閱讀家長會發(fā)言稿范文
在生活中，接觸并使用發(fā)言稿的人越來越多，發(fā)言稿在寫作上具有一定的格式要求。相信許多人會覺得發(fā)言稿很難寫吧，下面是小編為大家整理的閱讀家長會發(fā)言稿范文，希望對大家有所幫助。
閱讀家長會發(fā)言稿1
靳老師、王老師，各位家長、小朋友們：
大家下午好。
非常高興，也非常榮幸能夠作為家長代表發(fā)言。聽了前面幾位家長的發(fā)言，我深有感觸，很受啟發(fā)。在此也與大家分享一下我的看法，與大家共勉。
咱們的孩子們活動的范圍基本是學校、家庭兩點一線，所以對孩子教育的陣地也就是在這兩個地方。在學校中，孩子們的成長離不開老師的精心培育和辛勤付出，而在家庭中，家長就成為教育孩子的
一個錯題本，每周整理一次。現(xiàn)在孩子小，這個工作主要由我來做。在平常學習中出現(xiàn)過的錯字、錯詞，摘抄在錯題本上，讓孩子強化、鞏固；數(shù)學中發(fā)生的錯題、拓展應用，幫孩子整理、歸類，讓孩子練習，盡量達到舉一反三、觸類旁通的效果。幫助孩子減負，最好的辦法是給父母增負。
孩子的成長是一個漸進的過程，習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，而是一個不斷重復、不斷修正的過程。只要在生活中有意識的正確引導即可。一次考試分數(shù)的高低是偶然的，可家長是否負責任卻決定孩子的發(fā)展方向。孩子現(xiàn)在正需要我們的扶助，今天的扶是為了將來的不扶或者少扶。否則，問題越積越多，差距越拉越大，孩子和我們將不堪其苦。
有一本書叫《麥田里的守望者》，說教育不是管也不是不管，在管與不管之間，有一個詞叫“守望”。讓我們一起守望孩子的未來，靜等花開。
謝謝大家！
閱讀家長會發(fā)言稿2
各位家長朋友們：
晚上好！
我是王涵玥的媽媽，首先感謝學校老師給我這么一次機會站在這里和大家一起探討孩子教育的問題，我感到十分的榮幸，我也要感謝我的孩子，是她的信任讓我有勇氣站在這里。
現(xiàn)在的家庭孩子不多，我們既是孩子的父母，也是孩子的朋友。怎樣才能做孩子的朋友，建立一種和諧的親子關系，我來分享一下孩子成長中的一些體會。
一、建立和諧的親子關系，要無條件地接納孩子尊重孩子
這一點上我先說一件很有感觸的事。孩子小時我們有幾次和她開玩笑說，你要是不乖我們就去換一個寶寶，我們的玩笑很隨意，可在孩子心里不一樣，所以我家女兒小的時候?qū)ξ覀兊膽B(tài)度很敏感，我們稍對她兇一點，她就眼淚汪汪，說媽媽不喜歡我不愛我。我意識到我們的玩笑傷害到了她。消除這個玩笑的陰影我們花了很長時間。這件事給了我一個教訓，無論孩子做了什么事情，我們都沒說過不喜歡她不要她之類的話。
當然現(xiàn)在孩子長大了，內(nèi)心也強大了，但孩子對一件事很敏感，就是考試成績�？荚嚦煽兛疾盍耍丶揖褪且桓贝诡^喪氣的樣子，然后可憐兮兮地問我們考不好是不是會不喜歡她，那時候我先問她考不好的原因，是不會做還是粗心，這時她可以一題一題地說出自己不得分的原因，她能夠這么說出來問題已經(jīng)解決了，她需要就是我們給她一個大大的擁抱。
二、接納孩子，也就是接納孩子的獨一無二，不要盲目和別家的孩子去比較。
每個孩子都有自己的特點，比如我們家的，是個慢熱型。她小的'時候，我們和很多家長一樣，希望她學點才藝，于是送她去學鋼琴。一起學的還有一個朋友家的孩子，兩個孩子平時很要好，但在學鋼琴這事上，兩個的特點顯現(xiàn)出來了，朋友家的孩子學得快，節(jié)奏掌握得很好，而我們家的這個相對來說慢多了，并且常常跟上節(jié)奏。漸漸地這種對比讓孩子很有壓力，也影響了她學習的信心。意識到這個問題后，我沒有硬逼她。加上那一年我很忙，那事就放下了，我們朋友的孩子還是在堅持，一年下來也是小有收成，一起玩，人家的成果就展示出來了，我女兒覺得很失落。這時候我和她商量，要不我們學一個簡單一點，女兒開始有點猶豫，前面的事讓她沒有自信，我就帶她去老師那里去看，慢慢孩子有興趣了，我們也說好選擇了就要堅持下去，不能半途而廢。于是我們在二年級的時候開始學古箏，一年多來孩子覺得也算是順利。
還有一件事是學英語。我們身邊的很多孩子都在學英語，說真的我們作家長的挺著急，生怕孩子輸在起跑線上。我也和她商量，我們?nèi)ヒ幌屡嘤柊�，她說不去，我把其中的利弊分析給她聽，她還是堅持不去。我說好，你現(xiàn)在不學，等開學上英語課，你要付出比其他同學更多的努力，你才能跟上大家。她肯定地說好。剛開學的時候確實不是很好，我們在邊上給她打氣，我們的起點不一樣，我們現(xiàn)在要做的就是多讀多練，孩子也很配合。
我們今天家庭教育的最biggest麻煩，是父母和孩子生活在一起的時間不夠，實際上每個父母在孩子身上最重要的投入就是陪伴。在孩子看來，父母就意味著安全感。在孩子的成長中有過兩年時間我沒把她帶在身邊，只能每個周末陪她，每一次我去上班，她都哭得很傷心，這種傷心很刺痛一個母親的心，后來她大一點的時候我就和她商量，和媽媽一起要做哪些事。其實她跟在我身邊是一種放養(yǎng)的形式，我做我的事情，她找她的小朋友去玩，有事情到辦公室找我，約定時間回家，但孩子過得很開心，這樣的生活也培養(yǎng)了一定的獨立能力。現(xiàn)在的周末我們一起去登山，一起去圖書館看書，一起去鄉(xiāng)下，甚至一起做家務搞衛(wèi)生。女兒常常說周末的時間過得太快了。
我們作家長的都疼孩子，疼孩子也要適合孩子。孩子不同，需要便不同。大多數(shù)孩子總是喜歡聽人表揚的�；蛘咭粋�小小的意外的禮物，或者爸爸媽媽的一個擁抱還有的孩子需要的是服務，比如給孩子做一頓美味。這里的問題是我們家長要時刻對孩子有一顆好奇的心，看看他喜歡什么，投其所好。我得出我女兒的所好是在一個偶然的機會。我在學校值周，家里沒人做飯，她跟爸爸的時候就在外面吃，想吃什么就去吃什么，跟我的時候只能在學校食堂解決，有一次我們一個同事和她開一個玩笑，是不是食堂的飯好吃，經(jīng)常來這里蹭飯，女兒的回答很直接，好吃是好吃，但沒有我媽媽做的好吃。聽了這話有一點小小感動，小孩子在飯菜里面可以吃出媽媽的味道。
三、有效的溝通
孩子成長過程中我覺得我做得最有意義的事是給她寫了很多的日記，把她成長過程中發(fā)生的一些有意義的好玩的事都寫下來了，偶爾翻開的時候講給她聽，她識字了后，對那些日記是百看不厭。
她上學以后我們聊得最多的話是：今天在學校過得開不開心；有什么收獲；班里發(fā)生了什么好玩的事。打開話題后，她就開始告訴我們她的故事，在這交流里面就可以知道她在學校的一些事情，在她的講述中也認識了她的同學，了解她的學習狀況。有時她會和說一些她的一些小秘密。分享的秘密里我才知道現(xiàn)在的孩子太早熟了，我們作家長的作一個適應的引導很重要。
四、感情需要表達
我們在與孩子溝通的時候要表達自己的內(nèi)心感受。表達自己內(nèi)心的感受是溝通的重要內(nèi)容。如“你這樣做我很難過”“今天你回來這么晚，我很擔心”等等。這樣的語言給孩子以理解和溫暖，容易喚起孩子的同理心，孩子自然容易接受。有一次她自己出去找同學玩，本來說好玩半個小時就回家，但孩子一玩就忘記時間了，后來她回家的時候就告訴她，她沒有按時回來我們很著急，外面不安全的因素太多了，爸爸媽媽不放心。這樣一說，她不好意思了，同時也感受到了爸爸媽媽關心她的溫暖。
我們的交流方式除了口頭的，還有紙條的。比如我值周的時候她也要跟著我，其實她是見不到我的，我早上出去的時候她還沒醒，我晚上回來的時候已經(jīng)睡著了，但她有什么想說的就寫在紙上，放在枕邊。如讓我睡覺的時候抱一下她，或者說一句喜歡我之類的話，很溫馨。
我的孩子同那些品學兼優(yōu)的孩子相比，還有很多的不足；我同各位家長相比，也存在著不少的差距，所以我所講的不能算是經(jīng)驗，只能算是感受，如果能引起各位家長的共鳴，將是我莫大的榮幸。最后祝各位老師家長朋友工作順利，家庭幸福，祝愿我們每個孩子都能健康快樂地成長！
閱讀家長會發(fā)言稿3
大家下午好，我是xx的媽媽，很高興認識大家，感謝劉老師對我的信任，給了我這樣一個機會站在這兒跟大家一起分享、溝通。今天我分享的是“如何讓孩子喜歡閱讀，而我們家長又能做點什么？”
先來說一下生活中的xx，他是個貪玩好動的孩子，是個游戲控、也是個書迷，他對閱讀的興趣大概是從兩歲多開始建立的，當時家里買了很多圖文并茂的書，但沒有適合他的書桌，我記得當時他喜歡一只腿搭在拐角沙發(fā)上，一只腿跪著，捧著一本書看，時不時的會大笑，而且翻閱的速度很快，我當時感覺他是走馬觀花的在看，后來一本書讀完，我問他里面的一些故事情節(jié)，他會用自己的語言給我很詳細的描繪出來，我這才發(fā)現(xiàn)我的判斷是錯誤的，他是在用心的看，用心的體會，所以才會記憶深刻。這種興趣一直保留下來，其實我們真正有意的引導他閱讀是從去年的這個時候，晚上我和他爸爸都會抽出20分鐘陪他看書，這大概有一年多的時間，我發(fā)現(xiàn)他的閱讀理解能力進步很快，能夠把一些有趣的情節(jié)用自己的語言表達出來，而且能夠從中感受到樂趣。下面我就如何引導他熱愛閱讀，總結(jié)了6個感受跟大家分享：
一、培養(yǎng)孩子安靜的獨處能力。用“獨處習慣”還是“獨處能力”好，最后我還是選擇了“獨處能力”，我感覺這是一種能力。心靜如水的去做一件事，對于做好任何事都是很重要的，很多孩子面對一件事無法安靜下來，浮躁，無法沉下心自己思考問題，這一點不僅僅對閱讀重要，而且對學習中的方方面面都很重要。很顯然，這一點是可以培養(yǎng)的。我在這方面是受益于xx的鋼琴學習，他五歲半開始學琴，當時的他對音樂有很大的興趣，主動要求由電子琴換為鋼琴，我和他爸很支持他的這一愛好，果斷的買琴，換老師，就這樣現(xiàn)在他每天堅持練琴，從一開始的打坐20分鐘到現(xiàn)在的一小時，他大多都能夠安靜的坐下來，偶爾也有偷懶啊、調(diào)皮啊之類的，也是在情理之中，畢竟他們還是孩子，那以此為突破點，把孩子的這種安靜引到學習上來，培養(yǎng)他的獨處能力，自己寫作業(yè)、自己閱讀、自己思考。
二、把閱讀當做是生活的一種習慣。這種習慣的培養(yǎng)我是受益于尹建莉?qū)懙摹逗脣寢寗龠^好老師》這本書，書里講到了尹老師對于女兒閱讀習慣得培養(yǎng)�，F(xiàn)在總結(jié)到這，因為我感覺很重要，也很管用。家長可以是無意識的來做這件事，xx小的時候，我們就在家里的角落放幾本書，沙發(fā)、電視柜、茶幾、床頭柜都有他喜歡看的書，現(xiàn)在一直是這樣，所以他習慣了無意中拿起一本書看。去過我家的一些同學媽媽可能會知道，我家的電視墻一直空著，取代的呢是一張世界地圖，不是因為我們不喜歡看電視，其實我也是個手機控哈，是我覺得應該給孩子創(chuàng)造一個良好的讀書環(huán)境，如果一個大電視掛在那，相信家長也會覺得精彩的電視節(jié)目比讀書更有吸引力吧？何況是孩子。周末我們有時會帶他去書店蹭書，不買光看；我們每月初都選幾本書送給xx，他收到書會特別興奮，每本都著急翻閱，有時候我們太忙了沒和他一起在當當上找書，他會到了時間會提醒我們，媽媽，該買書了，大概這就已經(jīng)形成了一種習慣。
三、家長需要以身作則。生活中父母是孩子的榜樣，從孩子身上能看到我們家長的影子，是積極的還是消極的？是正能量的還是負能量的？是愛閱讀的還是只看手機、玩電腦的？是上進的還是得過且過的？家長在做，孩子在復制。言傳身教一個都不能少。其實培養(yǎng)孩子熱愛閱讀最好的方法就是做好自己，讓孩子從父母身上感受到“讀書會帶給我們快樂”的意識。xx喜歡看書，在這尤其感謝他的爸爸，因為他爸也愛讀書看報，小時候家里條件不好，一本書能翻的稀巴爛，為看一本書舍棄一個蘋果來做交換，現(xiàn)在他依然熱愛閱讀，閑下來時就看書。我的工作呢，也是每天需要跟文字打交道，經(jīng)常會看一些書來完善工作，以此來激活自己，有時候晚上要查閱寫東西到很晚，xx會看到寫作和查閱帶給我的是幸福和成就感，也許這也是給他樹立快樂讀書的一個榜樣吧。所以家長們不要責怪自己的孩子不愛看書，要先審視自己是否做到快樂閱讀，而不是心不在焉的邊看書邊撥弄手機，要做孩子正能量的閱讀榜樣。
四、堅持睡前讀書，提高理解力。xx從入小學之前三個月開始睡前閱讀，最近讀完的是《騎鵝旅行記》和《青鳥》，目前正在讀的是海倫凱勒的《假如給我三天光明》，我們試行輪流閱讀制，每讀完一部分的時候會提些問題來考對方，其他兩個人搶答。有的書xx自己先默看過了一遍，我們再讓他分段讀，他每篇讀的都非常認真，帶上書中的感情，剛讀完的這本《青鳥》很大的提高了他對“語言”的理解力，對一些成語、多音字加深了印象，同時還培養(yǎng)了他認真耐心的習慣。我建議不管讀什么書都是點讀，一邊讀一邊親子互動�？梢哉f我們一直重視的是對書的興趣，而不是他能從書上學到多少東西。讀寫是相通的，從小學起我建議xx寫日記，不過現(xiàn)在已經(jīng)變成周記了哈，剛開始寫那段時間，我發(fā)現(xiàn)他盡管語言平實、流水賬模式，但是能把一件事說明白，我和他爸爸都會夸張的表現(xiàn)出極大的興趣，這也帶給了他足夠的成就感。多一些贊賞能夠使他堅持寫下去。
五、授之以漁，而非魚。上幼兒園小班時，我經(jīng)常晚上會陪他點讀注音書，像《格林童話》、《睡前故事》這樣的書，讀下一本書來，他的識字量基本有了，接著小學學會了拼音，掌握了查字典，有了這些后，現(xiàn)在他可以獨自讀書，不會的字可以查字典，自己來分析哪是多音字、這個成語什么意思啊。有了這種自己解決問題的能力，比他學會了什么更重要。
最后一點就是，多讀書、讀廣書。我覺得孩子閱讀不僅僅限于讀一些童話書或者漫畫書，天文地理歷史方面的書都可以涉及一些，比如說xx最近在讀《三國演義》，說實話作為大人，以我目前的狀態(tài)來說，能夠做到那安靜的讀這一類的書是有難度的，可能是興趣吧，xx前段日子對三國殺游戲牌很感興趣，經(jīng)常聽他回來說劉備啊，曹操啊這些人物，所以在這時候給他看一些歷史書，他會帶著好奇和興趣很快的融入到故事中去，能總結(jié)出故事里的苦與樂。
每個孩子都是獨一無二的，龍應臺的《孩子，你慢慢來》告訴我們家長慢慢來，閱讀要的就是慢功夫，是在生活中的潛移默化，是一種堅持，還有我們對孩子的信心。希望在座的家長們一起努力，培養(yǎng)一個愛看書，看好書的孩子。
謝謝大家！
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