1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 教師節(jié)教師代表的優(yōu)秀發(fā)言稿

        時(shí)間:2021-09-06 15:09:44 發(fā)言稿 我要投稿

        2021年教師節(jié)教師代表的優(yōu)秀發(fā)言稿(通用6篇)

          在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,能夠利用到發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多,發(fā)言稿以發(fā)表意見(jiàn),表達(dá)觀(guān)點(diǎn)為主,是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。怎么寫(xiě)發(fā)言稿才能避免踩雷呢?下面是小編幫大家整理的2021年教師節(jié)教師代表的優(yōu)秀發(fā)言稿(通用6篇),歡迎閱讀與收藏。

        2021年教師節(jié)教師代表的優(yōu)秀發(fā)言稿(通用6篇)

          教師節(jié)教師代表的優(yōu)秀發(fā)言稿1

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同行:

          大家好。

          金秋九月,不是春光,勝似春光。在第個(gè)xx個(gè)教師節(jié)蒞臨之際,在這難忘的喜慶時(shí)刻,縣委、縣政府心懷發(fā)展,情系教育,于這里隆重集會(huì)。作為一線(xiàn)教師,在感受到領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷,聆聽(tīng)了黨委的熱切囑望之后,真的是心潮澎湃!可以說(shuō),每一份承諾,都是上善若水的厚重,每一份關(guān)懷,都是耿耿育人的期待。正是有了這熱情與尊重,理解和關(guān)愛(ài),才使我們的工作有了更加不尋常的意義。在這里,我僅代表全縣的班主任老師,對(duì)關(guān)心和支持教育的領(lǐng)導(dǎo),對(duì)辛勤工作在一線(xiàn)的校長(zhǎng)、所有教師及其家屬表示最衷心的感謝和最真誠(chéng)的祝福。

          我是一名農(nóng)村教師,加入班主任行列十年有余,從十年前顛簸的土路上那些披星戴月的身影,到如今高高的樓房里廢寢忘食的叮嚀,我欣喜地感受著家鄉(xiāng)翻天覆地的變化,也目睹著班主任老師們?nèi)諒?fù)一日的匆忙。班主任,多么平凡的字眼,多么普通的崗位。以前,我們?cè)谧拿恳粋(gè)人都被班主任教導(dǎo)過(guò),如今,很多領(lǐng)導(dǎo)都在目睹著班主任的工作,以后,更多人的孩子或者孫子都必將送到班主任那里!這個(gè)最小的主任啊,卻寄托著最大的希望。如果讓我用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言來(lái)詮釋班主任的內(nèi)涵,我想說(shuō),那就是累并快樂(lè)著!

          快樂(lè)首先是一份責(zé)任。

          也許從教育產(chǎn)生的那天起,教師就與責(zé)任緊緊連在了一起。傳承文明是責(zé)任,塑造靈魂是責(zé)任,啟迪未來(lái)也是責(zé)任。班主任在學(xué)校中起著承上啟下的作用,是一個(gè)可以掌握、反饋、調(diào)節(jié)的點(diǎn),每一次文體活動(dòng)、每一次勞動(dòng)、每一次會(huì)議精神、每一次家訪(fǎng),都需要我們?nèi)ト乃妓,身體力行。每一天的自習(xí)、晨讀、課間、兩操都需要我們精心管理,率先垂范。每一個(gè)孩子的文明禮貌、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、道德理念,都需要我們?nèi)フJ(rèn)真觀(guān)察,防微杜漸。這就是班主任的工作,瑣碎而又細(xì)致;這就是班主任的工作,課內(nèi)課外、班內(nèi)班外、校內(nèi)校外,無(wú)處不在,從早到晚,無(wú)時(shí)不在。所以我們必須負(fù)責(zé)任,在我們學(xué)校,班主任在班里掛著吊瓶也不肯休息,嗓子啞了含著金嗓子喉寶也要堅(jiān)持上課,這真的不是源于外力的作用,是責(zé)任心在驅(qū)使,當(dāng)你詢(xún)問(wèn)時(shí),她們往往能笑著說(shuō):“放不下這些孩子啊,誰(shuí)讓咱是班主任呢!”是啊,放不下!我想,這只是我們睢縣教育戰(zhàn)線(xiàn)上的一個(gè)縮影吧,因?yàn)樵谶@片沃土上,有太多的教師情愿這樣默默地付出,有太多的班主任甘于把快樂(lè)留在辛苦之后。當(dāng)學(xué)生高興地在身邊奔跑,當(dāng)他們興奮地舉著成績(jī)單時(shí),我們,收獲了學(xué)生的收獲,快樂(lè)著學(xué)生的快樂(lè)。

          快樂(lè)是一份師愛(ài)。

          對(duì)待學(xué)生,該這樣想:假如,我是孩子;假如,是我的孩子。要愛(ài)她們。愛(ài),在我們的概念里,不是轟轟烈烈,而是無(wú)微不至,因?yàn)樗俸?jiǎn)單不過(guò),再平常不過(guò)。它不會(huì)厚高山而薄江河。對(duì)于后進(jìn)生,挖掘他們的閃光點(diǎn);家長(zhǎng)在外地的,為他們安排時(shí)間表;生病的學(xué)生,就親自去探望。還記得嗎?那個(gè)滿(mǎn)臉泥垢的新生,你曾經(jīng)擁抱過(guò);那個(gè)勞動(dòng)中受傷的孩子,你曾經(jīng)背起過(guò);那個(gè)后進(jìn)生微笑的臉上,你曾經(jīng)親吻過(guò)。這些,我們做到了!還記得嗎?那次家長(zhǎng)無(wú)理取鬧,你放棄休息時(shí)間與之溝通交流,那次孩子去網(wǎng)吧,你因?yàn)檎覍W(xué)生而被老板大聲責(zé)罵,這些,我們?cè)庥鲞^(guò)。真的,很累,但是我們放棄過(guò)嗎?不,絕不!因?yàn)椋覀兪前嘀魅。面?duì)孩子,我們必須是百變金剛。當(dāng)他們膽怯時(shí),要給他勇氣;當(dāng)他們迷惘時(shí),要指引方向;當(dāng)他們疲憊時(shí),要給他力量;當(dāng)他們傷心時(shí),我們,是可以依偎的親人!

          對(duì)于我們所做的一切,很多人感到不理解,只有我們自己明白,我們所擁有的,正是所有人都矢志追求的,那,就是——快樂(lè)。對(duì)于班主任來(lái)說(shuō),我們的快樂(lè)有其特殊的內(nèi)涵,它來(lái)自于國(guó)家的需要,來(lái)自于領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,來(lái)自于學(xué)生健康成長(zhǎng)的欣慰。

          快樂(lè)是奉獻(xiàn)。一腔熱血溫故土,四季甘霖潤(rùn)嘉禾。做一名教師,這是我們今生無(wú)悔的選擇。十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,我們既然選擇了講臺(tái),就選擇了奉獻(xiàn)?赡芪覀冇肋h(yuǎn)培育不出愛(ài)迪生、牛頓那樣的人才,但也絕不能讓人才在我們手中埋沒(méi);可能我們永遠(yuǎn)不會(huì)有生死攸關(guān)的瞬間,但愛(ài)賜給我們力量,它讓我們美麗。當(dāng)伏案的燈光喚醒晨風(fēng),粉塵染白雙鬢,當(dāng)勤勞改變了容顏,心血和汗水染紅了理想,親愛(ài)的同行們,讓我們快樂(lè)吧。因?yàn)槲覀兊男燎诟冻,這個(gè)社會(huì)才有標(biāo)新立異的開(kāi)拓;因?yàn)槲覀兊某晒Φ旎,這個(gè)世界才會(huì)有叱咤風(fēng)云的贊歌。

          厚德大愛(ài)筑師魂,毋忘發(fā)展重任,不負(fù)人民重托。各位校長(zhǎng)、老師們,我們一定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)縣領(lǐng)導(dǎo)、局黨委的講話(huà)精神,牢記人民和社會(huì)對(duì)我們的深情囑托和殷切希望,切實(shí)把縣委、縣政府的關(guān)心和厚愛(ài),轉(zhuǎn)化為我們忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力,恪守班主任的職責(zé),以全力以赴的工作態(tài)度,一絲不茍的工作精神,去開(kāi)拓創(chuàng)新,扎實(shí)進(jìn)取,辦好讓人民滿(mǎn)意的教育,以高尚的品德感染學(xué)生,以高深的知識(shí)教誨學(xué)生,以高雅的情操陶冶學(xué)生,堅(jiān)守睢縣教育這方沃土,自覺(jué)抵御各種誘惑,淡泊名利,固守心靈的純凈,正直為人,坦蕩為師。為睢縣的教育事業(yè)再添華章,為“科教興縣”的宏偉藍(lán)圖貢獻(xiàn)我們畢生的力量!

          最后,再次祝愿老師們節(jié)日快樂(lè),永遠(yuǎn)年輕!謝謝大家!

          教師節(jié)教師代表的優(yōu)秀發(fā)言稿2

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們:

          大家好!

          首先祝各位老師節(jié)日快樂(lè)!

          很榮幸作為班主任代表在這里向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報(bào)自己班主任工作的一些心得與體會(huì),此時(shí)心里更多的是緊張和忐忑,因?yàn)槲疫是初出茅廬的新手,在更多的方面是需要我去學(xué)習(xí)和探索的。過(guò)去的一年,在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和任課老師的密切配合下,班級(jí)管理工作做得還算成功,班級(jí)的整體成績(jī)穩(wěn)步上升,各項(xiàng)活動(dòng)也都表現(xiàn)突出。下面我從五個(gè)方面談?wù)剬?duì)班級(jí)管理的一些感受和自己淺薄的認(rèn)識(shí)。

          一、以身作則,起到表率作用

          去年一畢業(yè)我接了七年級(jí)(一班)的班主任,當(dāng)時(shí)沒(méi)有信心,也沒(méi)有管理思路,在教學(xué)上我是一個(gè)不成熟的新手。后來(lái)在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷鼓勵(lì)下,在老教師們的幫助下,我漸漸的適應(yīng)了班主任這個(gè)角色。同時(shí),我也逐漸找到了自信,工作時(shí)渾身也充滿(mǎn)了干勁和拼勁。在與班級(jí)的學(xué)生接觸越來(lái)越多的情況下,我深深的感受到,班主任就是學(xué)生活生生的例子:班主任與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)最多,對(duì)學(xué)生的影響也最深,班主任的一言一行能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。我會(huì)主動(dòng)撿起地上的垃圾,不管刮風(fēng)下雨,我也不會(huì)遲到和他們一起早讀,時(shí)間長(zhǎng)了就發(fā)現(xiàn)地上很少會(huì)有垃圾,早讀也從來(lái)沒(méi)有遲到的現(xiàn)象,其中印象最深的一件事情就是:剛剛當(dāng)班主任的時(shí)候,班里有一個(gè)癲癇病的學(xué)生突然病情發(fā)作,情況很?chē)?yán)重,當(dāng)時(shí)班級(jí)里的學(xué)生一下子全跑出教室,大家都知道,如果沒(méi)有人及時(shí)幫助的話(huà),后果可能會(huì)很?chē)?yán)重,我是第一次遇到這種情況,也是害怕的不得了,記得當(dāng)時(shí)由于放學(xué)期間又是晚自習(xí)沒(méi)有幾個(gè)老師,沒(méi)辦法只好硬著頭皮,幫那個(gè)孩子按摩四肢,其他孩子看見(jiàn)班主任都不害怕,也都主動(dòng)的幫助我救那個(gè)孩子,那天晚上我一直沒(méi)睡著覺(jué),是害怕,也是在思考自己的行為,思考學(xué)生的行為。后來(lái)那位學(xué)生的病情又發(fā)作過(guò)一次,而且更厲害了,但是沒(méi)有一個(gè)學(xué)生跑出教室,都是主動(dòng),輪流給那個(gè)學(xué)生按摩,活動(dòng)四肢,最后還幫著家長(zhǎng)把他背到車(chē)上,我為這件事情哭了,更為我的學(xué)生那么的懂事哭了,自此我明白了,想要感動(dòng)學(xué)生,就要先作出榜樣,我相信身教勝于言教,往往是有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生,所以我在要求學(xué)生的前提下先要求自己,把樹(shù)立自己的形象作為班級(jí)工作的重要一環(huán),以專(zhuān)業(yè)知識(shí)和認(rèn)真的工作的態(tài)度去影響學(xué)生、感染學(xué)生。對(duì)待工作認(rèn)認(rèn)真真,對(duì)待學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心,讓學(xué)生感受到一種積極向上、樂(lè)觀(guān)的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度。

          二、關(guān)注學(xué)生的道德品質(zhì)的培養(yǎng),樹(shù)立正確的班級(jí)風(fēng)氣。

          在初中學(xué)習(xí)和生活中,“先成人、再成才”這是我們學(xué)校的一貫思想,所以我也始終給學(xué)生灌輸這種思想,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)是第一要?jiǎng)?wù),取得好的成績(jī)是最終的目的,而實(shí)際上良好的道德品質(zhì)將極大的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。平時(shí)多與學(xué)生溝通了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),通過(guò)多種手段教育學(xué)生,七年級(jí)的時(shí)候有一段時(shí)間我班的學(xué)生思想很浮躁,學(xué)習(xí)積極性很低,與一些學(xué)生聊天發(fā)現(xiàn),進(jìn)入初中以后或多或少就是覺(jué)得無(wú)所謂,而且很多學(xué)生都是以自我為中心,思考后我給學(xué)生們看了一個(gè)視頻“史上最感人的家長(zhǎng)會(huì)”,當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面我還記得很清楚,幾乎每個(gè)學(xué)生的臉上都掛滿(mǎn)了淚水,事后我又給學(xué)生布置一個(gè)任務(wù):回家后給自己的家長(zhǎng)洗洗手。結(jié)果很多學(xué)生都做了,也寫(xiě)了感想,自此感覺(jué)每個(gè)學(xué)生突然間都長(zhǎng)大了,懂事了。不久的家長(zhǎng)會(huì)上我更深刻的了解了這件事情的影響力,因?yàn)榧议L(zhǎng)都反映孩子們自從上了初中就懂事多了,聽(tīng)了我很欣慰,畢竟,能得到家長(zhǎng)的認(rèn)可是我們最大的.目標(biāo)。

          教師節(jié)教師代表的優(yōu)秀發(fā)言稿3

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、親愛(ài)的各位老師:

          大家下午好!

          秋風(fēng)送爽,五谷飄香,在這流光溢彩碩果累累的金秋時(shí)節(jié),我們帶著希望和欣喜,迎來(lái)了第xx個(gè)教師節(jié)。首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表全體受表彰的班主任向各位同行致以節(jié)日的問(wèn)候!向關(guān)心和支持我們班主任工作的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師表示衷心的感謝和崇高的敬意!

          作為老師中的班主任,課堂上,既要向?qū)W生傳授知識(shí),又要對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的培養(yǎng);課堂外,除了關(guān)注學(xué)生的身心安全,還要與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系,隨時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)。

          我相信在座的班主任都和我一樣,關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的孩子一樣,既關(guān)心她們的生活,又關(guān)心她們的健康,還要關(guān)心她們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心她們是否懂得怎樣做人。愛(ài)心是具體的。例如我們每天早晨檢查宿舍,看看宿舍衛(wèi)生是否干凈,孩子們的床鋪是否整齊,是否開(kāi)窗通風(fēng)了;天氣好時(shí),是否曬被子了;遇到氣溫變化的時(shí)候,我們還會(huì)提醒孩子們多喝水、及時(shí)增減衣物;當(dāng)學(xué)生發(fā)燒感冒時(shí)送水喂藥、當(dāng)學(xué)生躺在病床上需要照顧時(shí)、當(dāng)學(xué)生情緒低落需要開(kāi)導(dǎo)時(shí),孩子們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖,喜怒哀樂(lè)我們盡自己最大的努力做到事事關(guān)心。我們把自己的愛(ài)撒向每一位學(xué)生,用火熱的愛(ài)去熔化冰凍而消沉的心靈,用愛(ài)心去溫暖學(xué)生心靈的創(chuàng)傷,使每個(gè)學(xué)生都在愛(ài)的陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。

          過(guò)去的日子里,我們?cè)?jīng)用愛(ài)心去對(duì)待學(xué)生,以豐富的學(xué)識(shí)教育學(xué)生,用自己的人格去影響學(xué)生,讓我們?yōu)樽约哼^(guò)去的出色表現(xiàn)而鼓掌喝彩!未來(lái)的歲月中,我們依然會(huì)本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的宗旨,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的重托,不辜負(fù)家長(zhǎng)們的期盼,一如既往地以敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作態(tài)度去平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,用愛(ài)心去澆灌每一顆求知的心靈,時(shí)刻提醒孩子們,你們要做學(xué)習(xí)的主人、守紀(jì)的模范、文明的使者,要做到語(yǔ)言文明,行為文明,愛(ài)學(xué)校,愛(ài)這個(gè)我們共同的家園。讓我們留給孩子們一片美麗的天空,讓她們自由翱翔吧!

          最后我代表全體班主任祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師身體健康、工作順利、萬(wàn)事如意!

          謝謝大家!

          教師節(jié)教師代表的優(yōu)秀發(fā)言稿4

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

          大家節(jié)日好!

          承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的厚愛(ài),給我這個(gè)機(jī)會(huì)在這里和大家交流自己教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。其實(shí)也說(shuō)不上是經(jīng)驗(yàn),只能說(shuō)是個(gè)人一點(diǎn)不成熟的想法和做法而已。如果對(duì)您有所啟發(fā)的話(huà),我很高興與您分享;如果這些話(huà)還顯得很幼稚的話(huà),請(qǐng)您理解這是一個(gè)正在和學(xué)生一起成長(zhǎng)和新教材一同起步的老師的成長(zhǎng)歷程。

          我匯報(bào)的題目是《重視能力培養(yǎng),別讓你的“勤勞”成為一種過(guò)》。

          作為一名中心小學(xué)的班主任老師,我相信大家對(duì)于我們身上工作的壓力和重?fù)?dān)是耳聞目睹的。俗話(huà)說(shuō):龍多旱,人多亂。班級(jí)人數(shù)多,在教育教學(xué)上都會(huì)有相應(yīng)的困難,這可不是老百姓所說(shuō)的“一個(gè)羊是放,兩個(gè)羊也是放”那么簡(jiǎn)單。所以想方設(shè)法使我的教育教學(xué)工作變得簡(jiǎn)單輕松而有效,是我一直思考的問(wèn)題。

          而xx老師在班主任工作中的一些思路給予了我很大啟示。他經(jīng)常這樣說(shuō):“勤快的老師能培養(yǎng)出懶惰的學(xué)生,而懶惰的老師能培養(yǎng)出勤快的學(xué)生!闭б宦(tīng),我覺(jué)得他在為自己的懶惰找借口。難道老師的勤快也是一種錯(cuò)誤嗎?

          可是在我的教育教學(xué)實(shí)踐中,我漸漸對(duì)這句話(huà)也贊成起來(lái)。

          這里所說(shuō)的“勤快”與“懶惰”并非普通意義上的概念,不是反對(duì)老師工作中積極向上的態(tài)度,更不是否定愛(ài)崗敬業(yè)的精神,而是指如果教師忽視了對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),沒(méi)有讓學(xué)生在實(shí)踐中得到磨練,長(zhǎng)此以往,學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生依賴(lài)情緒,缺乏實(shí)踐能力,變得懶惰起來(lái)。

          20xx年秋,我擔(dān)任了一年級(jí)的班主任工作,因?yàn)閷W(xué)生年齡小,教室地面又是瓷磚糊弄不了,所以教室衛(wèi)生工作經(jīng)常是由我一人擔(dān)當(dāng)。看他們費(fèi)不少時(shí)間和力氣,還把教室弄得烏煙瘴氣的,我覺(jué)得讓他們做值日,還不如讓他們多學(xué)習(xí)一會(huì)呢?墒菚r(shí)間一長(zhǎng),我發(fā)現(xiàn)我的想法是錯(cuò)誤的。這種甘愿為學(xué)生奉獻(xiàn)的愛(ài)心卻剝奪了孩子成長(zhǎng)進(jìn)步的機(jī)會(huì)。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn),學(xué)生自覺(jué)維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生的責(zé)任感漸漸淡薄了,學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)漸漸遠(yuǎn)去了。這樣的結(jié)果是我始料未及的。本來(lái)我是不想耽誤他們的學(xué)習(xí),不浪費(fèi)更多的時(shí)間,但卻沒(méi)有想到反而錯(cuò)過(guò)了培養(yǎng)孩子們能力的機(jī)會(huì)。假如他們?cè)谖业拇鷦诜諊袑⑦@種“懶惰”養(yǎng)成習(xí)慣,漸漸滲透到學(xué)習(xí)、生活的其他領(lǐng)域,那么我的“勤勞”企不成了一種罪過(guò)?這時(shí),我更加認(rèn)同x老師的觀(guān)點(diǎn)了。

          鑒于這樣的思想的轉(zhuǎn)變,在教學(xué)中我的做法是在每節(jié)課前讓學(xué)生自行預(yù)習(xí)、查閱資料,并在課堂上充分發(fā)揮各小組長(zhǎng)的組織協(xié)調(diào)作用。當(dāng)然,小組長(zhǎng)如何來(lái)組織也是由老師逐漸滲透培養(yǎng)起來(lái)的。這樣盡可能使每個(gè)學(xué)生都能積極主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái),不但要聽(tīng),更要積極去表達(dá),以免得人數(shù)多的情況下,只有少數(shù)人真正成了學(xué)習(xí)的主人。老師呢,在必要的時(shí)候進(jìn)行調(diào)控、糾正和補(bǔ)充。

          經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的鍛煉,每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)一篇新課前都會(huì)自主學(xué)習(xí),習(xí)慣漸漸養(yǎng)成后,能力也就隨之而來(lái)了。

          其實(shí),大部分學(xué)生都是具有一定潛力的,只不過(guò)是教師有時(shí)錯(cuò)過(guò)了讓學(xué)生體驗(yàn)的機(jī)會(huì)罷了。能力是在體驗(yàn)中積累起來(lái)的,只有敢于,磨練善于磨練才能提高學(xué)生的綜合能力。在這方面,老師千萬(wàn)別怕浪費(fèi)時(shí)間。

          于是,我嘗試著在學(xué)生做得不到位時(shí)微笑著指出他們的不足,教給他們解決問(wèn)題方法。讓他們自己動(dòng)手,親自體驗(yàn)。在實(shí)踐中摸索經(jīng)驗(yàn)培養(yǎng)能力,鼓勵(lì)學(xué)生不怕失敗,知道失敗也是一種經(jīng)驗(yàn)的積累。

          后來(lái),我將這種方法擴(kuò)展到班級(jí)管理的其他方面,讓學(xué)生自行制定“班規(guī)”,自己進(jìn)行班級(jí)常規(guī)的管理。必要時(shí)老師組織召開(kāi)班會(huì)。我以最大的支持和信任放飛學(xué)生,在他們遇到困難時(shí),我會(huì)及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。盡可能不限制他們自己動(dòng)手的權(quán)利。我的目標(biāo)是逐步使我的學(xué)生養(yǎng)成“人人有事做,事事有人做,時(shí)時(shí)有事做,事事有時(shí)做”的習(xí)慣,拋棄“懶惰”,在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己積極主動(dòng)的品質(zhì),在生活中磨練自己堅(jiān)強(qiáng)不認(rèn)輸?shù)哪芰Α?/p>

          教育是培養(yǎng)人的工作,班主任的責(zé)任尤為重大。我們的任務(wù)不只是“傳道、授業(yè)、解惑”,我們更要為學(xué)生的一生發(fā)展負(fù)責(zé)。因此,學(xué)會(huì)當(dāng)好一個(gè)“懶惰”的班主任吧,讓你的學(xué)生變得“勤快”起來(lái)!

          祝在座的各位能夠桃李滿(mǎn)天下!

          教師節(jié)教師代表的優(yōu)秀發(fā)言稿5

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、親愛(ài)的各位老師:

          大家下午好!

          首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表全體班主任向在座的老師們致以節(jié)日的問(wèn)候!向?qū)ξ覀儼嘀魅魏臀覀(gè)人給予親切關(guān)懷、無(wú)私幫助、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,表達(dá)最誠(chéng)摯的感激和最衷心的祝福!九月,丹桂飄香,桃李流芳。

          在這喜迎第xx個(gè)教師佳節(jié)的美好時(shí)刻,我很榮幸能進(jìn)入優(yōu)秀班主任的行列,也很榮幸能作為優(yōu)秀班主任代表發(fā)言。

          兩年前,我懷著對(duì)美好未來(lái)的向往跨入了東山二實(shí)小教師的行列,帶著激情和夢(mèng)想,憑著一股韌勁,我和其他班主任老師一起,早晚跟班管理,每天和學(xué)生同學(xué)習(xí)共成長(zhǎng),把理想、信念、智慧傾注在班級(jí)管理中,用愛(ài)、智慧,與責(zé)任描繪出一幅幅多姿多彩的圖畫(huà)。作為一名班主任,如果要我談一談管理經(jīng)驗(yàn),面對(duì)著我們二實(shí)小的眾位名師必定是班門(mén)弄斧,惹人見(jiàn)笑,但我還是想把自己的幾點(diǎn)粗淺看法與大家一起交流。

          一、抓好入學(xué)教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣新學(xué)期的頭兩個(gè)月,是班主任工作最關(guān)鍵的時(shí)候,如果這兩個(gè)月的工作做好了,以后的工作就得心應(yīng)手。這兩個(gè)月的工作重點(diǎn)是幫助并督促學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,這習(xí)慣包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、生活等方面。學(xué)生剛?cè)胄8髯粤?xí)慣不一樣,要耐心幫助學(xué)生改掉不良習(xí)慣,養(yǎng)成你所期盼的習(xí)慣。尤為重要的是,要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如上課多動(dòng)腦筋,課后多總結(jié)等等,這是形成良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的基礎(chǔ)。我覺(jué)得我班良好的學(xué)習(xí)氛圍是與入學(xué)教育分不開(kāi)的。

          二、抓好班級(jí)日常管理,班內(nèi)事情一周一小結(jié),每月一大結(jié)我一直堅(jiān)持用班務(wù)日志方法記載班內(nèi)的各種情況,且每周一總結(jié)。值日班干部每天將當(dāng)天的各種情況記載下來(lái),第二天早是交給我,使我及時(shí)掌握到班上的各種問(wèn)題,然后把這些問(wèn)題合攏起來(lái),想出一些解決問(wèn)題的辦法。普遍問(wèn)題和個(gè)別問(wèn)題采取不同的方法處理。因此,通過(guò)這種方法可讓我及時(shí)處理班內(nèi)的各種事情。

          三、 用愛(ài)滋潤(rùn)孩子,矯正稚嫩的腳步小學(xué)生猶如生長(zhǎng)的禾苗,不僅需要陽(yáng)光的照耀,更需要雨露的滋潤(rùn)。而能使小學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的,恰是教師給予學(xué)生的愛(ài)。高爾基曾說(shuō)過(guò):誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)她。只有愛(ài)孩子的人才可以教育好孩子。要做一個(gè)好的班主任教師,首先必須要全身心愛(ài)學(xué)生,關(guān)心、尊重、理解、寬容和信任學(xué)生,用自己的愛(ài)去喚起學(xué)生的愛(ài),用自己的心靈培養(yǎng)學(xué)生的心靈。作為班主任,在工作中我注意給學(xué)生爭(zhēng)辯的自由,讓學(xué)生充分發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解和觀(guān)點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生有出色的表現(xiàn)時(shí),我總是毫不吝嗇地把微笑和贊揚(yáng)送給他們;當(dāng)學(xué)生有不足和過(guò)失,我也微笑著鼓勵(lì)他們,哪怕是批評(píng)也爭(zhēng)取做到“忠言不逆耳”。

          四、樹(shù)立自身形象,做好學(xué)生的表率教師的一言一行,對(duì)學(xué)生有著深刻而久遠(yuǎn)的影響。因此,要做好一個(gè)班主任教師,無(wú)論在為人與工作上都應(yīng)該成為學(xué)生的表率,應(yīng)該嚴(yán)格地以師德規(guī)范要求自己,真正做到“為人師表”、“以身作則”。有句俗話(huà)說(shuō)得好:“喊破嗓子不如做出樣子!狈彩且髮W(xué)生做到的,我自己首先要做到,讓學(xué)生感受到班主任也是集體的一員,是他們學(xué)習(xí)的榜樣。平日里,我總是以平等的參與姿態(tài)在行動(dòng)上成為學(xué)生的榜樣和示范:每當(dāng)看到教室里的桌子歪了,我就馬上去擺一擺;看到圖書(shū)角里的圖書(shū)亂了,我就去理一理;看到地面臟了,我就拿起掃帚掃一掃;看到教室里有紙張,我就連忙彎腰把它撿起來(lái)……這種“無(wú)聲勝有聲”的教育方法讓學(xué)生們也能學(xué)著我的樣子擺桌子、理圖書(shū)、擦講臺(tái)、撿紙屑,那種關(guān)心集體的思想在班級(jí)內(nèi)慢慢形成。

          以上是我的一些體會(huì)和做法,不當(dāng)之處,懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評(píng)指正。在這里請(qǐng)大家放心,我們?nèi)w班主任老師將繼續(xù)努力工作,關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,爭(zhēng)取更好的成績(jī)。 “耿耿園丁意,拳拳育人心。”我想,過(guò)去的,現(xiàn)在的,將來(lái)的,所有的教師都應(yīng)該享受祝福與崇敬。

          再次祝愿大家節(jié)日快樂(lè),永遠(yuǎn)年輕!謝謝大家!

          教師節(jié)教師代表的優(yōu)秀發(fā)言稿6

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

          很榮幸、很高心也很激動(dòng)能在這個(gè)特殊的時(shí)刻,再一次站在這個(gè)特殊的地方做班主任代表發(fā)言。我深深感覺(jué)到臨港區(qū)教體局、鎮(zhèn)黨委政府對(duì)我們壯崗以及臨港三中的關(guān)心、愛(ài)護(hù)、支持和幫助。在此,我謹(jǐn)代表臨港三中的全體師生向您表示最真誠(chéng)地祝福和最衷心地感謝!

          過(guò)去的一年,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)地關(guān)心和支持下,臨港三中實(shí)實(shí)在在的做了些真事、實(shí)事、好事、有用的事。作為臨港三中發(fā)展的見(jiàn)證者和參與者,我為全校師生的這種樸素的創(chuàng)造精神和執(zhí)著追求的毅力所深深地折服。環(huán)境更美了,心氣更順了,干勁更足了,教學(xué)質(zhì)量更高了,文化氛圍更濃了。

          “辦人民滿(mǎn)意的教育”一直是臨港三中的精神與情懷!我們可以自豪地說(shuō):我們想到了,我們說(shuō)到了,我們也做到了!

          尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師,再長(zhǎng)的話(huà)語(yǔ)也訴不完我們對(duì)教育事業(yè)的無(wú)比熱愛(ài),再華麗的詩(shī)篇也道不盡我們對(duì)教育事業(yè)的赤膽忠心。我們?yōu)樽约耗軓氖逻@種綿延亙古,傳遞未來(lái)的事業(yè)而自豪!讓我們攜起手來(lái),把教師節(jié)作為一個(gè)新的起點(diǎn),在各自的崗位上,齊心協(xié)力,奮發(fā)進(jìn)取,再一次譜寫(xiě)出最新、最美、最動(dòng)人、最華麗的樂(lè)章!

          最后,真誠(chéng)地祝福在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師身體健康、闔家幸福、心想事成、萬(wàn)事如意!謝謝大家!


        【2021年教師節(jié)教師代表的優(yōu)秀發(fā)言稿(通用6篇)】相關(guān)文章:

        教師節(jié)學(xué)生代表優(yōu)秀發(fā)言稿-教師節(jié)演講稿01-04

        教師節(jié)代表老教師發(fā)言稿01-19

        優(yōu)秀教師節(jié)班主任代表發(fā)言稿01-22

        教師節(jié)老師代表發(fā)言稿范文01-19

        優(yōu)秀教師代表簡(jiǎn)短發(fā)言稿(通用6篇)12-28

        教師代表在教師節(jié)座談會(huì)上的發(fā)言稿01-20

        優(yōu)秀骨干教師代表發(fā)言稿范文12-28

        教師節(jié)教師代表勵(lì)志的發(fā)言稿范文(精選6篇)09-08

        教師節(jié)班主任代表發(fā)言稿范本01-22

        教師節(jié)教師代表勵(lì)志發(fā)言稿范文(精選3篇)09-08

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>