小學(xué)語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享交流發(fā)言稿（通用10篇）
在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天，發(fā)言稿使用的情況越來越多，發(fā)言稿的寫法比較靈活，結(jié)構(gòu)形式要求也不像演講稿那么嚴(yán)格，可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。相信很多朋友都對寫發(fā)言稿感到非�？鄲腊桑韵率切【帋痛蠹艺淼男W(xué)語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享交流發(fā)言稿（通用10篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享交流發(fā)言稿1
各位老師：
大家好，說實(shí)話，讓我來做語文教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流，我感覺很慚愧。其實(shí)，在教學(xué)工作中，大家都是我的老師，今天，借此機(jī)會(huì)把我的一點(diǎn)淺薄的見解和大家談一談，希望能起到拋磚引玉的效果。
一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)興趣，可以從多方面入手，但我認(rèn)為，課堂教學(xué)來得最快，也最直接。如果語文老師功底深厚，出口成章，妙語連珠，同時(shí)又幽默風(fēng)趣，課堂設(shè)計(jì)新穎、靈活。再輔之現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，利用聲音、圖片、視頻等等，三、兩節(jié)課，學(xué)生的積極性就被調(diào)動(dòng)起來了，長期堅(jiān)持做下去，學(xué)生會(huì)一直喜歡語文的。
二、重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。
良好的習(xí)慣主要有正確的讀寫姿勢、積極發(fā)言、專心聽講的習(xí)慣；樂于誦讀、課外閱讀的習(xí)慣；主動(dòng)識字的習(xí)慣、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣；自主修改作文和多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。為了培養(yǎng)學(xué)生的修改能力，我讓學(xué)生互評，這樣增加了學(xué)生修改習(xí)作的興趣和機(jī)會(huì)。通過一段時(shí)間的堅(jiān)持，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作文水平明顯提高了。
三、重視語文課堂教學(xué)。
語文課堂教學(xué)是語文教學(xué)最重要的載體。在每一節(jié)課前，我都要做大量的準(zhǔn)備工作。首先，我把自己置身于讀者的位置來閱讀將要學(xué)習(xí)的課文，在讀的過程中，自己有哪些疑問，記下來。我想，我有疑問的地方，學(xué)生一定也很想知道是怎么回事。所以，我盡可能地去查閱相關(guān)資料，然后琢磨淺顯、明了的方法教給學(xué)生。 新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn)，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn)、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享。
四、重視學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)。
古人說：“讀書百遍，其意自見�！笨梢娎首x在語文教學(xué)中占著非常重要的地位。朗讀對培養(yǎng)小學(xué)生語文能力也具有十分重要的意義。把課文的內(nèi)容和感情通過自己的聲音再現(xiàn)出來，這是一個(gè)再創(chuàng)造的過程，也是賦予作品以生命的過程。
訓(xùn)練朗讀，要做到循序漸進(jìn)，逐步提高要求，即正確、流利、有感情。
五、重視積累，豐富學(xué)生的語言。
豐富的語言來自于積累。為了實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，我特別注重對學(xué)生進(jìn)行字詞、古詩、名言諺語、課外閱讀等方面的.積累。
六、重視作文教學(xué)。
�。ㄒ唬⿵�(qiáng)化單元作文教學(xué)：
每一單元的寫作任務(wù)都是與單元學(xué)習(xí)主題相一致的，我們在教學(xué)課文的時(shí)候，在寫作方法，表達(dá)特點(diǎn)，觀察方法等方面要有的放矢地進(jìn)行講解，為學(xué)生本單元的寫作鋪好路子。
（二）進(jìn)行作文系列化訓(xùn)練
想提高作文水平僅靠教材上的單元習(xí)作訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此結(jié)合學(xué)生的生活，進(jìn)行系列作文訓(xùn)練是提高學(xué)生習(xí)作水平的又一有效辦法。
1、生活中的作文訓(xùn)練；
2、不同題材習(xí)作系列訓(xùn)練
小學(xué)階段作文題材比較單一，一般以寫人記事為主，還有讀后感，活動(dòng)，簡單的應(yīng)用文，如書信，建議書，留言條，請假條，通訊報(bào)道等，還有一些想象的作文，如《我的夢》，《二十年后的我》，《假如我會(huì)克隆》，在教學(xué)中我們可以進(jìn)行強(qiáng)化層次系列訓(xùn)練。
小學(xué)語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享交流發(fā)言稿2
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
下午好！
回顧自己十幾年來在語文教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感覺并沒有什么所謂的“經(jīng)驗(yàn)”存在，有的只是每位教師都有的盡職盡責(zé)的工作態(tài)度。教學(xué)工作包含的內(nèi)容太廣泛了，以下是我自己在語文教學(xué)實(shí)踐中的一些做法和感悟，算是拋磚引玉吧，請各位同仁多多指正！
一、從預(yù)習(xí)入手，培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)習(xí)慣
預(yù)習(xí)是個(gè)好習(xí)慣，但難在不能堅(jiān)持經(jīng)常。我用布置預(yù)習(xí)作業(yè)的方式，把預(yù)習(xí)固定下來，作為每節(jié)課必須完成的作業(yè)。規(guī)定預(yù)習(xí)作業(yè)的內(nèi)容，通常包括自讀課文2到3遍，標(biāo)出生字詞，抄寫生字詞并注意，解釋詞語，總結(jié)課文內(nèi)容和中心思想，給課文寫批注等。作為常規(guī)作業(yè)，老師按時(shí)批改，使學(xué)生在學(xué)習(xí)課文之前必須進(jìn)行預(yù)習(xí)，這樣就為課堂學(xué)習(xí)做了很好的準(zhǔn)備。
二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
興趣是最好的老師，要想讓學(xué)生對語文這門學(xué)科感興趣，首先就要培養(yǎng)他們的自信。比如說，在課堂中，我只要一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，就一定會(huì)抓住這個(gè)契機(jī)，及時(shí)地對孩子進(jìn)行表揚(yáng)與鼓勵(lì)。另外，我們在課堂中與學(xué)生交流的態(tài)度一定要親切，讓孩子感受到老師的和藹可親。
其次，采用形象生動(dòng)的直觀教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。比如，在教學(xué)使用課件，不但教的輕松，學(xué)生也輕而易舉的把握了文章的重點(diǎn)，解決文章的難點(diǎn)。這就是直觀教學(xué)所發(fā)揮的作用。當(dāng)然，我們的工作是繁瑣的，精力是有限的，要靠我們每堂課自己做課件，那是心有余而力不足的。我們的課件主要來源于網(wǎng)上下載，有的可以直接拿來用，有的太簡單，我們就自己自制一些，大家一起資源共享。
三、培養(yǎng)學(xué)生語文積累的習(xí)慣。
俗話說：“冰凍三尺非一日之寒。”語文知識高深莫測，包羅萬象。學(xué)好語文并非一日之功，只有長期的積累才能豐富自己的語文素養(yǎng)，才能不斷提高自己的語言表達(dá)能力和寫作水平。因此，我采用了這兩種方法培養(yǎng)學(xué)生的語文積累習(xí)慣：
1、摘抄好詞佳句。從三年級開始，我便要求學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)采集本，把所學(xué)課文，和課外閱讀的書籍中的好詞佳句分門別類地摘錄下來。利用早讀和晚上睡覺前的時(shí)間讀半小時(shí)。這樣日積月累，不但學(xué)生的`采集本越來越豐富，說起話來也能出口成章了。
2、堅(jiān)持寫日記，積累習(xí)作素材。一篇好的文章要有好的素材，好素材源于生活。因此，我從低年級開始，就要求學(xué)生養(yǎng)成天天寫日記的習(xí)慣。首先我讓學(xué)生在日記本的第一頁寫上：“日記日記，天天要記，一天不記，就會(huì)忘記�！钡娜沼浽�，每天提醒自己寫日記。一開始，學(xué)生很有興趣，可時(shí)間一長，他們就開始記流水賬了。針對此現(xiàn)象，我就指定一些內(nèi)容給他們寫。如：有時(shí)讓學(xué)生寫學(xué)習(xí)收獲；有時(shí)讓學(xué)生寫讀后感；有時(shí)寫觀察日記；有時(shí)讓學(xué)生隨意寫，想寫什么就寫什么�？傊�，寫日記成了我讓學(xué)生練筆的主要內(nèi)容。堅(jiān)持讓學(xué)生寫日記，學(xué)生真正感受到了寫日記的快樂。把自己的生活和學(xué)習(xí)真實(shí)地記錄了下來，不但增強(qiáng)了樂趣，還積累了寫作素材。
四、落實(shí)語文雙基訓(xùn)練，提高學(xué)生語文能力。
要提高學(xué)生的語文能力，必須將雙基訓(xùn)練落實(shí)到實(shí)處，我主要是從這幾個(gè)方面來抓的：
1、抓字詞的過關(guān)。學(xué)習(xí)語文的運(yùn)用，字詞得先過關(guān)。小學(xué)階段的識字量非常的大，為了幫助學(xué)生記憶，每學(xué)一課生字，我都必須進(jìn)行聽寫。一開始，我采用大家都慣用的聽寫，后來經(jīng)過單元測驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)班上有一部分學(xué)生，看拼音寫詞語存在很大問題。經(jīng)過了解，我發(fā)現(xiàn)原來這部分學(xué)生拼音不會(huì)拼。于是，在以后的聽寫詞語練習(xí)時(shí)，我打破慣例，改用看拼音寫詞語的方式進(jìn)行。并且讓全班同學(xué)一起拼讀后，在開始寫。這樣長期以往，全班看拼音寫詞語的練習(xí)就全部過關(guān)了。
2、強(qiáng)化閱讀的訓(xùn)練。提高學(xué)生的閱讀能力，不但要重課內(nèi)，還要加強(qiáng)課外的閱讀。閱讀與寫作是密不可分的。我經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成課外閱讀，獨(dú)立的完成書后面的練習(xí)。對于閱讀能力稍微差點(diǎn)的學(xué)生，鼓勵(lì)他們多讀，并教給他們閱讀的方法。除此之外，我還要求每個(gè)學(xué)生的書包里備一本課外書，以便閱讀課或讀書時(shí)間閱讀，要求每個(gè)學(xué)生每學(xué)期看兩本以上的課外書，并做好批注和筆記。
3、提高寫作的水平。學(xué)習(xí)語文的最高境界就是寫作。從說話寫話訓(xùn)練開始，啟發(fā)學(xué)生按照時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的順序去說，也就是讓他們會(huì)用這樣的句式去說：在什么時(shí)候，誰在什么地方和誰在做什么。久而久之，學(xué)生就養(yǎng)成了按順序說話的習(xí)慣。還要教他們正確使用標(biāo)點(diǎn)符號，掌握不同體裁的格式。當(dāng)然，引導(dǎo)學(xué)生觀察也至關(guān)重要，只有善于觀察才會(huì)有發(fā)現(xiàn)，才會(huì)有素材。其次提高學(xué)生的寫作水平，還離不開積累。課內(nèi)與課外的好詞佳句的積累，能豐富學(xué)生的語言。寫日記，能幫助他們積累素材。這樣，他們寫起作文就能信手拈來，一揮而就了。
4、落實(shí)課前一分鐘訓(xùn)練
每堂課前，我都組織學(xué)生進(jìn)行有針對性的展示性訓(xùn)練，如成語故事、一分鐘演講、優(yōu)秀作文朗誦等。提前編排好表演順序，每個(gè)學(xué)生依次上臺(tái)表演，并將表演情況打分，計(jì)入班級量化分?jǐn)?shù)。實(shí)在不會(huì)的就撫安排他們抄寫優(yōu)秀作文。學(xué)生從膽小、不熟練到應(yīng)付自如，總是要有個(gè)過程的，教師多給他們鍛煉的機(jī)會(huì)，能使他們盡快成熟起來，能夠從容應(yīng)對比較大的場面。
以上只是我個(gè)人的一些粗淺的嘗試，說得不當(dāng)之處，還請大家批評指正，謝謝大家。
小學(xué)語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享交流發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！我是國莊社區(qū)學(xué)校的劉愛玉，任教五年級語文。今天非常榮幸在這里和大家共同交流探討，下面我談一下在語文教學(xué)中的一些做法和感受。
一、良好的班集體是提升教學(xué)質(zhì)量的基石
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，只有學(xué)生文明的言談舉止，活躍熱情的課堂氣氛，課堂上安靜有序的紀(jì)律，才能專心聽好課。因此，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的班級學(xué)習(xí)氛圍，才會(huì)有較高的`課堂教學(xué)效率。我從三年級接這個(gè)班后，在班級管理上狠下功夫，整頓班風(fēng)班紀(jì)。提高了全班學(xué)生的思想素質(zhì)，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
二、加強(qiáng)教研，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為此，我積極探索，大膽實(shí)踐。積極向老師們學(xué)習(xí)，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的.積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中我鼓勵(lì)學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會(huì)做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。
三、持之以恒地落實(shí)教學(xué)目標(biāo)是提升學(xué)習(xí)成績的保障
我認(rèn)為，教師持之以恒地落實(shí)教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵所在。我每一學(xué)期期初就給學(xué)生規(guī)定五必須：凡是要求學(xué)生完成的作業(yè)都要嚴(yán)格要求，按時(shí)完成，有錯(cuò)必訂正。課文的生字詞語必聽寫，對學(xué)生每天布置的家庭作業(yè)必檢查，要背的段落、課文必背，對學(xué)生的錯(cuò)題必分析。通過這樣就能養(yǎng)成學(xué)生良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣。
如：我班的劉玉樹，記性差又特別懶，平時(shí)不讀書。背誦課文，對他來說比登天還難，總是拖欠要背誦課文。我每天課間盯著他讀背。通過一學(xué)期的訓(xùn)練，已經(jīng)養(yǎng)成了背誦課文的習(xí)慣了。
四、對不同學(xué)生采取針對性教育
我班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我抓兩頭，扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。對班內(nèi)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)不愛動(dòng)腦筋的同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)我耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急。第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)，對這部分人我在課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)靜下心來學(xué)習(xí)。同時(shí)，在班中成立互助小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，促使每一位學(xué)生都有提高。
以上是我個(gè)人的一些不成熟的看法，不足之處，敬請領(lǐng)導(dǎo)和老師批評指正！謝謝大家！
小學(xué)語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享交流發(fā)言稿4
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！今天能有機(jī)會(huì)與各位有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的畢業(yè)班教師聚集在一起，共同研究、探討本屆畢業(yè)班工作，倍感榮幸。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量更是學(xué)校向社會(huì)展示的一個(gè)重要窗口。畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量可以說是關(guān)系到學(xué)校的面子，所以提高畢業(yè)班的教學(xué)成績顯得尤其重要。大家都知道這屆學(xué)生是我校最后一批有陽光班的學(xué)生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較差，因此各位的壓力也挺大的。不過大家有目共睹，看到了你們的努力，也感受到這屆學(xué)生的轉(zhuǎn)變，盡力就好，不要有太大的壓力。臨近畢業(yè)考，在短時(shí)間內(nèi)，如何系統(tǒng)復(fù)習(xí)，爭取在最后沖刺階段再創(chuàng)佳績呢？這是我們必須思考的問題，希望大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。如何有效復(fù)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量？下面我從幾個(gè)方面談?wù)剛�(gè)人的看法：
一、建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
嚴(yán)明的紀(jì)律是戰(zhàn)勝一切的法寶，良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證，因此，新學(xué)期開學(xué)接到一個(gè)新班，我首先對學(xué)生進(jìn)行思想教育，用一些最能打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的話來喚起他們學(xué)習(xí)的激情。平時(shí)在班上多表揚(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生，多尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，為我今后的教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ)，收到了很好的效果。
二、擬定復(fù)習(xí)計(jì)劃、按步驟進(jìn)行復(fù)習(xí)
第一階段：單元復(fù)習(xí)本階段中，教師組織學(xué)生以教材為主，扎扎實(shí)實(shí)將各單元中的每篇課文所涉及到的知識點(diǎn)、能力點(diǎn)等內(nèi)容熟記于心，融會(huì)貫通。
第二階段：分類復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)內(nèi)容包括拼音，如聲母表、韻母表、整體認(rèn)讀音節(jié)、隔音符號、字母表、拼寫規(guī)則、查字典等；字，如筆畫、筆順、漢字間架結(jié)構(gòu)、形聲字、多音字、同音字、形近字、多義字等；詞，如詞的歸類、感情色彩、成語、近（反）義詞、關(guān)聯(lián)詞等；句子，如句型轉(zhuǎn)換、修改病句、按要求寫句子給句子加標(biāo)點(diǎn)、排序、名言活用等；段篇閱讀，如分層（段）、概括段（層）意，擬小標(biāo)題、概括主要內(nèi)容、中心思想等；習(xí)作，如應(yīng)用文，記事類，看圖作文等。
這一階段中，教師要花功夫精心準(zhǔn)備講義，講練結(jié)合，以練為主要形式。課堂上，首先向?qū)W生交代復(fù)習(xí)的知識內(nèi)容，并指導(dǎo)答題方法；出示對應(yīng)練習(xí)題，以練為主，起到鞏固知識的作用；評講練習(xí)、小節(jié)知識歸類，對整個(gè)小學(xué)階段語文知識進(jìn)行系統(tǒng)的整理和訓(xùn)練，讓學(xué)生對學(xué)過的知識有一個(gè)整體、清晰的認(rèn)識，形成能力。
第三階段：系統(tǒng)復(fù)習(xí)
在這一段時(shí)間，主要以訓(xùn)練課和精選課為主要課型，幫助學(xué)生認(rèn)清“哪些是自己的薄弱環(huán)節(jié)？”“哪些知識是重點(diǎn)內(nèi)容？”，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際進(jìn)行復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中抓住重點(diǎn)知識，主攻薄弱環(huán)節(jié)，提高分析問題和解決問題的能力。
三、采取恰當(dāng)?shù)姆绞健⒎椒ǎ龊门鄡?yōu)輔差工作。
為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我抓兩頭，扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。對班內(nèi)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。同時(shí)，在班中成立互助小組，利用結(jié)對子形式以優(yōu)生來帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
大家都知道，優(yōu)等生好教，學(xué)困生頭痛。但評估是面向全體學(xué)生，所以做好學(xué)困生的輔導(dǎo)，提高及格率是提高班級成績的重要途徑。對于學(xué)困生的輔導(dǎo)我認(rèn)為一要加大課后輔導(dǎo)力度，二要注意方法，學(xué)困生的輔導(dǎo)不限于學(xué)習(xí)知識的輔導(dǎo)，首先要激發(fā)他的求知欲和上進(jìn)心，讓他們想讀書，學(xué)困生往往有知識的缺陷所以教師往往要替學(xué)困生多補(bǔ)課，教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。這樣就能激發(fā)他們的興趣和求知欲。
四、開動(dòng)腦筋，搞好作文教學(xué)。
1、我覺得語文教學(xué)中，為了“對付”畢業(yè)考，須抓好兩件事，一是閱讀，二是寫作。學(xué)生對閱讀缺乏敏捷的解題思路，缺乏有效的答題技巧。對作文選材的把握是學(xué)生下筆時(shí)的.難點(diǎn)，作文布局的不合理和文筆的低劣是六年級學(xué)生作文要想有所突破的關(guān)卡。從試卷分析發(fā)現(xiàn)，語文的確包羅萬象，是名副其實(shí)的大語文。最突出的是語文的課外知識必須豐富。而這對農(nóng)村學(xué)生來說，無疑是比較困難的。
2、指導(dǎo)課加強(qiáng)作文范例的剖析。展示優(yōu)秀作文，明確好作文的標(biāo)準(zhǔn)。在作文指導(dǎo)課上分析作文病例要比展示優(yōu)秀作文更重要，通過讓學(xué)生閱讀、分析、討論、作文中的病例，使他們認(rèn)識到作文中存在的問題和怎樣進(jìn)行修改，同時(shí)反思自己的作文中是否也存在這樣的問題�？傊谥笇�(dǎo)課上堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)作文范例的剖析，學(xué)生的作文質(zhì)量一定會(huì)提高得很快。
3、重視作文評改。小學(xué)生作文是要把自己看到的、聽到的、想到的有意義的內(nèi)容用文字形式表達(dá)出來，是一種內(nèi)化的過程，即使是表達(dá)生活中平淡的事情，也是對學(xué)生一次極好的思維訓(xùn)練。因此，教師對學(xué)生的習(xí)作過程，都要給以積極的鼓勵(lì)、激發(fā)，建立一個(gè)新的評改模式和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，一定要改變以往評改作文時(shí)間過長，教師單方面參與的狀況。
五、家校結(jié)合，形成合力
畢業(yè)班的學(xué)生自我意識和獨(dú)立意識不斷增強(qiáng)，加上在校外的時(shí)間達(dá)三分之一以上，所以，爭取家長支持，搞好校外延伸教育是非常必要的，這也是提高小學(xué)畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量不可忽視的主要措施之一。
家校結(jié)合主要是通過家長會(huì)向家長匯報(bào)學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，有問題的防微杜漸，有進(jìn)步的及時(shí)表揚(yáng)以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，千方百計(jì)、家校結(jié)合引導(dǎo)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。
家校結(jié)合還要求教師進(jìn)行廣泛的學(xué)生家訪、話訪活動(dòng)，通過家訪、話訪，達(dá)到增進(jìn)師生感情、家庭與教師密切配合，形成合力共同教育的目的。
畢業(yè)班工作是學(xué)校工作的重頭戲之一。只有以學(xué)生為本、因地制宜、因材施教、與時(shí)俱進(jìn)，才能進(jìn)一步搞好畢業(yè)班工作，只有這樣做好了，你才能夠贏得家長、社會(huì)和學(xué)校的認(rèn)同。
以上是我個(gè)人的一些看法，不對的地方歡迎批評�？傊�，作為畢業(yè)班的教師，努力提高教學(xué)質(zhì)量是我們份內(nèi)的事。但是，教無定法，我們都應(yīng)該根據(jù)自己所長，各顯神通，共同把我們的畢業(yè)班語文教學(xué)質(zhì)量推上一個(gè)新的臺(tái)階。
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各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
下午好！
學(xué)習(xí)，對于所有的在校高中生而言，已經(jīng)算不上就是一件陌生的事了，畢竟大家都寒窗苦讀了十幾載了。今天，我所說的，說不上經(jīng)驗(yàn)，只就是我在十幾年的學(xué)習(xí)生活中總結(jié)出的一點(diǎn)心得罷了。
我認(rèn)為，學(xué)習(xí)的根本在于興趣。俗話說得好：強(qiáng)扭的瓜不甜。正就是如此，我們才要發(fā)展我們的興趣，廣泛的愛好能夠使一個(gè)人在很短的時(shí)間內(nèi)對所學(xué)的內(nèi)容熟練地掌握。有了興趣，學(xué)習(xí)自然水到渠成。比爾蓋茨的事例，相信大家早已耳熟能詳了吧，正就是由于興趣，才有了今天的微軟，才有了今天的慈善家比爾蓋茨。，學(xué)習(xí)也就是如此。所以，順其自然一直就是我在學(xué)習(xí)生活中秉承的.原則。
其次，積累必不可少。學(xué)習(xí)的過程就好比建一棟摩天大樓，須在地基牢固的基礎(chǔ)上，再一磚一瓦地向上蓋起。正所謂：不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。就拿屈原來說，屈原小時(shí)侯不顧長輩的反對，不論刮風(fēng)下雨，天寒地凍，躲到山洞里偷讀《詩經(jīng)》。經(jīng)過整整三年，他熟讀了《詩經(jīng)》305篇，從這些民歌民謠中吸收了豐富的營養(yǎng)，終于成為一位偉大詩人，可見，成功不就是必然的事，積累就是一個(gè)大前提。因此，我們必須有足夠的耐心，完成一點(diǎn)一滴的積累。
同樣，它的方式，以及它就是否就是一個(gè)海洋為主題，或免費(fèi)學(xué)習(xí)的追隨者的崇拜者，你對自己的學(xué)習(xí)方式反映了什么?極端符合事實(shí)，我相信大家都了解，無論就是在學(xué)習(xí)，或過于寬松的學(xué)習(xí)，就是不適當(dāng)?shù)模姨岢膶W(xué)習(xí)方法的工作和休息。我母親曾經(jīng)說過：“學(xué)習(xí)一門實(shí)用學(xué)校，對比賽的享受比賽。”在這方面，我很同意，并只有張放松學(xué)習(xí)，人民為實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的最大潛力就是最有效的。
該卡的結(jié)局就是一個(gè)全面的總結(jié)方法，也許你沒有聽說過，但我認(rèn)為這種學(xué)習(xí)方法就是非常有效的。當(dāng)您收到外界信息，你的大腦會(huì)自動(dòng)接收，但有時(shí)你不一定就是一個(gè)用好，就就是這方面的知識不屬于你，我不會(huì)就是你的知識靈活運(yùn)用被稱為死亡知識。但就是，當(dāng)您可以打開從大腦到格格不入的，這將就是同好轉(zhuǎn)觸摸審議了知識自由轉(zhuǎn)讓死亡。只要你能在生活中找到應(yīng)用場合，你不把它堅(jiān)決回落，您可以自由使用的。因此，我建議，學(xué)習(xí)的過程應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的就是簡要的使用，即對這類知識網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的應(yīng)用，總結(jié)，以便更好的學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)就是一個(gè)兩維的過程中，我們可能不明白三維人，但我們應(yīng)該提前一點(diǎn)，畢竟，只要我們堅(jiān)定地認(rèn)為，自己的路線，沒有什么可以絆住我們。
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各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
下午好！
今天能夠在這里和各位老師交流一下班主任的工作日常，我特別感到榮幸，你內(nèi)心也是極其忐忑。因?yàn)樵谧母魑欢际怯泄ぷ鹘?jīng)驗(yàn)的老教師，也有掌握現(xiàn)代教育理念的優(yōu)秀教師。我的發(fā)言基本上談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，只能粗淺的談一下自己身為班主任在工作之中的一些體會(huì)。所以有不當(dāng)之處還希望能夠大家批評指正。首先，我讓偉一定要對孩子們一視同仁，讓孩子們感受到來自老師的關(guān)心。我們的關(guān)心形式往往是通過一些具體的小事反映出來的，比如說每天早上我都會(huì)比學(xué)生們來得早，因?yàn)槲也幌胱尯⒆诱驹陂T口受凍。還有在做早操的時(shí)候，我看到一些孩子們沒有系好自己的紅領(lǐng)巾，我都會(huì)幫他們弄好。天氣有所變化的時(shí)候，我也會(huì)提醒孩子們適當(dāng)?shù)脑鰷p衣物，放學(xué)的時(shí)候也要強(qiáng)調(diào)安全。
如果發(fā)現(xiàn)還是有一些有不同的行為的時(shí)候，我也會(huì)及時(shí)和他們的`家長進(jìn)行聯(lián)系。想要成為一名好的班主任，那么一定要培養(yǎng)好自己的班風(fēng)，培養(yǎng)良好的班風(fēng)，應(yīng)該要從細(xì)節(jié)處加強(qiáng)學(xué)生們的品德教育。一個(gè)人想要擁有良好的品質(zhì)和良好習(xí)慣，大多數(shù)都是在幼兒時(shí)期形成的。所以身為小學(xué)的班主任，對于學(xué)生們的德育工作一定要放在首位。我就特別注重抓住細(xì)節(jié)處，對學(xué)生們進(jìn)行思想品德教育。
每次班里面發(fā)生了一些小的矛盾，在班里處理的時(shí)候，我都會(huì)不失時(shí)機(jī)地對全班同學(xué)進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生要以大局為重要，懂得寬容，諒解別人，也需要熱心的去幫助別人。班級里面的同學(xué)要互信，互愛，共同進(jìn)步。也需要培養(yǎng)孩子們的集體榮譽(yù)感，從這些細(xì)節(jié)處加強(qiáng)孩子們的教育。小學(xué)的孩子們已經(jīng)不再是幼兒園的孩子了，在小學(xué)，他們不僅需要對自己負(fù)責(zé)，也需要為自己的班級和學(xué)校爭取榮譽(yù)。所以無論是在各個(gè)比賽或者是打掃衛(wèi)生環(huán)境等方面，我都會(huì)要求孩子們能注重自己班級的榮譽(yù)感。
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各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
下午好！
已經(jīng)有二十多年了，我一直在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校工作，以前也曾用過教育組這個(gè)名稱。我做教研員時(shí)間比較長，大致有十七八年吧，中間也做過一年中學(xué)的教導(dǎo)主任，目前就是有了兩年多經(jīng)歷的中心校業(yè)務(wù)副校長。
因?yàn)榫褪亲鰳I(yè)務(wù)工作的緣故，承擔(dān)著管理和指導(dǎo)整個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校教學(xué)的重任，所以經(jīng)常行走在各學(xué)校課堂教學(xué)一線的時(shí)間比較多。期間，多與校長和老師們交流學(xué)校的發(fā)展、課堂的規(guī)范、成績的提升等話題，真就是看盡了學(xué)校的興衰、課堂面面觀和教學(xué)成績的起起伏伏，時(shí)刻都在反思、琢磨其中的緣由，也著實(shí)試圖去走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，想找到一條永遠(yuǎn)提升與發(fā)展的路子，而不至于潮起潮落，抑或進(jìn)入通向敗落的怪圈。
看，有不少學(xué)校興旺發(fā)展，已經(jīng)步入規(guī)范學(xué)校的行列，成為了當(dāng)?shù)氐拿?也有不少學(xué)校正一步步趨向沒落，獨(dú)木難撐將傾大廈;更有不少學(xué)校入不敷出，正在向隨時(shí)都會(huì)消亡的崖邊滑行。
一所好學(xué)�？隙ㄓ幸晃缓眯ｉL，有著堅(jiān)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子，有一幫團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的教師群體，這就是學(xué)校發(fā)展的根本。人永遠(yuǎn)就是第一位的，如果人心散了的話什么都不要講，哪怕看似完美的設(shè)計(jì)與規(guī)劃講出來也就是虛幻的，沒有任何的說服力和執(zhí)行力，這就就是“以人為本”的發(fā)展理念。人的素質(zhì)與境界決定了發(fā)展的高度，任何精美的金銀大廈，對于低素質(zhì)的人來說住進(jìn)去將會(huì)就是一場空前災(zāi)難，他哪里知道創(chuàng)業(yè)的艱辛與守業(yè)的艱難，揮霍一空勢在必然，這就叫“德不配位”。在品德與才能的選擇中，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)“德”必須就是第一位的，有“才”更佳，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)不僅僅會(huì)懂干活，關(guān)鍵就是要領(lǐng)著大家把活干好，三國呂布和劉備已經(jīng)證實(shí)了“德”與“才”對于領(lǐng)袖的作用。因此說，如果有了一位德才兼?zhèn)涞臏?zhǔn)校長，只要他能夠做到始終“不忘本”的話，也肯定會(huì)帶出一所好學(xué)校來，百姓之幸、萬民之福啊!
古圣先賢講得好：“修身、齊家、治國、平天下�！逼渲行奚砭褪堑谝晃�，可見“修身”才就是成就一切大事業(yè)的根基。以我個(gè)人的眼光，先談?wù)勔粋�(gè)好校長應(yīng)該修煉扎實(shí)的個(gè)人基本素質(zhì)，也就是其在成長過程中需要努力的方向。
1、虛心。毛主席講過“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！笨此坪唵蔚囊痪湓�，做起來不容易啊!古往今來，不論成王、還就是敗寇，又有幾人真正一世都能做到“虛心”?虛心就是一種胸懷、要的就是包容，更就是一種大氣魄、大格局。有個(gè)成語叫“虛懷若谷”，心闊如山谷般可納百川，已經(jīng)不錯(cuò)了，但仍不夠，你的內(nèi)心能否裝得下整個(gè)世界?虛心需要的就是內(nèi)心的寧靜與空明，就是一種大境界。人心若如精密的機(jī)器般，就是非、善惡皆能包容，好的東西消化吸收變成養(yǎng)分、壞的東西轉(zhuǎn)為雜質(zhì)排泄出去，沒有苦不堪言之說，進(jìn)而百煉成鋼、百毒不侵，多好!有句話講，發(fā)現(xiàn)他人的長處就是以包容其缺點(diǎn)為代價(jià)的，可見包容就是需要大氣量的。不懂包容，哪能夠發(fā)現(xiàn)別人的長處、更不能激發(fā)出人本身的潛能。只有心變得闊了，才能夠容納一切，才知道自己做的還很不夠，需要不停地再學(xué)習(xí)，哪里還會(huì)說出那么多的風(fēng)涼話。
2、謹(jǐn)言慎行。這就是“修身”境界的完美體現(xiàn)，就是做人的一種品位和格局。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)要有當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)度，做教師要有做教師的樣子，這就是一種職業(yè)規(guī)范，不能得意忘形了。不分場合，忘記自己的身份，說不該說的話、做不該做的事，自以為看透了整個(gè)世道，囂張至極、那叫“狂妄”，哪里還能夠起到示范和表率的作用?沒了引領(lǐng)、沒了示范，叫下屬、叫學(xué)生，何去何從?胡亂發(fā)表不該講的言論，同街上的“八婆”有甚區(qū)別，大丈夫要有大丈夫的樣子—頂天立地，大丈夫就是從不私下竊竊私語的，要有“泰山崩于前而不驚”的氣度，切莫亂了方寸。
3、眼中看大事、手中干小活。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)就是舵手，全憑其掌握航向，船往哪里開?沒有目標(biāo)很危險(xiǎn)、失去目標(biāo)更可怕，察覺機(jī)器不運(yùn)轉(zhuǎn)、動(dòng)力失效了，要及時(shí)搶修，切不可隨波逐流，同樣會(huì)葬身海底。工作失大局、又不能親衛(wèi)，老想“遙控指揮”，非等爛了船底才驚慌，為時(shí)已晚啊!等到從領(lǐng)航臺(tái)跌落下來了，懊悔不及，那就是自作孽。只有工作深入了，融入整個(gè)集體中，才能不斷發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)提升，高高在上總有掉下來的那天，會(huì)摔的體無完膚。
再和校長們交流一些工作策略：
1、學(xué)校發(fā)展要定目標(biāo)、定航線。沒有目標(biāo)、沒有理念，哪談發(fā)展�！百|(zhì)量立校、文化建校、特色強(qiáng)校”你怎么看?理解多少、做到多少?你有著什么樣的發(fā)展觀、人才觀、教育觀、教學(xué)觀?沒有質(zhì)量意識的校長就是不稱職的領(lǐng)導(dǎo)，在一定時(shí)期內(nèi)質(zhì)量依舊無法得到有效提升的校長同樣就是不令人滿意的領(lǐng)導(dǎo);眼中僅僅盯的就是成績，怕就是多難保持得持久，就是短視的、沒有明天的領(lǐng)導(dǎo);學(xué)校建設(shè)和發(fā)展要形成自己的文化、形成自己的特色，方可富有生命力，方可持續(xù)、高效發(fā)展。校長同志們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)啊，工作很不輕松。學(xué)校工作紛繁復(fù)雜，一定要有自己獨(dú)特的理解和發(fā)展思路，上級會(huì)議精神要消化為自己工作的源動(dòng)力，融入學(xué)校工作的`決策和執(zhí)行之中。
2、校長工作一定要深入，要善于做好下屬及教師們的思想工作。沒有調(diào)查研究就沒有發(fā)言權(quán)，學(xué)校工作的決策就是建立在深入調(diào)查和廣泛研究的基礎(chǔ)上。校長要多在校園里走走看看、細(xì)致觀察，要多走進(jìn)課堂里進(jìn)行調(diào)研，要多和老師們交流、溝通，要多問問學(xué)生、多征求一下家長社會(huì)對學(xué)校發(fā)展和工作的意見，如果這樣的話，工作肯定就有了思路和目標(biāo)。干好工作決不就是校長一個(gè)人的事情，就是校長領(lǐng)著大家干的，思想疏導(dǎo)就是關(guān)鍵，工作有了目標(biāo)和想法，要善于和副職們溝通，通過它們來實(shí)施，要讓老師們理解、取得他們的信任和支持，工作過程中要注意總結(jié)得失、及時(shí)補(bǔ)救，決不就是任務(wù)一布置就萬事大吉了。
3、校長要重視學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的開展。學(xué)校工作按部就班、怕開展活動(dòng)、不開展活動(dòng)，師生墨守陳規(guī)，就是學(xué)校缺乏生機(jī)與發(fā)展活力的癥結(jié)，更就是其走向敗落的前兆。組織教師開展培訓(xùn)、展示、比賽、研討等活動(dòng)，能激發(fā)教師工作潛能，提升工作效率;開展學(xué)生集體活動(dòng)，能增強(qiáng)班級凝聚力，鍛煉學(xué)生各方面的能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。人本身就就是群體活動(dòng)的動(dòng)物，一旦缺失了正規(guī)活動(dòng)的參與機(jī)會(huì)，邪馬外道的東西就呈現(xiàn)出來了，“閑時(shí)惹就是非”說的一點(diǎn)沒錯(cuò)。通過活動(dòng)的開展，才能形成團(tuán)隊(duì)的凝聚力，才能形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，真正做到促進(jìn)人的全方面發(fā)展。
4、學(xué)校想要興盛提升教師素質(zhì)就是關(guān)鍵，要利用和創(chuàng)造一切機(jī)會(huì)，重視教師的學(xué)習(xí)、成長和發(fā)展。這個(gè)話題就不再展開說了，校長們明白道理、有所認(rèn)識和做法就行。
啰嗦了這么多，希望對大家有所幫助和借鑒，在工作之中我們相互學(xué)習(xí)、共同提升，為共創(chuàng)美好教育明天竭盡心力!
小學(xué)語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享交流發(fā)言稿8
各位老師：
大家好！
今天，學(xué)校要我給大家作班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹，我感到有點(diǎn)慚愧，因?yàn)樵谧挠斜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的老班主任，有掌握著時(shí)代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新班主任。我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，更多的是粗淺地談一談自己擔(dān)任班主任工作中的點(diǎn)滴做法及感受。不當(dāng)之處敬請大家批評指正。
一、自身的教學(xué)魅力
俗話說：學(xué)高為師，身正為范。作為班主任要得到全體學(xué)生的欽佩和愛戴，首先必須注重廣學(xué)博覽，不斷加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)和基本功的訓(xùn)練，滿足學(xué)生各種求知欲望，成為一名出色的科任教師。這一點(diǎn)至關(guān)重要。因?yàn)槲覀兣c學(xué)生最初的接觸是在課堂上，一堂有魅力的課，能夠讓學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)，最大程度地激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生從內(nèi)心認(rèn)可自己，形成老師獨(dú)特的教學(xué)魅力，從而用自己的魅力去感染學(xué)生，吸引學(xué)生。我們常講“親其師，信其道”，只要學(xué)生喜歡你這個(gè)老師，學(xué)生對班主任才會(huì)產(chǎn)生向心力，班主任才會(huì)有凝聚力，有了凝聚力整個(gè)班級才會(huì)有戰(zhàn)斗力。那么我們作為班主任在管理起來就會(huì)得心應(yīng)手一些。
二、以“家”的理念來管理班級
一個(gè)班級就是一個(gè)大家庭里，在這個(gè)家庭里，所有的一切事情都以“家”為中心。我這里我頗有幾點(diǎn)感受：
1、“沒有愛就沒有教育”：我現(xiàn)在每到一個(gè)班級做班主任我會(huì)都說：
你們都是我的”孩子”，同時(shí)你們還有一個(gè)妹妹。作為班主任，除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持。及時(shí)了解他們的思想和學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們擺正心態(tài)，端正態(tài)度，以飽滿的情緒投入到學(xué)習(xí)，生活中。
2、清楚班主任和家長的關(guān)系：做到什么事情是完全由班主任說了算的，什么事由民主決定的。班級事務(wù)很多事情要取得家長的支持，加強(qiáng)和家長的聯(lián)系，學(xué)會(huì)和家長合作，形成家校二位一體的管理機(jī)制。
3、樹立家中“兄長”的威信：一個(gè)家中的“兄長”也就是班干部，我經(jīng)常說的一句話是：“我不在家時(shí)，老大就是代表我，他們是你們的家長。”放權(quán)利、放手讓班干去管，我不在，他們說了算。班主任永遠(yuǎn)是他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾。在班干管理的過程中出現(xiàn)問題時(shí)，例如：學(xué)生沒有聽從班干的管理時(shí)，作為班主任先從雙方身上了解情況，同時(shí)要聽聽其他學(xué)生對這件事的看法�？偨Y(jié)出來問題的根源，才去解決問題。這樣雙方才能意識的自身的問題。
4、做到“一碗水端平”。我做班主任以來，學(xué)困生對我的感情最深，因?yàn)槲覍λ麄儾幌訔�、不放棄。以前他們對我的稱呼是老大或者干媽，只要付出了真情，學(xué)生心里會(huì)懂得。那么，我們的班級，我們的'“家”才是一個(gè)充滿愛的家庭。在這個(gè)家中，沒有地位高低之分，沒有歧視，人人平等，曖意融融。
5、不吝嗇表揚(yáng)的話：人人都喜歡被表揚(yáng)。優(yōu)等生需要表揚(yáng)，學(xué)困生更需要表揚(yáng)。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn)，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長避短，從而向好的方面發(fā)展。
三、責(zé)任心
做老師難，做班主任更難。班主任工作需要責(zé)任心，沒有高度的責(zé)任心是不行的。只要是念過書的人，都有一個(gè)共同的感受就是：班主任留給我們的影響和印象最深！班主任之所以在學(xué)生中有著高尚的形象，就在于他們言傳身教，身體力行，時(shí)時(shí)處處引導(dǎo)學(xué)生，關(guān)心幫助每一位學(xué)生。
班主任責(zé)任心特別體現(xiàn)在細(xì)微和瑣碎之處。作為班主任，投入精力最多的往往是班級里兩頭的同學(xué)，而對于處于中等的學(xué)生常常少了一分關(guān)心，多了一分“放心”。而事實(shí)上這些學(xué)生同樣需要老師的關(guān)注，中等學(xué)生存在的問題其實(shí)更隱蔽，也更需要老師的注意。作為班主任，一定要抱著一顆責(zé)任心，經(jīng)常深入學(xué)生，做深入細(xì)致的調(diào)查研究工作，了解關(guān)心每一位學(xué)生，把握每一位學(xué)生，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，在思想上進(jìn)行針對性的教育和引導(dǎo)，幫助學(xué)生們樹立各種正確的觀念。對于新出現(xiàn)的問題能當(dāng)天處理的要及時(shí)處理，否則夜長夢多，學(xué)生也會(huì)對你有成見，可以說班主任的責(zé)任心要時(shí)時(shí)有，事事有，處處有。
四、做到“狠心”
國有國法，家有家規(guī)，班有班規(guī)，制定適合班級班規(guī)是班級的穩(wěn)定向?qū)�，每�?dāng)學(xué)生違紀(jì)了，作為班主任不要心軟，依班規(guī)辦事，要他心服口服，現(xiàn)在學(xué)生特別厲害，班主任說出的話一定要做到，只要你有一次失承諾，有點(diǎn)學(xué)生就會(huì)屢教不改。例如，現(xiàn)在七（5）桌子擺放整齊問題，有的學(xué)生桌子老是不在本組中，每天數(shù)學(xué)課時(shí)我突擊檢查，誰的桌子不整齊就負(fù)責(zé)整個(gè)班的翻凳子工作。現(xiàn)在有很大的改善。
五、做到自我反思。
每當(dāng)我批評學(xué)生時(shí)，過后我都反思我有沒有換位思考，特別是我狠狠批評學(xué)生時(shí)，我都反思我的態(tài)度問題。過后我都會(huì)打電話跟學(xué)生溝通。
六、要有一顆平常心，要會(huì)自得其樂。
做一名班主任不容易，有人可能會(huì)抱怨班主任工作的辛苦，也正因?yàn)槿绱耍泻芏嗳硕疾辉敢猱?dāng)班主任，我認(rèn)為你現(xiàn)在如果是班主任，就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂。我們要快樂的工作，快樂的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學(xué)會(huì)自得其樂。以良好的情緒感染學(xué)生，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。
各位老師，我們每天都生活在忙碌中。在忙碌中生活，但千萬記�。荷眢w是革命的本錢。最后我祝愿大家身體健康，工作愉快，笑口常開！
小學(xué)語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享交流發(fā)言稿9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！我是xx班的學(xué)生。在此非常感謝院領(lǐng)導(dǎo)主辦這次的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)能夠給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。也很榮幸能夠參加這次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)討論會(huì)，借此我也發(fā)表一下自己的看法！
凡事預(yù)則立，你如果真的有想法要讓自己成為一個(gè)出色的角色，那么就培養(yǎng)自己養(yǎng)成良好的習(xí)慣，因?yàn)槲乙恢北容^相信：習(xí)慣是決定命運(yùn)的關(guān)鍵。
有了培養(yǎng)好習(xí)慣的打算，具體怎么實(shí)施，這應(yīng)該才是最重要的。我想，通過前面的思索，如果你認(rèn)定了自己的方向是有足夠的理由需要你繼續(xù)深造，那么這其實(shí)是當(dāng)前非常理想的一條路，既能滿足自己的志向又是現(xiàn)在社會(huì)所普遍傾向的趨勢。那該怎么做呢？
下面我就把自己的一個(gè)粗略的學(xué)習(xí)安排說給大家聽聽，僅供參考。我在大一的時(shí)候給自己后三年的生活大概的作了一個(gè)打算——大一是把基礎(chǔ)課學(xué)好，把基礎(chǔ)打牢。當(dāng)時(shí)想的是，畢竟大學(xué)生活與以往的生活很不同，不管是學(xué)習(xí)還是生活方面都有很多要適應(yīng)的，所以，我就安安分分的上課、上自習(xí)，課余時(shí)間基本上都奉獻(xiàn)給自習(xí)室了。可能是當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)方法不是很好，一學(xué)期下來成績不是特別理想，不過很慶幸當(dāng)時(shí)真是心態(tài)擺的比較好，也沒覺得特別挫敗，只是想堅(jiān)持到學(xué)年末再看，結(jié)果呢？第一年的成績就基本上達(dá)到自己的要求了，雖說不上好，但基本算是能夠?qū)Φ闷鹱约旱呐Φ?。
在學(xué)習(xí)之余，我也參加了一些學(xué)生工作，說來不太好意思，我在這方面確實(shí)做得不好，也算是我在大學(xué)里比較失敗的一個(gè)方向，雖然很遺憾自己可能沒機(jī)會(huì)再來從事些學(xué)生工作一類的，不過我相信這些都是以后的財(cái)富。大一的時(shí)候可能是受大環(huán)境的影響，所以在學(xué)習(xí)上稍微有些放松了，這也是我到現(xiàn)在比較后悔的一點(diǎn)，依我現(xiàn)在的看法，那個(gè)時(shí)候要是能多學(xué)點(diǎn)，把生活裝扮得更充實(shí)點(diǎn)，相信對我現(xiàn)在的幫助會(huì)更大。從前面三年的經(jīng)歷，我一年總結(jié)一句：
1、學(xué)知識要大處著眼，小處著手，老老實(shí)實(shí)、踏踏實(shí)實(shí)的看書學(xué)知識是很必要的，我是覺得，如果你真是認(rèn)認(rèn)真真地把基礎(chǔ)和專業(yè)課那幾本課本的內(nèi)容都吃透了，那些知識可能就足以讓你后面幾年輕輕松松的接受新知識，這是事半功倍的付出，很值得。
2、可以在學(xué)習(xí)之余做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，畢竟大學(xué)生活應(yīng)該是豐富的，更何況單調(diào)的生活對于我們這個(gè)年齡來說，好像太殘酷了點(diǎn)，但有一點(diǎn)必須清楚，那就是一定要知道自己要干什么，只要還有目標(biāo)在心中就會(huì)有希望；
3、在你同時(shí)面對幾件要做的事情的時(shí)候，根據(jù)他們的重要性排個(gè)先后順序，抓住重點(diǎn)，這樣你收獲的也會(huì)是更大的。大四上學(xué)期的日子是最艱苦的，我把自己那個(gè)時(shí)候一天的學(xué)習(xí)安排給大家念念可以供大家參考一下。其實(shí)我覺得現(xiàn)在來對你們談這個(gè)還早了些，更何況每個(gè)人學(xué)習(xí)的方法不同，不過其實(shí)在現(xiàn)在看來，我會(huì)覺得那段時(shí)間也是我最值得回味的一段大學(xué)時(shí)光，因?yàn)樗屛艺一亓四欠N為了自己的目標(biāo)奮斗的學(xué)習(xí)狀態(tài)，特別是看到自己付出所接出的果實(shí)的時(shí)候，真的，很想自己向自己衷心的祝賀一下，因?yàn)槲乙恢倍枷嘈�，一個(gè)人如果能夠認(rèn)真的去做一件事，那他一定是成功的！
最后祝愿在座的各位同學(xué)都將在西南大學(xué)這片沃土里度過充實(shí)、豐富、精彩，值得一輩子回味的三年美好時(shí)光。
小學(xué)語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享交流發(fā)言稿10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好：我是五年五班的孫子雯，在眾多的學(xué)習(xí)科目中，我覺得自己較擅長的是語文學(xué)科，在班級語文成績可以說是名列前茅�？晌艺Z文為什么會(huì)如此之好呢？我的經(jīng)驗(yàn)是什么樣的呢？今天，我就給大家介紹一下我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，與大家共享我認(rèn)為不錯(cuò)的方法，希望在今后的學(xué)習(xí)中跟大家共同進(jìn)步。
一、課堂：
1、認(rèn)真聽講，不溜號，緊跟老師思路思考、理解。
2、積極舉手發(fā)言，參與課堂師生互動(dòng)。比如閱讀課文、解釋詞意、分析段落大意等。這樣既能鍛煉自己的口語表達(dá)能力，又能增強(qiáng)競爭意識，還能及時(shí)向老師反饋?zhàn)约旱膶W(xué)習(xí)效果。
二、課間：
抓緊空閑時(shí)間，把老師上課所講的內(nèi)容在腦子里反復(fù)整理和消化理解，鞏固課堂聽課內(nèi)容。
三、課后：
回家認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)，并及時(shí)檢查糾錯(cuò)，我覺得這是非常重要的`一個(gè)環(huán)節(jié)。我是這樣做的：準(zhǔn)備一本自己非常喜愛的漂亮本子，把曾經(jīng)錯(cuò)過的題記載在上面，每次考試前都認(rèn)真看一遍，這樣自己就能注意這些容易錯(cuò)的題，考試如果出現(xiàn)的話，也會(huì)盡量避免錯(cuò)誤。另外，我也做一點(diǎn)課后練習(xí)卷，既鞏固課堂知識，又可以多見一些題型，補(bǔ)充書本習(xí)題有限的不足。
四、課外：
要多讀對兒童有益的課外讀物，增強(qiáng)閱讀水平，積累課外知識，不要局限于課內(nèi)老師所講的內(nèi)容，要全方面學(xué)習(xí)，認(rèn)真背誦課外知識，這樣才能全方面學(xué)習(xí)與發(fā)展，提高語文學(xué)習(xí)水平。
這些經(jīng)驗(yàn)并不難吧！只要我們肯去做，就一定能做到！
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