一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)代表發(fā)言稿
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增，發(fā)言稿的寫(xiě)法比較靈活，結(jié)構(gòu)形式要求也不像演講稿那么嚴(yán)格，可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。那么，怎么去寫(xiě)發(fā)言稿呢？以下是小編為大家整理的一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)代表發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)代表發(fā)言稿1
親愛(ài)的老師和家長(zhǎng)們：
大家好!
我是一年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校老師給我這么好的機(jī)會(huì)站在這里和大家討論孩子的成長(zhǎng)教育。我感到非常榮幸。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校的沃土和園丁的辛勤耕耘。開(kāi)學(xué)半個(gè)月來(lái)，我們看到了學(xué)校環(huán)境的逐步改善，老師們的辛勤努力，以及老師們?yōu)閹椭⒆痈旄玫厝谌胄颅h(huán)境，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的行為規(guī)范意識(shí)所付出的巨大努力和心血。
家長(zhǎng)們欣喜地看到，孩子的知識(shí)與日俱增，學(xué)習(xí)習(xí)慣與日俱增。在此，我謹(jǐn)代表所有家長(zhǎng)，對(duì)所有老師的辛勤工作和無(wú)私奉獻(xiàn)表示衷心的感謝。孩子剛踏入校園，需要時(shí)間去適應(yīng)環(huán)境和角色的變化。作為一個(gè)大二學(xué)生的家長(zhǎng)，要適應(yīng)所有這些變化是需要時(shí)間的。其中，肩負(fù)的責(zé)任和對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響是巨大而深遠(yuǎn)的。所以，在這里，我想談?wù)勛约鹤鳛榧议L(zhǎng)對(duì)孩子成長(zhǎng)教育的體會(huì)。
第一，要注重培養(yǎng)孩子良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
習(xí)慣是孩子未來(lái)成敗的關(guān)鍵，永遠(yuǎn)不要靠一時(shí)的考試成績(jī)。因此，對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，在家庭教育中，培養(yǎng)孩子的自理習(xí)慣和獨(dú)立精神是重中之重。在生活中，我們應(yīng)該有意識(shí)地加強(qiáng)孩子照顧自己生活的意識(shí)，比如在規(guī)定的時(shí)間起床睡覺(jué)，這樣不僅可以讓他們得到足夠的睡眠和精力充沛地學(xué)習(xí)，還可以讓孩子建立時(shí)間感，使生活有序有序。還有不挑食，少吃零食，飲食營(yíng)養(yǎng)均衡，保證孩子身體有足夠的能量供應(yīng)等。有了健康的身體，我們可以有更多的精力吸收新知識(shí)。
第二，努力為孩子營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。
環(huán)境是培養(yǎng)孩子性格的重要后天因素。據(jù)悉，大部分有一定成就的優(yōu)秀人才通常都有一個(gè)良好的家庭環(huán)境。這樣的家庭是和諧、輕松、平等、民主、充滿(mǎn)愛(ài)的。父母應(yīng)該用同樣的方式教育他們的孩子。不要在孩子面前爭(zhēng)吵或打架。孩子的心是脆弱的，敏感的，脆弱的。父母之間的不和會(huì)導(dǎo)致孩子心智的扭曲，會(huì)在成長(zhǎng)的道路上遭受挫折。他們?nèi)菀撞话踩�，不信任他人，有暴力傾向，導(dǎo)致不受歡迎和孤立。
另外，把孩子當(dāng)朋友。父母的生活工作事務(wù)也可以向他們透露，讓孩子了解你的工作，你的辛苦，你的快樂(lè)和煩惱，讓孩子理解你，有時(shí)候他甚至可能安慰你，親子溝通會(huì)產(chǎn)生情感上的共鳴，這是無(wú)法形容的。父母在與孩子進(jìn)行情感交流時(shí)，要注意方式，盡量放低姿態(tài)，注意傾聽(tīng)，耐心聽(tīng)孩子說(shuō)話(huà)，適當(dāng)找孩子準(zhǔn)時(shí)機(jī)，提出自己的一些看法，并且能讓孩子容易接受。換位思考，站在孩子的角度去理解他的所作所為，不輕易去指責(zé)他。告訴他只要努力了、盡心了，哪怕結(jié)果不好，也沒(méi)關(guān)系。如果你總是批評(píng)，不鼓勵(lì)，孩子會(huì)失去信心，封鎖內(nèi)心;想再與其交流，將會(huì)很難。因此家長(zhǎng)們一定要注意呵護(hù)好孩子稚嫩的心靈，讓孩子的心靈無(wú)陰影、無(wú)傷害，每一步都踏踏實(shí)實(shí)、健康自信的成長(zhǎng)。
第三，學(xué)生家長(zhǎng)要加強(qiáng)自己對(duì)愛(ài)的能力的學(xué)習(xí)。
愛(ài)要學(xué)習(xí)嗎?是的，愛(ài)是需要學(xué)習(xí)的。愛(ài)人或被人愛(ài)都是需要能力的。有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)我們對(duì)孩子的愛(ài)是滿(mǎn)心滿(mǎn)肺的，這需要質(zhì)疑嗎?是的，我們有著對(duì)孩子無(wú)窮無(wú)盡的愛(ài)，但是，我們沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣把愛(ài)正確地施與孩子，這就需要愛(ài)人的能力。這種能力來(lái)源于家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育心理方面的理論書(shū)籍的學(xué)習(xí);來(lái)源于家長(zhǎng)對(duì)孩子行為方式的思索;來(lái)源于家長(zhǎng)對(duì)自己教育孩子方式的反思;以及來(lái)源于家長(zhǎng)與學(xué)校、家長(zhǎng)與老師、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的交流與溝通!家長(zhǎng)們需要通過(guò)學(xué)習(xí)，尋找適合自己的教育方式，才能趕上孩子不斷成長(zhǎng)的腳步!
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。以上是我對(duì)小學(xué)生家庭教育的一些淺見(jiàn)思考，與各位家長(zhǎng)、老師共勉。我們相信，通過(guò)學(xué)校、老師和家長(zhǎng)們的共同努力，我們的孩子會(huì)在家長(zhǎng)和老師的愛(ài)護(hù)中更加健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)代表發(fā)言稿2
尊敬的老師，各位家長(zhǎng)朋友：
大家上午好!
首先非常感謝兩位老師給我這次機(jī)會(huì)，和大家一起交流探討如何培養(yǎng)孩子的表達(dá)和寫(xiě)作能力。其實(shí)，認(rèn)識(shí)我的家長(zhǎng)朋友可能都知道，我是一個(gè)很內(nèi)斂的人，不善言辭，不喜張揚(yáng)，所以說(shuō)經(jīng)驗(yàn)談不上，我只是把平時(shí)教育孩子的一些細(xì)節(jié)進(jìn)行了一次梳理，今天拿出來(lái)和大家共同探討，如有不妥之處，還望大家批評(píng)指正。
要提高孩子的表達(dá)和寫(xiě)話(huà)能力，我有三點(diǎn)體會(huì)：
一、引導(dǎo)孩子看書(shū)講故事
故事，每個(gè)孩子都愛(ài)聽(tīng)，每個(gè)孩子都有屬于他們的童話(huà)世界，別一婷也不例外。從剛學(xué)說(shuō)話(huà)一直到現(xiàn)在，每天晚上睡覺(jué)之前，她都要纏著我們給她講幾個(gè)故事，而且還要在錄音機(jī)里的故事聲中進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。所以，每次上街，我們都會(huì)為她選幾本故事書(shū)，或幾盤(pán)故事磁帶，因?yàn)槲覀冎�，這是她最想要的禮物。隨著孩子語(yǔ)言功能的發(fā)育和完善，故事也就越講越好。時(shí)間一長(zhǎng)，她的小腦袋瓜里裝滿(mǎn)了小故事，有時(shí)，班里有活動(dòng)要表演節(jié)目，她總愛(ài)給大家講故事，有了同學(xué)們當(dāng)聽(tīng)眾，再加上老師的鼓勵(lì)，她講故事的積極性就越來(lái)越高了。
隨著孩子一天天長(zhǎng)大，視野也一天天擴(kuò)大，看的動(dòng)畫(huà)片和圖畫(huà)書(shū)也多了起來(lái)。我們就引導(dǎo)孩子敘述這些動(dòng)畫(huà)片和圖畫(huà)書(shū)的內(nèi)容。以前孩子敘述大人所講的故事，只是一種簡(jiǎn)單的模仿。這時(shí)要敘述動(dòng)畫(huà)片和圖畫(huà)書(shū)的內(nèi)容，孩子就得多動(dòng)動(dòng)自己的小腦子了。孩子畢竟還小，對(duì)于一些情節(jié)敘述不好，我們就根據(jù)圖畫(huà)內(nèi)容提問(wèn)，讓她一步步回答，從而組成一個(gè)完整的故事。
為使她的想象力能夠有所發(fā)展，我還引導(dǎo)孩子自己編故事。剛開(kāi)始先引導(dǎo)孩子改編故事，然后讓她自己展開(kāi)想象編。通過(guò)引導(dǎo)孩子復(fù)述故事、講故事、編故事，由較低層次一步一個(gè)臺(tái)階地上升，能較好地提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。
由于平時(shí)經(jīng)常聽(tīng)故事、講故事，所以她的表達(dá)能力在幼兒園就顯得較為突出，幼兒園里開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，曾作為運(yùn)動(dòng)員代表宣誓;周一升國(guó)旗時(shí)，在國(guó)旗下講話(huà);參加畢業(yè)典禮時(shí)，作為畢業(yè)生代表發(fā)言。上小學(xué)后，第一次作自我介紹時(shí)，彭老師對(duì)她評(píng)價(jià)最好。我想，這些好的表現(xiàn)都與她平時(shí)愛(ài)講故事有著密切的聯(lián)系。
二、發(fā)現(xiàn)生活中的語(yǔ)文
這學(xué)期，老師布置的作業(yè)中多了一項(xiàng)“5+2+1”的內(nèi)容，常聽(tīng)到一些家長(zhǎng)抱怨孩子寫(xiě)句子慢，碰到有“5+2+1”這項(xiàng)作業(yè)時(shí)就得花好幾個(gè)小時(shí)才能完成。其實(shí)，只要我們留心，在生活中處處都可以做一些句子練習(xí)。比如，有一次同事送她一個(gè)發(fā)卡，她很喜歡，我趁機(jī)要她用“禮物”造句，她說(shuō)：“今天，顏阿姨送我一份禮物�！蔽矣忠谩捌痢痹炀洌f(shuō)：“今天，顏阿姨送給我一份漂亮的禮物�！蔽覇�(wèn)她收到禮物高不高興，她說(shuō)非常高興，我說(shuō)你再用“高興”造一個(gè)句吧，她就說(shuō)：“今天，顏阿姨送給我一份漂亮的禮物，我非常高興�！苯又矣忠f(shuō)說(shuō)這個(gè)發(fā)卡的顏色、外形，她也興致盎然的說(shuō)起來(lái)。有時(shí)，我們帶她出去散步，會(huì)邊走邊做些文字游戲，比如玩“詞語(yǔ)接龍”，或者用幾個(gè)詞說(shuō)一段話(huà)或講一個(gè)故事，這樣的游戲既有趣味性，又能幫助孩子積累詞匯，鍛煉他們的反應(yīng)能力。在上學(xué)路上，我有意引導(dǎo)她看看天氣，談?wù)勔?jiàn)聞，說(shuō)說(shuō)四季的變化;放學(xué)回家時(shí)，我會(huì)問(wèn)她：“今天有什么高興的事嗎?”她就像只快樂(lè)的小鳥(niǎo)給我嘰嘰喳喳地講起來(lái)：“今天我又得了一個(gè)‘正’字。”“今天X老師讓我領(lǐng)讀課文了�！薄敖裉靀老師要我上臺(tái)講《畫(huà)蛇添足》的故事�！蔽覇�(wèn)她：“為什么要你講故事呢?”她就會(huì)把事情的經(jīng)過(guò)講給我聽(tīng)。盡管孩子敘述事情時(shí)表達(dá)的不是那么完整，句子可能不那么通順，但我都及時(shí)的給予肯定和鼓勵(lì)，有了平時(shí)的這些訓(xùn)練和積累，再造句和寫(xiě)話(huà)時(shí)就不會(huì)覺(jué)得那么難了。記得X老師第一次布置“5+2+1”要求計(jì)時(shí)，她用了接近兩個(gè)小時(shí)，現(xiàn)在再做這樣的作業(yè)，不到半個(gè)小時(shí)就可以完成了。
三、讓孩子堅(jiān)持寫(xiě)成長(zhǎng)日記
在幼兒園上銜接班時(shí)，我給她買(mǎi)了第一個(gè)日記本，讓她每天用一句話(huà)把自己認(rèn)為高興的事記下來(lái)，我記得她在日記本里寫(xiě)到：“今天老師表?yè)P(yáng)了我，我真高興。”“今天媽媽帶我到廣場(chǎng)上去玩，我真高興�！焙髞�(lái)慢慢地，一句話(huà)變成了一段話(huà)，上小學(xué)后，由于作業(yè)的增多，日記變成了周記。有時(shí)她會(huì)寫(xiě)寫(xiě)身邊發(fā)生的事，有時(shí)她會(huì)記錄自己聽(tīng)到的一個(gè)故事。這樣經(jīng)常練筆，對(duì)寫(xiě)作的格式要求以及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確運(yùn)用都有很大的幫助，老師布置的寫(xiě)話(huà)作業(yè)就能很快完成。上次，老師布置的“幫媽媽做一件事”的作文，她從下樓買(mǎi)早餐到完成作文只用了不到一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，而且質(zhì)量也很高，還得到了老師的表?yè)P(yáng)。
孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開(kāi)老師們的精心培育，我很慶幸自己的孩子能遇到兩位極其負(fù)責(zé)的老師。孩子的教育也需要家長(zhǎng)的配合，凡事貴在堅(jiān)持，教育孩子也一樣。每當(dāng)我缺乏耐心時(shí)，我就會(huì)想起X老師說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“煩一時(shí)，煩一世。”這句話(huà)時(shí)刻提醒著我，要對(duì)孩子有耐心，盡量做一個(gè)稱(chēng)職的媽媽。
家庭教育是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn)，需要我們不斷的學(xué)習(xí)、總結(jié)、交流，每位母親都是一所學(xué)校，在座的各位家長(zhǎng)都有教育孩子的好經(jīng)驗(yàn)好方法，我在這里只是起一個(gè)拋磚引玉的作用，希望會(huì)后我們多交流，積極配合老師們做好教育工作，讓我們的孩子在一(6)班這個(gè)溫暖的大家庭里快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)。
謝謝大家!
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)代表發(fā)言稿3
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們：
你們好!
我是一年級(jí)x班x的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校老師提供這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)和平臺(tái)，讓我們大家能共同探討孩子的成長(zhǎng)教育，我感到十分榮幸。
xx上學(xué)以來(lái)，我發(fā)現(xiàn)他一天天地變得更加自信、開(kāi)朗，對(duì)于這么小的孩子來(lái)說(shuō)能在這么短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)學(xué)校生活是與各位老師對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)息息相關(guān)的，特別是老師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、靈活多樣的教育方式，潛移默化地影響著我的孩子，使他不僅得到了書(shū)本知識(shí)，還學(xué)會(huì)了怎樣做人。在此我向?qū)W校和老師們表示誠(chéng)摯的謝意!
家庭是孩子的第二課堂，家長(zhǎng)是老師的助手，在此我就孩子的成長(zhǎng)教育談幾點(diǎn)自己的體會(huì)：
一、身心健康最重要
所謂身心健康，除了身體健康，更重要的是心理健康，也就是塑造一個(gè)積極向上的`性格。我認(rèn)為，男孩子的培養(yǎng)最主要就是要讓他成為一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)、勇敢堅(jiān)強(qiáng)、有包容心、不怕困難、頂天立地的男子漢。為此，從小到大，x學(xué)習(xí)輪滑、乒乓球摔倒或是累了，我對(duì)孩子最常說(shuō)的話(huà)就是：你是男子漢，你要勇敢，堅(jiān)持就是勝利!而且我一直試圖通過(guò)古代傳統(tǒng)文化的熏陶培養(yǎng)孩子的道德修養(yǎng)。
二、培養(yǎng)良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣
x現(xiàn)在一放學(xué)先寫(xiě)作業(yè)，再寫(xiě)日記，基本上我下午5：30下班回家后他這些事情都能做完。沒(méi)有人約束他，也沒(méi)有人管他，因?yàn)樗麑?xiě)作業(yè)時(shí)我還沒(méi)下班，所以至今從沒(méi)人看著他寫(xiě)過(guò)作業(yè)，要是沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)，叫他也不吃飯，必須先做完作業(yè)再說(shuō)。六點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)寫(xiě)書(shū)法，八點(diǎn)母子閱讀和做數(shù)學(xué)題，早上起床后打開(kāi)復(fù)讀機(jī)聽(tīng)英語(yǔ)，這些都已成了習(xí)慣。特別是聽(tīng)英語(yǔ)，那是幼兒園就有的習(xí)慣了。
至于習(xí)慣的養(yǎng)成，我認(rèn)為家長(zhǎng)可以和孩子事先溝通好，制訂詳細(xì)的計(jì)劃，幾點(diǎn)做什么明明白白，時(shí)間長(zhǎng)了他就成了習(xí)慣。計(jì)劃不可把時(shí)間安排的過(guò)于緊張，適當(dāng)?shù)胤潘墒潜匾捅仨毜摹?/p>
應(yīng)對(duì)孩子的惰性，我也想過(guò)各種各樣的辦法。記日記是上學(xué)第一天開(kāi)始的，為此我專(zhuān)門(mén)給他建立了博客，把他的日記和喜怒哀樂(lè)放在上面，兒子一聽(tīng)什么事要放在博客上，就馬上嚴(yán)格自律起來(lái)，這是個(gè)不錯(cuò)的辦法。而象我和他進(jìn)行的母子閱讀，他不愛(ài)自己閱讀，總想讓我給他讀，我就把故事讀一半，他著急就自己看了，現(xiàn)在不帶拼音的書(shū)慢慢地他也能看一些了。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)代表發(fā)言稿4
尊敬的老師、各位家長(zhǎng)：
大家下午好!
我是一年一班xx的家長(zhǎng)，xx在入學(xué)的第一次考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)，我感到欣慰，心里懸著的一塊石頭終于落地了，衷心感謝學(xué)校和老師的精心培養(yǎng)和關(guān)愛(ài)照顧。大家可能也知道，xx在剛?cè)雽W(xué)的前兩個(gè)星期，曾經(jīng)因不適應(yīng)校園生活，不進(jìn)教室，哭著鬧著要回家，驚動(dòng)了全校師生，成了無(wú)人不知的“小明星”。多虧學(xué)校和老師的努力，多次和我們家長(zhǎng)溝通，共同想辦法、制定措施促使xx盡快適應(yīng)。趙老師和陳老師輪流耐心地陪伴、開(kāi)導(dǎo)孩子，帶孩子在校園里活動(dòng)，放松心情，給孩子講校園學(xué)習(xí)生活的趣事，漸漸培養(yǎng)他對(duì)學(xué)校的興趣和感情，忙不開(kāi)的情況下便委托其他班級(jí)的老師幫忙，甚至孫校長(zhǎng)、張副校長(zhǎng)和閆主任，也時(shí)常擱下繁忙的工作照管、鼓勵(lì)孩子，尤其是孫校長(zhǎng)，特意抽出寶貴的時(shí)間，面對(duì)面、一對(duì)一的解除孩子的思想顧慮。經(jīng)過(guò)各方的努力、溝通和配合，xx由漸漸地適應(yīng)校園生活到喜歡這個(gè)大家庭，一日生活制度步入正軌，學(xué)習(xí)更是取得了明顯的進(jìn)步。
xx有一些不足之處，同時(shí)也有不少突出的優(yōu)點(diǎn)值得鼓勵(lì)推廣，下面我將自己教育孩子的一些心得體會(huì)，和大家分享。
一、避免溺愛(ài)孩子
現(xiàn)如今，基本上每個(gè)家庭都只有一個(gè)孩子，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，傾注了全家人大量的精力和時(shí)間，無(wú)論自己帶還是隔代撫養(yǎng)，都不可避免的會(huì)溺愛(ài)孩子，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。xx也是如此，過(guò)度的關(guān)注、順從，使孩子霸道、任性、不講道理，太依賴(lài)于家人，膽小怕事，不夠活潑。漸漸意識(shí)到了這些缺點(diǎn)和不足，及時(shí)調(diào)整了教育孩子的方式方法，不再一味遷就他、順從他，培養(yǎng)他的挫折感、責(zé)任感和同情感，適當(dāng)引導(dǎo)孩子做一些力所能及的事情，犯了錯(cuò)誤一定要追究，做到賞罰分明，杜絕哭鬧之后就能達(dá)成愿望的機(jī)會(huì)，使他能夠正確認(rèn)識(shí)到家人的愛(ài)護(hù)和關(guān)注不是無(wú)條件的、無(wú)限制的。
二、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣
良好生活習(xí)慣對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要，是孩子受益終身的一項(xiàng)日常養(yǎng)成，早睡早起習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣、禮節(jié)禮貌的習(xí)慣、健康飲食的習(xí)慣、日常坐姿、站姿和走姿的習(xí)慣等等，我們?cè)诮探o孩子這些良好生活習(xí)慣的同時(shí)，必須以身作則，做出榜樣來(lái)，使孩子通過(guò)自己眼睛的觀察，意識(shí)到什么習(xí)慣是正確的、必須遵守的?什么習(xí)慣是錯(cuò)誤的、必須戒除的?孩子的直觀認(rèn)識(shí)比單純說(shuō)教效果要好上百倍。利用孩子喜歡聽(tīng)故事、看動(dòng)畫(huà)片的特點(diǎn)，精心挑選一些培養(yǎng)良好生活習(xí)慣的故事講給他聽(tīng)、放給他看，讓孩子自己理解、領(lǐng)悟、模仿、學(xué)習(xí)。在日常生活中加強(qiáng)督導(dǎo)，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)指正孩子做得不到位的地方，敦促他及時(shí)糾正，利用孩子“小紅花”情結(jié)，遵守好的生活習(xí)慣獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花，違反習(xí)慣則減除一朵小紅花，調(diào)動(dòng)孩子注意日常養(yǎng)成的興趣和積極性。
總之，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，需要“慢溫”、“細(xì)潤(rùn)”，不可急于求成，要注意榜樣的力量，父母是孩子最直接的老師，是孩子最主要的模仿者，絕對(duì)不能要求孩子一套標(biāo)準(zhǔn)，自己卻是另外的標(biāo)準(zhǔn)。
三、不給孩子壓力
孩子的成長(zhǎng)需要寬松的環(huán)境，就像剛發(fā)芽的種子，土壤壓的太實(shí)，芽苗就不能健康成長(zhǎng)，要經(jīng)常松松土壤，讓孩子輕輕松松、快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)。我基本不會(huì)強(qiáng)迫孩子做他不喜歡的事情，很少會(huì)對(duì)一件事兒設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)或者期限，孩子好奇心強(qiáng)，創(chuàng)造力和想象力是成人無(wú)法企及的，如果為他們?cè)O(shè)限，必然會(huì)損害孩子的創(chuàng)新能力，固化他們的思維，得不償失。在寬松的條件下，多鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)，少斥責(zé)、貶低，多從正面調(diào)動(dòng)孩子的積極性，盡量避免拿別人家孩子的優(yōu)點(diǎn)來(lái)說(shuō)事兒。
四、正確引導(dǎo)孩子的興趣愛(ài)好
每個(gè)人的興趣愛(ài)好都不同，尤其是男孩和女孩的差別更大，所以對(duì)待孩子的興趣愛(ài)好不能千篇一律、人云亦云。在日常生活中注意觀察孩子的興趣愛(ài)好，總結(jié)歸納孩子的喜好類(lèi)別，好動(dòng)還是好靜，喜歡說(shuō)還是喜歡想，動(dòng)手能力強(qiáng)還是邏輯思維靈，精力集中還是分散，這需要家長(zhǎng)有大智慧、較強(qiáng)的責(zé)任心，只有了解到孩子的性格特征，才能夠?qū)ΠY下藥、辯證施治，找到最適合自己孩子的途徑培養(yǎng)延展興趣愛(ài)好，才能達(dá)到事半功倍之效，而不是隨波逐流，看別人家孩子學(xué)什么自己孩子也學(xué)什么，不管孩子喜不喜歡、愿不愿意，盲目跟風(fēng)，周末輾轉(zhuǎn)于各學(xué)習(xí)班之間，家長(zhǎng)累，孩子更累，學(xué)習(xí)效果卻不明顯。
五、多抽出時(shí)間陪孩子
小學(xué)一年級(jí)的孩子，還沒(méi)有形成自己固定的社交圈子，比較依賴(lài)父母，會(huì)渴望爸爸媽媽的陪伴。而多數(shù)家長(zhǎng)意識(shí)不到這一點(diǎn)，以工作忙、應(yīng)酬多為由，忙工作、忙著陪伴不相干的人，對(duì)待孩子卻不上心，覺(jué)得給他買(mǎi)玩具、買(mǎi)好吃的就足夠了，沒(méi)必要花費(fèi)時(shí)間天天陪著，實(shí)際上，在孩子心中會(huì)有父母忽視自己的落寞，從而留下心理陰影，不利于成長(zhǎng)。無(wú)論工作再忙再累，一定要堅(jiān)持自己帶孩子，多抽出時(shí)間陪他玩、陪他學(xué)習(xí)、陪他做游戲、陪他一起看電視、看動(dòng)畫(huà)片，陪他多接觸大自然、多親近花草樹(shù)木、動(dòng)物昆蟲(chóng)等，制定定期外出旅行的計(jì)劃，全家人一起享受難得的休閑時(shí)光，同時(shí)也開(kāi)闊孩子的視野。
孩子的教育是每個(gè)家長(zhǎng)都關(guān)心和頭痛的事兒，我們不光要保證孩子的身體健康，同時(shí)還要保證孩子的心理健康和掌握適應(yīng)社會(huì)的種種能力和技巧。如今，孩子進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，老師會(huì)以更加專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和方法教育孩子，但我覺(jué)得家庭教育仍然是孩子成長(zhǎng)中不可輕視、不可忽略的，作為父母，要時(shí)刻關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和精神狀態(tài)，掌握每個(gè)階段孩子的所思、所想、所感，盡量選擇適合孩子的教育方法，與孩子多交流多互動(dòng)，把孩子當(dāng)做朋友、當(dāng)做家庭成員來(lái)對(duì)待，只有思想上重視、行動(dòng)上到位，孩子才能健康成長(zhǎng)，才能以?xún)?yōu)異的表現(xiàn)來(lái)回報(bào)父母之恩。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)代表發(fā)言稿5
各位家長(zhǎng)：
晚上好!很高興因?yàn)楹⒆拥木壒逝c你們相識(shí)，都說(shuō)孩子是父母的掌上明珠，父母都是“望子成龍，望女成鳳”。父母的這種心情，我們當(dāng)老師的能十分理解這種心情。一年級(jí)時(shí)孩子人生的起點(diǎn)，是孩子求學(xué)生涯的開(kāi)始，所以一年級(jí)尤其重要。孩子剛?cè)雽W(xué)和學(xué)前班是大不一樣的。比如，課堂的紀(jì)律要求比學(xué)前班嚴(yán)格多了;晚上放學(xué)回家都要做家庭作業(yè)。我們老師只有和家長(zhǎng)攜手引導(dǎo)孩子，才能讓孩子一開(kāi)始就走上正規(guī)。下面我簡(jiǎn)要從四個(gè)方面談?wù)労⒆拥妮o導(dǎo)問(wèn)題：
一、品格的好壞往往決定學(xué)生成績(jī)的好壞。
比如：懶惰的品格。作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)要教孩子講文明，懂禮貌，尊老愛(ài)幼，多做力所能及的家務(wù)。
二、興趣是最好的老師。
比如高中偏科，小學(xué)成績(jī)優(yōu)良，結(jié)果到了初高中就一落千丈。培養(yǎng)孩子興趣的方法：避免讓孩子機(jī)械背誦，把枯燥的東西變成游戲式的活動(dòng)。;不要給孩子太大的壓力、太多的任務(wù)。中午不要不知作業(yè)，最好睡覺(jué)一個(gè)小時(shí);要多鼓勵(lì)少批評(píng)。
三、良好的行為習(xí)慣讓人受益終身。
如果孩子從小沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，那么大了要想改變不良習(xí)慣就很難了。所以要改變一個(gè)觀念，不要只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，而忽視孩子的品格和習(xí)慣。學(xué)生學(xué)習(xí)差，就是因?yàn)閺男○B(yǎng)成了懶惰貪玩的習(xí)慣。孩子剛?cè)雽W(xué)表現(xiàn)的不良習(xí)慣：忘記了做;做錯(cuò)了(少做了、做成了別的、不正確);做的質(zhì)量不高;交錯(cuò)了;忘記帶了等。
那么家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子做家庭作業(yè)的良好習(xí)慣呢?
一是孩子一回家就問(wèn)作業(yè)是什么，老師是怎樣要求的。(家長(zhǎng)要做到心中有數(shù))
二是不要盯著孩子做作業(yè)。(容易造成孩子緊張，不利于培養(yǎng)獨(dú)立性)。
三是觀察監(jiān)督孩子做作業(yè)過(guò)程中的習(xí)慣。(發(fā)現(xiàn)孩子偷懶、拖拉、看電視等要及時(shí)提醒和糾正)
四是如何檢查孩子的作業(yè)：重點(diǎn)檢查孩子的字跡是否工整;答案是否正確。如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不要直接指出答案，要讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)。
五是給孩子簽字。
六是幫助孩子收拾書(shū)包。(很多孩子經(jīng)常把作業(yè)課本忘記在家里)
四、交給孩子方法比交給知識(shí)更重要。
比如：寫(xiě)字的方法;讀課外書(shū)的方法;學(xué)會(huì)觀察的方法;自學(xué)的方法;發(fā)現(xiàn)的方法;寫(xiě)日記的方法，等等。
最后，希望我們共同攜手培養(yǎng)好祖國(guó)的下一代!
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