學(xué)工作,省教育廳儋州市教育局在本學(xué)期進行了為期十幾天的全員遠程培訓(xùn)。這次的培訓(xùn)按學(xué)科的四個模塊——興趣氛圍、內(nèi)容呈現(xiàn)、學(xué)法指導(dǎo)、調(diào)控評價進行科組開展學(xué)習(xí)交流討論。通過培訓(xùn),得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:
一、注重放手讓學(xué)生去自主探究
在以往的教學(xué)中,無論是教的方式還是學(xué)的方式,都過多地注重了接受式學(xué)習(xí),而忽略了探究學(xué)習(xí)在學(xué)生發(fā)展中的重要價值。在當(dāng)今的教學(xué)中,我們教師一定要扮好自己的角色,教師只是學(xué)生探究學(xué)習(xí)的合作者,引導(dǎo)者和組織者,教師應(yīng)培養(yǎng)他們對體育的興趣和求知欲,引導(dǎo)和幫助他們體驗學(xué)習(xí)的過程與方法,放手讓學(xué)生自己去探究,發(fā)現(xiàn),讓他們通過合作交流,在實踐中去求得新知。
二、注重教學(xué)內(nèi)容的制定
在教學(xué)設(shè)計的環(huán)節(jié)上,要考慮學(xué)生的技能水平和運動能力,有效的分層區(qū)別對待的教學(xué)。在內(nèi)容的制定上更加符合學(xué)生的身心健康的發(fā)展。
三、教學(xué)目標
教學(xué)目標應(yīng)定位在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣上,應(yīng)該讓學(xué)生喜歡并且會進行體育鍛煉,這才是增進健康的第一步。在內(nèi)容上應(yīng)選擇能增加提高學(xué)生身心健康水平又能終生延用的.體育項目,或根據(jù)各校的特點和實際開發(fā)一些學(xué)生喜聞樂見的運動項目。
四、教法要求創(chuàng)新
以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主,激發(fā)學(xué)生的主體意識,增強其學(xué)習(xí)的主動性。采用探究教學(xué),情景教學(xué)等、重視學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式是以學(xué)生獲得知識為惟一目的,采用灌輸、強制等方式傳授知識,使學(xué)生完全處于被動接受狀態(tài)。課程改革所倡導(dǎo)的新觀念,促使了教學(xué)方式產(chǎn)生了巨大的變革,一是由重知識傳授向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變,引導(dǎo)學(xué)生有目的的接受知識,運用知識、拓展知識,注重知識與知識之間的承接。二是重教師教向重學(xué)生學(xué)轉(zhuǎn)變,通過學(xué)生各種方式的學(xué)習(xí),如自主學(xué)習(xí)、相互間的合作學(xué)習(xí)等培養(yǎng)學(xué)生積極主動接受知識、開拓思維的能力。三是由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變,教師為考核而教學(xué)轉(zhuǎn)向為學(xué)生接受知識而教學(xué),學(xué)生由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向為自己興趣愛好而學(xué)習(xí)。
五、有效準確的課堂評價
在以往的教學(xué)環(huán)節(jié)中,在上課過程中和課后結(jié)束里,很少運用語言的手法對學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出來或反映出來的問題,做系統(tǒng)的全部的分析,沒有及時的表揚好的同學(xué),或鼓勵后進生。當(dāng)今的體育教學(xué),通過語言提示的方法,在體育課堂中起到很大的作用。作為一名教師,如何準確的進行課堂評價,對上課是很有意義的。
2023年教師培訓(xùn)的發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、各位同仁:
大家下午好!
我是來自洋梓小學(xué)的一名普通的小學(xué)語文高級教師,很高興市繼教中心為我提供了這樣一個學(xué)習(xí)交流的平臺,在這里我只能說是耽誤大家?guī)追昼姷臅r間,和大家交流一下本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的體會和感受。
為期五天的小學(xué)高級教師職務(wù)培訓(xùn)就要結(jié)束了,可我還沉浸在學(xué)習(xí)的氛圍之中,還在回味著授課老師們那些精彩的論述,就像是饑渴的孩子,努力消化著培訓(xùn)的內(nèi)容。這次培訓(xùn)的內(nèi)容很豐富,授課老師們精心準備,為我們送來了一堂堂精彩紛呈的課程。老師們用他們精湛的理論闡述,鮮活生動的實例,詼諧幽默的語言,一次次深深打動了我,讓我深切感悟到教師的神圣與自身的不足,同時也更堅定了我的信念——我要做最好的老師。
一、加強師德修養(yǎng)
一名好老師首先要有良好的師德修養(yǎng),xx市教研室李主任為我們解讀了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。聽完他的報告,我明白了教師職業(yè)道德的核心就是要熱愛學(xué)生,它兼具有父親式的嚴格,母親式溫柔,朋友式的平等。是每位教師在教育教學(xué)實踐中自然流露出的對學(xué)生的關(guān)心和期望。它是學(xué)生心靈的重要支撐,它為學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)提供著愛的示范,對學(xué)生行為起著強烈的潛移默化作用。因此,在以后的工作中,我會更加理解每一個學(xué)生的需要,將愛的雨露灑向每個學(xué)生心里,努力成為他們的良師益友。
二、搞好教學(xué)常規(guī)
雖然我已經(jīng)工作十幾個年頭了,也積累了一定的工作經(jīng)驗,但是作為一名人民教師,尤其是一名小學(xué)高級教師,對其中的許多教學(xué)常規(guī)工作還是一知半解。xx市教研室王洵主任為我們詳細介紹和講解了“教師的教學(xué)常規(guī)管理”,并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例,給我們上了一堂備教改導(dǎo)課,讓我受益匪淺。尤其是上完課后老師一定要撰寫教學(xué)反思,教學(xué)反思可以縮短理論與實踐之間的差距,跨越觀念與行為之間的鴻溝,使理論與實踐相互支撐。通過反思,我們可以不斷超越經(jīng)驗,創(chuàng)造性的解決教學(xué)實際問題,促進自身業(yè)務(wù)能力的`提高,促進自身不斷成長。可以說,人無完人,課無完課,無論怎樣的課堂教學(xué),總有不完美的地方,希望我們能主動進行教學(xué)反思,以提高我們把握課堂、駕馭課堂的能力。
還有教研室張忠主任所講授的“集體備課的再思考”指出了當(dāng)前學(xué)校集體備課中存在的現(xiàn)象,并闡釋了教師該如何開展集體備課。這些都使我深受教育和啟發(fā),我認識到要搞好教學(xué)常規(guī)工作也不是一件容易的事情,是要付出艱巨的努力,從平時的工作做起,從一點一滴的小事做起,從身邊的事做起。
三、走向研究型教師之路
在培訓(xùn)中老師們留給我一句記憶深刻的話就是“要給學(xué)生一杯水,教師就要有一桶水!苯處煹膭趧邮且环N創(chuàng)造性的勞動,時代也呼吁教師的工作要從“教學(xué)知識”轉(zhuǎn)變?yōu)槭箤W(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”,使學(xué)生從接受轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造。而做到這些的前提就是教師必須具有較強的教育科研能力,不能機械的重復(fù),要在學(xué)習(xí)中研究,在研究中提高,多總結(jié),多反思。
鐘祥五中的孫紅強老師為我們做了“教師成長之微型課題研究”,為我們詳細闡述了為何要開展課題研究,課題研究的特點,課題研究的方法等,讓我們對課題研究有了更清晰的認識,有了更濃郁的研究興趣。在孫老師的指點下,我才深知積累是何等的重要,今年9月,我到天門掛職學(xué)習(xí)之前,開通了自己的新浪博客,經(jīng)過這幾個月的時間,我書寫的博文三十余篇共計兩萬多字,記錄了自己的學(xué)習(xí)收獲、教育感想、工作隨筆和處事感言。在眾多的良師益友的幫助下,不斷積累中,深感無論是教育思想,還是教學(xué)理念都有了明顯的進步與提高。于是我堅定決心,要將自己的博客堅持到底。我深深感到,搞教學(xué)研究并不神秘,只要我們用心積累,積極探索,大膽實踐,會有一個個驚奇等著我們。
總之,短短五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我學(xué)到了很多,也明白了很多。培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束,可帶給我的思考與學(xué)習(xí)才剛剛開始。我要做最好的老師,這不是一句口號,而是行動。
謝謝大家!
2023年教師培訓(xùn)的發(fā)言稿3
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家下午好!非常榮幸能夠在新教師培訓(xùn)學(xué)情通報會上進行發(fā)言。一個月來,我縣參加培訓(xùn)的146名新教師在中國教師研修網(wǎng)的精心組織下,在輔導(dǎo)教師的組織協(xié)調(diào)下,取得了不錯的研修數(shù)據(jù):參訓(xùn)率和學(xué)習(xí)率全部達到100%,在此對您們的辛勤付出表示衷心的感謝!
近幾年來,我們高唐縣教育局高度重視教師培訓(xùn)工作,特別是青年教師隊伍建設(shè),尤其關(guān)注、重視新教師成長,大力實施新教師專業(yè)成長工程。為了讓新教師做好入職的充分準備,盡快勝任教育教學(xué)工作,我們依托中國教師研修網(wǎng)開展了此次新教師培訓(xùn)工作。在整個培訓(xùn)工作的籌劃和開展過程中,縣教育局科學(xué)定位、全局統(tǒng)籌、慎密布置,保證了培訓(xùn)工作秩序、有效、順利的開展。
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,為培訓(xùn)工作提供強有力的組織保障
為做好此次培訓(xùn)工作,高唐縣教育局統(tǒng)籌規(guī)劃,行政引領(lǐng),科學(xué)安排,強化管理,為新教師培訓(xùn)提供強有力的組織保障?h教育局成立新教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由局長任組長,分管副局長任副組長,職教科和人事科相關(guān)人員為成員,全面負責(zé)研修的組織、協(xié)調(diào)、督促、保障工作。
培訓(xùn)開始前,為了增強培訓(xùn)的實效性,縣教育局職教科王美霞科長多次和中國教師研修網(wǎng)的同志們溝通、交流、討論,多次修改了研修方案,最后,根據(jù)我們新教師的培訓(xùn)需求和在實際工作中遇到的問題困惑,確定了培訓(xùn)課程,并在中國教師研修網(wǎng)上,搭建了高唐縣新教師研修平臺。
10月19日,在教師進修中心舉行了“新教師培訓(xùn)開班儀式”,分管副局長劉希江就新教師培訓(xùn)工作講了重要意見,職教科、人事科、各學(xué)校分管副校長、輔導(dǎo)教師和新招錄教師近200人參加了會議,在會議上提出了明確要求:一是校長是第一責(zé)任人,要成立以校長為組長的`研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組,各職能組要做到分工明確,落實到位;二是各學(xué)校要制定詳實的培訓(xùn)方案,培訓(xùn)時間和地點要明確,并有具體負責(zé)人進行管理;三是要將培訓(xùn)方案和參訓(xùn)教師學(xué)習(xí)任務(wù)與考核評價辦法傳達到每一位參訓(xùn)教師;四是要嚴肅培訓(xùn)紀律,各學(xué)校校長和管理、服務(wù)人員要全程在崗,認真履行崗位職責(zé);五是強化研修質(zhì)量管理,各參訓(xùn)學(xué)校和輔導(dǎo)教師要對網(wǎng)上言論和參訓(xùn)教師作業(yè)進行把關(guān)篩查。上述做法都為此次培訓(xùn)提供了強有力的組織保障,使參訓(xùn)教師充分認識到了縣教育局對此次培訓(xùn)工作的高度重視。
二、創(chuàng)新培訓(xùn)模式,保證培訓(xùn)的實效性
這次新教師培訓(xùn),我們采用了校本培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)相結(jié)合的培訓(xùn)方式,校本培訓(xùn)由新教師所在學(xué)校具體負責(zé),采取新老教師結(jié)對幫扶的形式進行培訓(xùn),培訓(xùn)時間為10月21日—12月31日。為了讓兩種培訓(xùn)方式有機結(jié)合,發(fā)揮最大功效,我們要求各學(xué)校上午讓新教師進行校本培訓(xùn),要為每位新教師落實結(jié)對指導(dǎo)的名師、骨干教師,在教學(xué)基本功、班主任工作和學(xué)科教學(xué)活動中予以針對性的指導(dǎo)。下午集中進行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),要有專人進行組織和管理,中學(xué)集中在本校,小學(xué)都集中在本聯(lián)校的中心小學(xué),縣直幼兒園都集中在本園。學(xué)校要積極提供便利條件,妥善處理工學(xué)矛盾,安排新教師及時參訓(xùn),鼓勵引導(dǎo)新教師立足崗位,努力成長為一名骨干教師。
培訓(xùn)結(jié)束后,將根據(jù)遠程培訓(xùn)和校本培訓(xùn)的綜合成績,由學(xué)校對新教師做出鑒定意見,填寫考核鑒定意見表。學(xué)員考核鑒定意見表由局人事科存學(xué)員個人檔案,作為新教師轉(zhuǎn)正定級的必備條件。不合格學(xué)員將延緩定級時間。
三、強化過程管理,確保研修質(zhì)量。
為保障研修質(zhì)量,縣教育局成立了由分管副局長任組長的巡視組,分別到各參訓(xùn)學(xué)校進行巡視督察,尤其是每天的下午,由于是集中網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的時間,巡視組都是不打招呼的進行巡視督察,使參訓(xùn)學(xué)校和老師來不得半點馬虎,都認認真真的按照培訓(xùn)方案和時間表進行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。沒到一所學(xué)校,巡視組還和每一位參訓(xùn)教師面對面的交流,對發(fā)現(xiàn)的問題現(xiàn)場及時處理和解決。
剛開始的時候,有少部分教師由于特殊情況導(dǎo)致研修數(shù)據(jù)上不去,我們就天天調(diào)度所在學(xué)校和參訓(xùn)教師,保證了不讓一名學(xué)員掉隊、不出現(xiàn)一名不合格學(xué)員,確保培訓(xùn)工作按時按質(zhì)按量的完成。
雖然采取了一系列的措施,取得了一定的效果,但是仍然存在著一些不足,比如雖然我們一直在要求各位學(xué)員不漏學(xué)、不敷衍、不抄襲,但是作業(yè)和言論抄襲,敷衍現(xiàn)象還是不斷出現(xiàn),我們將在下一步的培訓(xùn)過程中引起重視,及時進行糾正。
上述是我們高唐縣教育局在新教師培訓(xùn)上的一些不成熟的做法,不當(dāng)之處敬請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評指正。謝謝大家!
2023年教師培訓(xùn)的發(fā)言稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的老師、親愛的同學(xué)們:
大家上午好!
今天我匯報的題目是春江雁語,雁過留聲xx縣xx工程小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)活動側(cè)記。
在這個xx班里,每一位學(xué)員都是很優(yōu)秀的,很用心的。站在這里,我榮幸之至,作為縣級xx培訓(xùn)結(jié)業(yè)典禮的學(xué)員代表發(fā)言,就算再過多少年我也無法忘記此刻激烈跳動的心。只是轉(zhuǎn)眼間,培訓(xùn)即將畫上句號,我知道每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的結(jié)束,又正是回味和懷念的開始。
理論學(xué)習(xí)和實踐研究兩個階段十幾天,培訓(xùn)是短短的,收獲卻是大大的,坐著是累累的,但是心兒卻是實實的。
回味雁之聲之敬佩聲;匚,理論學(xué)習(xí)時給我們講授和輔導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)、教授、老師,他們不辭辛勞,精心設(shè)計,那廣博的知識、經(jīng)典的事例、詼諧精彩的語言,讓我們思緒萬千,使我們茅塞頓開。理論,讓我再一次審視自己曾經(jīng)的所為;理論,也讓我再一次重新定位了自己,讓我的視野變得更為開闊,讓我的思想變得更為先進,更讓我的心靈得到了洗禮。尤其是實踐階段陪伴我們艱辛走過的班主任熊老師和導(dǎo)師朱老師,令我們非常敬佩。朱老師遠道而來,身材高挑,看人時目光一閃一閃地放光。剛開始我們都被她溫柔的語言所蒙蔽,細聲細語,娓娓道來,可她說的話很有力度,很鋒利。她說:人就像一個彈簧,只要一壓,就會彈出你意想不到的高度。是呀,我們就如這么一個彈簧,不定高度,不定深度,而我們也正是在朱老師的壓力下有了動力,有了動力才有了后來的亮麗。而我們的熊老師呢,他常用嚴厲的語言來鞭策我們。他說:你們難過就是我好過,你們好過就是我難過。雖然他的話不盡人情,但我們知道他是為了我們好。別看平時他對我們那么嚴厲,尤其點名誰也別想逃過他的法眼,可我們一點都不怕他,因為我們敬重他,大家私底下還偷偷地稱他像個父親。如果我依據(jù)語文課程的基本特點來詮釋這兩位老師,那么朱老師就是工具性的代表,她傳授給我們課例研究的內(nèi)涵、方法、操作模式,成果表述,而熊老師則是人文性的代表,時刻拉緊我們愛學(xué)、善學(xué)這根思想弦。在兩位老師工具性與人文性的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,我們的語文教學(xué)歷程、我們的人生成長歷程才會真正有所學(xué)得、習(xí)得、獲得。
回味雁之聲之贊嘆聲;匚,四位上課教師,劉國偉、邢慧芳、方永豐三位老師上課例研究課三上《孔子拜師》、童雪珍老師上同課異構(gòu)課六上《只有一個地球》。他們真的很辛苦。我也是和童雪珍老師一起備這一課的。大家都有同樣的感受,每一次上公開課都是一種煎熬。課前備課是煎熬,上課是煎熬,課后剖析更是煎熬。十一長假里,因為要上課,所以哪里都不能去,只有在家集中注意力備課,第一稿、第二稿、第三稿,多么折磨人,讓你坐立不安,讓你無所事事,讓你輾轉(zhuǎn)難眠,讓你只愁天亮不愁夜,最好這夜晚不過去,天亮啦,離開課又少一天啦,弄得整個人患得患失。課堂上四位老師展示了自己獨特的.風(fēng)采,年輕帥氣的劉老師親和力特強,那天中午,我們?nèi)ナ程贸燥,聽到很多孩子們劉老師,劉老師不停的喊,原來是他教過三(1)班的孩子們興奮地跑過來問候,真令我們羨慕,我想只要耕耘就會有收獲;
溫柔大氣的邢老師挖掘文本非常透徹,對于古代名和字的了解不僅是學(xué)生,連我們印象也非常深刻,她以至真至純求得盡善盡美;成熟穩(wěn)重的方老師博古通今,以奧運開幕式場景來渲染傳統(tǒng)文化氛圍,追求在想到和得到間要盡力做到。優(yōu)雅淡定的童老師文本處理精當(dāng),教學(xué)目標確當(dāng),收獲效果良好。四位教師破繭而出,解脫并超脫,我們也就在他們身上學(xué)到了很多。
回味雁之聲之驚訝聲;匚,課例研究的四個大組學(xué)員們,每個組基于不同的觀察視覺,確立一個操作性強的課例研究專題。同伴們每次聽完課后都百花齊放,百家爭鳴,能者盡言,在同伴面前闡述自己的觀點,交流自己的經(jīng)驗,提出自己的疑惑。我深深地感受到學(xué)員們都是那么勤勤懇懇,默默無聞地做好自己的本職工作,認真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭在每個角落都能看到。這種思維火花的碰撞讓我們對課例研究有了進一步的認識,報告初見雛形。尤其是星期三下午各個組的匯報,讓我們領(lǐng)略了知識的盛宴,感受研究的成果,課例研究報告也就這樣出爐了!
各位老師、學(xué)員朋友們,人生因志同而道合,因有緣而相聚!今天我們相聚在文化氛圍濃重的大本營,明天我們將再踏征途,再歷風(fēng)雨,用智慧和信念再鑄新的輝煌。帶著幾分留戀,幾分回味,幾分收獲,我們反思著自己的差距和不足。真正的實踐還在以后的工作中,我們將會進一步立足實際,加強學(xué)習(xí),注重思考。讓不足和差距成為我們業(yè)務(wù)發(fā)展的動力,不斷地學(xué)習(xí)理論知識,用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,和自我反思,做一個終身學(xué)習(xí)型的教師。大雁遷徙時,無論是排成一字,還是排成人字,總有一只領(lǐng)頭雁飛在最前方引領(lǐng)方向,并決定著雁群飛行的高度和速度。雖然我們不能決定雁群飛行的高度和速度,但我相信只要雁不停地拍動著翅膀飛翔著,就會有希望
說總結(jié),道離別,期待重逢,互說再見。在培訓(xùn)結(jié)業(yè)之際,我們也順利完成了人生的又一次自我破繭。對未來我們不做定格,為的是在心靈深處構(gòu)建一個饑渴的舞臺,并保持這個舞臺永不落幕。站在這里,請允許我代表此次培訓(xùn)全體學(xué)員,真誠感謝教師進修學(xué)校給我們安排如此豐盛的培訓(xùn)盛宴;真誠感謝一直關(guān)注并指導(dǎo)我們培訓(xùn)學(xué)習(xí)的理論與實踐導(dǎo)師朱萍老師;真誠感謝一直陪伴我們左右的班主任熊銀富老師;也真誠感謝來自全縣各校的學(xué)習(xí)同伴,正是大家的通力合作,使得我們此次xx培訓(xùn)順利完成。在此我殷切希望,請記住這份濃濃的學(xué)友之情,記住我們培訓(xùn)短暫而快樂的時光。特別希望大家能在以后的工作中永遠保持信息暢通、相互交流。
最后特別祝福各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)員朋友身體健康、工作順利、生活幸福、萬事如意!謝謝。送一句話以共勉:教師不是詩人,但要有詩人的氣質(zhì);教師不是演員,但要有演員的才能;教師不是哲人,但要有哲人的思考;教師不是將軍,但要有指揮千軍的氣概。
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