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      2. 小學(xué)期末班會(huì)發(fā)言稿

        時(shí)間:2021-12-06 10:51:32 發(fā)言稿 我要投稿

        小學(xué)期末班會(huì)發(fā)言稿(通用6篇)

          在學(xué)習(xí)、工作生活中,發(fā)言稿的使用越來越廣泛,發(fā)言稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,是為演講準(zhǔn)備的書面材料。那么你有了解過發(fā)言稿嗎?以下是小編收集整理的小學(xué)期末班會(huì)發(fā)言稿(通用6篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        小學(xué)期末班會(huì)發(fā)言稿(通用6篇)

          小學(xué)期末班會(huì)發(fā)言稿1

        尊敬的老師,親愛的同學(xué):

          大家下午好:

          第一個(gè)學(xué)期就這樣結(jié)束了,我們迎來了盼望已久的寒假.時(shí)光飛逝,斗轉(zhuǎn)星移,轉(zhuǎn)眼成為初一學(xué)生已半年多了.回首這半年的一點(diǎn)一滴,心中涌生出了許多感觸.這半年中經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了深深的印記,這些印記見證了我半年來學(xué)習(xí)生活的成長.在新的一學(xué)期,我將經(jīng)過不斷地學(xué)習(xí),不斷地探索,盡力的完善自我.時(shí)間就是這么無情地向前走著,而我們卻在為它努力追趕著.

          在日常生活上,以前我是一個(gè)不愛勞動(dòng)的孩子,而經(jīng)過2天體能訓(xùn)練生活和這半年教師和同學(xué)們的幫忙,使我養(yǎng)成了獨(dú)立性,此刻我已經(jīng)能做一些力所能及的家務(wù)了.

          在學(xué)習(xí)上,我深知學(xué)習(xí)的重要性,抓緊了任何學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì).一位學(xué)長姐也曾對我們說過:抓住每一分鐘學(xué)習(xí)不如抓住學(xué)習(xí)的每一分鐘.在這一學(xué)期我的學(xué)習(xí)成績在一向不斷的提高,從前一百到前七十,再從七十名到年級前五十名,在教師的幫忙下,我逐漸改變自我的學(xué)習(xí)方法,使我的學(xué)習(xí)效率事半功倍,下學(xué)期我必須繼續(xù)努力,反思自我的不足,進(jìn)取改正.

          在紀(jì)律方面,我基本能夠做到:尊重教師,同學(xué)之間能夠真誠相待;能遵守學(xué)校與年級的各項(xiàng)紀(jì)律,遵守公共秩序,遵守社會(huì)公德;不遲到、不早退、不曠課;在學(xué)校穿校服;舉止禮貌;有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,不亂扔廢棄物。

          在這學(xué)期里,我經(jīng)過與教師和同學(xué)的接觸發(fā)現(xiàn),在初一二班這個(gè)大家庭里學(xué)習(xí)生活是一件十分幸福的事,每當(dāng)我遇到困難,教師同學(xué)們都很進(jìn)取地幫忙我,關(guān)心我,我這半年來的成長離不開他們對我的幫忙,身為初一二班的生活委員,每當(dāng)別人遇到困難,我都愿意伸出我的手去幫忙他,在工作上進(jìn)取配合教師,在自我的崗位上發(fā)光發(fā)熱.

          不經(jīng)意間一學(xué)期已經(jīng)過去,期望下學(xué)期能夠在各個(gè)方面繼續(xù)提高,成為班里同學(xué)的榜樣.

          小學(xué)期末班會(huì)發(fā)言稿2

        尊敬的老師,親愛的同學(xué):

          大家下午好!

          光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期已經(jīng)過去了,現(xiàn)將我上一學(xué)年的總結(jié)如下:

          一、在學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)是一個(gè)學(xué)生的基本,我明白一個(gè)初中生最起碼的就是要學(xué)習(xí)好,所以,我始終都把學(xué)習(xí)擺在第一位,努力扎實(shí)自我的文化功底,堅(jiān)決做到不曠課不早退不遲到,基本上好每一堂課。在課余時(shí)間,我卻沒有充分利用自我身邊有限的資源,鞏固自我新學(xué)的知識,回家后沒有做到及時(shí)預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)。但在教師的輔導(dǎo)和幫忙下,我的學(xué)習(xí)有很大的提高。

          二、在紀(jì)律,在紀(jì)律方面,我能夠做到:尊重教師,同學(xué)之間能夠真誠相待;基本能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律,遵守公共秩序,遵守社會(huì)公德;不遲到、不早退、不曠課;上學(xué)穿校服;舉止禮貌等。紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。沒有紀(jì)律,何談學(xué)習(xí),下學(xué)期,我會(huì)再接再厲,爭取在紀(jì)律方面做得更好。

          但我身上還有各種各樣的問題,如:有時(shí)上課會(huì)開小差,不認(rèn)真聽講,大課間時(shí)會(huì)與同學(xué)交頭接耳等缺點(diǎn),但我會(huì)牢記班級與學(xué)校的紀(jì)律,時(shí)時(shí)刻刻想著班級與學(xué)校的紀(jì)律,努力改正這些缺點(diǎn)。

          三、在衛(wèi)生,我做到了認(rèn)真干值日,不亂扔垃圾,作為一個(gè)值日組長,我認(rèn)真領(lǐng)導(dǎo)組員干好每一次值日。

          四、在團(tuán)體榮譽(yù)方面,我做得并不太好,所以我會(huì)努力改正,進(jìn)取參加班級活動(dòng),為班級做貢獻(xiàn)。

          展望新學(xué)期,我會(huì)揚(yáng)長避短,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),虛心向教師請教,爭取有更大的提高。

          小學(xué)期末班會(huì)發(fā)言稿3

        各位老師:

          大家好!

          俗話說:“編筐編籮重在收口”。對于教學(xué)工作來說,期末的總復(fù)習(xí)就是收口階段。怎樣有效地組織復(fù)習(xí),提高教學(xué)效率。我提出以下幾點(diǎn)方案:

          一、明確復(fù)習(xí)目標(biāo),有計(jì)劃地復(fù)習(xí)。

          教師要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,針對他們在學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間,然后依照計(jì)劃精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。

          我認(rèn)為:復(fù)習(xí)目標(biāo)要定位準(zhǔn)確:

          1、學(xué)生定位:抓中間,促兩頭。抓中等生,帶動(dòng)優(yōu)生和學(xué)困生

          2、復(fù)習(xí)內(nèi)容的定位:以基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握為重點(diǎn),適當(dāng)進(jìn)行拓展性練習(xí)(題目難度稍大的問題)和綜合性練習(xí)(需要運(yùn)用學(xué)過的多個(gè)知識解決的問題)。

          3、復(fù)習(xí)方式的定位:以練帶講,當(dāng)面反饋、矯正。

          二、有條理性和針對性地復(fù)習(xí)

          1、以教材為本,對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理,精選練習(xí)題。把同類型的知識點(diǎn)整合為一個(gè)復(fù)習(xí)內(nèi)容,加強(qiáng)前后知識的聯(lián)系,使學(xué)生整體的把握本冊的知識。

          2、對本冊的知識進(jìn)行分塊復(fù)習(xí)。

          數(shù)學(xué)教材的知識點(diǎn)主要體現(xiàn)在概念、計(jì)算、操作題、解決問題四個(gè)方面。

          在概念教學(xué)時(shí),注重把幾個(gè)單元的概念整合在一起,讓學(xué)生理解概念,能靈活的運(yùn)用概念,解決生活中的實(shí)際問題。比如三年級上冊數(shù)學(xué)第一單元測量的知識中就包括長度單位和質(zhì)量單位,而在第五單元中時(shí)分秒的知識中就包括時(shí)間單位。因此,在復(fù)習(xí)時(shí)就可以把兩個(gè)單元的知識合為一個(gè)內(nèi)容。

          在計(jì)算復(fù)習(xí)時(shí),要讓學(xué)生掌握計(jì)算方法,注重口算、估算、筆算、解方程的訓(xùn)練。復(fù)習(xí)時(shí)以班上的中等生為主,重點(diǎn)抓學(xué)困生的輔導(dǎo)。輔導(dǎo)形式多樣,除了教師輔導(dǎo)之外,還可以把優(yōu)生和學(xué)困生的座位編在一起,讓優(yōu)生對學(xué)困生進(jìn)行一對一的輔導(dǎo),由優(yōu)生利用課余時(shí)間給學(xué)困生布置與復(fù)習(xí)內(nèi)容難度相同的習(xí)題,幫助學(xué)困生掌握學(xué)習(xí)方法。

          在操作題復(fù)習(xí)時(shí),教師要教給學(xué)生操作方法,讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦,力求操作方法正確,使學(xué)生人人都能按照要求進(jìn)行,對于學(xué)生存在的問題,及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

          在解決問題教學(xué)時(shí),以教材中的例題和習(xí)題為主,能解決和教材中的例題習(xí)題難度相同的變型題,掌握解題方法。

          三、加強(qiáng)同年級組教師的合作

          各備課組長和組員共同討論本冊知識的復(fù)習(xí)方法,由備課組長把復(fù)習(xí)任務(wù)合理的分配給同年級教師,由同年級教師出好復(fù)習(xí)題目,做好課件,由備課組長建立一個(gè)期末復(fù)習(xí)文件夾,負(fù)責(zé)把同年級教師的復(fù)習(xí)課件放入文件夾內(nèi),實(shí)行資源共享。各位老師可以根據(jù)本班的實(shí)際情況進(jìn)行增加或修改。

          四、復(fù)習(xí)要注意方法和趣味性。

          1、采取多樣的復(fù)習(xí)形式,保持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

          2、復(fù)習(xí)要突出合作性。加強(qiáng)教師與教師、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生的合作。

          3、要給予學(xué)生關(guān)愛和鼓勵(lì)。

          要營造寬松的復(fù)習(xí)氛圍,增進(jìn)與學(xué)生之間的情感交流,尊重理解學(xué)生,對一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生要多給他們鼓勵(lì),幫助他們克服心理的障礙,教會(huì)他們學(xué)習(xí)的方法,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

          希望各位教師通過復(fù)習(xí),都能在期末統(tǒng)考中取得優(yōu)異的成績。謝謝。

          小學(xué)期末班會(huì)發(fā)言稿4

        尊敬的各位老師、爸爸、媽媽,親愛的小朋友們:

          你們好!

          今天我非常榮幸能代表一(2)班同學(xué)站在這里發(fā)言,時(shí)間老人揮一揮衣袖,一個(gè)學(xué)期就這樣過去了!回首一個(gè)學(xué)期,我們收獲著,我們成長著……

          還記得剛上一年級時(shí),我們什么都不懂,只知道嘻嘻哈哈、追追跑跑。是老師耐心親切地教育我們,慢慢地,我們適應(yīng)了小學(xué)生活,養(yǎng)成了良好的習(xí)慣!

          記得,建隊(duì)節(jié)上鮮艷的紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)在胸前,我們驕傲自豪;記得,書法展上大氣的毛筆字展現(xiàn)在眼前,我們樂在其中;記得,班委競選會(huì)上激情的話語縈繞在耳邊,我們勇敢大膽;記得,運(yùn)動(dòng)會(huì)上涌動(dòng)的親情洋溢在四周,我們歡聲笑語……

          此時(shí),我們想對親愛的老師、爸爸媽媽們說:“謝謝您們對我們這些小苗苗的悉心培育。明天我們一定努力做一個(gè)健康、懂事、好學(xué)、自立的好孩子!

          最后,我還要代表全體小朋友,用我們的魔法棒,祝愿所有關(guān)心我們、愛護(hù)我們的人,身體健康、新年快樂!

          謝謝大家!

          小學(xué)期末班會(huì)發(fā)言稿5

        敬愛的教師,親愛的同學(xué):

          大家好!

          時(shí)間好似流星雨。在這個(gè)學(xué)期里,我交道了新朋友,我們好似歡樂的小小鳥,一齊度過了一學(xué)期的歡樂時(shí)光。我還學(xué)了很多新知識,把他們裝進(jìn)我心理的知識寶庫。我還在一學(xué)期中改了不少缺點(diǎn),讓我又有了進(jìn)一步的提高……我舍不得一學(xué)期,我好舍不得,因?yàn)樗且粋(gè)充滿光明的一學(xué)期,充滿知識的一學(xué)期,充滿歡樂的一學(xué)期!

          初一學(xué)期的生活眨眼之間就過去了,頭腦中還清晰的記著剛來時(shí)的情景,沒想到這么快就面臨期末考試;叵脒@四個(gè)月來我的'學(xué)習(xí)生活,既清閑又忙碌,在清閑中我學(xué)會(huì)了與他人交流,在忙碌中我學(xué)到了該學(xué)的知識。

          到了中學(xué),感受一種新的教學(xué),我倍感榮幸。在那里,雖然沒有哪一個(gè)教師手把手的指導(dǎo)我、教我學(xué),可我正式在這樣一種環(huán)境下懂得了自主學(xué)習(xí)本事的重要性。并且,因?yàn)檫@樣,我有無限的選擇權(quán)利。

          每次和別人交流時(shí),我都以為自我在學(xué)校里每一天都一無所獲,可是在總結(jié)學(xué)習(xí)、收獲成果時(shí),我才清楚地看到我沒有白白地度過四個(gè)月。

          我喜歡數(shù)學(xué),在課上只能理解教師的那么少的信息,沒時(shí)間鞏固,并且數(shù)學(xué)資料又逐漸變難,忙過了最急的事后再拿出時(shí)間總體復(fù)習(xí)。這段復(fù)習(xí)的時(shí)間里好困難,有時(shí)幾個(gè)小時(shí)只做出二十幾道題,可我還是堅(jiān)持下來了。

          在這幾個(gè)月里我深深體會(huì)到,一切知識的學(xué)習(xí)、新鮮事物的接觸都會(huì)對自我有指導(dǎo)作用,就看自我是不是用心去想它、真心想用它。一旦真正結(jié)合為自我的實(shí)際行動(dòng),我想必須會(huì)有很大的提高和升華。日月如梭,時(shí)光飛逝,一天一天的過去了,期末考試最終都結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期,我完成了從一名小學(xué)生到初中生的轉(zhuǎn)變,適應(yīng)了中學(xué)-----這個(gè)新的環(huán)境。教師、同學(xué)們都給了我很大的幫忙和無私的關(guān)懷。

          小學(xué)期末班會(huì)發(fā)言稿6

        尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們:

          上午好!

          今天,學(xué)校召開期末考試總結(jié)表彰大會(huì),首先請?jiān)试S我代表全體教師向勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的同學(xué)表示親切的問候!向在這次期末考試中取得優(yōu)異成績的班級和同學(xué)表示熱烈祝賀。

          同學(xué)們,緊張的期考試已落下了帷幕,優(yōu)異的成績見證了同學(xué)們的不懈努力,也見證了老師們辛勤的工作。學(xué)校為你們?nèi)〉昧钭约簼M意的成績而感到高興,也為自己付出的勞動(dòng)有所收獲而感到欣慰。

          同學(xué)們:一份耕耘,一份收獲。我聽到了你們瑯瑯的讀書聲;我看到了中午剛吃完飯,大家又放棄了休息的時(shí)間,爭分奪秒地坐在教室里專心致志地聽講;課后,很多同學(xué)更是放棄了看電視、玩耍的時(shí)間,用于復(fù)習(xí)功課,這是何等可貴的學(xué)習(xí)精神啊!

          教師們,你們辛苦了!你為了提高你的學(xué)生學(xué)習(xí)成績,你常常披星戴月、挑燈夜戰(zhàn)。有些老師的孩子還年幼,年幼得還在學(xué)走路,可是我們的老師沒有時(shí)間去照顧,把更多的關(guān)心和愛,給了我們的學(xué)生我常常夜深人靜時(shí)還在思考一個(gè)問題,什么是園丁精神?這就是一種最有力的詮釋。像這樣愛生勝過愛子的教師,我們學(xué)校很多,如:XX教師,XX教師,XX教師,XX教師,XX教師,XX教師,XX教師等等。同學(xué)們,請用熱烈的掌聲來表達(dá)對這些優(yōu)秀教師的敬意!

          最后祝全體師生學(xué)習(xí)進(jìn)步,工作順利,XX年大發(fā),新年快樂!

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