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立法調研座談會優(yōu)秀發(fā)言稿通用
在發(fā)展不斷提速的社會中，用到發(fā)言稿的地方越來越多，發(fā)言稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，發(fā)言人圍繞著主題講話的文稿。寫發(fā)言稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的立法調研座談會優(yōu)秀發(fā)言稿通用，僅供參考，大家一起來看看吧。
立法調研座談會優(yōu)秀發(fā)言稿通用1
國家藥品安全“”規(guī)劃明確要求加快執(zhí)業(yè)藥師立法，國家相關部門啟動了立法調研工作。現從執(zhí)業(yè)藥師協會的角度，提出幾點意見和建議，供參考。
一、執(zhí)業(yè)藥師立法刻不容緩
我國實行執(zhí)業(yè)藥師制度快二十年了，國家提出立法計劃也有十年之久。這些年，藥品安全監(jiān)管形勢嚴峻。一方面老百姓對買藥貴和用藥不放心冤聲載道，另一方面藥師隊伍發(fā)展受阻并作用不明顯。究其原因，主要是缺乏法律保障。而執(zhí)業(yè)藥師立法一波三折不得出臺，并不是客觀條件不具備，而是主觀認識不到位，有關部門沒有從以人為本、立法為民的角度去考慮問題。為此，我們痛切地呼吁：摒棄門戶之見，為老百姓生命和財產少受傷害著想，請國家相關部門求同存異、齊心協力把執(zhí)業(yè)藥師法盡快搞出來。這是當務之急，不求全、不求精，出臺才是硬道理。
二、名稱擬叫《執(zhí)業(yè)藥師法》為宜
名正言順。這次立法，稱“藥師法”也行，它便于把各類藥師包含進去，比較簡明。但出于以下考慮，還是叫《執(zhí)業(yè)藥師法》為宜。一是我國實行的是“執(zhí)業(yè)藥師制度”，就一項國家制度而言，無特別理由，提法還是相對穩(wěn)定些好;二是執(zhí)業(yè)藥師具有特定的職業(yè)使命和責任，與一般藥學技術人員應有所區(qū)別;三是與《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》對應，也稱《執(zhí)業(yè)藥師法》恰當。
三、執(zhí)業(yè)藥師執(zhí)業(yè)的關鍵藥學技術領域
我國執(zhí)業(yè)藥師制度的適應范圍，原本包括藥品生產領域，也起到一定作用。根據我國藥品管理和藥師隊伍的實際情況，現在立法確定在藥品經營和藥品使用兩個領域較為合適，這在業(yè)內基本形成共識。妨且從藥師來歷及國外立法實踐來看，藥師最早出現在藥品零售業(yè)，爾后向藥品使用環(huán)節(jié)拓展。國家深化醫(yī)改、藥品安全、衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展三個“”專項規(guī)劃，也只是對這兩個領域提出了執(zhí)業(yè)藥師配備使用的剛性規(guī)定。這有利于在藥品終端把好安全關，也是將有限的執(zhí)業(yè)藥師人才資源放在刀刃上。
四、應設執(zhí)業(yè)藥師、執(zhí)業(yè)助理藥師兩個層次
我省現有執(zhí)業(yè)藥師18677名，從業(yè)藥師7229名，其他藥學技術人員44110名(其中初級42793名)�，F有70014名藥學技術人員的學歷構成：本科及以上9044名，大專19518名，中專26915名，其他14537名。在醫(yī)藥系統藥學隊伍中，執(zhí)業(yè)藥師、大專以上人員只占26.7%和41%。我省醫(yī)療機構現有藥師21613名，包括藥師、藥士兩層次。從我國目前大專以上藥學專業(yè)人才短缺且一時難以改變的現實性，從前些年國家局采取的從業(yè)藥師政策的延續(xù)性，以及我國區(qū)域經濟及社會發(fā)展的不平衡性，考慮執(zhí)業(yè)藥師立法宜設置執(zhí)業(yè)藥師和執(zhí)業(yè)助理藥師兩個層次。這不僅是我國國情所需(《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》也設置了執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師)，也是不少國家及地區(qū)普遍采用的辦法。
五、應強化醫(yī)療機構藥劑師、臨床藥師的作用
現代醫(yī)療技術越來越依賴藥物的支撐。我國藥品消費市場的大頭在醫(yī)療機構，這是特定國情下的不爭事實，導致用藥安全、有效、合理、經濟的責任很大部分須轉向醫(yī)療機構身上。這也是社會對“看病難、用藥貴”引起公憤的制度性因素。我省現有醫(yī)院782家，藥師12469名;基層醫(yī)療衛(wèi)生機構28939家，藥師8367名。其中執(zhí)業(yè)藥師2647名，從業(yè)藥師86名。有了一定基礎，但遠遠不夠。因此，強化醫(yī)療機構執(zhí)業(yè)藥師配置，既要加強藥房藥劑師的力量，更要重視臨床藥師的培養(yǎng)使用，這是最核心的一著。國家衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展“”規(guī)劃也提出了建立臨床藥師制度的要求，執(zhí)業(yè)藥師立法要與之對應，為臨床藥師制度建立提供法律依據。
六、確立“鄉(xiāng)村藥師”很有必要
我國廣大的農村，特別是山區(qū)、海島及欠發(fā)達地區(qū)的鄉(xiāng)村，是醫(yī)藥衛(wèi)生資源供給的薄弱地區(qū)，“缺醫(yī)少藥”問題并未根本解決，這是醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)改革的重點和難點。我省17640家藥店，其中城鎮(zhèn)占58.6%，農村占41.4%，農村地區(qū)藥師需求量不小。即使把藥品供應網絡延伸到農村基層，囿于傳統就業(yè)觀念和物質生活待遇差異，也很少有大學畢業(yè)的.藥師自愿下去執(zhí)業(yè)。即使有執(zhí)業(yè)藥師下去，一年數萬元的年薪成本對鄉(xiāng)村零售藥店來講也承受不起。而鄉(xiāng)村藥店包括經營非處方藥品的小藥店、藥柜等數量還不少，多數質量達不到GSP認證條件。這類藥店，由于當地群眾必需一時取消不了，由于經營小本生意又難以改造達標。這種狀況在處于社會主義初級階段的中國農村，不是幾年、十幾年能改變的。相對可行的辦法是認可和培養(yǎng)鄉(xiāng)村藥師。參照《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》對鄉(xiāng)村醫(yī)生的認定(我省現有鄉(xiāng)村醫(yī)生9127名)，藥師立法應充分考慮這個問題。一是要給鄉(xiāng)村藥師以法律地位;二是明確賦予鄉(xiāng)村藥師在一定條件下可履行執(zhí)業(yè)藥師、執(zhí)業(yè)助理藥師某些職責;三是其管理辦法可參照《食品安全法》對小作坊、攤販的要求，由省級地方立法制定。
七、明確執(zhí)業(yè)藥師協會的地位和作用
由于執(zhí)業(yè)藥師職業(yè)的特殊性和專業(yè)性，不少國家的藥師協會除了具有一般行業(yè)協會的性質作用外，還賦予相對的行政管理職能，有的不僅管藥師還管藥店。我國94年施行的《注冊會計師法》、99年施行的《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》都在“總則”一章中設有“協會”一條。而《注冊會計師法》還專門設一章“注冊會計師協會”，具體列了6個條款。黨的強調社會建設，突出社會組織作用。本輪政府機構改革和職能調整，更是明確規(guī)定將社會組織能管的職能交給社會組織來做。如國家總局和各省級局的“三定”規(guī)定，都明文表述“取消執(zhí)業(yè)藥師的繼續(xù)教育管理職責，工作由中國(或省級)執(zhí)業(yè)藥師協會承擔�！边@是現代政府管理和社會治理理念的體現，立法要適應這一趨勢。執(zhí)業(yè)藥師既是藥品管理的專業(yè)技術力量，又是藥品安全社會共治格局中的生力軍，協會在建設管理這支隊伍中具有不可或缺、不可替代的作用。為此，執(zhí)業(yè)藥師立法：(一)在“總則”部分設一條款，規(guī)定國家和省級執(zhí)業(yè)藥師協會的性質地位;(二)參照《注冊會計師法》專設一章“執(zhí)業(yè)藥師協會”;(三)具體條款應包括，一是執(zhí)業(yè)藥師、執(zhí)業(yè)助理藥師應當加入執(zhí)業(yè)藥師協會;二是執(zhí)業(yè)藥師協會依法擬訂執(zhí)業(yè)藥師執(zhí)業(yè)準則、規(guī)范，報政府相關部門批準后施行;三是執(zhí)業(yè)藥師協會應在執(zhí)業(yè)藥師教育培訓、注冊管理、行業(yè)自律、道德建設和維護合法權益方面發(fā)揮作用(或賦予相關職責);四是執(zhí)業(yè)藥師協會應當對執(zhí)業(yè)藥師的任職資格和執(zhí)業(yè)情況進行檢查考評;五是執(zhí)業(yè)藥師協會應當依法取得社會團體法人資格。
八、通過增量加大、存量盤活解決需求矛盾
目前最大的困難是執(zhí)業(yè)藥師隊伍數量短缺與“”規(guī)劃剛性配置的需求矛盾。建議從增量加大和存量盤活兩個方面來解決。(一)鑒于目前我國藥學高等教育薄弱，執(zhí)業(yè)藥師人才培養(yǎng)使用的需求矛盾突出，建議執(zhí)業(yè)藥師立法中應考慮增加對教育機構加大藥學中高級專業(yè)人才培養(yǎng)教育力度的條款，以滿足執(zhí)業(yè)藥師、臨床藥師人才的需求。(二)鑒于現階段執(zhí)業(yè)藥師配備的巨大缺口，執(zhí)業(yè)藥師立法中能否考慮允許在藥品生產、科教、管理等領域工作的具有執(zhí)業(yè)藥師資格證書的人員，利用工余時間就地就近、定點定時兼職。類似醫(yī)師多點執(zhí)業(yè)，以盤活執(zhí)業(yè)藥師人才存量。因為目前不在藥品經營、使用崗位執(zhí)業(yè)的執(zhí)業(yè)藥師不是一個小數。從我省執(zhí)業(yè)藥師分布來看，生產領域占11.5%，經營領域占56.6%，使用領域占14.4%，其他領域占17.5%，也就是說尚有29%(5350人)不在藥品經營、使用崗位工作。從注冊情況看，現有18677名執(zhí)業(yè)藥師，注冊在崗的僅8822名，占47%。一方面是執(zhí)業(yè)藥師數量與“”規(guī)劃配備需求缺口很大;一方面又有大批執(zhí)業(yè)藥師游離在外。這是一個值得反思和變革的政策、價值取向問題。
九、執(zhí)業(yè)藥師專業(yè)、學歷標準和執(zhí)業(yè)定位問題
這要有戰(zhàn)略思維和長遠考量，不能一味遷就目前困難而降低標準�，F行的專業(yè)、學歷要求不高也不低，基本是可行的。過低了達不到藥品管理和藥學服務質量的要求，也就失去了實行執(zhí)業(yè)藥師制度的目的和意義。目前數量不足的矛盾可運用監(jiān)管政策調節(jié)，采取分類分步等方法推進。執(zhí)業(yè)藥師的執(zhí)業(yè)定位很重要，目前由于沒有從法律上規(guī)定，使執(zhí)業(yè)藥師的地位作用處于尷尬狀態(tài)，藥師的工作仍停留在一般賣藥、配藥上，沒有真正落實在藥品質量管理和藥學服務指導上，未能切實起到在管理一線和消費終端把好安全合理用藥最后一道關的作用，也就影響了隊伍的發(fā)展和素質的提高。
立法調研座談會優(yōu)秀發(fā)言稿通用2
尊敬的各位學生家長：
下午好!
首先我代表學校對前來參加此次會議的各位學生家長表示衷心的感謝。
今天，我的發(fā)言分四個部分。第一部分，簡要介紹一下我們的學校;第二部分孩子進入初中后將發(fā)生的變化;第三部分，希望家長配合做好的幾件事;第四部分，教育專家給年輕父母的30條建議。
一、先介紹一下我們的學校
針對本屆七年級的特點，我們制定了“放慢速度，養(yǎng)成習慣，打好基礎”的總體方針，著重抓了學習習慣和生活習慣的養(yǎng)成，開展了厲行節(jié)約活動、尊師活動，進行了勤奮學習的教育，目前全校六個班均呈現出良好的發(fā)展態(tài)勢。
在這里，我衷心的希望各位家長對我們的工作提出意見和建議，從您的孩子一邁進學校的大門的門，我們就是同盟軍了。學校和我們家長在培養(yǎng)孩子的問題上，目標是一致的。我們是一種合作的關系。我們雙方必須在孩子的教育問題上達成共識。有時候，不經意的言行，不在意的現象會毀掉我們多年的教育成果。我們歡迎家長對我們的工作進行監(jiān)督，歡迎家長對我們的工作提出寶貴的建議和意見。最好是以書面的形式，把信交給傳達室就可以了。我承諾，我們將對每一封署名來信予以答復。
二、您的孩子進入初中后將發(fā)生的變化。
孩子進入了初中后，一切都將有較大變化(身體和心理)，作為家長和老師都要掌握孩子的一切情況，這樣才能進行科學施教，才能使孩子健康成長。
1、學習方面：1)知識學習廣泛了，我就拿語文課為例來講，小學的時候呢，主要是一些非�；A的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫記，一般不成問題。但是，現在就不同了，因為現在除了以上這些基礎知識以外，更注重能力的培養(yǎng)，除了書本知識外，要在課外閱讀20部名著。大小的語文實踐活動有36次，更注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。所以對學生的要求更高，標準更高。2)學習方面的改變還表現在內容增加了，除了語、數、外，還有史、地、生、政治、微機、音樂、美術、體育等，在新型的教育體制下，任何課程都同樣重要，都是可以相提并論的。3)學習方面的改變還表現在難度加大了，作業(yè)量相對多了。4)學習方法也相應的發(fā)生了改變，這主要表現在小學時是被動的接受性學習方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現在進入中學以后就更不提倡這種做法了，學生應該是自己主動的去學習，是“我要學”，而不是“要我學。”更多的是自主、合作、探究式的學習方式。
2、心理和生理上方面：
這一時期的學生心理和生理上發(fā)展具有以下特點：
12-16歲年齡段上，教育學和心理學把這一階段稱為“少年期”這段時間上，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關鍵期和危險期的監(jiān)護和把關。這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說又冒著曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種感覺會更加強烈。他們的情感很脆弱，最容易沖動，做事也很莽撞，后果意識能力差，前些日子有報道，三個初中生因完不成作業(yè)，學習成績差，被老師批評，家長訓斥，聯合出走。便是一個典型的例子。
這一時期的另一顯著特點是生理發(fā)育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不愿讓父母進自己的房間了，有自己的.秘密了。心理上的表現是容易興奮和沖動，神經敏感，產生了愛情的萌芽，大多數早戀的孩子是發(fā)生在這一時期，在這一時期，作為家長要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產生影響，要注意從家庭生活到電影，電視節(jié)目，網絡的影響，一定要有適度的選擇。沖動是他們這個時期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時間最低。所以父母和老師，一定要加強教育和引導。
3、思維方面：
這一時期學生思維發(fā)展具有以下兩大特征：
1、抽象的邏輯思維有了發(fā)展，但很大程度上還屬于經驗型的，在認識事物和考慮問題時，還經常需要具體的感性經驗來支持，認識還比較片面、容易受到他人的影響，經常憑自己的好惡來對待人和事。
2、獨立性和差別性已發(fā)展到一個新的水平，不滿足于老師和課本中的解釋，有時提出相反的看法，最喜歡爭論，在家長面前更是如此，有時很片面，很有主見，有時自信到過分的程度，
當家長老師的總是覺得這個時期的孩子不如小學時期聽話，很喜歡頂嘴，聽不得大人的說教，知心話也不愿和父母說了，好象“越長越調皮了”。實際上用教育學和心理學的觀點分析，這是少年時期孩子的一種心理特征的反映，是人生第一次反抗高潮的具體表現，所以我們做父母、老師的要明白孩子目前出現的一些問題是正常的，一方面對不違反原則的行為給予理解和寬容，不要大驚小怪，另一方面我們對這一時期的孩子在教育方法上更應該講道理，態(tài)度不要粗暴，語言不要挖苦，要講究分寸。如果還用小學時期的簡單說教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使孩子既提高了認識又明白了道理，和家長統一認識，只要從內心服了，教育才有效果。
三、就家庭教育的幾點看法和各位家長交換意見
1.做人的教育
著名的教育家陶行知先生說“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，我一直持這樣觀點：學會做人是第一重要的，然后才是長知識長本領。說實話，我對學生不會有偏愛，成績好差，在我的眼里都一視同仁。如果說我對哪些學生有偏愛的話，我就偏愛那些思想品質好的同學，我熱愛好人。一個人才能有高低，但只要是一個好人，就多多少少會對社會有貢獻，對他人有益。因此，我一直把教孩子如何做人放在首要的地位。
�、俳逃⒆右胸熑涡�。有的同學雖然成績不是很突出，但只要有強烈的責任感，今后照樣能做出一番事業(yè)。打掃教室、宿舍衛(wèi)生表面上看是不值得一提的小事，但實際上能反映出一個人的責任心，正所謂“一屋不掃、何以掃天下?”，責任感教育應該是本著從孩子自己到他人，從家庭到學校，從小事到大事，從少到多的原則。在日常生活的具體事情當中，讓孩子為自己去嘗試承擔一定的責任，比如：要求孩子為自己的身體健康負責，不挑食，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣;要求孩子為自己的學習負責，認真完成作業(yè)，自己檢查作業(yè);要求孩子做一些力所能及的家務;洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在學校，父母別忘了教導他做值日生、班干部應盡職盡責，做清潔衛(wèi)生不能偷奸�；�。
常常不少人抱怨，孩子長大后對自己不孝，不盡贍養(yǎng)之責，卻沒有想過，過去有沒有要求孩子承擔過必要的義務和責任。教育孩子為自己的行為后果負責，尤其是做錯事以后要敢于承擔責任，不把責任推給別人，做錯事就要虛心接受老師的批評教育，接受必要的處罰，這是培養(yǎng)孩子責任心的重要內容。
�、谝逃⒆幼鹬厮恕Ｈ巳硕枷矚g尊重，尊重是和他人交往的先決條件。教育孩子在社會上要尊重任何一個人，哪怕是一個乞丐都要尊重他們的人格尊嚴，在家里就要尊重父母、長輩，在學校就要尊重老師，少數同學對老師的批評教育顯得極不耐煩，甚至在公開場合和老師頂撞，讓老師下不了臺，缺少對老師最起碼的尊重，喊別人綽號、背后說別人的壞話是不尊重別人的表現，也不利于團結，容易引發(fā)各種矛盾。教育孩子做事說話要考慮到他人的感受，要能寬容別人，與人為善，不能自私自利，一切都以自我為中心，否則不利于孩子的健康成長，走上社會后遲早要吃大虧的。
�、劢逃⒆右薄渭�，做一個心胸開闊的人，不要斤斤計較。有些同學平時愛講臟話、愛在同學中傳話、搬弄是非，排斥另外一部分同學，已經帶來了一系列問題。請家長教育自己孩子不要拿別人哪怕是一分錢的東西，不要在別人不在的情況下進他人宿舍，翻他人的物品，也請家長提醒孩子保管好自己的錢物，本學期班級和宿舍出現了失盜，也請家長不要給孩子過多的零用錢。
�、苤匾暫⒆恿己玫牧晳T的培養(yǎng)。英國有句諺語：行動養(yǎng)成習慣，習慣形成性格，性格決定命運、決定人生，好的學習、生活習慣是從小就養(yǎng)成的，并會受益終生。需要家庭和學校密切配合，共同改掉孩子身上不好的行為習慣，請家長們對此給予關注，仔細詢問一下孩子在學校的常規(guī)表現情況。
�、堇碇菒圩拥膯栴}大文學家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點�！闭嬲膼凼抢碇歉呱械膼�，我覺得滿足孩子的物質需求是愛，教子吃苦教子成材更是愛。有的家長對孩子提出的任何要求都予以滿足，給孩子配備MP3、到掌上電腦、手機，出手給孩子的錢很大方，讓孩子從小養(yǎng)成大手大腳的習慣、奢侈浪費，這不是好事，古語說“自古雄才多磨難，紈闊子弟少偉男”。其實讓孩子吃點苦、受點挫折對他們的一生都有好處。理智愛子就要正確地認識孩子的缺點和不足，不袒護孩子。做家長的對孩子在學校的缺點和不足不一定十分清楚，這就要求各位家長在孩子和同學鬧矛盾或受到老師批評時不能只聽信自己孩子一面之詞，要全面了解清楚，孩子畢竟是孩子，要充分相信老師，相信老師的為人，相信老師處理問題的能力，千萬不要在孩子面前流露出對別的孩子或老師的不滿，否則就壞了孩子。我非常感謝各位家長對我們工作的配合，到現在為止我還沒有聽到一位學生家長責怪和埋怨的話語，各位的通情達理讓我非常感動。我常對我們的老師說，七年級之所以進步快，就是因為有這樣一群優(yōu)秀的家長，有這樣的家長我們還有什么理由不把孩子教育好呢?這種理解和信任是對我們工作的最大支持，這也是我們班主任工作不怕苦、不怕累的動力所在。今后歡迎大家多和學校聯系溝通。
2.關于分數問題
大家都很關注自己孩子的分數，我也是家長，完全可以理解家長望子成龍的心情。但教育有它的規(guī)律性，影響分數的因素很多，分數是孩子的學習基礎、學習方法、個人努力的程度、家校配合情況等多種因素共同作用的結果。我們應正確地看待分數，作為老師，我們會通過分數反思教學行為，尋找教育教學中存在的問題和不足，以達到改進方法、提高效率的效果;作為家長，也應該反思我們的家庭教育是否存在問題，自己孩子身上還存在哪些問題?最近新聞媒體關于教育話題的爭論很多，究竟什么是最好的教育?我覺得適合的就是最好的教育。要不要重新回到應試教育的模式上來?答案顯然是否定的。我們學校之所以能長期為大家所信任，就是靠她的先進的辦學理念。選擇了育英分校就意味著接受了她的教育理念和育人模式，我想強調一點，分數很重要，我們始終把學習成績看作是學生素質中最重要的一個方面，但不應該是我們教育的全部，更不應該是我們評價孩子的唯一砝碼，我誠懇歡迎各位家長就這個話題和我討論。
3.關于要否給孩子壓力問題
在分數問題上乃至于教育孩子的問題上互相埋怨、推卸責任是不負責任的體現，對孩子的教育是沒有任何好處的，所以我們需要的是交流，共同尋找解決問題的措施。對自覺性不強的孩子需要給必要的適當的壓力，但對于那些學習上已經很刻苦但成績不是太理想的孩子，我勸家長們不要再施加壓力了，否則會適得其反，全國不斷有中學生因為學習負擔重、心理壓力大離家出走而精神錯亂、甚至跳樓自殺的案例，應該引起我們做父母的高度重視。現在的孩子們學習真的很辛苦，心理也很脆弱，需要我們呵護。
四、教育專家給年輕父母的30條建議
1、什么時候都對孩子滿懷希望;
2、經常了解孩子喜歡什么，讓孩子感到在家里很快樂;
3、經常鼓勵孩子，當孩子遇到失敗的時候，不要潑冷水;
4、要求孩子做到的，父母首先做到;
5、父母不在孩子面前爭吵;
6、不對孩子說祖父母、外祖父母的壞話;
7、能向孩子承認自己的錯誤
8、不在別人面前數落自己的孩子
9、當別人指出孩子的缺點時，不護短;
10、正確面對孩子的“為什么”，知之為知之，不知為不知;
11、經常帶孩子到大自然中去玩;
12、每天都給孩子自由活動的時間和空間;
13、每天帶孩子到戶外活動;
14、鼓勵孩子主動做事，即使失敗了也認為是值得的;
15、經常和孩子討論各種問題，加強雙方思想情感的溝通和交流;
16、孩子有話對你說時，不管你多忙也要耐心傾聽;
17、批評孩子時，允許孩子辯解和反駁;
18、不對孩子說“你真笨，什么都不會做”之類的話;
19、一般不強迫孩子，給孩子自己選擇和判斷的機會;
20、對孩子許諾的事，說到做到;
21、歡迎孩子的小伙伴來家里玩;
22、注意孩子的情緒變化，了解其心理需求;
23、在家里給孩子一塊屬于自己的天地;
24、給孩子買玩具不宜過多和過于高檔;
25、不要動不動就恐嚇孩子;
26、經常與老師保持聯系;
27、家里有大事，盡量征求孩子的意見;
28、孩子犯錯誤時，不要與孩子算陳年老帳;
29、不要縱容孩子的攀比心理;
30、不要對孩子不聞不問或放任自流。
家長們、老師們，我們學生充滿生機，有驚人的潛力可挖，他們的前途不可限量。讓我們攜起手來，為了孩子們的明天，也為了學校的明天，一起努力吧!
謝謝大家
立法調研座談會優(yōu)秀發(fā)言稿通用3
尊敬的各位學生家長：
下午好!
首先我代表學校對前來參加此次會議的各位學生家長表示衷心的感謝。
今天，我的發(fā)言分四個部分。第一部分，簡要介紹一下我們的學校;第二部分孩子進入初中后將發(fā)生的變化;第三部分，希望家長配合做好的幾件事;第四部分，教育專家給年輕父母的30條建議。
一、先介紹一下我們的學校
針對本屆七年級的特點，我們制定了“放慢速度，養(yǎng)成習慣，打好基礎”的總體方針，著重抓了學習習慣和生活習慣的養(yǎng)成，開展了厲行節(jié)約活動、尊師活動，進行了勤奮學習的教育，目前全校六個班均呈現出良好的發(fā)展態(tài)勢。
在這里，我衷心的希望各位家長對我們的工作提出意見和建議，從您的孩子一邁進學校的大門的門，我們就是同盟軍了。學校和我們家長在培養(yǎng)孩子的問題上，目標是一致的。我們是一種合作的關系。我們雙方必須在孩子的教育問題上達成共識。有時候，不經意的言行，不在意的現象會毀掉我們多年的教育成果。我們歡迎家長對我們的工作進行監(jiān)督，歡迎家長對我們的工作提出寶貴的建議和意見。最好是以書面的形式，把信交給傳達室就可以了。我承諾，我們將對每一封署名來信予以答復。
二、您的孩子進入初中后將發(fā)生的變化。
孩子進入了初中后，一切都將有較大變化(身體和心理)，作為家長和老師都要掌握孩子的一切情況，這樣才能進行科學施教，才能使孩子健康成長。
1、學習方面：1)知識學習廣泛了，我就拿語文課為例來講，小學的時候呢，主要是一些非�；A的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫記，一般不成問題。但是，現在就不同了，因為現在除了以上這些基礎知識以外，更注重能力的培養(yǎng)，除了書本知識外，要在課外閱讀20部名著。大小的語文實踐活動有36次，更注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。所以對學生的要求更高，標準更高。2)學習方面的改變還表現在內容增加了，除了語、數、外，還有史、地、生、政治、微機、音樂、美術、體育等，在新型的教育體制下，任何課程都同樣重要，都是可以相提并論的。3)學習方面的改變還表現在難度加大了，作業(yè)量相對多了。4)學習方法也相應的發(fā)生了改變，這主要表現在小學時是被動的接受性學習方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現在進入中學以后就更不提倡這種做法了，學生應該是自己主動的去學習，是“我要學”，而不是“要我學�！备嗟氖亲灾�、合作、探究式的學習方式。
2、心理和生理上方面：
這一時期的學生心理和生理上發(fā)展具有以下特點：
12-16歲年齡段上，教育學和心理學把這一階段稱為“少年期”這段時間上，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關鍵期和危險期的`監(jiān)護和把關。這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說又冒著曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種感覺會更加強烈。他們的情感很脆弱，最容易沖動，做事也很莽撞，后果意識能力差，前些日子有報道，三個初中生因完不成作業(yè)，學習成績差，被老師批評，家長訓斥，聯合出走。便是一個典型的例子。
這一時期的另一顯著特點是生理發(fā)育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不愿讓父母進自己的房間了，有自己的秘密了。心理上的表現是容易興奮和沖動，神經敏感，產生了愛情的萌芽，大多數早戀的孩子是發(fā)生在這一時期，在這一時期，作為家長要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產生影響，要注意從家庭生活到電影，電視節(jié)目，網絡的影響，一定要有適度的選擇。沖動是他們這個時期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時間最低。所以父母和老師，一定要加強教育和引導。
3、思維方面：
這一時期學生思維發(fā)展具有以下兩大特征：
1、抽象的邏輯思維有了發(fā)展，但很大程度上還屬于經驗型的，在認識事物和考慮問題時，還經常需要具體的感性經驗來支持，認識還比較片面、容易受到他人的影響，經常憑自己的好惡來對待人和事。
2、獨立性和差別性已發(fā)展到一個新的水平，不滿足于老師和課本中的解釋，有時提出相反的看法，最喜歡爭論，在家長面前更是如此，有時很片面，很有主見，有時自信到過分的程度，
當家長老師的總是覺得這個時期的孩子不如小學時期聽話，很喜歡頂嘴，聽不得大人的說教，知心話也不愿和父母說了，好象“越長越調皮了”。實際上用教育學和心理學的觀點分析，這是少年時期孩子的一種心理特征的反映，是人生第一次反抗高潮的具體表現，所以我們做父母、老師的要明白孩子目前出現的一些問題是正常的，一方面對不違反原則的行為給予理解和寬容，不要大驚小怪，另一方面我們對這一時期的孩子在教育方法上更應該講道理，態(tài)度不要粗暴，語言不要挖苦，要講究分寸。如果還用小學時期的簡單說教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使孩子既提高了認識又明白了道理，和家長統一認識，只要從內心服了，教育才有效果。
三、就家庭教育的幾點看法和各位家長交換意見
1.做人的教育
著名的教育家陶行知先生說“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，我一直持這樣觀點：學會做人是第一重要的，然后才是長知識長本領。說實話，我對學生不會有偏愛，成績好差，在我的眼里都一視同仁。如果說我對哪些學生有偏愛的話，我就偏愛那些思想品質好的同學，我熱愛好人。一個人才能有高低，但只要是一個好人，就多多少少會對社會有貢獻，對他人有益。因此，我一直把教孩子如何做人放在首要的地位。
①教育孩子要有責任心。有的同學雖然成績不是很突出，但只要有強烈的責任感，今后照樣能做出一番事業(yè)。打掃教室、宿舍衛(wèi)生表面上看是不值得一提的小事，但實際上能反映出一個人的責任心，正所謂“一屋不掃、何以掃天下?”，責任感教育應該是本著從孩子自己到他人，從家庭到學校，從小事到大事，從少到多的原則。在日常生活的具體事情當中，讓孩子為自己去嘗試承擔一定的責任，比如：要求孩子為自己的身體健康負責，不挑食，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣;要求孩子為自己的學習負責，認真完成作業(yè)，自己檢查作業(yè);要求孩子做一些力所能及的家務;洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在學校，父母別忘了教導他做值日生、班干部應盡職盡責，做清潔衛(wèi)生不能偷奸耍滑。
常常不少人抱怨，孩子長大后對自己不孝，不盡贍養(yǎng)之責，卻沒有想過，過去有沒有要求孩子承擔過必要的義務和責任。教育孩子為自己的行為后果負責，尤其是做錯事以后要敢于承擔責任，不把責任推給別人，做錯事就要虛心接受老師的批評教育，接受必要的處罰，這是培養(yǎng)孩子責任心的重要內容。
②要教育孩子尊重他人。人人都喜歡尊重，尊重是和他人交往的先決條件。教育孩子在社會上要尊重任何一個人，哪怕是一個乞丐都要尊重他們的人格尊嚴，在家里就要尊重父母、長輩，在學校就要尊重老師，少數同學對老師的批評教育顯得極不耐煩，甚至在公開場合和老師頂撞，讓老師下不了臺，缺少對老師最起碼的尊重，喊別人綽號、背后說別人的壞話是不尊重別人的表現，也不利于團結，容易引發(fā)各種矛盾。教育孩子做事說話要考慮到他人的感受，要能寬容別人，與人為善，不能自私自利，一切都以自我為中心，否則不利于孩子的健康成長，走上社會后遲早要吃大虧的。
�、劢逃⒆右�、單純，做一個心胸開闊的人，不要斤斤計較。有些同學平時愛講臟話、愛在同學中傳話、搬弄是非，排斥另外一部分同學，已經帶來了一系列問題。請家長教育自己孩子不要拿別人哪怕是一分錢的東西，不要在別人不在的情況下進他人宿舍，翻他人的物品，也請家長提醒孩子保管好自己的錢物，本學期班級和宿舍出現了失盜，也請家長不要給孩子過多的零用錢。
�、苤匾暫⒆恿己玫牧晳T的培養(yǎng)。英國有句諺語：行動養(yǎng)成習慣，習慣形成性格，性格決定命運、決定人生，好的學習、生活習慣是從小就養(yǎng)成的，并會受益終生。需要家庭和學校密切配合，共同改掉孩子身上不好的行為習慣，請家長們對此給予關注，仔細詢問一下孩子在學校的常規(guī)表現情況。
⑤理智愛子的問題大文學家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點�！闭嬲膼凼抢碇歉呱械膼郏矣X得滿足孩子的物質需求是愛，教子吃苦教子成材更是愛。有的家長對孩子提出的任何要求都予以滿足，給孩子配備MP3、到掌上電腦、手機，出手給孩子的錢很大方，讓孩子從小養(yǎng)成大手大腳的習慣、奢侈浪費，這不是好事，古語說“自古雄才多磨難，紈闊子弟少偉男”。其實讓孩子吃點苦、受點挫折對他們的一生都有好處。理智愛子就要正確地認識孩子的缺點和不足，不袒護孩子。做家長的對孩子在學校的缺點和不足不一定十分清楚，這就要求各位家長在孩子和同學鬧矛盾或受到老師批評時不能只聽信自己孩子一面之詞，要全面了解清楚，孩子畢竟是孩子，要充分相信老師，相信老師的為人，相信老師處理問題的能力，千萬不要在孩子面前流露出對別的孩子或老師的不滿，否則就壞了孩子。我非常感謝各位家長對我們工作的配合，到現在為止我還沒有聽到一位學生家長責怪和埋怨的話語，各位的通情達理讓我非常感動。我常對我們的老師說，七年級之所以進步快，就是因為有這樣一群優(yōu)秀的家長，有這樣的家長我們還有什么理由不把孩子教育好呢?這種理解和信任是對我們工作的最大支持，這也是我們班主任工作不怕苦、不怕累的動力所在。今后歡迎大家多和學校聯系溝通。
2.關于分數問題
大家都很關注自己孩子的分數，我也是家長，完全可以理解家長望子成龍的心情。但教育有它的規(guī)律性，影響分數的因素很多，分數是孩子的學習基礎、學習方法、個人努力的程度、家校配合情況等多種因素共同作用的結果。我們應正確地看待分數，作為老師，我們會通過分數反思教學行為，尋找教育教學中存在的問題和不足，以達到改進方法、提高效率的效果;作為家長，也應該反思我們的家庭教育是否存在問題，自己孩子身上還存在哪些問題?最近新聞媒體關于教育話題的爭論很多，究竟什么是最好的教育?我覺得適合的就是最好的教育。要不要重新回到應試教育的模式上來?答案顯然是否定的。我們學校之所以能長期為大家所信任，就是靠她的先進的辦學理念。選擇了育英分校就意味著接受了她的教育理念和育人模式，我想強調一點，分數很重要，我們始終把學習成績看作是學生素質中最重要的一個方面，但不應該是我們教育的全部，更不應該是我們評價孩子的唯一砝碼，我誠懇歡迎各位家長就這個話題和我討論。
3.關于要否給孩子壓力問題
在分數問題上乃至于教育孩子的問題上互相埋怨、推卸責任是不負責任的體現，對孩子的教育是沒有任何好處的，所以我們需要的是交流，共同尋找解決問題的措施。對自覺性不強的孩子需要給必要的適當的壓力，但對于那些學習上已經很刻苦但成績不是太理想的孩子，我勸家長們不要再施加壓力了，否則會適得其反，全國不斷有中學生因為學習負擔重、心理壓力大離家出走而精神錯亂、甚至跳樓自殺的案例，應該引起我們做父母的高度重視�，F在的孩子們學習真的很辛苦，心理也很脆弱，需要我們呵護。
四、教育專家給年輕父母的30條建議
1、什么時候都對孩子滿懷希望;
2、經常了解孩子喜歡什么，讓孩子感到在家里很快樂;
3、經常鼓勵孩子，當孩子遇到失敗的時候，不要潑冷水;
4、要求孩子做到的，父母首先做到;
5、父母不在孩子面前爭吵;
6、不對孩子說祖父母、外祖父母的壞話;
7、能向孩子承認自己的錯誤
8、不在別人面前數落自己的孩子
9、當別人指出孩子的缺點時，不護短;
10、正確面對孩子的“為什么”，知之為知之，不知為不知;
11、經常帶孩子到大自然中去玩;
12、每天都給孩子自由活動的時間和空間;
13、每天帶孩子到戶外活動;
14、鼓勵孩子主動做事，即使失敗了也認為是值得的;
15、經常和孩子討論各種問題，加強雙方思想情感的溝通和交流;
16、孩子有話對你說時，不管你多忙也要耐心傾聽;
17、批評孩子時，允許孩子辯解和反駁;
18、不對孩子說“你真笨，什么都不會做”之類的話;
19、一般不強迫孩子，給孩子自己選擇和判斷的機會;
20、對孩子許諾的事，說到做到;
21、歡迎孩子的小伙伴來家里玩;
22、注意孩子的情緒變化，了解其心理需求;
23、在家里給孩子一塊屬于自己的天地;
24、給孩子買玩具不宜過多和過于高檔;
25、不要動不動就恐嚇孩子;
26、經常與老師保持聯系;
27、家里有大事，盡量征求孩子的意見;
28、孩子犯錯誤時，不要與孩子算陳年老帳;
29、不要縱容孩子的攀比心理;
30、不要對孩子不聞不問或放任自流。
家長們、老師們，我們學生充滿生機，有驚人的潛力可挖，他們的前途不可限量。讓我們攜起手來，為了孩子們的明天，也為了學校的明天，一起努力吧!
謝謝大家
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