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最新生物教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿17篇
在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中，我們可以使用發(fā)言稿的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)發(fā)言稿會(huì)更加事半功倍。還是對(duì)發(fā)言稿一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的最新生物教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿，歡迎閱讀與收藏。
最新生物教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 1
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
我叫xxx，是我們班的生物老師。感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。這表現(xiàn)出各位的一片殷切的愛(ài)子之心，愛(ài)女之情，同時(shí)也是對(duì)我們工作的最大支持。下面，為了孩子們更好的學(xué)好生物這一科，我想從三方面與各位家長(zhǎng)探討交流。
一、生物不是副科
生物從初一才開(kāi)設(shè)，所以孩子們可以說(shuō)基本沒(méi)有學(xué)科基礎(chǔ)。但生物是必考科目之一，并不是大家所講的副科。從這一屆起中考也必須考生物，到了高中階段也是高考的必考科目之一。而且近年來(lái)，生物越來(lái)越受到人們的重視，生物占高考總分的比例也越來(lái)越大。目前，生物在理綜中的.分值為90分，基本與物理、化學(xué)持平。生物這一學(xué)科看起來(lái)好像是容易學(xué)習(xí)，只需要記住知識(shí)點(diǎn)就行了。其實(shí)不是，生物中許多內(nèi)容需要理解、需要分析，還需要結(jié)合實(shí)際應(yīng)用，光記住知識(shí)點(diǎn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以我們必須要高度重視。
二、學(xué)生對(duì)生物科的`態(tài)度
在生物學(xué)科考試中，題量大，知識(shí)覆蓋面廣。但學(xué)生不重視，只重視語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科，而生物等學(xué)科有的同學(xué)連書(shū)都不帶進(jìn)教室，有的拿撕來(lái)折紙板，這樣的同學(xué)能考上高中或大學(xué)嗎？盡管你不想考高中、大學(xué)，學(xué)點(diǎn)生物基礎(chǔ)知識(shí)是很實(shí)用的。例如糖尿病是怎樣產(chǎn)生的？怎樣預(yù)防等。
三、我們?cè)趺崔k？
針對(duì)生物的學(xué)科特點(diǎn)，平時(shí)就該養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、多做習(xí)題的習(xí)慣，要想獲得好成績(jī)，那就要做到對(duì)平時(shí)講的知識(shí)很熟練。針對(duì)這一點(diǎn)，家長(zhǎng)們要密切配合，發(fā)現(xiàn)孩子不做作業(yè)，逃課，撕書(shū)、偏科，要及時(shí)糾正或者教育他們改正錯(cuò)誤，爭(zhēng)取做個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。
最后我衷心的感謝家長(zhǎng)朋友能參加這次聯(lián)誼會(huì)，在各位家長(zhǎng)和我們的努力下，相信孩子的成績(jī)肯定會(huì)不斷進(jìn)步的！謝謝!
最新生物教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)：
大家好！
今天，我們?cè)谶@里聚會(huì)，生地畢業(yè)會(huì)考戰(zhàn)不久就要開(kāi)戰(zhàn)了，從現(xiàn)在開(kāi)始，讓我們一起去迎接一場(chǎng)全新的挑戰(zhàn)！
借此機(jī)會(huì)，我想向同學(xué)們提出一些建議：
一、要重視決不畏懼！地理、生物的會(huì)考，應(yīng)該稱為學(xué)業(yè)考試，成績(jī)將無(wú)條件帶入初三的中考錄取，所以，這是你們?nèi)松械谝淮握嬲目荚�，我們沒(méi)有理由不重視！而且，這兩門(mén)考好了，你們?cè)诔跞龝r(shí)就能輕裝上陣，集中精力學(xué)好其它的各門(mén)功課；假如考不好，你們將帶著一定的思想包袱，影響初三時(shí)學(xué)習(xí)的信心，所以，我們決不能輸！面對(duì)這兩門(mén)功課的會(huì)考，我們也決不畏懼！
二、要相信老師、相信自己。一是你們很幸運(yùn)，擁有一支非常優(yōu)秀的極負(fù)責(zé)任的`班主任和管理團(tuán)隊(duì)。希望同學(xué)們能深該體會(huì)他們的良苦用心，我也相信他們將在會(huì)考復(fù)習(xí)中給大家予最大的支持，他們將成為我們的堅(jiān)強(qiáng)后盾！生物地理并不需要你要有很好的基礎(chǔ)，只要肯努力，大家都還來(lái)得及，按照老師的復(fù)習(xí)安排去做了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它們并不象你想象的那么難，功夫到家了，想不考好都很難！最重要的是：我們要把握現(xiàn)在，我對(duì)你們是很有信心的'！
三、要重基礎(chǔ)講方法。通過(guò)以上的分析，對(duì)于會(huì)考，我們要達(dá)到65%的及格率，雖然有難度，但是我們一定有信心，共同努力完成任務(wù)。因此要抓實(shí)地理基礎(chǔ)知識(shí)，整體把握世界和中國(guó)地理知識(shí)，要講究方法。首先將知識(shí)要點(diǎn)歸納收集，然后進(jìn)行過(guò)關(guān)，其次是我們進(jìn)行專題復(fù)習(xí)：弄清十幅地圖、（經(jīng)緯圖、海陸分布圖、幾個(gè)地區(qū)圖等）掌握六大計(jì)算題（比例尺計(jì)算、等高距計(jì)算、高度差與溫度差計(jì)算、人口出生率計(jì)算等）、時(shí)代熱點(diǎn)專題，抓住地理與生活的聯(lián)系，（比如現(xiàn)在地中海地區(qū)，國(guó)家埃及、日本，）這些都是我們所要了解的。最后我們進(jìn)行一系列的試卷練習(xí)，進(jìn)一步鞏固、提高能力。我相信只要我們大家齊心協(xié)力，一定會(huì)奪取勝利的。
同學(xué)們，最后，我想說(shuō)的是，為了我們自己，為了我們學(xué)校，讓我們奮力一搏，展示我們城南學(xué)校的實(shí)力。對(duì)于這次會(huì)考，大家有沒(méi)有信心？有！很好！謝謝！
最新生物教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，同學(xué)們：
大家下午好！
今天，我校初二全體師生共聚在此舉行隆重的生物、地理會(huì)考動(dòng)員大會(huì)。初中生活一天天地從我們身邊流過(guò)，在這些日子中，相信同學(xué)們都曾經(jīng)在這校園里灑下過(guò)辛勤的汗水，體驗(yàn)過(guò)快樂(lè)和憂傷，培養(yǎng)過(guò)一段段真切的友誼。初中生活那么令人難忘，而轉(zhuǎn)眼間它已經(jīng)過(guò)去了一大半，生地會(huì)考的日子已經(jīng)離我們?cè)絹?lái)越近。
我們這些日子以來(lái)為的是什么？不就是要在中考上展現(xiàn)自己，為自己的將來(lái)開(kāi)辟一條平坦的大道嗎？而即將到來(lái)的生地會(huì)考，正是這條道路的起跑線，也是這條道路上的第一次艱難險(xiǎn)阻。我們不是來(lái)學(xué)�！盎烊兆印钡�，在學(xué)校的學(xué)習(xí)成果關(guān)系到在這競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)中能否生存下去。你可曾想過(guò)你們父母正為即將到來(lái)的會(huì)考、為你們的將來(lái)而心急如焚，我們的老師正在為即將到來(lái)的會(huì)考而承受著巨大的壓力？我們又怎么忍心辜負(fù)他們的殷切期望呢？
面對(duì)即將來(lái)臨的生地會(huì)考，有的同學(xué)正在摩拳擦掌，躍躍欲試，為生地會(huì)考之路做最后的準(zhǔn)備。而有的同學(xué)正在為自己的成績(jī)不理想而彷徨，不知所措。一時(shí)成績(jī)不理想并不可怕，可怕的是還沒(méi)有走上戰(zhàn)場(chǎng)就倒下。生物、地理兩門(mén)課程是并不需要有很好的基礎(chǔ)，只要我們有心學(xué)習(xí)，肯花時(shí)間努力，就一定能夠?qū)W好。以前錯(cuò)過(guò)了學(xué)習(xí)時(shí)間沒(méi)關(guān)系，現(xiàn)在還來(lái)得及，抓住這最后的期限，珍惜一分一秒，就會(huì)發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有想象中的那么難，相信你也可以贏得會(huì)考的勝利，翻開(kāi)輝煌人生精彩的一頁(yè)。
這次會(huì)考的.成績(jī)將直接錄入我們的初中畢業(yè)成績(jī)檔案中，這是我們學(xué)業(yè)路上第一個(gè)有意義的成績(jī)，我們有什么理由不好好珍惜呢？如果這次會(huì)考能考出滿意的成績(jī)，那么在初三的學(xué)習(xí)生活中，我們就能夠輕裝上陣，集中精力面對(duì)其他課程；而如果我們?cè)谶@次會(huì)考中失利，那么在初三時(shí)便會(huì)背上一個(gè)思想包袱，影響升學(xué)的信心，影響學(xué)習(xí)的積極性。與其貪一時(shí)之樂(lè)而選擇后者，倒不如花出時(shí)間努力一番而選擇前者，這樣何樂(lè)而不為呢？以前不管成績(jī)有多么差，只要現(xiàn)在努力了，還有希望；以前成績(jī)不管有多么好，只要現(xiàn)在放松，那么就會(huì)前功盡棄。所以，較為靠后的同學(xué)必須要樹(shù)立起信心，努力向前面同學(xué)的步伐靠攏。而較為靠前的同學(xué)，不但應(yīng)戒驕戒躁，更加仔細(xì)，還應(yīng)帶動(dòng)其他同學(xué)一起進(jìn)步。這樣才能贏得這次會(huì)考的全面勝利，向老師、家長(zhǎng)交出一份滿意的答卷。
天上不會(huì)掉下餡餅，想要也要靠自己的勤勞與汗水去創(chuàng)造。與其總是羨慕別人的優(yōu)異成績(jī)，不如集中精力，樹(shù)立目標(biāo)，把這次生地會(huì)考當(dāng)成自己能力發(fā)揮的舞臺(tái)，吹響生地會(huì)考沖刺的號(hào)角，駕馭理想的風(fēng)帆，去書(shū)寫(xiě)青春歲月最絢麗的一章。
我的演講完了，謝謝大家。
最新生物教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 4
尊敬的各位老師、同學(xué)：
大家好！
有一種成功很簡(jiǎn)單，盡吾志而無(wú)悔；有一種幸福很樸素，以寸草之心報(bào)三春之暉，有一種期待很真實(shí)，永不放棄，永遠(yuǎn)執(zhí)著，做最好的自己。
同學(xué)們，時(shí)間過(guò)得真快，還記得你們剛剛?cè)胄r(shí)候的天真與燦爛，眨眼的功夫你們就已經(jīng)面臨著人生第一次的抉擇。今天，我們離生地會(huì)考只有108天的時(shí)間，也就是說(shuō)，再過(guò)108天，我們?nèi)w同學(xué)，就要接受中考的第一次洗禮——生地會(huì)考。
同學(xué)們，你們知道生地會(huì)考的意義嗎？生地會(huì)考實(shí)際上就是我們中考的一個(gè)提前，它既是初中畢業(yè)考試，又是升學(xué)考試，生地會(huì)考兩科成績(jī)將和九年級(jí)政治、歷史、物理、化學(xué)合成兩個(gè)等級(jí)，這兩個(gè)等級(jí)將決定你是否能初中畢業(yè)，是否能考上高中或者重點(diǎn)高中。
同學(xué)們，面對(duì)中考第一次的召喚，我想對(duì)大家說(shuō)三點(diǎn)：
1、思想決定態(tài)度，態(tài)度決定高度。認(rèn)識(shí)不到生地會(huì)考對(duì)于我們的重要性，那你就一定不會(huì)有最佳的狀態(tài)，就一定不會(huì)盡全力去對(duì)待復(fù)習(xí)。現(xiàn)在九年級(jí)有些同學(xué)在后悔，后悔八年級(jí)生物、地理會(huì)考沒(méi)考好，影響中考成績(jī)，這個(gè)時(shí)候他們才真正體會(huì)到無(wú)可奈何花落去的滋味。而我們現(xiàn)在還有108天的時(shí)間，這段時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng)，抓緊了，利用好了，我們還可以做很多的努力，然后去享受成功帶給我們的喜悅；說(shuō)短也短，蹉跎了，大意了，也就是眨眼的功夫會(huì)考就到了，到時(shí)候留給我們的只有無(wú)盡的悔恨。你是愿意選擇到九年級(jí)去后悔呢？還是愿意選擇現(xiàn)在開(kāi)始努力呢？相信每位同學(xué)的心中都有了明確的選擇。
2、狀態(tài)大于方法，方法大于勤奮。思想意識(shí)上去了，再有好的方法輔助，我們就會(huì)如虎添翼，起到事半功倍的效果，所以要學(xué)會(huì)借力來(lái)助我們成功一臂之力，我們可以借同學(xué)之力，與同學(xué)多交流，一個(gè)人一種方法，兩個(gè)人互相交流就會(huì)讓每個(gè)人都有了兩種方法，我們就可以選擇更適合我們的方法。我們還可以借老師之力，不懂不清楚的地方抓緊時(shí)間問(wèn)老師，也許老師的只字片語(yǔ)就可以讓你豁然開(kāi)朗。學(xué)會(huì)借力，可以讓我們的'復(fù)習(xí)更高效。
3、把簡(jiǎn)單的事情堅(jiān)持不懈的做好就是不簡(jiǎn)單。對(duì)于現(xiàn)在復(fù)習(xí)應(yīng)考的我們，抓住課堂不放松，堅(jiān)持每節(jié)課都能高質(zhì)高效的完成任務(wù)，你就真是不簡(jiǎn)單，你就抓住了學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。合理安排課余的時(shí)間，每天有個(gè)小目標(biāo)，每周有個(gè)中目標(biāo)，最后有個(gè)大目標(biāo)，不浪費(fèi)一分一秒可以利用的時(shí)間，早讀你比別人早來(lái)五分鐘，你就比別人擁有了更多勝出的機(jī)會(huì)，下午自習(xí)課你比別人早進(jìn)入狀態(tài)五分鐘，你就比別人離成功更近了一步，每天完成任務(wù)不欠賬，你就會(huì)比別人更有信心面對(duì)會(huì)考。
同學(xué)們，你們今天所有的努力，在明年的`中考中，都是會(huì)有回報(bào)的，“兩年磨劍、六月試鋒芒”，置身于升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)的洪流之中，我們別無(wú)選擇，只能破釜沉舟，背水一戰(zhàn)。狹路相逢勇者勝，為了在這場(chǎng)激烈的斗爭(zhēng)中獲得最后的勝利，我們只有腳踏實(shí)地，認(rèn)真復(fù)習(xí)，充分利用好每一分鐘，每一節(jié)課，不斷完善我們自己的知識(shí)和能力，以更好的狀態(tài)迎接會(huì)考的挑戰(zhàn)。
同學(xué)們，養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)，會(huì)考的號(hào)角已經(jīng)吹響，能否給自己、家長(zhǎng)、老師、學(xué)校交上一份滿意的答卷，就要看同學(xué)們最后108天努力的程度，108天能提高你的成績(jī)，108天能改變你的命運(yùn)。讓我們振作精神，奮斗108天，為自己創(chuàng)造一個(gè)奇跡，為關(guān)愛(ài)你的人送去一個(gè)驚喜！最后，我預(yù)祝大家在生地會(huì)考中取得輝煌的成績(jī)。
謝謝！
最新生物教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 5
尊敬的老師們、同學(xué)們：
你們好！
今天，我校初二全體師生共聚在此，舉行隆重的生物、地理會(huì)考動(dòng)員大會(huì)。春去秋來(lái)，寒來(lái)暑往，初中生活一天天地從我們身邊流過(guò)，在這些日子中，相信同學(xué)們都曾經(jīng)在這校園里灑下過(guò)辛勤的汗水，體驗(yàn)過(guò)快樂(lè)和憂傷。初中生活那么令人難忘，而轉(zhuǎn)眼間它已經(jīng)過(guò)去了一大半，6月20日生地會(huì)考的日子已經(jīng)離我們?cè)絹?lái)越近。準(zhǔn)確地說(shuō)，還有100小時(shí)，6000分鐘，360000秒！我們就會(huì)迎來(lái)進(jìn)入中學(xué)以來(lái)的第一場(chǎng)重要考試，
6月20日生地會(huì)考會(huì)考成績(jī)要納入我們明年升學(xué)考試成績(jī)。納入升學(xué)考試成績(jī)的共有10個(gè)科目，除去明年的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、政治、物理、化學(xué)、歷史、體育之外，就是今年的生物、地理。這是我們學(xué)業(yè)路上第一個(gè)有意義的成績(jī)！如果這次會(huì)考能考出滿意的成績(jī)，那么在初三的學(xué)習(xí)生活中，我們就能夠輕裝上陣，集中精力面對(duì)其他課程；而如果我們?cè)谶@次會(huì)考中失利，那么在初三時(shí)便會(huì)背上一個(gè)思想包袱，影響升學(xué)的信心，影響學(xué)習(xí)的積極性。
在這一段時(shí)間里，我們八年級(jí)的班主任老師、生地老師還有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們，以及我們八年級(jí)全體同學(xué)們都在不斷地在克服著天氣的炎熱、身體的疲憊、頭腦的倦怠，精神的緊張，相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互鼓勵(lì)，全力以赴，全體師生一起為地生會(huì)戰(zhàn)而精心準(zhǔn)備。在這里，我向所有的無(wú)私奉獻(xiàn)的老師們和勤奮刻苦的同學(xué)們說(shuō)一聲辛苦了！你們的努力定會(huì)有豐碩的回報(bào)，你們的.付出定會(huì)有輝煌的結(jié)果，你們的汗水定會(huì)化作微笑和凱歌。
生地會(huì)考是我們?nèi)松猛镜牡谝淮螞_鋒，他關(guān)系著我們的前途和命運(yùn)，挑戰(zhàn)生地會(huì)考就是挑戰(zhàn)命運(yùn)和未來(lái)！寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)！在這兩年的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備。
6月20日，我們八年級(jí)的全體同學(xué)，就將走進(jìn)生地會(huì)考的考場(chǎng)，接受人生第一次大考驗(yàn)。同學(xué)們都知道，軍隊(duì)在臨戰(zhàn)前都要舉行誓師大會(huì)，為戰(zhàn)士鼓足士氣。借《曹劌論戰(zhàn)》中的話與大家共勉，“夫戰(zhàn)，勇氣也！”。試場(chǎng)就是戰(zhàn)場(chǎng)，6月20日，衡山四千多學(xué)子狹路相逢，考場(chǎng)爭(zhēng)鋒，勇者必勝。今天，我也想為我們八年級(jí)全體同學(xué)們鼓鼓氣、加加油。我只想送給大家四個(gè)相信：
�。ㄒ唬┫嘈艖B(tài)度決定一切。無(wú)論我們做什么事情，首先要解決的是態(tài)度問(wèn)題。我一直信奉一句話：“態(tài)度決定一切”。在復(fù)習(xí)迎考中我們絕大多數(shù)同學(xué)在對(duì)待生地的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)積極性方面已經(jīng)做得很好了。我希望大家一定要在最后的100小時(shí)，6000分鐘，360000秒！把這種態(tài)度和熱情保持到最后，切不可產(chǎn)生松懈情緒。
（二）相信自信就是力量。在最后的迎考階段、在即將到來(lái)的考試面前，我希望大家經(jīng)常默默地對(duì)自己說(shuō)一句話：“我是最棒的，我一定會(huì)成功”。事實(shí)告訴我們：不是因?yàn)橛行┦虑殡y以做到，我們才失去信心；而是因?yàn)槲覀兪バ判模行┦虑椴烹y以做到。人自信了，會(huì)激情奔放，人自信了，會(huì)產(chǎn)生無(wú)窮無(wú)盡的力量。我們要充滿自信，別人能夠做到的，我們也一定能夠做到。
�。ㄈ┫嘈艌�(jiān)持就是勝利。行百里者半九十，意思是末路之難也，走一百里路，走了九十里才算是一半。同學(xué)們，我們干事情越接近完成時(shí)越艱難、越關(guān)鍵，做事愈接近成功愈要認(rèn)真對(duì)待。“為山九仞，功虧一簣�！币馑际嵌丫咆鸶叩纳�，只缺一筐土而不能完成。比喻作事情只差最后一點(diǎn)沒(méi)能完成，功虧于不能執(zhí)著堅(jiān)持�，F(xiàn)在，不僅僅是在座的同學(xué)們覺(jué)得辛苦，覺(jué)得疲憊，全縣其他四千多名初二的同學(xué)也是一樣。最后100小時(shí)，6000分鐘，360000秒！誰(shuí)能堅(jiān)持到最后，誰(shuí)就能笑到最后！
（四）相信有付出就會(huì)有回報(bào)。常言道：“一份耕耘，一份收獲�！碧斓莱昵冢∮辛诵燎诘膭趧�(dòng)，才會(huì)有豐碩的成果，不勞而獲的事情從來(lái)就是不存在的。請(qǐng)相信：只要努力，一切皆有可能。有付出，就必有回報(bào)！前面的日子我們的同學(xué)們?cè)诶蠋焸兊膸ьI(lǐng)下已經(jīng)做到了全力以赴，精心準(zhǔn)備，所以，同學(xué)們一定要堅(jiān)信我們的付出會(huì)收獲豐厚的.回報(bào)。
同學(xué)們，明天的輝煌是以今天的汗水與艱辛為代價(jià)的。今天的辛苦是為了明天的快樂(lè)，今天的努力是為了明天的幸福。置身于競(jìng)爭(zhēng)的洪流之中，面對(duì)省級(jí)重點(diǎn)高中的誘惑，面對(duì)未來(lái)的高等學(xué)府的誘惑，面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)，我們別無(wú)選擇，面對(duì)考場(chǎng)這個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)，我們必須全力以赴，奮勇拼搏。同學(xué)們，今天你們以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以你們?yōu)闃s。為了不辜負(fù)父母的期盼，不辜負(fù)老師的厚望，更重要的是不能辜負(fù)自己的汗水和青春！我相信你們一定會(huì)贏得會(huì)考的勝利，翻開(kāi)輝煌人生精彩的一頁(yè)。
最后，預(yù)祝全體同學(xué)20xx年生地會(huì)考成功！
最新生物教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 6
尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng)：
下午好！
今年6月20日，我校初二年級(jí)159名同學(xué)將面臨進(jìn)入初中以來(lái)的第一次真正的考驗(yàn)——地理、生物會(huì)考�，F(xiàn)在，離考試只有100來(lái)天的時(shí)間，為了及早地引起家長(zhǎng)們的高度重視，使大家能夠和自己的孩子一道盡快地進(jìn)入臨戰(zhàn)狀態(tài)，我們特意召開(kāi)這次家長(zhǎng)大會(huì)，其目的就是商討對(duì)策，達(dá)成共識(shí)，家校配合，全力備戰(zhàn)。在此，我想講四個(gè)方面的意見(jiàn)。
一、認(rèn)識(shí)地理、生物會(huì)考成績(jī)的重要性。
從20xx年開(kāi)始，常德市城區(qū)初中學(xué)生的地理、生物會(huì)考采用合卷的形式進(jìn)行考試（兩科一張?jiān)嚲砜荚嚕�，滿分150分，其成績(jī)計(jì)入升高中時(shí)的總分。這兩科考試成績(jī)的好壞，直接影響學(xué)生能否上高中，或能否上重點(diǎn)高中，對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展關(guān)系重大�？己昧耍瑫�(huì)鼓舞士氣，增強(qiáng)信心，為升入理想的'高中增加一個(gè)很重的籌碼；考差了，甚至考砸了，會(huì)嚴(yán)重地影響到整個(gè)畢業(yè)成績(jī)。根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，要想考入省屬重點(diǎn)中學(xué)（如常德市一中），這兩科的成績(jī)不能低于145分，假如丟分太多，很難從其它學(xué)科中彌補(bǔ)回來(lái)。如果讀一般高中（六中），這兩科成績(jī)也不能太差，因?yàn)榘凑諊?guó)家政策，高中階段不屬于義務(wù)教育，市教委要在全市范圍內(nèi)統(tǒng)一劃線錄取，達(dá)不到分?jǐn)?shù)線，你就只能去讀職高，假如離分?jǐn)?shù)線較近想讀普高，那么你就只能交納昂貴的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)（譬如說(shuō)讀一中差一分交一萬(wàn)元錢(qián)），我們甚至可以這樣說(shuō)，地生會(huì)考成績(jī)的分?jǐn)?shù)，已經(jīng)和經(jīng)濟(jì)（錢(qián)）緊緊地聯(lián)系到了一起，或者說(shuō)，已經(jīng)在一定程度上關(guān)系到了你家學(xué)生的前途。
二、學(xué)校采取的措施
為了保證復(fù)習(xí)時(shí)間，保證地理、生物復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性、科學(xué)性，盡最大可能提高每個(gè)學(xué)生的考試成績(jī)，我們采取了一系列的措施。主要有如下幾點(diǎn)：
1、成立地生會(huì)考迎考小組，加強(qiáng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)集體的力量。為此，我們專門(mén)請(qǐng)出了富有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和迎考經(jīng)驗(yàn)的李盛艷老師，制定迎考方案，精選復(fù)習(xí)資料，統(tǒng)管生物總復(fù)習(xí)，我們要做到校長(zhǎng)抓、科任老師抓、班主任抓，舉全校之力，打好地生會(huì)考這一重大戰(zhàn)役。
2、加強(qiáng)對(duì)外聯(lián)系與溝通，我們多次和市教育局基教科、教科所聯(lián)系，以取得他們?cè)跇I(yè)務(wù)上對(duì)我們的指導(dǎo)，我們還加強(qiáng)了和兄弟學(xué)校的溝通，以便了解最新的迎考信息和動(dòng)態(tài)。譬如說(shuō)，從市教科所，我們就了解到，現(xiàn)在的中考改革已經(jīng)加速，會(huì)考以能力立意，注重考查學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、終身學(xué)習(xí)能力。4月份，我們將派老師參加全市生物迎考復(fù)習(xí)研究會(huì)，以便在會(huì)考前獲取最重要的考試信息。
3、增加地理、生物的學(xué)習(xí)時(shí)間，加大管理力度。為了保證復(fù)習(xí)時(shí)間，我們?cè)黾恿说乩�、生物兩科的上課時(shí)數(shù)，即由原來(lái)的每周3節(jié)增開(kāi)到每周5節(jié)，也就是從下周開(kāi)始，每周星期六上午上生物、地理課。其中，鮑慧老師繼續(xù)上新課，李盛艷老師同時(shí)開(kāi)始上復(fù)習(xí)課，四個(gè)班的班主任老師全部上班，主管校長(zhǎng)也全程坐班，加大檢查督促的力度�？梢赃@樣說(shuō)，這樣的授課時(shí)數(shù)，這樣的管理力度在市城區(qū)學(xué)校中是非常少見(jiàn)的。
這里我要說(shuō)明的是，我們舉辦地生業(yè)余培訓(xùn)的唯一目的就是為了提高教學(xué)質(zhì)量，絕不是為了經(jīng)濟(jì)利益，之所以收取一定的費(fèi)用，完全是為了維護(hù)正常的開(kāi)支，譬如說(shuō)老師的加班加點(diǎn)，印發(fā)各種資料等等，我想，這一點(diǎn)開(kāi)明的家長(zhǎng)是完全能理解的，也絕不會(huì)斤斤計(jì)較的。
三、學(xué)校的希望與要求
為了全力備戰(zhàn)復(fù)習(xí)迎考，我提三點(diǎn)希望：
1、希望科任老師吃透教材和新的考試標(biāo)準(zhǔn)，精心準(zhǔn)備復(fù)習(xí)資料，精心篩選復(fù)習(xí)題目，科學(xué)地系統(tǒng)地搞好復(fù)習(xí)。
2、希望家長(zhǎng)們密切配合學(xué)校的行動(dòng)，配合各科老師制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，多操心一些，多辛苦一些。比如老師規(guī)定的要在家長(zhǎng)手中背誦過(guò)關(guān)的任務(wù)，家長(zhǎng)一定要督促完成，不要隨隨便便就簽字。
3、希望家長(zhǎng)們多關(guān)心自己的學(xué)生。進(jìn)入會(huì)考階段，他們的`學(xué)習(xí)任務(wù)比過(guò)去更加繁重，家長(zhǎng)們要從生活、心理等方面比以往更加關(guān)注自己的孩子，譬如說(shuō)合理地安排飲食，科學(xué)地安排時(shí)間等等。
四、學(xué)校的目標(biāo)
去年，我校首屆學(xué)生參加地生會(huì)考，平均分、合格率、優(yōu)秀率，三項(xiàng)綜合指標(biāo)和每一個(gè)單項(xiàng)指標(biāo)均列市直25所學(xué)校第二名（僅次于長(zhǎng)怡實(shí)驗(yàn)學(xué)校），今年，我們要保持市直第2名并向第一名發(fā)起沖擊，我們要有40%以上的學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀，20%的學(xué)生成績(jī)?cè)?45分以上，這就是學(xué)校的目標(biāo)。
我相信，有家長(zhǎng)們的鼎力支持，有老師們的辛勤工作，有同學(xué)們的刻苦學(xué)習(xí)，有學(xué)校的.高度重視，我們就一定能夠取得地、生會(huì)考的勝利。
最新生物教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 7
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
決戰(zhàn)的號(hào)角聲已經(jīng)吹響，我們?nèi)w老師的心與同學(xué)們一起在跳動(dòng)。三分天注定，七分靠打拼。愛(ài)拼才會(huì)贏！只要我們努力拼搏，就能取得成功。在龜兔賽跑中，烏龜所以取得最后的勝利，是在于它的`鍥而不舍。魯迅說(shuō)過(guò)：“不恥最后。即使慢，馳而不息，定能達(dá)到他所向的目標(biāo)。
同學(xué)們，面對(duì)這中考第一次的召喚，我想對(duì)大家說(shuō)三點(diǎn)：
1、思想決定態(tài)度，態(tài)度決定高度。
認(rèn)識(shí)不到生地會(huì)考對(duì)于我們的重要性，那你就一定不會(huì)有最佳的狀態(tài)，就一定不會(huì)盡全力去對(duì)待復(fù)習(xí)�，F(xiàn)在九年級(jí)好多同學(xué)都在后悔，后悔八年級(jí)生物、地理會(huì)考沒(méi)考好，影響中考成績(jī)，這個(gè)時(shí)候他們才真正體會(huì)到無(wú)可奈何花落去的滋味。
2、狀態(tài)大于方法，方法大于勤奮。
思想意識(shí)上去了，再有好的方法輔助，我們就會(huì)如虎添翼，起到事半功倍的效果，所以要學(xué)會(huì)借力來(lái)助我們成功一臂之力，我們可以借同學(xué)之力，與同學(xué)多交流，一個(gè)人一種方法，兩個(gè)人互相交流就會(huì)讓每個(gè)人都有了兩種方法，我們就可以選擇更適合自己的方法。我們還可以借老師之力，不懂的地方抓緊時(shí)間問(wèn)老師，也許老師的`只字片語(yǔ)就可以讓你豁然開(kāi)朗。
3、把簡(jiǎn)單的事情堅(jiān)持不懈的做好就是不簡(jiǎn)單。
同學(xué)們，狹路相逢勇者勝，為了在這場(chǎng)激烈的斗爭(zhēng)中獲得最后的勝利，我們只有腳踏實(shí)地，認(rèn)真復(fù)習(xí)，充分利用好每一分鐘，每一節(jié)課，不斷完善我們自己的知識(shí)和能力，以更好的狀態(tài)迎接會(huì)考的挑戰(zhàn)！讓我們拿起武器，咬緊牙關(guān)，破釜沉舟，背水一戰(zhàn)！
最新生物教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 8
各位同仁：
大家好，我是來(lái)自四xx省的生物教師xxx，今天很榮幸參加這次活動(dòng)。聽(tīng)了張老師的《生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)》一課，我覺(jué)得收益頗豐，對(duì)如何教好一節(jié)課，有了更深層次的了解，以下就是我的一些看法:
其一掌控自己
張老師教態(tài)親切自然，毫不夸張做作，沒(méi)有任何的表演痕跡，一切都很清新自然。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快，抑揚(yáng)頓挫，字正腔圓，聽(tīng)她講課最大的感覺(jué)就是享受。說(shuō)明在教學(xué)中，如果教師的言行舉止，充滿魅力，就能緊緊吸引住學(xué)生的注意力。要做到這一點(diǎn)，卻不那么簡(jiǎn)單。比如我在教學(xué)中有時(shí)講得太簡(jiǎn)單，學(xué)生不明白。有時(shí)生怕學(xué)生聽(tīng)不明白，一個(gè)問(wèn)題重復(fù)講，搞得老師很累，學(xué)生卻不在意，甚至覺(jué)得啰嗦，容易開(kāi)小差。因此教師個(gè)人自身素養(yǎng)的修煉，真的很重要。
其二巧妙設(shè)計(jì)，掌控學(xué)生
張老師這節(jié)課設(shè)計(jì)思路明確，圖文利用恰當(dāng)，使學(xué)生一目了然，充分體現(xiàn)新課改的觀念，并運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，“自主學(xué)習(xí)，協(xié)作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)”的精神貫穿始終。各環(huán)節(jié)變化，全在預(yù)設(shè)或掌控之中，前后銜接流暢，渾然天成。在啟發(fā)學(xué)生時(shí)，有條不紊地推進(jìn)，學(xué)生思維特別活躍。如在“生態(tài)系統(tǒng)”“生態(tài)系統(tǒng)的成分”“食物鏈”“食物網(wǎng)”等概念的表述中，帶領(lǐng)同學(xué)們由淺入深，環(huán)環(huán)相扣，通過(guò)各種情景問(wèn)題：“交流→討論→再交流”的`形式，讓學(xué)生由表及里的思維過(guò)程的理解和應(yīng)用。整節(jié)課容量很大但脈絡(luò)清晰，引入自然，邏輯嚴(yán)密。課堂上教師娓娓道來(lái)，學(xué)生蹙眉思考，舉手答題。一節(jié)沒(méi)有掌聲，也沒(méi)有刻意的渲染，但不論是學(xué)生還是聽(tīng)課的老師都聽(tīng)得輕松而明了。整堂課外表安靜卻給了很多空間能讓學(xué)生安靜思考。學(xué)生的內(nèi)心思維是活動(dòng)的，動(dòng)與靜和諧統(tǒng)一在一堂課中。而在我們平時(shí)的教學(xué)中，經(jīng)常遇到這種情況：有時(shí)為了提高學(xué)生的積極性，采取了一些手段，讓學(xué)生興奮起來(lái)了，卻老是靜不下來(lái)；而有時(shí)怕學(xué)生太興奮靜不下來(lái)，講課時(shí)又略顯沉悶。課堂的氣氛不好掌控。因此巧妙的設(shè)計(jì)，才能成就高效的課堂。
其三掌控教材
張老師上課時(shí)，學(xué)生脫開(kāi)課本，所有的概念都是由老師出示的題目及信息逐步啟發(fā)學(xué)生，由學(xué)生來(lái)逐步完善的。不同于我們平時(shí)直接推出概念，再來(lái)理解概念。相比之下前者更能讓學(xué)生印象深刻。而要做到這一點(diǎn)，就必須對(duì)教材內(nèi)容把握嫻熟，看似脫離教材，實(shí)際上所講的每一個(gè)內(nèi)容都緊扣教材。這是教師的一項(xiàng)基本功，基本功扎實(shí)了，教師才能上好一堂課。張老師在這一點(diǎn)上做得非常好。
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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
其實(shí)，讓我在各位面前做教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹，我實(shí)在感覺(jué)自己有點(diǎn)班門(mén)弄斧，而我只是把我三年來(lái)的工作情況向大家做以匯報(bào)，希望大家多提寶貴意見(jiàn)。我從事生物教學(xué)工作 四年來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)、同事們的幫助下，我漸漸地摸索出來(lái)自己的一點(diǎn)方法，僅供大家參考：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n
備課是將課本內(nèi)容，教參內(nèi)容和材料做有機(jī)重組。每次備課時(shí)我都要認(rèn)真閱讀課本，仔細(xì)確立教學(xué)目標(biāo)，然后根據(jù)課本內(nèi)容搜索各種資料和典型習(xí)題來(lái)補(bǔ)充課堂教學(xué)。在把教材內(nèi)容和相關(guān)材料有機(jī)結(jié)合、排序好以后，落實(shí)到教案上。每次上課之前再溫習(xí)一次教案，做到萬(wàn)無(wú)一失。因此我有這樣一種感受：備課不僅僅是寫(xiě)教案，寫(xiě)教案只不過(guò)是備課過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。
二、利用典型材料，促進(jìn)師生互動(dòng)，提高學(xué)生能力
生物課上要想讓師生之間，生生之間互動(dòng)起來(lái)的關(guān)鍵是素材的選取。取材往往被文學(xué)創(chuàng)作所重視，但是我認(rèn)為生物教學(xué)更需要良好的素材來(lái)豐富課堂，激發(fā)學(xué)生的興趣。因此每次課前我都選取與學(xué)生生活有關(guān)系的或是他們感興趣的實(shí)例來(lái)讓大家剖析，以材料為主線來(lái)完成課堂教學(xué)，避免單純的說(shuō)教。這樣激發(fā)了學(xué)生們的參與意識(shí)，使他們積極地發(fā)表自己的見(jiàn)解、看法，使他們有話想說(shuō)，有話可說(shuō)、樂(lè)于表現(xiàn)自己。事實(shí)證明是這些材料幫助學(xué)生更深入的掌握了知識(shí)；是這些材料讓我取得了課堂教學(xué)的良好效果，同時(shí)也是這些材料提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)、材料分析、辨別是非等方面的能力。同時(shí)，也真正體現(xiàn)了老師的主導(dǎo)作用，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，因此，我認(rèn)為典型的'，恰當(dāng)?shù)牟牧鲜巧镎n的“靈魂”。
三、注重學(xué)生的差異，重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化
世界上沒(méi)有完全相同的兩片葉子，人也一樣。各班由幾十名年齡相仿的學(xué)生編組而成，他們雖處在同一年齡段，但性格差異，學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊，所以在教學(xué)中我承認(rèn)學(xué)生的差異。針對(duì)這一點(diǎn)我采用“因材施教”、“培養(yǎng)補(bǔ)差”的教學(xué)方法，對(duì)成績(jī)良好的學(xué)生高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，精益求精；對(duì)中等生制定追趕目標(biāo)并督促其定期趕上；程度差的學(xué)生更需要關(guān)愛(ài)、鼓勵(lì)，因此對(duì)成績(jī)差的學(xué)生不排斥、不挖苦、不放棄、給其關(guān)注和特別的輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們確立信心，當(dāng)他們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)的成績(jī)的時(shí)候，都及時(shí)的給予表?yè)P(yáng)，當(dāng)他們犯錯(cuò)誤的時(shí)候給予寬容，不輕易當(dāng)眾批評(píng)學(xué)生。學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作的時(shí)間可能比較長(zhǎng)，但是如果能堅(jiān)持下去的話，對(duì)改善中下等生的成績(jī)有很大的幫助，同時(shí)也會(huì)在很大程度上改善任課老師與班級(jí)學(xué)生們的關(guān)系，因?yàn)楹艽蟪潭壬先握n老師與學(xué)生的矛盾都是與差生的矛盾多，如果與他們的關(guān)系改善了，那么我們?nèi)握n老師的工作也就更加如魚(yú)得水了。
四、做好單元測(cè)試工作，及時(shí)總結(jié)
自己教育教學(xué)工作的不足，調(diào)整教學(xué)方法 每單元結(jié)束后，我都要進(jìn)行單元測(cè)試。一方面可以把這段時(shí)間的知識(shí)加以歸納小結(jié)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)掌握；另一方面，通過(guò)學(xué)生成績(jī)反思自己工作的優(yōu)缺點(diǎn)，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，以更好的適應(yīng)學(xué)生們的要求，提高自己的執(zhí)教水平。
五、積極參加各種教研活動(dòng)
從事生物教學(xué)工作三年間，為了提高自己的教學(xué)水平，我在工作之余，經(jīng)常聽(tīng)課，積極參加組內(nèi)教研活動(dòng)，并與他們有針對(duì)性的進(jìn)行交流、探討�！叭诵斜赜形�?guī)煛苯?jīng)過(guò)真心的求教，總結(jié)吸取別人的教學(xué)精華，努力彌補(bǔ)自己教學(xué)中的不足，積累自己的“教學(xué)經(jīng)”，之后我會(huì)在日常教學(xué)中試著實(shí)踐，就這樣反反復(fù)復(fù)的形成了今天自己上課的一套方法。
以上為我這三年工作的一點(diǎn)心得，不足之處在所難免，希望在今后的工作中，各位領(lǐng)導(dǎo)、同事繼續(xù)給予幫助、指導(dǎo)，使我能在教育這條道路上游刃有余。
最新生物教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
結(jié)合當(dāng)前初中教學(xué)的現(xiàn)狀來(lái)看，談?wù)勅绾紊虾贸踔猩镎n，更確切的說(shuō)就是如何構(gòu)建“快樂(lè)的生物課堂”。
一、現(xiàn)在生物教學(xué)的現(xiàn)狀
首先，說(shuō)說(shuō)我對(duì)初中生物教學(xué)的現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)。目前初中普遍存在學(xué)生素質(zhì)參差不齊，且后進(jìn)生面廣，學(xué)校設(shè)施不完善等情況。多年來(lái)應(yīng)試教育的教學(xué)模式控制著學(xué)校的教育，初中畢業(yè)生升學(xué)考試生物學(xué)科分制發(fā)生了改變，初一、初二滿分100分，到了初三只是復(fù)習(xí)，畢業(yè)考試分?jǐn)?shù)只占30分。這樣就使學(xué)生注意力完全集中在語(yǔ)數(shù)英科目上，學(xué)生對(duì)生物學(xué)的厭學(xué)情緒極其嚴(yán)重。很多學(xué)生平時(shí)不花時(shí)間學(xué)習(xí)，只是到了考試的時(shí)候死記硬背突擊。另外，由于應(yīng)試教育相當(dāng)一部分學(xué)校對(duì)生物課時(shí)做出調(diào)整、減縮，為其他學(xué)科讓位。本應(yīng)一周三課時(shí)的改成了兩課時(shí)。部分生物教師工作重新安排，對(duì)于缺乏生物教師的情況下，由其他學(xué)科教師替代。在應(yīng)試教育的沖擊下，各科自然而然的被劃分為主科、副科。這在一定意義上也是對(duì)教師劃分等級(jí)。在這樣的大環(huán)境下很多老師、家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)生物教學(xué)就沒(méi)有引起足夠的重視。
二、初中生物教學(xué)的重要性。
1、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)：生物教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，掌握一定的知識(shí)與技能，讓自己更好的生活，又能為社會(huì)服務(wù)。作為生物老師就是肩負(fù)起一些最基本的教書(shū)育人，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任。
2、初中生物教學(xué)還肩負(fù)著為學(xué)生進(jìn)入高中進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的功能。作為基礎(chǔ)學(xué)科，就使讓學(xué)生掌握一些基本的生物常識(shí)。到了高中學(xué)習(xí)生物學(xué)科，都是以初中知識(shí)為基礎(chǔ)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)更多更深層次的知識(shí)。如果初中知識(shí)掌握的不牢固，那高中生物就沒(méi)辦法跟上。明顯的脫節(jié)讓高中學(xué)習(xí)壓力增加。
三、如何上好初中的生物課
1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課堂，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境是指教師有意利用環(huán)境、情感、藝術(shù)等因素通過(guò)語(yǔ)言、視頻等手段來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生無(wú)意識(shí)的心理活動(dòng)，以協(xié)調(diào)有意識(shí)的心理活動(dòng)，最大限度地發(fā)掘人的生理和心理潛能，它可以激發(fā)學(xué)習(xí)情趣，拓展思維空間，使學(xué)生積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中去。這也是活躍課堂氣氛的重要環(huán)節(jié)。只有當(dāng)生物引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇時(shí)，才能使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中集中注意力，積極主動(dòng)地感知、記憶、思維和想象，才能使他們覺(jué)得學(xué)習(xí)不是一件苦差事，在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出喜悅的心情和求知欲，課堂氣氛才會(huì)良好。因此，生物教師必須依據(jù)教材的不同，創(chuàng)設(shè)不同的情景，以激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇。
例如：講授《動(dòng)物體結(jié)構(gòu)層次》時(shí)，先問(wèn)學(xué)生，我們自己是怎樣來(lái)的？我們的身體是不是由許多細(xì)胞簡(jiǎn)單的堆積起來(lái)的呢？讓學(xué)生由對(duì)自己身體的好奇產(chǎn)生對(duì)動(dòng)物體結(jié)構(gòu)層次的探索興趣。
2、多種方法，應(yīng)用課堂，提高效率
由于生物學(xué)科具有名詞概念多、知識(shí)內(nèi)容抽象，與自然、社會(huì)生活聯(lián)系緊密等特點(diǎn)，如果教師長(zhǎng)時(shí)間地采用單一的教學(xué)方法，學(xué)生會(huì)感到厭倦，也不會(huì)創(chuàng)造出良好的課堂氣氛，所以要充分挖掘有利的教學(xué)方法。如果能夠依據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，知識(shí)掌握的層次和教學(xué)內(nèi)容，以及學(xué)生的年齡靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法。勢(shì)必能收到事半功倍的效果。下面根據(jù)我們的實(shí)際談?wù)勑兄行У姆椒ā?/p>
�。�1）角色扮演
角色扮演法是指課堂教學(xué)中根據(jù)教學(xué)的需要，在教師的組織下由教師或?qū)W生依據(jù)教材扮演特定的人物，在扮演過(guò)程中開(kāi)展學(xué)習(xí)的活動(dòng)。角色扮演能調(diào)動(dòng)學(xué)生的.學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，使學(xué)生處于學(xué)習(xí)的主體地位。例如：在“食物鏈和食物網(wǎng)”中，講解消費(fèi)者和生產(chǎn)者之間以及消費(fèi)者之間的吃與被吃的關(guān)系時(shí)，學(xué)生分別扮演草、兔、狐、鷹、狼等，自己找出吃與被吃的對(duì)象，既直觀又形象生動(dòng)。在輕輕松松的氣氛中弄明白生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間的關(guān)系，完成了教學(xué)任務(wù)。
（2）小組合作學(xué)習(xí)
合作討論法是在教師的指導(dǎo)下，由全班或小組為解決某一問(wèn)題，交流意見(jiàn)，互相啟發(fā)，辯明是非，進(jìn)行相互學(xué)習(xí)的一種方法。合作學(xué)習(xí)對(duì)改善課堂氣氛，提高課堂效率，促進(jìn)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，起著不可低估的作用。
（3）讀書(shū)指導(dǎo)法
讀書(shū)指導(dǎo)法是教師指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀教科書(shū)、參考書(shū)以獲得知識(shí)、培養(yǎng)自學(xué)能力的方法。對(duì)于內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，學(xué)生容易理解知識(shí)，老師可指導(dǎo)完成書(shū)本的練習(xí)，通過(guò)幾道有代表性的習(xí)題來(lái)讓學(xué)生完成，學(xué)生在課本中尋找答案的過(guò)程中完全可以把課程的內(nèi)容掌握，這樣老師教學(xué)工作得以減輕，學(xué)生的自學(xué)能力也得以培養(yǎng)。
3、多種媒體應(yīng)用于教學(xué)
現(xiàn)在教室里安裝了電子白板，可以利用電子白板資源進(jìn)行生物教學(xué)。學(xué)生掌握的知識(shí)主要來(lái)自書(shū)本或他人那里得來(lái)的間接經(jīng)驗(yàn)。直觀教學(xué)由于眼、耳、手等多種器官的并用，使知識(shí)多途徑刺激大腦，增強(qiáng)了知識(shí)的記憶、理解和掌握，從而能創(chuàng)造出良好的課堂氣氛。因此，生物學(xué)科除了靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法外，還應(yīng)該多創(chuàng)造條件進(jìn)行直觀教學(xué)。
例如：運(yùn)用掛圖講細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，使用實(shí)物講授花的結(jié)構(gòu)、種子的結(jié)構(gòu)等。因?yàn)楦鞣N原因，我們學(xué)校的生物教學(xué)器材還比較匱乏，可以自己制作簡(jiǎn)單的教具應(yīng)用與教學(xué)，還可以發(fā)動(dòng)農(nóng)村學(xué)生，利用家里現(xiàn)成的東西作為教學(xué)使用，比如學(xué)習(xí)種子結(jié)構(gòu)的知識(shí)，完全靠文字的閱讀理解不能直觀的反應(yīng)種子的結(jié)構(gòu)，可以分別讓不同的學(xué)生從家里找來(lái)各種植物（如大豆、菜豆、玉米等）的種子，課堂上人手一個(gè)，這樣更能清楚的看到植物種子各個(gè)結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生印象深刻。
當(dāng)然，我們生物教師還應(yīng)該多點(diǎn)使用多媒體應(yīng)用于課堂教學(xué)。能培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力，使學(xué)生的學(xué)習(xí)變得輕松愉快，激發(fā)求知欲望，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神的培養(yǎng)提供了良好的環(huán)境。
總之，應(yīng)該盡量做到因材施教，因人施教。針對(duì)自己的學(xué)校，自己的班級(jí)以及自己的學(xué)生的特點(diǎn)，適當(dāng)選擇不同的教學(xué)方法，爭(zhēng)取獲得更好的教學(xué)效果。
最新生物教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 11
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
今天有幸在這里向大家發(fā)言，介紹我校在20xx年生物中考方面的一些經(jīng)驗(yàn)，感到非常榮幸，在此向各位表示感謝。生物WAT考試歷來(lái)是我們校園的重要工作之一， 20xx年生物中考取得了比較理想的成績(jī)。這一成績(jī)不是輕易得來(lái)的，是上至校園領(lǐng)導(dǎo)，下到老師同學(xué)共同努力的結(jié)果�，F(xiàn)總結(jié)做得比較成功的地方如下：
第一方面，校園層面，校園領(lǐng)導(dǎo)高度重視。
從進(jìn)入初二以來(lái)，孔校長(zhǎng)就多次在辦公會(huì)及全體教師會(huì)強(qiáng)調(diào)中考的重要性，多次到西校進(jìn)行調(diào)研，指導(dǎo)初二級(jí)部的中考復(fù)習(xí)，并召開(kāi)備課組長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)行調(diào)度；西校姜校長(zhǎng)、李主任、高主任；本部李校長(zhǎng)、劉主任更是直接指導(dǎo)復(fù)習(xí)的具體工作，把中考放在首要位置上。
同時(shí)，校園也盡可能地給予除正課外的更多的時(shí)間保證，如早讀、午練、微機(jī)課、下午第4節(jié)自習(xí)等，充分利用一切可以利用的時(shí)間；還采取了每周測(cè)驗(yàn)一次的措施，鍛煉學(xué)生的應(yīng)試能力和答題技巧；此外，還通過(guò)一模、二模分析會(huì)、動(dòng)員會(huì)、成立臨A班、臨B班、召開(kāi)全體學(xué)生會(huì)等等具體有效的方式，全力提高學(xué)生成績(jī)。
校園還安排利用周一升旗時(shí)間，由任課老師就生物學(xué)科WAT考試的復(fù)習(xí)計(jì)劃、復(fù)習(xí)方法、答題技巧等進(jìn)行了說(shuō)明、強(qiáng)調(diào)、解析；對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員鼓勁，讓成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生代表介紹自己的學(xué)習(xí)方法，并向全體同學(xué)發(fā)出爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)的倡議；對(duì)在模擬考試中取得雙A的學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)；班與班之間展開(kāi)A率AB率團(tuán)體成績(jī)大比拼。
另外，校園請(qǐng)生物教研員袁老師到校聽(tīng)課、對(duì)課堂教學(xué)及WAT復(fù)習(xí)給予了指導(dǎo)，并回答了老師們的疑問(wèn)，袁老師對(duì)老師們的問(wèn)題給予了細(xì)致耐心的解答，幫助老師們理清了復(fù)習(xí)的方向，增加了前進(jìn)的動(dòng)力。
第二方面，教師層面，老師們辛勤付出。
在中考復(fù)習(xí)中，老師們精心準(zhǔn)備、千方百計(jì)搜集資料、嘔心瀝血進(jìn)行備考復(fù)習(xí)，老師們不辭勞苦，利用一切課堂時(shí)間多講知識(shí)，提高效率，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)；犧牲休息時(shí)間，自習(xí)課到教室指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，解決學(xué)生自學(xué)中的疑惑，對(duì)待每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，每一個(gè)疑問(wèn)，任課教師都耐心細(xì)心、不厭其煩的分析指導(dǎo)，提升學(xué)生的應(yīng)試能力，為學(xué)生提升成績(jī)起到了極大地推動(dòng)作用。
各位老師都非常敬業(yè)，時(shí)時(shí)處處以工作為先：譚國(guó)宏老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，各項(xiàng)教學(xué)工作走在前列，給老師們樹(shù)立了優(yōu)秀的榜樣；常金星老師睡眠不是很好，又當(dāng)班主任，在教學(xué)上盡心竭力；尹美麗老師利用和周邊縣市區(qū)教研員及省內(nèi)許多名師比較熟悉的有利條間，獲取各方面的信息，對(duì)我們的復(fù)習(xí)給予有力的指導(dǎo)。由于老師們的辛勤付出，終于取得了好成績(jī)。
第三方面，班主任層面，班主任傾力配合。
由于生物老師人員少，工作量大，單依靠任課教師，無(wú)法在學(xué)習(xí)上有效的照顧到每一個(gè)學(xué)生，所以需要班主任的力量來(lái)齊抓共管。為了班級(jí)的榮譽(yù)，班主任們?cè)诟珊米约汗ぷ鞯耐瑫r(shí)，拼力督促學(xué)生的中考復(fù)習(xí)，成績(jī)的取得，他們也付出了大量心血。
班主任們各項(xiàng)行之有效的措施，具體的有：
一是營(yíng)造氛圍，提高學(xué)生對(duì)中考的認(rèn)識(shí)。在班內(nèi)張貼學(xué)生制定的奮斗目標(biāo)，確立個(gè)人的.等級(jí)目標(biāo)；設(shè)立日歷表，進(jìn)行中考的倒計(jì)時(shí)；黑板報(bào)設(shè)計(jì)為中考的學(xué)習(xí)方法、復(fù)習(xí)要點(diǎn)等內(nèi)容。
二是每天安排課代表與任課老師溝通，布置晚上要復(fù)習(xí)背記的作業(yè)，讓同學(xué)們記錄在默寫(xiě)本上，班主任也發(fā)飛信通知家長(zhǎng)背誦作業(yè)的內(nèi)容，晚上同學(xué)們背過(guò)后由家長(zhǎng)檢查，并在默寫(xiě)本上簽字。由此加強(qiáng)了家校聯(lián)系，強(qiáng)化學(xué)生在家的復(fù)習(xí)。
三是配備強(qiáng)有力的課代表。班級(jí)增加學(xué)優(yōu)生擔(dān)任課代表，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、布置好每節(jié)課的任務(wù)并落實(shí)、檢查。同時(shí)充分利用課代表和小組長(zhǎng)的作用，加強(qiáng)小組復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。每天規(guī)定在校檢查背誦的內(nèi)容，由課代表、小組長(zhǎng)進(jìn)行檢查并進(jìn)行加減分。對(duì)于背誦不過(guò)的同學(xué)，進(jìn)行及時(shí)的再檢查。每周的早讀、午練由課代表組織出題，在默寫(xiě)本上進(jìn)行默寫(xiě)，課代表批閱，保證放學(xué)前發(fā)下去，再記錄晚上的復(fù)習(xí)內(nèi)容回家背誦。
四是利用班會(huì)課召開(kāi)主題班會(huì)，多次強(qiáng)調(diào)地生考試的重要性，堅(jiān)定考生的意志，提升學(xué)生的信心，充分激發(fā)學(xué)生的潛力，結(jié)合網(wǎng)上閱卷形式，反復(fù)講解注意事項(xiàng)以及考試答題的規(guī)范。
五是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的監(jiān)管，提高學(xué)習(xí)效率。班主任盡量多靠班，早讀、午練時(shí)間，以及自習(xí)課，只要和自己的課不沖突，班主任都自己去守班督促學(xué)生復(fù)習(xí)。
第四層面，學(xué)生層面，學(xué)生們除了復(fù)習(xí)課本知識(shí)，在家長(zhǎng)的支持下還自發(fā)購(gòu)買(mǎi)了復(fù)習(xí)資料，每天抽出一定的時(shí)間做習(xí)題，在反復(fù)練習(xí)中鞏固了知識(shí)，提升了能力，保持了學(xué)生對(duì)問(wèn)題的敏感度，形成正確的答題思路；此外，學(xué)生自覺(jué)成立學(xué)習(xí)小組，在討論中學(xué)習(xí)，在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)，在互助中學(xué)習(xí)，為好成績(jī)的取得打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
校園領(lǐng)導(dǎo)的調(diào)度，任課老師、班主任和學(xué)生的付出，家長(zhǎng)的配合，所有人都在為學(xué)生服務(wù)，極大的感動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生，使他們認(rèn)識(shí)到中考是自己的責(zé)任和義務(wù)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。學(xué)生們每節(jié)課珍惜時(shí)間，全力以赴；每一天制定計(jì)劃，嚴(yán)格落實(shí)；每一周明確目標(biāo)，奮勇趕超。特別是最后的沖刺階段，更是達(dá)到了復(fù)習(xí)的白熱化程度。他們的刻苦努力，成為取得好成績(jī)的關(guān)鍵。
綜上所述，通過(guò)各項(xiàng)措施方法，通過(guò)校園、教師、班主任、學(xué)生各方面的共同努力，我校形成了積極備考應(yīng)考的大氛圍。每個(gè)班都以飽滿的熱情，積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，迎接中考的到來(lái)。回望20xx年的初二WAT考試，正是由于許多份個(gè)人力量形成了一股巨大的合力，才有了讓人滿意的成績(jī)。今年的中考又臨近眼前，愿與在座的各位共勉，努力付出，爭(zhēng)取成功。謝謝！
最新生物教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 12
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
站在這里我感覺(jué)很慚愧，因?yàn)槲覜](méi)有什么好的教學(xué)方法，更談不上什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
下面我把平時(shí)教學(xué)中特別注重的一點(diǎn)做法向老師們匯報(bào)，有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位老師批評(píng)指證。
在教學(xué)過(guò)程中，我比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從以下幾個(gè)方面。
1、建立和諧融洽的師生關(guān)系
我認(rèn)為，如果學(xué)生喜歡某個(gè)老師，自然會(huì)對(duì)她任教的學(xué)科感興趣。所以，我平時(shí)都會(huì)以朋友的身份對(duì)待每個(gè)學(xué)生，與他們談笑，真誠(chéng)相待，久而久之，學(xué)生能真心相信老師，也就能心悅誠(chéng)服的接受老師的教育和批評(píng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心
在教學(xué)過(guò)程中，面對(duì)學(xué)生的各種錯(cuò)誤，我也曾嘆氣埋怨，但那些都是于事無(wú)補(bǔ)的。在反思后，我發(fā)現(xiàn)，埋怨學(xué)生只會(huì)讓他們學(xué)習(xí)的信心在老師的批評(píng)中一點(diǎn)點(diǎn)喪失。于是我通過(guò)循循善誘的方法，鼓勵(lì)學(xué)生改正錯(cuò)誤，在他們心中播下自信的種子。
3、課題引入。
良好的.開(kāi)端是成功的一半，導(dǎo)入新課的方法的關(guān)鍵，在于是否能激發(fā)起學(xué)生的強(qiáng)烈求知欲和探究精神。我經(jīng)常列舉常見(jiàn)的生活小例子，一來(lái)是結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，把生物問(wèn)題生活化形象化，降低了難度，讓學(xué)生感覺(jué)到我們身邊處處有生物，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。
其次，會(huì)加強(qiáng)鞏固練習(xí)。所學(xué)的知識(shí)想要牢固掌握，光靠一節(jié)課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此在上新課之前復(fù)習(xí)一下知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生能夠鞏固上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，也為新的課題做準(zhǔn)備。
以上就是我在幾年的教學(xué)過(guò)程中的工作總結(jié)。由于個(gè)人經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方還存在著不足，希望在以后的日子里，各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們能多多指教。
謝謝大家！
最新生物教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 13
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，我是一名生物專業(yè)的學(xué)生，今天非常榮幸能夠在這里與大家分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。我相信，我們每個(gè)人都應(yīng)該在自己的領(lǐng)域中不斷地學(xué)習(xí)和積累，才能更好地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和未來(lái)的發(fā)展。
生物專業(yè)作為一門(mén)綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，具有廣泛的學(xué)科知識(shí)和應(yīng)用領(lǐng)域。在學(xué)習(xí)生物的時(shí)候，首先需要學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，掌握生物學(xué)的核心概念和基本原理。例如光合作用、細(xì)胞呼吸、生物多樣性等等，這些基礎(chǔ)知識(shí)都是學(xué)習(xí)生物學(xué)的基石，也是后續(xù)學(xué)習(xí)的前提。
其次，需要注重實(shí)踐環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。生物是一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué)，實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)生物的重要手段。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們可以更深入地了解生物的`原理和規(guī)律，提升實(shí)驗(yàn)技能，鍛煉實(shí)驗(yàn)思維。因此，在平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們需要充分利用實(shí)驗(yàn)課和實(shí)驗(yàn)室資源，提高自己的實(shí)驗(yàn)技能水平。
除此之外，還需要注重知識(shí)的應(yīng)用。生物學(xué)不僅僅是一門(mén)理論學(xué)科，更是一個(gè)應(yīng)用廣泛的學(xué)科領(lǐng)域。學(xué)生需要通過(guò)實(shí)踐和探究，將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活和研究中。例如，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)藥研發(fā)、環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域，都需要大量的生物學(xué)知識(shí)支持。我們需要將所學(xué)的生物知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，才能更好地發(fā)揮生物學(xué)的價(jià)值。
最后，我想強(qiáng)調(diào)的是，學(xué)習(xí)生物學(xué)需要不斷拓展自己的知識(shí)面。生物學(xué)是一個(gè)快速發(fā)展的學(xué)科，新技術(shù)、新方法、新概念不斷涌現(xiàn)。學(xué)生需要通過(guò)自主學(xué)習(xí)和閱讀文獻(xiàn)等形式，不斷更新自己的知識(shí)體系，保持對(duì)生物學(xué)的熱情和興趣。
回顧自己在學(xué)習(xí)生物學(xué)的過(guò)程中，我遇到了不少問(wèn)題和困惑，但我也通過(guò)不斷地努力和實(shí)踐，克服了這些難點(diǎn)，并在實(shí)踐中不斷提高。我相信，只要我們勇于嘗試、積極實(shí)踐、不斷學(xué)習(xí)，就一定能成為一名優(yōu)秀的生物學(xué)家。
謝謝大家！
最新生物教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 14
尊敬的各位老師和同學(xué)們：
大家好！今天我很榮幸能夠在這里和大家分享我的生物經(jīng)驗(yàn)。我相信每個(gè)人對(duì)生物這門(mén)科學(xué)都有不同的接觸和了解，今天我想分享的是一些基于自己的親身經(jīng)驗(yàn)得出的關(guān)于生物學(xué)習(xí)的一些想法。
首先，生物學(xué)習(xí)要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。我們知道，生物學(xué)科本身就是一個(gè)需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與觀察的學(xué)科，而且最好的學(xué)習(xí)方法就是在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，理論與實(shí)踐相結(jié)合可以加深對(duì)生物學(xué)知識(shí)的了解，讓我們更好地掌握生物學(xué)中的各種知識(shí)點(diǎn)，提高生物實(shí)際應(yīng)用的能力。
其次，生物學(xué)習(xí)要養(yǎng)成“細(xì)心觀察”的好習(xí)慣。生物在自然中有著各種各樣的不同形態(tài)和特點(diǎn)，不同的生物體現(xiàn)著不同的生命周期和行為習(xí)慣。要想更好地學(xué)習(xí)生物學(xué)，我們需要多方位地觀察，注重些細(xì)節(jié)，關(guān)注些特點(diǎn)，通過(guò)不斷細(xì)心的'觀察來(lái)更好地理解生物的本質(zhì)和生命特性，形成更深刻的印象。
另外，生物知識(shí)的鞏固需要靠自己的思考。生物學(xué)習(xí)不僅需要記憶，更需要理解。知識(shí)點(diǎn)中看似簡(jiǎn)單無(wú)比的東西也可能存在著某種深層次的聯(lián)系，我們只有在不停地思考和分析的過(guò)程中，才能真正地領(lǐng)悟生物學(xué)中的精髓所在。
最后，生物學(xué)習(xí)需要?jiǎng)?chuàng)新和探索�？茖W(xué)是一直保持進(jìn)步和創(chuàng)新的，生物學(xué)作為一門(mén)科學(xué)同樣也需要有不斷的創(chuàng)新和探索。我們可以在實(shí)踐過(guò)程中嘗試新的方法，從新角度思考問(wèn)題，在這個(gè)過(guò)程中不斷創(chuàng)新和探索生物學(xué)領(lǐng)域中的新知識(shí)，這將帶來(lái)很大的收獲和成就感。
在學(xué)習(xí)生物過(guò)程中，我們應(yīng)該要有一種樂(lè)觀向上的心態(tài)，不害怕失敗，不怕犯錯(cuò)，在錯(cuò)誤中不斷成長(zhǎng)。只有如此，在生物學(xué)習(xí)的道路上才能夠越走越寬，不斷掌握更多的知識(shí)和技能，做好未來(lái)各種生物學(xué)研究和實(shí)踐的準(zhǔn)備。
以上便是我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)分享，希望可以對(duì)大家有所幫助。最后，感謝大家的聆聽(tīng)，祝大家在生物學(xué)習(xí)的路上越走越好！謝謝！
最新生物教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 15
尊敬的各位教研室領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
大家上午好！
在這樣專家云集的場(chǎng)所，我作為天有高中的高三生物組備課組長(zhǎng)在這里發(fā)言深感榮幸，同時(shí)也誠(chéng)惶誠(chéng)恐。雖然我從教已有6年，但是在生物教學(xué)領(lǐng)域里，還有很多不懂和迷茫，今天借這個(gè)與其它兄弟學(xué)校經(jīng)驗(yàn)交流的契機(jī)，我在這里介紹本校的高三生物復(fù)習(xí)策略及安排，更重要的是向各位前輩請(qǐng)教生物教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題。
下面我先談?wù)劚拘５纳飶?fù)習(xí)策略及安排。天有高中高三生物復(fù)習(xí)工作在庫(kù)校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，我們生物組的3位老師，嚴(yán)格按照考試大綱和市教育局的教學(xué)進(jìn)度安排布置本學(xué)科的教學(xué)工作。按照學(xué)校教務(wù)處的安排每周三下午是生物教研活動(dòng)時(shí)間，我們組織老師上公開(kāi)課，然后評(píng)課，總結(jié)上一周教育教學(xué)情況，探討教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的疑難問(wèn)題，計(jì)劃下一周的教學(xué)工作。高三第一輪復(fù)習(xí)從去年6月份開(kāi)始，預(yù)定在2014年3月1日前完成第一輪復(fù)習(xí)。必修一10月底完成復(fù)習(xí)，必修二12月中旬完成復(fù)習(xí)，必修三1月中旬，選修三3月前完成。
在高三教學(xué)工作中，我們主要是以知識(shí)復(fù)習(xí)和習(xí)題評(píng)講為主。在知識(shí)復(fù)習(xí)中，我組利用學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，充分利用多媒體這一教輔工具，簡(jiǎn)化教學(xué)過(guò)程，用生動(dòng)形象的圖片動(dòng)畫(huà)展示微觀世界里的抽象問(wèn)題。生物組的各位老師基本做到節(jié)節(jié)課都使用多媒體，共同制作修改課件，共享教育資源。我和桂老師主要負(fù)責(zé)課件的前期制作，吳老師主要對(duì)課件提出修改意見(jiàn)，力爭(zhēng)做到課堂使用的課件最佳化。在教學(xué)過(guò)程中，我們努力做到精講多練，簡(jiǎn)單問(wèn)題少講或是不講，
一般問(wèn)題讓學(xué)生講，疑難問(wèn)題重講多講。同時(shí)對(duì)于課堂中出現(xiàn)的必背的知識(shí)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)當(dāng)堂記憶當(dāng)堂抽查。合理布置不同難度梯度的習(xí)題當(dāng)堂訓(xùn)練。我們始終秉著學(xué)生是課堂的主體，把40分鐘還給學(xué)生的指導(dǎo)思想，力爭(zhēng)讓每一節(jié)復(fù)習(xí)課學(xué)生都能有收獲。對(duì)于學(xué)生的課后練習(xí)的處理，首先我們生物組在每周的教研會(huì)上會(huì)把第一輪資料習(xí)題分類，難題讓重點(diǎn)班學(xué)生或是普通班學(xué)生基礎(chǔ)好的同學(xué)做，中等題目讓大部分學(xué)生做，簡(jiǎn)單題目要求人人必做，分層次處理練習(xí)。然后每位老師做到全批全改，把學(xué)生愛(ài)錯(cuò)的題目收集在一起，幫助學(xué)生分析錯(cuò)誤的原因，看看到底是知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握清楚，還是知識(shí)運(yùn)用能力不足，還是粗心等等其他原因。習(xí)題評(píng)講中，正確率高的'題目我們盡量做到不講；錯(cuò)誤率高難度不高的題目，讓學(xué)生討論，挑選基礎(chǔ)不好的同學(xué)講；大家都不懂的難題，由老師啟迪，師生共同探討。
在實(shí)際的教學(xué)中，我會(huì)遇到很多問(wèn)題。比如說(shuō)，如何擺脫傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)模式，如何在普通班上有效的開(kāi)展探究式教學(xué)，如何幫助學(xué)困生提高生物解題能力，怎么讓課堂變得高效，讓學(xué)生掌握的更好。這些問(wèn)題希望能夠通過(guò)這次學(xué)習(xí)給我一些啟發(fā)。
我相信在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的吳老師和桂老師的帶領(lǐng)下，天有高中生物組一定能夠很好的完成市教研室和學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)！
最新生物教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 16
尊敬的各位老師：
大家上午好！
非常感謝教研室給我們提供了這樣一個(gè)互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。下面我就把自己平時(shí)在教學(xué)過(guò)程中積累的一點(diǎn)心得體會(huì)和老師們交流一下。不足之處，請(qǐng)大家多多的指正。我今天主要交流在生物教學(xué)中需要注意的兩個(gè)方面的問(wèn)題。
一、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
興趣是最好的老師。培養(yǎng)起學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，我們的生物教學(xué)能達(dá)到事半功倍的效果。但是興趣的培養(yǎng)不是三兩句話能解決，也不是一節(jié)兩節(jié)課就能完成的。興趣的培養(yǎng)必須始終貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程，甚至延伸到學(xué)生的課外活動(dòng)中去。比如在課堂教學(xué)中，從一開(kāi)始導(dǎo)入新課時(shí)就可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。我在講授《眼和視覺(jué)》這一節(jié)課時(shí)，一開(kāi)始我就設(shè)計(jì)了一個(gè)小游戲：找出兩個(gè)圖像的幾處不同點(diǎn)。通過(guò)這個(gè)小游戲進(jìn)行師生互動(dòng)，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生體驗(yàn)到愉快和振奮，更主動(dòng)積極地去領(lǐng)會(huì)知識(shí)和探索生物奧秘。同時(shí)也增強(qiáng)了師生間的感情。但需要注意的是，這里的情境必須要與所學(xué)內(nèi)容有著密切聯(lián)系，能起到承上啟下的作用。比如我設(shè)計(jì)了這個(gè)小游戲，接著通過(guò)它來(lái)過(guò)渡、引入，老師接著問(wèn)：剛才我們做游戲時(shí)主要用到是身體的哪個(gè)器官？（眼睛）對(duì)，通常情況下，我們通過(guò)眼睛獲得的信息是最多的，眼睛是心靈的窗戶，是我們的第一感覺(jué)器官。大家想不想知道眼睛的結(jié)構(gòu)和視覺(jué)是怎樣形成的呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)：眼和視覺(jué)，這樣的.過(guò)渡順理成章。在教學(xué)過(guò)程中，我們還可以通過(guò)直觀展示，多進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)以及創(chuàng)新教學(xué)模式等來(lái)激發(fā)興趣。以直觀展示為例，在生物學(xué)科中，大量的語(yǔ)言描述往往比不上實(shí)物、掛圖、模型、實(shí)驗(yàn)和多媒體應(yīng)用等將生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理現(xiàn)象形象生動(dòng)地展現(xiàn)出來(lái)。直觀教學(xué)由于多種器官的并用，使知識(shí)多途徑刺激大腦，增強(qiáng)了知識(shí)的記憶、理解和掌握，從而能創(chuàng)造出良好的課堂氣氛。我在新授課《眼和視覺(jué)》這一節(jié)中，首先采用觀察模型法來(lái)增強(qiáng)學(xué)習(xí)“眼球結(jié)構(gòu)”的效果，這是我的學(xué)生在觀察眼球模型，看他們笑得多開(kāi)心！接著設(shè)計(jì)了一段“視覺(jué)形成”的視頻來(lái)幫助學(xué)生加強(qiáng)理解。（大家來(lái)欣賞一下這段視頻）。學(xué)生的激情是無(wú)限的，尤其是初中學(xué)生，只是它們隱藏在學(xué)生的內(nèi)心深處，只要我們用正確的方式去激發(fā)學(xué)生。就能使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中表現(xiàn)出喜悅的心情和求知欲，課堂氣氛才會(huì)良好
二、復(fù)習(xí)課實(shí)施學(xué)案導(dǎo)學(xué)的復(fù)習(xí)方法
我教過(guò)多年的初三生物，為迎接每年的會(huì)考，也上過(guò)許多復(fù)習(xí)課。復(fù)習(xí)課的內(nèi)容對(duì)大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)已失去新鮮感，甚至他們會(huì)認(rèn)為已全部掌握，內(nèi)容有些枯燥、乏味，因而往往失去學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。針對(duì)這一弊端，我建議各位老師為了調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)他們的求知欲，堅(jiān)持每堂課實(shí)施學(xué)案導(dǎo)學(xué)的復(fù)習(xí)方法.一開(kāi)始直接向?qū)W生介紹本節(jié)課要復(fù)習(xí)的知識(shí)要點(diǎn)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)有了明確的方向。接著通過(guò)小組合作、討論交流確定結(jié)果，然后教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，讓學(xué)生明確疏漏和不足之處，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。比如我在復(fù)習(xí)課《輸送血液的泵心臟》一節(jié)的導(dǎo)學(xué)案中就是這樣設(shè)計(jì)的：本節(jié)課設(shè)計(jì)了兩個(gè)復(fù)習(xí)要點(diǎn)：一、心臟的結(jié)構(gòu)和功能；二、血液循環(huán)的途徑。分別采用了自主學(xué)習(xí)、教師點(diǎn)撥和針對(duì)性練習(xí)三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)完成任務(wù)，學(xué)生活動(dòng)主要是通過(guò)回憶舊知識(shí)（看課本、導(dǎo)與學(xué)、筆記等）小組討論、交流確認(rèn)知識(shí)（做具體題目）來(lái)完成的，效果也是相當(dāng)不錯(cuò)的。
學(xué)案導(dǎo)學(xué)式復(fù)習(xí)能給學(xué)生充分的自主、合作、探究的空間。給了學(xué)生充分的獨(dú)立思考的時(shí)間，讓學(xué)生帶著學(xué)習(xí)目標(biāo)采用最適合自己的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們一定的自學(xué)能力和分析能力。小組合作的形式更讓學(xué)生有機(jī)會(huì)了解別人的學(xué)習(xí)方法，逐漸認(rèn)清自己的學(xué)習(xí)問(wèn)題，摸索或改善自己的學(xué)習(xí)方法。
學(xué)案導(dǎo)學(xué)式復(fù)習(xí)還可以讓學(xué)生盡情交流自己的學(xué)習(xí)所得，大膽質(zhì)疑，讓學(xué)生由此產(chǎn)生一種“學(xué)有所獲，學(xué)有所成”的快樂(lè)感、滿足感，提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力和質(zhì)疑能力。
時(shí)間的關(guān)系，暫時(shí)和老師們交流這些，謝謝大家！
最新生物教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 17
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師和伙伴們：
大家好！我是一名學(xué)生，今天我想分享一些我在學(xué)習(xí)生物方面的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)為生物學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是理解。我們需要認(rèn)真學(xué)習(xí)生物學(xué)的基本知識(shí)，包括細(xì)胞、組織、器官等，以及進(jìn)化、遺傳、生態(tài)等生物學(xué)的核心概念。只有理解了這些基本概念和知識(shí)，才能更好地學(xué)習(xí)和掌握生物學(xué)的基本原理和規(guī)律。
其次，我覺(jué)得培養(yǎng)好的觀察能力也非常重要。生物學(xué)是一個(gè)涵蓋范圍廣泛的學(xué)科，需要我們具有敏銳的觀察力和細(xì)致入微的觀察能力。我們可以通過(guò)觀察肉眼看不到的微小細(xì)胞和組織，來(lái)發(fā)現(xiàn)微觀世界的奧妙。同時(shí)，在觀察生物時(shí)，我們還需要注重細(xì)節(jié)和差異，考慮不同生物之間的相似點(diǎn)和差異，比如不同種類植物的葉子形態(tài)和花朵顏色等。
除此之外，我們還需要注重實(shí)踐，在生物學(xué)習(xí)中注重實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐。實(shí)驗(yàn)是生物學(xué)習(xí)的`重要環(huán)節(jié)之一，可以幫助我們加深理解和掌握生物學(xué)的基本原理和知識(shí)。
最后，我想分享一些學(xué)習(xí)生物的心得。生物學(xué)習(xí)需要我們有足夠的耐心和毅力，需要我們經(jīng)常不斷地復(fù)習(xí)和總結(jié)。而且，我們需要不斷地拓展自己的知識(shí)面，了解生物學(xué)的前沿知識(shí)和研究動(dòng)態(tài)，以及不同學(xué)科之間的交叉和融合。
以上就是我分享的一些學(xué)習(xí)生物的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，希望它可以對(duì)大家有所幫助。謝謝大家！
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