混齡班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天，發(fā)言稿的使用越來(lái)越廣泛，發(fā)言稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。你知道發(fā)言稿怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的混齡班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
各位家長(zhǎng)：
大家好！
感謝大家來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。我是蒙班的班主任李曉曉。我們班還有李芳老師和艷紅老師。下面我為大家介紹一下我們蒙班的情況。蒙特梭利教學(xué)內(nèi)容大致分為五個(gè)領(lǐng)域。日常生活教育,感官教育，語(yǔ)文教育，數(shù)學(xué)教育，文化教育，所采用的方法是首先是為幼兒營(yíng)造一個(gè)自然的學(xué)習(xí)環(huán)境，以人為本，注重潛移默化，循循善誘，拋棄一切強(qiáng)制性的的灌輸方式。都是透過(guò)教具的正確示范，讓兒童親手操作，兒童在重復(fù)的練習(xí)和輔導(dǎo)員的協(xié)助下，經(jīng)過(guò)自我教育，自我訂正的過(guò)程，即能建構(gòu)其更高的心智，并培養(yǎng)好習(xí)性，更多激發(fā)其潛能。兒童良好的行為的養(yǎng)成期在在2歲到6歲的期間。如果錯(cuò)過(guò)這一個(gè)機(jī)會(huì)，就像我們?cè)诳椕聲r(shí)丟掉了一針，即使是發(fā)現(xiàn)了，日后再補(bǔ)也總有補(bǔ)過(guò)的痕跡，如果沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，丟掉的一針將來(lái)可能成為一個(gè)大打洞。毛衣丟掉一針可以拆掉重織。而孩子行為習(xí)慣的教育可以重來(lái)嗎?不可能的，所以，這時(shí)蒙特梭利又說(shuō)了一句話，抓住了孩子的敏感期就是抓住了健康快樂(lè)的一生。因此，在這時(shí)期針對(duì)兒童開(kāi)展禮儀，品格的教育可以達(dá)到事半功倍的效果！
蒙氏教育的精髓是“尊重兒童”和“認(rèn)識(shí)兒童”
1、尊重兒童：把幼兒作為一個(gè)獨(dú)立的人看待，鼓勵(lì)他們的自主和獨(dú)立。
2、人本自由：在尊重環(huán)境、他人和事物的前提下，幼兒所擁有的自我選擇。
3、混齡生活：不同年齡的同伴之間相互學(xué)習(xí)獲得的互動(dòng)效應(yīng)。
4、個(gè)性化教學(xué)：教師針對(duì)每個(gè)孩子自身成長(zhǎng)的獨(dú)特軌跡因材施教。
5、真實(shí)生活：真實(shí)的環(huán)境、真實(shí)的材料體現(xiàn)生活即教育。
是的，平庸的老師—講述，優(yōu)秀的老師—示范，偉大的老師—啟發(fā)。記得在培訓(xùn)的時(shí)候我們班的老師就暗暗的對(duì)自己發(fā)誓，我們要做偉大的老師，學(xué)習(xí)蒙特梭利教學(xué)的的時(shí)候說(shuō)不苦是假的，我們?nèi)齻�(gè)老師從整理筆記到示范工作的練習(xí)。那段時(shí)間往往都是加班到晚上的2點(diǎn)多，記得，有次半夜3點(diǎn)多的時(shí)候，李芳老師打電話問(wèn)我“衣飾框”的示范動(dòng)作。但是當(dāng)我們?nèi)齻�(gè)考核結(jié)束取得證書(shū)的時(shí)候，我們真的好高興！一切為了孩子。為了一切的孩子，做個(gè)偉大的老師，是我們永遠(yuǎn)的目標(biāo)，告訴我們蒙班加油！讓我們的孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，在快樂(lè)中學(xué)到很多知識(shí)是我們永遠(yuǎn)的目標(biāo)！
通過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間對(duì)孩子的了解，我把孩子在幼兒園的生活，學(xué)習(xí)，工作情況給大家簡(jiǎn)單的匯報(bào)一下李昊陽(yáng)陽(yáng)陽(yáng)是個(gè)懂事的孩子，可能是因?yàn)槲沂菑乃麅蓺q就開(kāi)始做他的曉曉老師吧！轉(zhuǎn)到蒙班后，適應(yīng)的特別快！語(yǔ)言，發(fā)展的好，性格活潑開(kāi)朗,懂禮貌。我就讓他帶我們班的小朋友玩！在他的帶領(lǐng)下我們班的小朋友性格都變的開(kāi)朗了，語(yǔ)言發(fā)展的好了，小朋友都叫他陽(yáng)陽(yáng)哥哥！陽(yáng)陽(yáng)的思維創(chuàng)造能力，讓我感到佩服！不足之處是，遇到自己不如意的事情的時(shí)候要發(fā)急，要叫，不能好好的說(shuō)！我們老師正在逐步的改進(jìn)，需要時(shí)間，慢慢就會(huì)好的！孫璞航航是我們班唯一的一位回民！對(duì)于他的生活我格外的操心！餐具什么都分開(kāi)，廚房也單獨(dú)給他做飯。我每天都會(huì)確認(rèn)！有一次，爸爸過(guò)來(lái)給我說(shuō)：“小家伙，天不亮就要來(lái)幼兒園！”
當(dāng)孩子喜歡蒙班，適應(yīng)幼兒園時(shí)我真的很欣慰！從開(kāi)始的不好好吃飯，從剛開(kāi)始的內(nèi)向，不多說(shuō)話。到現(xiàn)在的吃飯不用督促，到現(xiàn)在的性格開(kāi)朗，和我們玩成一團(tuán)！剛開(kāi)始是陽(yáng)陽(yáng)帶他，現(xiàn)在我也讓他帶小朋友了！新來(lái)的楊子涵在他的帶領(lǐng)下很快溶入了集體生活！張譽(yù)心譽(yù)心給我的第一印象就是很聽(tīng)話，很乖，但是這不是我希望的。我希望她開(kāi)朗些，調(diào)皮些。我就讓陽(yáng)陽(yáng)帶他玩，我也像孩子似的和她玩！逐漸的她開(kāi)朗起來(lái)了！關(guān)于膽小，我采用的是多鼓勵(lì)她。和她拉拉勾做朋友，讓她對(duì)我信任。課堂上多提問(wèn)她，等等讓她膽大起來(lái)！
其實(shí)孩子剛剛面對(duì)這個(gè)世界！需要我們用好多的，更多的耐心給她！喬子軒有一次我問(wèn)她，“軒軒，小弟弟，叫什么名字啊?”她說(shuō)，“叫媽媽的兒子！”“還叫什么?”“叫媽媽的小心肝，我是大心肝”上一次去動(dòng)物園的'時(shí)候，大老虎低聲的吼了一聲，她說(shuō)：“老師，大老虎說(shuō)早上好！”哈哈.....小家伙的語(yǔ)言想象能力，讓我感嘆了。軒軒在幼兒園的各個(gè)方面都很好。缺點(diǎn)，遇到不如意的事情動(dòng)不動(dòng)就哭！劉懌萱萱萱是我們班最小的一個(gè)小朋友！入園第一天，爺爺，奶奶，外公，外婆，爸爸，媽媽?zhuān)掀牌?..等全部過(guò)來(lái)了！當(dāng)時(shí)的我想到小家伙肯定比較難適應(yīng)，誰(shuí)知道對(duì)幼兒園的適應(yīng)非�？�！之后的日子里，孩子的各方面都非常好，現(xiàn)在的這個(gè)階段是她語(yǔ)言出現(xiàn)的敏感時(shí)期，一直愛(ài)問(wèn)，“這是啥?”希望我們的家園更好的配合，我們都需要有足夠的耐心去回答孩子的“這是啥?”陳子桓子桓上課時(shí)候的坐姿是最好的，同時(shí)他也十分的聽(tīng)話！在幼兒園的各個(gè)方面都不錯(cuò)！但是性格還是有點(diǎn)內(nèi)向，需要重點(diǎn)的培養(yǎng)，在接下來(lái)的一段時(shí)間，我想讓他多和陽(yáng)陽(yáng)玩玩。遇到不如意的事情的時(shí)候也愛(ài)哭！牛奕帆從剛?cè)雸@的不好好喝藥，到現(xiàn)在的再苦的藥都不難喂。從剛開(kāi)始的不膽小，到現(xiàn)在的可以從高處蹦下，從剛開(kāi)始的哭不來(lái)幼兒園，到現(xiàn)在的高高興興跑進(jìn)來(lái).......這都是孩子長(zhǎng)大的進(jìn)步。有一次，他尿褲，很坦然的告訴我。牛牛，在幼兒園很懂事，聽(tīng)課時(shí)很認(rèn)真。
孩子一天天長(zhǎng)大，看到他的成長(zhǎng)我也很快樂(lè)！
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