關(guān)于班主任新學(xué)期發(fā)言稿(通用5篇)
現(xiàn)如今,發(fā)言稿的使用越來越廣泛,發(fā)言稿以發(fā)表意見,表達觀點為主,是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。相信許多人會覺得發(fā)言稿很難寫吧,下面是小編收集整理的關(guān)于班主任新學(xué)期發(fā)言稿(通用5篇),希望能夠幫助到大家。
班主任新學(xué)期發(fā)言稿1
各位教師:
大家好!
新學(xué)期緊張忙碌的工作又開始了。下頭,我就班級管理講以下要求不妥之處,敬請大家批評指正。
高雅的人,看背影就明白;奮進的人,聽腳步聲就明白;歡樂的人,看笑容就明白;優(yōu)秀的人,看大家就明白!班主任是德育工作的骨干,是學(xué)校發(fā)展的棟梁。是學(xué)生接觸最多、聯(lián)系最密切的人,學(xué)生能否健康成長,班團體能否進取向上,在很大程度上取決于班主任的工作。所以,這就要求班主任:一要熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生的人格;二要多鼓勵、多引導(dǎo),多一些理解、少一些指責(zé),多一些寬容、少一些歧視;三是學(xué)生出現(xiàn)問題要及時溝通,及時交流,做好心理疏導(dǎo)工作;四是要引導(dǎo)同學(xué)構(gòu)成相互尊重、相互信任、相互支持、相互幫忙、相互包容的團結(jié)合作精神,為學(xué)生的個性品質(zhì)得到全面和諧的發(fā)展創(chuàng)造條件。同時還要重點做好以下六方面工作:
一、關(guān)注細節(jié),杜絕漏洞
歐洲有這樣一個故事:丟了一顆釘子,壞了一個馬掌;壞了一個馬掌,折了一匹戰(zhàn)馬;折了一匹戰(zhàn)馬,傷了一位將軍;傷了一位將軍,輸了一場戰(zhàn)爭;輸了一場戰(zhàn)爭,亡了一個國家。這就是著名的墨菲定律。細節(jié)決定成敗講的就是這個道理。墨菲定理充分說明,一個不起眼的細節(jié)可能導(dǎo)致災(zāi)難性的后果,所以要時刻注意防微杜漸。在具體管理中,要大處著眼,小處著手,關(guān)注細節(jié),才能促使學(xué)生以及班級健康發(fā)展。當(dāng)然,班級的瑣事實在太多,事無巨細,事必躬親,顯然是不可能的,可是班主任必須要見微知著,明察秋毫。所以,那里我還是要提醒大家五點:一是把德育處周安排精神準(zhǔn)確的及時的傳遞給學(xué)生,明白本周的工作重點和具體要求;二是按學(xué)校要求在規(guī)定時段完成具體事務(wù);三是持續(xù)抓好德育處規(guī)定的十項常規(guī)工作(值日班長、早宣誓、唱班歌、晚總結(jié)、每日格言、班級課堂日志、學(xué)生座右銘、示范班評選、階梯式標(biāo)兵評選、衛(wèi)生自行車擺放)。四是了解學(xué)生思想情景,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題,把違紀(jì)事件消滅在萌芽。今后一個時期是學(xué)生違規(guī)行為多發(fā)時期,各班主任要對本班重點學(xué)生進行一次談話,防微杜漸,再次面向全體同學(xué)強調(diào)紀(jì)律。當(dāng)然,德育處的周安排只是對班級教育管理的宏觀調(diào)控,不是法律法規(guī)。假如資料太多,能夠大膽取舍;假如不合班情,能夠大膽創(chuàng)新。可是學(xué)校要求在規(guī)定時段必須完成的的事務(wù)則不容商量,必須不折不扣的完成。
二、強化學(xué)生自主管理,進取實施自我教育
陶行知先生說“教是為了不教”。魏書生認(rèn)為“管是為了不管”。我們經(jīng)常都說,教無定法,同理,“管理”也無定法?墒菬o論怎樣管理,其目的的指向性是唯一的,就是期望管理對象朝著我們預(yù)期的方向發(fā)展。所以,我認(rèn)為一是必須要管,二是必須要管理得法,而不是隨意的,也不是率性的,當(dāng)然更不是無為的。所以無論是陶行知還是魏書生,其思想從根本上說,就是要充分發(fā)揮學(xué)生在教育管理中的主體作用,做到自我教育,自主管理。許多班主任滿腔熱情,事必躬親,早晚跟班,無所不管,甚至充當(dāng)著“管家”、“警察”或“保姆”的主角。這種管理顯然弊大于利。所以,班主任在工作中要大膽放手,分工授權(quán),充分調(diào)動學(xué)生進取性和主動性,大力推行班級部委建設(shè)和班級小組機制,發(fā)揮團隊作用,用團體的智慧約束學(xué)生行為,把每一件事務(wù)都分解給每一位學(xué)生,使其有事可做,有事可管,引導(dǎo)學(xué)生參與管理,逐步鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的自我教育和自我管理本事,從而把班主任教師從繁雜的事務(wù)中解脫出來,更好實行宏觀調(diào)控,搞好并服務(wù)于教學(xué)。堅決摒棄所謂的借口學(xué)生自主管理而對學(xué)生撒手不管,放任自流的錯誤做法。
三、嚴(yán)格管理,耐心疏導(dǎo),寬嚴(yán)相濟,相得益彰
在教育過程中,班主任必須對學(xué)生嚴(yán)格管理。但“嚴(yán)”不是嚴(yán)厲、嚴(yán)酷。管理過嚴(yán),容易造成學(xué)生個性壓抑、自卑感重、自制力差、膽小怕事,甚至?xí)斐蓪W(xué)生的逆反心理,導(dǎo)致師生關(guān)系僵化。這既不利于學(xué)生身心的健康發(fā)展,也不利于班級工作的進一步開展。所以,班主任要正確把握嚴(yán)格管理的尺度。
嚴(yán)格管理班級,一是要引導(dǎo)學(xué)生制定合理的規(guī)章制度,做到紀(jì)律嚴(yán)明,“以法治班”;二是要公正公平,不要感情用事,對違紀(jì)違規(guī)者,都要一視同仁;三是要注重“首因效應(yīng)”,要認(rèn)真對待、正確處理“第一次”之類的事情;四是要持之以恒,避免犯“冷熱病”,時緊時松;五是要狠抓養(yǎng)成教育,使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。嚴(yán)不是冷面鐵心,寬也不是遷就縱容。要寬嚴(yán)相濟,靈活處理,才能到達預(yù)期的教育效果。
四、疏堵結(jié)合,科學(xué)調(diào)劑,多管齊下,健康發(fā)展
在實際管理工作中,由于受多種因素的影響,一些班主任采取“堵”的方式較多。采取“堵”的方式,減小學(xué)生犯各種錯誤的可能性,在必須的環(huán)境和條件下是必要的、有利的。但僅僅靠“堵”是不行的。過多地應(yīng)用“堵”的方式,一是容易使學(xué)生成為工作的“對立面”,增加教育阻力;二是從長遠來看,不利于增強學(xué)生的抵抗力與社會適應(yīng)本事。少數(shù)的班主任以“不出亂子”、“不出事”為目標(biāo),采用“盯、嚇、壓、罰”等方式管理班級,表面上班級“平安無事”,實際上引發(fā)的問題卻不少。所以,“堵”必須與“導(dǎo)”結(jié)合起來,以“導(dǎo)”為主,以“導(dǎo)”為前提,做好“導(dǎo)”的工作,要做到“四多四少”,即多民主,少強制;多激勵,少批評;多引導(dǎo),少說教;多用情,少用氣。
一句話能說得人笑,也能夠說得人跳。方式有別,其效果截然不一樣。班級工作中,“堵”與“導(dǎo)”都只是手段,我們要以“導(dǎo)”為主,以“堵”為輔,巧妙結(jié)合,追求教育效能的最大化。
有一個經(jīng)典趣味案例,與大家分享:班主任發(fā)現(xiàn)班里有兩個學(xué)生在早戀。她懶得請家長,也懶得教育,但懶得智慧,懶得很神奇。她直接讓那個男生和班里最蘿莉的女生坐同桌,讓那個女生跟班里最帥的男生坐同桌。一周后,這對所謂“小戀人”就在猜忌和嫉妒中結(jié)束了所謂的“早戀”……所以代班不僅僅需要一種精神,更需要智慧。
五、營造良好氛圍,推動學(xué)生學(xué)習(xí)
努力創(chuàng)造一個和諧、寬松、民主、平等的學(xué)習(xí)氛圍,使每個學(xué)生能簡便愉快的、進取主動地學(xué)習(xí)是我們奮斗的目標(biāo)。所以各班級一要抓好紀(jì)律。沒有規(guī)矩,不成方圓。沒有紀(jì)律,一盤散沙。紀(jì)律,是教學(xué)質(zhì)量的保證;紀(jì)律是良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)。良好的班級紀(jì)律是學(xué)生健康發(fā)展的重要保證。那么,一個班級的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)怎樣?如何確定?我認(rèn)為看學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),看班級的紀(jì)律狀況,看學(xué)生做操的精神狀態(tài),聽學(xué)生跑步的口號,聽學(xué)生跑步的腳步聲,都可見一斑。縱觀我校三個年級18個教學(xué)班,班級學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不好、班風(fēng)差最主要的原因是班內(nèi)的紀(jì)律很差。所以要想抓好班級管理,就要嚴(yán)明紀(jì)律,依法治班。二要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。方法是通往夢想彼岸的捷徑,是打開夢想之門的金鑰匙。所以班級要利用一切機會和條件,給學(xué)生介紹好的學(xué)習(xí)方法,進行學(xué)習(xí)交流,使學(xué)生盡快適應(yīng)初中學(xué)習(xí),找到并掌握適合自我的行之有效的學(xué)習(xí)方法,努力提高學(xué)習(xí)成績。三要幫忙學(xué)生樹立遠大的學(xué)習(xí)目標(biāo)。目標(biāo)就是方向,目標(biāo)就是動力。很多學(xué)生之所以學(xué)習(xí)沒有動力,就是缺乏目標(biāo),沒有方向。各班要充分利用新學(xué)期開學(xué)制定好新學(xué)期奮斗目標(biāo),將各班的班級文化,將班級精神、班級目標(biāo)的內(nèi)涵融入到每個學(xué)生頭腦中,要真正體現(xiàn)班名的含義,班名不是只是起一個名字,班名要體現(xiàn)班級特點,班級學(xué)生都要圍繞班名班訓(xùn)班級目標(biāo)去做事,不能每一天昏昏噩噩,推天度日。要在學(xué)生前進的每一階段和關(guān)鍵節(jié)點適時且及時地提醒他們,時刻告訴他們,方向比努力更重要。各班要利用好學(xué)生座右銘,一是調(diào)整好座右銘資料,二是能夠組織主題班會,讓學(xué)生介紹他崇拜的人,他的夢想,他要追趕的人。激勵學(xué)生成長。
新學(xué)期工作已經(jīng)展開,只要我們始終堅持良好的心態(tài),擁有足夠的耐心,認(rèn)真做好本職工作,循序漸進,持之以恒,就必須會實現(xiàn)我們的既定目標(biāo)。
班主任新學(xué)期發(fā)言稿2
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
很榮幸能參加今天的班主任會議,借此機會,我首先把自己在上一學(xué)年的工作思路匯報一下,請大家多提寶貴意見。
第一,走近學(xué)生,了解班級情況,樹立個人形象和風(fēng)格。第二,努力創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境,營造學(xué)習(xí)氛圍。
第三,加強對學(xué)生的思想道德教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)。第四,加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
第五,加強班干部隊伍建設(shè),提升班級核心力量。
在本期工作中,我主要對學(xué)生抓“三個教育”。做好班主任工作,首先要注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。
第一:養(yǎng)成良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本責(zé)任,是學(xué)生將來立身社會的前提,貢獻社會的基礎(chǔ),所以學(xué)生要熱愛學(xué)習(xí),學(xué)會學(xué)習(xí),養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力,而其中學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成尤為重要,為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)期一開始,我就組織第一次班會,讓學(xué)生談理想、談人生、談今年的計劃,隨后寫出個人的學(xué)期計劃,考試目標(biāo)分?jǐn)?shù),然后一一對照,全年不間斷更新目標(biāo),從而不斷進步激勵自己更加努力學(xué)習(xí)。
第二:養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。清潔干凈美觀的環(huán)境有利于學(xué)生學(xué)習(xí),要使學(xué)生成為素質(zhì)高、氣質(zhì)雅的人,平時特別注意從小處做起,從小節(jié)處育人,“隨手撿起一片紙”、“環(huán)境衛(wèi)生人人有責(zé)”、“我為人人,人人為我”這些口號都是我常掛在嘴邊的話語。
第三:養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣!皣(yán)格的紀(jì)律約束是為了讓學(xué)生達到更好的自律”,良好的紀(jì)律是一個班級的核心,為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的紀(jì)律,一開始我就制定了詳細的量化管理細則,其中包括紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí),從教室到寢室以及扣分、獎分等等,讓班長、紀(jì)律委員、衛(wèi)生委員、學(xué)習(xí)委員、寢室長和學(xué)生代表擔(dān)當(dāng)值日生記錄情況,一周一總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題及時教育,及時引導(dǎo),及時補救。
其次,要注重學(xué)生的思想教育,二十一世紀(jì)對人才的要求不僅要有知識,有文化,更重要的是有道德,思想道德教育對于一個班集體來講至關(guān)重要,所以我教育學(xué)生做一個有愛心的人,做一個對社會、對他人、對家人真正有用的人。
最后,要注重學(xué)生的激勵教育,在課堂上的你的一個微笑,你的一個關(guān)愛的眼神,一句信任的鼓勵,都能贏得學(xué)生的信賴,會使他們的潛能發(fā)揮出來,在教育中應(yīng)少一些批評,多一些賞識,對每一位學(xué)生都要充滿愛心,發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點,班主任老師一定要相信每一位學(xué)生都有無窮的潛力,只要你耐心去開發(fā),每一位學(xué)生都是一塊無價之寶。
在工作中,會有很多不足、挫折,我相信在我的努力下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及其他任課老師的支持和幫助下,4。2班會成為一個班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的優(yōu)秀班集體的。
班主任新學(xué)期發(fā)言稿3
敬愛的同學(xué)們:
新的一學(xué)期開端了,咱們回到了老教室,看到熟習(xí)的面貌,但要帶著新的盼望,踏上了新的征程。同窗們,讓我們在新學(xué)期的開始,檢查一下本人:昨日的時間是否虛度,昨日的夢是否仍然,我的心是否還在飛騰?
也許,你昨天曾領(lǐng)有輝煌,但那已成為枕邊一段甜美的回味;興許,你昨日曾遭遇挫折,但那已成為腮邊多少滴苦澀的淚痕。忘卻以前的勝利與失敗,我們只要要把教訓(xùn)跟教訓(xùn)銘記于心。
人生離不開拼搏,就像我們不能謝絕成長一樣。年青的友人們,請愛護每一個陰沉的凌晨,用性命中最濃的豪情,最美的等待迎接日出,瑯瑯書聲是我們獻給太陽的禮贊,晶瑩汗珠是我們迎接日出的眼睛,那燦爛的向陽預(yù)示著我們的壯美人生!
殘暴明天要我們?nèi)ザ窢,去刻畫,去發(fā)明,讓我們攜起手來,群策群力,用辛苦的汗水寫就來日絢麗的詩篇。新學(xué)期愿望每個同學(xué)要做到“五心”:
一是收心
把暑假的以玩為主的生活方法改變?yōu)橐詫W(xué)為主的生涯方式。
二是信心
新學(xué)期有新開始,尤其對初中生來說。人生最要害的時候,往往只有幾步,我們要在新學(xué)期伊始就下定決心使自己的人生有一個美妙的開始
三是恒心。
前行的路上老是充滿荊棘,學(xué)習(xí)上要下工夫,堅持不懈,克服一個個艱苦,去爭奪新的光輝。
四是愛心。
不僅要進步學(xué)習(xí),同時還提高品格涵養(yǎng)。尊重老師,團結(jié)友好,互助互愛,孝敬父母。
五是用心。
讀書須要專心,處處居心皆知識。只有用心做人、做學(xué)識,才干有所成。
班主任新學(xué)期發(fā)言稿4
敬愛的老班:
這樣的稱呼很熟悉吧?度過了一個炎熱的假期,我們的耳邊很快又要充斥這樣的聲音,應(yīng)對即將到來的新學(xué)期新生活,此刻你的心境如何呢?你做好開學(xué)前的準(zhǔn)備了嗎?
光陰似箭,如月如梭;仨^去的歲月,那一齊走過的日子,酸甜苦辣,各種滋味,我們累并歡樂著,痛并幸福著,在探尋教育真諦的征程中不斷成熟、堅強!你們的坦率、真誠、執(zhí)著、敬業(yè)都讓我敬佩與感動,讓我時刻提醒自我不能停止、懈!
首先十分敬佩你們,盡管我們從事的班主任工作十分繁瑣,任務(wù)如此艱巨,巨大的精神壓力使我們常常會產(chǎn)生職業(yè)的倦怠,可是你們依然經(jīng)受住了考驗,滿懷著對教育的執(zhí)著又充滿自信地站在了這個舞臺上。
其次十分感激你們,在坦誠交流,彼此溝通,互相理解的基礎(chǔ)上,把學(xué)校的工作放在首位,盡管家里的老人需要照顧,幼小的孩子需要呵護,但你們滿懷對學(xué)生深切的關(guān)愛,滿腔的活力地又回到了這富有夢幻色彩的舞臺上。
最終我要拜托你們,班主任是學(xué)生精神生活的引領(lǐng)者,是學(xué)生幸福生活的奠基人,既然我們無法逃避,我們就要用心做好這份工作,用自我優(yōu)秀的人格引領(lǐng)學(xué)生健康成長。
班主任新學(xué)期發(fā)言稿5
尊敬的教師、親愛的同學(xué)們:
新的學(xué)期,新的開始。學(xué)生交費之后,主要就是對學(xué)生進行始業(yè)教育,讓他們盡快調(diào)整好心態(tài),進入緊張的學(xué)習(xí)生活。作為第一次班主任講話,我主要從以下幾個方面作了異常的強調(diào):
1、要求學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)。經(jīng)過二十多天社會生活的實踐,學(xué)生或多或少在某些方面被社會同化,對學(xué)校的紀(jì)律觀念有所淡薄。要求學(xué)生諸如抽煙、猜拳、睡懶覺、賭博、喝酒、燃放煙花等社會行為不要帶入學(xué)校,做一個禮貌的中學(xué)生。要注意飲食安全,盡量不要外出吃飯,謹(jǐn)防春季傳染病,影響學(xué)習(xí)。
2、要努力學(xué)習(xí)。對于上一學(xué)年的成績,不要感覺失望。考試的目的是幫忙自我發(fā)現(xiàn)問題,是一種手段。我們需要做的就是針對考試中存在的問題,提出一些改正的提議,爭取下次不再犯類似的錯誤。更何況,你這次考試發(fā)揮得不是很夢想或者成績有些退步,這些都是正常的,這說明其他同學(xué)也在提高。如果成績沒有波動,那么就說明班級沒有競爭力,那么對你的成長也是不利的。
我們要看到波動,更要看到波動之后自我的壓力。所以不要停留在成績的多少分上,我們應(yīng)當(dāng)想辦法在新的學(xué)期中怎樣努力學(xué)習(xí),提高成績,成就自我的夢想。所以從第一天開始,我們就應(yīng)當(dāng)對自我的學(xué)習(xí)提出一個切實可行的目標(biāo)與方案,給自我一點壓力,做好預(yù)復(fù)習(xí)工作,找到學(xué)習(xí)的感覺。
3、要相信自我。自信是成功的前提。要相信自我,不要對自我喪失信心。我們要抱著每一天提高一點點,升學(xué)就有期望的信念來學(xué)習(xí)。
4、同學(xué)之間在學(xué)習(xí)方法方面要相互交流。期末成績與往常成績相比,變化很大。有些同學(xué)繼續(xù)堅持領(lǐng)先優(yōu)勢,也有部分同學(xué)持續(xù)退步,落到了年級的最終。那里面我們就要分析一下自我學(xué)習(xí)方法方面的原因:是不適應(yīng)還是聽不懂還是其他的。向成績好的同學(xué)取取經(jīng),為我所用。也期望同學(xué)們能夠繼續(xù)我們上學(xué)期反復(fù)強調(diào)的堂堂清、日日清、周周清的思路,切實提高課堂四十五分鐘的效率,減輕學(xué)習(xí)的負擔(dān)。
5、期望同學(xué)們在新的一學(xué)期,走出以前成績不良、表現(xiàn)不好的陰影,我們相信,在長大了一年之后,你必須會做得更好。記住:態(tài)度決定一切,行動成就未來。讓我們一齊努力,從來再來,給自我一個驚喜!
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