競(jìng)選組長(zhǎng)發(fā)言稿（通用6篇）
在當(dāng)今社會(huì)生活中，發(fā)言稿的使用越來越廣泛，發(fā)言稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。寫起發(fā)言稿來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的競(jìng)選組長(zhǎng)發(fā)言稿（通用6篇），希望能夠幫助到大家。
競(jìng)選組長(zhǎng)后發(fā)言稿1
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
很高興站在講臺(tái)上，和這么多同學(xué)一起，競(jìng)選班干部。
在這里，我的目標(biāo)就是競(jìng)選XX。XX是一個(gè)許多同學(xué)向往的職位，不僅需要有能力的人來?yè)?dān)當(dāng)，更需要有熱情的人來堅(jiān)持到底，滿滿的熱情是我最大的優(yōu)點(diǎn)。
拿破侖曾經(jīng)說過：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。我要用我的熱情，為我的小學(xué)（初中，高中）生涯畫上一個(gè)完美的句號(hào)。
假如我當(dāng)上了XX，我一定會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做同學(xué)們的好榜樣。
假如我當(dāng)上了XX，我一定努力做好老師的小助手認(rèn)真處理好班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，主動(dòng)幫助同學(xué)，為大家排憂解難。
假如我當(dāng)上了XX，我一定會(huì)在老師的帶領(lǐng)下組織大家開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。讓班隊(duì)活動(dòng)成為我們每一位同學(xué)鍛煉自己、展示自我的舞臺(tái)！讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中得到快樂，在集體里互幫互助。
我相信，在我們共同的努力下，我們的班級(jí)將會(huì)更加意氣奮發(fā)、遙遙領(lǐng)先、蒸蒸日上！
希望大家能夠支持我，我會(huì)將我全部的身心，再次奉獻(xiàn)給大家！
謝謝大家！
競(jìng)選組長(zhǎng)后發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
你們好，歡迎你們來到撫松八中進(jìn)行此次共同體活動(dòng)，我是我校數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)宋士英，下面我就我們數(shù)學(xué)組近三個(gè)月以來的教研活動(dòng)做一個(gè)介紹，有不當(dāng)之處懇請(qǐng)各位與我們交流，使得我們?cè)诮酉碌慕萄谢顒?dòng)能更好的改進(jìn)。
本學(xué)期開學(xué)初校長(zhǎng)就帶領(lǐng)我們?cè)谌４髸?huì)上學(xué)習(xí)了撫松縣教育局2號(hào)文，回到組內(nèi)的第一次教研活動(dòng)就是再詳細(xì)研究其中的內(nèi)容，由我們的包保領(lǐng)導(dǎo)張校長(zhǎng)親自帶領(lǐng)我們深入去分析、體會(huì)其中的重點(diǎn)地方，然后全組討論交流，由老師自由發(fā)言對(duì)生命化教育的理解，生命化的課堂究竟應(yīng)該是個(gè)什么樣的課堂？怎樣才能做到尊重學(xué)生的生命成長(zhǎng)的需要？如何能夠激揚(yáng)學(xué)生的生命？我們?cè)鯓尤ホ`行這樣的課堂？在課堂上可能會(huì)出現(xiàn)什么樣的情況？應(yīng)該注意哪些方面？最后張校長(zhǎng)做了總結(jié)，并堅(jiān)決支持我們?nèi)?shí)踐生命化的課堂。在生命化課堂中有一個(gè)很重要的理念就是“以學(xué)定教”，所以我們組成員達(dá)成共識(shí)，要先給學(xué)生一個(gè)很合適的自學(xué)平臺(tái)，這個(gè)平臺(tái)既不能高不可觸又不能不在學(xué)生的頭腦中激起漣漪，而這個(gè)平臺(tái)的文本體現(xiàn)就是前置性任務(wù)，這也正是我們共同體活動(dòng)的一個(gè)主題。
以前學(xué)校講公開課都是要指定講課老師的，而今年數(shù)學(xué)組給全校開了個(gè)好頭，沒等學(xué)校指定就先在全校做出有關(guān)于生命化教育的公開課，之后是每周安排兩名老師授課，不論年齡大的還是年齡小的老師都會(huì)出公開課，通過課堂將各自對(duì)生命化教育的理解體現(xiàn)出來，講課結(jié)束后，我們及時(shí)評(píng)課，討論這樣的課堂究竟是不是生命化的課堂，在哪里落實(shí)2號(hào)文的精神，我們做的力度怎么樣，前置性任務(wù)的設(shè)置是否科學(xué)，是否本著簡(jiǎn)單、根本、開放的原則，又有哪些地方是不足之處，參看著生命化課堂的理念我們應(yīng)該怎樣去改進(jìn)，全組老師暢所欲言的'說出自己的看法，有時(shí)我們討論到下班了還沒能結(jié)束，可是沒有任何一個(gè)老師有怨言，依然在那里熱情的討論著沒討論完的話題。有的老師說我們數(shù)學(xué)組的老師是最能干的，可能他們有所不知我們這么干的一個(gè)強(qiáng)有力的支柱就是一定要打造出生命化的課堂。
當(dāng)然想打造生命化的課堂必須有必要的理論基礎(chǔ)，只通過認(rèn)真學(xué)習(xí)了文件和利用每周的集體備課時(shí)間來統(tǒng)一學(xué)是不夠的，所以要求我們組的老師自行找時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，老師可以通過網(wǎng)絡(luò)或是閱讀學(xué)校提供的相關(guān)書籍充實(shí)自己的理念，在每次的集體備課中我們都要指定一位老師結(jié)合自己的理論學(xué)習(xí)談?wù)剬?duì)生命化教育的理解，并做好學(xué)習(xí)筆記，每隔三周要求全組老師結(jié)合這段時(shí)間的工作寫寫對(duì)生命化教育的更深一層的理解以及在今后的工作中應(yīng)注意哪些問題。
在數(shù)學(xué)組全員開展生命化課堂的過程中，我組也注重培養(yǎng)具有生命化教育意識(shí)的典型老師，我對(duì)他們進(jìn)行了跟蹤式的聽課。先通過聽課了解她班學(xué)生的一些基本情況，再將課堂中存在的不足與她交流，尤其是在前置性任務(wù)這一環(huán)節(jié)上，比如王老師班的學(xué)生較活躍，在前置性任務(wù)的設(shè)置上就可以側(cè)重一些開放性的問題，或是將題的開放程度再放大一些，或是通過學(xué)科之間的聯(lián)系使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)在各個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的運(yùn)用，旨在讓學(xué)生通過動(dòng)腦思考，激起思維的火花，讓學(xué)生更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)；又比如：陳老師班的學(xué)生層次相差較大，為了照顧中等生兼顧后20%的學(xué)生，她班的前置性任務(wù)在設(shè)置上就要更充分的體現(xiàn)簡(jiǎn)單、低入的原則，既要使得學(xué)生能夠一目了然又要讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)的這點(diǎn)上體味到發(fā)現(xiàn)的快樂，有效地激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，保障他們的后續(xù)學(xué)習(xí)。我們始終認(rèn)為前置性任務(wù)不等同于課前預(yù)習(xí)，它的題目要清楚明了，要有一定的概括性或是起到提綱契領(lǐng)的作用，要有能讓學(xué)生生成的問題。而我在跟蹤聽課中也是更為關(guān)注這個(gè)前置性任務(wù)，看看究竟有沒有體現(xiàn)出那幾個(gè)基本原則，還可以怎樣做更完善，課后講課老師寫反思，由我寫出評(píng)課材料與他進(jìn)行交流，之后更換一個(gè)班級(jí)還講這節(jié)課再去觀察效果怎么樣。 在初一備課組中開展了《加減法解二元一次方程組》的同課異構(gòu)活動(dòng)，重點(diǎn)就是前置性任務(wù)的設(shè)置，比如：潘主任課中先讓學(xué)生寫出有同一未知數(shù)的系數(shù)相等的方程組，再讓學(xué)生寫出有同一未知數(shù)的系數(shù)互為相反數(shù)的方程組，接著由學(xué)生尋找解法，進(jìn)而讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并總結(jié)這類方程組的特征及解法；而江老師的課中先是由一道既能用代入法解又能用加減法解得方程組下手，將未知的知識(shí)化為已知的知識(shí)去討論。不論是側(cè)重哪個(gè)部分要求老師都要本著“根本”的原則，抓住知識(shí)的主線，找準(zhǔn)教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，使得學(xué)生能夠完成的大部分的知識(shí)點(diǎn)。
所有的前置性任務(wù)在設(shè)置上，都要求老師要先熟悉課標(biāo)、熟悉教材，再展開精心的備課，每周的集體備課就成為我們開展備課研討的主陣地。在這里我們暢所欲言的說出對(duì)問題的看法，往往有時(shí)為了哪個(gè)前置性任務(wù)而爭(zhēng)論不休，比如四月份校長(zhǎng)拉練式聽課我組出課的陳老師《三角形的內(nèi)角和》一課的前置性任務(wù)在集體備課時(shí)就出現(xiàn)了很多種提法，最后大家共同決定就由一個(gè)故事作為前置性任務(wù)提出，最初我們也擔(dān)心學(xué)生的答案太寬泛了不好往回收，但是我們還是相信學(xué)生如果能夠在與語(yǔ)文學(xué)科之間的聯(lián)系的基礎(chǔ)上，將自己放在那個(gè)環(huán)境中去感受故事的內(nèi)容是什么，要說明什么問題，他們是會(huì)找到下手點(diǎn)的。在課后的校長(zhǎng)評(píng)課中來看，前置性任務(wù)這么留還是有一定優(yōu)點(diǎn)的，這也為我們布置前置性任務(wù)提供了一種方法。
對(duì)于前置性任務(wù)怎么布置更科學(xué)更合理，如何打造更理想的生命化的課堂這一問題我們還在探索之中，今天為大家出課的黃偉老師是初二數(shù)學(xué)組的備課組長(zhǎng)，
他今天講課中的前置性任務(wù)就是我們數(shù)學(xué)組在這幾個(gè)月工作中共同探討出來的一個(gè)方向。當(dāng)然我們的探索可能不夠深刻，可能會(huì)存在這樣或那樣的不足，懇請(qǐng)共同體的各位自己家人給予指正。
競(jìng)選組長(zhǎng)后發(fā)言稿3
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好，我十分想有個(gè)職位，我想證明自己有這個(gè)能力。我想當(dāng)個(gè)小組長(zhǎng)，我一定會(huì)認(rèn)真查好作業(yè)，自己的作業(yè)也好好完成，讓同學(xué)信賴，讓老師認(rèn)可。
我一定會(huì)做到以下幾點(diǎn)：當(dāng)組上同學(xué)的火車頭，為組上同學(xué)好好服務(wù)，做好應(yīng)該做的事，查好應(yīng)查的作業(yè)，管好組上的紀(jì)律，做老師得力的小助手，有情況及時(shí)匯報(bào)，不包庇，不漏查收。
雖然我的成績(jī)并不好，上課不夠認(rèn)真，作業(yè)不夠工整，但從現(xiàn)在開始，我一定做個(gè)好好學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)秀的好學(xué)生，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好組長(zhǎng)。
我會(huì)為組上的人好好服務(wù)，干好本分工作，學(xué)好知識(shí)，為大家不會(huì)的題目指點(diǎn)指點(diǎn)。老師，您相信我的能力嗎?你愿意讓我光榮的當(dāng)上這個(gè)小組長(zhǎng)嗎?同學(xué)們，你們相信我的話，就為我投下這神圣而寶貴的一票吧!
謝謝大家!
競(jìng)選組長(zhǎng)后發(fā)言稿4
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
我是濱江小學(xué)501班的全希賢，拿破侖曾經(jīng)說過：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵！”我仔細(xì)分析了這段話覺得非常有道理，首先我認(rèn)為做人一定要有偉大的目標(biāo)，并通過自己不斷的努力而達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，這個(gè)過程是非常美好的。所以今天我?guī)е业膲?mèng)想來到了這個(gè)講臺(tái)上，我的夢(mèng)想就是可以當(dāng)上501班的語(yǔ)文組長(zhǎng)。
可能有的同學(xué)會(huì)問我為什么要去競(jìng)選語(yǔ)文組長(zhǎng)呢？我可以自豪的告訴大家，因?yàn)槲蚁矚g語(yǔ)文這門學(xué)科，我喜歡閱讀里面生動(dòng)的文章，喜歡欣賞里面優(yōu)美的詞句，雖然目前我的語(yǔ)文成績(jī)不算突出，但是我會(huì)繼續(xù)努力，因?yàn)槲夜亲永镂沂莻�(gè)很要強(qiáng)的男孩，我不會(huì)輕言放棄，我希望通過自己的努力當(dāng)上語(yǔ)文組長(zhǎng)，假如我當(dāng)上了組長(zhǎng)，我一定會(huì)和同學(xué)們一起共同進(jìn)步，幫助那些需要幫助的同學(xué)，當(dāng)好老師的好幫手，碰到有哪位同學(xué)不懂的地方，我會(huì)耐心的給他講解，假如我沒有當(dāng)上組長(zhǎng)，我也不會(huì)灰心，而是更加嚴(yán)格的要求自己，爭(zhēng)取下次的機(jī)會(huì)！
最后，我希望大家都投我一票，讓我離我的夢(mèng)想近一點(diǎn)，謝謝大家了！
競(jìng)選組長(zhǎng)后發(fā)言稿5
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！我叫王義天，今年十一歲，是一個(gè)活潑開朗、謙虛好學(xué)的男生。今天我非常自信地走上講臺(tái)參加班長(zhǎng)競(jìng)選活動(dòng)，因?yàn)槲矣小叭w心”：愛心、責(zé)任心和寬容心。
我從小媽媽就教我做人一定要善良，就是要有愛心。我為人和善，喜歡說笑，跟同學(xué)們能友好相處，遇到有困難的同學(xué)我一定會(huì)毫不猶豫伸出援手幫助他，對(duì)于老師布置的任務(wù)，我也會(huì)積極協(xié)助去完成，絕不找任何理由。
我還有很強(qiáng)的責(zé)任心，不管做什么事情都要有始有終，遇到困難絕不退縮半途而廢，就算做錯(cuò)了也不會(huì)推卸責(zé)任，對(duì)班級(jí)或?qū)W校的活動(dòng)我會(huì)積極組織同學(xué)們參加并努力完成好，為班級(jí)爭(zhēng)光。
我最大的優(yōu)點(diǎn)就是有一顆寬容心，每個(gè)人都有不足之處，我們不能只盯著別人的缺點(diǎn)，要多看別人的優(yōu)點(diǎn)，我心胸寬廣，不會(huì)為一些雞毛蒜皮的小事斤斤計(jì)較，也會(huì)盡我所能幫助其他同學(xué)化解矛盾。
如果我當(dāng)選了班長(zhǎng)，我一定不會(huì)辜負(fù)老師和同學(xué)們對(duì)我的信任，我會(huì)讓同學(xué)們手拉手心連心，努力學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，讓我們的班級(jí)更加優(yōu)秀！如果我沒有競(jìng)選成功，我也不會(huì)氣餒，說明我還有很多不足，我會(huì)繼續(xù)努力，虛心接受同學(xué)們對(duì)我的意見和建議，不斷地提高自身的素質(zhì)和辦事能力。
最后請(qǐng)同學(xué)們相信我、支持我，為我投上你那寶貴的一票吧！我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
競(jìng)選組長(zhǎng)后發(fā)言稿6
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！我是濱江小學(xué)501班的陳怡妃，今天站在這里，心里有一種說不出來的激動(dòng)，因?yàn)榻裉煳乙獏⒓诱Z(yǔ)文組長(zhǎng)的競(jìng)選。
拿破侖曾說過“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵�！苯裉�，我就想當(dāng)一名“好士兵”。
為什么我要競(jìng)選語(yǔ)文組長(zhǎng)呢？因?yàn)槲铱匆娎蠋熋锩ν獾纳碛�，覺得十分辛苦，想幫著老師收發(fā)作業(yè)，分擔(dān)一點(diǎn)班里瑣碎的事情，其次，我的語(yǔ)文成績(jī)?cè)诎嗬镞�算可以，而且我愛好廣泛，喜歡閱讀，希望帶動(dòng)同學(xué)們和我一起讀書。
如果我能競(jìng)選上語(yǔ)文組長(zhǎng)，我一定不辜負(fù)老師和同學(xué)們的信任，首先我會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真做好筆記，按時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè)，做到書面整潔，讓自己的語(yǔ)文成績(jī)更上一層樓。我也一定會(huì)當(dāng)好老師的小幫手，管理好我們組的語(yǔ)文作業(yè)，按老師要求收齊作業(yè)本，發(fā)放給同學(xué)們，耐心的幫助解答同學(xué)們?cè)谡Z(yǔ)文作業(yè)中不懂的問題，用我最大的努力去為同學(xué)們服務(wù)。
如果我沒有競(jìng)選上，我也不會(huì)氣餒，說明我還有許多不足的地方，我會(huì)繼續(xù)努力加油。
最后我衷心的希望同學(xué)們能把你們寶貴的一票投給我，謝謝大家！
【競(jìng)選組長(zhǎng)發(fā)言稿（通用6篇）】相關(guān)文章：
小學(xué)值日組長(zhǎng)競(jìng)選發(fā)言稿08-06
競(jìng)選語(yǔ)文組長(zhǎng)競(jìng)選稿03-21
競(jìng)選小組長(zhǎng)的競(jìng)選稿四篇05-24
有關(guān)競(jìng)選小組長(zhǎng)的競(jìng)選稿3篇04-26
有關(guān)競(jìng)選小組長(zhǎng)的競(jìng)選稿三篇04-05