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月考后發(fā)言稿(通用6篇)
在生活中,發(fā)言稿與我們的生活息息相關(guān),發(fā)言稿在寫作上具有一定的格式要求。你寫發(fā)言稿時總是無從下筆?以下是小編整理的月考后發(fā)言稿(通用6篇),僅供參考,大家一起來看看吧。
月考后發(fā)言稿1
家長朋友們:
你們好!感謝大家在百忙中抽出時間來參加今天的家長會,我們今天能有機會坐在一起是為一個共同的目的:為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的將來!
第一、我首先談一談班級情況
一、班級介紹
本班目前有32位學(xué)生,其中女生18位,男生14位。一個月下來之后,我覺得班級學(xué)生整體表現(xiàn)尚可,和部分課任老師交流認(rèn)為,主科上課紀(jì)律還好,但所謂的“副科”紀(jì)律稍差。但此“副科”已經(jīng)與小學(xué)不同,因為中考計入總分,包括體育。因此理應(yīng)引起重視(只在課堂上努力就行)。這自然要簡單說一說本次月考情況:
1、班內(nèi)總分前三名:尹長婷355分、鄧波350分、呂莎342分
2、語文前三名:陳巧117分、李明霞111分、曾焱111分、何帥111分
3、數(shù)學(xué)前三名:周志偉112分、鄧波111分、呂莎103分、蘇利103分
4、英語前三名;尹長婷145分、鄧波141分、呂莎134分、
近來學(xué)習(xí)成績好的態(tài)度端正、上課認(rèn)真、作業(yè)及時完成。當(dāng)然,班級中還存在著下列不良現(xiàn)象——
1、少部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,總喜歡上課插話、好動,注意力難集中。
2、個別學(xué)生作業(yè)習(xí)慣差,作業(yè)完成質(zhì)量低,對于不會做的題目,不問其他同學(xué)或老師,不懂就不懂,作業(yè)做錯了,不能及時更正甚至參考他人答案。
3、不會預(yù)習(xí)、不善聽課,不懂得如何做筆記,也不知道及時復(fù)習(xí)。
二、初中小學(xué)區(qū)別
初中,是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個性逐漸形成的時期。它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點,它將完成一個學(xué)生的質(zhì)的飛躍。這是一道難越的坎。從小學(xué)升入初中,無論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法,還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會面臨許多新的難題。不少初一新生由于對新學(xué)段缺乏認(rèn)識或認(rèn)識不足,未能根據(jù)初中生活的新特點進(jìn)行及時調(diào)整,結(jié)果上初中后手足無措,生出種種不適應(yīng),嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長。
1、學(xué)習(xí)上:
中學(xué)是人生知識基礎(chǔ)的奠定時期,而初中又是整個中學(xué)的奠基階段。在課堂上,初中與小學(xué)相比:科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高,作業(yè)量大而且每一門學(xué)科的內(nèi)容逐漸趨于專業(yè)化,并接近科學(xué)體系。他們面臨的學(xué)科的常識性知識越來越少,反映客觀事物的規(guī)律性與知識的嚴(yán)密性、邏輯性越來越強。
2、學(xué)習(xí)方法上:
中學(xué)要求學(xué)生對所學(xué)的知識在能夠理解基礎(chǔ)上記憶,記憶基礎(chǔ)上靈活運用。初中階段,老師們不再像對小學(xué)生那樣,手把手地指導(dǎo)學(xué)生,學(xué)生感到中學(xué)老師不如小學(xué)老師講授得那么仔細(xì),學(xué)起來吃力,有時不能完全消化吸收,只能囫圇吞棗地咽下去。隨著學(xué)科的多樣化、深刻化,這就特別需要初一新生從小學(xué)的依靠老師逐步朝著獨立方向發(fā)展,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。具體表現(xiàn)在:不死記結(jié)論、公式,要重點掌握其推導(dǎo)過程;不滿足于會解題,還要窮究為什么這樣解;不孤立地學(xué)知識,要將各知識點揉成一個整塊;形象思維到抽象思維的轉(zhuǎn)變、從識記到探究的轉(zhuǎn)變;不局限于課本,還要拓展到課外。另外,還要合理分配各科學(xué)習(xí)的時間,有計劃,有重點。
3、心理上:
(1)自我意識在這一時期出現(xiàn)質(zhì)的變化。青春期的孩子對于“自我”的體驗和感受前所未有地清醒。如果說,兒童對自己的認(rèn)識和評價基本是服從成人意見的,那么,青春期的孩子則完全不同。他們對自己產(chǎn)生了強烈的興趣,熱衷于思考自己的優(yōu)點、缺點、特點......顯得十分“自戀”,同時又經(jīng)?浯笞约旱娜毕,為自己不夠“完美”而沮喪。
(2)獨立性增強。進(jìn)入青春期的孩子總是希望得到他人的承認(rèn)和尊重,希望擺脫成人的約束,渴望獨立。
(3)感情的變化非常顯著。他們既“多愁善感”又“喜怒無!边@常常令我們家長手足無措。
(4)開始關(guān)注同齡人之間的交往。同齡人之間的關(guān)系是這一時期生活中十分重要的內(nèi)容。任何一個青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響,總是將彼此之間的交往與認(rèn)可看得極為重要。
(5)與成人世界的關(guān)系開始變化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣完全服從家長和老師,他們希望獲得像“大人”一樣的權(quán)利,因此經(jīng)常固執(zhí)地與父母頂撞。
三、給家長建議
1.做一個榜樣型的家長。
配合老師加強對孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo),幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。用自己的良好行為習(xí)慣做好子女的表率,和子女一起互相監(jiān)督、勉勵,共同進(jìn)步。
2、做一個監(jiān)督型的家長。
A.作業(yè)督促:
每天晚上檢查孩子的作業(yè)情況,無力指導(dǎo),看對錯,看是否改正,相關(guān)的作業(yè)將通過家校思訊通發(fā)到家長手機上,睡覺前督促收拾好作業(yè),早上起來督促早讀。
B孩子的作息時間。
早上7:25前到校,放學(xué)12.20,午自習(xí)1.00-2.10,午休或看書、做作業(yè)下午2.30上課,放學(xué)5.00。走校生晚自習(xí)6.40-8.30,第3節(jié)8.40-9.20住校生做作業(yè)時間,而學(xué)生們自制力、自控力較差,容易不良習(xí)慣。
3、做一個細(xì)心型的家長。
學(xué)生的喜怒哀樂常常表現(xiàn)在臉上,行為上、家長應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正常現(xiàn)象,家長發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時了解真相,對癥教育;并將情況通報班主任。
4、給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
學(xué)習(xí)需要集中思想,集中精力,不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子;讀書需要心本文靜,做家長的有時就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時候,不要抽煙喝酒,不要高談闊論,不要玩麻將、打牌,甚至不看電視等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。
5、隨時與學(xué)校保持聯(lián)系,互通情況,尋找教育孩子的最好辦法,電話號碼如有變動,請及時轉(zhuǎn)告,如果能常到校查看,效果會更好。老師們的電話是:語文許老師:
數(shù)學(xué)郭老師:
英語謝老師:
班主任彭老師:
四.如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績呢?
1、抓態(tài)度.要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難.書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能虎頭蛇尾或龍習(xí)鳳舞.
2、抓作業(yè)。如果孩子不認(rèn)真做作業(yè),家長要及時了解原因,有針對性地進(jìn)行教育。
3、抓技能.如想問題、做作業(yè)時,要求準(zhǔn)確面迅速,在質(zhì)中求快;語言表達(dá)務(wù)求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練.
4、抓能力.主要是學(xué)習(xí)力、觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力.在課余一切學(xué)習(xí)中都要注意認(rèn)真培養(yǎng)上述能力。
5.關(guān)心孩子的雙休日:
時今,雙休日學(xué)生不得留校補課,很多學(xué)校都能遵照執(zhí)行,如此一來,孩子的業(yè)余時間的確多了,家長對自己子女的雙休日極為重視,除督促其完成學(xué)習(xí)任務(wù)之外,帶子女走向大自然,讓孩子感受生活的美好,人間的親情,同時也會寫作提供了廣闊的寫作源泉,所以,家長有必要在雙休日尤其關(guān)心自己的孩子,不妨過問一下:
(1)、雙休日您的孩子在玩什么?
(2)、雙休日您的孩子怎么玩?
(3)、雙休日您的孩子玩得怎樣?
如果在這三方面家長能適當(dāng)關(guān)系指導(dǎo)。那您的孩子在充分休息的時間里也能學(xué)到書本學(xué)不到的知識,將受益匪淺
五、現(xiàn)代社會對人才的要求很高,在家庭中,還要培養(yǎng)學(xué)生的健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì),可從以下幾個方面加以引導(dǎo):
1、培養(yǎng)孩子的耐挫力
2、培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心
3、培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心
4、培養(yǎng)孩子的成功意識
5、要鼓勵孩子多運動或多參加力所能及的勞動。
結(jié)束語
感謝大家今天的到來,讓我們一起努力,共同促進(jìn)孩子的健康成長、全面發(fā)展。謝謝大家,歡迎個別情況另行交流
月考后發(fā)言稿2
尊敬的各位家長:
你們好。首先歡迎你們來參加我們七年級的家長會。感謝你們在百忙之中來到學(xué)校,共同來關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,關(guān)心學(xué)校的發(fā)展,關(guān)注我們七年級的發(fā)展。
一、現(xiàn)狀介紹
首先,想向各位家長匯報一下學(xué)生近來的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面的情況。自從新學(xué)期開學(xué)以后,學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有了較大的進(jìn)步。但也有個別學(xué)生行為習(xí)慣不太好,如:上課有做小動作的習(xí)慣、課堂上不能大膽表現(xiàn)自己、說話隨便等問題。不過,我相信在以后的日子里這些不良的習(xí)慣他們會自覺改掉的。希望每一位家長時時處處看到自己孩子的成長和進(jìn)步,多表揚、激勵,讓每個孩子都看到自己優(yōu)勢,認(rèn)識自我、表現(xiàn)自我,從學(xué)習(xí)活動中獲得成功的快樂。
二、學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題:
月考也反映了一些問題,其中最突出的問題就是偏科嚴(yán)重(跛腳現(xiàn)象嚴(yán)重),要引起重視。希望家長配合教育。糾其原因,有以下幾點:
1、部分同學(xué)存在科目嚴(yán)重不平衡現(xiàn)象,花費了很多精力學(xué)習(xí)效果卻不理想,缺乏正確的學(xué)習(xí)方法;
2、部分同學(xué)由于基礎(chǔ)薄弱和學(xué)習(xí)習(xí)慣差,這是造成后進(jìn)生偏多的一個主要原因。
3.少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確,學(xué)習(xí)的自主性較差,缺乏自覺性,尤其是個別住校男生,整天熱衷于交朋友、認(rèn)老鄉(xiāng),惹是生非,甚至打架。
4.作業(yè)習(xí)慣差,作業(yè)完成質(zhì)量低,對于不會做的題目,沒有問其他同學(xué)或老師的習(xí)慣,不懂就不懂,作業(yè)做錯了,沒有及時進(jìn)行訂正。
5.不會聽課,不懂得如何做筆記,如何融入新的課堂。
6.個別學(xué)生不會自主學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)缺乏自覺性、自我約束力差,缺乏吃苦的精神;
7.學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性較差,沒有主動性,做什么事都要老師看著,甚至于要老師在后邊督促才后才有行動。
8.部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后,效率較低。如不抓緊時間,發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問等等。
9.少數(shù)學(xué)生還沒有擺正學(xué)習(xí)的位子,貪玩而浪費時間造成上課狀態(tài)不好。
10.現(xiàn)在班級還存在一些不好的現(xiàn)象,如:有的同學(xué)上課說話,做小動作,有的同學(xué)喜歡攻擊別人,和同學(xué)關(guān)系相處不好,有的同學(xué)對班集體漠不關(guān)心,有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。這就需要家長和老師及時聯(lián)系,及時幫助學(xué)生改掉這些缺點。
11.思想懶惰的人還比較多,怕動腦子,怕動筆,怕記,怕背,做什么事情都是完成任務(wù),甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了。
12.學(xué)生安于現(xiàn)狀,沒有競爭意識,個別學(xué)生在作息時間表調(diào)整后依然遲到。
13.座位問題。分座原則,按學(xué)習(xí)成績,個子高低等搭配
14.校內(nèi)住宿學(xué)生管理難度較大,(如不按時休息,衛(wèi)生習(xí)慣差等)。
出現(xiàn)以上情況,最重要的原因是一些學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有形成。在小學(xué)是老師教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主張和想法,進(jìn)入中學(xué)以后,學(xué)習(xí)難度加大了,作業(yè)量增多了,可供自己支配的時間也寬裕了,但學(xué)習(xí)方法還改變不了。在中學(xué),學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習(xí)的主動性,可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容,也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識。所以求知欲強的同學(xué),成績會越來越好,或者有明顯進(jìn)步;而懶惰、怕吃苦的同學(xué),想把成績搞好就難了。靠教師補,想有出色表現(xiàn),難!因為很多知識要靠學(xué)生自己去消化、領(lǐng)悟,最后達(dá)到觸類旁通。所以我提倡同學(xué)們多思、多問。當(dāng)然,學(xué)習(xí)的過程從來就不是一帆風(fēng)順,會遇到許多困難和波折,作為學(xué)校,作為班主任,作為課任老師,我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難,有針對性的幫助學(xué)生真正學(xué)會自主學(xué)習(xí)。如有的學(xué)生需要意志,有的需要耐力,有的需要情緒,有的需要方法,有的需要細(xì)心。我們還實行了科任教師幫扶學(xué)生的制度,并且和個別學(xué)生座談。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問題,但我們會一直朝這個方向努力。
我非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成,一、早上到校后絕不允許做回家作業(yè),并由專門的學(xué)生進(jìn)行督促;二、早上7:00早讀前由科代表負(fù)責(zé)學(xué)生的晨讀,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。三、早自習(xí)前5分鐘收齊回家作業(yè)并做好早自習(xí)的準(zhǔn)備。四、整理錯題集,把自己容易錯的題目整理出來,每個星期都花時間把整理好的錯題拿出來再次做一下。鞏固加深記憶,如果能長期堅持下來認(rèn)真完成的話,我相信你的數(shù)學(xué)成績肯定有長足的進(jìn)步。
三、學(xué)生的家庭教育。
我們在家庭內(nèi)要關(guān)注學(xué)生的健康發(fā)展。這次家長會,我主要談怎樣針對學(xué)生的年齡特點來進(jìn)行教育和溝通。
(一)理智愛子的問題(參考資料)
大文學(xué)家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥,如果僅僅是為了愛,連老母雞都能做到這一點!蹦鐞凼且环N本能的愛,真正的愛是理智高尚的愛,吃喝拉撒睡是愛,教子吃苦教子成材更是愛。孩子在同樣的年齡段里,同時走進(jìn)同一的學(xué)校,在同樣的班級里就讀,授課的時間是相同的,教化環(huán)境是一致的,教則教規(guī)是一致的,然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的,這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量,而在于家庭教育的配合上。所以只強調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量,而不檢查自己家庭教育配合的家長,一定是教育知識空白的家長。如果這樣比喻,老師好比醫(yī)生,父母好比護(hù)士,學(xué)生好比住院的病人,醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥,父母的護(hù)理是十分重要的。
(二)讓孩子明確學(xué)習(xí)是一種責(zé)任
從教之路,辛苦而漫長;升學(xué)之途,漫長而辛苦,老師和學(xué)生都是跋涉者。因此,我們應(yīng)該有共同的言語,應(yīng)該有共同的期盼,應(yīng)該有共同的理解。所以我不會百般狡辯說,把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種興趣培養(yǎng),你就會學(xué)海無涯苦作舟。我首先明確告訴我的學(xué)生:學(xué)習(xí)是一種責(zé)任,是一種再累、再苦你也要承擔(dān)的責(zé)任。這種責(zé)任與你的學(xué)習(xí)努力程度成正比,你要為你、你的家人,甚至你的后代,你的國家擔(dān)當(dāng)這種責(zé)任。
(三)為了無近憂,請您多遠(yuǎn)慮。
家庭的教育,對學(xué)生的影響非常大。許多家長,往往到了初三,等到事情不可收拾了再跑到學(xué)校求老師,或者埋怨學(xué)校的教育不負(fù)責(zé)。殊不知種子是在初一的時候就播下的,到了木已成舟的地步,老師,家長都沒有辦法了。此事務(wù)必引起家長的警惕。所以,家長對自己的孩子一定要高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,從初一起要引起足夠的重視和認(rèn)識。我認(rèn)為:一個學(xué)生,初中畢業(yè)應(yīng)該不成問題。但是如果對學(xué)生只提出初中畢業(yè)的要求,這個學(xué)生絕對畢不了業(yè)。家長對學(xué)生的要求松一尺,學(xué)生對自己的要求松一丈。各位家長,各人對自己的孩子心中都有數(shù),如果你認(rèn)為自己的孩子只能達(dá)到初中畢業(yè)的程度,請你對他提出讀完大學(xué)的要求。孩子的前途,不要給他安排,讓他自己去奮斗!我常常聽到一些家長說:“等我的孩子初中畢業(yè),就給他找個工作”。這種家長的孩子,到了初三,就成了老師感到頭疼的對象。所以,在初一時,一定要給家長打這個預(yù)防針。
(四)、分?jǐn)?shù)上,多關(guān)心,小細(xì)節(jié),多留心。
多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實際進(jìn)步程度,家長要多詢問孩子最近學(xué)習(xí)了什么掌握得如何。及時了解學(xué)生的各科的學(xué)習(xí)情況,各科測試如出現(xiàn)不及格現(xiàn)象,就要引起你們的足夠重視,家長、老師、孩子一道想辦法一定要盡快改變這種狀況,因為這時孩子這門課沒有達(dá)到最基本的要求,若不能盡快改變這種狀況,將會導(dǎo)致孩子這門課跟不上,上課聽不懂,形成惡性循環(huán),最終是厭學(xué)或不學(xué)這門課,上課無事可做,便會找事去做,這樣不僅學(xué)習(xí)上不去,而且易惹出事非來。在這兒我們有一些家長似乎對孩子的成績已經(jīng)麻木,因為每次都在不及格線之下,因為小學(xué)就有這樣的分?jǐn)?shù)在眼前晃動,久而久之,對初中的得到的不及格線下分?jǐn)?shù)也只有默認(rèn),就因為這樣一次一次的默認(rèn),才導(dǎo)至了孩子的無所謂,考試不重要,分?jǐn)?shù)多少無所謂,這樣下去,做為家長的你們每天那樣的辛苦工作,在孩子將來的淚水中發(fā)黃,所以,我們現(xiàn)在的努力,辛苦是為了孩子,既然這樣,那我們更要努力的管理孩子。也許此時我說的分?jǐn)?shù)最能振憾我們的家長,因為我也處在深深的憂慮中:
(五)家庭教育要與學(xué)校教育保持一致,形成教育的合力。
有些家長誤以為孩子送到學(xué)校就可以全身而退了,事實不然,家庭教育同樣重要。在現(xiàn)代社會里,家長必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學(xué)習(xí),在這一點上,學(xué)校教育具有不可替代性。但是在孩子的品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等方面,則需要家庭與學(xué)校的密切合作,才能完成。
要正確看待孩子的學(xué)習(xí)成績,別把分?jǐn)?shù)當(dāng)作衡量孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)。時代變化了,社會衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化,分?jǐn)?shù)不能決定一切,高分未必高能力,只有綜合素質(zhì)全面發(fā)展,有較強的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。愛因斯坦初中未能畢業(yè)、愛迪生小學(xué)被稱為傻瓜,但他們卻成為了偉大的科學(xué)家、發(fā)明家.所以我們應(yīng)樹立新的適應(yīng)這個時代要求的人才觀。您的孩子學(xué)習(xí)成績好,并不意味著思想好、能力高,您的孩子暫時學(xué)習(xí)成績落后,并不意味著思想差、能力低。我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點,激發(fā)孩子的潛能,相信每一個孩子都能長成參天大樹。
(六)引導(dǎo)孩子利用好時間學(xué)習(xí)
初中的學(xué)習(xí)任務(wù)是繁重的,在學(xué)校里老師經(jīng)常教育學(xué)生要認(rèn)真聽講、積極思維,在家除了完成回家作業(yè)還應(yīng)該復(fù)習(xí)書本。每天要花一點時間背誦語文和英語,晚上和早上是記憶很好的時段,許多同學(xué)在背誦和復(fù)習(xí)上做得很不夠或者說根本就沒有去做這樁事情,所以導(dǎo)致默寫不理想,成績更不理想的局面。這其實就是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題,哲人曾說過培養(yǎng)行為收獲習(xí)慣,培養(yǎng)習(xí)慣收獲人生,我要說的是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣收獲成績。剛才說的是每天,每周雙休日就應(yīng)該整理知識或者說梳理知識:數(shù)學(xué)可以將一周內(nèi)錯的題再做一遍,語文可以將一個單元的詞語默寫一遍,將一個單元的筆記復(fù)習(xí)一遍,英語和語文是相同的,政治和歷史也要背背讀讀,作為家長要讓學(xué)生樹立這樣一個觀念:學(xué)習(xí)是一種責(zé)任,是一種再累、再苦你也要承擔(dān)的責(zé)任。這種責(zé)任與你的學(xué)習(xí)努力程度成正比,你要為你、你的家人,甚至你的后代擔(dān)當(dāng)這樣的責(zé)任,這種責(zé)任可等同于你養(yǎng)育他的責(zé)任。
(七)不嬌慣孩子、學(xué)會對孩子說“不”。
前蘇聯(lián)文學(xué)家高爾基曾經(jīng)坦言:“溺愛是誤入孩子口中的毒藥。”父母對孩子過分的溺愛,言聽計從,有求必應(yīng),看似“愛”,實則“害”,至少不是一種科學(xué)的愛。孩子自己能做的事,父母不要代替,路終歸要自己走。讓孩子吃苦,培養(yǎng)孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。所以,請讓我們學(xué)會對孩子說“不”。
(八)關(guān)注孩子的安全
包括交通安全,飲食安全,財產(chǎn)安全,上網(wǎng)安全等,比如我們要求學(xué)生多余的生活費寄存在老師處,不準(zhǔn)使用手機等請家長配合。我給大家一個信合的帳號,可以打在我的卡上,學(xué)生可以不出校門隨時在我這里取錢,既可以避免學(xué)生周末出校上網(wǎng),也能保障學(xué)生安全。
(九)做一個榜樣型的家長。
配合老師加強對孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo),幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。
(十)做一個監(jiān)督型的家長。
作業(yè)督促:每天晚上檢查孩子的作業(yè)情況,有的家長無力指導(dǎo),看對錯,你只要看看孩子是否完成作業(yè)。
(十一)家長要正確對待孩子
(1)不能用成績來衡量你的子女。子女成績好并不意味著他們思想好、能力高;子女成績平平也并不意味著他們思想差、能力差。現(xiàn)在的社會需要各種各樣的人才,只要有能力,任何一個學(xué)生都能在社會上立足,并且能成就一番事業(yè)。
(2)科學(xué)的分析子女的成績檔案,不與其他同學(xué)作比較,而是著眼于自身。比較他們自己的前后幾次考試,看是否退步,原因是什么,比較各科成績,看哪科是弱項,多花些時間補上。如果跟其他同學(xué)做比較,很容易增強學(xué)生的逆反心理,效果可能會相反。
(3)不要過分保護(hù)孩子,給孩子帶來很大的心理壓力,影響他們的正常學(xué)習(xí)。不要過分干涉,否則會適得其反,如果對子女的期望值過高,超過子女的實際水平,也容易挫傷子女的自信心。
(4)重視子女的心理健康。初中的學(xué)生正處在青春期,他們的心理變化大,而他們的思想又不成熟,而且他們又不與大人溝通,這樣就會容易使我們的工作難度加大,我們還很容易武斷地給他們下結(jié)論,于是隔膜會越來越大。所以,我們應(yīng)該多關(guān)注他們的思想動向,多了解他們。如果能夠與孩子交朋友,與他們多溝通,那就更好了。
四、十條建議:
建議家長建立平等的和諧的民主家庭,通過今天的分析交流能夠明白了家庭教育的重要性。最后以給家長十條建議的方式結(jié)束會議,也算是一個總結(jié)。
一、經(jīng)常給孩子制訂幾個容易達(dá)到的小目標(biāo),這樣可以使孩子感覺到能夠做到,樹立孩子自信心,從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。象摘果了一樣。
二、刺激孩子的學(xué)習(xí)欲望,要抓住生活中的各種機會讓孩子練習(xí)。特別是做人的道理。
三、幫助孩子樹立責(zé)任心,讓學(xué)生學(xué)會洗碗,洗自己的衣服,整理自己的床鋪,用具,盡到自己的那份責(zé)任。
四、學(xué)著感恩,感謝父母,感謝老師,感謝學(xué)校,感謝自己能健康的生活著。
五、孩子面前做表率。孩子學(xué)習(xí),你也學(xué)習(xí),孩子不學(xué)習(xí),你要帶動孩子來學(xué)習(xí)。
六、盡量不要在孩子面前議論老師,尤其不要在孩子面前貶低老師。
七、訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩,并且自始至終執(zhí)行,以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,作息習(xí)慣。
八、養(yǎng)成說到做到的習(xí)慣,心里有數(shù),每天上學(xué)去做什么,養(yǎng)成雷厲風(fēng)行的習(xí)慣。做心責(zé)任在心中。
九、引導(dǎo)孩子提出問題,要培養(yǎng)孩子多問為什么。
十、要使孩子重視上學(xué),盡量避免孩子缺課的情況發(fā)生。
各位家長,"十年樹木,百年樹人",我希望在我們老師和家長的共同努力下,54位同學(xué)三年后在學(xué)習(xí)和生活上有質(zhì)的飛躍,我有信心,還是那句話,有百分之一的希望,我們也決不會放棄。讓我們相互理解、相互配合,攜起手來,為了孩子美好的明天,努力吧。
月考后發(fā)言稿3
尊敬的家長朋友們:
大家好!
首先,我要再次感謝大家在百忙之中抽空來參加這次家長會,謝謝大家!其次,我還要感謝所有支持、配合我們工作的家長,是你們相信我們、支持我們、配合我們的工作,才使孩子們進(jìn)入23中學(xué),短短的一個月,同學(xué)們也取得了一定的進(jìn)步。
下面我通報一下目前初一1班的學(xué)習(xí)情況
1、學(xué)習(xí)認(rèn)真的:宋美辰、張莉莉、錢肖羽、王思陽、王一帆等。
2、進(jìn)步較大的:姜洋、李晗煒、王思陽、連曉雯、任鳳格、翁帥帥等。
3、學(xué)習(xí)仍需努力的:樸興國、張賀然、姜浩天、姜子成、姜佳琳、張亞楠、張玉歡、盛婧雯、滕樹榮。
俗話說:“良好的開端是成功的一半!爆F(xiàn)在你們的孩子正處于一個嶄新的起點,作為家長和老師都有義務(wù)幫助他們走好第一步。我們今天能有機會坐在一起,是為了一個共同的目的,那就是為了我們的孩子。因此今天我要說的主題是:一個成功的孩子背后總站著一個成功的家長
一、重視家庭教育
(一)人是環(huán)境的產(chǎn)物
家庭是孩子的第一所學(xué)校,家長是孩子的第一任老師,也是終生的老師。老師和學(xué)校都在換,可是父母和家庭一直沒有換,所以家庭教育很重要,它是根深蒂固的。
人是環(huán)境的產(chǎn)物。孩子的差異主要由兩個因素影響,第一是環(huán)境,第二是教育。那么你又給了你的孩子什么樣的環(huán)境呢?這是美國桃樂絲.諾帝女士一段著名的名言——
指責(zé)中長大的孩子,將來容易怨天尤人。敵意中長大的孩子,將來容易好斗逞勇。
恐懼中長大的孩子,將來容易畏首畏尾。憐憫中長大的孩子,將來容易自怨自艾。
嘲諷中長大的孩子,將來容易消極退縮。嫉妒中長大的孩子,將來容易勾心斗角。
羞辱中長大的孩子,將來容易心懷內(nèi)疚。容忍中長大的孩子,將來必能極富耐心。
鼓勵中長大的孩子,將來必能充滿自信。贊美中長大的孩子,將來必能心存感激。
嘉許中長大的孩子,將來必能愛人愛己。接納中長大的孩子,將來必能心胸寬廣。
認(rèn)同中長大的孩子,將來必能掌握目標(biāo)。分享中長大的孩子,將來必能慷慨大方。
公平中長大的孩子,將來必能維護(hù)正義。安定中長大的孩子,將來必能信任他人。
友善中長大的`孩子,將來必能關(guān)懷世界。祥和中長大的孩子,將來必能平和待人。
各位家長,您將給孩子什么樣的環(huán)境呢?
(二)成長無法替代,發(fā)展必須主動
1、自己的事自己做。每一個孩子都是一個珍貴的生命,每一個學(xué)生都是一幅生動的畫卷。孩子,首先是一個活生生的、有腦有手的人,我們應(yīng)該尊重孩子本身的能力。教育家陳鶴琴先生曾說過,凡是孩子能做到的事情,大人盡量不要替他去做。孩子進(jìn)一步,大人退一步,這就叫成長。明知的父母藏起一半愛心。孩子的錯是大人的過,孩子的許多缺點是我們大人辛辛苦苦培養(yǎng)起來的。有好吃的要大家一塊分享,不能說最好的那個就是他的。作為家長,你不培養(yǎng)他,你不鍛煉他,你就害了他。你不要擔(dān)心孩子這個不會,那個不會,學(xué)會需要一個過程;你也不要擔(dān)心孩子會犯這樣的錯,那樣的錯,孩子成長的規(guī)律是從犯錯誤中長大的,在錯誤中長大是孩子成長的特點。所以犯一次錯,改一次錯,就是孩子成長的過程。從不犯錯的人是不存在的。面對失敗或成功的結(jié)果,孩子最重要的是需要成人的安慰或鼓勵,學(xué)生看起來最不值得愛的時候,恰恰是學(xué)生最需要愛的時候。
二、習(xí)慣決定命運
日本教育家福澤諭吉說:“家庭是習(xí)慣的學(xué)校,父母是習(xí)慣的教師!迸囵B(yǎng)好習(xí)慣用加法,改正壞習(xí)慣用減法。一個習(xí)慣的養(yǎng)成只需要30天,一個月的時間,習(xí)慣是一種行為長期堅持的結(jié)果,一個月堅持一個行為,就能養(yǎng)成一個習(xí)慣。壞習(xí)慣也只是需要一個月的時間,但改正一個壞習(xí)慣卻需要2倍、3倍,甚至更多的時間來完成,這一點,我們也不要著急,壞習(xí)慣可以一點一點地改,一點一點地轉(zhuǎn)變。那么,我們的孩子需要養(yǎng)成那些好的習(xí)慣呢?
(一)做人方面
1、孝順,愛家人。在家里愛爸爸媽媽、爺爺奶奶,在學(xué)校愛老師,這個愛,不僅要表現(xiàn)在禮貌上,還要表現(xiàn)在行動上。只有學(xué)會愛身邊的人,才會愛家鄉(xiāng),愛祖國。
2、誠實,不說謊!熬犹故幨,小人長戚戚”,做人之道,誠信為本。孩子現(xiàn)在可以對別人說謊,將來也可以對你撒謊。撒謊成性的孩子是難以救藥的。孩子撒謊有兩大原因:第一,說真話受到懲罰;第二,為了逃避困境。孩子的撒謊、弄虛作假經(jīng)常是大人逼出來的。所以,面對孩子,我們需要更多的耐心和傾聽。
3、做事認(rèn)真負(fù)責(zé)。專注是學(xué)習(xí)的重要品質(zhì),毛主席也說過:“凡事只怕‘認(rèn)真’二字!”可見,凡事認(rèn)真,定能將它做好,這是成功的前提。這個需要家長每天的從嚴(yán)要求。
4、自信,樂觀向上。體驗成功,是培植自信的最好方法。失敗是成功之母,但是,成功更是成功之母,反復(fù)成功可以刺激孩子的自信,讓孩子相信自己能行。而反復(fù)失敗,則在很大程度上打擊孩子的積極性,讓孩子懷疑自己。沒有賞識,沒有成功,也就沒有了自信,沒有了希望。家長應(yīng)該幫助孩子獲得成功,在失敗中激勵孩子,為他鼓勁,而不是詆毀孩子。教育并不是一味地表揚,沒有懲罰的教育是不完整的教育,你一定要用有用的方法來懲罰他,讓他對自己的后果負(fù)責(zé)任。但不要打!肮靼簟敝荒茉炀团`,不能造就人才。
(二)做事方面
1、遵守規(guī)則。沒有規(guī)矩不成方圓,遵守學(xué)校管理準(zhǔn)則和學(xué)生行為規(guī)范,也是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。還有遵守交通規(guī)則等等,這些都是最基本的素質(zhì)修養(yǎng)。最基本的往往是最重要的。
2、講究效率。我們應(yīng)該給他灌輸時間概念,比如合理安排時間,早上起床、刷牙、洗臉,晚上做作業(yè)等孩子的很多事情,都可以用時間來量化,給孩子一個時間概念,從小養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。
3、友善合作,F(xiàn)在的孩子在家里大多是眾星捧月,這勢必導(dǎo)致孩子容易養(yǎng)成很多壞毛病,他們需要和同伴的合作,包括學(xué)習(xí)、游戲,孩子小的時候可能還聽老師的,聽家長的,可是10歲以后,他逐漸有了自己的想法,他就不再那么聽老師和家長的話了,他更聽同學(xué)、同伴的。和同伴友好相處也是現(xiàn)代社會一項重要能力。
4、合理消費。我們的孩子每天都和消費密切相關(guān),我們必須從小讓孩子養(yǎng)成合理消費的習(xí)慣。比如文具的使用需要愛惜,隨便亂倒飯菜是嚴(yán)重的浪費,不要和別人比吃穿等,家長要對孩子動之以情,曉之以理。
(三)學(xué)習(xí)方面
1、精力專注。上課專注的孩子,必定是成績好的孩子,就是我們所說的注意力集中。星期天在家學(xué)習(xí)時,家長可以在旁陪同,不讓他隨意走動,也不要隨意打攪他,給他一個安靜、安逸的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、獨立思考。孩子有什么不會的,他詢問你,你可以告訴他,但并不可以有問必答,否則他就不知道什么是思考。家長可以從多答到少答,到不答,我相信,如果你的孩子現(xiàn)在是高三,你一定回答不了他幾個問題,所以,孩子必須從小養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣,不要縱容思維的惰性。
3、作業(yè)認(rèn)真。孩子自己的作業(yè)一定要自己檢查。自己檢查,寫一遍等于做兩遍。一定要先復(fù)習(xí),后做作業(yè)。要像考試一樣去做作業(yè)。抓好了課堂和作業(yè),我想好成績已經(jīng)離孩子不遠(yuǎn)了。
4、愛上讀書。一個人的精神史就是一個人的閱讀史,思想來自于閱讀,人在各個領(lǐng)域的提高都離不開閱讀,包括數(shù)學(xué)、英語,還有中學(xué)的物理、化學(xué)等科目的學(xué)習(xí)。因為閱讀增強理解,理解增強智力。讓孩子愛上閱讀,有三個有效途徑:
(1)耳濡目染,孩子是父母的影子。父母讀書多,孩子讀書也多。因為孩子是在模仿中長大的,孩子的學(xué)習(xí)是觀察性學(xué)習(xí)。他認(rèn)為:大人做的事就是好的事。父母們?nèi)粝肱囵B(yǎng)孩子愛讀書的習(xí)慣,一個最簡單的方法是您自己要讀書。其實不光是讀書,生活、學(xué)習(xí)的各個方面,孩子都在觀察著你,模仿著你,他就是你的影子,甚至連說話的口氣、走路的姿勢都相同。榜樣的力量是無窮的。
(2)在家里營造一個讀書的氣氛。到什么程度呢?你家的廁所里邊也要有書,有一本小畫冊、小雜志之類的好看的,在孩子的床頭啊,桌子上啊,沙發(fā)上啊,都要有書。要經(jīng)常和孩子討論書,討論讀書的心得體會,用環(huán)境影響孩子,這是潛移默化的,是非常重要的。孩子看書并不像上課一樣有計劃,他往往是很偶然地狀態(tài)下拿到一本書,突然興趣所至,拿起那本書了,但只要拿起了,他就放不下了。
(3)經(jīng)常帶孩子逛書店,也是一個培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣的做法。
適當(dāng)?shù)亟o孩子買些他喜歡的書,比給他買零食和衣服更有意義,孩子也會更喜歡。
孩子的潛力是很大的,惰性也是很大的。關(guān)鍵是怎樣去培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
孩子的成長,離不開我們的共同努力。希望我們之間多一份理解,多一份寬容,多一份溝通。如果您對我,對孩子的語文學(xué)習(xí)或者生活方面,有任何疑問或者建議,歡迎家長朋友及時與我聯(lián)系交流!我相信為了一個共同的目標(biāo)和心愿,我們一定會合作得非常愉快!
最后我要說的,孩子們是千差萬別的,在工作之中難免有做得不盡如人意的地方,希望能得到大家的諒解。謝謝你們。我的講話完了。
月考后發(fā)言稿4
老師、同學(xué)們:
大家好!
本次考試是高三以來第一次和本部的同題考,總體情況依然不容樂觀。沒有一人能達(dá)到x分以上,x分以上也僅有x人,而x分以上僅1人,出現(xiàn)上層和中上層的脫節(jié)斷層現(xiàn)象,學(xué)生潛力極其有限,情況令人擔(dān)憂。
一、存在問題有如下幾個方面
1、學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的問題依然十分突出,這是決定這次考試情況不太理想的重要原因之一。
某些學(xué)生由于在高一高二期間養(yǎng)成了不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,導(dǎo)致成績徘徊不前,甚至不斷下降,于是影響信心,個別同學(xué)對此甚至采取了半放棄的態(tài)度。這種風(fēng)氣對班風(fēng)學(xué)風(fēng)影響極壞。上段時間以搬入新教學(xué)樓為契機,通過主題班會狠抓學(xué)習(xí)氛圍,情況有所改善,一些中下層學(xué)生也開始有所振作,但由于基礎(chǔ)太差,積重難返,成績依然不如人意,有些學(xué)生自制能力極差,往往是三分鐘熱度,不能堅持下去。
2、尖子不尖,人數(shù)少的問題依然存在,即使是x分的同學(xué)也與x分有一定的差距。有些同學(xué)雖然有優(yōu)勢科目,但總不能全面開花,總分總是上不去。加上一些中上層的同學(xué)依然缺乏足夠的決心和韌勁,仍沒有做到全力以赴,松松垮垮,緊張感不夠,所以始終未能躋身年級前列,后面一段時間必須糾正這部分同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。
3、后層面大,因此平均分偏低。通過督促、狠抓后進(jìn)生的紀(jì)律,部分同學(xué)有所收斂,但是他們的影響依然不小,例如趴臺、晚修講話的現(xiàn)象時有出現(xiàn),這部分同學(xué)的成績一直徘徊在年級的底層,對學(xué)習(xí)感到力不從心。
二、應(yīng)對策略
1、無論多忙都要抽出足夠的時間狠抓臨界生的學(xué)習(xí),了解他們的困難并深入分析,找準(zhǔn)“病癥”,使他們的復(fù)習(xí)有的放矢,對癥下藥,以提高學(xué)習(xí)效率。
2、進(jìn)一步抓班風(fēng),抓紀(jì)律,抓常規(guī)。要求班干部以身作則,營造良好學(xué)風(fēng)。
3、提高課堂效率是重中之重,及時調(diào)整教法,把更多的時間還給學(xué)生,課堂上要給予學(xué)生足夠的信心,這樣他們的學(xué)習(xí)熱情才能持久。
4、由于對學(xué)生管得較多,所以更需要通過談心、面批等方式,加強與學(xué)生的交流,增進(jìn)師生感情。
我就講到這里,謝謝大家!
月考后發(fā)言稿5
老師們、同學(xué)們:
下午好!
迎著明媚的陽光,懷著滿腔的熱忱,我們迎來了全校第一次月考總結(jié)表彰會。
首先,我們要感謝學(xué)校,感謝老師。學(xué)校為大家提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,完善的后勤保障、整齊的師資隊伍、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。感謝老師,在校的每一名教師無不辛勤努力、任勞任怨,全心全意的撲在教學(xué)工作上。特別是各班班主任,和你們起早貪黑,總是忘我的工作。從班主任的身上,我們能感悟到一種對待工作兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真和無私奉獻(xiàn)的高貴精神。
其次,我代表全體教師向一直勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的同學(xué)們表示親切的問候,向在本次質(zhì)量檢測考試中獲得表彰的同學(xué)表示熱烈的祝賀!
同學(xué)們,經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí),你們在自己的人生道路上又邁出了堅實的一步。在你們中間有壯志在胸、拼搏進(jìn)取、敢為人先的優(yōu)秀生;有默默無聞、自立自強、不甘落后的進(jìn)步生;有經(jīng)歷過風(fēng)風(fēng)雨雨仍在奮勇拼搏的勤奮生。在這里我要號召全體同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。
當(dāng)然,在這次考試中,也有不少同學(xué)考試失利,成績不佳,老師想對你們說,生活中誰都會隨時隨地受到各種挫折和失敗,與命運抗?fàn)帲仨毮贸鲇職,耐心和氣度來?偸巧钤谑捅г怪,生命永遠(yuǎn)不會閃光發(fā)亮。事實上,一個優(yōu)秀的人,他不僅從不向命運屈服,而且他會大智大勇地不斷向命運挑戰(zhàn)!
成績優(yōu)秀的同學(xué),你們用自己的實際行動向父母證明了你們的孝心,向老師證明了你們的努力,向同學(xué)們證實了你們的能力,應(yīng)當(dāng)受到大家的表揚與尊重。另外,真正考試失利的同學(xué),要從真正成績好的同學(xué)中對照和反思自己的差距,看一看我們的學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正、學(xué)習(xí)目標(biāo)是否明確、學(xué)習(xí)方法是否得當(dāng)、學(xué)習(xí)的效率是否高效、學(xué)習(xí)的時間是否充足。當(dāng)別人為我們樹立了榜樣,我們就要向榜樣看齊;當(dāng)我們已經(jīng)意識到了差距,我們就要奮力追趕。
同學(xué)們,學(xué)習(xí)是一件苦中有樂的事情,貴在刻苦拼搏、持之以恒。正所謂學(xué)海無涯,唯勤是岸。選擇了勤勉和奮斗,也就選擇了希望與收獲;選擇了痛苦與艱難,也就選擇了練達(dá)與成熟;選擇了拼搏與超越,也就選擇了成功與輝煌。崇高的理想就像生長在高山上的鮮花,如果要摘下它,勤奮就是攀登的繩索。自然界沒有風(fēng)風(fēng)雨雨,大地就不會春華秋實。只會幻想而不行動的人,永遠(yuǎn)也體會不到收獲果實時的喜悅。
在勤奮苦學(xué)的同時,還要善于思考,學(xué)與思相結(jié)合,才能提高自己的學(xué)習(xí)水平。xx曾告誡我們:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”。希望同學(xué)們在沉浸于茫茫書海時,不時問一個為什么,對知識來一個回頭望和總結(jié),整理好自己的錯題整理本。我們有不少同學(xué)看起來整天埋頭苦讀,成績卻是停滯不前,這個時候我們需要停下來審視一下自己的學(xué)習(xí)方法是否得當(dāng),我們是否該轉(zhuǎn)變一下自己的學(xué)習(xí)方法?
同學(xué)們!父母、老師關(guān)注的目光與你同行!
第一次月考已經(jīng)結(jié)束,無論成敗,它都已成過去。展望未來,我們依然任重道遠(yuǎn)。一分辛勤,一分收獲。只要我們具有一種不服輸?shù)木瘢环N參與競爭的精神,一種勇于挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我的精神,相信期中一定會有更多成績優(yōu)秀和進(jìn)步大的同學(xué)。
最后祝愿同學(xué)們用蓬勃朝氣去擁抱每一輪太陽;用昂揚銳氣去挫敗每一個困難;用浩然正氣去超越每一次極限,保持自己良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),積極生活,勤奮學(xué)習(xí),努力拼搏,去迎接x月的期中考試的挑戰(zhàn)!
謝謝大家!
月考后發(fā)言稿6
同學(xué)們:
下午好!
在這次的月考中,對剛剛在高三“站穩(wěn)腳跟”的學(xué)生而言,這次月考可謂是一個承上啟下的檢測機會。
在這次的月考中,很多的學(xué)生月考失常,造成第一次月考失常的因素有哪些呢?
1、不熟悉。
由于月考的考題形式和分值安排都接近于高考,部分學(xué)生可能還不是很習(xí)慣,在答題時時間分配得不合理,影響了最后的成績;
2、心理因素。
可能是因為學(xué)生自己太過緊張,求好的心態(tài)太迫切了,從而影響正常發(fā)揮。她指出,既然第一次月考已經(jīng)結(jié)束,學(xué)生就應(yīng)向前看,不要再糾結(jié)為何第一次考得不好,不如將這些時間花在分析月考的試卷上,這才是最有效、最合理的做法。
要像在下次的月考中不再失常,需注意一下幾點:
1、明確月考性質(zhì)和作用。
學(xué)校組織月考是希望達(dá)到兩個目的,第一是讓學(xué)生熟悉高考的流程和題型,由于學(xué)生平時可能習(xí)慣了分模塊做題,但在對整張試卷的把握上有所忽視,而學(xué)校在安排月考時也比較正規(guī),四門考試在兩天的時間里完成,類似于高考,這些都可以讓學(xué)生盡快熟悉高考的整體流程,到了關(guān)鍵的高考時不用太緊張,也是一個讓每個學(xué)生把握在做題時如何合理分配時間的機會,哪些題是自己可以看一遍就回答的,哪些是要花些時間來好好思考的。第二是一月一次的考試能讓學(xué)生有個反思的機會,對下一個階段的學(xué)習(xí)很有利。學(xué)生可以通過這次考試找出問題,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)策略,為下一階段的復(fù)習(xí)積累經(jīng)驗。
而第一次月考主要是為了檢驗在開學(xué)以來的這段時間中學(xué)生是否適應(yīng)了高三年級的學(xué)習(xí),是否進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。考試內(nèi)容一般以前一階段學(xué)習(xí)的知識為主,多為基礎(chǔ)題。有些學(xué)生在月考中考砸了,可能是因為不適應(yīng)月考這個形式。所以陳明青提醒學(xué)生,月考最重要的作用在于階段性復(fù)習(xí)效果的診斷以及對存在問題的發(fā)現(xiàn)。實際上,在高考前的一切大考小考都是為了發(fā)現(xiàn),而不是為了下結(jié)論,高考才是最終的考試結(jié)果。通過月考學(xué)生可以及時發(fā)現(xiàn)自己的不足和存在的問題,是知識方面的?或是應(yīng)試技能方面的、應(yīng)試規(guī)范性方面的、還是應(yīng)試心理方面的?這一切,都可以通過月考來診斷和發(fā)現(xiàn),并及時采取適當(dāng)?shù)拇胧﹣硌a缺。
2、理性看待成績。
既然月考是高考復(fù)習(xí)過程中檢查和診斷教與學(xué)的一種主要方式,是一種常規(guī)考試,所以學(xué)生對其目的、功能必須有一個正確的認(rèn)識和正常的心態(tài)。否則,很容易把月考看作是一種負(fù)擔(dān)或給自己增加不應(yīng)該有的壓力。
既然月考是一種常規(guī)性考試,所以大可不必搞得過于緊張。只要你抱著發(fā)現(xiàn)與改進(jìn)的心態(tài)來對待每一次月考,你就會覺得每一次考試都是一種收獲和發(fā)展。月考既是智商的檢驗,更是情商的考驗。通過考試,你會更加全面地發(fā)現(xiàn)自己,使心態(tài)變得更加成熟,使意志變得更加堅強,讓目標(biāo)變得更加清晰。
而如何利用月考的考試結(jié)果則是一個是否能科學(xué)備考的問題。從某種意義上來說,考試的結(jié)果也是復(fù)習(xí)備考中可以充分利用的資源。通常來說,在每次月考前都可以給自己定一個學(xué)科考試目標(biāo),這樣有利于自己考后及時找出目標(biāo)差,然后分析目標(biāo)差背后的原因,以便及時采取有效措施來進(jìn)行補救。
3、提高效率。
在這一階段,學(xué)生通常需要“兩條腿一起走路”,在接受新知識點的同時開始第一輪的復(fù)習(xí),所以對他們而言,壓力還是不小的。但是也不要總是埋頭于學(xué)習(xí)中,適當(dāng)還是要抬一抬頭總結(jié)一下前階段的得失,適時地“升級”自己的復(fù)習(xí)計劃。
在這里提醒學(xué)生,千萬不要偏科,畢竟一門學(xué)科的“蹺腳”可能讓你與其他學(xué)生相差十幾分,甚至是幾十分,這是很難追回的。此外,提高復(fù)習(xí)效率也是高三學(xué)習(xí)的“王道”,在時間面前人人平等,不可能無限延長復(fù)習(xí)時間,只有找到一種最適合自己的學(xué)習(xí)方法,才能有效復(fù)習(xí)。
今天的總結(jié)就到這里,謝謝大家。
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