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      2. 提高教育教學(xué)質(zhì)量校長表態(tài)發(fā)言稿

        時間:2024-12-14 15:35:01 秀雯 發(fā)言稿 我要投稿

        提高教育教學(xué)質(zhì)量校長表態(tài)發(fā)言稿(通用25篇)

          隨著社會不斷地進步,我們都可能會用到發(fā)言稿,發(fā)言稿具有觀點鮮明,內(nèi)容具有鼓動性的特點。那么你有了解過發(fā)言稿嗎?以下是小編幫大家整理的提高教育教學(xué)質(zhì)量校長表態(tài)發(fā)言稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        提高教育教學(xué)質(zhì)量校長表態(tài)發(fā)言稿(通用25篇)

          提高教育教學(xué)質(zhì)量校長表態(tài)發(fā)言稿 1

        同志們:

          在開學(xué)之初,我們召開20xx年學(xué)校教學(xué)工作會議,全面總結(jié)上一年的成績,籌劃部署今年的工作,很必要、很及時。

          對過去一年教學(xué)工作取得的成績,我們要給予充分的肯定,要充分肯定大家為本科教學(xué)付出的心血、做出的貢獻;要充分肯定學(xué)校督導(dǎo)、廣大教師、教務(wù)工作者、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、各職能部門的同志們,為學(xué)校教學(xué)改革發(fā)展,為順利完成教學(xué)審核評估付出的艱辛勞動。我代表學(xué)校衷心感謝大家!

          結(jié)合本次會議精神,我與大家交流幾點思考,供同志們參考。

          一、堅持教學(xué)中心地位不動搖

          年度教學(xué)工作會議,當然要部署新的一年的教學(xué)工作,但更重要的是要重申人才培養(yǎng)的使命和責任。去年的教學(xué)工作會上,我們提出了要牢固樹立“教學(xué)為先、質(zhì)量為要”的辦學(xué)理念,確保教學(xué)的基礎(chǔ)地位。今年我們要重申這一理念,希望進一步強化大家的共識。

          如果說人才培養(yǎng)是大學(xué)的核心,本科教學(xué)就是核心中的核心,如果說教學(xué)是一切工作的基礎(chǔ),那么本科教學(xué)就是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ),基礎(chǔ)不牢,地動山搖。目前,這樣一項最核心、最基礎(chǔ)的工作還沒有真正形成共識,在個別部門那里,在部分教師當中,還存在說起來重要,干起來次要,忙起來不要的現(xiàn)象。所以從思想、從認識上堅定教學(xué)的中心地位,還需要進一步強化。

          作為一所老牌的省屬重點高校,一流的本科教學(xué)是我們的立校之本,是我們的生存之道。從某種意義上說,曲阜師范大學(xué)的社會聲譽是靠優(yōu)質(zhì)的本科教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造出來的,這是我們引以為傲的品牌,應(yīng)當進一步發(fā)揚光大。

          當前,全面建成小康社會進入攻堅期,雙一流建設(shè)的戰(zhàn)略規(guī)劃已經(jīng)啟動,綜合改革的任務(wù)愈發(fā)緊迫,學(xué)校面臨的形勢和挑戰(zhàn)更加嚴峻。如何深刻把握國家經(jīng)濟社會和教育改革發(fā)展的大勢,科學(xué)定位學(xué)校未來五年乃至更長一個時期事業(yè)的發(fā)展,通過更新教育理念,改革制約學(xué)校事業(yè)發(fā)展的體制、機制性障礙,改革人才培養(yǎng)模式和教育教學(xué)方法,營造學(xué)生樂學(xué)、教師樂教的環(huán)境,培養(yǎng)創(chuàng)新人才,是我們面臨的緊迫任務(wù)。

          確保教學(xué)的中心地位,一方面要依靠全校教職員工對教學(xué)中心地位的廣泛認可,另一方面要依靠制度建設(shè),靠政策的貫徹落實;要依靠廣大教師的全身心投入,也要通過完善教學(xué)基礎(chǔ)條件、加大經(jīng)費投入力度、強化后勤服務(wù)保障來落地生根。

          二、扭住質(zhì)量提升不放松

          做好教學(xué)中心工作,關(guān)鍵是抓質(zhì)量、抓內(nèi)涵提升。黨的十八大報告明確提出“要推動高等教育內(nèi)涵式發(fā)展”,十三五規(guī)劃建議把“提升質(zhì)量”作為整個教育事業(yè)發(fā)展的主題,把“創(chuàng)新人才培養(yǎng)水平明顯提高”作為全面建成小康社會的重要目標,反映了黨中央對當前高等教育改革發(fā)展的階段性特征的深刻判斷。什么是高等教育的大勢?我想這就是大勢,就是從以規(guī)模擴張為特征的外延式發(fā)展轉(zhuǎn)向以質(zhì)量提升為核心的內(nèi)涵式發(fā)展。學(xué)校能否乘勢而上、順勢而為,把發(fā)展的重點從過去拼規(guī)模、比數(shù)量,轉(zhuǎn)向穩(wěn)規(guī)模、拼質(zhì)量、比內(nèi)涵,提高優(yōu)質(zhì)高等教學(xué)資源的供給能力和供給水平,實現(xiàn)由“以量謀大”到“以質(zhì)圖強”的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變,決定著我們能否在這樣一場深刻變革中有所作為、有所突破。

          提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,首先要持續(xù)抓好教師隊伍建設(shè),要有一支能支撐高水平大學(xué)發(fā)展需要的教師隊伍。20xx年,師資隊伍建設(shè)在擴大增量、優(yōu)化質(zhì)量等方面取得了很好的成績。但在如何更加尊重教師的專業(yè)個性、業(yè)務(wù)特長,如何進行分類評價,如何進一步調(diào)動教師的工作積極性,調(diào)動他們參與教學(xué)改革、推動教學(xué)改革的積極性,如何吸引教師把更多的精力投入到人才培養(yǎng)上、釋放課堂創(chuàng)新活力等等,還有很多工作要做。

          提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,要以專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整為抓手。衡量人才培養(yǎng)質(zhì)量重要的是要看我們培養(yǎng)的人能否很好的滿足國家和社會的需要,是否適銷對路。目前,我校招生的本科專業(yè)是84個,這些專業(yè)能不能滿足區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要?專業(yè)鏈有沒有對應(yīng)上產(chǎn)業(yè)鏈?人才培養(yǎng)的類型結(jié)構(gòu)能不能適應(yīng)國家經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和發(fā)展方式調(diào)整的需要?這些問題,是時候坐下來認真思考了。

          《山東省教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》(草案)中明確提出:“適應(yīng)山東經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)升級需求,統(tǒng)籌省屬高校本科專業(yè)建設(shè)規(guī)模和結(jié)構(gòu)布局。調(diào)整全省高校本科專業(yè)總量,保持穩(wěn)中有減;到2020年,將省屬高校本科招生專業(yè)布點減少到2200——2500個左右。實行專業(yè)分類撥款和招生計劃優(yōu)化配置政策引導(dǎo),激勵高校優(yōu)先發(fā)展特色優(yōu)勢專業(yè),加快發(fā)展社會急需專業(yè)。建立專業(yè)信息發(fā)布制度,定期公布本科專業(yè)預(yù)警目錄,健全專業(yè)設(shè)置動態(tài)調(diào)整及退出機制,引導(dǎo)高校調(diào)優(yōu)專業(yè)結(jié)構(gòu)。實施特色專業(yè)支持計劃,在本科高校重點建設(shè)300個與我省支柱產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)相對接的本科優(yōu)勢特色專業(yè)(群)”。這段話中有一個基本思想——優(yōu)勝劣汰;有兩個信息點:一是要調(diào)低專業(yè)數(shù)量,以分類撥款的方式倒逼學(xué)校淘汰落后專業(yè)(總體減少20%左右);二是實施特色專業(yè)支持計劃,重點扶持300個本科優(yōu)勢特色專業(yè)(群)。前一個問題,我們在年前已經(jīng)走出了第一步,按照教育廳的統(tǒng)一部署,逐步建立和完善專業(yè)設(shè)置動態(tài)調(diào)整及退出機制。對于后一個問題,我們現(xiàn)在就要行動,加強規(guī)劃和培育,力爭10個左右的專業(yè)(群)進入山東省本科優(yōu)勢特色專業(yè)(群)。

          提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,要科學(xué)研制專業(yè)培養(yǎng)方案。專業(yè)培養(yǎng)目標要與學(xué)校人才培養(yǎng)的.總體目標相匹配,專業(yè)課程方案要與專業(yè)培養(yǎng)目標相匹配,包括我們的特色項目——傳統(tǒng)文化課程,要盡快形成一個邏輯嚴謹、知識體系完整的`課程模塊。另外,面對人才培養(yǎng)質(zhì)量的國際化要求,國際合作專業(yè)、合作實驗室建設(shè)、國際化人才的引進和培養(yǎng)、雙語課程的建設(shè)等都要列入規(guī)劃、提上日程,并在今年取得實實在在的成效。

          當然,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,還有很多限制要素,比如質(zhì)量保障體系的建設(shè)、教學(xué)的研究、精品教學(xué)資源的聚集和培育、教育教學(xué)方法手段的改進、實踐實訓(xùn)教學(xué)條件的改善、教學(xué)經(jīng)費的保障等等,這些都已經(jīng)列入新一年的工作計劃,大家一定要落實好。

          三、推進改革不懈怠

          抓質(zhì)量、抓質(zhì)量提升靠什么?要靠改革,向改革要質(zhì)量、向改革要效益,通過深化改革提升質(zhì)量、提高效益。要以時不我待的精神狀態(tài)推進各項改革,要以咬定青山不放松的意志落實落細各項改革要求。而推進改革,重在問題導(dǎo)向,重在解決短板,重在夯實基礎(chǔ)。要敢于突破傳統(tǒng)的路徑依賴,謀劃系統(tǒng)的改革藍圖、明確改革路線、列出施工清單、嘗試超常規(guī)的改革舉措。

          一是要根據(jù)學(xué)校事業(yè)發(fā)展的辦學(xué)定位、總體目標和戰(zhàn)略舉措,做好“十三五”人才培養(yǎng)專題規(guī)劃;二是積極推進教育教學(xué)綜合改革方案的實施;三是把審核評估意見的整改作為推動全年教學(xué)改革的重要抓手。逢山開路,遇河架橋,哪里有問題,哪里有短板,改革的觸角就伸到哪里,改革的政策就落到哪里。在整改過程中,一方面各職能部門和教學(xué)單位要認真研讀專家組的反饋意見,逐條研討,領(lǐng)會意見精髓,從自身問題入手,尋找差距。不但要對照專家意見查找自身問題,對號入座,同時也要對自身存在而專家沒有提到的問題進行深刻反思與檢討,深刻剖析自身存在問題的根源,找準原因,明確今后整改的方向和著力點,避免問題剖析不詳、不實、不深現(xiàn)象的發(fā)生。另一方面,要著力解決關(guān)鍵問題,實現(xiàn)質(zhì)的突破,以關(guān)鍵問題的實質(zhì)突破為引領(lǐng),帶動其他問題的解決,防止避重就輕,避實就虛。學(xué)校將視整改情況,組織專家回頭看,整改意見的落實情況要作為年度考核的重要指標。

          四、落實責任不推諉

          今年是十三五的開局之年,本科教學(xué)要起好步、開好頭,很重要的是加強組織領(lǐng)導(dǎo),明確責任。各部門、各學(xué)院的主要負責人是本科教學(xué)的第一責任人,分管教學(xué)副院長是直接責任人,各責任主體要有緊迫感、要增強責任感、使命感,強化大局意識,凝心聚力,做好各項教學(xué)任務(wù)的落實。審核評估的整改,要成立由學(xué)院黨政主要負責人任組長的整改小組,逐級落實牽頭人、責任人和整改時限,分工協(xié)作,定期交流匯報,不回避、不推諉,層層傳導(dǎo)責任,形成可持續(xù)合力,確保整改工作取得實效。

          提高教育教學(xué)質(zhì)量校長表態(tài)發(fā)言稿 2

        老師們,同志們:

          早上好。今天,我們在這里召開一年一度的教學(xué)工作會。會議內(nèi)容主要包括:一是回顧20xx年我校本科教學(xué)工作取得的成績,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn);二是以“雙一流”建設(shè)為契機,聚焦教育教學(xué)改革,全面提升學(xué)校的人才培養(yǎng)質(zhì)量,努力創(chuàng)建一流本科教育。

          這次教學(xué)工作會比過去更加務(wù)實、更有針對性,尤其是敢于動真格。藝術(shù)學(xué)院的美術(shù)學(xué)專業(yè)建設(shè)、國際學(xué)院的大學(xué)英語改革、農(nóng)林工程與規(guī)劃學(xué)院的項目任務(wù)型課程改革、材料與化學(xué)工程學(xué)院的“雛鷹計劃”等經(jīng)驗,值得推廣學(xué)習(xí),大健康學(xué)院的整改發(fā)言,能夠直面存在的問題,并且制定了整改方案。這種形式很好!羅紅芳副校長對20xx年的教學(xué)工作作了全面的總結(jié)和充分的肯定,并對20xx年的教學(xué)工作進行了安排部署,我都贊同。

          黨和國家提出創(chuàng)建“雙一流!边@是國家發(fā)展戰(zhàn)略。但是“雙一流”是建立在“一流本科教育”基礎(chǔ)之上的。沒有“一流本科教育”就沒有“一流大學(xué)和一流學(xué)科!备鐐惐葋喆髮W(xué)是美國頂尖的研究型大學(xué),有碩士教育和博士教育,但是它將“本科教育是哥大的核心”作為學(xué)校的辦學(xué)定位。也正因為其對本科教育的重視,才使險些倒下的哥倫比亞大學(xué)這個“巨人”重新站立了起來。哥倫比亞大學(xué)這樣的世界名校對本科教育如此重視,作為只有本科教育的銅仁學(xué)院,我們別無選擇,理當把本科教育辦好,辦成“一流”。辦不成國家“一流”,辦區(qū)域“一流。”

          下面,我圍繞如何加強一流本科教育建設(shè),講幾點意見:

          一、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,堅守本科教育根本

          “高校立身之本在于立德樹人,只有培養(yǎng)出一流人才的高校,才能夠成為世界一流大學(xué)!焙玫拇髮W(xué)應(yīng)該是為學(xué)生的大學(xué),一切為了學(xué)生,真心關(guān)愛學(xué)生,為學(xué)生成長和人生出彩提供更多的選擇和機會。

          人才培養(yǎng)是大學(xué)的根本,人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升是一個永遠沒有終點的過程,只有更好,沒有最好。20xx年,我們在人才培養(yǎng)質(zhì)量方面還有許多的工作要做。要結(jié)合一志一專錄取率和報到率、就業(yè)率等要素,減少就業(yè)狀況欠佳專業(yè)的招生計劃,停止或暫停部分學(xué)生志愿率低的專業(yè),對臨近界點的專業(yè)提出預(yù)警;要繼續(xù)推進碩士研究生入學(xué)考試,力爭報考率達到20%,上線率達到35%,錄取人數(shù)達到100人,為學(xué)校辦學(xué)層次的提升打下堅實的基礎(chǔ);要進一步加強對自主學(xué)習(xí)學(xué)分制的研究,讓自主學(xué)習(xí)在人文教育、人格養(yǎng)成等方面發(fā)揮更為重要的作用;要以更加務(wù)實的態(tài)度推進“學(xué)生海外游學(xué)計劃”,拓寬人才培養(yǎng)的國際視野。

          二、優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu),形成本科教育合力

          20xx年,我們結(jié)合銅仁市兩大戰(zhàn)略行動和四大跨越工程的實施和一區(qū)五高地的打造,通過重組專業(yè)學(xué)院,優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)和布局,使學(xué)校的學(xué)科專業(yè)與區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的適應(yīng)度有了明顯提升。但客觀地說,我們的學(xué)科專業(yè)整體水平依然不高,學(xué)科和專業(yè)相互支撐不夠、交叉融合不夠,沒有形成合力。因此,我們創(chuàng)建一流本科教育體系,必須根據(jù)自身傳統(tǒng)優(yōu)勢,密切跟蹤區(qū)域經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的趨勢動態(tài),提高學(xué)科專業(yè)的聚成度,圍繞“教育學(xué)”“林學(xué)”“材料學(xué)”“民族學(xué)”等省級重點學(xué)科及相關(guān)專業(yè),打造我校傳統(tǒng)師范優(yōu)勢和一批區(qū)域社會急需的應(yīng)用型學(xué)科專業(yè),形成若干個優(yōu)勢突出、特色鮮明的學(xué)科專業(yè)群,力爭獲得省級一流學(xué)科1個,省級一流專業(yè)1個,逐步建立以緊密對接區(qū)域產(chǎn)業(yè)鏈的應(yīng)用型學(xué)科專業(yè)為主體的學(xué)科專業(yè)體系。要形成本科教育合力,就應(yīng)該重視科研和社會服務(wù)對教學(xué)的“反哺!痹趺础胺床浮?我以為:第一,倡導(dǎo)學(xué)生積極參與到教師的科研和社會服務(wù)項目中來,在科研與社會服務(wù)項目的實施過程中得到鍛煉和培養(yǎng)。第二,教師要主動將科研與社會服務(wù)成果運用到教學(xué)中來,講在科研與社會服務(wù)中的體會、感受,講得到的結(jié)論等。

          三、合理配置教學(xué)資源,夯實本科教育基礎(chǔ)

          近年來,在市委、市政府的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下,我們通過實施“雙百工程”,學(xué)校的'教師隊伍發(fā)生了很大變化,博士、教授已分別接近100人。在學(xué)校整體搬遷至新校區(qū)后,辦學(xué)條件也有了很大的改善。但是,整體來看,高水平的教師還不多,教師的教學(xué)能力還有很大的提升空間,教學(xué)基本設(shè)施的建設(shè)還滯后,實驗實訓(xùn)條件還不能有效支撐起一流的本科教育。

          20xx年,我們要搶抓市委市政府支持銅仁學(xué)院建設(shè)區(qū)域一流大學(xué)、一流學(xué)科的機遇,逐步增加教學(xué)投入,提高年終績效考核的教學(xué)權(quán)重,以區(qū)域一流學(xué)科建設(shè)匯聚高層次領(lǐng)軍型人才,全面推進科技大樓、食品藥品檢測中心、大學(xué)科技園的建設(shè),積極爭取產(chǎn)教融合工程項目破土開工,力爭獲得省級一流教學(xué)平臺2個。我們還將進一步加強教學(xué)信息化平臺建設(shè),建立對教學(xué)要素、教學(xué)過程質(zhì)量控制的云端數(shù)據(jù)管理平臺,實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享。

          四、深化課程體系改革,抓住本科教育關(guān)鍵

          課程是教學(xué)改革的核心。對于本科教育教學(xué)改革而言,課程改革起著基礎(chǔ)性作用,任何教學(xué)改革的設(shè)想與提升質(zhì)量的行動方案都必須落實到具體的課程改革上才能得以實現(xiàn)。我們要創(chuàng)建一流本科教育,就必須牢牢抓住課程這個關(guān)鍵節(jié)點。

          20xx年,我們要推行課堂教學(xué)創(chuàng)新計劃,讓課堂教學(xué)精彩起來,尤其是要讓我們的學(xué)校多一些類似于美國學(xué)者羅爾斯能夠贏得“遙遠的掌聲”的課堂,也要讓學(xué)生學(xué)習(xí)緊張起來,讓考試誠信起來,著力打造充滿智慧和靈性的高效課堂;要按照職業(yè)資格標準設(shè)計課程體系,厘清課程間的主次關(guān)系、層次關(guān)系和銜接關(guān)系,整合相關(guān)的專業(yè)課程資源,推進應(yīng)用型課程的開發(fā),形成突出實踐能力培養(yǎng)的課程群或課程模塊;要積極培育課程目標明確、教學(xué)理念先進、授課方式靈活的通識教育課程群,并融入一流本科教育的人才培養(yǎng)體系之中,把“山”字型培養(yǎng)模式的基石筑牢、夯實;要強化課程開發(fā)的力度,持續(xù)深化體現(xiàn)行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、技術(shù)進步和經(jīng)濟社會發(fā)展要求的課程體系改革,學(xué)校將以項目的形式遴選20門課程進行課程開發(fā),力爭獲得省級一流課程1門。

          昨天,即20xx年3月23日,首屆高校轉(zhuǎn)型與課程改革研討會在教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心召開,有一些新的課程改革思想和理念,值得我們組織學(xué)習(xí)和討論。

          五、加強教學(xué)文化建設(shè),提升本科教育水平

          大學(xué)文化,是由它的歷史、底蘊、文化、信念、理想、風(fēng)氣等共同鑄就的。在大學(xué)文化單元中,我以為最重要的能夠代表其文化建設(shè)水平的還是教學(xué)文化。20xx年,我們要在繼續(xù)完善校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),優(yōu)化校園文化景觀,推進文明高校創(chuàng)建工作的基礎(chǔ)上,進一步加強教學(xué)規(guī)范,使教師在遵循教學(xué)規(guī)范的基礎(chǔ)上,享有更多的學(xué)術(shù)自由,可以運用自己特有的風(fēng)格進行教學(xué),形成具有銅仁學(xué)院特色的教學(xué)文化,從而提升本科教育水平。

          老師們,同志們,今天的銅仁學(xué)院正處在從“新建本科院!弊呦颉靶滦痛髮W(xué)”的歷史征程上。韓愈曾有詩云:“最是一年春好處,絕勝煙柳滿皇都!弊屛覀償y起手來,踏著春天的腳步,以“苦心勵志、追求卓越”的決心和勇氣,努力推進特色鮮明的本科教育體系建設(shè),共同開創(chuàng)銅仁學(xué)院更加美好的明天!

          謝謝大家!

          提高教育教學(xué)質(zhì)量校長表態(tài)發(fā)言稿 3

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁:

          上午好!

          古人常說:秋收冬藏。秋天是一個分享豐收喜悅的季節(jié),而冬天是一個收藏幸福的時光,更是一段孕育希望的日子。xx年的中考已經(jīng)落下帷幕,xx年中考的號角已經(jīng)吹響;仡欉^去,日月光華,歲月如歌,我們?nèi)A中學(xué)校在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,通過全體華中人的共同努力,xx年的中考成績較xx年中考有了較大的進步,無論是優(yōu)分率,及格率,人均分,還是低分控制率等情況較去年均有重大突破,特別是優(yōu)分率,上重點高中的人數(shù)較去年翻了兩番。當然比起其它兄弟學(xué)校,我們還有很大的距離,我們還有很多事要做。但我相信,有市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo),有全體華中人的奮力拼搏,我們一定會頂起大冶教育的一方天地,華中學(xué)校也必將成為大冶教育燦爛星空中一顆耀眼的明珠。

          下面我就我們xx學(xué)校xx—xx學(xué)年的工作向各位領(lǐng)導(dǎo)作一個匯報:

          一、用愛心換信心

          嚴是愛,松是害。教師對學(xué)生的愛要用智慧去啟迪,用情感去潤澤,而不是像少數(shù)父母對子女只用放縱去溺愛。要對學(xué)生的未來負責,培養(yǎng)他將來搏擊人生的性格、意志和本領(lǐng)。讓他養(yǎng)成良好的習(xí)慣。例如:校在實行月月清的時候,凡是沒有過關(guān)的學(xué)生,放月假時一律不能回家,留到學(xué)校由值班教師清過關(guān)后才能由家長接回去,這樣才能做到每個學(xué)生都能過關(guān),做到愛與嚴的和諧統(tǒng)一,學(xué)生的身心就能健康成長。管理方針是:管理要管人,對學(xué)生的愛還體現(xiàn)在對他嚴格要求上。因為我知道。管人要管心,管心要知心,知心要關(guān)心,關(guān)心要真心。通過教師的真心把華中的校園變成了學(xué)生的精神家園,學(xué)生在華中這個家園里,師長或者說在親人的幫助下,學(xué)習(xí)的信心增強了,不斷地獲取知識財富與精神力量,逐漸熱愛華中,依賴華中,離開華中之后,非常想念在華中的歲月,開始感激華中,回報華中。

          眾所周知,華中學(xué)校是一所民辦學(xué)校。生源大多質(zhì)量較差,學(xué)生的底子薄,學(xué)習(xí)的主動性、積極性不夠。面對這樣的學(xué)生我怎么辦?對此,校提出了善解天下父母心,巧育國家棟梁材”辦學(xué)目標,首先我要求教師對每一位學(xué)生負責,對每一位家長負責。不放棄任何一名學(xué)生,學(xué)校無論是師德標準上,還是考核制度上都把每一位學(xué)生的進步與否與教師的工資掛鉤。如學(xué)校實行了首視制和首問制,規(guī)定學(xué)校的任何一名教職員工看見任何一名學(xué)生遇到困難時都必須主動去了解、去幫助、去解決,使學(xué)生感受到華中學(xué)校教師不僅是師長,還是親人,更是朋友。任何一名教職員工發(fā)現(xiàn)學(xué)生違紀,都必須主動去教育、去制止。否則一旦被學(xué)校發(fā)現(xiàn),將會受到師德標準的制約。

          即人均分+優(yōu)分率+及格率—低分率=總積分,教學(xué)質(zhì)量的考核上我實行的考核方案是用總積分來考核教師。這樣一來,老師就不可能不考慮控制低分率了不可能不教育和幫助成績差的學(xué)生了觀點是任何對學(xué)生放棄不管的做法,都是缺少愛心和良心的表現(xiàn)。目標是讓華中學(xué)校的學(xué)生,人人有進步,個個有提高!要把對學(xué)生的關(guān)心送到每一位學(xué)生的心扉。

          對學(xué)生的愛還體現(xiàn)在以嚴把關(guān)、用愛澆灌”工作方法上,其次。教師對學(xué)生的愛與父母對學(xué)生的愛方法是不同的一方面我教師要給學(xué)生很多的`關(guān)愛,關(guān)心他健康,關(guān)心他成長,尤其要關(guān)心他心理健康。學(xué)生中來自單親家庭的比例大,有的`學(xué)生甚至與家長無話可說,情感壓抑,心理不健康。針對這種現(xiàn)狀我校開設(shè)了心理課,設(shè)立了專門的心理輔導(dǎo)室,讓學(xué)生的情感得到釋放,心靈得到溝通,促進了學(xué)生的健康成長。

          二、以課改促質(zhì)量

          課堂效率明顯提高了絕大多數(shù)學(xué)生感覺到課堂上認真一些了課后輕松了學(xué)習(xí)的壓力減小了學(xué)習(xí)成績提高了下陸學(xué)會組織的16所學(xué)校聯(lián)考中,通過課堂教學(xué)改革。校初一至初三年級語、數(shù)、外三科的成績?nèi)示挥谇傲校貏e是數(shù)學(xué)成績達到全年級均分90多分的好成績。

          憑質(zhì)量謀發(fā)展,靠質(zhì)量求生存。從國家教育部領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長,無不具有這一共識;但對質(zhì)量的含義卻有不同的理解。作為民辦學(xué)校,理解的質(zhì)量是全面的質(zhì)量,具有高檔次的質(zhì)量。所謂全面的質(zhì)量就是指學(xué)生的全面發(fā)展,不僅僅是學(xué)科成績的優(yōu)秀,還要有能力的提高、品格的進步、性格的良化、好習(xí)慣的養(yǎng)成、身心的正常發(fā)育、氣質(zhì)的優(yōu)化等;還能使絕大部分學(xué)生有進步;所謂高檔次的質(zhì)量,就是使我學(xué)生在校期間的進步,要高于其它學(xué)校。否則家長又何必進行大量的投資,把孩子送到華中學(xué)校呢?要達到這一目標,只有靠自己的勤勞和智慧,把我學(xué)生塑造得更加優(yōu)秀,更加完美。這樣才能贏得家長的認可,贏得社會的美譽。

          用心做事才能把事情做好!因此我首先就從課堂入手,怎樣才能提高教學(xué)質(zhì)量?校張次軒校長經(jīng)常教導(dǎo)我說:認真做事只能把事情做對。因為課堂是教學(xué)的主陣地,不抓住課堂的45分鐘,不提高課堂教學(xué)效率,想提高教學(xué)質(zhì)量那是神話。理念是課堂不僅僅只是教師傳授知識的場所,而更應(yīng)該把課堂當作師生交流思想感情,碰撞知識火花,啟迪智慧情感的其樂融融的磁場。

          改變以往“滿堂灌”教學(xué)方式,教師從上課講到下課,學(xué)生好比在聽說書,聽故事,課堂上學(xué)生沒有投入,從xx年開始我校就進行了課堂教學(xué)改革。課堂效率低,教學(xué)效果差;新的教學(xué)模式中,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。課堂改革上學(xué)校不惜一切投入,先后分四批派教師到江蘇的洋思中學(xué),學(xué)習(xí)他先進的教學(xué)理念與教學(xué)模式。課堂教學(xué)改革上我第一步是照搬洋思的教學(xué)模式,規(guī)定每節(jié)課每位教師必須這樣做,否則作教學(xué)事故處理,以此來改變教師的教學(xué)觀念。第二步是xx年開始總結(jié)歸納采用這種教學(xué)模式的過程中有哪些效果明顯,哪些不適合我校的校情,也就是總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),第三步是根據(jù)我校的學(xué)生特點總結(jié)出適合我校的教學(xué)模式和方法,也就是現(xiàn)在采用的三三制”教學(xué)模式,即每節(jié)課教師只講三分之一的時間,學(xué)生用三分之一的時間完成課堂練習(xí),三分之一的時間由學(xué)生相互討論、提問、總結(jié)和歸納本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

          即教師只講重、難點,課堂上我還實行“三講三不講”教學(xué)原則。一般學(xué)生看得懂的內(nèi)容不講;教師只講超過三分之一的學(xué)生弄不懂的內(nèi)容和練習(xí),少數(shù)學(xué)生聽不懂的內(nèi)容課堂上不講;教師只講原理和分析,不講結(jié)果。通過這樣硬性規(guī)定,課堂效率提高了學(xué)生的求知欲激活了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也就自然地提高了這樣不僅僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,更重要的提高了學(xué)生各方面的能力,如思維能力,相互合作的能力,交流能力,自學(xué)能力等,真正使課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的陣地。

          一份耕耘,一份收獲,華中學(xué)校教學(xué)質(zhì)量一年一個臺階,規(guī)模一年比一年壯大,這首先要感謝上級領(lǐng)導(dǎo)對我校的一貫的關(guān)心與支持!感謝各兄弟學(xué)校的幫助,我們?nèi)A中人將會苦練內(nèi)功,外樹形象,為達到我校辦學(xué)目標——“公辦教育的參照,民辦教育的旗幟,現(xiàn)代教育的典范”而努力,為社會培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才,為大冶的教育事業(yè)做出更多的貢獻,增添更多的亮點!

          提高教育教學(xué)質(zhì)量校長表態(tài)發(fā)言稿 4

        尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們:

          大家好。在全體師生的共同努力下,我校圓滿完成了前半學(xué)期的教育教學(xué)工作,并涌現(xiàn)出一批德能兼?zhèn)涞慕處,也涌現(xiàn)出一批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。在此,我代表學(xué)校向辛勤工作的全體老師表示衷心的感謝!向勤奮學(xué)習(xí)、追求上進的同學(xué)表示親切的問候,向在本次期中考試中取得優(yōu)異成績的同學(xué)表示熱烈的祝賀!

          同學(xué)們,經(jīng)過半個學(xué)期以來的勤奮學(xué)習(xí),絕大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)成績都有了較大的進步。在本次期中考試中,我校有三科成績表現(xiàn)突出,分別是五年級數(shù)學(xué)、二年級數(shù)學(xué)、五年級英語、四年級綜合;還有二年級、五年級兩個優(yōu)秀班集體,這兩個班級團結(jié)向上,頑強拼搏,形成了良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng),學(xué)習(xí)氣氛濃厚,學(xué)習(xí)競爭風(fēng)氣日上,半學(xué)期以來,我校不僅涌現(xiàn)出成績突出的班集體,更涌現(xiàn)出許多成績優(yōu)異的個人,像六年級的趙家凱、五年級的蘭紫禮、四年級的王艷萍、三年級的徐佳、二年級的錢永奇、一年級的李建均等同學(xué)講究學(xué)習(xí)方法,成績名列前茅,他們善于總結(jié),刻苦勤奮,使自己的成績快速提高。讓我們再次以熱烈的掌聲對這些獲得殊榮的同學(xué)表示祝賀!以上這些同學(xué)是全校同學(xué)學(xué)習(xí)的楷模,希望大家能以他們?yōu)榘駱,向他們看齊,掌聲送給他們!

          在看到我們的同學(xué)取得成績的同時,我們更不能忘記:我校的牛香香、李燕、張楠、陳家峰、王君、陳益萍老師,正是應(yīng)為他們不辭勞苦,早起晚歸;正是應(yīng)為他們精心備課、認真上課;正是應(yīng)為他們耐心輔導(dǎo)、孜孜不倦,付出了極大的心血,才使我們的同學(xué)取得了優(yōu)異的成績。讓我們以熱烈的掌聲再次向他們表示衷心的感謝!我高興地看到:你們中很多同學(xué)能熱愛集體,珍愛榮譽,品德端正,積極上進,學(xué)習(xí)努力;很多同學(xué)尊愛師長,禮貌有加。

          但有些同學(xué)的學(xué)習(xí)成績還不夠理想,進步的幅度較小;有些同學(xué)學(xué)習(xí)的目標不夠明確,每天待在學(xué)校里不知道自己做什么,無所事事,不知道珍惜時間,毫無進取之心;有些同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠端正,不能認真聽講,不能認真完成老師布置的作業(yè),還有的同學(xué)打架罵人,違犯班規(guī)校紀,給學(xué)校、給班級、給老師、給同學(xué)帶來負面的影響,讓自己成為同學(xué)們前進的絆腳石。為此,我想在這里向同學(xué)們提出以下要求:

          一是,希望同學(xué)們要面對成績,不驕不躁;面對失敗,絕不氣餒,失敗并不可怕,可怕的是不從失敗中吸取教訓(xùn),或在失敗中消沉,俗話說“失敗乃成功之母”。你們要保持良好的心態(tài),把握住有限的時間,繼續(xù)刻苦拼搏,頑強進取,以百倍的熱情投入到今后的學(xué)習(xí)中去,爭取在以后的考試中取得優(yōu)異的成績。

          二是,希望同學(xué)們要努力加強自身的思想道德修養(yǎng)。

          將自己錘煉成一個道德高尚、文明禮貌、全面發(fā)展的小學(xué)生,既要有優(yōu)良的思想品德素質(zhì),又要掌握過硬的文化知識本領(lǐng),既要有強健的體魄,又要有健康的心智,以贏得社會的認可和他人的尊重。嚴格遵守校紀班規(guī),文明守紀,培養(yǎng)良好的行為學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          三是,希望同學(xué)們要樹立遠大的學(xué)習(xí)目標,勇于面對任何困難,充分抓住小學(xué)階段這一人生的黃金時期,努力發(fā)揮自己的'聰明才智,刻苦學(xué)習(xí),積極拼搏,展現(xiàn)自己能力和睿智,實現(xiàn)自己在小學(xué)生活、學(xué)習(xí)階段的應(yīng)有價值。

          四是,希望同學(xué)們要培養(yǎng)勤奮好學(xué)的精神。勤奮好學(xué)是學(xué)生應(yīng)有的品德,正如農(nóng)民要勤勞,戰(zhàn)士要勇敢一樣。學(xué)習(xí)是一件快樂的事,也是一樁苦差事,同學(xué)們必須把握住有限的時光刻苦拼搏、持之以恒地學(xué)習(xí)知識、積累知識。在強調(diào)重視勤奮苦學(xué)的同時,還要善于思考,學(xué)與思相結(jié)合,通過慎思來提高自己的知識水平。

          老師們、同學(xué)們,斗轉(zhuǎn)星移,光陰似箭,本學(xué)期已走過了一多半的路程,期末考試是我們下一階段要迎接的新的挑戰(zhàn)。祝愿同學(xué)們都能保持自己良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),積極生活,勤奮學(xué)習(xí),努力拼搏,在未來的學(xué)習(xí)中取得更好的成績!

          半學(xué)期以來,我們付出了努力,收獲了成功;付出了汗水,收獲了喜悅。期中考試過去了,但它并沒有結(jié)束,它是我們一學(xué)期中途的加油站和檢修站,它是一次檢閱,更是一次提醒。同學(xué)們,時間如細沙,從指縫間匆匆流過,不容我們等待,更不容我們?nèi)バ傅,一份耕耘一份收獲,我們期待著收獲,更致力于耕耘,讓我們攜手并肩,為我校的輝煌共同努力!最后,祝老師們身體健康,家庭幸福!祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進步,期末考試取得優(yōu)秀成績!

          提高教育教學(xué)質(zhì)量校長表態(tài)發(fā)言稿 5

        各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

          大家好!

          隨著高考的改革我們都知道語文的分值在提高,可見語文的分量越來越重。學(xué)好語文應(yīng)從小學(xué)抓起。因此,學(xué)好語文是相當重要的。鑒于上學(xué)期的教訓(xùn),本學(xué)期我們班的目標是及格率百分之百,優(yōu)秀率達到百分之七十,平均分達到85分以上。

          那么如何提高學(xué)生的語文成績呢?根據(jù)我班學(xué)生的特點及實際情況我制定了以下措施:

          一、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文習(xí)慣。

          培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,是語文教學(xué)的重要任務(wù)。我們這屆學(xué)生差就差在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,作為最基礎(chǔ)的語文學(xué)科教師,我們要從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,著力培養(yǎng)好學(xué)生的認真預(yù)習(xí)、專心聽課、課后認真復(fù)習(xí)、認真作業(yè)、認真書寫、認真閱讀、廣泛積累、認真寫作等習(xí)慣。我國著名教育家葉圣陶說:“什么是教育?一句話,就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。積千累萬,不如養(yǎng)個好習(xí)慣!薄墩Z文課程標準》對學(xué)生的語文學(xué)習(xí),特別強調(diào)“要養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣”。

          在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成是一個漫長而艱辛的過程,必須“積日累月地練,練到非常熟,再也丟不了”也便成了習(xí)慣,正所謂習(xí)慣成自然。

          二、注重學(xué)生的閱讀寫作指導(dǎo)。

          作文是學(xué)生語文水平的綜合體現(xiàn),是語文能力的運用和展現(xiàn)。閱讀是寫作的基礎(chǔ),是寫作內(nèi)容與語言的重要來源,只有大量地積累閱讀知識,才能寫出好的文章來。因此,在語文教學(xué)中,閱讀教學(xué)與作文教學(xué)是密不可分的。閱讀與寫作是相互聯(lián)系的`,在閱讀教學(xué)中,要注重教給學(xué)生閱讀方法,讓學(xué)生得法于課內(nèi),得益乃至成長于寫作。

          從往年的高段語文期末考試情況看,語文試卷中閱讀、寫作占據(jù)了50%之多的分數(shù)比例,而且一直以來學(xué)生考試嚴重失分的地方也都是閱讀與寫作。這幾年的語文試卷走向越來越重視學(xué)生語文知識的積累與靈活運用。因此,要提高學(xué)生的語文成績,光靠死讀書,死記硬背已經(jīng)不行了,死記硬背的內(nèi)容在試卷上不過10分。所以如今的語文教學(xué)得注重學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),閱讀與寫作的指導(dǎo)。要把它當作語文教學(xué)的重中之重。當今我們急需要做的,我覺得是重視讀寫結(jié)合,在閱讀中學(xué)習(xí)寫作,在閱讀中模仿寫作。

          閱讀指導(dǎo)要從釋題入手,分析篇幅結(jié)構(gòu),寫作表達方法,引導(dǎo)學(xué)生揣摩作者的寫作目的。而作文前,也要重視從析題入手,領(lǐng)會每次作文的具體要求,然后教會學(xué)生據(jù)題列提綱作文,同樣重要的是動筆前要考慮寫作的目的,謀篇布局,把作文寫具體、寫生動的表達方法。這樣寫出來的作文才會切題,才會符合作文的要求。

          三、指導(dǎo)學(xué)生細心規(guī)范答題

          指導(dǎo)學(xué)生細心答題,不可忽視。有好多學(xué)生在考試時因為粗心大意,沒有看清題目要求做什么?怎么做?就匆匆答題,結(jié)果明明做得出的題目因?qū)忣}不清而失分,做錯題目的情況屢見不鮮。更有甚者,整一大題漏做的。因此要求學(xué)生養(yǎng)成認真審題,認真答題,答完題目以后認真檢查的習(xí)慣。避免因此而帶來的不必要的失分。

          規(guī)范答題包含兩個方面:

         、僖(guī)范書寫,字跡工整,卷面整潔。對于語文試卷來說,文面的整潔直接影響到閱卷老師的賦分,所以字寫得好不好,有時直接影響到考試成績。

         、谔貏e是一些閱讀問答題,一定要讓學(xué)生按題目要求,完整答題,前面寫上“答”字。除此之外,還要讓學(xué)生看清題目問什么?問了幾層意思?然后帶著問題閱讀有關(guān)內(nèi)容,最后按要求寫出問題的規(guī)范、正確答案。

          四、重視提優(yōu)補差工作。

          語文優(yōu)秀率占著相當?shù)臋?quán)重。我們計劃在下學(xué)期開始著手利用下午第三節(jié)課后的提優(yōu)工作。

          提優(yōu):我們要精選提優(yōu)對象。挑選時要重點定位在閱讀寫作方面。確定人員后,輔導(dǎo)要重在閱讀寫作上下功夫,因為對優(yōu)等生來說,語文的基礎(chǔ)是比較扎實的。因此,要讓優(yōu)等生閱讀大量的文章,注意知識的積累,通過多讀,多寫,多講評,入門寫作。其次,要有完整的提優(yōu)計劃,把閱讀和寫作結(jié)合起來,在讀中寫,在寫中讀。以提高優(yōu)秀生的閱讀和寫作水平,使優(yōu)等生脫穎而出。

          補差:重在平時,貴在堅持,旨在習(xí)慣。意思就是說,我們重點要關(guān)注那部分學(xué)習(xí)習(xí)慣差,在學(xué)習(xí)中偷懶,有提升成績潛力的學(xué)生,這部分學(xué)生差就差在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,因此,我們要做好這部分學(xué)生的思想工作,要關(guān)注他們課堂上的學(xué)習(xí)情況,更要動員學(xué)生、家長等力量一起關(guān)注、監(jiān)督他們的課堂、課后、特別是回家作業(yè)的完成情況。絕不能讓他們有偷懶喘息的機會。

          我相信,只要我們?nèi)w語文教師在語文這篇沃土里辛勤耕耘,不計付出,并且從習(xí)慣入手,重視學(xué)生的閱讀寫作,指導(dǎo)學(xué)生認真答題,注重提優(yōu)補差,我們的學(xué)生一定能在語文這篇沃土上茁壯成長,結(jié)出累累碩果!

          提高教育教學(xué)質(zhì)量校長表態(tài)發(fā)言稿 6

        各位領(lǐng)導(dǎo),同仁們:

          大家好!

          今天,能夠在這里和大家共同探討學(xué)校教學(xué)管理中的得失,深感榮幸,下面我就梨坪初中的發(fā)展情況予以匯報,其中的做法未必適合其他學(xué)校,我的發(fā)言旨在拋磚引玉,希望得到各位領(lǐng)導(dǎo)同仁更多的指導(dǎo)。

          梨坪初中始建于1941年,在原盤古廟舊址上初建。70年來,在歷屆黨委政府和局機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,梨坪初中一步一個腳印,堅實地走過了一個個冬夏春秋,她曾經(jīng)輝煌過,但也有過發(fā)展中的低谷。數(shù)十年來,曲折、蹣跚、坎坷一直伴隨著龍巴河畔的盤古廟。自1980年設(shè)立獨立初中來,歷屆校長嘔心瀝血,勤奮耕耘,逐步形成了梨坪初中獨特的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)。取得過數(shù)不清的榮譽,曾得到隴南地區(qū)行署、隴南市人民政府、文縣人民政府、教育局的多次表彰獎勵。我校已故老校長劉彬彩曾榮獲“國家級園丁”殊榮,為梨坪初中發(fā)展奠定了堅實的精神引領(lǐng)基礎(chǔ)。

          近年來我校堅決落實文縣人民政府“三年發(fā)展計劃”,成績得到穩(wěn)步提高,緊抓均衡發(fā)展機遇,狠抓項目建設(shè),學(xué)校軟硬件建設(shè)進一步得到加強。在局黨委的關(guān)心下,梨坪初中在北區(qū)教育界逐漸形成了自己的風(fēng)格,附近鄉(xiāng)鎮(zhèn)前來求學(xué)者絡(luò)繹不絕,我校知名度再一次得到提升。

          20xx年中考,我校畢業(yè)生共109人,參加考試109人。全科合格17人,合格率15.59%,全縣排名第三。被甘肅省示范性高中隴南市一中錄取2人、文縣一中上線44人,占考生數(shù)的40.37%,普通高中錄取50人,占考生數(shù)的45.87%,合計高中升學(xué)率達86.24%(不含民辦中學(xué)補錄生)。700分以上3人,600分以上23人,500分以上42人,超出隴南市高中錄取最低控制分數(shù)線346分的有94人。張勝元、趙怡靜兩位老師的理化成績進入全縣前五名,侯占春老師的生物成績位居全縣第二名。我校有多位老師得到縣委政府表彰,同時學(xué)校也得到了縣委政府表彰。

          一年來,學(xué)校以質(zhì)量為立校之根本,全面提升學(xué)校綜合辦學(xué)實力,主要做法為:

          一、明確目標,找準定位,不達目的誓不罷休。學(xué)校的目標很明確,就是在上年度中考基礎(chǔ)上再進一步。中考是全面展示學(xué)校實力的標尺,學(xué)生是完成目標的主體,教師的作用是領(lǐng)導(dǎo)者。在生源,環(huán)境、自然條件不占優(yōu)勢的情況下。充分調(diào)動學(xué)校、社會各個層面的力量,向目標進發(fā),不達目的不罷休。我們以“不破樓蘭終不還”的勇氣迎接中考,迎戰(zhàn)中考。營造出濃濃的全校上下備考備戰(zhàn)的氛圍,集全校力量應(yīng)對中考。

          二、制備完善的獎罰制度,最大限度予以獎勵。凡中考取得目標成績的,在期末考核、職稱評聘均優(yōu)于其他教師。我校多年來沿用重獎重罰的中考獎罰措施。學(xué)校以近三年中考成績平均分為指標,為各科教師分別制定任務(wù)指標。凡進入全縣前列,均可得到學(xué)校表彰,并且在中考結(jié)束后可以得到一定休息時間。在中考前,學(xué)校為教師提供最優(yōu)的辦公條件。辦公室24小時配備開水,空調(diào)開放。近年來,我校在財力十分緊張的情況下,將三分之一的經(jīng)費用于中考,有部分教師能夠拿到豐厚的獎金,應(yīng)該說這個力度是相當大的',也是極具吸引力的。

          三、備考環(huán)節(jié)不能忽視每一個細節(jié)。學(xué)校先后召開領(lǐng)導(dǎo)班子會議,統(tǒng)一思想,明確目標和努力方向;再次召開畢業(yè)班教師動員大會、備考會議,找出各個學(xué)科的短板和弱項,遴選出臨界生,由責任教師包崗,完成計劃目標則獎勵,完不成則處罰;三是全力動員學(xué)生、家長,把全副精力投入中考,家長做好后勤保障。校委會領(lǐng)導(dǎo)實行包樓層巡查制度,每人分別負責一個班級,全面協(xié)助班主任抓班級思想建設(shè),搞好考前心理疏導(dǎo),讓學(xué)生心無旁騖,全身心參加考試。

          四、抓好基礎(chǔ)教育,打下堅實的基礎(chǔ)。七年級是初中階段的關(guān)鍵所在,各科皆需均衡發(fā)展,嚴防偏科,厭學(xué)。根據(jù)教師特長,安排能夠最大程度發(fā)揮其才能的課程,人盡其才。也許這個老師不能勝任九年級課程,但他可能是一位非常好的七年級老師。在梨坪,由于教師流動大,培養(yǎng)一個能勝任七至九年級課程的教師是很困難的。

          五、以中考為指南,開設(shè)興趣課程,全面提升學(xué)生素質(zhì)。多年以來,音樂、體育、美術(shù)等興趣課程的開設(shè)使我校很多學(xué)生走進了理想的高中,以此為途徑,走進音體美專業(yè)院校的也不在少數(shù)。這些課程的加強在某種程度上提升了部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也成就了學(xué)生。

          六、以文化育人,以理想信念育人。梨坪初中有著良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、教風(fēng)。有著深厚的文化底蘊,我省著名書法家、甘肅省文史館研究院王青彥先生,中科大地球物理學(xué)博士朱新運,香港大學(xué)物理學(xué)博士、西湖大學(xué)教授李長安,香港理工大學(xué)博士、廈門大學(xué)教授侯芳芳等學(xué)者皆從梨坪初中畢業(yè),他們的成就,為梨坪初中精神注入了無限的活力。他們的成功為梨坪學(xué)子樹立了榜樣,他們的精神引領(lǐng)著梨坪學(xué)子登上了一座座成功的高峰。

          成功的學(xué)校,各有各的特色,梨坪初中的苦教苦學(xué)樂教善教也成就了梨坪人。在經(jīng)濟社會高速發(fā)展的今天,為梨坪教育帶來了機遇,也伴隨著挑戰(zhàn),我們愿意站在時代的浪尖上為梨坪教育的發(fā)展繼續(xù)奉獻自己的力量!

          謝謝大家!

          提高教育教學(xué)質(zhì)量校長表態(tài)發(fā)言稿 7

        各位老師、學(xué)生、家長:

          大家好!

          為了提升教學(xué)質(zhì)量、加強學(xué)校管理,經(jīng)開區(qū)五中對學(xué)校進行嚴格管理,希望全體師生、家長們盡職盡責、認真履行自己的權(quán)利和義務(wù),遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,同學(xué)們要服從學(xué)生會的管理、老師們按照學(xué)校的要求認真完成教育教學(xué)任務(wù)!

          一、“加強紀律性、革命無不勝”!

          沒有高度的紀律性做保障,再好的制度都是一句空談;再好的愿望,都無法實現(xiàn)!作為學(xué)校如果老師們沒有紀律觀念,教育局的方針政策無法執(zhí)行、學(xué)校的制度將形同虛設(shè)、教育教學(xué)一片混亂;如果學(xué)生沒有紀律觀念,課堂紀律松散、不能按時完成作業(yè)、完不成老師布置的教育教學(xué)任務(wù),再好的老師、智商再高的學(xué)生,在松散的教育環(huán)境中不會有太大的.收獲!在這方面衡水模式就是一個強有力的說明,大家看到了他們的成績,更應(yīng)該了解他們的管理、他們的紀律性、師生們、家長們的付出!

          二、無事生非,心閑惹事!

          土地荒蕪、雜草叢生,是因為它沒有被利用、被開墾、沒有種植莊稼;心靈扭曲,是因為沒有良好的教育引導(dǎo),在成長的年齡沒有把學(xué)習(xí)知識作為第一要務(wù)!現(xiàn)在的所謂的“問題學(xué)生、學(xué)困生”,一方面是家長教育方式有問題:溺愛、縱容、包庇護短,總以為孩子現(xiàn)在還小、別人家孩子也這樣、重視知識培養(yǎng)、不注意德育養(yǎng)成,對孩子的關(guān)心不夠;另一方面,學(xué)校、社會對他們要求不嚴,管理不到位。在學(xué)校老師們只能說服教育、不能處罰,在社會年齡小基本上不用承擔什么責任,讓他們逐步養(yǎng)成無所事事、好吃懶做、什么事也不愿意干的花花公子性格!

          要解決這個問題,最簡單的方法就是,在該學(xué)習(xí)成長的年齡,家長嚴要求、學(xué)校嚴管理。讓他們有自己努力成長的需求,全身心投入到好好學(xué)習(xí)中,心無旁騖,一路高歌猛進!

          三、成立學(xué)生會,實現(xiàn)自我管理!

          學(xué)校的主體是學(xué)生,學(xué)校的管理必須以學(xué)生為中心。為了提升管理的效果,增強同學(xué)們對學(xué)校管理的認同感,必須讓同學(xué)參與管理,增強他們的主人翁意識,鍛煉他們的自我管理、自我約束、自我成長的能力!學(xué)校、各處室、老師們、家長們應(yīng)積極指導(dǎo)、幫助他們,逐步實現(xiàn)學(xué)生的自我管理、自我成長,早日成為一個有能力的人、有用的人、能夠自我學(xué)習(xí)、自我適應(yīng)、自我發(fā)展的人!

          四、靜下心、學(xué)知識、干工作!

          一個杯子裝滿了水,就不能再裝其他東西了;要想裝其他東西,必須先把水倒掉。人的思想也是一樣,學(xué)習(xí)、干工作必須專注!同學(xué)們必須一心一意地讀書、上課、完成老師布置的作業(yè),抽時間進行海量的閱讀、拓展自己的思維空間、提升自己的理解知識、運用知識的能力;老師們必須按時完成課程標準規(guī)定的教學(xué)任務(wù)、學(xué)校布置的工作,抽時間就學(xué)習(xí)充電,做一個永不褪色、緊跟時代的合格教育工作者,而不能只做一個養(yǎng)家糊口的教書匠!

          “學(xué)校是我家、管理靠大家”!希望全體老師們、同學(xué)們、家長們,心往一處想、勁兒往一處使!為了孩子們的健康成長、為了學(xué)校的飛速發(fā)展,也為了提高教育教學(xué)質(zhì)量、為了五中輝煌的明天,攜手同行、闊步向前!

          老師們、同學(xué)們、家長們,讓我們一起加油!加油!再加油!

          提高教育教學(xué)質(zhì)量校長表態(tài)發(fā)言稿 8

        尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

          新學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)有序開始,為了來年把教學(xué)工作做的更加扎實到位,我將從以下四方面和各位同仁交流我們的做法:

          一、加強學(xué)生的學(xué)業(yè)管理,提高教學(xué)質(zhì)量。

          我鎮(zhèn)在《20xx—20xx教育工作意見中》明確提出本學(xué)期工作的基本思路,“堅持一個中心,兩個優(yōu)化,三個提高,四個堅持!耙粋中心”,就是以教育教學(xué)為中心,“三個提高”其中之一就是全面提高中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量。所以各校要強化教師的教學(xué)中心意識,開發(fā)教師潛能,逐步形成各自的精細化、規(guī)范化管理模式。

          1、學(xué)習(xí)新課標。

          本學(xué)期,我們將著重落實教師對新課程標準及教材的解讀,提高全體教師對新課程標準理念的把握、對教材編排意圖的理解。

          9月份,小學(xué)教研室開始了語數(shù)英各科的新課程標準培訓(xùn),我們抓住這個機會,認真組織學(xué)習(xí)活動,為了保證學(xué)習(xí)質(zhì)量,努力做到了五個到位:

         、倥嘤(xùn)場地到位。原則上我們要求各校的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)全部安排在計算機教室,管理員教師負責在活動前一小時調(diào)試好電腦,保證正常上網(wǎng),“呱呱”網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)軟件正常運行,耳麥能正常使用。參加活動教師人手一臺電腦,及時參與交流互動。

          ②培訓(xùn)時間到位。嚴格按照教研室的通知時間,保證教師能夠在規(guī)定時間參加相關(guān)培訓(xùn),每所小學(xué)都制定了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的時間表,張貼在辦公室、校長室、微機室的顯著位置。

         、叟嘤(xùn)人員到位。由主抓教學(xué)主任負責提前半天通知,培訓(xùn)教師調(diào)換好課,及時參訓(xùn),同時要求所有教師都要做好學(xué)習(xí)筆記。

          ④培訓(xùn)管理到位。學(xué)校主抓教學(xué)的主任,一同參與培訓(xùn),首先了解培訓(xùn)內(nèi)容和要求。培訓(xùn)結(jié)束,及時了解培訓(xùn)質(zhì)量,確保參訓(xùn)教師在有限時間內(nèi)能夠?qū)崿F(xiàn)認識的轉(zhuǎn)變、理念的提升,確保每一位教師理解培訓(xùn)內(nèi)容。

         、荻綄(dǎo)檢查到位。培訓(xùn)活動結(jié)束,各校結(jié)合校本教研活動,及時有效開展跟進研究,要求教師把新課標與實際教學(xué)有效結(jié)合,認真分析新課標對教學(xué)的指導(dǎo)作用,結(jié)合案例,每人寫出學(xué)習(xí)體會不少于五篇。同時我們要求各校做好培訓(xùn)視頻的錄制工作,為教師業(yè)余時間的自主學(xué)習(xí)做好準備。新課標打印成冊,做到人手一份,隨時隨地可以查閱學(xué)習(xí)。

          2、備課環(huán)節(jié)。

          教師在課前要深入學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,鉆研教材,深入了解學(xué)生的具體情況,寫出有針對性的教學(xué)設(shè)計。

         、艂湔n以個人鉆研為主,使教材處理,教學(xué)方法的構(gòu)思,雙基能力的訓(xùn)練都做到獨具匠心,教師備課要以教師讀書做到有機結(jié)合,從教育書籍中汲取精華,努力做到三個精心:精心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu),精心設(shè)計課堂板書,精心設(shè)計練習(xí)作業(yè),絕對避免抄襲。 ⑵教師要深入了解學(xué)生實際,準確把握教學(xué)重點、難點。教案要分課時寫,每一課時都必須備詳案,包括教學(xué)目的、教學(xué)重點、教學(xué)難點、教學(xué)工具準備、教學(xué)過程、教學(xué)方法、課堂預(yù)設(shè)、板書設(shè)計等項目,并要做到超周備課。 ⑶課堂教學(xué)完成后,提倡教師寫“教學(xué)后記”,及時反饋教學(xué)效果,積累經(jīng)驗。⑷學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要堅持備課周檢查制度,備課檢查做好詳細記錄,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,同時根據(jù)備課質(zhì)量做好量化賦分,納入年度考核。檢查人每次檢查都要寫檢查小結(jié),在下周一的教師會上予以反饋。

          3、上課環(huán)節(jié)。

          教師要在課前有充分準備,努力增強課堂教學(xué)的吸引力和感染力,做到面向全體,精講多練,因材施教,逐漸形成具有各自特點及魅力的教學(xué)。同時我們還對每位教師提出具體要求:

         、沤處熞谡n前2分鐘到教室門口候課。

         、普n中不得隨意離開課堂,不得擅自調(diào)課。

         、钦n堂上要隨時糾正學(xué)生的坐姿、寫姿等,注重良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

         、冉處熥⒅刈陨韮x表,教態(tài)要親切活潑,且語言簡潔明快。

         、山處熣n堂應(yīng)變能力要強,善于處理突發(fā)事件。

         、逝I造“民主、平等、和諧、合作”的課堂氛圍,創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑問難的環(huán)境和條件,多引導(dǎo)學(xué)生獨立發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

         、顺浞掷媒叹吆蛯W(xué)具,合理使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段優(yōu)化課堂教學(xué),有效滲透德育、美育,做到既教書又育人。

          學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負責上述要求落實的監(jiān)管,結(jié)合“推門進”聽課制度,領(lǐng)導(dǎo)與教師課后交流,交流意見要體現(xiàn)在教師課堂教學(xué)評價表上,真正促進教師授課水平的提高。

          4、作業(yè)環(huán)節(jié)。

          教師作業(yè)設(shè)計要有針對性,從教材和學(xué)生兩方面實際出發(fā),充分考慮教材內(nèi)容要求及學(xué)生接受能力,要符合兒童的認識規(guī)律及認識水平,作業(yè)設(shè)計要分出層次,體現(xiàn)“拔優(yōu)、促中、補差”。教師對于學(xué)生作業(yè)必須做到面批面改,所有的作業(yè)都要及時做好回批。

          學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部每學(xué)期至少兩次檢查學(xué)生作業(yè),除了學(xué)生書寫、教師批閱情況外,重點檢查教師作業(yè)設(shè)計情況,《作業(yè)檢查記錄》要有專門的作業(yè)設(shè)計賦分,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在“改進措施”項目內(nèi)提出有指導(dǎo)性的改進意見,每次檢查結(jié)束后及時和相關(guān)教師交流改進。

          5、評價環(huán)節(jié)。

          每所小學(xué)都要建立能促進學(xué)生全面發(fā)展的.評價體系,力爭體現(xiàn)新課標提出的“立足過程促進發(fā)展”的理念。各校要將定期正規(guī)評價和不定期即時評價有機結(jié)合,既做好定期評價,如單元測試、口頭測試。又要做好即時評價,如學(xué)生課堂表現(xiàn),課下行為習(xí)慣的改變等,不拘泥于時間、內(nèi)容、形式等,覺得“有感要發(fā)”就可以記錄,有的學(xué)校進行的紅花少年評比、五好少年榜等就發(fā)揮了此評價的積極作用,這些經(jīng)驗值得推薦。同時我們要利用好學(xué)生成長記錄袋。將學(xué)生各種評價材料及時放到學(xué)生成長記錄袋中,有助于學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)進行反思并改進自己的學(xué)習(xí),使教師對學(xué)生某個階段的學(xué)習(xí)狀況有個清晰全面的把握。但是無論哪種評價都應(yīng)注意使學(xué)生淡化分數(shù)、等級意識,強調(diào)進步和縱向的比較,在學(xué)生中樹立考試為了查缺補漏,最終是為了促進學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的觀念。

          中心校在教學(xué)評估中,既要檢查學(xué)校對學(xué)生的評價標準制定,又要檢查評價實施過程形成的書面材料是否真實有效。

          二、開展學(xué)生課外閱讀活動

          1、制定班級讀書計劃。

          各班級要根據(jù)學(xué)生的年齡特點、興趣愛好制定符合本班學(xué)生實際的班級讀書計劃,按照新課標的要求,低年級的閱讀量為5萬字,每學(xué)期應(yīng)達到1250字;中年級不少于40萬字,每個學(xué)期應(yīng)達到10萬字;高年級課外閱讀總量不少于100萬字,即每學(xué)期應(yīng)達到25萬字。班主任要認真督促檢查,確保計劃得到落實。

          2、營造良好的讀書環(huán)境。

          我鎮(zhèn)的xxx小學(xué)、xx小學(xué)、xxx小學(xué)現(xiàn)在已經(jīng)完成了省一級圖書館的裝備,其它學(xué)校的圖書也基本都達到了人均要求,我們充分利用這一優(yōu)勢,堅持開展圖書借閱活動,增大學(xué)生的課外閱讀量。在學(xué)校墻壁上或宣傳欄里張貼懸掛有關(guān)讀書的標語,營造良好的讀書氛圍,每班都要在黑板的一個版塊設(shè)置專門的讀書欄,向?qū)W生介紹好的讀書經(jīng)驗和方法。班班都設(shè)圖書角,學(xué)生在家里把自己喜歡的書帶到班里,同學(xué)之間借閱交流,達到有限資源發(fā)揮作用最大化。

          3、做好學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)

         、倜繉W(xué)期每班至少兩節(jié)“讀書方法指導(dǎo)課”。引導(dǎo)學(xué)生合理使用工具書;講授精讀、泛讀、速讀等常用的閱讀方法;指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考,提高理解能力及想象能力等;教給學(xué)生如何提高閱讀速度,養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣。班主任也可以借助這個時間向?qū)W生推薦優(yōu)秀讀物,或者給學(xué)生閱讀經(jīng)典讀物的精彩片段,以激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情。

         、谝龑(dǎo)學(xué)生把課外閱讀和課內(nèi)閱讀相結(jié)合。學(xué)生把課內(nèi)閱讀學(xué)到的方法運用到課外閱讀之中,使課內(nèi)外相互補充,相得益彰,實現(xiàn)知識的遷移,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

          4、保障學(xué)生課外閱讀時間

          固定課外閱讀的時間,是保證課外閱讀質(zhì)量的一個重要的條件。將早自習(xí)20分鐘以及中午自習(xí)時間30分鐘讓學(xué)生自由閱讀課外書。

          三、骨干教師向高水平提升

          目前,我鎮(zhèn)共有區(qū)級骨干教師29名,這些老師,在我鎮(zhèn)乃至全區(qū)教學(xué)領(lǐng)域發(fā)揮了很大的推動作用,這學(xué)期我們將依托這些寶貴的資源,本著“師傅引領(lǐng)、同伴互助、反思成長”的原則,使我們的骨干力量向高水平邁進。

          具體措施:

          1、繼續(xù)加強教育理論的學(xué)習(xí),提高骨干教師的教育理論素養(yǎng),樹立先進的教育理念,增強教研意識,做到“以研為樂”。拓展教師的知識寬度和深度,鼓勵教師重點研讀教學(xué)學(xué)科方面的書籍。這學(xué)期我們所有小學(xué)全部訂閱了《小學(xué)數(shù)學(xué)》《小學(xué)語文》《教育實踐與研究》等專業(yè)教育書刊,就是在為提升教師的專業(yè)水準做物質(zhì)上的準備。結(jié)合教研室倡導(dǎo)的教師讀書活動,我們明確對每一位教師提出要求,每學(xué)期至少讀兩本教學(xué)書籍,記錄讀書心得,寫出一篇優(yōu)秀的教學(xué)案例,發(fā)表在自己的博客上,供全體教師交流。另外,學(xué)校將創(chuàng)造條件,積極組織和推薦骨干教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和實踐,并通過外出學(xué)習(xí)回來作“小講座”、上“匯報課”等方式,使他們的專長得到培養(yǎng),綜合能力得到進一步提升。

          2、增強學(xué)科帶頭人之間的交流。在我鎮(zhèn)的《20xx—20xx教育工作計劃》中已經(jīng)做出明確要求,本學(xué)期學(xué)科帶頭人必須幫帶徒弟一名,上報的三節(jié)教研交流課,體現(xiàn)師徒指導(dǎo)學(xué)習(xí)互動,讓徒弟在互動之中尋找差距和不足,讓師傅在引導(dǎo)之中做到精益求精,活動之后,師傅之間再進行經(jīng)驗交流,通過活動加快骨干教師的成長步伐。

          3、以專題立項為契機,提高骨干教師的專題研究能力。目前我鎮(zhèn)共有四所學(xué)校獲得區(qū)級立項許可,我們還將鼓勵更多學(xué)校的教師參與立項研究,爭取做到每一位骨干教師都有自己的科學(xué)研究主題。中心校將做好監(jiān)管工作,幫助督促教師及時收集整理研究的第一手資料,撰寫學(xué)習(xí)成果,圓滿的完成立項研究。

          4、切實提高校本教研的實效。各校的校本教研,一改過去傳統(tǒng)模式,過去是“你說我聽,你講我學(xué)”,教研效率低,F(xiàn)在,我們的校本教研由骨干教師撐頭,大家同說一節(jié)課,說后再交流,然后再師徒共講一節(jié)課,講后再跟進,這樣既提高了校本教研的效率,又給了骨干教師更多的鍛煉提升機會,可謂一舉兩得。

          四、關(guān)于校本課程及綜合實踐課程的思考

          談到校本課程和綜合實踐課程,我想先來說一說我鎮(zhèn)的特色建設(shè)工作,教育局近幾年一直在倡導(dǎo)特色學(xué)校建設(shè),x局長明確提出“誰選擇了特色誰就選擇了發(fā)展”,本著這樣的方向,在大家的共同努力之下,xxx鎮(zhèn)的特色學(xué)校建設(shè)應(yīng)該說取得了不錯的成績。我們已經(jīng)有xxxxx五所小學(xué)經(jīng)過了教育局的特色拉練驗收,明年我鎮(zhèn)在四五月份還將搞其它學(xué)校的特色驗收活動。隨著我們的特色學(xué)校建設(shè)日趨成熟,學(xué)校特色和校本、綜實課程的整合問題擺在了我們的面前。我鎮(zhèn)現(xiàn)在面臨的一個實際問題就是,教師隊伍年齡偏大,師資緊張。既要保證開齊課程,又要考慮教師隊伍的實際困難,實現(xiàn)學(xué)科整合是迫在眉睫的,所以為了保證兩門課程的推進,我們想從以下幾方面入手:

          1、轉(zhuǎn)變思想,認識到位。我們應(yīng)該認識到校本、綜實課程在學(xué)校教育中的重大作用,設(shè)置校本課程的目的是彌補國家課程在培養(yǎng)目標上的不足,學(xué)校根據(jù)當?shù)貙嶋H情況而開發(fā)的能使自我受益的課程,它是屬于地方必修課程。綜合實踐活動是國家課程,《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》規(guī)定“從小學(xué)到高中設(shè)置綜合實踐活動并作為必修課程”。因此,綜合實踐活動是國家法定必修課程,學(xué)校必須開設(shè)好這門課程,就如語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科課程一樣,必須按課程計劃安排的學(xué)時數(shù)認真貫徹落實。

          2、依托特色,扎實推進。我們現(xiàn)在所有小學(xué)的特色框架基本完成,特色的發(fā)展依然要堅持,校本課程需要借助特色加以完善。以xxxx為例,他們以詠頌古詩為學(xué)校特色,并且已經(jīng)把古詩文按照年級段分類編成教材,xxx小學(xué)就完全可以借助這些校本教材,按照校本課程的思路走下去,制定校本課程計劃,教師寫出校本課程教學(xué)設(shè)計實施教學(xué)活動,適時作出課程評價等等。至于綜合實踐課程,它可以對校本課程的某段進行深度探究,比如,古詩種類,誦讀要求,寫作特點,古詩配畫及書寫等某方面進行深入的挖掘,就是綜合實踐活動。還比如西那母小學(xué)的特色主題是有關(guān)安全教育,按照年級段學(xué)習(xí)了解安全知識,那么我們可以把這些知識編輯成冊,形成校本教材,教師可以借助校本教材推進校本課程。學(xué)生借助校本課程去尋找校內(nèi)外不安全因素,探究解決辦法這就成了綜合實踐活動?傊,綜合實踐及校本課程的建立應(yīng)緊密與特色發(fā)展相聯(lián)系。特色、校本、綜實三者之間相互依托,相互借鑒,有機整合。

          3、穩(wěn)定師資,保證時間。每一門課程都需要一支專業(yè)性強的教師隊伍做保障,我鎮(zhèn)教師年齡雖然偏大,但是我們?nèi)詫蕚浯_定一些相對年輕的教師加入到校本綜實課程的開發(fā)中來,課程教師一旦確定,沒有特殊情況三年內(nèi)不允許改變。另外,我們將嚴格按照國家的課程設(shè)置要求上足課時,保證兩門課程的學(xué)習(xí)時間,從而實現(xiàn)校本課程、綜合實踐課程在我鎮(zhèn)各小學(xué)高質(zhì)量的開展起來。

          提高教育教學(xué)質(zhì)量校長表態(tài)發(fā)言稿 9

        各位:

          近年來,立足xx,感觸很多,眼看著xx由一所城鄉(xiāng)結(jié)合部的鄉(xiāng)村學(xué)校,瞬間如夢般華麗轉(zhuǎn)身。驚嘆之余,甚感責任重大。歷史值得銘記,夢想更在遠方。今天,縣局召開立足課堂以研促教教育教學(xué)質(zhì)量提升推進會,就是給我們提出要求,指明方向,明確目標。能在今天的大會上做表態(tài)發(fā)言,欣慰之余,更感到這是一種責任與擔當。

          反思xx發(fā)展的歷程,感覺學(xué)校盡管教育教學(xué)質(zhì)量處于全縣前列,但學(xué)校發(fā)展過程中仍存在一些問題,值得認真思考。一是思想觀念和教學(xué)理念滯后,缺乏創(chuàng)新;二是課堂教學(xué)效率不高,“苦大效微”;三是學(xué)科發(fā)展極不均衡,語文、數(shù)學(xué)、政史等學(xué)科處于全縣領(lǐng)先,但理化、英語等學(xué)科沒有較大突破;四是尖子生群體培養(yǎng)缺乏措施,全縣前300名人數(shù)較少;五是校本研修工作不夠扎實,缺乏系統(tǒng)化,前瞻性,特色不鮮明。六是教師培訓(xùn)力度不夠,校級層面培訓(xùn)策劃少,安排少,對中青年教師專業(yè)發(fā)展缺少長遠規(guī)劃。

          針對以上問題,面對xx未來的發(fā)展,我們決心以這次大會為契機,提振精神,凝心聚力,找準發(fā)力點,直擊問題,以點帶面,扎實推進。計劃從以下幾個方面立足課堂,推進教研,以教研促教改,以教改提質(zhì)量。

          一、抓管理,促規(guī)范

          1、健全班子管理機制。實行班子成員責任目標考核,要求班子成員包班包組,走進課堂,貼近師生,引領(lǐng)發(fā)展,強化過程督查,將包聯(lián)班組成績與班子考核掛鉤,激發(fā)班子干事積極性。

          2、完善目標管理機制。一是完善以年級主任為核心的年級教學(xué)質(zhì)量目標管理機制,激發(fā)年級主任做好質(zhì)量管理頂層設(shè)計;二是完善以班主任為核心的班級質(zhì)量目標管理機制,充分發(fā)揮班主任的示范引領(lǐng)作用;三是完善以備課組長為核心的學(xué)科目標管理機制,立足學(xué)科,提高學(xué)科集體智慧戰(zhàn)斗力。

          3、形成家校共育機制。積極開展校園開放日、家長進課堂、家長評教師等活動,暢通家校溝通渠道,推進家長參與管理力度,達到共同育人目的。

          4、建立教師獎勵激勵機制。完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考評辦法及教科研工作獎勵激勵辦法,全面實施教育教學(xué)精準考核,實施教學(xué)質(zhì)量量化考核,建立教師業(yè)務(wù)檔案,連年動態(tài)監(jiān)測教師業(yè)績,充分調(diào)動教師工作積極性。

          二、抓常規(guī),提質(zhì)量

          xx學(xué)生入校生源質(zhì)量處于偏下位置,為了整體提升,我們將繼續(xù)堅持從常規(guī)教學(xué)入手,不跟風(fēng),不作秀,立足校情、學(xué)情,從小處著手,扎實落實教學(xué)各環(huán)節(jié)工作。

          1、優(yōu)化備課資源。堅持抓實備課組集體備課,以年級備課組為核心,在研磨課的基礎(chǔ)上,逐步建立統(tǒng)一的年級學(xué)科教學(xué)資源庫,達到教學(xué)資源共享,提高工作實效,達到“減負提效”目標。

          2、抓實課堂改革。完善“30+10”課改模式,落實精講多練,當堂落實,限時鞏固,提高課堂實效。通過名師公開課、人人過關(guān)課展示等活動,引領(lǐng)課堂改革。

          3、抓好自習(xí)輔導(dǎo)。一是精細研究每個學(xué)生各科成績結(jié)構(gòu),分層落實自習(xí)輔導(dǎo)任務(wù);二是針對每個學(xué)生薄弱學(xué)科,定位重點輔導(dǎo)方向,全力做好分類推進工作。

          4、增強作業(yè)實效。一是把準教學(xué)重點難點,合理布置學(xué)生作業(yè);二是充分掌握學(xué)情,分層布置作業(yè);三是常態(tài)推進作業(yè)紀實與作業(yè)講評,緊扣知識漏洞;四是力爭做到面批面改,達到因材施教目標。

          三、抓重點,提效益

          1、著力尖子生培養(yǎng)。一是落實班級尖子生培養(yǎng)目標,實行尖子生培養(yǎng)學(xué)科導(dǎo)師制;二是加大學(xué)科競賽力度,以競賽促尖子生群體建設(shè);三是樹立尖子生典型,引領(lǐng)學(xué)生主動積極創(chuàng)優(yōu)。

          2、強化薄弱學(xué)科建設(shè)。一是加強物理、英語學(xué)科教師培訓(xùn)力度,提升教師執(zhí)教能力;二是加強薄弱學(xué)科備課組建設(shè),強化學(xué)科研討,增強教學(xué)效果;三是學(xué)校重點跟進,采取學(xué)科學(xué)法指導(dǎo)、抽考、競賽等方式,激活學(xué)生薄弱學(xué)科學(xué)習(xí)興趣,力求有所突破。

          3、抓實教學(xué)活動。一是堅持每學(xué)期開展學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀試卷等展評活動;二是開展以班級語文閱讀課為平臺的學(xué)生讀書心得交流活動;三是開展教師優(yōu)秀教案的評選及教師基本功大賽;四是常態(tài)化開展英語聽力、朗誦讀等活動,以活動促教學(xué)。

          4、做好畢業(yè)班復(fù)課備考工作。今年是陜西省實施中考改革的第一年,因此,畢業(yè)班在發(fā)揚以往好的做法的同時,重點將做好細研中考改革方案,調(diào)整復(fù)課目標,細研考綱,細研課標,把握方向,有的放矢,提前跟進復(fù)課備考工作;認真分析學(xué)情,扎實做好分類推進工作;全力做好“兩個核心”隊伍建設(shè);實施中考目標管理,力爭20xx年中考再創(chuàng)佳績。

          四、抓教研,促提升

          為了進一步激活學(xué)校教科研工作活力,真正達到以研促教的實效,決心做好以下幾個方面工作:

          1、探索務(wù)實的'教科研工作新思路,實施教科研“431工程”。(4即每位教師每學(xué)期制定一份研修計劃,上好一節(jié)公開課,參與一個校級課題,讀好一本教學(xué)專著。3即落實好教研組活動,落實備課組活動,落實好教師培訓(xùn)交流;1即構(gòu)建學(xué)校骨干教師體系。)重點通過備課組、教研組建設(shè),校級小課題、省市級課題項目推動等方式,引領(lǐng)學(xué)校教科研水平有質(zhì)提升。

          2、加大教師培訓(xùn)力度。學(xué)校要進一步拓寬教師培訓(xùn)渠道,充分運用大學(xué)區(qū)盟聯(lián)、xx華南實驗學(xué)校等交流平臺,為教師交流發(fā)展暢通渠道。通過開展省市級教能、學(xué)科帶頭人進校園、安排骨干教師外出培訓(xùn)等活動,引領(lǐng)學(xué)校教科研發(fā)展,進而實現(xiàn)教師培訓(xùn)交流提升的目的。

          3、實施骨干教師培養(yǎng)計劃。創(chuàng)造條件,鼓勵中青年教師積極參加省、市、縣教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的評選,力爭每年推出1-2名省市級教學(xué)能手。

          做教育就要有夢想。有人說:“我們雖然不是教育家,但是,我們畢竟是在走向教育家”。辦好一所學(xué)校,是我們每個人的責任與擔當,在富平教育歷史性發(fā)展的今天,我們更應(yīng)有更高的站位,去高標準謀劃學(xué)校的發(fā)展,高水平辦好黨和組織交給我們的學(xué)校,一起為富平教育騰飛做出應(yīng)有的貢獻。

          提高教育教學(xué)質(zhì)量校長表態(tài)發(fā)言稿 10

        各位:

          在“雙減”政策背景下,我校堅持立德樹人根本任務(wù),以“重塑有自豪感的寧都教育”為奮斗目標,秉承“靜以治學(xué),雅以修身”的校訓(xùn),通過研訓(xùn)提能、課堂提質(zhì)、活動提涵三條途徑,凝聚集體智慧、加強教師培養(yǎng)、創(chuàng)新活動形式,真正讓課堂“活起來”、質(zhì)量“提起來”、素質(zhì)“強起來”,全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

          一、聚焦質(zhì)量,以上率下正導(dǎo)向

          我校將進一步強化“質(zhì)量是中心、是根本、是命脈”的思想認識,把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校發(fā)展的核心任務(wù)和目標追求。作為校長,必須要有嚴管理的勇氣、跟我上的底氣、排萬難的正氣。我校校級領(lǐng)導(dǎo)、中層干部帶頭上語、數(shù)主課,帶徒弟結(jié)對幫扶,堅持以品行好、會管理、會教書“一好兩會”好干部標準嚴格要求自己,工作中有魄力、有作為、有擔當,以出色的教學(xué)能力和管理水平成為教師學(xué)習(xí)的榜樣,真正做到“一級做給一級看,一級帶著一級干”。

          二、以校為本,研訓(xùn)結(jié)合提師能

          教育大計,教師為本。我校立足校本,不斷完善校本教研制度,加大教師培訓(xùn)力度,致力提高教師專業(yè)水平和教學(xué)能力。

         。ㄒ唬﹪拦芾、聚合力,抓實集體備課

          1、嚴格落實“三定”。“三定”即定內(nèi)容、定要求、定主備人。學(xué)校規(guī)定每周一、二、三的一二節(jié)課,各年級各學(xué)科以備課組為單位依次開展語、數(shù)、英集體備課活動。研討內(nèi)容以“課標學(xué)習(xí)”“高效課堂構(gòu)建”為切入點,重點突破“作業(yè)設(shè)計”。一是集思廣益,統(tǒng)一作業(yè)。凝聚備課組集體智慧,精選作業(yè)內(nèi)容,布置科學(xué)合理有效作業(yè),并做到各備課組每天作業(yè)統(tǒng)一。二是分層布置,有的放矢。關(guān)注學(xué)生個體差異,對作業(yè)量、作業(yè)難易進行分層,面對不同層次的學(xué)生布置不同層次的`作業(yè),調(diào)動學(xué)生積極性。

          2、嚴格落實“三步走”!叭阶摺奔磦人主備——集體議課——二次備課三步,各備課組安排組內(nèi)經(jīng)驗豐富的骨干教師為主備人,要求做到“六備”(備課標、備重難點、備學(xué)情、備教法、備教學(xué)媒體手段和板書設(shè)計、備作業(yè)設(shè)計),同組教師在集體備課充分研討的基礎(chǔ)上再根據(jù)自己班級的學(xué)情進行二次備課。

          (二)強引領(lǐng)、搭平臺,做優(yōu)教師培訓(xùn)

          1、大力實施“名師工程”。一是積極開展校際交流活動,達到經(jīng)驗共享、優(yōu)勢互補的目的;二是創(chuàng)設(shè)“與名師同臺競技”平臺,引導(dǎo)教師學(xué)“名師”、成“名師”。

          2、大力實施“青藍工程”。建立以省、市、縣、校級學(xué)科帶頭人、骨干老師,縣名師工作室成員等為核心的名師隊伍,發(fā)揮傳幫帶作用,大力開展師徒結(jié)對活動。同時,加強師徒結(jié)對考核,確!扒嗨{工程”實效,加快各梯隊教師的培養(yǎng)。

          三、創(chuàng)新實踐,關(guān)注課堂提效率

          課堂是教育教學(xué)的主陣地,打造高效課堂,是學(xué)校教學(xué)工作中的重中之重。我校通過多層次、全方位的課堂實踐、課堂研究來提高教師新課程改革實踐水平。

         。ㄒ唬╈柟剃嚨,追求高效課堂。

          1、抓崗位練兵。以備課組為單位,要求新教師上好一堂匯報展示課。新教師在備課組學(xué)科教師打磨好課的基礎(chǔ)上,學(xué)校名師骨干成員再一同參與聽課評課,針對重點把握、難點突破、教學(xué)語言、肢體語言、提問技巧等方面進行細心指導(dǎo),讓新教師盡快成長。

          2、抓示范引領(lǐng)。根據(jù)學(xué)科特點和需求,充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)、輻射作用,安排縣、校兩級名師團隊成員和各級骨干教師上好示范課,以課促研,實現(xiàn)一課一得,全面提升我校教師教育教學(xué)水平。

          3、抓以賽促訓(xùn)。深入開展校級青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽、片區(qū)優(yōu)質(zhì)課選拔賽,大力提高教師尤其是青年教師解讀教材、處理教材和駕馭課堂的能力。

          4、抓教學(xué)反思。大力倡導(dǎo)“一思一得”反思性教學(xué),把反思作為開展校本教研的重要途徑和手段,要求教師每月提交一份精品“教學(xué)反思”,從自身的教學(xué)實踐中尋找發(fā)現(xiàn)問題,讓教研有深度、有熱度,從而改進教學(xué),提升教學(xué)質(zhì)量。

         。ǘ┭薪探Y(jié)合,打造學(xué)術(shù)校園。

          堅持“科研先導(dǎo),課題帶動”的策略,促進教師發(fā)展,提高課堂質(zhì)量。一是積極推進“微課題”研究,每學(xué)期年級組實施“肢體語言管理課堂”“思維導(dǎo)圖”等微課題研究。學(xué)科教師在課堂上組織開展整本書閱讀、各學(xué)科單元知識點梳理等系列“思維導(dǎo)圖”活動,引導(dǎo)學(xué)生用圖導(dǎo)引思維,使思維可視化,減輕學(xué)生學(xué)習(xí)過程負擔。二是不斷完善課堂教學(xué)模式,堅持開展數(shù)學(xué)“問題導(dǎo)航”、英語趣味教學(xué)高效課改模式探討,落實學(xué)生的主體地位,改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,打造高效課堂。

          四、五育并舉,立德樹人提內(nèi)涵

          學(xué)校堅持以“靜雅”文化為核心,緊盯“品行好、學(xué)識高、能力強”育人目標,廣泛開展學(xué)科、體藝等方面多彩實踐活動,致力培育“靜雅”好少年。

          (一)依托課服,全面開花。本學(xué)期開始啟動“5+2”

          課服、托管模式,達到全面覆蓋,提供了以作業(yè)輔導(dǎo)、勞動教育、學(xué)科特長、體藝活動等“菜單式”課后延時服務(wù)、周末校內(nèi)托管服務(wù)項目和內(nèi)容,供學(xué)生和家長自愿、自主選擇。

         。ǘ⿻汩喿x,終身奠基。堅持開展好“每周背一首古詩詞”“每月讀一本經(jīng)典好書”及“閱讀素養(yǎng)提升”活動,努力營造“書香校園”氛圍。

         。ㄈ┮再惔賹W(xué),夯實基礎(chǔ)。積極開展學(xué)生語文閱讀寫作素養(yǎng)、數(shù)學(xué)素養(yǎng)、英語繪本閱讀等“學(xué)科素養(yǎng)”競賽活動,并評選學(xué)生佳作編入校刊《星光》,提升學(xué)生綜合素質(zhì),促進學(xué)生協(xié)同發(fā)展。

          征程萬里風(fēng)正勁,使命千鈞再奮蹄。我校將繼續(xù)凝心聚力、奮勇爭先,積極營造“講質(zhì)量,做教育振興的推動人;講擔當,做肯干會干的奮斗人”干事氛圍,做有溫度、有情懷、有品質(zhì)的教育,讓我們的教師愛崗、愛生,敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè),為“重塑有自豪感的寧都教育”貢獻力量!

          提高教育教學(xué)質(zhì)量校長表態(tài)發(fā)言稿 11

        各位:

          “雙減”大背景下,當消耗時間的“持久戰(zhàn)”被限制、“出大力流大汗”的笨方式被淘汰時,我們都必須思考,如何能夠在有限時間內(nèi)完成任務(wù),提升質(zhì)量,實現(xiàn)目標!半p減”是一道關(guān)乎學(xué)校管理升級、服務(wù)意識增強、課堂效率提升、師生素養(yǎng)加倍的綜合運算。易堂學(xué)校優(yōu)化育人體系,運用“+-x÷”四大策略,系統(tǒng)謀劃,綜合施策,認真落實“雙減”工作,重構(gòu)學(xué)校教育生態(tài),促進學(xué)生健康全面發(fā)展。

          一、聚焦質(zhì)量做加法,教學(xué)質(zhì)量“+”上來

          校本教研走深走實。一是豐富教研形式。學(xué)校將教研重點放在課堂教學(xué),通過開展好新教師見面課、名師展示課、黨員示范課、外出學(xué)習(xí)教師匯報課、片區(qū)教學(xué)研討課、送教下鄉(xiāng)公開課等系列活動,提升教師教研水平。二是開展常態(tài)教研。以教研組為單位,由行政人員蹲點,有目的、有計劃地開展教研活動,組織好教學(xué)觀摩活動,充分發(fā)揮校級名師的輻射帶動作用。三是堅持以賽促研。每學(xué)期舉辦一次校級青年優(yōu)質(zhì)課競賽,為年青教師又好又快成長搭建平臺。

          教學(xué)常規(guī)抓嚴抓細。一是嚴格常規(guī)檢查。實行教學(xué)常規(guī)年級組長、備課組長負責制,強化過程管理,堅持“定期與隨機”相結(jié)合,落實好教學(xué)常規(guī)月檢查制度,堅持“督查與指導(dǎo)”相結(jié)合,在督查中強化指導(dǎo),幫助教師在解決問題中得到提升。二是夯實集智備課。堅持提前一周備課,嚴格落實好“五定,五備,四統(tǒng)一”要求,即定教研活動時間,定教研活動內(nèi)容,定中心發(fā)言人,定時檢查,定期公布成果;同年級同學(xué)科教師在集智備課時,備教學(xué)內(nèi)容,備學(xué)生實際,備教法,備學(xué)法,備習(xí)題;在學(xué)科教學(xué)上,統(tǒng)一目標,統(tǒng)一重點,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一檢測,讓集智備課發(fā)揮1+1大于2的效應(yīng)。

          二、聚焦減負做減法,學(xué)生負擔“-”下來

          課后服務(wù)豐富多彩。為貫徹落實“雙減”精神,促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,學(xué)校積極順應(yīng)人民群眾期盼,扎實推行課后服務(wù)“5+2”模式,提供基本托管,保障安心安全。學(xué)校秉承“讓每個孩子有特長”的辦學(xué)理念,遵循“家長自愿、校內(nèi)實施、有效監(jiān)管”原則,將特色課程與延時服務(wù)、周末托管等進行充分融合,開展了一系列有利于提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)、思想品德、身心健康和實踐創(chuàng)新能力的課后服務(wù),減輕了學(xué)生負擔,提升了學(xué)生素質(zhì),解決了家長難題,發(fā)揮了教師特長,張揚了學(xué)生個性,彰顯了學(xué)校特色!

          作業(yè)設(shè)計花樣翻新。學(xué)校集智備課將作業(yè)納入備課內(nèi)容,讓作業(yè)設(shè)計、布置科學(xué)合理,切實減輕學(xué)生作業(yè)負擔,每周對各學(xué)科作業(yè)進行公示,要求教師根據(jù)課標精選精編作業(yè),布置分層作業(yè),彈性作業(yè),減少機械性、重復(fù)性作業(yè)。既注重了基礎(chǔ)知識、基本技能的落實,又關(guān)注到學(xué)有余力的學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和提升。

          陽光運動強體立身。學(xué)校堅持施行“多元大課間”活動,依托千人跑操、活力韻律操、動感啦啦操、花樣跳繩等活動載體,幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。學(xué)校精心設(shè)計了田徑、籃球、羽毛球、乒乓球、跳繩等體育課程,切實提升學(xué)生體質(zhì)健康水平和運動技能。

          家校合作共育雙贏。健全家校良性互動機制,充分發(fā)揮家委會職能,做好“雙減”政策宣傳,暢通家長溝通渠道,通過線上交流(建立班級群)和線下溝通(上戶家訪)有機結(jié)合的方式,有針對性地和家長探討、交流家庭教育方式,營造家校合作共育氛圍,實現(xiàn)教育最優(yōu)化。

          三、聚焦素養(yǎng)做乘法,師生素質(zhì)“x”倍增

          教師培訓(xùn)精準提升。一是大力開展青藍工程。用以老帶新的方法,在教師之間師徒結(jié)對,搭建教師互幫互學(xué)的平臺。單周師傅上示范課,雙周徒弟上匯報課,每學(xué)期進行一次徒弟比賽課,撰寫一篇拜師心得體會,充分發(fā)揮骨干教師的`傳、幫、帶作用;二是持續(xù)抓好集中培訓(xùn)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,及時向教師傳遞教育教學(xué)改革信息,分析教改形勢,解讀新課程標準;三是發(fā)揮骨干示范引領(lǐng)。聘請校內(nèi)外實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的優(yōu)秀教師開展講座,傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗,通過示范課展示教學(xué)技能,讓青年教師迅速成長起來,逐漸成為學(xué)校教學(xué)的中堅力量。

          社團活動精彩紛呈。學(xué)校堅持“提升素養(yǎng)、培養(yǎng)特長、強健體魄”的育人目標,開設(shè)了奧數(shù)、舞蹈、美術(shù)、手工、書法、葫蘆絲、剪紙等學(xué)生社團,活動豐富多彩、富有特色,為學(xué)生提供了展示才華的舞臺,激發(fā)起濃厚的學(xué)習(xí)興趣,提高了學(xué)生綜合素質(zhì),有力推動了“雙減”政策落地見效。在活動中,教師充分尊重學(xué)生的個體差異,培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識,加強學(xué)生藝術(shù)修煉,進一步豐富學(xué)生的校園文化生活,滿足學(xué)生的全面素養(yǎng)發(fā)展需求。

          四、聚焦思想做除法,教育改革“÷”舊態(tài)

          思想觀念除陳去舊。摒棄應(yīng)試教育的陳舊觀念,確立素質(zhì)教育理念。解放思想,創(chuàng)先爭優(yōu),堅決杜絕躺平、點卯作派,進一步壓實工作作風(fēng)。一是抓紀律、強擔當,打造政治過硬的領(lǐng)導(dǎo)班子。認真貫徹落實全面從嚴治黨要求,抓好紀律規(guī)矩,強化責任擔當,以上率下、敬業(yè)奉獻,著力打造一支“學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、廉潔型”的管理團隊。二是立師德、強師風(fēng),打造風(fēng)清氣正的教師隊伍。扎實開展廉潔教育活動,大力宣傳一批師德師風(fēng)典型,加強教師職業(yè)行為規(guī)范建設(shè),全面落實“雙減”政策,嚴肅查處師德失范行為,堅決杜絕損害師生利益、群眾反映強烈的不正之風(fēng)。

          管理制度摒棄慣性。切實打破學(xué)校管理、績效管理、教學(xué)管理上的慣性思維,健全導(dǎo)向明確、標準科學(xué)、體系完善的激勵機制,激發(fā)廣大教師人心思教、人心向上的工作活力。一是以公平公正的職稱評聘方案激勵人心。結(jié)合學(xué)校實際,根據(jù)上級文件精神,制定完善了《教師職稱評聘方案》,極大地調(diào)動了教師的工作積極性;二是以導(dǎo)向鮮明的績效考核方案激勵人心。堅持向一線教師傾斜,向班主任傾斜的原則,制定完善了《教師績效考核方案》,鼓勵教師上好課、提質(zhì)量、優(yōu)業(yè)績;三是以科學(xué)合理的評先評優(yōu)方案激勵人心。綜合德能勤績表現(xiàn),出臺了《教師評優(yōu)評選方案》,學(xué)校每年開展評選校級名師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師等活動,發(fā)揮榜樣作用,強化看齊意識,營造廣大教師你追我趕的良好氛圍。

          “雙減”新時代,教育新篇章。學(xué)校如何履行落實“雙減”工作的監(jiān)測人、“雙減”推進經(jīng)驗的搬運工、“雙減”智慧提升的推動者三個職能,也正是學(xué)校管理中心的工作職責。易堂學(xué)校將用積極的態(tài)度、創(chuàng)新的膽略、服務(wù)的意識,持續(xù)聚焦“雙減”重點、難點和熱點,提出問題、思考問題、解決問題,不斷推進學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展。

          提高教育教學(xué)質(zhì)量校長表態(tài)發(fā)言稿 12

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:

          大家好!

          得益于教育局和教師進修學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo),得益于各級領(lǐng)導(dǎo)和小教部各學(xué)科專家的傾情關(guān)注,得益于xxx教育人的共同努力,xxx鎮(zhèn)中心小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量有了一定的提高,在此一并表示深深地感謝!下面就我校xx年六年級質(zhì)量檢測成績做以分析匯報,歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁提出寶貴意見。

          一、學(xué)生成績基本情況

          我校xx年7月六年級抽考學(xué)生17人,各學(xué)科成績?nèi)缦拢?/p>

          相對于xx年六年級質(zhì)量檢測有了明顯的提高,其中數(shù)學(xué)學(xué)科平均分提高了11.12分(xx年平均分37.36),及格率提高了23個百分點(xx年及格率15%),科學(xué)學(xué)科平均分提高了29分(xx年59.3158分),及格率提高了21個百分點(xx年及格率79%)。

          (質(zhì)量提升的背后凝聚著領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,更凝聚著全體師生的勤奮努力,下面就我校在注重質(zhì)量提升方面的點滴工作做以簡要匯報。)

          二、主要工作措施

          (一)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷,專家引領(lǐng)

          xx年xx月xx日,教育局普教股高股長帶領(lǐng)普教股全體成員對我校進行了全面細致的檢查,從課堂教學(xué)和常規(guī)管理等方面給予了詳細的指導(dǎo),我校依據(jù)普教股領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)意見制定了整改方案,確立了工作目標“向科學(xué)管理要質(zhì)量,向課堂教學(xué)要質(zhì)量”,明確了工作思路“提高領(lǐng)導(dǎo)干部管理水平,提高教師施教能力,培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣”。xx年xx月xx日,普教股車股長的跟蹤聽課指導(dǎo),對我校的課堂教學(xué)改革又起到了強有力的推動作用。

          在落實整改方案的過程中,教師進修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和小教部專家多次深入我校課堂,幫助指導(dǎo)教師分析課堂教學(xué)中存在的問題,解決教師教學(xué)中存在的困惑,切實提高了我校教師的施教水平。xx年xx月xx日,小教部各學(xué)科專家針對我校各年級學(xué)生寒假期末測試答卷情況召開了質(zhì)量分析會。這次會議對我校來說,相當于一次“專家會診”,使我校全體教師明確了制約質(zhì)量提升的“癥結(jié)”是“學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢,基本能力亟待提高”,也使得我校教師明確了教學(xué)工作的重點是“激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)良好習(xí)慣,砸實基礎(chǔ)知識,提高學(xué)習(xí)能力”。

          (二)統(tǒng)一思想,全面展開

          一年來,我校認真領(lǐng)會教育局會議和文件精神,認真貫徹落實《xx市中小學(xué)教學(xué)規(guī)范(試行)》,加強政治業(yè)務(wù)集體學(xué)習(xí),加強校本培訓(xùn),使全體教師形成高度統(tǒng)一的思想,明確了具有我們自己特色的“一二三四”教學(xué)策略(“一”為以“打造高效課堂”為目標;“二”為保證落實兩個地位即“學(xué)生主體地位和教師主導(dǎo)地位”;“三”為有效整合三維目標,即科學(xué)定位教學(xué)目標;“四”為明確課堂教學(xué)四大基本環(huán)節(jié):情境導(dǎo)入,明確目標——自主建構(gòu),合作探究——全班匯報,教師精講——鞏固練習(xí),當堂檢測)。

          我校從集體備課、同課異構(gòu)入手,全面展開課堂教學(xué)改革。全鎮(zhèn)參與教師達100%,上學(xué)期共有82節(jié)課接受教學(xué)研究。我校的領(lǐng)導(dǎo)和教師一起經(jīng)歷集體備課——課堂展示——再備再研——再展示——形成較優(yōu)秀的案例設(shè)計,期間有困惑有爭論更有驚喜。到目前為止,我校學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力有了明顯的.增強,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了培養(yǎng),其中語文學(xué)科的預(yù)習(xí)能力培養(yǎng)就是明顯的例子。

          (三)注重反思,總結(jié)提升

          每經(jīng)歷一段教研,我校的領(lǐng)導(dǎo)和教師就會分別進行反思,主管領(lǐng)導(dǎo)重點反思是否做到了“把準學(xué)校脈搏,科學(xué)指導(dǎo)發(fā)展”,教研組長重點反思是否做到了“做精一門學(xué)科,帶好一支團隊”,學(xué)科教師重點反思是否做到了“做實常態(tài)課,多出精品課”,班主任重點反思是否做到了“精彩一個班級,幸福多個家庭”。

          通過反思,我們總結(jié)出在制定政策、完善制度、制定評價方案等方面要關(guān)注是否做到“三個有利于”,即是否有利于學(xué)校長遠發(fā)展,是否有利于教師專業(yè)發(fā)展,是否有利于學(xué)生健康發(fā)展。

          (四)多方并舉,共同促進

          衡量學(xué)校發(fā)展的標準是多方面的,但是質(zhì)量的推升應(yīng)是其中重要的一項。我校從課堂教學(xué)、活動開展、評價方式等不同方面進行改革,以利于考察和提升學(xué)生的全面素質(zhì)。一年來,我校為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,開展了武術(shù)、書法、科技制作等十余項課外活動,先后舉行了演講比賽、朗讀比賽、口算比賽等競賽活動。在考察學(xué)生綜合素質(zhì)方面也進行了相應(yīng)的改革,其中語文學(xué)科加入了學(xué)生朗讀和背誦積累方面的考核,英語學(xué)科加入了學(xué)生聽力的考核,數(shù)學(xué)、科學(xué)學(xué)科加入了實踐操作的考核,盡管這些舉措剛剛起步,但是對師生教與學(xué)的活動已有了相當大的影響,日常的教與學(xué)的活動也有了明顯的改變。

          在六年級備考工作中,我校先后組織了三次考試,每次考試后的質(zhì)量分析會我們都組織全校教師參加,在分析六年級學(xué)生知識能力等方面欠缺的同時反思我們整個一至六年級的教育教學(xué)工作,這種舉措在我校全體教師中產(chǎn)生了強烈的反響,讓我們的教師“教學(xué)生一天想著學(xué)生六年”,以至于做到“教學(xué)生六年想著學(xué)生六十年”。

          (一位專家曾說“我們質(zhì)量提升的空間很大”,非?蜌庖卜浅M褶D(zhuǎn),我們認真反思工作中的不足,努力探求解決的辦法。)

          三、工作中的不足

          (一)教師勁頭有,能力不足

          隨著我校辦學(xué)條件的明顯改善,教師的職業(yè)幸福感明顯增強,向著更高層次邁進的勁頭也非常足,苦于學(xué)歷低,知識儲備量不足,能力提升緩慢,不能很好適應(yīng)課程改革,以至于總是出現(xiàn)“忽左忽右”的現(xiàn)象。

          (二)學(xué)校想法有,落實不夠

          我們認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會國家、省、市《教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》精神,認真貫徹學(xué)習(xí)各級會議及文件精神,認真學(xué)習(xí)社會主義核心價值體系,認真制定本校的各項工作計劃,完善各項規(guī)章制度,細化各項考核方案,但是真正落實起來,我們的力度不夠,以至于我們的日常工作效率低。

          四、今后改進方法

          (一)加強學(xué)習(xí),提升素質(zhì)

          從時間上保障、從經(jīng)費上保障,加強領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí),加強專任教師學(xué)習(xí),豐富內(nèi)涵,開闊眼界。

          (二)強化管理,狠抓質(zhì)量

          制定完善各項規(guī)章制度,強化常規(guī)管理,明確崗位目標,狠抓教育教學(xué)質(zhì)量。

          (三)團結(jié)協(xié)作,共謀發(fā)展

          加強社會、家庭、學(xué)校三結(jié)合,形成教育合力,共同促進學(xué)校和諧、健康、可持續(xù)發(fā)展。

          xxx鎮(zhèn)中心小學(xué)全體師生特別期待也誠摯歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)和專家親臨我校教育教學(xué)一線指導(dǎo)工作,你們的遠見卓識加上我們的勤奮努力,一定能讓xxx鎮(zhèn)中心小學(xué)的教育教學(xué)工作盡快踏上高速路,早日收得豐碩果。

          謝謝大家!

          提高教育教學(xué)質(zhì)量校長表態(tài)發(fā)言稿 13

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:

          作為新建學(xué)校,我們將本著學(xué)校“自主發(fā)展、富實生命”的核心理念,堅守“厚德富學(xué)、崇真尚實”的校訓(xùn),積極探索“自律奮進務(wù)求實效”的校風(fēng)、“博學(xué)嚴謹、創(chuàng)新實干”的教風(fēng),積極養(yǎng)成“厚積有恒、勤奮實學(xué)”的學(xué)風(fēng),立足課堂,以嚴促教,再抓實干。具體舉措是:

          在課堂聚焦方面

          一、繼續(xù)做“實”課表,嚴格執(zhí)行課程計劃。

          任何人不得隨意變更課表,不得隨意增加與削減課時總量,堅持每天至少三次巡查,并留記錄,每周匯總,定期處理。

          二、繼續(xù)做“細”常規(guī)教學(xué),保質(zhì)保量狠抓規(guī)范。

          1、繼續(xù)深化學(xué)習(xí)課標,嚴格按課標規(guī)范教學(xué)。

          2、持續(xù)深化充足備課制度,優(yōu)化課堂教學(xué)流程。要求有課必備,成立電子備課小組,集體備課,要有統(tǒng)一教案,必須進行二次備課。優(yōu)化課堂教學(xué)流程和效果。教后加強反思復(fù)盤,復(fù)盤次數(shù)要足、質(zhì)量要高。

          3、加強隨堂聽課,備教一致。開展教師“互聽互評課”活動,“師徒帶教結(jié)對”活動,每位教師每學(xué)期不少于20節(jié)。每學(xué)期交流教師準備一節(jié)展示課,新分教師在期中和期末各準備一節(jié)匯報課。推行隨堂聽課制度,對新進教師課堂教學(xué)等級認定,對不過關(guān)的'教師重點輔導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不能少于30節(jié),注重課堂規(guī)范性,切實提高課堂的實效性,要求備教一致。

          4、加大以查促進,確保落實。各教研組統(tǒng)一各項常規(guī)要求,要求教師批改要及時、細致、規(guī)范,及時糾錯。

          三、繼續(xù)做“活”特色教學(xué)活動,重視課后作業(yè)的品質(zhì)提升。

          深化開展“每日一誦”和“每日聽寫”的特色活動,提升活動內(nèi)涵和質(zhì)量,促進學(xué)生更好更快地提高學(xué)習(xí)成績。重視家庭作業(yè)的布置,盡量做到少而精,分層次布置,要求教師對家庭作業(yè)要做到全批全閱,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時做到查漏補缺,做好補輔記錄。扎實學(xué)生學(xué)科基礎(chǔ)知識,逐步培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

          在以研促教方面

          一、繼續(xù)優(yōu)化“走出去,請進來”的模式,促進教師健康成長。

          堅持“走出去,請進來”的教科研模式。邀約省內(nèi)外名師開展高效課堂培訓(xùn);學(xué)校管理培訓(xùn);師資建設(shè)培訓(xùn);走出自我天地寬:我校先后組織教師團隊赴西安、江蘇、福建、上海等教育發(fā)達地域參觀學(xué)習(xí)。逐步使我校青年教師優(yōu)秀化,使中年教師精英化。

          二、繼續(xù)落“實”“技術(shù)”提升,提高信息化教學(xué)效率。

          首先抓好新入職教師的“常規(guī)課”及中年教師的“優(yōu)質(zhì)課”,先抓專長,上好常規(guī)課。再談精通,上好一堂好課。其次著重開展信息化教學(xué)培訓(xùn),通過利用希沃白板課堂教學(xué)的“賽教”和研討活動讓我校教師把數(shù)字化新技術(shù)深入課堂,提高課堂效率。

          三、探求學(xué)科主張,打造實效課堂模式。深化利用結(jié)對子機會,學(xué)習(xí)先進教育理念和做法。

          在課改上自主構(gòu)建學(xué)科教育主張及教育教學(xué)實效課堂模式,逐步形成低段“情境教學(xué)”課堂教學(xué)模式,中高段“組塊教學(xué)”課堂模式。

          深化抓牢我校與丹陽市練湖中心小學(xué)結(jié)對子的機會,與跟崗錢君輝老師學(xué)習(xí),將先進的教育理念的教育手段,盡快融合到我校,努力促進我校的教科研工作的提升。

          “雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越!睂嵭偲鸩,路還很長,在以后的工作中我們還將不斷努力,全力以赴辦好學(xué),為富平基礎(chǔ)教育發(fā)展奉獻自己的力量!

          提高教育教學(xué)質(zhì)量校長表態(tài)發(fā)言稿 14

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們:

          教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命,是教育的靈魂,要得到社會的認可,就必須有質(zhì)量;教育要生存和發(fā)展,就必須靠質(zhì)量;沒有高的教育教學(xué)質(zhì)量,就談不上辦出人民滿意的教育,F(xiàn)就結(jié)合我校的實際情況,對提高教育教學(xué)質(zhì)量談一點個人的想法。

          現(xiàn)在學(xué)校的教學(xué)管理,大多數(shù)都是按部就班、遵規(guī)守矩,沒有逾越的,但是也無特色可言。教師隨意的教,學(xué)生無目的的學(xué)。課堂教學(xué)無效性大量存在,靠拼時間、拼體力、拼精力來提高成績。其實這是一種粗放型的管理方式,是以犧牲師生的健康和長遠的發(fā)展為代價,這是不足為取的。作為校長,辦好優(yōu)質(zhì)教育,服務(wù)人民群眾,培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才,是我們的責任。我們現(xiàn)在亟待解決是變粗放式管理進行精細化加工,把精細化管理作為一種理念植入管理者和教師的心中去。

          一、完善制度、落實教學(xué)管理的精細化

         。ㄒ唬┯弥贫纫(guī)范日常教學(xué)。我始終牢記“從群眾中來,到群眾中去”的思想,廣泛征求全體教職員工的意見,討論制定并完善各項制度。如《考勤制度》、《常規(guī)教學(xué)管理制度》、《教育教學(xué)工作獎懲制度》、《評優(yōu)評先制度》等,確保全員參與共同商討,落地實施。讓事事有規(guī)定、事事有標準,建立一套完備的、操作性強的制度。

         。ǘ┯脟雷ゼ毠苈鋵嵵贫取V贫缺仨氁獓栏衤鋵,用制度激勵人、約束人。必須把落實制度當做重要抓手,做到天天檢查、周周通報、月月評比、年年考核。在嚴、細、實、恒上下功夫。把常規(guī)搞好,把細節(jié)抓嚴,把過程扎實。把常規(guī)的教學(xué)管理的重點放在督促老師備好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課,搞好每一次輔導(dǎo),批閱好每本作業(yè)上。

         。ㄈ┯眉毣荚u鞏固制度。有效的評價是教育的重要過程。評價的體系中包括量化的數(shù)據(jù),也包含思想道德、業(yè)務(wù)能力、學(xué)生評價、家庭評價等綜合的評價體系。但學(xué)校在評價的過程中,應(yīng)注重質(zhì)量占主導(dǎo),過程有體現(xiàn),結(jié)果過程并重,過程先于結(jié)果的原則。教學(xué)質(zhì)量的評價不僅依靠教學(xué)成績,而且涉及教學(xué)過程管理的每一個環(huán)節(jié),每個細節(jié)。與常規(guī)管理掛鉤,與年度考核掛鉤,與老師的工資掛鉤,做到獎懲并重,體現(xiàn)評價的準確性與客觀性。

          二、精細管理,充分調(diào)動教師的積極性

          (一)規(guī)范教師教學(xué)行為,提高自身教學(xué)水平。在管理中,我們提出努力培育自己的五心要求:一是要有忠心,即忠心教學(xué),愛崗敬業(yè),無私奉獻。二是要有公心,即辦事公道,言行一致,有正義感,有責任心。三是耐心。百教不厭,百問不煩,循循善誘。四是愛心,善待同事,愛生如子,尊重學(xué)生。五是匠心,掌握學(xué)生學(xué)習(xí)心理,把握教育規(guī)律,注重教育方法,講究教育藝術(shù),對學(xué)生“管之有度,導(dǎo)致有法”。按照這五心要求,逐步規(guī)范教師言行。

         。ǘ┳尳處焻⑴c管理,發(fā)揮集體智慧。學(xué)校的.事情,包括學(xué)校的政策、制度出臺,都要進過校委會成員集體研究,并在教師大會上進行討論,各個部門的人員都充分發(fā)表自己的看法,最后再做決策。這樣以來,決策就成了教師意志的集中體現(xiàn)。大家也會對學(xué)校的管理從心理上產(chǎn)生認同感,在實施的過程中,大家就能自覺遵守并嚴格執(zhí)行。為了更好的抓好常規(guī)教學(xué),制定了“三定(定內(nèi)容、定人員、定時間),五統(tǒng)一(統(tǒng)一進度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一練習(xí)題、統(tǒng)一單元測試,)、七備(備目標、備學(xué)生備教具、備教法、備作業(yè)、背課外輔導(dǎo))”的標準和“三段五標教學(xué)法”,然后提交教師大會進行研討。老師們各抒己見,充分發(fā)揮主觀能動性。最終使“三定、五統(tǒng)一、七備的標準”和“三段五標教學(xué)法”得以推行,并取得良好的教學(xué)效果。

          三、加強教學(xué)過程精細化的管控,嚴格落實常規(guī)管理

          一是要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭。“火車跑得快,全靠車頭帶”。領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭帶考試科目,帶頭抓教學(xué),帶頭抓質(zhì)量,并向老師公開承諾,教學(xué)質(zhì)量不好的領(lǐng)導(dǎo)是不稱職的。二是抓集體備課。加強和提高備課實效性的研究,避免集體備課的形式主義。我們采取無確定主備人的方式,要求在集體備課之前,人人寫出相應(yīng)的教學(xué)方案,并采用質(zhì)疑問難式交流研討,確保備課的質(zhì)量。三是抓課堂練習(xí),確保課堂練習(xí)的針對性,有效性,力避練習(xí)設(shè)計的隨意性。做到備為教用,備為學(xué)用,確保練習(xí)效益。四是作業(yè)創(chuàng)新。作業(yè)布置必須體現(xiàn)針對性、層次性和適量性。要有利于學(xué)生鞏固知識、開拓思維,要少而精,提高作業(yè)的綜合效益。五是常規(guī)檢查與隨即抽查相結(jié)合。進行不定期推門進教室,查教案和作業(yè)。看教學(xué)設(shè)計是否符合學(xué)生實際,看作業(yè)設(shè)計是否科學(xué)、適量。六是抓好課堂評價。加強檢驗過程教學(xué),及時進行課堂教學(xué)評比,采取學(xué)生問卷調(diào)查評價和聽課評價相結(jié)合的模式,對每一位老師進行真實的教育評價。這樣有利于教師對自己的業(yè)績進行縱向和橫向比較,尋找差距、促進提高。

          以上是我校在教育教學(xué)的一些做法和體會,有不當之處,敬請各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁批評指正。總之,我們決不辜負領(lǐng)導(dǎo)的重托,決不辜負學(xué)生家長的期待,用心扎實工作,克難攻堅、負重拼搏。我們相信,有上級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷,有社會各界和兄弟學(xué)校的鼎力支持,有全體東方中學(xué)教職員工的共同拼搏,我們一定會為東方中學(xué)的教育教學(xué)創(chuàng)造更加美好明天!

          提高教育教學(xué)質(zhì)量校長表態(tài)發(fā)言稿 15

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:

          近年來,文縣丹堡初級中學(xué)堅持“崇禮、尚信、自立、成人”的辦學(xué)理念;以“立志、明禮、勤奮、誠信”為校訓(xùn);以“崇禮、文明、守信、創(chuàng)新”為校風(fēng);“樂教、愛生、進取、修身”為教風(fēng);“樂學(xué)、善思、尊師、守紀”為學(xué)風(fēng)。內(nèi)抓管理,外樹形象,全力實施義務(wù)教育,F(xiàn)從以下幾點談?wù)勎覍μ岣呓逃|(zhì)量的看法:

          一、轉(zhuǎn)變教師教學(xué)思想認知向管理要效益

          1、課程管理:嚴格落實課程方案,按標準開齊開全課程,開足課時。尤其是綜合實踐課程和校本課程。重點突出培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)的價值定位。比如:傳統(tǒng)文化與語文課外閱讀和積累掛鉤,科學(xué)發(fā)展觀與政治學(xué)科掛鉤,勞動技能與生物學(xué)科掛鉤,人生規(guī)劃與畢業(yè)年級學(xué)生備考心理調(diào)節(jié)掛鉤等。學(xué)期末,由教務(wù)處按照相關(guān)學(xué)科制定的考查內(nèi)容和標準對綜合實踐課程和校本課程任課教師教學(xué)效果進行考查,納入相應(yīng)教師年度考核機制。

          2、常規(guī)管理:一是集體備課。按照教務(wù)處教育教學(xué)安排,各年級各學(xué)科在課程表上統(tǒng)一調(diào)出集體備課時間,由備課組長確定好固定的備課地點、人員、內(nèi)容進行備課。同時校長或業(yè)務(wù)校長進行不定時抽查或直接參加學(xué)科組的集體備課。二是教學(xué)常規(guī)檢查。教務(wù)處聯(lián)合各學(xué)科負責人進行月檢查,重點查閱作業(yè)布置與批閱,及問題的整改。反饋常規(guī)檢查情況和整改落實情況。三是校本教研。以“基于學(xué)校管理和教學(xué),成果用于學(xué)校管理和教學(xué)”為原則,圍繞“自主預(yù)習(xí),小組互助,精講點撥,當堂達標”展開課堂教學(xué)。同時,深度挖掘丹堡“地緣文化”,全面激活本校師生潛能,開展本土特色校本教研,并每學(xué)期進行一次成果展示和經(jīng)驗交流。從而提高我校教師課堂教育教學(xué)綜合應(yīng)用能力水平。

          3、質(zhì)量管理:突出“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線”。一是實行薄弱學(xué)科重點管理。校長室定期調(diào)度,每周至少聽一節(jié)重點管理學(xué)科教師的課,不定時抽查薄弱學(xué)科教師的常規(guī)。二是月考及質(zhì)量分析制度化。突出質(zhì)量管理的過程性。三是學(xué)科聯(lián)合教研常態(tài)化。依托學(xué),F(xiàn)有師資力量,搞活多學(xué)科聯(lián)合教研活動,教學(xué)相長,積累好經(jīng)驗好做法,尋求質(zhì)量提升的增長點,不斷完善和改進我校的課堂教學(xué)改革,努力提高課堂效率,全面提升教學(xué)質(zhì)量。四是修改量化考核辦法,重新修定各學(xué)科量化指標,加大獎罰力度,使教師有壓力,狠抓教師在備、教、改、輔等方面檢查,并將這些全部納入教師年度考核。

          4、學(xué)生管理:我校各年級各班按成績并結(jié)合性別、性格、學(xué)科優(yōu)勢進行小組劃分。小組對學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣進行評價。每個學(xué)生都要根據(jù)自評表進行“學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣”自評,然后組員互評,小組長進行點評。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會反思,加強自我約束,凝聚小組合力,監(jiān)督糾正互促,形成良好習(xí)慣,提高成績。對學(xué)校附近的學(xué)生,學(xué)校開放教室或功能室,允許學(xué)生到校學(xué)習(xí),由值周人員負責維持秩序。對留守兒童指定自控能力強、學(xué)習(xí)積極主動、成績較好的學(xué)生與老師共同監(jiān)管學(xué)習(xí),也有效解決了課余時間無人監(jiān)管,放任自流的現(xiàn)象。同時,教師不定時對校外學(xué)生進行家訪、對校外寄宿生進行不定時檢查,與家長、房東及時溝通,隨時了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況,有效鞏固學(xué)校的教育教學(xué)成果。

          5、制度管理:一是建立健全組織網(wǎng)絡(luò)。為了有效地挖掘和整合學(xué)校德育工作力量,形成全員育人的體系。成立以校長為組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,整合政教處、團委、班主任、班干部等為小組力量,形成德育教育的網(wǎng)絡(luò)機構(gòu)。二是完善各項規(guī)章制度,統(tǒng)一思想,提高教師思想認識。群策群力,完善各項規(guī)章制度,參與學(xué)校管理,服務(wù)教育教學(xué)。三是工作資料歸檔制度。各項教育教學(xué)工作中要有詳細記錄,有據(jù)可詢,能更好的服務(wù)教育教學(xué)工作。

          二、轉(zhuǎn)變教風(fēng)學(xué)風(fēng)提高教學(xué)質(zhì)量向課堂要效益

          我校為提高教學(xué)質(zhì)量,以轉(zhuǎn)變教風(fēng)學(xué)風(fēng)為抓手,深化課堂教學(xué)改革,著力提高教師的教育水平,力爭“用最短的時間、最輕的負擔、最優(yōu)的方法,使學(xué)生獲得最好的'成績”。

          今年開始,我校依據(jù)校情、學(xué)情和教改中反映出的問題,一是提高教師思想認識,克服傳統(tǒng)慣性思維,只要上完課一切交給學(xué)生,甚至成績的好壞完全歸結(jié)在學(xué)生身上,而不從自身找問題找原因,要讓教師認識到初中三年你能教給學(xué)生什么。二是提出了以“教學(xué)重心前移”為特色的“自主預(yù)習(xí),小組互助,精講點撥,當堂達標”教學(xué)模式。所謂“教學(xué)重心前移”是指:把學(xué)生的學(xué)習(xí)時間分為課前、課堂、課后三個階段,以往的做法是重點在課堂和課后,把影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果最重要的環(huán)節(jié)——鞏固和練習(xí),常常放在課后完成,既加重了學(xué)生課業(yè)負擔,效果也很差。把學(xué)生課堂上自學(xué)的環(huán)節(jié)提前到課前預(yù)習(xí),把鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)提到課堂上,在教師的指導(dǎo)下完成當堂內(nèi)容的鞏固,既保證效果,又減少學(xué)生課后的書面負擔,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。三是評選成績優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀團員等代表在家長會大張旗鼓進行表彰獎勵,樹立典型,以點帶面使整體學(xué)風(fēng)得到轉(zhuǎn)變。

          組織開展集體備課,一是開學(xué)第一周的全冊教材分析。要求每位教師將所教學(xué)科的整冊教材認真研讀,按照本學(xué)段的基本要求、本冊教材在整個學(xué)段的地位、前后知識的聯(lián)系、編排體系、知識要點、單元進度等寫出詳細的教材分析。二是每周一次的集體備課。上半段,備課組長組織備課組成員,集體研究教學(xué)內(nèi)容,集思廣益。然后主備課人根據(jù)備課組意見和班級情況精心備課。下半段,主備人將教案提交備課組審核定稿,然后才能進行課堂教學(xué)。整個備課過程為:初備—精備—再集體備—個性化精備。上課導(dǎo)入后,教師先檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況,對學(xué)生預(yù)習(xí)情況進行評價,從而引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成按時、按要求、認真預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣。

          三、深度挖掘校園現(xiàn)有資源向特色要效益

          在學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展的道路上,我校堅持走特色辦學(xué)路。一是激活教育信息化教學(xué)。利用現(xiàn)有資源進行課堂信息化教學(xué)建設(shè)。學(xué)校每學(xué)期都組織教師參加教學(xué)技能大賽和課件制作培訓(xùn),每個教師都能夠獨立制作課件,使用課件進行多媒體授課。二是充分利用實驗室搞特色實驗教學(xué)。我校在加強實驗室硬件設(shè)施建設(shè)的同時,突出實驗室的服務(wù)功能,堅持規(guī)范化、科學(xué)化管理,成立與學(xué)科掛鉤的興趣小組,制定計劃和方案,有指導(dǎo)性的開展活動,興趣小組在課外活動時間開放實驗室服務(wù)教學(xué),并根據(jù)實際情況補充實驗、改革實驗形式、變驗證性實驗為探究性實驗、變演示實驗為邊講邊做實驗,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識。

          今后,我校將狠抓“建設(shè)三支隊伍,培養(yǎng)一個群體”(領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍、教師隊伍、教研教改隊伍、習(xí)慣良好的學(xué)生群體)建設(shè),以“禮”“信”文化為基礎(chǔ),努力創(chuàng)辦特色學(xué)校,全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

          提高教育教學(xué)質(zhì)量校長表態(tài)發(fā)言稿 16

        各位校長、老師們:

          大家上午好!

          在這秋高氣爽、丹桂飄香的季節(jié)里,我們送走了20xx-20xx學(xué)年,迎來了20xx-20xx學(xué)年,在過去的一年里我們兢兢業(yè)業(yè)、刻苦勤奮,取得了豐碩的成果。獲得縣教學(xué)質(zhì)量先進單位,列全縣第x位的教學(xué)成績,繼去年第x位,又列全縣前x位的好成績,這個成績的取得得力于我們x校長的英明領(lǐng)導(dǎo);得力于各位校長的管理有方;得力于各位老師的辛苦耕耘。在此我作為分管教學(xué)的副校長,謝謝各位校長、各位老師的艱辛付出、刻苦努力,銳意進!向大家道一聲:您們辛苦了!

          回首過去,我們無怨無悔,在過去的一年里我們主要抓了以下幾個方面的教學(xué)工作:

          一、堅持每周周練

          各位老師都能認真的用好周練試卷,每周組織學(xué)生利用上課(一節(jié)課)時間進行考試,親自批改、講評,近距離的找出差距,做到一步一個腳印,穩(wěn)打穩(wěn)扎,及時查缺補漏,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,這樣不會問題成堆,不知從哪抓起。比如中心小學(xué)的凌觀喜、劉園、謝淑芳等每次周練都全考、全批、全登記、全講評、常比較。

          二、認真組織四至六年級的'月考

          每月月考我們都將認真對待,由中心小學(xué)統(tǒng)一安排監(jiān)考,統(tǒng)一評卷,并對每次考試成績及時的、別開生面的進行分析,使各校長隨時掌握自己學(xué)校各年級各學(xué)科在全鄉(xiāng)的排位,做到有的放矢,隨時調(diào)整教師的教學(xué)行為,各校也能及時組織本校教師召開質(zhì)量分析會,分析得與失。

          三、堅持白天坐班制,晚上辦公制

          xx這幾年的成績能這么優(yōu)秀,我認為與我們的老師很敬業(yè)有很大的關(guān)系,每個學(xué)校都進行集體辦公,白天無課在辦公室備課、改作業(yè),就連晚上還會堅持辦公一小時以上,我認為這是非常難得的,這種敬業(yè)精神值得全縣老師學(xué)習(xí)。做學(xué)問,搞教學(xué),首先時間上要保證好。

          四、抓教研踏踏實實

          我們起初根據(jù)縣教育局教研計劃和本鄉(xiāng)實際,制定了切實可行的教研計劃,在抓計劃落實上我們從不打折扣,教研不僅僅是聽課、議課,我們還要檢查常規(guī)。每位聽課老師還要寫說課稿和書面議課稿,使老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平取得不斷提高,以后我們將在教研上還要完善各項工作,爭取成為xx的特色工作。

          五、狠抓教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平

          1、不斷給新老師加壓,各校都制定了幫扶計劃,近幾年xx了相當一部分新老師,如果不采取措施,我們的質(zhì)量將難以保證,為此我們要求各校制定了老中青幫扶計劃,使青年教師早日成才、早入角色。

          2、重視提高教師的業(yè)務(wù)水平,縣局每年都會舉行語文、數(shù)學(xué)、英語、品社科學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)競爭。中心小學(xué)從選人、指導(dǎo)、參賽等嚴把每一關(guān),使我們的教師在參賽中脫穎而出。

          六、重視終端管理,更重視過程管理

          我們教學(xué)質(zhì)量評估細則既重視平時的常規(guī)檢查、教學(xué)競賽、完成任務(wù)等,平時下去檢查我們不走過場,對學(xué)校的評估從實從嚴入手。xx小學(xué)從原來的倒數(shù)到現(xiàn)在的第一名,這是十分難得的成績,希望各校向xx小學(xué)、中心小學(xué)、xx小學(xué)看齊。展望未來,我們滿懷信心,成績只能代表過去,要取得好的成績我們還要找出差距。歸納起來有以下幾點:

          1、周練:有的學(xué)校有的老師拿到周練試卷不當一回事,隨便應(yīng)付,要么發(fā)給學(xué)生回家去做、不講評、也不批改,有的干脆放在自己的抽屜里不聞不問,根本沒有發(fā)揮周練的作用,還是那句話,老師不改的就不要去布置,布置了的就要去改,再者,周練是中心小學(xué)花了錢去印發(fā)的

          2、教學(xué)常規(guī):教學(xué)常規(guī)是老師的常規(guī)工作,很多學(xué)校的部分教師我們下來查常規(guī)時拿不出來,有的班子成員不備課,這次評估每個學(xué)校都滿分,以后就不是這樣的,我們將不定期下來抽查,然后納入評估分中。

          3、參加競賽:大部分學(xué)校對參加教學(xué)業(yè)務(wù)競賽不重視,學(xué)校參加鄉(xiāng)里的競賽隨便派個人來,認為比不到還更好,不要去縣里比,省得到旅差費。其實不然,這次xx、xx前三就是他們學(xué)校有老師參加了縣語文和科學(xué)教學(xué)競賽獲得了一等獎加了7分。另外,重點能使我們的老師走出去見識見識也是我們學(xué)校的榮譽。

          4、教學(xué)質(zhì)量:教學(xué)質(zhì)量是我們學(xué)校永恒的話題,什么時候都少不得,質(zhì)量的好壞取決于校長的管理,學(xué)校沒有質(zhì)量一切免談。有的學(xué)校兩個學(xué)期的各門學(xué)科都列全鄉(xiāng)倒數(shù),平時管理一盤松散,校務(wù)成咬心斗角,這樣的學(xué)校要搞好質(zhì)量是不可能的。

          5、安全工作:安全工作是學(xué)校的首要工作,是重中之重,什么工作都在安全前提下開展的。我們長賴小學(xué)小學(xué)的安全事故是血的教訓(xùn),我們每個學(xué)校要時刻繃緊安全這根弦,為此這次長賴小學(xué)定為不合格,請各校引以為戒,高度重視。

          提高教育教學(xué)質(zhì)量校長表態(tài)發(fā)言稿 17

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

          大家好!

          幾年來,我校在各級領(lǐng)導(dǎo)的熱心關(guān)懷指導(dǎo)下,在校領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)管理和全體教師的共同努力下,乘風(fēng)破浪,不斷的前行。學(xué)校全面實施素質(zhì)教育,遵循綠色教育的辦學(xué)理念,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,逐漸得到了家長和社會各界的認可和矚目,我常常為自己五年前能加入到這樣一個堅強團結(jié)、積極進取、無私奉獻的集體中感到萬分高興和無比自豪。

          丁校長的工作報告在回顧了我們?nèi)陙硭〉玫某删偷耐瑫r,又為我校新一輪”xxxx ”工程的深化內(nèi)涵,以打造黃金團隊為根本,以切實提高教育教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)建人民滿意學(xué)校的辦學(xué)為宗旨的工作目標,及學(xué)校整體工作持續(xù)不斷的發(fā)展指引了方向。20xx—20xx年的發(fā)展規(guī)劃從學(xué)校管理、學(xué)生培養(yǎng)、到教育教學(xué)的提高,都充分體現(xiàn)了它的科學(xué)性和文化性,其中報告中的`師培部分給我的觸動最大,24萬余元對于我們學(xué)校和任何一所學(xué)校都不是一個小數(shù)目,可是真正能拿出這么大筆資金投入到師培中,我想這在長春乃至全省都是罕見的。它讓我們看到了丁校長努力提高師資水平的行動和決心,正是這樣的投入也讓我在短短的五年時間,從一個區(qū)教學(xué)新秀一步步迅速成長為市十佳、市骨干、省骨干教師,可以說從我的身上就可以看到西五“培訓(xùn)是最大福利”結(jié)出的累累碩果,我相信在座的老師也和我一樣有著同樣的感受和經(jīng)歷,這也更加堅定了我們努力工作、大力提升自身教學(xué)水平和修養(yǎng),為西五明天的發(fā)展奉獻、拼搏的信心和決心。在第九屆教職工大會召開之際,全校老師都積極為學(xué)校的重鑄輝煌獻計獻策,最大限度的貢獻著自己的智慧和力量?梢哉f我們學(xué)校的每一點進步,都凝結(jié)著在座各位同仁們的汗水、淚水和無私而廣博的愛心。我們苦著、累著,但卻無怨無悔。因為我們知道,有校領(lǐng)導(dǎo)班子做我們堅強的后盾。共同的理想、共同的努力已經(jīng)把我們西五人緊緊團結(jié)在一起,形成一個堅強有力的戰(zhàn)斗集體。教職工大會的勝利召開,進一步演繹了我們與校領(lǐng)導(dǎo)共同管理學(xué)校的民主和諧的主旋律,其中所體現(xiàn)的人性化,民主化和科學(xué)化進一步激發(fā)了我們廣大教職員工的積極性和創(chuàng)造性,同時也不斷樹立和增強了我們的主人翁意識。

          回首過去,展望未來,機遇與挑戰(zhàn)并存,信心與責任同在!皢柷牡们迦缭S,為有源頭活水來”。我們堅信幾年以后,我們腳下這塊土地必將會成為家長和學(xué)生心中向往的教育圣地。我們不只驚慕成功的花盛開時的明艷,我們更懂得當初她浸透奮斗的淚水。在此,我代表全體教師鄭重承諾;我們一定在校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下,以此次大會為契機,踏實進取、相互信任,相互支持,我們會把個人的前途和命運與學(xué)校的發(fā)展緊緊地聯(lián)系在一起,把學(xué)校的榮譽、輝煌和自己的付出、貢獻緊密地聯(lián)系在一起,努力做一名與時俱進的教師,全力實現(xiàn)下階段的規(guī)劃目標,為學(xué)校長遠規(guī)劃的全面實現(xiàn)做出貢獻,謝謝大家!

          提高教育教學(xué)質(zhì)量校長表態(tài)發(fā)言稿 18

        各位代表:

          大家好!

          彈指一揮間,我們將送走碩果累累的20xx年,在這辭舊迎新之際,我代表學(xué)校向全校廣大教職工致以節(jié)日的祝賀。請代表們轉(zhuǎn)告廣大教師,我對一年來辛勤工作在教學(xué)教研、學(xué)校管理、后勤服務(wù)等各個方面的同志們表示衷心的感謝!祝大家家庭幸福,萬事如意。

          一年來,在全體老師的共同努力下,我校取得了可喜的成績,趙書珍、夏桂靜老師被評為區(qū)優(yōu)秀班主任,陳昌平老師參加網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源優(yōu)秀課件評選獲獎省一等獎,參加區(qū)教師教學(xué)基本功競賽16人獲獎,6人獲區(qū)教育先進工作者稱號;參加區(qū)中小學(xué)學(xué)生運動會7人次獲獎,周明老師被評為區(qū)優(yōu)秀裁判員,參加各級征文8人次獲獎,學(xué)生共計15人次獲區(qū)級以上表彰。學(xué)校校容校貌有了較大的進步,為形成健康文明、高雅向上的校園奠定基礎(chǔ),開展豐富豐富多彩的教育活動。認真組織教師撰寫論文、參加各種競賽。積極開展學(xué)生各項競賽,發(fā)現(xiàn)人才,促進全面發(fā)展,我校領(lǐng)導(dǎo)班子高度認識到:只有努力提高辦學(xué)質(zhì)量才能擺脫學(xué)校目前發(fā)展所遇的困境。學(xué)校多次召開專門會議,深化學(xué)校內(nèi)部管理。我校加大對學(xué)校教育硬件設(shè)施的建設(shè),一年來投入資金十五萬余元建設(shè)學(xué)生宿舍、防盜設(shè)施、消防設(shè)施。此外學(xué)校還開源節(jié)流,想方設(shè)法節(jié)約水電等費用開支,委派專人對校園內(nèi)的花草樹木及衛(wèi)生進行管理,加班加點維護各幢樓的防盜門窗,定期對食堂的衛(wèi)生進行抽查和整改,完善學(xué)校消防設(shè)施,做好消防、飲食衛(wèi)生安全檢查和改進工作,一年來沒有發(fā)生安全事故案件。

          同樣的365日周而復(fù)始,不同的奮進征程上一路高歌!我校的發(fā)展,讓每一位教師為之驕傲,讓每一個學(xué)生內(nèi)心充滿了希望!面對現(xiàn)狀,我們銳意改革,鑄就我校輝煌”,20xx,一個新的開始,一個新的未來。我們將進一步加強師德建設(shè),深化教學(xué)改革。狠抓校園文化建設(shè),進一步推動學(xué)校各項工作再上一個新的臺階。相信在全校師生共同努力下,我們的學(xué)校一定會在前進的道路上走得更快、更穩(wěn),我們的`明天更美好!

          今天我們迎來了大黃山實驗學(xué)校第三屆第一次教代會,在此,我對大會的召開表示熱烈的祝賀,并預(yù)祝大會取得圓滿成功!

          希望這次大會是團結(jié)的大會,勝利的大會,振奮人心、重聚人氣,增強信心的大會。我們一定要以高度的責任感和主人翁精神,萬眾一心,奮勇拼搏,全面推進教育創(chuàng)新,為辦人民滿意的學(xué)校而努力奮斗。

          提高教育教學(xué)質(zhì)量校長表態(tài)發(fā)言稿 19

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們:

          大家好!

          “如何直面現(xiàn)實,面向全體學(xué)生,全面提高教學(xué)質(zhì)量,重視教育公平,促進學(xué)校和諧發(fā)展”。這是我這次發(fā)言的主題。我們主要是以課堂加輔導(dǎo),課堂是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保證。教師要上好每一節(jié)課。就必須大量的聽課,不聽別人的課,上不好自己的課;不聽名師的課,上不出精彩的課,F(xiàn)在,課程標準難了,教材活了,而且多了些學(xué)生生活世界里的質(zhì)樸。因此,就有教師以舊思維駕馭新課程,把探究的、討論的、開放的內(nèi)容改造成確定的,把靈動的、生活的、游戲的內(nèi)容改造成可灌輸?shù),為此,教學(xué)依然保守,教師依然勞苦,孩子們就依然“像被釘在桌子上的蝴蝶,無奈地伸展著知識的翅膀”。所以以下的看法也僅僅是立足我,F(xiàn)狀的一些不成熟的見解,望同行指正:

          一、目前教師教學(xué)行為:

          在教師的潛意識里,封閉教學(xué)的結(jié)果是基礎(chǔ)的扎實,開放教學(xué)的結(jié)果是學(xué)生雖然思維活躍,但是成績會下降。因此,教師意識到自己的教學(xué)是封閉的,但是為了確?荚嚨某煽,寧可采取封閉的教學(xué)。

          二、具體措施與對策:

          1、學(xué)校層面的教學(xué)常規(guī)管理工作,要注重“三抓”。

          一是抓制度:對于學(xué)校的教學(xué)管理規(guī)章制度,已有的,要規(guī)范;沒有的,要充實;過時的,要修訂,

          二是抓計劃:包括科學(xué)地制定計劃,切實地執(zhí)行計劃。要對照學(xué)年和學(xué)期初制定的計劃,來指導(dǎo)每一月、每一周的工作、評估每一階段工作的成績。

          三是抓執(zhí)行:制度的執(zhí)行是非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié),也是規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理決定性的環(huán)節(jié)。凡是制定了的制度,要不折不扣地予以執(zhí)行。

          2、以科學(xué)的方法來改進工作。

          第一,要善于學(xué)習(xí)。通過不斷學(xué)習(xí),提高專業(yè)素養(yǎng)、豐富教師人文底蘊、提高管理水平。

          第二,要善于思考。我們的教學(xué)工作周而復(fù)始。在周期性往復(fù)的教學(xué)工作進程之中,我們每一位教學(xué)管理者都要不斷總結(jié)、不斷反思:通過思考,來開闊我們的視野,不斷超越自我。

          第三,要善于行動。行動是將教育思想、教育理想轉(zhuǎn)化為教育現(xiàn)實的中介。要通過行動,來夯實教學(xué)管理的基礎(chǔ)。理順管理機制,使之更具生機和活力。

          三、對教育教學(xué)的認識:

          一點信念:我們教育的對象是農(nóng)村的孩子,正因為有這點兒信念我們才堅守著農(nóng)村教育這塊根據(jù)地。每所學(xué)校有每所學(xué)校的校情,誰都不可能踩著別人的腳印走,只能摸著石頭過河,一個勁兒往前走。

          一點辛苦:不要怕辛苦不要在乎吃苦,汗水不會白流,有付出就有回報,就是靠這點兒苦,我校教學(xué)質(zhì)量初見成效。中層領(lǐng)導(dǎo)身先士卒,老師也就跟著走。同樣靠這點兒辛苦,教師甘愿利用空余時間給學(xué)生輔導(dǎo)。

          一點信任:相信自己的教師是優(yōu)秀的,首先從中層領(lǐng)導(dǎo)開始,自己分管的.工作自己抓,校長做好協(xié)調(diào)。其次,相信教師能教能學(xué),學(xué)校的生命在質(zhì)量,質(zhì)量的打造靠教師,教師的教學(xué)靠教研,所以教研是學(xué)校的根本出路。

          一點愛心:關(guān)懷學(xué)生從關(guān)心他們的生活開始,關(guān)懷學(xué)生更要關(guān)懷他們的學(xué)習(xí),因為學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要職責,也是他之所以稱之為學(xué)生的本質(zhì)要素。關(guān)懷學(xué)生讓他們想學(xué),主動學(xué),驅(qū)動他的潛力。親其師信其道。

          總之,要提高課堂效率,我們就要改變教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式和學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式,把適合教師講解的內(nèi)容變成適合學(xué)生探討研究問題的內(nèi)容,改變知識的“灌輸”途徑,不但使學(xué)生接受知識,更讓學(xué)生自始至終參與到知識的生成過程中來。最終,上好每一節(jié)課,上出精彩的課,上出每個學(xué)生輝煌的人生。

          謝謝大家!

          提高教育教學(xué)質(zhì)量校長表態(tài)發(fā)言稿 20

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同行:

          大家上午好!

          教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線,是教師教育教學(xué)價值的直接體現(xiàn)。面對本校近年來教學(xué)成績不斷滑坡的現(xiàn)狀,特別是上期我校教學(xué)質(zhì)量考核全縣墊底,我感到非常慚愧,愧對各級領(lǐng)導(dǎo)對我校的關(guān)懷、愧對全體家長對我校的期望。為了全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,我在此向大會做表態(tài)發(fā)言:

          一、基本情況

          上期期末學(xué)生成績一出來,我們學(xué)校班子一起就對我校教學(xué)成績進行了認真分析:一是學(xué)科差異大,全校數(shù)學(xué)大部分都超縣平均分,其中二年級一班陳敏老師的數(shù)學(xué)在全縣同年級占第2位、四年級一班陽霞老師的數(shù)學(xué)在全縣占第9位,但語文18個班級只有3個班高于縣平均分;二是年級不均衡,其中三年級、五年級每個班各科都低于縣平均分;三是薄弱班級問題突出,全校18個班就有6個薄弱班。

          二、原因分析

          1、學(xué)校對提質(zhì)升位的認識和重視不夠

          學(xué)校對當前的形勢認識不夠清楚,雖然在制度和管理方面進行了一些改革,但學(xué)校特崗教師多,他們離家遠、待遇低,學(xué)校未考慮到他們這一部分人在校的特殊性,沒有充分調(diào)動他們的工作積極性,使學(xué)校無法形成提質(zhì)升位的良好氛圍。

          2、學(xué)校教育教學(xué)管理落實不到位

          首先對新教師的培養(yǎng)、指導(dǎo)不夠,我校部分新教師不能盡快進入角色,教學(xué)方法單一,教學(xué)手段欠缺;其次教學(xué)“六認真”工作督促不力,在平時工作檢查中,也發(fā)現(xiàn)了一些問題,但督促教師整改不到位;再次薄弱班級的轉(zhuǎn)化工作流于形式,雖然制定了薄弱班級轉(zhuǎn)化方案,但只寫在了紙上,沒有落到實處。

          3、我個人存在僥幸和麻痹思想

          我這一學(xué)期由于家庭一些原因和學(xué)校今年征地和基建工作任務(wù)繁重,大部分精力都投入到學(xué)校建設(shè)上了,對抓學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量精力投入不夠。參照前幾期考試成績,我自認為,我校教學(xué)成績即使滑坡,但也不至于倒數(shù),但情況出人意料,在我縣現(xiàn)在這種大力提質(zhì)升位的大環(huán)境下,如逆水行舟,稍不用力,便一退千里。

          4、師資不配套,語文、數(shù)學(xué)教師緊缺

          前年學(xué)?颊{(diào)和調(diào)走了6位語文教師,由于語文學(xué)科教師不足,學(xué)校安排數(shù)學(xué)和非專業(yè)的其他教師和在社會上聘請臨時人員上語文,他們也是“趕鴨子上架”,教學(xué)效果不佳,造成了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的下滑。

          三、提高教育教學(xué)質(zhì)量的措施

          針對以上情況,結(jié)合我校的工作實際,在以后的教育教學(xué)過程中,我將和學(xué)校一班人抓好以下工作:

          1、強化認識、轉(zhuǎn)變觀念、增添措施,在全校形成全力提升教學(xué)質(zhì)量的濃厚氛圍首先,本期開學(xué)我校就重新修訂“靈鷲小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法”“靈鷲小學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎懲辦法”。加強過程管理,優(yōu)化激勵機制,爭取最大化地調(diào)動教師工作的積極性。

          其次,層層簽訂目標責任書,爭取目標到位,責任到人。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部實行“三包”:包年級包班,包質(zhì)量提升,包薄弱班級轉(zhuǎn)化。任課教師撰寫質(zhì)量分析報告并在教師大會上交流發(fā)言,學(xué)校根據(jù)上期的教學(xué)質(zhì)量與教師簽訂提質(zhì)升位的目標責任書,本期堅決按月做到獎懲兌現(xiàn)。

          2、加強新教師的培養(yǎng),打造一支合格的教師隊伍我校近三年的新教師占全校教師一半以上,他們教學(xué)能力參差不齊。我們采取領(lǐng)導(dǎo)和中年骨干教師雙向包干指導(dǎo)的辦法,對青年教師的教學(xué)過程進行全程跟蹤,對他們的備課、上課、作業(yè)批改進行全程指導(dǎo)。青年教師在備好課后,要先將備課交給指導(dǎo)教師進行審閱,對教學(xué)目標的確定、重難點的把握、教學(xué)環(huán)節(jié)的構(gòu)建、問題的設(shè)計、如何激趣、如何過渡等提出修改意見,然后才能走進課堂上課;每周青年教師與指導(dǎo)教師必須相互聽課達到兩課時以上,從而磨練青年教師課堂教學(xué)的基本功;同時指導(dǎo)教師對青年教師的作業(yè)批改和單元檢測要隨時抽查和指導(dǎo),督促新教師盡快成長。

          3、加強常規(guī)管理,向管理要質(zhì)量首先,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將不定時走進課堂,深入教學(xué)第一線“推門聽課”,及時發(fā)現(xiàn)問題,“推門聽課”與檢查教師的教案、作業(yè)批改同步進行,并做好記載,對發(fā)現(xiàn)的問題及時提出整改意見,促進教師不斷提高課堂教學(xué)能力。學(xué)校分管教學(xué)工作的副校長,教導(dǎo)主任本期“推門聽課”不得少于60節(jié),其他校級領(lǐng)導(dǎo)及中層干部不得少于50節(jié),每次“推門聽課”不但要做好相關(guān)記載,還要將聽課的圖片資料上傳給校長。

          其次,將以前每月一次教學(xué)工作大檢查改為每月兩次,每次檢查各項工作必須嚴格認真對待,檢查情況匯總后及時在教師大會上通報,并與當月教學(xué)過程獎掛鉤,獎懲兌現(xiàn)。

          4、薄弱班級的轉(zhuǎn)化工作必須落到實處期初召開薄弱班級轉(zhuǎn)化研討會,制定薄弱班級轉(zhuǎn)化實施方案。首先,將部分薄弱班級不能勝任的班主任或科任教師進行調(diào)換,學(xué)校選取教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師去擔任薄弱班級的`工作。其次,每月召開一次薄弱班級包班工作交流會,對工作中存在的問題,取得的成績,班級現(xiàn)狀進行溝通、交流。再次,包班領(lǐng)導(dǎo)與任課教師共同簽訂目標責任書,同獎同懲。

          5、重視學(xué)生的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣本期在全校開展行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。在平時的教學(xué)中,要從課前預(yù)習(xí)、專心聽講、課堂練習(xí)、坐姿、書寫習(xí)慣、遵守課堂紀律、完成課后作業(yè)、課外閱讀等方面抓起,規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,以良好的習(xí)慣促進學(xué)習(xí)效率的提高。

          6、加強家校聯(lián)系,爭取家長的支持和配合我校留守兒童多,很多家長在外務(wù)工,家長疲于生計,無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)與生活。隔代教育,很多爺爺、婆婆沒有能力輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),還有部分家長不知道怎么去管孩子。學(xué)校利用召開家長培訓(xùn)會、家訪、微信聯(lián)系等多種方式,加強與家長的溝通和交流,形成齊抓共管的氛圍。

          四、我們的奮斗目標

          1、努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊伍。

          2、本期我校教學(xué)質(zhì)量全縣綜合占位爭取上升3位;下期在此基礎(chǔ)上再上升2位。

          各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:總結(jié)過去不容樂觀,展望未來任務(wù)艱巨,我校教學(xué)工作面臨的困難和問題很多,任務(wù)很重。但我們堅信,在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,通過全校師生的共同努力,我校的教育教學(xué)質(zhì)量一定能夠邁上一個新的臺階。

          提高教育教學(xué)質(zhì)量校長表態(tài)發(fā)言稿 21

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

          大家好!

          通過教育局下發(fā)的質(zhì)量評價表比較分析,我們可以看出:我們學(xué)校普遍科目的平均分比較低,部分學(xué)科嚴重低于全縣平均分;通過對比優(yōu)生率和差生率,我們可以看出我們的優(yōu)生率幾乎沒有,但差生率又過高;我們可以看出造成我校教學(xué)質(zhì)量難以提高的主要原因是我們在培育優(yōu)生和轉(zhuǎn)化差生方面做得不夠好,影響了我們學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高。

          從現(xiàn)實情況我們可以發(fā)現(xiàn):

          一、農(nóng)村學(xué)校優(yōu)質(zhì)生源流失嚴重,兩組數(shù)據(jù)可以說明問題

         。ㄒ)根據(jù)近幾年控輟保學(xué)掌握的數(shù)據(jù)我鄉(xiāng)鎮(zhèn)共有6-16周歲適齡兒童1700多人,按比例如果都在堡子壩中學(xué)就讀,我們現(xiàn)在應(yīng)該有570人左右,實際上我們現(xiàn)在只有112人,五分之一不到;

          (二)進初中優(yōu)質(zhì)生幾乎全部流失,20XX年小考共畢業(yè)43人,三科合格6人,堡子壩中學(xué)招錄32人,其中三科總成績100-180分之間有十幾人。

          二、學(xué)生厭學(xué)、怕學(xué),有的還想棄學(xué),對有些學(xué)科甚至不學(xué)

          語文:學(xué)生課外閱讀量過少,閱讀理解能力與寫作能力還有待提高。學(xué)生的書寫不夠工整,識字量也不夠,記得有天下午放學(xué)后我看八年級老師留學(xué)生背書,二十八個字一首的古詩有幾個學(xué)生竟然有七八個字不會讀,他向教小學(xué)生一樣教了多次,前后一個多小時只有幾個學(xué)生能背,那幾個學(xué)生只能讀通順。

          英語:學(xué)生在家里缺少學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)校學(xué)習(xí)的氛圍不濃。學(xué)生只在課堂上講英語,課后很少聽到他們講英語。兩極分化嚴重。

          數(shù)學(xué):整個學(xué)校多年來數(shù)學(xué)成績向來不佳,學(xué)生基礎(chǔ)不好。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣不好,概念不清,審題能力有待提高,思維不夠活躍。

          物化:學(xué)校的有些教師多年養(yǎng)成不在實驗室做實驗的習(xí)慣,很多實驗都不去實驗室做,導(dǎo)致學(xué)生動手能力差。

          政史、生地:學(xué)生怕記、怕背,拿著書做樣子,考起試來張冠李戴,不知所云。

          三、監(jiān)護人的不配合及家長的重視度不夠影響較大

          一是大量的留守兒童,家長監(jiān)管缺失。二是家長不重視,農(nóng)村縣城家長態(tài)度反差大。我們農(nóng)村學(xué)校孩子有了問題,班主任或老師給家長打電話,三番五次叫不來,但城里的老師打電話那是跑的飛快。

          四、師資隊伍建設(shè)有待提高,學(xué)校管理有待進一步完善

          個別教師師德師風(fēng)有問題,人在學(xué)校心在外,不鉆研業(yè)務(wù),不安心工作,時常打著自己的小算盤,一門心思投機取巧,只知道索取,不敬業(yè),更談不上奉獻。就因為這些個別現(xiàn)象影響了良好校風(fēng),教風(fēng)的形成,極大地挫傷了老師們的積極性,這也是導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量下滑的一個方面。

          針對以上問題,學(xué)校將從以下這幾方面著手,管老師,抓細節(jié),重過程,求實效:

         。ㄒ唬┘訌娊處煹膸煹滦摒B(yǎng),提高教學(xué)質(zhì)量。

          1、校長要注意自身的修養(yǎng),率先垂范。

          2、加強教師的師德修養(yǎng)。

         。ǘ┕膭畈⒁罄蠋焸兣ψ龅剿膫”一點”即一點信念(相信農(nóng)村教育是有出路的信念)、一點辛苦、一點信任、一點愛心。

         。ㄈ┳コR(guī),促管理,提質(zhì)量。

          1、抓好教育教學(xué)常規(guī)管理,落實認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真考試、認真輔導(dǎo)和認真反思。

          2、抓好每次考試,要求進行單元測驗。并對考試成績進行收集和統(tǒng)計,重點查看檢測的平均分、優(yōu)生率、差生率等情況,有針對地進行家訪。

          3、利用班會課的時間,組織學(xué)生特別畢業(yè)班學(xué)生進行學(xué)習(xí)方法的'交流,使學(xué)生學(xué)習(xí)方法合理且適合自己。

          4、堅持抓好課堂考勤,向課堂要質(zhì)量。我們學(xué)校堅持每節(jié)課考勤制度,加強值周領(lǐng)導(dǎo)和校長的巡堂力度,實行師生雙向考勤,杜絕缺課現(xiàn)象的發(fā)生。

          5、加強班級管理,創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成團結(jié)合作,相互學(xué)習(xí),相互促進,共同進步的良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

          6、多組織學(xué)生競賽,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          7、要求教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,制定落實學(xué)困生幫扶計劃,完成幫扶任務(wù)。我們各班科任教師要掌握班級學(xué)生學(xué)習(xí)情況和部分學(xué)生出現(xiàn)“偏”現(xiàn)象。根據(jù)具體情況制定幫扶計劃,要求每個教師幫助一名或幾名學(xué)生,關(guān)心愛護他們,幫助輔導(dǎo)他們,增強他們的自尊心和自信心,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,讓他們走出困境。

          8、建立更為科學(xué)合理的激勵機制,充分調(diào)動教師的積極性。

         。ㄋ模┘訌娧惨沽Χ,家校配合,形成合力提高教學(xué)質(zhì)量。提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵在于教師、學(xué)生和學(xué)生家長三方面的緊密合作,相互配合,做法如下:

          1、見于都是校外寄宿生,且留守兒童居多,學(xué)校增多巡夜次數(shù),加強巡夜力度,便于及時與監(jiān)護人或家長溝通。

          2、學(xué)校和班級分層次成立了家長委員會,定期召開家長會,建立家長聯(lián)系卡和家校通等,爭取家長配合。

          3、做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工程,提升學(xué)校社會認可度,打造良好的育人環(huán)境,提供優(yōu)質(zhì)的教育資源,吸引優(yōu)質(zhì)生源進得來,留得;以優(yōu)促差,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

          冰凍三尺非一日之寒,教育是一個長期工程;我深信:每一位老師只要抱有“為了孩子一切,為了一切孩子”這一信念且把每位學(xué)生當自己的孩子對待,都在不斷地提高自我、要求自我、改變自我,我們的教育是會不斷向好處發(fā)展的。

          提高教育教學(xué)質(zhì)量校長表態(tài)發(fā)言稿 22

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長:

          大家好!

          今天能站在這里交流發(fā)言歸功于教育局領(lǐng)導(dǎo)的栽培和各位校長的幫助及我校老師的大力支持,今天玉壘學(xué)校取得的成績我的功勞微乎其微,在此我更應(yīng)該感謝前任校長吝超為我打下了堅實的基礎(chǔ)。我今天發(fā)言的題目“凝心聚力抓教學(xué)、千方百計抓管理”就這個題目談?wù)勎业膸c感受:

          一、不忘初心、牢記使命

          我清楚的記得在校長競聘時、我就為自己定下了爭做全縣名;蛉h強校的總目標,讓師生有一個總的奮斗目標,讓我們知道我們目標在哪里,奮斗的方向哪里。這是我的初心。我的使命是教書育人,我的使命更是教老師教書育人。我的使命不必說為國家培養(yǎng)人才、也不必說為社會培養(yǎng)人才。當說為我縣高中培養(yǎng)合格的人才就足夠了。

          二、引領(lǐng)教師思想、指導(dǎo)教師理論

          我校的校訓(xùn)是崇德尚禮、篤學(xué)尚行。我首先把我校的校訓(xùn)深入人心,讓師生理解校訓(xùn)的深層含義:我常常教育師生,品德對于人是最重要的!就像參天巨樹之根,萬丈高樓之基。崇德尚禮是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)!安粚W(xué)禮,無以立”“人而無禮,焉以為德”。篤學(xué):“篤”是篤實、篤厚的意思;強調(diào)以求真務(wù)實的態(tài)度作學(xué)問。尚行:提倡實際行動,尊崇實踐,強調(diào)運用知識服務(wù)社會。

          轉(zhuǎn)變教育理念,我確定了這樣的辦學(xué)理念或者說是辦學(xué)思想。

          一是把學(xué)校當做自己的家來看待。只有全體師生把學(xué)校當做自己的家,他們才會更愛學(xué)校,才能主動參與到學(xué)校的管理中來;

          二是把教書當做自己的事業(yè)一樣看待、教師只有把教書當做自己的事業(yè)一樣奮斗,他們就會更有責任心,更有創(chuàng)勁、更有鉆研精神,又何愁把書教不好了?

          三是把學(xué)生當做自己的孩子一樣看待。只有愛生如子,教書才更有耐心、有決心、有恒心。對于這三條我在開會時講、在平時的'交流中也在貫穿這種理念,這三條理念已經(jīng)逐漸在我校的師生中深入人心了。

          加強教師的理論學(xué)習(xí),我要求每位教師每學(xué)期至少讀一本教育理論專業(yè)書籍,至少讀兩本課外書籍。剛開始時許多老師害怕讀書,說一讀書就瞌睡了,有的教師還說讀不進去。有的教師一個字都不讀,在開會和平時就和教師們探討讀書的意義,讀書的作用。蘇霍姆林斯基說:教師若不讀書,若沒有在書海中的精神生活,那么提高他的教育技能的一切措施就失去意義了。我們得出的結(jié)論就是讀書不但使我們的教育理論有了提高,還使我們的課余生活更意義,少了職業(yè)倦怠感,多了獲得感。我推薦書目有高萬祥主編的《優(yōu)秀教師的九堂必修課》、雷玲主編的《教師要學(xué)蘇霍姆林斯基》等等。通過兩年來的堅持推廣我校教師都能完成讀書任務(wù)。

          三、想方設(shè)法提高教師的工作積極性

          在我們九年制的學(xué)校要想提高教學(xué)質(zhì)量只有牢牢的抓住教師這個核心主體,充分調(diào)動教師的積極性,讓每位教師人盡其才,各盡所能。加強師德建設(shè),工作上嚴要求,生活上多關(guān)心。用制度管人,我們制定了一套切實可行管理制度,并不折不扣的落實,做到了獎罰分明,我校教師一學(xué)期下來最高罰1000多元,最高獎2000多元。起到了一定的激勵作用。注重人文關(guān)懷,讓教師在各自的專業(yè)上得到發(fā)展,有培訓(xùn)我積極的把教師送出去,讓他們看看外面的世界,外面教育是咋辦的,回到學(xué)校后讓他們給我們作報告做總結(jié)。用他們的嘴談新的教育理念效果非常好。另外為教師的職稱評定創(chuàng)造條件。讓他們感到學(xué)校的溫暖。他們的工作才會更有勁。

          四、學(xué)校常規(guī)工作長抓不懈

          作業(yè)月檢查,教案周前審批,其他的我在不做闡述。在座的各位都是專家。我們樹立了打造精品學(xué)生的理念,實施了一生一計劃,一生一策略,對學(xué)生進行了詳細的分析,找出他的優(yōu)缺點、針對性的進行教育和引導(dǎo)。同時對學(xué)生進行喚醒教育,讓其主動學(xué)習(xí),讓學(xué)習(xí)成為樂趣。對老師的要求就是苦教,在學(xué)生身上多花點時間。理科多練習(xí)、文科多識記。我校的一大亮點就是畢業(yè)班的教師利用休息時間自愿對學(xué)生一對一的輔導(dǎo),在這一點上學(xué)校沒做硬性要求,但老師們都能不計報酬的主動承擔。另外一點就是我們充分利用白天的時間給畢業(yè)班加課,早上加了一節(jié)自習(xí),下午加了一節(jié)課,晚上加了一節(jié)晚自習(xí)。另外我校規(guī)模小學(xué)生少但學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛濃。還有就是我們建立了一套完備的畢業(yè)班獎罰制度。例如:我們對畢業(yè)班先確定一定的合格人數(shù)為基礎(chǔ),然后每增加一個合格學(xué)生給畢業(yè)班教師獎2000元這樣逐漸增加,也對老師起到了一定的激勵作用。

          五、取得成績的同時我們清醒的看到自己的不足

          說實話我們?nèi)〉玫某煽儾皇钦f我校教師教的多么好而是我校學(xué)生人數(shù)少,分母小,及格率就高,這是我清醒的認識到的。再一個我校上一屆學(xué)生好學(xué)吃苦精神好,我只是起了個推波助瀾的作用。我校小部分教師還是工作積極性不高,意見多,愛睡懶覺,混日子。針對以上情況我會繼續(xù)努力的。

          以上五點是我一些淺顯的想法請各位批評指正。

          謝謝大家!

          提高教育教學(xué)質(zhì)量校長表態(tài)發(fā)言稿 23

        尊敬的各位、老師們:

          大家好!

          俗話說:“編筐窩簍全在收口”,初四復(fù)習(xí)歷來是各學(xué)校的重中之重。我親身經(jīng)歷了四年畢業(yè)班復(fù)習(xí)的緊張過程,感受最深的是精誠團結(jié)的`重要,即遇事相互交流,遇題共同探討,有分歧時求大同存小異,彼此保持心胸寬一點兒,心態(tài)平和一點兒等等。學(xué)期剛開始,我和趙老師、李恒斌老師就制定了初四語文學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的大體計劃,期中考試前我們順利完成了新課,即用半學(xué)期完成一學(xué)期的新課任務(wù),這次考試,我們打破常規(guī),考整冊課本,題型和中考一致,由于學(xué)生模擬訓(xùn)練比較少,復(fù)習(xí)時間比較少,再加上多數(shù)學(xué)生書寫習(xí)慣比較差、閱讀水平整體不高、答題還不夠規(guī)范,因此這次語文成績不盡如人意也是在我們意料之中的,重要的是讓學(xué)生認識自己的不足,為學(xué)生敲一次警鐘!

          我們初四備課組的三位教師不會止步于現(xiàn)狀,年前是一個復(fù)習(xí)的黃金階段,我們會高度重視,發(fā)揚克服困難、不怕苦累狠抓教學(xué)質(zhì)量的工作作風(fēng),明確本階段的復(fù)習(xí)方向和重點,將到每一天,緊緊抓住學(xué)生,抓實教學(xué)常規(guī),抓住每個細節(jié),加強教育教學(xué)研究,充分、高效利用好所有可利用的時間,充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性,臥薪嘗膽、拼搏進取、苦干加巧干,確保中考中取得好成績。我們的基本原則是以本為主,穩(wěn)扎穩(wěn)打;精選習(xí)題,精編學(xué)案;重視積累、突出讀寫;強調(diào)運用、鼓勵創(chuàng)新;專題復(fù)習(xí),加大模擬。

          今后工作的重點:

          1、潛心研究中考題,對考點了如指掌。

          2、強調(diào)書寫訓(xùn)練,做到“三清”“三不”:“三清”就是卷面清潔,字跡清楚,筆畫清晰;“三不” 就是不寫潦草字,不寫異體字和不規(guī)范的簡化字,不添減筆畫。

          3、狠抓基礎(chǔ)知識的鞏固,做到少講精練勤檢查。

          4、在閱讀訓(xùn)練中做題思路和方法,重視答題技巧和規(guī)范表達。

          5、教學(xué)注重素材積累,充實文本內(nèi)容,加強結(jié)構(gòu)意識,點題意識,盡量打造一處亮點,寫出真情實感。習(xí)作要力求做到題目新穎,構(gòu)思巧妙,材料新鮮,細節(jié)鮮活,情感獨特。

          如何搞好語文復(fù)習(xí),是一項教學(xué)技術(shù),也是一門教學(xué)藝術(shù),值得我們每一位語文老師去研究和探索。只要我們一切為學(xué)生著想,一切從學(xué)生的實際出發(fā),扎扎實實搞好語文復(fù)習(xí),相信學(xué)生的語文素養(yǎng)一定會在原有基礎(chǔ)上得到提高,當然中考也就一定可以考出理想的成績。

          謝謝!

          提高教育教學(xué)質(zhì)量校長表態(tài)發(fā)言稿 24

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:

          教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展的根本和靈魂。因此狠抓教學(xué)質(zhì)量一直都是學(xué)校工作中高度重視常抓不懈的永恒主題。下面就我在抓教學(xué)質(zhì)量方面所做的工作和點滴體會向大家做以匯報,不妥之處敬請批評指正。

          一、在學(xué)校管理中,不斷改進完善各項規(guī)章制度,實現(xiàn)管理的科學(xué)化。重點依據(jù)《教師量化考核辦法》,對全體教師的“德、能、勤、績、廉”進行全面的量化考核,獎勤罰懶,獎罰兌現(xiàn),并將春秋兩學(xué)期的量化考核結(jié)果平均后作為本年年度考核優(yōu)秀等次考評的依據(jù)。根據(jù)《班主任工作量化考核辦法》對班級工作進行量化考核,考核結(jié)果與班主任津貼掛鉤,考核第一名就上報為當年縣級表彰的優(yōu)秀班主任。強化了班級工作管理。以《學(xué)生思想品德考核辦法》和學(xué)生綜合素質(zhì)評價對學(xué)生進行量化考核,強化了學(xué)生管理。真正做到了用制度管人管事。

          二、多措并舉,打造高素質(zhì)教師隊伍。首先加強了教職工的政治理論學(xué)習(xí),定期舉行例會,認真學(xué)習(xí)黨的十八十九大報告及有關(guān)教育法律法規(guī)。使廣大教師樹立了正確的人生觀和價值觀,明白了責、權(quán)、利,增強了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、服務(wù)人民、奉獻社會的責任感。其次以新課程改革為突破口,通過請進來、校內(nèi)培訓(xùn)、送出去等形式提高教師素質(zhì)。同時在校內(nèi)開展以老帶新、結(jié)對幫扶活動,多途徑提高教師隊伍素質(zhì)。

          三、為了強化教學(xué)常規(guī)管理,學(xué)校和科任教師簽訂了《教學(xué)質(zhì)量目標管理責任書》,增強了教師的質(zhì)量意識和責任意識。

          四、狠抓教學(xué)常規(guī)管理,把常規(guī)管理的各項制度措施認真落到實處。為進一步規(guī)范和優(yōu)化過程管理,認真落實備、教、批、輔、考、評等各環(huán)節(jié),嚴格落實教師“教學(xué)六認真”。為了使教師“教學(xué)六認真”落到實處,我們又實施了一下五點:

          1、教案周前審簽。要求教師必學(xué)在上課前一周完成周前備課,未經(jīng)審簽教案不得進教室上課。

          2、每周及時聽評課。校長、主管教學(xué)的副校長每學(xué)期必須聽課不少于20節(jié),其他人每學(xué)期必須聽課不少于15節(jié),否則扣考核分。實行推門聽課制,隨時抽查了解教師授課情況。以期促進高效課堂的打造。

          3、實行作業(yè)月檢查,檢查教師對學(xué)生作業(yè)的布置與批改情況。作業(yè)是鞏固知識形成技能的重要環(huán)節(jié),是反思教學(xué)改進教學(xué)重要依據(jù),因此要求教師作業(yè)布置與批改做到三精、三必、三杜絕。即精心布置學(xué)生作業(yè)內(nèi)容。作業(yè)內(nèi)容設(shè)置是否具有針對性、選擇性。堅決杜絕重復(fù)罰抄寫作業(yè)現(xiàn)象,減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔,使不同的學(xué)生得到不同的提高。精心批改作業(yè)方面,教師批改要做到及時準確,必須用鼓勵性語言,對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤,教師要及時督促學(xué)生改正,并進行再次批改。堅決杜絕教師誤批現(xiàn)象。精心小結(jié),善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中普遍從在的問題和具有典型性的問題,并把它們記錄在案,以便在今后的教學(xué)中借鑒。

          4、切實抓好課后輔導(dǎo)。課后輔導(dǎo)分為早晚午自習(xí)的全面輔導(dǎo)和培優(yōu)輔差的個別輔導(dǎo)。我們把早晚午自習(xí)輔導(dǎo)排成課表,分發(fā)給各科任教師,責任到人全面輔導(dǎo),收到了良好的`效果。在抓好課堂教學(xué)的同時,始終持之以恒抓好尖子生和學(xué)困生這一工作。開學(xué)初,每位教師必須高質(zhì)量制定出培優(yōu)輔差工作計劃,并結(jié)合本班學(xué)生的實際情況認真做好各項記錄,做到尖子生要定時,轉(zhuǎn)差生要隨時,特別是對學(xué)困生的輔導(dǎo)要耐心而細致,努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有進步有提高。

          5、抓好教學(xué)質(zhì)量檢測。質(zhì)量檢測是教學(xué)環(huán)節(jié)的重要部分,為了及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)和存在的問題,學(xué)校對教師的教學(xué)效果每到月末都通過月考的形式進行質(zhì)量檢測,檢測結(jié)束后要求教務(wù)處和各科任教師及時寫出質(zhì)量測試分析報告,教導(dǎo)處及時進行分析匯總,并以年級為單位,召集各科教師進行集中反饋。在反饋中對于教師工作中的成功之處予以肯定,對于存在的問題及時指出并提出整改意見。查漏補缺以期進一步提高教學(xué)質(zhì)量。

          五、高度重視中考,努力抓好備考,奮力沖刺中考。

          一是我們結(jié)合實際制定出切實可行的中考備考方案;二是充分了解中考通過教材的那些主干知識,考查學(xué)生的基本素質(zhì);通過怎樣的設(shè)計,貼近學(xué)生生活及社會實際的情境材料及問題,來考查學(xué)生哪些方面的能力和素質(zhì)。要求初三年級的老師要研究中考試題,特別是近三年的試題,至少要認真做一遍,逐條分析,看每道題是怎樣出的,答案究竟是怎么做的,平時練習(xí)題與中考題的差距何在;三是分別于初三科任教師簽訂《教學(xué)質(zhì)量目標管理責任書》,與初三班主任簽訂《中考升學(xué)目標管理責任書》;四是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)中層班子包科結(jié)對負責,抓好所包學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。尤其是抓好所包學(xué)科彩線生或臨界生的成績提升工作;五是加強晚自習(xí)輔導(dǎo),延長晚自習(xí)時間由原來的一個半小時延長至兩個半小時;六是抓好全面綜合復(fù)習(xí),精準實施實戰(zhàn)模擬。抓好每一輪中考模擬考試,就是贏得了一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗,是中考百米沖刺取得最后勝利的助推器和奠基石。因此抓好實戰(zhàn)模擬考試也是中考取得好成績必不可少的重要環(huán)節(jié)。

          提高教育教學(xué)質(zhì)量校長表態(tài)發(fā)言稿 25

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:

          俗話說:“僅有在實踐中不斷的總結(jié)與反思,才能使前進行的方向更明確,前進的動力更飽滿!逼谥锌荚嚲拖褚幻骁R子,照出了我與學(xué)生在教與學(xué)上的一些不足。結(jié)合開學(xué)以來這一段時間的教學(xué)工作,及期中考試的成績反思自我的教學(xué)行為,仍有很多不足之處,影響到了我的教學(xué)工作和學(xué)生的考試成績。如:教授的資料欠缺靈活性,同一道問題,給學(xué)生們供給的參考問題的問法太少,以致做題時這樣問會答,換一種問法就不明白怎樣答了,象這次期中考試,問題的問法異常新穎,有的連教師也沒有想到,可想而知,學(xué)生們會怎樣樣了。這就要求我在今后的教學(xué)中,要充分的研究問題,盡自我的所能給學(xué)生供給多樣性的問法和答案,使學(xué)生們能開闊視野,拓展思維,不斷提高從多角度回答問題的本事和水平。還有,我缺乏一種敬業(yè)精神,必須程度上得過且過,不求甚解,使得教學(xué)工作深度不夠,在今后的工作中,我要培養(yǎng)自我對工作的熱愛,以誠實的態(tài)度、一顆愛學(xué)生的心對待工作,潛心鉆研、熱心輔導(dǎo),無私奉獻,使學(xué)生們都能發(fā)揮他們的潛能,到達最好的學(xué)習(xí)效果。

          一、沒有好好利用課堂的40分鐘,任何課程都不能依靠搶占學(xué)生的課余時間來提高成績,優(yōu)秀的教師應(yīng)當明白課堂的重要性,怎樣調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,這是一個優(yōu)秀的教師首先必須研究的問題。怎樣組織課堂才是最有效的?學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)才能到達最好的效果?

          二、不能很好地領(lǐng)會新課改的精神,新課改要求變教師的教為學(xué)生的學(xué),而我在課堂上講得太多,用領(lǐng)導(dǎo)的話說就是教師講得頭頭是道學(xué)生聽得昏昏欲睡,課堂效果可想而知。我連講得頭頭是道都不行,這樣學(xué)生更加不會有什么好的成績出來的。

          三、教學(xué)管理沒有真正落到實處,領(lǐng)導(dǎo)一而再再而三強調(diào)落實教學(xué)管理的'重要性,而我在這方面能夠說做得很不細致,雖然學(xué)生的作業(yè)也做了,可是很多同學(xué)只是抱著敷衍教師的態(tài)度去做的,沒有真正理解題目,對于這一點我以后必須會加強教學(xué)管理,把對學(xué)生的要求真正落到實處。

          四、沒有做好邊沿生的思想工作,很多同學(xué)認為作業(yè)應(yīng)付過去就行,尤其是很多介于懂和不太懂的邊沿學(xué)生,應(yīng)當加強與他們的溝通,切實解決他們的問題,幫忙他們把學(xué)習(xí)搞上去是當務(wù)之急。

          我決定從以下幾個方面著手,改變學(xué)生出現(xiàn)的這種狀況:爭取在下一次的考試中取得更輝煌的成績。

          1、教師多講

          在平時的教學(xué)中,多講解學(xué)生薄弱的知識。把一音多字的練習(xí)穿插在對課文生字的重點理解上,注重學(xué)生平時和課堂上說話的語序與邏輯性,當學(xué)生出現(xiàn)語病時,及時糾正。

          2、學(xué)生多練

          利用課外活動及自習(xí)課輔導(dǎo)的時間,出一些學(xué)生容易出錯的習(xí)題讓其練習(xí),讓學(xué)生熟記每一種題型的做題方法,到達熟能生巧的地步。

          3、學(xué)生互幫

          學(xué)生結(jié)對子開展“一幫一”活動,每個優(yōu)生尋找一個需要幫忙的對象,讓學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)遇到難題時不再不知所措和退縮,養(yǎng)成他們勤學(xué)好問的習(xí)慣。

          4、培養(yǎng)習(xí)慣

          一個好的習(xí)慣能夠成就好的人生,在平時的生活和學(xué)習(xí)中,注重培養(yǎng)學(xué)生上課專心,做事認真,學(xué)習(xí)細心的好習(xí)慣。

          5、注重積累

          利用黑板的一角,利用課前兩分鐘,讓學(xué)生對成語、古詩、名言警句、好詞佳句等知識的強加積累。并在每個星期抽出一節(jié)課,教師有針對性的對學(xué)生進行課外讀物的輔導(dǎo)。

          寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。相信,經(jīng)過一翻拼搏與努力,孩子必須會取得豐收的果實!

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