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小學生課外閱讀經驗交流會發(fā)言稿（通用17篇）
在現在社會，我們可以使用發(fā)言稿的機會越來越多，發(fā)言稿以發(fā)表意見，表達觀點為主，是為演講而事先準備好的文稿。相信許多人會覺得發(fā)言稿很難寫吧，下面是小編精心整理的小學生課外閱讀經驗交流會發(fā)言稿，希望對大家有所幫助。
小學生課外閱讀經驗交流會發(fā)言稿 1
親愛的老師、同學們：
大家早上好！
今天我演講的題目是《閱讀經典·提升品位》。
高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯�！笨涿兰~斯也曾說：“書籍是培植智慧的工具�！笨梢娮x書意義深遠。我們人類文明的成果，就是通過經典閱讀代代相傳的。北京大學教授錢理群在《為什么要閱讀經典？》指出“要用人類、民族文明中最美好的精神食糧來滋養(yǎng)我們的下一代，使他們成為一個健康、健全發(fā)展的人�！比祟�、民族文明中最美好的精神食糧就是“經典”，它是時代、民族文化的結晶。我們可以從經典中汲取精神的養(yǎng)料，通過學習、理解經典中的精神、思想、道理和智慧，進而陶冶情操，提升品位，完善人格。
我們要把握童年時代最美好的閱讀時光，趁自己學習時間充分，注意力集中，記憶力好的優(yōu)勢，大量讀書，特別是古今中外的經典。閱讀經典，不僅是為了學到知識，更且是為了學做人，弘揚人文精神，培養(yǎng)人文素養(yǎng)。一句話，閱讀經典，提升品位。
經典的'選擇與閱讀，必須有開闊的視野，我們不僅要讀古代經典，還要讀現代經典，不僅要讀中國經典，而且要讀外國經典，不僅要讀西方經典，還要讀東方國家的經典，不僅要讀文學經典，還要讀社會科學、人文科學和自然科學的經典。在閱讀經典的同時，還要閱讀生活這部“大書”，做到“讀萬卷書，行萬里路”。在生活實踐中加深對經典的理解，促進自己的精神成長。蘇東坡有詩云：“粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華�！睘榱宋覀兊拿魈旄用篮�，我們應多讀書，讀好書，科學合理安排學習時間，把更多的時間用于讀書，用于經常讀經典、反復讀經典、交流讀經典，從而提高我們的人文素養(yǎng)，完善我們的人格，養(yǎng)浩然之正氣，真正做到富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。
謝謝！
小學生課外閱讀經驗交流會發(fā)言稿 2
親愛的老師、同學們：
大家好！
書，是給你智慧的老師，書，是你暢游海洋的風帆，書，是你快樂的伙伴。我從會識字開始，就愛上了書。
那天下課，我靜靜地看著一本讀友，好像我就在書的海洋里暢游，把什么不開心和煩惱的事都拋到了腦后盡情地享受著，欣賞著一篇篇美文，仿佛每一篇作文的景象都浮現在我的眼前一般。我還從讀友中血奶這篇文章中了解到有一座村莊里有一座小廟，一次，小苗在暴雨中突然倒塌了。住在這里面的是一位母親和她的兒子，她們被困住了，沒有人聽見她的呼救。
在三天三夜后，吮吸著母親干癟乳房的孩子，哭聲越來越弱。在困境中，一根木器的釘子刺破母親的手指，殷紅的'血一滴一滴滲出。母親一激靈，隨即將自己的手指塞進了孩子的嘴里。一周之后，村民在清理廢墟的時候，發(fā)現孩子還活著。女人為孩子獻出了十指血奶。我從這篇文章中懂得了母愛是偉大的，也是無私的。
還有一次，奶奶晚上沒有回家。家里很大，總讓我覺得寂靜得可怕，睡不著覺�？墒俏矣忠幌耄蛱煳也皇菐Щ貋硪槐咀x友嗎?我為何不看一看哪。于是我就拿出來看，我看到了這樣的一句話：幸福就像是一個玻璃球，如果掉在了地上，碎片會飛的到處都是。每個人都可以去撿，然而無論你怎樣努力，都不會撿完，但只要你努力了，總是會撿到一些的。
我讀完這句話的時候，我仿佛看到了那個場景，而就在那個晚上，我感受到了讀書的幸福和快樂。我想：我會繼續(xù)一片一片撿起那些掉落在地上的玻璃碎片，雖然撿不完，但只要我努力了，至少會讓這些幸福碎片裝滿我的“肚子”，讓我體會讀書的幸福。
小學生課外閱讀經驗交流會發(fā)言稿 3
親愛的老師、同學們：
我特別喜歡看書，因此老媽叫我“小書蟲”，老爸則叫我“小書迷”。
為什么我那么愛看書呢？那是因為我從小便養(yǎng)成了好習慣！每當我臨睡前，媽媽便會拿起那本寶貝似的《童話故事》書一一講給我聽。從小我便把這些有趣的童話故事深深地印在腦海中。我為《皇帝的新裝》中的皇帝而感到愚蠢，為《賣火柴的小女孩》的小女孩的`遭遇而感到同情和難受……漸漸地，我長大了，認字了，我便開始自己看書了。從聽書到看書，我感受到了許多樂趣。
每當我看完一本書，就如從戰(zhàn)場上打了勝仗，痛快淋漓！如從太空上遨游了一圈，余興未盡！
我從書中尋找到了許多妙言佳句，它對我的幫助可大哩！在寫作文時，我一股腦兒地把這些妙言佳句倒出來，運用在作文中，當看到老師給我的作文打上大大的“A+星”時，我的心無比欣慰。
讀了許多名著，我認識了許多大人物，如寫《童年》的高爾基，研究鐳的居里夫人……他們的行動激勵著我，讓我的學習加快了前進的腳步。
讓我們在以后的日子里，讓更多的知識為我們的騰飛插上有力的翅膀吧！
小學生課外閱讀經驗交流會發(fā)言稿 4
親愛的老師、同學們：
高爾基曾經說過“書是人類進步的階梯”。一開始，我不懂這句話的含義，對看書也沒有多大的興趣，平時只愛看一些漫畫或走迷宮之類的書。
自成上了小學，老師就讓我們看圖寫作文，這時，問題也跟著出來了，因為我平時不愛看書，所以根本寫不出好的.內容，只能寫一些流水帳，錯別字也非常多，每次看圖寫作文都要扣好幾分，有時甚至要重寫。從那以后，我決定多看書，多看報，來提高我的寫作能力。
我剛開始的時候都是在書店里買書的，后來家里的書柜都裝滿了，就改成了在朋友家借書或在書店里看書。
現在，每當我跟爸爸媽媽去旅游，我都會帶一兩本書去。就連今年去上海思八達聽課，我也帶著《男生賈里》這本課外書。一下課，我就從思八達的袋子里拿出來看《男生賈里》，吃午飯的時候也總是狼吞虎咽，顧不上休息一下，繼續(xù)看書了。到了晚上睡覺之前，那就更不用說了，媽媽是一遍又一遍地催我睡覺，可我總是跟媽媽討價還價，再看十五分鐘，再看十分鐘，再看五分鐘的，有時甚至再看一頁也好。
寒來暑往，我看課外書已經有四個年頭了，課外書成了我最好的老師和朋友，它讓我提高了寫作能力，讓我積累了許多好詞好句，增長了我的見識，開拓了我的視野。書是我的精神食糧，書讓我了解了過去我們祖國的輝煌成就，書把我?guī)У搅艘粋�五彩繽紛的世界。
小學生課外閱讀經驗交流會發(fā)言稿 5
親愛的老師、同學們：
在小的時候，我很不愛讀書，看著那些毫無生命的字，我心里無聊極了。
日子一天天過去，我也一天天長大，在父母的教育下，我漸漸愛上了讀書。是因為媽媽把剛織的毛衣剪掉了，又對我說：“我把毛衣剪了，不是很可惜嗎?像你這樣半途而廢，不愛讀書的人，對以后的生活有用嗎?鐵杵成針這個道理你懂嗎?聽了媽媽的話，我吸取了教訓，并且暗下決心，要多讀書。
從那以后，我愛上了讀書。當我讀《賣火柴的小女孩》時，我曾為小女孩的遭遇而流過眼淚；當我讀《三國演義》時，我對諸葛亮的智慧敬佩不已。
一天，我從書上看見一句名言：書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚。不錯，書就是知識的海洋，在書中可以得到許多的知識，許多快樂，許多樂趣！我在知識的海洋里歡快的遨游，讓書香充滿我們的世界，讓我們感到讀書的樂趣和濃濃的書香！讓我們的`世界更加美好！
是啊！我們只要努力學習，就可以體會到”我閱讀，我快樂，我成長的含義，激發(fā)我們對讀書的樂趣，讓我們創(chuàng)造美好的每一天！
現在，當我捧起《鋼鐵是怎樣煉成的》，我深深融入里面時，我感到自己是多么幸福，因為我擁有健康的身體。保爾雖然殘廢，但他那種不向命運低頭的堅強的意志和頑強的精神，深深讓我感動，讓我佩服。我對今后的學習、生活充滿了無比的希望！
小學生課外閱讀經驗交流會發(fā)言稿 6
親愛的老師、同學們：
每個人都愛看書，只是他們看的書有所不一樣，喜愛看書是我們的責任，應該把書當成朋友那樣去看待，朋友你可以見上二十次，五十次，甚至一百次。書也可以被你讀上三十次，一百次，只要你對書用心了，你寫作時才會“讀書破萬卷，下筆如有神”。
記得小時候，我最愛看白雪公主，灰姑娘之類的.時候，因為我們小女孩的心中一直藏有一個公主夢，每個女生都希望自己的家庭很有錢，只有那樣才能當上公主，穿漂亮的裙子，住舒適的城堡……我認為每個女孩都是公主，不必質疑。
在上一年級時，我的媽媽就不讓我看閑書，而是拼命的給我買作文書，正課書。從來不給我輕松一下，而且這些書漸漸買得竟圖片也沒有了，拼音也沒有了，我不想看這種書，媽媽一買來，我就扔，但是每次這樣時，媽媽就會打我，所以一定要想一個好的辦法才行。于是我拿上一本書而且是閑書，把它藏在衣服里，然后捂著肚子對媽媽說：“媽媽，哎喲喲，我肚子痛想上廁所。”媽媽見了連忙對我說：“快點兒，寶貝，趕快去上廁所呀！”我就這樣進了廁所，接著坐在馬桶蓋上面，拿出藏在衣服里的書，津津有味地看了起來，此時的我像一只魚自由自在，無憂無慮地在書的海洋里游著，我看見了白雪公主和王子結婚的一幕，目睹了繼母怎樣對待灰姑娘的。
可結果卻不是那么的好，在一天晚上，我這樣的行動在無意之間被媽媽發(fā)現了，媽媽沒收了我的閑書，并把它們關在一個盒子里，上了鎖。我又千方百計得想要得到，可最后都無濟于事。
即使是這樣書也永遠是我的朋友，陪伴我一生一世。
小學生課外閱讀經驗交流會發(fā)言稿 7
親愛的老師們，親愛的學生們：
大家好！
送走炎炎夏日，迎接多彩金秋。今天，我們懷著激動的心情，歡迎“讀詩讀書知禮，頌經敬德”的經典閱讀活動。
眾所周知，中國文化博大精深，五千年的文明給我們留下了巨大的精神財富。中國古典古詩是中國文化的重要載體和瑰寶。豐富多彩的古典古詩不僅是漢語的典范和精華，而且蘊含著中華民族的精神和品格，是民族精神成長的深層土壤，對民族精神的培育和形成起著巨大而不可或缺的`作用。通過這次活動，學校將營造濃厚的閱讀氛圍，激發(fā)師生的閱讀興趣，讓學生了解祖國悠久的歷史和燦爛的文化，認識祖國語言文學的博大精深，建設書香校園，促進校園文化建設，通過閱讀詩歌和書籍了解禮儀，通過背誦經典學習美德。
同學老師！我們的經典閱讀活動已經開始了，但閱讀的任務是持續(xù)而持久的。愛中國，讀經典，讓每一個人，每一個青年學生都參與到中國古典詩詞的閱讀活動中來。在中華美德的滋養(yǎng)下，我們的生活更加陽光。古往今來我們閱讀優(yōu)美的文字，在書聲中讓我們的生活更加豐富多彩。我們舉辦經典閱讀活動，就是讓經典滋潤我們的心靈，陪伴我們成長，讓文明溢出校園。最后，衷心祝愿我們讀中國古典詩詞圓滿成功！謝謝大家！
小學生課外閱讀經驗交流會發(fā)言稿 8
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
快樂的方法多種多樣。跳舞，瀟灑的快樂；唱歌，自由的快樂；畫畫，藝術的快樂，散步，大自然的快樂；而閱讀。才是屬于我真正的快樂！
書，它就像朋友一樣陪伴我們的一生，像營養(yǎng)品一樣滋潤我們的.心靈，像窗戶一樣打開我們的世界，給我們力量、勇氣和智慧。那麼我們有什麼理由不與書交朋友呢?當然，學習并不僅僅限于讀書，但讀書是學習的重要途徑，也是人生的一大樂趣。就如曾克所說：“詩人稱譽眼睛是人類靈魂的窗子，我則稱譽書籍是智慧的眼睛。人類靈魂開了智慧的窗子，那將是多么光明、美麗��！”
倘若千千萬萬的書籍匯成了知識的海洋，那我便是一葉扁舟，在大海中乘風破浪；倘若書是一個百花園，我便是一只小蜜蜂，在書的百花園里采蜜。
書，讓我明白許多做人的道理與寫作方法。不僅僅要心領神會，還要專心致志，不可以精神恍惚、不學無術。并且，課外書并非讀得越多越好，是要有選擇、有針對地去讀，還要學以致用，這樣，才能達到閱讀的目的。這樣才是一個成功的閱讀者。
我閱讀我快樂，我快樂因為我閱讀。不愛閱讀的人，嘗試一下吧。閱讀其實是很快樂的。請做一個成功的讀者吧！
小學生課外閱讀經驗交流會發(fā)言稿 9
親愛的學生們，親愛的老師們：
大家下午好！
今天，我們在這里舉行盛大的聚會，發(fā)起中國經典閱讀比賽，閱讀時代的美麗文本，弘揚傳統(tǒng)文化，陪伴經典，與圣賢同行。
我們城關八小學一直把讀國學經典列為校本課程的必修課。本次比賽是對我校全體師生開展經典閱讀活動的回顧和培訓，也是對我校創(chuàng)建書香校園、傳承民族精神的促進和啟示。學生和老師都愿意把這個活動當成一個楔子機，愛讀書，讀得好，讀得好�！笆裆接新�，無涯學海是舟”。背誦經典，背誦古文，學會做事，學會做人。做好事，做好人�！澳_踏實地做事，頂天立地做人”，做一個正直的中國人！請記住大教育家陶行知的名言：“學無所不學，學做一個真正的人；什么都教，教人求真�！�
同學們，老師們，傳統(tǒng)文化蘊含著巨大的語言寶庫。很多有名的文章，讀每一個字，背每一個字。在朗誦的抑揚頓挫中，我們可以感受到中華民族深厚的文化淵源和人文精髓，以及生命的沉重和永恒。
中華文化，博大精深，孕育了一代又一代優(yōu)秀的孩子；中華民族，世代相傳，源遠流長，創(chuàng)造了一代又一代的英雄豪杰；黃河滔滔，長江滾滾，長城內外，大江南北，仁人志士輩出。正如毛澤東所說：“有那么多迷人的山川，吸引著無數的英雄。惜秦煌漢武，略失文采；唐宗宋祖，少風騷。王座英雄成吉思汗只知道弓射。說吧，數一數浪漫的.數字，看看現在。”中華民族承載著厚重的歷史和燦爛的文明。它在21世紀的舞臺上顯示出深厚的內在力量和無限的魅力。同學們，你們趕上了祖國繁榮昌盛的大好時機！21世紀是你的世紀�！澳憔拖裨缟�8-9點的太陽。希望在你身上�！�
親愛的同學們，“海闊天空高，鳥兒才能飛翔�！苯裉�，我們?yōu)槟闾峁┮粋�展示閱讀風格的平臺，明天，我們的祖國將為你提供一片自由飛翔的天空。希望每個孩子都能把經典背的一清二楚，興高采烈的展示自己的才華。祝今天的比賽成績斐然，圓滿成功！
謝謝大家！
小學生課外閱讀經驗交流會發(fā)言稿 10
尊敬的各位領導、各位老師：
大家上午好！我是來自大嶺小學的xx，非常榮幸能在美麗的沙河小學參加課外閱讀指導專題教研活動。對于本次聽課學習，我是懷著一種期待來的。
從課標到連云港閱讀工程推進文件，再到教師和學生的各級各類讀寫大賽，還有在金山小學的閱讀推進現場會，都生動體現對課外閱讀的重視。但是，課外閱讀到底該怎樣去上？怎樣讓課外閱讀在課內的有效指導下踏上綠色車道？今天的三節(jié)課就給了我們一個很好的示范。
《寶葫蘆的秘密》《夏洛的網》是三下重點閱讀書目，《鴨子騎車記》是二下選讀書目。
張老師上的《寶葫蘆的秘密》，她的課堂非常幽默、輕松，孩子們在愉悅的氛圍中不知不覺學到了閱讀整本課外書的方法，孩子們跟張老師一起看書名、看封面、說人物、編標題、談情節(jié)，整節(jié)課孩子們學得高興，讀得有興致。
肖老師上的`是《鴨子騎車記》，她在課堂中帶著學生認真觀察、大膽想象，又帶著學生理清了故事情節(jié)，還特別關注了文本中的象聲詞和鴨子逐步學會騎車的細節(jié)，課堂中很好地設計了兩次觀察說話，孩子們觀察、想象及語言表達能力都得到了極大的提升，特別最后看圖編故事，把課堂推向了高潮，孩子們的靈動表達在此展示。
聽過張老師的《夏洛的網》，覺得整個課堂干凈、利落、大氣，給人一種別開生面的感覺，設計的亮點特別多，最后推薦閱讀的設計讓學生學以致用，很好地做到了讀寫結合。
以往聽課，我們只關注的是課堂，現在我倒有個機會去關注一下課后的學習。肖老師在準備《鴨子騎車記》時，做了大量的準備工作，所以我隆重邀請她到我們班級也上一節(jié)課，雖然那是一年級的孩子，雖然她上的是二年級的閱讀書目。但上過之后，孩子們的反響特別好，孩子們在課堂上對讀書很有興趣，特別肖老師結合我們班級特點布置讓孩子把說一說寫在了日記上，現在我也帶來了兩本。一本是明玉的，一本是禹錦的。剛剛在課堂上我們已感受到二年級小朋友的精彩，試想一下，要是課后他們也能寫上一寫，這種精彩真是沒法估量的。還有旭陽同學在日記中提到書架前擠滿了很多同學，其實我們的書架并不大，那天下午擠滿同學是因為我把學校發(fā)的《閱讀》雜志放在了書架上。我們可以看到，書對孩子們有多么大的吸引力很大。一節(jié)閱讀課可以給孩子們帶來什么，課外閱讀課可不可以也來個讀寫結合，就像4月19日在殷莊小學舉行的“讀寫結合專項研討一樣”，也走向成熟？
4月23日的全民閱讀日剛過去幾天，但是全民閱讀不是僅僅4月23日的事情。這課外閱讀也是如此，我們不能僅僅局限于這樣的展示課，我們更應該關注的是讓課外閱讀教學真正走到普通的學校、我們的家常課中去，讓課外閱讀的教學真正成為教學中的常態(tài)。
我的發(fā)言完了，有不足之處，敬請批評指正。謝謝大家。
小學生課外閱讀經驗交流會發(fā)言稿 11
親愛的老師、同學們：
這個星期五，王老師給我們每個人都發(fā)了一本有關廉潔的書籍，推薦我們閱讀。于是，一拿到手，我便開始津津有味地看了起來。
書中一共講了三十一個廉潔敬業(yè)的故事，里面的人物使我深受感動。他們的一言一行，一舉一動，都讓我深切地感受到他們的深明大義，使我有所感悟。其中，我最敬佩的一個人就是包公。
提起包公，誰都知道他是一個善于斷案、專為百姓伸冤除害的`清官，他的名字叫包拯，是北宋中期一位有名的政治家。由于他一生為人清廉正直，因此被人尊稱為包青天。
包拯不但斷案如神，他的廉潔清正更使人敬仰。在封建社會，官場腐敗，朝廷黑暗，一些清廉剛正、認真為百姓辦實事而不媚上欺下的官吏不僅少，而且難以得到重用，常常是當了十幾年的官還停留在原地。所以，要想升職就必須得賄賂、巴結上司。因此，不少官員都認為做官清廉簡直比登天還難�？墒�，包公就十分特殊，他從不賄賂上司，也不，而是潔身自好。也許，這就是他的美名流芳百世的原因吧。
包公在端州任知州時那里生產一種名貴的硯臺，叫“端硯”，與湖筆、徽墨、宣紙齊名。端州每年都要向朝廷進貢一定數量的端硯。從前的知州總是要在朝廷規(guī)定的數額之外再加上幾倍乃至十幾倍，用以賄賂權貴。但是，包公在任時卻從不這樣做，他只是按上貢定額命令工匠制作，當他卸任時卻連一塊端硯都沒帶走，當地老百姓知道后，都贊不絕口。
包公就是這樣，他剛正不阿，從不貪污，因此他廉潔奉公的高大形象也永遠留在了世人的心中。
小學生課外閱讀經驗交流會發(fā)言稿 12
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
今天我演講的題目是《我最喜歡的一本書》。
十月，美麗的五星紅旗在風中飄揚，令人熱血沸騰的國歌在人們腦海中回蕩。但更讓人振奮不已的是那淡淡的縷縷書香。那發(fā)黃的紙張上印著標準的中國漢字，記載著血染成的榮譽——《鐵道游擊隊》、《紅日》、《小兵張嘎》、《紅巖》······都是些多么激動人心的書啊!但是這么多書中，我最喜歡的，非《紅巖》莫屬。
江姐、許云峰、華子良、小蘿卜頭······這些名字相信大家并不陌生。沒錯，他們都是革命小說《紅巖》中的人物�！都t巖》記載的是1948年至1949年解放戰(zhàn)爭時期，重慶地下共產黨組織與國民黨反動派展開的激烈斗爭。在“中美合作所”這個關押革命者的監(jiān)獄里，敵人對共產黨人實行了慘無人道的摧殘，但在共產黨員的堅強的意識面前，敵人卻是一籌莫展，一敗涂地。
看著看著，我仿佛身臨其境。小蘿卜頭的悲慘遭遇讓我憤憤不平，江姐忍受著非人的折磨讓我悲痛欲絕······
看完這本書，我百感交集，既有對國民黨反動派的痛恨，又有對共產黨組織的欽佩，還有對那些無辜人民的憐憫······回家的路上，我神思恍惚，人，在街上走著，心，卻在書里飄著。這是一本多么吸引人的'小說啊!我不禁贊嘆。都是那些革命先烈用鮮血換來的，不好好讀書，我怎么對得起他們呢?
書是人類進步的階梯，書是人類精神的食糧，書是全世界的營養(yǎng)品，讓我們在書香中找到屬于我們自己的樂趣吧。
我的演講完畢。謝謝大家!
小學生課外閱讀經驗交流會發(fā)言稿 13
親愛的老師、同學們：
在今年寒假期間，我認真閱讀了作家沈石溪所寫的動物小說，這本書準確地表達了人與動物、動物與動物之間的深情厚誼。沈石溪在云南西雙版納時領養(yǎng)和觀察了許多的動物，并對它們進行了仔細的觀察，最終寫下了這本動物小說。在書中他對動物的形象和特點做了非常生動的描述，讀后讓我受益匪淺。在此，我對以上兩點做了一個小小的研究。
首先我研究的是動物形象：在小說中沈石溪都是通過了動物的樣貌而取下了各種各樣的名字，如雪豹雪妖、獅子紅飄帶、豺王白眉兒、母狼紫嵐……作者為什么給它們取這個名字呢？那是為了讓我們更加直觀地了解動物的'模樣以及動物身上的特性，側面是為了讓我們更容易記住它們。
接下來我最主要的是研究了動物的特點：例如一只被人養(yǎng)大的熊想要把它放回森林非常難，因為熊已經和飼養(yǎng)它的人建立了很深的感情。還有一只失去父母的小老虎非�？蓱z，而軟心腸的熊貓媽媽卻收養(yǎng)了它，直到小老虎長大。從這些就能看出，雖然人和人之間主要靠感情來維系，而人與動物、動物與動物之間其實也是有感情的。如果我們殘忍地殺害了那些小動物，那么小動物的父母能不傷心嗎？
通過對這本書的研究讓我深深明白：我們要珍惜與動物們相處的美好時光，時刻都要保護好身邊的動物，也要及時阻止他人捕捉、獵殺動物。否則，許多動物都有瀕臨滅絕的危險，不要因我們的貪婪和殘忍而毀滅地球。只有人類與動物和平相處，我們的世界才會更美好。
小學生課外閱讀經驗交流會發(fā)言稿 14
親愛的老師、同學們：
“我曾四處尋找幸福，其實幸福就是一個人躲在角落里看書�！边@是托馬斯·肯皮斯對閱讀的獨到見解。但是，閱讀不但可以給人帶來幸福，也可以讓那夢想之光——點亮。
很小的時候，閱讀的精彩是在一個個拼音字母中展現出來的：孫悟空騰云駕霧的神奇，沙僧任勞任怨的忠誠。深深的印在我幼稚的心靈里。一個有些男子漢的想法在我的腦袋里萌發(fā)：在一個好人，見到壞人就把他抓住，像孫大圣那樣懲惡揚善。這就是我兒時的夢想。
慢慢地，時光流年永遠不會在你的身邊停留一分一秒。我對閱讀的狂熱絲毫沒有被沖淡。我坐在書桌旁津津有味地看著《魯濱孫漂流記》。魯濱孫對生活的`的樂觀和對生的渴望讓我深深折服，他自立根深的荒島經歷更是讓我佩服。再看看自己，我深感慚愧，我干什么事都離不開父母，我從來都沒有真正獨立過。之后，我的一個夢想也隨之誕生：以后我自己要學會獨立。自己的事自己面對，靠自己打造出自己的人生與輝煌！
現在的我正在圖書館里看大文人高爾基寫的《母親》。最后的那一刻主人公的母親不顧生命危險去把傳單交給自己的兒子�？吹竭@一幕，我百感交集體會到了母親的愛，也感受到了社會的殘酷。也許我的夢想不是別的——只是我能讓父母過得好一點。
閱讀點亮夢想，夢照亮未來。我的閱讀，是我人生的一部分，我的夢想說不清也道不明。人生永無止境，夢想沒有盡頭！
小學生課外閱讀經驗交流會發(fā)言稿 15
親愛的同學們，敬愛的老師們:
大家好！
從古至今，人們都很注重讀書。不僅要學好自己所學的課內文章，還要多讀課外的書籍，以此來豐富我們的見識和開闊我們的視野。想必大家都聽說過“鑿壁偷光”的故事吧！故事中的主人公匡衡非常熱愛讀書，因為家里窮買不起蠟燭，在墻上挖了一個洞，借隔壁的光來讀書。也可以看得出匡衡熱愛讀書和讀書的好處。
每天進行一定的時間閱讀課外書，這有有助于閱讀能力的`培養(yǎng)和閱讀習慣的養(yǎng)成。在書里看到的好詞好句在寫作文時在文中加以運用，寫出更好更優(yōu)美的文章�？梢蕴找蔽覀兊那椴伲S富我們的知識。
多讀課外書的好處不計其數，但是現在對課外書閱讀不重視的現象越來越多。大部分人的休閑時間不是在看電視，就是在玩手機，不是抱著iPad就是守著電腦。上著QQ、聊著微信、刷著微博、玩著游戲。把應當閱讀課外書的時間都浪費在了娛樂上。
在這里我給大家提幾個關于閱讀的建議:
1、每天空出10～60分鐘的時間來閱讀，放松自己的心身。
2、不能盲目的讀書，應該選一些適合我們小學生閱讀的好書。
3、適當的做一些讀書筆記。把在書中看到的好詞好句抄下來積累，還可以寫寫讀后感。
高爾基說過:“書籍是人類進步的階梯�！弊x書可以讓你知識淵博，可以讓你談吐不凡，可以讓你全身散發(fā)著一股書香。我相信大家都會喜歡這種人，也喜歡與這種人打交道。所以，同學們，多讀書吧！讓讀書充實你的生活！
小學生課外閱讀經驗交流會發(fā)言稿 16
尊敬的老師們，親愛同學們：
您好！今天我講話的主題是發(fā)現課外閱讀的價值。在當代教育工作中，閱讀書籍常被置于一個比較次要的地位，但我認為閱讀書籍無論在何時、何地、何種情況下，都是一件極有價值的事情。
同學們，我知道你們現在在課內學習中，花費時間很多，但是我不得不指出你們的在學習中存在的一些問題，大家都在課外知識上顯得極其薄弱，這是不協調不充分的。而課外閱讀書籍恰好就可以補足這一短板，使學生的知識面更加寬廣，思維更有深度。魯迅說過好文章是看出來的，杜甫說過“讀書破萬卷，下筆如有神”，康德的哲學是從古今書籍中總結來的。這說明，閱讀在我們的學習生活中具有很高的價值。
老師們，我國的教育方針不僅有智育，更有德育。一個人的品德的好壞間接決定了一個學生的人生。而閱讀課外書籍可以潛移默化的影響學生的價值觀，對他們的心靈和和思想構成巨大的影響�？酌现懒鱾髑Ч�，書籍是歷代儒雅之士的精神導師。我國新時代的青年不僅要學習好先進的科學文化知識，更應培養(yǎng)良好的價值觀、世界觀、人生觀，只有這樣才能更好地服務于社會和人民，才能讓重振世界的禮儀之邦。
人類歷史起伏不定，戰(zhàn)亂，災難，一次次將人類逼入絕境，而書籍便是人類文明的諸亞方舟，一次次將人類文明從火山口拉回來。魯壁、天一閣、洪堡大學的地庫，它們都在警示人們書籍的重要性。江河奔流幾千載，無數英雄風云人物已不再，而我們卻能讀到曹操的雄心壯志和陶淵明的高雅情趣；能讀到岳飛的精忠報國和曹雪芹的愛恨纏綿。我們作為人類的新一代，有義務來學習和發(fā)揚前輩們的精神財富。而現在我們總是滿肚功利地把考試的`重要性無限放大，卻忽視了閱讀的價值，忘記了弘揚人類文明，這是對人類文明的不負責任！
在這兒我想要告訴大家，高考是我們學生目前的主要任務，我們理所應當的將其放在首位，但我們也要把握平衡，我們能否在不影響課內學習的情況下，適當給予學生時間和機會，進行課外閱讀呢？當然，我們在提倡閱讀的同時，也要注重培養(yǎng)學生的閱讀習慣，使同學們在閱讀中進行思考，體悟書中所含的道理與思想，同時感受書籍所蘊含的藝術美，這需要老師進行指導和點撥，從而實現知識與思想的雙重收獲。
各位同學和老師，我的發(fā)言到此結束，謝謝大家的聆聽，同時也希望我的講話能引起大家的思考。
小學生課外閱讀經驗交流會發(fā)言稿 17
敬愛的老師們：
您好！今天我發(fā)言的主題是“課外閱讀以其對學生心靈的積極作用而擁有的必要性�！�
有些人覺得課外閱讀無用，也有人認為學生只需要學習應試的方法。但我認為，課外閱讀是有必要的。只有當認識脫離了課本的束縛，自由走在漫漫的文化古道上，一個人的心才會真正的蘇醒。
先從現實的談起，課內閱讀是帶有任務感的，它所帶來的積極作用遠不如由主觀能動性所引發(fā)的課外閱讀。我們并不否認課本上的文章所帶來的好處，但是相比于課內文章的'機器式解讀與標準性答案，課外閱讀更能營造閱讀氣氛，更能引發(fā)他們的思考，更能培養(yǎng)他們的價值理念，更能構造他們的思維方式a=一個喜歡課外閱讀的人，一定是有自己獨到見解的，他更不會趨炎附勢，隨波逐流。那不正是我們所倡導的獨立思考嗎？
課外閱讀并不應該成為學生被抓住的“把柄”，也不會是誘使學生成績下滑的禍首。外面的世界既有在課內無法看到的無邊燦爛，也同樣有著在課堂基礎上的擴展與對學生的引導。難道說《文化苦旅》對學生的文化自信與認同沒有促進的作用嗎？難道說《蘇東坡全集》對學生的詩詞理解和積累沒有幫助嗎？難道《悲慘世界》不能培養(yǎng)并豐富學生的精神境界嗎？這些從廣角中所看到的世界，這些文學史上的交織的燦爛與黑暗，都是機械式課文無法帶來的。
課內閱讀，讓思想植根于肥沃的土壤；而課外閱讀，則擴充了人生的光景。
很可惜的是，有些老師沒有看到這一點，他們囿于絕對的功利化主義，忽略了教育的本質。他們或是認為課外閱讀不重要，只需閱讀高考范圍內的；或是擔心其他文學的觀點與意識會帶偏學生。事實上，阻止學生進行適當的課外閱讀，不也是一種變相的精神禁錮嗎？他們把學生鎖在自己的繭房里，渴望他們不破蛹就能展開斑斕的雙翅；他們把學生按在地上，卻又希望他們跳出絕妙的舞姿。我想對這一部分老師說：您應該引導學生欣賞這個世界的多元，接受文化的差異，在其真的走錯路時給予其適當的幫助，而不是一味的否定，用一刀切的方式否認課外閱讀，以達到表面上的目的。
文學之所以讓人感動，是因為當一個世界消失的時候，它可以幫助我們重新感知那個不復存在的世界。它是人類意識與情感的豐碑，被是比用石頭金屬筑起的奇觀更偉大，更永恒的存在。我們不該阻止學生渴求的步伐，而應攙扶一把。
用課外閱讀，喚起學生在應試教育下沉睡的心。我的發(fā)言到此結束，謝謝大家！
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