師德師風(fēng)的發(fā)言稿（通用6篇）
在當(dāng)下社會，我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增，好的發(fā)言稿可以引導(dǎo)聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。你所見過的發(fā)言稿是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的師德師風(fēng)的發(fā)言稿（通用6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
師德師風(fēng)的發(fā)言稿1
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
古人對教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了教師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而“為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng)，是實施科教興國戰(zhàn)略，培養(yǎng)新世紀(jì)人才的關(guān)鍵。
作為一名小學(xué)教師，我感到無尚光榮，同時也感到肩上的責(zé)任重大。從事英語教學(xué)工作十一年來，本人一直勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，在完成本職工作的同時不斷地提高自身的業(yè)務(wù)水平。先后參加了江西師范大學(xué)專、本科進(jìn)修，并與2004年取得教育學(xué)學(xué)士學(xué)位。
在教學(xué)上，勇挑教學(xué)重?fù)?dān)。一直身兼專業(yè)英語教學(xué)，在教學(xué)中，課前備好課，認(rèn)真鉆研教材，了解重點和難點，了解學(xué)生原來的知識技能質(zhì)量，采取相應(yīng)的措施。組織好課堂教學(xué)活動，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。按時按量布置作業(yè)，作業(yè)少而精，減少學(xué)生負(fù)擔(dān)，及時批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。積極組織學(xué)生參加興趣小組活動，為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，提高英語課堂教學(xué)的效果。在教學(xué)之余，我認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，撰寫教學(xué)論文。
作為一名優(yōu)秀教師，除了學(xué)識淵博、教學(xué)得法之外，還應(yīng)有更高的追求，這就是以育人為理想，以塑造人的美好心靈為己任。要承擔(dān)如此重任，首先在于教師自己做人的層次要高，要做有識之人、有德之人、有為之人�！盀槿藥煴怼背蔀樾聲r期師德師風(fēng)建設(shè)的重點，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重，師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在教師，一個教師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。
熱愛學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學(xué)生的愛，也就不可能有真正成功的教育。愛是打開心扉的鑰匙，要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點較多的學(xué)生，要讓每一個學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強(qiáng)和自信。學(xué)生很善于觀察與思考，對你的一言一行，他們都在觀察并做出相應(yīng)的評價和反應(yīng)。如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護(hù)自己，關(guān)心自己，幫助自己，他們就會很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向，喜歡接近你，并心悅誠服地接受你的教育和指導(dǎo)。所以，具有愛心，是教師取得教育成果的極為重要的前提，對學(xué)生愛之愈深，教育效果愈好。教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易，但我相信，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。
人民教師，肩負(fù)著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命。毫不夸張的說，一個民族的希望，是通過教師托起的。教師不但教人以知識，使人從無知到文明，教師更重要的是教人以德，使人學(xué)會如何做一個高尚的人。一個民族的素質(zhì)直接折射出這個民族的教育程度，反之，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊伍。
教師的教學(xué)水平和內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要。所以作為一名人民教師，就必須鑄師魂、倡師德、練內(nèi)功、樹形象”。作為一名普通的人民教師，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認(rèn)真上好每一堂課，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本，但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的教師。作為教師，還應(yīng)加強(qiáng)自身的人格塑造，要做一個高尚的人，有著良好素質(zhì)的人，這樣你的一言一行才能感染你的學(xué)生，美化他們的心靈，否則，也可能污染他們純潔的靈魂。
具體來說，我認(rèn)為，良好的師德師風(fēng)應(yīng)從以下幾點體現(xiàn)：第一、在不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時，應(yīng)關(guān)心國家和民族命運(yùn)，擁護(hù)改革開放政策，忠誠黨的教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教書育人，甘于奉獻(xiàn)。第二、關(guān)心學(xué)生的思想道德狀況，言行謹(jǐn)慎，在課堂上或公共場所不講一些不利于學(xué)生健康成長的言論和觀點。第三、有工作責(zé)任心，安心本職工作，重視校內(nèi)課堂教學(xué)。第四、有進(jìn)取精神，注重獲取新的知識，不斷鉆研業(yè)務(wù)，加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德修養(yǎng)，心態(tài)平和，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。
總之，作為一名小學(xué)教育工作者，應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，優(yōu)化自身形象，樹立“以德立教、率先垂范、嚴(yán)于律己、無私奉獻(xiàn)”的教師形象，把外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來，以良好的師德師風(fēng)感召和熏陶學(xué)生，提高教育人的可信性；教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度，特別要培養(yǎng)對學(xué)生的愛心；教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。在今后的教學(xué)工作中不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學(xué)生，時刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長，言傳身教、為人師表，嚴(yán)格要求自己，勤奮工作，積極進(jìn)取。
師德師風(fēng)的發(fā)言稿2
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
上午好！
我匯報的題目是《踐行師德，守望花開》。
20xx年8月，大學(xué)畢業(yè)的我懷著激動的心情來到xxxx實驗學(xué)校，成了一名教師，因為成為教師就是我的理想。
走上教師崗位，拿著些微的收入，抵御經(jīng)濟(jì)的沖擊，身負(fù)升學(xué)的重壓，堅守神圣的教壇，很不容易。但令人欣慰的是，一路走來，用自己的對這一崗位的執(zhí)著與愛收獲了學(xué)生真誠的回應(yīng)。
去年，我擔(dān)任初二班主任，張明明是我們班學(xué)習(xí)上的后進(jìn)生，他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，性格內(nèi)向，沉默寡言，為了使他的地理生物考及格，我曾經(jīng)用找家長監(jiān)督、換同桌提攜的方式，但都沒收到好的效果，后來有一次，我發(fā)現(xiàn)了我無意中的一句話點亮了他的眼睛，我說“這道題你做對了，你真不簡單！”張明明聽了，臉紅了眼亮了微笑了。我也笑了，我覺得自己也看到了一縷陽光。我又給他調(diào)了一位同桌，這位同桌學(xué)習(xí)比他好但習(xí)慣不如他，于是我常常在對比中找他的亮點表揚(yáng)他，在晚放學(xué)的時候特地將他的家長叫來夸他的進(jìn)步，后來我發(fā)現(xiàn)：他臉上的微笑越來越多，讀書的聲音越來越響。地生成績也漸漸進(jìn)步，在地生會考中，地生成績都考到80以上，連地生老師都覺得難以置信。
xxxx年，我教的班級有一個叫宋智的男生，來自興化，父母離異，父親再婚，把他送到xxxx住校學(xué)習(xí)，極少過問。他性格內(nèi)向敏感，幾乎不與老師和同學(xué)交流。晚上去查宿舍，發(fā)現(xiàn)他總在別的同學(xué)吃副餐時悄悄躲出去。于是我以獎勵他上課表現(xiàn)好、學(xué)習(xí)進(jìn)步等為由分幾次給他送去面包、水果和牛奶。冬天的時候還主動提出把我家的毛毯“暫借”給他。后來這個男生在畢業(yè)離校時不聲不響地在值班室給我留下了一個小沙漏做禮物。
今年上半年，我聽同事說一位上了大學(xué)的學(xué)生向她打聽我的聯(lián)系方式，后來這位姓丁的學(xué)生給我發(fā)來一則短信：“張老師，非常感謝你，初三下學(xué)期，你用周末的.時間給生病的我補(bǔ)語文。后來我聽媽媽說，補(bǔ)課結(jié)束后，你把她送的衣服還給她了……”其實，這個孩子和他說的這件事我已經(jīng)不記得了，但我很高興自己在學(xué)生心中留下了這樣美好的形象。
關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生、敬業(yè)愛崗、無償補(bǔ)課，急家長所急、視學(xué)生如子，這是我一直在踐行的師德。作為xxxx的一名教師，我很自豪。正是生活在xxxx這片沃土上，我的師德才萌生、成長。學(xué)校每年多次組織師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，通過“點贊xxxx”“踏歌而行”“榜樣的力量”和教師節(jié)表彰等豐富多彩的活動樹典型，立榜樣，為廣大教師指明學(xué)習(xí)的方向。也正是xxxx通過一次次師德師風(fēng)會議、活動在我?guī)煹碌奶炱缴喜粩嗉哟a。我才明白走上教師崗位并不代表自己成為合格的教師，就像拿到結(jié)婚證并不意味著婚姻幸福美滿，我也銘記了不能把教師工作當(dāng)成一份普通的職業(yè)，不能把教師當(dāng)做“吃不飽，餓不死”的謀生手段，不能想著憑教師的身份去爭利逐名……
作為xxxx的一名教師，我很慚愧。愧對自己的家庭，總用“沒時間”將孩子熱切的眼神變?yōu)轺龅�，總讓自己的另一半又�?dāng)爸又當(dāng)媽。孩子的爸爸曾開玩笑地說：“我后悔啊，娶你的時候不知道你已經(jīng)嫁給xxxx了，家只是你的旅館，xxxx才是你的家�！笔堑�，xxxx是我的家，也是無數(shù)xxxx人的家，他們也像我一樣為了“大家”顧不上自己的小家啊。
作為xxxx教師的代表發(fā)言，我很榮幸。我能借這個機(jī)會說出無數(shù)xxxx人默默踐行卻從不宣揚(yáng)的師德；他們每天早上6點到校，晚上10點才能到家；他們擔(dān)任著公辦學(xué)校教師雙倍的教學(xué)任務(wù)卻仍在默默耕耘；他們也會喊苦喊累，卻不會停下奮斗的腳步……
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，希望你們更多關(guān)注xxxx領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)體在師德師風(fēng)上作出的不懈努力，希望你們更多地關(guān)注xxxx無數(shù)教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn)的精神。一棵草的枯萎怎會凋謝整個春天？感謝你們聆聽xxxx教師在踐行師德的路上踏出的鏗鏘足音，和我們一起期待xxxx百花盛開的春天。
謝謝大家。
師德師風(fēng)的發(fā)言稿3
根據(jù)學(xué)校的安排，今天我坐在這里和大家就師德師風(fēng)做一個發(fā)言。其實在座的老師們在各個方面都各有所長，這么一個嚴(yán)肅的話題也不是我?guī)拙淠w淺的話能夠來描述和表達(dá)的，所以，如果有不恰當(dāng)?shù)牡胤�，請大家指正、包涵�?/p>
對于師德的認(rèn)識，可能有老師和我以前一樣，認(rèn)為是職業(yè)道德的需要，再說通俗點，無非是愛學(xué)生。這是我以前的觀點，其實不然，社會上每個行業(yè)都需要愛崗敬業(yè)的、具備優(yōu)秀道德風(fēng)尚的人；但我們的師德不僅僅是職業(yè)的需求，更是一種自己和他人生命延續(xù)的體現(xiàn)。
這是我上學(xué)期在品讀《道德經(jīng)》中“以慈衛(wèi)之，天將救之”這句話里悟出來的。這句話告訴我們：當(dāng)我們以一顆善良慈柔的心對待身邊的人和事物時，不僅幫助關(guān)愛了別人，其實也拯救了自己。尤其，我們作為教師，面對的是一個個生動的正需要滋養(yǎng)的生命，我們是在以生命感染生命，以生命滋養(yǎng)生命。
法國作家盧梭說過:“榜樣！榜樣！沒有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西”，法國作家羅曼·羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光�！蹦敲�，我說：管理，管理，就是先管好自己的心，然后才能理順學(xué)生成長過程中發(fā)生的事，理順工作和生活發(fā)生的事。我想，作為教師，我們的師德就應(yīng)當(dāng)是這里所說的“榜樣”和“陽光”吧。如果我們自己都不具有那樣的“榜樣”和“陽光”，又能如何在學(xué)生心中撒播這些東西呢？愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為人師表，誨人不倦、尊重學(xué)生差異、平等對待每一個生命……這些都是良好師德的寫照。
作為教師，我們是學(xué)生在學(xué)校生活中接觸最多的人，我們的一舉一動、一言一行，都在有意無意的對學(xué)生的思想和行為進(jìn)行著指引，都對學(xué)生起著潛移默化的作用，我們的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，我們的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)具有高尚的師德、積極的正能量和對學(xué)生至誠至真的愛，因為只有那樣我們才能讓自己的言行在學(xué)生內(nèi)心深處產(chǎn)生一股內(nèi)力。
對于我來說，以一顆寧靜的心，豐盈的人格魅力在我的學(xué)生中播種真善美，以我微薄之力給我身邊的人創(chuàng)造和諧幸福的環(huán)境就是我人生的追求和信念。
師德師風(fēng)的發(fā)言稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好!
根據(jù)學(xué)校的安排，今天我站在這里和大家就師德師風(fēng)、愛崗敬業(yè)做一個發(fā)言。其實在座的老師們在各個方面都各有所長，這么一個嚴(yán)肅的話題也不是我?guī)拙淠w淺的話能夠來描述和表達(dá)的，所以，如果有不恰當(dāng)?shù)牡胤剑埓蠹抑刚�、包涵�?/p>
師德，顧名思義，就是教師具備的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是教育這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。記得法國作家盧梭說過:“榜樣!榜樣!沒有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西”，法國作家羅曼·羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光�！蔽蚁�，作為教師，我們的師德就應(yīng)當(dāng)是這里所說的“榜樣”和“陽光”吧。如果我們自己都不具有那樣的“榜樣”和“陽光”，又能如何在你的學(xué)生心中撒播這些東西呢?愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為人師表，誨人不倦……這些都是良好師德的寫照。
師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表。中國古代大教育家孔子說過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從�！庇苏弋�(dāng)先自律。作為教師，我們是學(xué)生在學(xué)校生活中接觸最多的人，我們的一舉一動、一言一行，都在有意無意的對學(xué)生的思想和行為進(jìn)行著指引，都對學(xué)生起著潛移默化的作用，教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)具有高尚的師德和無私奉獻(xiàn)的精神和對學(xué)生至誠至真的愛，因為只有那樣你才能讓自己的言行在學(xué)生內(nèi)心深處產(chǎn)生一股內(nèi)力。
“十年樹木，百年樹人”。踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。身為教師，我們都懂得，教育是平凡的事業(yè)，教育，是奉獻(xiàn)的事業(yè);教育，是愛的事業(yè)。魏書生說得好：把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究，你就會發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣。記得在我畢業(yè)剛要參加工作時，曾為自己一生就將與一兩本書打交道很是失落與不甘，覺得一輩子的工作太簡單太普通。如今已從教整整10個年頭的我感受卻全然不同，每當(dāng)看到學(xué)生那一雙雙渴求的目光，一張張稚嫩的面容，不由得涌起一股強(qiáng)烈的責(zé)任感。我們的工作雖然不是轟轟烈烈的壯舉，但卻可以用平凡與崇高的師德之光，守住心靈的寧靜，照亮一片清純的天地，我尊重我們所從事的職業(yè)。
在我們的身邊、在我們的校園里，我們親眼目睹了很多老師愛崗敬業(yè)、講求奉獻(xiàn)的行為，親耳聆聽了老師們甘于平凡、兢兢業(yè)業(yè)、靜心育人的感人事跡，親身感受了那些為了學(xué)校和孩子的明天，真誠奉獻(xiàn)的雖普通卻又博大的情懷。就在我們的學(xué)校里，就在我們的同事中，我就被許多老師平凡中不平凡的舉動無數(shù)次深深的感動。我看到高老師幾十年如一日的每天早早到校，喻沐華、梁靜老師利用中午的午休時間輔導(dǎo)學(xué)生的情景，也許，還有很多很多課堂內(nèi)外的諄諄教誨、默默奉獻(xiàn)，我們沒有看到，卻都能深刻體會到。這樣的感動，難道不是一種來自對師德的感動嗎?
所以，師德,不是簡單的說教，而是一種精神的體現(xiàn)，是對學(xué)校、對社會、對工作、對學(xué)生、對家長高度負(fù)責(zé)的精神。師德，也是一種態(tài)度，一種學(xué)無止境、踏實工作的態(tài)度。師德，更是一種敬業(yè)樂業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)、愛生奉獻(xiàn)、言傳身教的行動，需要我們無悔的付出!
嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微中。有人曾經(jīng)這樣描述過他心目中的老師：老師就是給天使縫補(bǔ)翅膀的人!也許這個比喻，開始一聽，有些令人愕然。面對我們的學(xué)生，坦率的說，可能很少有人把他們當(dāng)做天使，因為他們的身上有太多的缺點：不是那么聽話，也不一定很聰明，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，行為習(xí)慣差，但是我們有理由相信，只要我們用良好的師德和文明的行為來影響他們，用奉獻(xiàn)和真誠來關(guān)愛他們，用品格和智慧來澆灌他們，他們?nèi)匀豢梢猿蔀樘焓?老師們，就讓我們一起來做給學(xué)校的幾百名同學(xué)裝上或者縫補(bǔ)上飛翔翅膀的人吧!當(dāng)我們看到通過我們真誠的關(guān)愛和教育、引導(dǎo)，同學(xué)們的言行規(guī)范了，舉止文雅了，能夠承擔(dān)社會的責(zé)任、直面人生的風(fēng)風(fēng)雨雨展翅翱翔時，我們的心里一定滿含欣喜!
有一首歌唱得很好：“好大一棵樹，綠色的祝福，你的胸懷在藍(lán)天，深情藏沃土�！彼磉_(dá)了對我們所有老師由衷的敬意。相信有了我們真心的付出，有一天，當(dāng)我們再一次次聽到這首《好大一棵樹》時，我們的心中都會升騰起一股寧靜、從容和豪邁的情懷!我們的學(xué)校也會因為我們大家共同努力的耕耘，更加壯大!
師德師風(fēng)的發(fā)言稿5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
師德，顧名思義，就是教師具備的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教育這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。記得法國作家盧梭說過：“榜樣！榜樣！沒有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西”，法國作家羅曼·羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光�！蔽蚁�，作為教師，我們的師德就應(yīng)當(dāng)是這里所說的“榜樣”和“陽光”吧。如果我們自己都不具有那樣的“榜樣”和“陽光”，又能如何在你的學(xué)生心中撒播這些東西呢？
師者為師亦為范，學(xué)高為師，身正為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。中國古代大教育家孔子說過：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”育人者當(dāng)先自律。
作為一名普通幼兒教師，我們既沒有驚天動地的感人故事，也沒有感召世人的豪言壯語，“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”正是對我們?nèi)諒?fù)一日、年復(fù)一年辛勤工作最真實的寫照。但正是因為有了這份平凡而偉大的工作，才成就了一批又一批的學(xué)生，才體現(xiàn)了我們自身的價值。正是因為我們選擇了教師這一職業(yè)，所以就必須時刻以“學(xué)高為師，身正為范”這八個字來提醒自己，無私奉獻(xiàn)，以德立教，以身示教，用高尚的人格去塑造每一顆純潔的心靈。
我作為一名剛上崗的新教師存在著許多不足之處，需要通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí)來提高自己的教育教學(xué)能力。我要積極向經(jīng)驗豐富的前輩學(xué)習(xí)，立德樹人，為人師表。我決心做到以下幾點：
一、廉潔從教，不接受學(xué)生家長的禮品，不搞有償家教，不推銷或誘導(dǎo)學(xué)生購買教輔資料。
二、堅守工作崗位，不遲到，不早退。不散布各種流言蜚語和小道消息，不在同事中拉幫結(jié)派、亂發(fā)議論。
三、關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生，對學(xué)生身上存在的問題耐心引導(dǎo)，絕不體罰、侮辱、歧視學(xué)生。
四、不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)；不斷更新觀念，努力改變陳舊落后的教學(xué)方法。
師德師風(fēng)的發(fā)言稿6
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好。
今天我作為教師代表發(fā)言，感到十分榮幸。近日，教育主管部門召開了“樹師德新風(fēng)、促質(zhì)量提升”座談會。高度強(qiáng)調(diào)了師德的重要性及師德育人與教育教學(xué)的關(guān)系。教師是一個非常特殊的職業(yè)，教師的產(chǎn)品是人。我們的產(chǎn)品是在幾年之后就要走上工作崗位的青年人，他們是國家未來的建設(shè)者，是中華民族精神的傳承者，是人類文明的創(chuàng)造者。十年、二十年、三十年以后，他們就成為社會的棟梁和中流砥柱，他們將以什么樣的面貌建設(shè)我們的國家，與他們今天所受的教育息息相關(guān)。今天我們以什么樣的精種風(fēng)貌去面對他們，影響他們，明天他們就以什么樣的精種風(fēng)貌走上社會，改造社會。因此，師德師風(fēng)不僅僅是只與教師有關(guān)，更不是只與個人有關(guān)，而是與國家、民族、與整個社會緊密相關(guān)。有人說，國家的希望是教育，教育的希望是師德。這是一份沉甸甸的責(zé)任，也是我們的光榮。
教師被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”已是由來以久。這與其說是一種贊美，不如說是一種準(zhǔn)則，是人們對教師這一職業(yè)所寄予的最高理想；同時也是教師對自身職業(yè)操守的最好提醒。確實，教師這一職業(yè)的特點決定了其無法回避對人的心靈的影響，縱然你有心也好，無意也罷，在講授知識的過程中，其言行舉止將接受眾多目光的檢閱，其學(xué)識和思想也將穿越時空，在學(xué)生們的心路上留下或深或淺印記，或許我們已經(jīng)淡忘了老師在課堂上曾經(jīng)講授過的知識內(nèi)容，但是我們永遠(yuǎn)不會忘記他們的品性學(xué)識和為人師表的形象，不會忘記他們敬業(yè)的態(tài)度、諄諄的教海和對自己關(guān)切期待的目光。在我的腦海中，今天依然還清晰地記得我中學(xué)時代的一位語文老師，一位我所愛戴的老師，記得她是如何真誠而嚴(yán)肅地告訴我們做人的道理，使得當(dāng)年我們這群年少無知的孩子，初次接受了人生路上的道德修養(yǎng)教育。而今多少年過去了，每當(dāng)回想起老師的教誨和那曾經(jīng)的點點滴滴，仍讓我心中感慨不已。面對這樣的老師，不管時光過去多久，覺得自己依然還是她的學(xué)生。
師風(fēng)師德，包括教師的職業(yè)道德、職業(yè)精神、思想觀念等多方面內(nèi)容。合格的教師不僅應(yīng)具有科學(xué)的人生觀、世界觀、價值觀，有為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，有良好的職業(yè)道德和健康的心理素質(zhì)，還要具有時代特點的先進(jìn)的道德意識。必須提高自身知識結(jié)構(gòu)和道德水準(zhǔn)，在教學(xué)活動中建立良好的師生關(guān)系，這是師風(fēng)師德建設(shè)的一個重要內(nèi)容。教師直接面對學(xué)生，教師的言行對學(xué)生具有廣泛而深遠(yuǎn)的影響，師生之間相互理解和尊重是很重要的。作為一名教師，應(yīng)該熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，成為學(xué)生真誠的朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系。
我認(rèn)為作為新時代的教師應(yīng)具備三種能力：
一是學(xué)習(xí)與反思能力。不斷地學(xué)習(xí)與反思會使我們認(rèn)清教育的真正意義與目標(biāo)，會喚起我們對教育理想的追求，會提高我們的教學(xué)品質(zhì)。
二是合作能力。“成功靠自己、完美靠合作”現(xiàn)代社會的發(fā)展講究合作、講究雙贏，學(xué)校發(fā)展也必須講究合作，講究團(tuán)隊精神。上下努力，共圖學(xué)校發(fā)展大業(yè);與社會合作，積極利用社會資源為辦學(xué)服務(wù)。
三是創(chuàng)新精神。如果以前是封建與閉關(guān)自守影響了創(chuàng)新，那么現(xiàn)在面對開放的世界，面對現(xiàn)代化國家的建設(shè)重任，我們應(yīng)該重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，鼓勵學(xué)生除了會做題目，還要會做別的自己喜歡做的有趣而有意義的事情，或者允許一些不喜歡做題目或做不好題目的學(xué)生去學(xué)一些別的、他想學(xué)的、而課本上又沒有的東西。這就要求我們教師具有明智的態(tài)度、開拓的精神。
師德師風(fēng)的另一方面是人品道德，就是學(xué)生常說的“教師的人格魅力”。有學(xué)生告訴我，“我就是喜歡這個老師，所以我才好好學(xué)這門課。”可見教師的人品道德對學(xué)生的影響有多大。我們常說要嚴(yán)于律己，為人師表，就意味著我們對他人、對社會的道德期望值有多高，我們期望一個充滿正義與正氣的社會，我們自己就要正派正直。要老老實實做學(xué)問，傳授給學(xué)生真本領(lǐng)；少做表面文章，不做假文章；對學(xué)生要一視同仁，要公平、公正；對校園里一切不利于教書育人的不良現(xiàn)象要敢于提出批評意見。我們期望一個和諧社會，我們自己就要樂于奉獻(xiàn)，淡泊名利。要顧全大局、關(guān)心集體。工作中要有團(tuán)隊精神，人際間要有寬容肚量，同事之間充滿友情，師生之間充滿關(guān)愛，干群之間充滿理解。我們要用高尚的道德情操營造一個教書育人的良好環(huán)境，為我們學(xué)生的健康成長樹立一個好榜樣。
老師們，師德師風(fēng)建設(shè)是學(xué)校永恒的工作。當(dāng)然，師德師風(fēng)的建設(shè)不是一朝一夕的事，需要我們?nèi)w老師共同努力，堅持不懈。教書者必先學(xué)為人師，育人者先行為示范，讓我們以良好的師德師風(fēng)規(guī)范自己，不斷提高師德修養(yǎng)，帶動和促進(jìn)學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)，讓我們繼續(xù)努力，以高尚的師德打造學(xué)校的品牌，為我校全方位發(fā)展作出貢獻(xiàn)！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
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