中考表彰會(huì)老師發(fā)言稿（通用5篇）
在現(xiàn)在社會(huì)，我們可以使用發(fā)言稿的機(jī)會(huì)越來越多，發(fā)言稿具有觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。那么，怎么去寫發(fā)言稿呢？下面是小編幫大家整理的中考表彰會(huì)老師發(fā)言稿（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中考表彰會(huì)老師發(fā)言稿1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們、親愛的學(xué)生們：
大家上午好！
很高興在這里與大家共度這段美好的時(shí)光。
老師們、同學(xué)們：我們盼望已久的中考表彰大會(huì)今天終于來了，今天，在這個(gè)特殊的日子里，德高望重的校長(zhǎng)讓我以教師代表的身份發(fā)言，我很感謝向陽學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，是他們?yōu)槲掖蛟炝艘粋�(gè)提升自我的人生平臺(tái)，是他們幫我樹立了自信，也是他給了我這樣一個(gè)不可多得的好機(jī)會(huì)，我才能在此與大家進(jìn)行面對(duì)面的交流。感謝到場(chǎng)的所有人員，因?yàn)槟銈兊牡絹�，我才有了可以傾訴的對(duì)象。
起初，我想從教師備課這方面下手，可是，我苦思冥想，總也找不到合適的臺(tái)詞。后來，我又想說班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)，可是，我搜腸刮肚，也沒想到有什么經(jīng)驗(yàn)可談。
漸漸地，我冷靜下來，再次審視自己的身份，我覺得自己有以下幾點(diǎn)與大家分享：
作為老師，要有意識(shí)地培養(yǎng)自己的興趣。然而，興趣的培養(yǎng)，并不是每個(gè)人都能做到的，這就需要我們學(xué)會(huì)控制自己。即使你不喜歡，甚至反感，也要努力暗示自己認(rèn)真地去做這平凡的教書育人工作：這就需要我們精心備課、熱心上課、誠(chéng)心培優(yōu)、真心補(bǔ)差、認(rèn)真批改作業(yè)，并且還要一干到底，絕不能半途而廢。
華人首富李嘉誠(chéng)的行動(dòng)格言是：求一、專一、攻一。我們當(dāng)老師的，也要做“一”字的滲透者：一心想著學(xué)生、一心干好工作。
老師不但要有心，還要有自己的授課技巧：
課堂上，老師的講解要簡(jiǎn)明扼要、要重點(diǎn)突出、難點(diǎn)分明、要旁征博引、還要拓展有度。為此，老師不但要有豐富的知識(shí)，還要有為人師表所應(yīng)具備的修養(yǎng)：
說話不帶臟字、避免表現(xiàn)幼稚、切忌指手畫腳、保持謙恭隨和、最忌嘮嘮叨叨、樂觀自信工作。
有人說，有的學(xué)生天生愚笨，我教不好他，我贊美不了他。其實(shí)，坐下來，靜靜地想一想，再愚頑的學(xué)生也有明白事理的時(shí)候。我相信：精誠(chéng)所至，金石為開。對(duì)于班級(jí)里不愛學(xué)習(xí)、愛搞惡作劇的不安分子，我采用的是《三國(guó)演義》里的“欲擒故縱”法，建議為他們“封爵加官”，讓他們體驗(yàn)當(dāng)領(lǐng)頭人的不易，做班級(jí)小主人的難處。這種現(xiàn)身法定能使班級(jí)活起來。
老師要有平易近人的法術(shù)。課余時(shí)間，我們俯下身來，與學(xué)生侃侃大山、聊聊天，談學(xué)習(xí)、談生活、說說自己的興趣、愛好，這樣，很容易與學(xué)生打成一片的。只有這樣，才能拉近師生之間的距離。
對(duì)待學(xué)生，在人格上一視同仁，在學(xué)習(xí)上因材施教，老師要認(rèn)清學(xué)生的個(gè)性特征，要想發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，必須投其所好，講學(xué)生所想學(xué)的，訓(xùn)學(xué)生所想練的，破學(xué)生所疑難的，并不斷總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，解決新問題，才能引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。如果真的這樣做，我們何愁生活不輕松、學(xué)習(xí)不快樂？學(xué)生學(xué)習(xí)好了，生源穩(wěn)定了，何愁向陽學(xué)校不蒸蒸日上？
由于時(shí)間關(guān)系，在此，我就不再多說了，我的講話完畢，謝謝！
中考表彰會(huì)老師發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好，很高興能有這個(gè)機(jī)會(huì)和大家分享自己作為青年教師的成長(zhǎng)經(jīng)歷。三年來，我經(jīng)歷了很多事情，從一個(gè)小女孩兒變成了一位為母親，由一個(gè)剛剛畢業(yè)的學(xué)生成為一名光榮的教師。三年的教學(xué)生活，既是緊張忙碌，又是充實(shí)愉快的。成績(jī)固然很重要，但我更注重取得成績(jī)的過程。領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，同事的精誠(chéng)合作，學(xué)生們的拼搏奮斗，所有的一切都讓我感動(dòng)。
一、調(diào)整心態(tài)，走出困惑
我像許多新教師一樣，剛剛開始教學(xué)生涯，一切都很生疏，不知道該如何走上講臺(tái)，怎樣管理學(xué)生，迷惘與彷徨充斥在我心中。學(xué)生難于管理，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，整天都是想哭的感覺，總覺得煩心，天天抱怨老天爺對(duì)自己的不公�，F(xiàn)在回想起來，那都是對(duì)自己的歷練，對(duì)于教師這個(gè)工作而言，更強(qiáng)調(diào)的是實(shí)踐操作能力及經(jīng)驗(yàn)的積累。所以，每位剛踏上工作崗位的青年教師都要調(diào)整好自己的心態(tài)，一切從零開始。就在這時(shí)我來到了郭美麗老師的這個(gè)組，當(dāng)時(shí)我已經(jīng)懷有六個(gè)月的身孕，組里好多老師以前都是我的授業(yè)恩師，大家都關(guān)心愛護(hù)我，我心里很感動(dòng)，因此我下定決心一定要干出一番成績(jī)，不辜負(fù)他們的期望。抱著這樣的想法，我一直到產(chǎn)前不久才休假，由于工作的需要，產(chǎn)假還沒休完，就開始上班了。
二、上好每一節(jié)課
我認(rèn)為，作為一名教師，專業(yè)技能必須過硬，課要上得好。如何把課上好，這取決與教師備課時(shí)的態(tài)度。剛工作的我每天死讀教參，死備課，一心只想著如何把自己對(duì)課本的理解灌輸給學(xué)生，一點(diǎn)兒都不考慮如何讓學(xué)生熱愛課堂，熱愛學(xué)習(xí)。結(jié)果是自己累得半死，學(xué)生卻聽得死氣沉沉，導(dǎo)致我越教越不想教，學(xué)生越學(xué)越不想學(xué)，考出來的成績(jī)也就可想而知了。經(jīng)過三年的成長(zhǎng)，我已經(jīng)樹立起了一個(gè)清楚的概念：備課不僅僅是教師自己把教材消化吸收了，更要結(jié)合自己班級(jí)的實(shí)際情況，做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和安排，使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平相結(jié)合，這樣才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。一堂好課，就是要調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)過程的積極性，讓學(xué)生把知識(shí)充分的吸收，學(xué)以致用。
三、虛心求教，博采眾長(zhǎng)
“三人行，必有我?guī)�。擇其善者而從之，其不善者而改之�！蓖ㄟ^向他人學(xué)習(xí)，可以在最短的時(shí)間里，獲得最大量的知識(shí)。所以，一有作課、聽課的機(jī)會(huì)，我就不放過，向周永芹老師學(xué)習(xí)帶班經(jīng)驗(yàn)，向郭秀鳳老師、陳朝霞老師、魏淑娟老師學(xué)習(xí)英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，老師們對(duì)我毫無保留。學(xué)校開展“合作互動(dòng)”課堂改革就是很好的機(jī)會(huì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專門要我們?nèi)ゴ蟾叟嘤⒅袑W(xué)學(xué)訪，回來之后，我干勁十足，積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，參與課堂改革。此后我每次聽課時(shí)，邊聽邊對(duì)照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，尋找各自的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行優(yōu)化。通過這樣的學(xué)習(xí)交流，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，找到前進(jìn)的方向。令我驚喜的是，我的努力漸漸有了成效，學(xué)生開始喜歡我的英語課，成績(jī)也在漸漸提高。而且，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為青年教師搭建自我展示的平臺(tái)，為我們創(chuàng)造了很多機(jī)會(huì)，這三年中，由不敢讓教師聽我的課，到現(xiàn)在的喜歡教師聽我的課。因?yàn)槲抑溃挥羞@樣，我才能更快地進(jìn)步，才能不斷地成長(zhǎng)。
四、做一名好班主任
我覺得班主任是青年教師成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。三年中，我擔(dān)任了兩年副班主任，我剛開始見到問題學(xué)生就煩惱。當(dāng)了媽媽之后，覺得對(duì)這些學(xué)生的看法不同了，都是小孩子，只要多付出，他們自然和你親近，聽你的話，愛上你的課。由于管理經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，剛開始我對(duì)班級(jí)管理多少有些困惑和迷茫。所幸的是，我周圍有許多帶班經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任們，我便注意他們對(duì)各自班級(jí)的管理方法，并直接向他們請(qǐng)教，同事們毫無保留地指導(dǎo)和幫助，使我的班級(jí)管理工作很快步入正軌。利用做副班主任的機(jī)會(huì)，我留心觀察了作為班主任應(yīng)該做哪些工作，出現(xiàn)問題應(yīng)當(dāng)如何處理，我深刻體會(huì)到，班主任一定要有責(zé)任心，我認(rèn)為這是最重要的品質(zhì)。平時(shí)勤下班級(jí)，一有時(shí)間就和學(xué)生在一起，耐心地解決他們的問題。在初三加課期間，周老師因病休息，我暫代班主任一職，那段時(shí)間我早來晚走，克服很多困難，終于順利完成任務(wù)，也積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)�，F(xiàn)在，作為班主任，我覺得很有信心，這些是三年來的最大收獲。
我非常愛我的九年級(jí)組這個(gè)大家庭，只要組里有需要我的地方，我肯定百分之百做到。恩師和同事們的幫助，我一直心存感激，我很慶幸自己能夠成長(zhǎng)在這樣一個(gè)溫暖集體之中。作為一名青年教師，特別是80后教師，雖然存在著這樣或者那樣的不足，但只要敢干肯拼，就一定會(huì)闖出一片屬于自己的.天空。教師這個(gè)工作，應(yīng)該是我們?yōu)橹畩^斗終身的事業(yè)！
中考表彰會(huì)老師發(fā)言稿3
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
上午好
今天，我能站在這里代表一個(gè)最有創(chuàng)造力，最有拼搏精神的集體來發(fā)言，感到無比的榮幸。成績(jī)雖然是大家的，但我為生活在這樣的一個(gè)集體中而感到自豪！
剛才xx同學(xué)的發(fā)言，讓我感慨萬千。今年中考的輝煌遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是中考的分?jǐn)?shù)，它的意義更在于每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)。我們今年有近六十人走進(jìn)了重點(diǎn)高中，我們同時(shí)也看到了依然有一大部分同學(xué)沒有考上自己理想的學(xué)校。但我們高興地看到了這些孩子成長(zhǎng)的腳步，他們美麗的笑容是我們永遠(yuǎn)的回憶。所以說教育的意義遠(yuǎn)不是一張錄取通知書，它更是對(duì)孩子人生價(jià)值的培育。
感謝我們的學(xué)生，是你們讓每一位教師感受到了職業(yè)的榮光，是你們讓我真切的理解了教育的真諦。感謝我們的學(xué)校，是領(lǐng)導(dǎo)充分的信任，給了我們能實(shí)現(xiàn)理想的舞臺(tái)。
感謝我們的集體，在風(fēng)雨中我們同舟共濟(jì)，在困難中我們互相鼓勵(lì)，我們抱著同一個(gè)目標(biāo)，堅(jiān)定地前行，終于迎來了今日燦爛的陽光。
20xx年，我們經(jīng)過艱難的跋涉，終于取得了令人激動(dòng)的成績(jī)。我們并不強(qiáng)健的翅膀里因?yàn)橛辛苏J(rèn)真的態(tài)度，有了永不言敗的雄心、毅力，才使我們得以飛向了更為高遠(yuǎn)的天空。態(tài)度決定了我們的行動(dòng)，態(tài)度給予了我們力量，態(tài)度讓我們感受到了拼搏的快樂。
我也希望在座的每一位學(xué)生、每一位老師、在學(xué)習(xí)、生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)中，都有一種認(rèn)真的態(tài)度， “起點(diǎn)之美，屬于每一個(gè)人；終點(diǎn)之美，屬于咬牙堅(jiān)持的優(yōu)勝者�！�，而這種堅(jiān)持的背后就是一種高貴的、令人尊重的人生態(tài)度。
每送走一屆畢業(yè)生，我們都有許多感慨，也有許多遺憾。我們常想如果在孩子沒有畢業(yè)前，我們能付出的愛更多些，工作再努力些，也許孩子們會(huì)比我們想象的更為優(yōu)秀！那就讓我們把這些遺憾變成動(dòng)力吧，為了下一屆，再下一屆，永遠(yuǎn)的學(xué)生！
謝謝大家！
中考表彰會(huì)老師發(fā)言稿4
尊敬的各位家長(zhǎng)、各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：
累累碩果、金風(fēng)送爽。在今天這個(gè)xx年中考表彰暨開學(xué)典禮大會(huì)上，請(qǐng)?jiān)试S我代表奮斗在xx中學(xué)的幾位老教師，向大力支持我們工作的各位家長(zhǎng)、向與我們朝夕相伴的同學(xué)們講幾句心里話：
剛剛送走了老一屆學(xué)有所成的老一屆才子，緊接著就迎來了新一代祖國(guó)的幼苗。新同學(xué)給我們的學(xué)校注入了盎然的生機(jī)；老校友們?yōu)槟感ｈT造了多彩的輝煌：第一次摸底考試的輝煌早已成為歷史，成績(jī)和榮譽(yù)僅僅能夠證明過去，半年一輪的第二次、第三次摸底正在悄然的向我們招手，各年級(jí)的莘莘學(xué)子們正準(zhǔn)備著迎接新的挑戰(zhàn)。燕趙自古多慷慨悲歌之士，xx一直是出成績(jī)、出人才的重點(diǎn)中學(xué)。
事實(shí)勝于雄辯，成績(jī)最能說明問題。貧窮和落后，正好激勵(lì)我們臥薪嘗膽、艱苦奮斗；窮鄉(xiāng)僻壤，大地和藍(lán)天將會(huì)賦予我們更多的機(jī)遇和發(fā)展，只要我們敢于吃苦，只要我們矢志不移，不圖安逸拼命干，刻苦上進(jìn)肯鉆研，xx中學(xué)這艘已經(jīng)拉響了汽笛的巨輪，一定會(huì)在教育改革的大潮中乘風(fēng)破浪，再造輝煌。
沒有花香，沒有樹高，我們是一棵棵無人知道的小小草。從辦公室通往教室的路是這樣短——只有幾十米，永不了一分鐘就能走完，然而他又是那麼漫長(zhǎng)——我們將走他一世一生。從步伐矯健走到步履蹣跚；從滿頭青絲走到兩鬢斑白。雖然，在這條路上，曾經(jīng)飄來，而且正在飄來，甚至還將繼續(xù)飄來無數(shù)憐憫的哀嘆，然而，蔑視抹不掉我們的光彩，憐憫無損于我們的尊嚴(yán)。當(dāng)政治家在演講臺(tái)上陳述治國(guó)之道，當(dāng)軍事家在戰(zhàn)場(chǎng)上運(yùn)籌帷幄，當(dāng)哲學(xué)家對(duì)社會(huì)的發(fā)展作出新的判斷，當(dāng)文學(xué)家捧出一部部新作，當(dāng)歌唱家贏得雷鳴般的掌聲，當(dāng)科學(xué)家把飛船送上太空的時(shí)候，我們的激情恐怕是許多人難以體會(huì)到的吧。
誠(chéng)然，待遇和地位、榮譽(yù)和身價(jià)確實(shí)打動(dòng)過一些教師的心，，是他們悄然地離開了xx中學(xué)這塊貧瘠的土地，然而，成天和學(xué)生們?cè)谝黄鹈罎L打，寧愿忍受貧窮總也不肯離去的不也是大有人在嗎？
幸福的美酒，出自痛苦地發(fā)酵和苦澀的蒸煮；
甜美的清泉來源于艱難地開鑿和不屈的挖掘。
不能像部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部那樣要吃要喝；更不能像某些工商稅管人員那樣巧取豪奪。有人說我們一貧如洗；也有人說我們兩袖清風(fēng)。然而我們卻有著一顆金子般的心，一雙能夠托得起明天太陽的懦弱的手。
中考表彰會(huì)老師發(fā)言稿5
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
秋風(fēng)送爽丹桂香，碩果累累心兒爽。沐浴黨的溫暖，承蒙各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持，憑借奮戰(zhàn)在初三一線的全體干將們的頑強(qiáng)拼搏， 20XX屆中考在xx年考取23個(gè)大xx一中的基礎(chǔ)上，再次考取一中26人，其中黃石二中11人比xx年5人翻了一番。實(shí)現(xiàn)了茗山教育史的巨大跨越，再奪佳績(jī)，再創(chuàng)輝煌，再創(chuàng)歷史新高，贏得了茗山人民的高度贊譽(yù)，在此，我代表茗山中學(xué)對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各界同仁以及xx屆初三的有功之臣們表示衷心的感謝！
回顧過去一個(gè)學(xué)年的工作歷程，我們有拼搏，有付出，有感悟，也有收獲。下面我將xx屆畢業(yè)班的工作向各位領(lǐng)導(dǎo)作一個(gè)簡(jiǎn)要匯報(bào)。
一、強(qiáng)化責(zé)任，優(yōu)化管理，做好“穩(wěn)定”文章。
學(xué)年初，在認(rèn)真分析本屆初三學(xué)生情況的基礎(chǔ)上，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，年級(jí)組長(zhǎng)及教研組長(zhǎng)為成員的初三教育教學(xué)備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組。做好了前瞻性研究和謀劃發(fā)展的工作，制定了細(xì)致扎實(shí)的年級(jí)工作計(jì)劃，制定出了切實(shí)可行的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。學(xué)校在廣泛征求初三教師意見的基礎(chǔ)上，將各層次硬指標(biāo)按比例分解到各班級(jí)。另外，為優(yōu)化畢業(yè)班工作的外部環(huán)境，學(xué)校各職能部門也明確了責(zé)任，樹立了服務(wù)意識(shí)，積極主動(dòng)地搞好配合，全方位地保障初三教學(xué)的順利開展。
教師是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，凝聚教師是學(xué)校管理中一個(gè)永恒的主題，而科學(xué)的人文化管理是凝聚教師最有效的管理方法。為此，我們通過相信人、鼓勵(lì)人、成就人的管理方式，為教師搭建自我實(shí)現(xiàn)的平臺(tái)，滿足教師對(duì)情感激勵(lì)的需求，從而很快就發(fā)展成一個(gè)心往一處想，勁往一處使的積極向上的集體，“校榮我榮，校衰我恥”、“不用揚(yáng)鞭自奮蹄”的局面逐步形成。大家清楚地認(rèn)識(shí)到，教初三，就意味著要犧牲更多的個(gè)人和利益；教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生、家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)。其次是德育先行，把做好畢業(yè)班學(xué)生的思想工作和紀(jì)律管理工作作為畢業(yè)班教學(xué)工作的前提。憑以往的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我們認(rèn)為，德育工作的好壞，直接影響到學(xué)校教學(xué)工作的好壞。尤其是畢業(yè)班，學(xué)生的思想波動(dòng)比較大，不穩(wěn)定他們的思想，是不能讓他們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中的。因此，我校在學(xué)生進(jìn)入初三的第一個(gè)學(xué)期初，就十分注重畢業(yè)班學(xué)生的思想教育工作，摸清學(xué)生的思想動(dòng)向，掌握每個(gè)學(xué)生心里的想法，以及對(duì)畢業(yè)以后的去向選擇。明白了學(xué)生的想法，才能對(duì)癥下藥。利用校會(huì)、班會(huì)、課余等時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育，穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒、端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。除了做好學(xué)生思想教育工作，畢業(yè)班學(xué)生的紀(jì)律管理也是我校常抓的一個(gè)方面。“紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證”，沒有良好的紀(jì)律保證，要提高教學(xué)質(zhì)量是很難做到的。在備戰(zhàn)中考的最后一個(gè)學(xué)期，時(shí)間很緊張，下晚自習(xí)后，我校還繼續(xù)開放教室讓學(xué)生自由加班復(fù)習(xí)，為了保證學(xué)生的安全和紀(jì)律，我校每晚都安排9名教師坐班到10點(diǎn)鐘。同時(shí)還安排了兩名領(lǐng)導(dǎo)輪流巡夜到12點(diǎn)鐘，維護(hù)學(xué)生的就寢紀(jì)律和校園內(nèi)的安全。xx屆初三管理效果顯著，全年未出現(xiàn)嚴(yán)重打架斗毆行為，上網(wǎng)打游戲、夜不歸宿等現(xiàn)象也大大減少，優(yōu)化了內(nèi)環(huán)境，激發(fā)了學(xué)生積極性。
二、以生為本、實(shí)行人性化管理，在提高服務(wù)意識(shí)上做文章。
xx屆初三充分借鑒往屆和外校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，在管理方法和手段上下了很大功夫。首先是強(qiáng)化責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)，初三除調(diào)整學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)加強(qiáng)力量外，九個(gè)班級(jí)全部都有責(zé)任教師，班主任和責(zé)任教師全面負(fù)責(zé)各班學(xué)生學(xué)習(xí)、生活。年級(jí)組制定了班主任例會(huì)制，對(duì)班級(jí)管理及年級(jí)中存在的問題及時(shí)總結(jié)、反饋。 班主任每周召開一次主題班會(huì)，及時(shí)了解學(xué)生的思想和情緒動(dòng)態(tài)，把問題及時(shí)解決在萌芽狀態(tài)，防患于未然，同時(shí)抓住積極因素，鼓士氣、樹正氣、促先進(jìn)，進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)，在班級(jí)管理涌現(xiàn)出了許多優(yōu)秀班主任，如彭玉容老師善于利用各種教育機(jī)會(huì)，用發(fā)展、賞識(shí)、期盼的眼光看待學(xué)生；用激勵(lì)、鼓舞、贊美的方法促進(jìn)學(xué)生。余濟(jì)心老師對(duì)落后生的轉(zhuǎn)變極有耐心，總是一點(diǎn)點(diǎn)一滴滴的激勵(lì)啟發(fā)。吳劍老師管理有方、教學(xué)得法，把70名學(xué)生管理的服服帖帖。汪志民老師勤于家訪，為了不讓一名衛(wèi)姓學(xué)生輟學(xué)，先后跑衛(wèi)家晚達(dá)7次之多。羅仔軍、吳淑云、柯芳等班級(jí)管理有聲有色、也卓有成效。我們倡導(dǎo)人人都是班主任。任課教師共同協(xié)作，加強(qiáng)課堂管理，及時(shí)將課上和課后的情況反映給班主任，協(xié)助班主任做好各層次學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，經(jīng)常與學(xué)生們談心，幫助他們解決生活和學(xué)習(xí)上的困難，排解心理上的苦悶；班主任積極會(huì)同各學(xué)科教師備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，同時(shí)采用家訪、電訪等方式同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。其次是德育先行，把做好畢業(yè)班學(xué)生的思想工作和紀(jì)律管理工作作為畢業(yè)班教學(xué)工作的前提。憑以往的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我們認(rèn)為，德育工作的好壞，直接影響到學(xué)校教學(xué)工作的好壞。尤其是畢業(yè)班，學(xué)生的思想波動(dòng)比較大，不穩(wěn)定他們的思想，是不能讓他們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中的。因此，我校在學(xué)生進(jìn)入初三的第一個(gè)學(xué)期初，就十分注重畢業(yè)班學(xué)生的思想教育工作，摸清學(xué)生的思想動(dòng)向，掌握每個(gè)學(xué)生心里的想法，以及對(duì)畢業(yè)以后的去向選擇。明白了學(xué)生的想法，才能對(duì)癥下藥。利用校會(huì)、班會(huì)、課余等時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育，穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒、端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。除了做好學(xué)生思想教育工作，畢業(yè)班學(xué)生的紀(jì)律管理也是我校常抓的一個(gè)方面�！凹o(jì)律是學(xué)習(xí)的保證”，沒有良好的紀(jì)律保證，要提高教學(xué)質(zhì)量是很難做到的。在備戰(zhàn)中考的最后一個(gè)學(xué)期，時(shí)間很緊張，下晚自習(xí)后，我校還繼續(xù)開放教室讓學(xué)生自由加班復(fù)習(xí)，為了保證學(xué)生的安全和紀(jì)律，我校每晚都安排9名教師坐班到10點(diǎn)鐘。同時(shí)還安排了兩名領(lǐng)導(dǎo)輪流巡夜到12點(diǎn)鐘，維護(hù)學(xué)生的就寢紀(jì)律和校園內(nèi)的安全。xx屆初三管理效果顯著，全年未出現(xiàn)嚴(yán)重打架斗毆行為，上網(wǎng)打游戲、夜不歸宿等現(xiàn)象也大大減少，優(yōu)化了內(nèi)環(huán)境，激發(fā)了學(xué)生積極性。
三、高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，狠抓教學(xué)常規(guī)，注重尖子生的培養(yǎng)，大做“培優(yōu)”文章。
學(xué)校工作最終的凝聚點(diǎn)就在教學(xué)的質(zhì)量上，學(xué)校的興衰與中考質(zhì)量息息相關(guān)，我校中考備考思想統(tǒng)一，分工明確，一人負(fù)責(zé)一個(gè)方面，做到細(xì)致，扎實(shí)，不留疏漏，尤其對(duì)每次測(cè)試測(cè)評(píng)認(rèn)真做好分析，找出存在的問題，研究相應(yīng)的措施。老師與老師之間相互聽課，領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)。在尖子生培養(yǎng)方面，我們都知道，升學(xué)要靠尖子生。不注重尖生的培養(yǎng)，就不會(huì)有好的升學(xué)率。我校的做法是，對(duì)尖子生，實(shí)行專人負(fù)責(zé)跟蹤制，在每次的測(cè)試、模擬考過程中，發(fā)現(xiàn)尖子生的薄弱科目或薄弱環(huán)節(jié)，則立即安排相應(yīng)學(xué)科的教師進(jìn)行談心，了解原因，找出對(duì)策，深入輔導(dǎo)，促使學(xué)生能平衡發(fā)展，全面提高。良好的班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境，競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境和均衡的師資力量，使得這部分學(xué)生得以取得最佳的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)試能力和中考適應(yīng)能力的培養(yǎng)，通過教研室、學(xué)校組織的多次模擬考，讓學(xué)生熟悉各種題型，提高綜合應(yīng)試能力，從而在中考中發(fā)揮出最佳的答題水平。
四、立足根本，深挖潛力，成立“智囊團(tuán)”，激活教研組，苦干加巧干，在科學(xué)高效上做好文章 。
過去，初三教師常常存在僥幸心理，考得不好就埋怨學(xué)校沒跑“信息”舍不得買“信息”。xx屆初三一開始組建，領(lǐng)導(dǎo)就再三強(qiáng)調(diào)“立足根本，挖掘潛力”，堅(jiān)決打消依賴心理。于是要求各學(xué)科根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，分別成立“智囊團(tuán)”，經(jīng)常開展豐富多彩的教研活動(dòng)，xx屆的教研活動(dòng)大大超過了往屆的次數(shù)，每次都做了總結(jié)記載，且活動(dòng)中涌現(xiàn)了一大批業(yè)務(wù)拔尖、勤奮扎實(shí)的優(yōu)秀教師，如彭玉容、黃朝焱積極配合、資源共享；陳緒海、鄭柏林互相學(xué)習(xí)、齊頭并進(jìn)；張丙召、胡軍民不甘落后、知難而進(jìn)；胡如海、黃其中老當(dāng)益壯、事事帶頭、處處模范。他們?yōu)閤x年中考立下了汗馬功勞，功不可沒。我們的經(jīng)驗(yàn)是苦干加巧干，革命加拼命，精講加精練；我們的信念是人定勝天；我們的口號(hào)是分秒必爭(zhēng)教好學(xué)生。
五、走出去，請(qǐng)進(jìn)來，內(nèi)練真功，外引活水，沖刺極限，注重復(fù)習(xí)，在實(shí)效上做文章。
xx屆初三雖然注重挖掘潛力，內(nèi)練真功，但也不忘借鑒別校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。初三年級(jí)，我們?cè)啻闻蓪W(xué)科代表參加武漢、黃石、大xx等地學(xué)習(xí)教學(xué)精英高效復(fù)習(xí)課，還專門請(qǐng)來了xx一中、實(shí)驗(yàn)中學(xué)名牌教師給初三學(xué)生上復(fù)習(xí)課。尤其在中考沖刺階段，初三教師專門組織了“優(yōu)秀復(fù)習(xí)課展示”活動(dòng)，復(fù)習(xí)課質(zhì)量提高，大大加強(qiáng)了學(xué)生的基礎(chǔ)和應(yīng)試技能，為中考勝利奠定了堅(jiān)實(shí)基石。
領(lǐng)導(dǎo)們、老師們，xx屆中考我們雖然取得了一點(diǎn)微不足道的成績(jī)，但“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾當(dāng)上下而求索”，同志們,面對(duì)今后的嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，我們沒有理由飄飄然。沒有最好，只有更好，我們只有揚(yáng)鞭策馬，永不停蹄，向更遠(yuǎn)的目標(biāo)奮進(jìn)，才能立于不敗之地！
同志們，忘我無私，衣帶漸寬終不悔；奮發(fā)向上，不待揚(yáng)鞭自奮蹄，08屆中考的號(hào)角已吹響，此時(shí)不博何時(shí)博。讓我們攜手并肩共同努力再創(chuàng)新奇跡。
最后我預(yù)祝中考再創(chuàng)佳績(jī)，再奏凱歌！
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