初中班主任發(fā)言稿范文(精選5篇)
在日新月異的現(xiàn)代社會中,越來越多人會去使用發(fā)言稿,發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心,有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。那要怎么寫好發(fā)言稿呢?下面是小編幫大家整理的初中班主任發(fā)言稿范文(精選5篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
初中班主任發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):
大家好!
非常高興能夠擔(dān)任初二xx班主任,在工作中能夠得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定,讓我成為班主任,管理一個(gè)班,我會好好做。管理好班級教導(dǎo)好學(xué)生。
對于學(xué)生我會把他們當(dāng)做自己的孩子教育,我以前也擔(dān)任過班主任,有過經(jīng)驗(yàn),所以對于管理我們班級我是有信心的,在管理過程中,注意體察學(xué)生,多與學(xué)生溝通,不會讓自己排斥在學(xué)生之外,會多了解他們的想法,并做出最好的規(guī)劃。用公正的態(tài)度對待每一個(gè)學(xué)生。
對于班級學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生,我會及時(shí)的做好了解,想辦法提升他們的成績,時(shí)常關(guān)注他們,我不會放棄任何一個(gè)學(xué)生,因?yàn)樽鳛榘嘀魅,就有義務(wù)讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)中盡可能的提升成績,幫助每個(gè)學(xué)生,度過難關(guān)。學(xué)生有困難,主動伸手幫助。而且我也了解到我們班級里面大多數(shù)都是留守兒童,對于這些學(xué)生,我會重視起來,給予他們關(guān)心照顧。
雖然與班級里面的學(xué)生交流不多,我會盡可能的讓學(xué)生們盡快接受我的管理,對于學(xué)生我會給每個(gè)人制定學(xué)習(xí)目標(biāo),一次來督促學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步,給學(xué)生一點(diǎn)壓力讓他們可以在學(xué)習(xí)中走的更遠(yuǎn)。雖然不是初三,但初二也是學(xué)生積累的時(shí)候,我會重視學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,對于一些學(xué)生成績一直提升不上去的學(xué)生我會與家長溝通,了解情況。
我明白作為一個(gè)班的班主任,需要管理的學(xué)生變多,需要注意的東西也會更多,我打算以后晚自習(xí)有時(shí)間就會到教室辦公,一個(gè)是給學(xué)生們解答疑難,一個(gè)也是希望約束學(xué)生讓他們好好學(xué)習(xí),畢竟我剛成為xx班主任。想要更多的去了解學(xué)生。所以我會花費(fèi)更多的時(shí)間走進(jìn)學(xué)生。
約束學(xué)生們積極參加學(xué)習(xí)給學(xué)生更多任務(wù)。讓他們好好努力。畢竟按照以前的工作經(jīng)驗(yàn),學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)無事可做,是因?yàn)樽鳂I(yè)不多管理力度不夠。我會加強(qiáng)約束那些對學(xué)習(xí)不努力,有想要偷懶的學(xué)生,發(fā)現(xiàn)就會及時(shí)進(jìn)行思想教育希望能夠盡早的扭轉(zhuǎn)他們對于學(xué)習(xí)的看法。
我也會從學(xué)生的角度考慮問題,發(fā)現(xiàn)問題,從中找到一些需要解決的事情,改變班級過去的狀態(tài),讓我們的班級變成全校優(yōu)秀班級,雖然以前班級成績有些差,但我相信,只要努力,所有的學(xué)生都能夠服從我的安排一定可以把學(xué)生的成績提升上來,讓他們有更大的進(jìn)步空間。
既然擔(dān)任了xx班主任,就會全心投入到班級管理中,也與班級中的班干部共同維持班級的紀(jì)律,提高班級的榮譽(yù)感,讓在所有學(xué)生可以學(xué)好知識,有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
謝謝大家!
初中班主任發(fā)言稿2
學(xué)校,和社會教育是培養(yǎng)人才的重要領(lǐng)地,而學(xué)校教育又占據(jù)了相當(dāng)大的地位。學(xué)教教育主要是通過教學(xué)工作完成的,而教學(xué)工作主要是通過班級進(jìn)行的,班主任工作的好壞對學(xué)校工作、對為社會培養(yǎng)合格建設(shè)者和接班人都有著重要意義。一個(gè)成功的班主任,就是一個(gè)藝術(shù)家,但又遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出其他的藝術(shù)家,因?yàn)樗淖髌凡皇庆o止的沒有生命力的作品,而是會給社會創(chuàng)造無窮財(cái)富和價(jià)值的活生生的人。如何教育培養(yǎng)好這些孩子,是擺在每個(gè)班主任面前的一道難題。尤其作為一名年輕的班主任,更要時(shí)刻學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,多向經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀班主任請教,在摸索實(shí)踐中形成自己的有特色的教育模式!安幌氘(dāng)將軍的士兵不是好士兵,那么不想當(dāng)優(yōu)秀班主任的就別當(dāng)班主任”就是我的奮斗目標(biāo)。在將近兩年的摸爬滾打中,我也掌握了一些班主任的工作方法,希望和其他的班主任共勉之。
當(dāng)好初中班主任不容易,進(jìn)入青春期的初中生既有兒童的幼稚和依賴性,又有獨(dú)立心理和逆反心理。下面我就如何引導(dǎo)學(xué)生健康成長,做好班主任工作談一談自己粗淺的認(rèn)識。
一、重視家庭教育
隨著獨(dú)生子女的日益增多,家長對孩子的期望值也增高,都想讓自己的孩子能夠接受高等教育,但一些家長對孩子的教育存在誤區(qū)。重身體素質(zhì)培養(yǎng),輕心理素質(zhì)培養(yǎng);重智力開發(fā),輕非智力因素的培養(yǎng);重知識傳授,輕能力培養(yǎng);把教育責(zé)任都交給老師,自己忙事業(yè)對孩子不管不問。這些誤區(qū)使得初中生體壯如牛卻意志薄弱;腰圍胖寬卻自私自利,心胸狹窄;知識豐富卻能力低下。從特定的角度看,我國青少年在社會轉(zhuǎn)型時(shí)期出現(xiàn)的理想失落,道德失范,心理失衡等問題無不與此密切相關(guān)。在現(xiàn)實(shí)生活中,很多家庭把對孩子的教育看成是自家的私事,部分家長對正當(dāng)、合理、科學(xué)的學(xué)校教育不予積極配合。當(dāng)家庭的教育價(jià)值觀與之發(fā)生沖突和矛盾時(shí),常出于某中狹隘的目的,而另搞一套。這常使得孩子無所適從,在社會化過程中,難以形成健康的人格,健康的心理和健康的價(jià)值觀。
二、班主任引導(dǎo)學(xué)生成長應(yīng)該注意的幾個(gè)問題
班主任是班集體的管理者和組織者,是一個(gè)班級幾十個(gè)青年學(xué)生的核心和引路人,對現(xiàn)時(shí)期初中生的特點(diǎn)和家長普遍存在的認(rèn)識和教育誤區(qū),要通過認(rèn)真地探索和研究,通過耐心細(xì)致的工作,對青年學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo),使其形成健康人格、理想、信念,彌補(bǔ)家庭教育的缺失,主動做到五個(gè)“加強(qiáng)”。
1、加強(qiáng)與家長的溝通,使家長走出家庭教育的誤區(qū)
班主任老師必須利用家長會、通訊、通信等各種形式和手段,加強(qiáng)對學(xué)生家長的教育。要講清什么樣的孩子才是人才,才是對國家、對民族、對家庭有用的人;要講清“成人”比“成才”更重要;要講清只有多學(xué)各種知識,孩子才能在社會生存,學(xué)習(xí)各種技能才能立于不敗之地;使學(xué)生家長明白科學(xué)的教育應(yīng)該是以心理素質(zhì)、人品素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)為一體的、全面的、綜合性的教育。
2、加強(qiáng)對學(xué)生能力的教育,培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力
班主任不僅要給學(xué)生“干”糧,還要教授學(xué)生會“種地”。要改變傳統(tǒng)的只重知識傳授的教育方法,實(shí)現(xiàn)智識型教育向能力型教育的轉(zhuǎn)軌。要教授學(xué)生如何掌握科學(xué)的,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。一定的能力是掌握一定知識技能的必備前提,能力的大小決定著個(gè)體掌握知識技能的難易、快慢以及應(yīng)用知識解決問題的水平。在這個(gè)知識經(jīng)濟(jì)初見端倪的今天,靠積累式學(xué)習(xí)和教育已不可能適應(yīng)社會的發(fā)展,只有掌握了科學(xué)正確的學(xué)習(xí)方法,才能適應(yīng)現(xiàn)時(shí)期的發(fā)展要求,只有有好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力,才能學(xué)好知識,學(xué)到知識。
3、加強(qiáng)對學(xué)生,時(shí)刻不忘安全提醒
“生命只有一次,健康是人生之本”,安全是人所共同的追求,人們無時(shí)無刻不在盼望和祈禱著國家平安、社會平安、自己平安。平安是事業(yè)的起點(diǎn),平安是生活真諦,平安是幸福的源泉。而當(dāng)前我們的學(xué)生,由于家庭和學(xué)校保姆式的服務(wù)和學(xué)習(xí),安全意識普遍缺失,上當(dāng)受騙,過不好馬路的同學(xué)大有人在,為此作為班主任老師必須高度重視對學(xué)生安全的教育,加強(qiáng)對學(xué)生安全知識的傳授,提高學(xué)生的安全意識,要加強(qiáng)對學(xué)習(xí)安全,生活安全,交往安全,網(wǎng)絡(luò)安全,心理、衛(wèi)生安全等方面的安全教育,以提高學(xué)生的自我防范意識,確保學(xué)生健康成長。
4、加強(qiáng)對學(xué)生心理素質(zhì)教育,提高學(xué)生的心理承受能力
初中生自我意識的發(fā)展還處于不成熟階段,他們常常不能正確地、客觀地自己,不能認(rèn)識自己的長處和短處,心理壓力太大。另外初中生學(xué)生的心理狀況極為復(fù)雜,有的因家庭關(guān)系破裂,缺少溫暖而自暴自棄;有的因自我約束力太差而無心向?qū)W;有的因家庭經(jīng)濟(jì)比較困難而郁悶寡歡;有的因智力低下、基礎(chǔ)薄弱、學(xué)習(xí)方法不對頭導(dǎo)致成績低下而缺乏自信;更有青春期階段,學(xué)生不時(shí)出現(xiàn)的悲觀、煩惱、焦慮、孤獨(dú)等消極情緒,這就需要班主任走進(jìn)學(xué)生的情感世界就必須強(qiáng)化學(xué)生的工作。對本班的所有學(xué)生的家庭情況、興趣愛好、性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)能力等方面進(jìn)行全面的了解,據(jù)每個(gè)學(xué)生的具體情況,分別進(jìn)行心理輔導(dǎo),對學(xué)生常傾聽、勤觀察、多調(diào)查、善分析,去溝通、同時(shí)不失時(shí)機(jī),因人而異,采取不同的方式方法,對癥下藥,給予引導(dǎo)、教育、疏導(dǎo)、關(guān)心或鼓勵,激發(fā)學(xué)生走出困境的信心,指點(diǎn)他們?nèi)松姆较颉?/p>
5、加強(qiáng)思想教育,培養(yǎng)學(xué)生正確的意識觀念
初中階段是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期,這時(shí)期的班主任老師的每一言一行都有可能影響學(xué)生的一生,通過班主任老師對學(xué)生進(jìn)行共產(chǎn)主義理想教育,是非觀的教育,金錢觀的教育,其影響深遠(yuǎn)意義重大,因此作為班主任必須加強(qiáng)對學(xué)生思想政治教育,傳授學(xué)生正確的判斷是非的標(biāo)準(zhǔn),對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、尊老愛幼、助人為樂、勤儉節(jié)約、艱苦奮斗、舍己為人、樂于奉獻(xiàn)等中華民族傳統(tǒng)美德教育。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。
6、班主任以身示范,樹立個(gè)人威信
首先,班主任要正其身。一般來說,學(xué)生都有“向師性”,班主任要教育好學(xué)生,不管是從生活上,還是學(xué)習(xí)上,都必須從自身做起,為學(xué)生樹立一個(gè)好榜樣。例如,要求學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣的同時(shí)自己應(yīng)該有良好的衛(wèi)生意識;要求學(xué)生注意儀容儀表,就要從自己的儀容儀表抓起。要求學(xué)生遵守校紀(jì)校規(guī),就必須自己先做到上班、上課不遲到,不早退嚴(yán)格遵守學(xué)校里的一切。其次多關(guān)心學(xué)生,了解他們的心聲,真正成為學(xué)生的良師益友。我會主動打掃班級衛(wèi)生,和孩子們一起大掃除,孩子們病了,主動看望或問候,生活上有困難的學(xué)生我會給予生活上的幫助。班主任在學(xué)生面前還應(yīng)該注意自己的言語,該嚴(yán)肅的時(shí)候就該嚴(yán)肅,該和藹時(shí)要微笑,原則性不能丟。班主任如果沒有真才實(shí)學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的。作為班主任,不僅要精通所教學(xué)科,還要熟悉所學(xué)專業(yè)的一切知識。這樣,才能夠更有利于對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)教育。
7、創(chuàng)設(shè)集體活動,增強(qiáng)集體凝聚力
我一直把增強(qiáng)班集體凝聚力作為我班主任工作的.重點(diǎn)。無疑引導(dǎo)學(xué)生參加或開展各項(xiàng)集體活動是增強(qiáng)集體凝聚力的最有效途徑。每次活動中我都教育學(xué)生:你代表的不是你個(gè)人,你的行為將直接影響到我們整個(gè)班級的形象,乃至我們整個(gè)學(xué)校的形象。希望大家珍惜每一次的機(jī)會,出色表現(xiàn),贏得名譽(yù)。集體凝聚力不斷得到增強(qiáng)。
8、細(xì)化班級管理,常抓不懈
細(xì)化班級管理工作,是班主任做好班級管理工作的重要舉措。班主任首先要廣納良言,制定符合本班班情的管理。按照班級管理制度對學(xué)生實(shí)行量化管理,該獎則獎,該罰則罰,獎罰分明。班級管理工作中,針對每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、課間操等各方面的情況要做到每周一小結(jié),每月一。當(dāng)學(xué)生在某些方面做得不到位的時(shí)候,班主任要及時(shí)地提示、教育、引導(dǎo),有的放矢地開展工作。
做一名班主任不容易,做一名優(yōu)秀的班主任更不容易。我會在班主任的工作崗位上,用先進(jìn)的教育理念武裝自己,用自己的愛心和責(zé)任心鞭策自己,用滿腔的熱情去干好班主任工作。
初中班主任發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
今天,要我給大家作班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹,我感到有點(diǎn)誠惶誠恐,因?yàn)樵谧挠斜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的老教師、老班主任,有掌握著代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師,我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹,更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處敬請大家批評指正。
班主任工作可以說是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,班主任不但要教好所任教的學(xué)科,還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體,使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展,形成良好的個(gè)性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。有人說:班主任是世界上最小的主任.也有人說:班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中,我感觸頗深,有幾分勞累,幾許收獲,我咀嚼過失敗的苦澀,也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、是充實(shí)的。下面我就談?wù)勛约旱膸c(diǎn)做法和體會。
一、班級管理要勤
俗話說得好,勤能補(bǔ)拙。要勤到班級中去,勤到學(xué)生中去,勤與科任教師交流,勤督促,勤記錄。班主任經(jīng)常到班里走走,也可以隨便問問學(xué)生昨晚或星期六、星期天的一些事情,也許是這么不經(jīng)意的走、看、問,或許會發(fā)現(xiàn)一些不和諧的事情并將它很好地處理,避免不和諧“音符”的隨意跳動。只有這樣,才能真正了解班級的基本情況,及時(shí)掌握學(xué)生思想動態(tài),及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,對班級工作就會心中有數(shù);這既是班主任工作的需要,也是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。
在班級管理過程中,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“亮點(diǎn)”要勤鼓勵、勤表揚(yáng)。學(xué)生有自尊心、上進(jìn)心、表現(xiàn)欲,要多激勵學(xué)生的上進(jìn)心,要充分利用學(xué)生的表現(xiàn)欲,要發(fā)現(xiàn)并抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),給予適當(dāng)?shù)墓膭钆c表揚(yáng),這樣不但可以增進(jìn)師生間的友誼,而且還可以使學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)得以充分表現(xiàn)。我班楊宇、楊欣婕學(xué)習(xí)不好,可勞動非常積極。每次學(xué)校大掃除他們拖地、檫門窗排桌椅,忙得滿頭大汗,還不停地問:“老師,還有什么事要干?”我乘機(jī)對他們說:“老師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn),如果你們在學(xué)習(xí)上再下點(diǎn)功夫,就會成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。到那時(shí),同學(xué)們都會對你刮目相看的。老師和父母也就更加開心了!彼麄兟犃宋业脑捯脖容^高興,接下來我有時(shí)找他們到辦公室做題,有時(shí)安排同學(xué)幫他們輔導(dǎo)作業(yè),漸漸地他們有了改變,楊欣婕以前作業(yè)寫得很不認(rèn)真,甚至不做作業(yè),現(xiàn)在就進(jìn)步了,字跡也清楚了許多,上課守紀(jì)律了,作業(yè)也做得非常快,都想第一個(gè)做好給老師看,我對她的每一次進(jìn)步都及時(shí)地給予表揚(yáng),她學(xué)習(xí)的積極性有了較大提高,盡管她的理解能力不強(qiáng),但是學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變。因此,班主任不要吝嗇對學(xué)生的表揚(yáng)。要多激勵學(xué)生。其實(shí),有時(shí)候,我也會當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火,但事后想一想,自己當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看,是不是有損于教師的形象,如果能通過其他方式教育學(xué)生,要發(fā)火,訓(xùn)斥學(xué)生呢?這樣既傷身體,又使班級氛圍很壓抑。其實(shí)學(xué)生有著不同的教育基礎(chǔ),來自不同的家庭,智力水平不一樣,因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的,只要他們在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步就可以了,我想,所謂“蹲下來看學(xué)生”,大概就是換一個(gè)角度看學(xué)生吧。
二、要有一顆愛心。
在平時(shí)的教育過程中,我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學(xué)生,能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受,走進(jìn)他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進(jìn)教室,我先看看學(xué)生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時(shí)候,提醒同學(xué)們增減衣服,早上上學(xué)路上是不是注意安全了。每天做操時(shí),我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒有戴正,我會提醒他系好或幫他們系好,有學(xué)生衣服不夠整齊,我會輕輕地幫他拉一拉,有人廣播操動作不到位,我會在課間操后叫他們做好,學(xué)生感受到老師對他的關(guān)心和愛護(hù),讓學(xué)生體會到老師很在意每一位學(xué)生,讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。這些事看起來很平常,因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作,其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。
作為班主任,除了關(guān)心學(xué)生的生活,還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況,在精神上給予他們鼓勵和支持。那些學(xué)習(xí)退步的,考試發(fā)揮不好的;有困難的;缺少母愛父愛的等等。我常常用語言開導(dǎo)、鼓勵、教育他們,不斷與他們談心,這樣既掌握了他們的心理活動,又消除了他們的精神壓力,還取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。尊重學(xué)生的人格,做到嚴(yán)中有愛,嚴(yán)中有章,嚴(yán)中有信,嚴(yán)中有度。及時(shí)地把握學(xué)生的思想動態(tài),找準(zhǔn)談話時(shí)機(jī),作好學(xué)生的思想工作。
三、治理班級要嚴(yán)
“嚴(yán)”是我的治班之道。在治理班級、維持班級穩(wěn)定中,“嚴(yán)”確實(shí)是有一定作用的。我的“嚴(yán)”體現(xiàn)在兩個(gè)方面:
一方面表現(xiàn)在“嚴(yán)己”,這是針對班主任而言的。班主任是一班之主,平常與同學(xué)們接觸最多,作為班主任也要嚴(yán)格要求自己,凡是要求學(xué)生做到的,自己要首先做到,這樣班主任工作才有說服力。班主任的一言一行、一舉一動無疑是學(xué)生的一面鏡子,是學(xué)生模仿的樣板,因此,班主任時(shí)刻都要注意自己的言行舉止,要以師德規(guī)范來約束自己,為人師表。只有這樣,才能在學(xué)生中樹起威信,才能更好地約束學(xué)生,從而更好地管理班級。
另一方面是要“嚴(yán)紀(jì)”。這是針對班級和學(xué)生而言的!皣(yán)紀(jì)”首先表現(xiàn)為班級要制定嚴(yán)明的班級紀(jì)律,因?yàn)橹挥袊?yán)明的紀(jì)律才能約束學(xué)生的思想、行為,才能使班級穩(wěn)定!安灰砸(guī)矩?zé)o以成方圓”。 有了嚴(yán)明的班紀(jì),并不是百事無憂,因?yàn)樾W(xué)生畢竟年齡小,自控力差,有時(shí)難免會控制不住自己而違紀(jì)。對于違紀(jì)的同學(xué)千萬不能聽之任之,一定要嚴(yán)肅地進(jìn)行批評教育,直至改正為止。否則條約、規(guī)范、守則、制度都將成為一紙空文,甚至還會助長違紀(jì)的風(fēng)氣而影響班級穩(wěn)定。當(dāng)然還要注意要嚴(yán)而有度。在嚴(yán)格的班級管理中,當(dāng)然還要培養(yǎng)一批得力的班干部。提高班干部威信。讓班干部輪流值勤管理紀(jì)律。同時(shí)讓學(xué)生們監(jiān)督班干部。這樣管理班級的效率越來越高。
初中班主任發(fā)言稿4
親愛的同學(xué)們:
大家好!
很開心可以和大家相識,這一段緣分,讓我們成為了共同前進(jìn)的好伙伴。首先向大家自我介紹一下,我叫xxx,你們以后可以叫我x老師。我是一個(gè)比較溫和的人,你們不要害怕我,有什么事情都可以過來找我聊一聊,不管是你們生活中的,還是學(xué)習(xí)上的問題,都可以來找我聊一聊,我相信在大家對我深入的了解之后,我們不僅是更加友善的師生,更是可以長久相伴的朋友,很期待和大家成為好友,也成為了這條路上最真誠的小伙伴。
其實(shí)我是知道的,對于換老師、換班主任這件事情對你們來說,都是有一些大大小小的影響的。要重新熟悉一個(gè)班主任,是一件需要時(shí)間的事情,但是我希望大家可以知道,我會一直陪伴著大家,也會一直帶著大家一路往前,我相信只要我們一同努力,我們就可以盡快的度過這一段磨合期,不去影響到大家太多的時(shí)間,調(diào)整好我們整體的狀態(tài),我有這樣的決心,我相信同學(xué)們也會有的,對不對?
或許大家對我還不是很了解,那么現(xiàn)在我想和大家聊一聊我。我是一名語文老師,大家知道我為什么會選擇做語文老師嗎?我看到同學(xué)們都搖頭了,其實(shí)我做語文老師是我一直以來的夢想。我相信很多同學(xué)也有這樣的夢想,就是成為一名老師,用自己的力量去感染更多的人,實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和抱負(fù),所以我對教師這份事業(yè)是很崇敬的。我平時(shí)在教學(xué)當(dāng)中或許也會比較嚴(yán)格,在這里也要提醒同學(xué)們首先做好心理準(zhǔn)備,今后的語文課,我會讓自己的方式讓大家愛上語文,和我一起感受語文的魅力,感受我們偉大民族的文化底蘊(yùn),和我一同在這條路上找到更加適合自己的東西。
同學(xué)們,在這里我還想告訴大家的是,其實(shí)我們學(xué)習(xí)不是為了別人,老師教書也不僅僅是為了自己的夢想,我們?yōu)榈氖且コ删鸵粋(gè)更好的自己,去實(shí)現(xiàn)自己更多偉大的抱負(fù),更是為了多去影響我們身邊的人,改善身邊一些不好的事情。老師雖然是老師,但是老師也是和大家一同在歲月之中、經(jīng)歷之中成長的,所以孩子們,請你們和老師一起,不管今后遇到多大的磨難,都不要放棄學(xué)習(xí),不要放棄前進(jìn),因?yàn)槔蠋煏痛蠹乙黄鹜白撸黄鹜斑M(jìn)步的!
我的發(fā)言完畢,謝謝大家!
初中班主任發(fā)言稿5
有人說:班主任是世界上最小的主任,也有人說:班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中,我感觸頗深,有幾分勞累,幾許收獲,我咀嚼過失敗的苦澀,也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、沒有遺憾的、是充實(shí)的老師。作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求,高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。接下來我談一下做班主任的一些做法和體會:
一、搞好班委、班風(fēng)建設(shè)
每一次在接到新班級時(shí),我第一件事就是精心培養(yǎng),組織一批優(yōu)秀的班干部。因?yàn)橐粋(gè)班的紀(jì)律怎樣,學(xué)習(xí)風(fēng)氣怎樣,往往與班干部的管理能力緊密相關(guān),班主任的管理理念、管理措施、有關(guān)制度和管理辦法,很多方面都需要我們的班干部去宣傳、去貫徹,還要讓班干部 去具體執(zhí)行和監(jiān)督,所以培養(yǎng)一支得力班干部在班主任工作中顯得尤其的重要。 每學(xué)期初選拔完班干部以后,我馬上召開班干部會議,幫助他們明確自己的職責(zé),要求班干部有明確分工,各負(fù)其責(zé),做到班內(nèi)各項(xiàng)工作有人管,每個(gè)班委有事做。 俗話說得好 “一日之計(jì)在于晨”,每天早晨學(xué)生早早到校,在沒有老師的看管下,絕大多數(shù)學(xué)生不知道珍惜時(shí)間,整個(gè)教室嘈雜一片。抓好早讀成了一項(xiàng)很艱巨的任務(wù)。我把這份工作定給班干部們做,要他們每人承包一個(gè)項(xiàng)目。班長總負(fù)責(zé)抓紀(jì)律、學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)同學(xué)有否抄作業(yè)現(xiàn)象,勞動委員負(fù)責(zé)衛(wèi)生督察, 組長負(fù)責(zé)小組的紀(jì)律等等。要求他們每天做好自己的本職工作,然而我每天進(jìn)教室第一件事 便是檢查,他們把工作確實(shí)做得十分出色,基本上每個(gè)早自修都能聽到學(xué)生們朗朗的讀書聲,我感到十分欣慰。不過隨著時(shí)間推移,時(shí)間一長有些干部沉不住氣了,自己也管不住自己了。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)后,立即召開干部會議,希望他們熱愛集體,把集體當(dāng)作自己的家;喜歡自己的工作,在監(jiān)督別人的同時(shí)也發(fā)揮自己的長處,并要他們發(fā)揚(yáng)持之以恒精神。會后,他們立即補(bǔ)做。經(jīng)過幾個(gè)月的訓(xùn)練,干部們能每天按時(shí)完成自己所做的工作,在他們的協(xié)助下,在班級中形成了正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。
二、思想道德教育常抓不懈
針對社會轉(zhuǎn)型,學(xué)生的思想呈現(xiàn)出多元化的趨勢。加上現(xiàn)在的學(xué)生大多為獨(dú)生子女,平時(shí)驕生慣養(yǎng),學(xué)習(xí)上怕吃苦,生活上比享受。針對以上這些情況經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。
注重日常行為管理,從點(diǎn)滴小事對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使他們養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,F(xiàn)在是的第一步,為了能在考試中拿到好分,我班好多學(xué)生每天都能認(rèn)真練習(xí)跳繩,立定跳遠(yuǎn)。學(xué)生是祖國的未來,在他們身上寄托著無數(shù)家長的希望,把他們培養(yǎng)成對社會、對國家、對人民有用的人,這是我們的光榮職責(zé)。通過嚴(yán)格的日常行為的管理,可以使學(xué)生提高思想素質(zhì),也是搞好學(xué)習(xí)的重要保證,因此,我從 思想上重視日常管理工作,做到有布置,有落實(shí),有檢查。
三、班主任要主動和任課教師加強(qiáng)聯(lián)系
作為班主任好要及時(shí)地和任課老師聯(lián)系,了解班內(nèi)的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,針對某些學(xué)生上課不專心聽講、作業(yè)拖拉、基礎(chǔ)知識較差的現(xiàn)象,提出了相應(yīng)的方法,我組織了互幫互學(xué)的活動,學(xué)習(xí)上好生帶差生,如我班的幾個(gè)男同學(xué)作業(yè)拖拉現(xiàn)象較為嚴(yán)重,我就指派幾個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的好學(xué)生,對他們進(jìn)行檢查,讓他們首要把作業(yè)完成,可能有些方法不夠妥當(dāng),以致效果不夠理想。但我會繼續(xù)努力,和任課老師互相合作,共同進(jìn)步,把班級管理的有條有序。
四、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
在班主任工作中,我體會到差生的轉(zhuǎn)化工作做得成功與否,決定著班風(fēng)能否最終好轉(zhuǎn), 因此我在接手班主任工作的時(shí)候,總把差生的轉(zhuǎn)化工作當(dāng)著一件大事來抓。事實(shí)上很多紀(jì)律 差的學(xué)生都是“老油條”,他們往往不怎么怕挨批評,靠紀(jì)律處分,靠“武力征服”都只能治標(biāo),不能治本。我始終認(rèn)為,做學(xué)生的思想工作,“動之以情”始終應(yīng)該先于“曉之以理”,我們應(yīng)多從情感上打動他們。就是要批判他們大多數(shù)時(shí)候也不宜在公開場合進(jìn)行,要時(shí)時(shí)保護(hù)他們的自尊,使他們明白你是尊重他們的。我從一入學(xué)就開始注重差生的轉(zhuǎn)化工作,對他(她)們細(xì)心,耐心的教導(dǎo),從不間斷的鼓勵。平時(shí)在學(xué)生中進(jìn)行自理、自立、自強(qiáng)的品德的培養(yǎng),捕捉閃光點(diǎn)。金無足赤,人無完人,再好的學(xué)生難免也有不足之處,再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn),及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢利導(dǎo),使他們產(chǎn)生積極的情感,從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。
五、經(jīng)常與學(xué)生家長保持聯(lián)系,堅(jiān)持家訪
根據(jù)學(xué)校的旨意我做到每位學(xué)生至少每學(xué)期家訪一次, 對于后進(jìn)生更是家訪多次。 在家訪中我經(jīng)常指導(dǎo)家長用正確的方法,F(xiàn)在的學(xué)生,大多都是獨(dú)生子女,教育問題顯得尤為突出,有的家長一味溺愛,有的家長只知責(zé)罰,為了讓家長配合學(xué)校做好學(xué)生的教育工作,我利用空余時(shí)間去家訪,或者請家長到學(xué)校,共同探討教育方法。我非常重視每學(xué)期的家長會,會前做大量的準(zhǔn)備工作。把一學(xué)期的、工作安排向家長匯報(bào)一下,求得家長配合;對進(jìn)步明顯的學(xué)生給以表揚(yáng)和獎勵,對退步幅度較大的學(xué)生,和家長共同分析原因,制定措施,使他們迎頭趕上。通過家長會,使家長了解孩子的在校情況,明確了從哪些方面配合學(xué)校教育孩子,會收到更好的教育效果。
六、班主任的親和力,是建立師生感情的關(guān)鍵
平時(shí)我主動深入班級,多與學(xué)生接觸,細(xì)心觀察學(xué)生的行為狀態(tài)和思想狀態(tài)。發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決。課間我經(jīng)常會到班里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),看看學(xué)生在干什么。發(fā)現(xiàn)打鬧的,及時(shí)進(jìn)行制止,并給以批評教育。有些學(xué)生把一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西帶到學(xué)校,發(fā)現(xiàn)后,及時(shí)指出:一心不可二用,應(yīng)該專心學(xué)習(xí),并說明以后再拿與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西到學(xué)校一律沒收。有一次班上的有個(gè)較調(diào)皮的學(xué)生上學(xué)時(shí)帶了個(gè)機(jī),并在課堂上玩,發(fā)現(xiàn)后我并沒有發(fā)脾氣,而是笑著問他該怎么辦?他起先說:“老師,算了好不好,下次我再也不會了!笨晌覇査疑洗问窃趺凑f的,他也知道自己理虧,主動把游戲機(jī)給了我,之后我再教育他要把精力放在學(xué)習(xí)上。后來經(jīng)過多次教育,他學(xué)習(xí)上變的主動了,作業(yè)能及時(shí)獨(dú)立的完成,課后能主動問我數(shù)學(xué)題, 在上學(xué)期期末考中進(jìn)步了許多。
雖然在班級工作中有一定的收獲,但還有許多需要改進(jìn)的地方,還需不斷地,虛心的向在座各位老師學(xué)習(xí),同時(shí)希望得到領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的指導(dǎo),我會更加努力,使自己快速成長, 創(chuàng)造出屬于自己的美好未來。
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