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      2. 小學五年級家長會發(fā)言稿

        時間:2021-04-12 10:48:49 發(fā)言稿 我要投稿

        2021小學五年級家長會發(fā)言稿(精選5篇)

          隨著社會一步步向前發(fā)展,發(fā)言稿對我們的作用越來越大,通過對發(fā)言稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力,增強語言的感染力。那要怎么寫好發(fā)言稿呢?以下是小編幫大家整理的2021小學五年級家長會發(fā)言稿(精選5篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        2021小學五年級家長會發(fā)言稿(精選5篇)

          小學五年級家長會發(fā)言稿1

        尊敬的各位家長:

          大家好!感謝你們在百忙之中抽出時間參加今天的家長會。在此,我對各位家長們的到來表示熱烈的歡迎!

          原計劃是準備在十月國慶節(jié)之前開家長會的,但考慮到十一國慶的長假,一段時間的放松,這個會開得效果不明顯。在上周我們學校又舉行了運動會,于是將家長會順延到今天。為了這次家長會,我提前一周將“家長會通知單”發(fā)下去,目的是為了讓各位家長協(xié)調(diào)好自己的工作時間,以免臨時通知給諸位帶來工作上的不便。

          我們的老師為了這次家長會準備了相當長一段時間,希望在今天的這樣一種溝通中取得好的效果。

          時間過得真快,我接手這個班一個半月了,在這一個半月中,不知道你們是否感受到孩子們的一絲絲進步。

          一、說說班級的一些感受

          經(jīng)過一個半月的相處,讓我對孩子們有了全面的了解:我們五(4)班是個快樂的集體,孩子們活潑、熱情、善良,學習上有一定的主動和自覺性,班風良好,熱愛集體,尊敬老師,是個有潛力,有活力,有進取的班級。進入五年級后,首先讓孩子們感覺到如今不是低年級的學生了,各方面逐漸走向成熟。教學要求和教學內(nèi)容有比較大的變化,例如,我們現(xiàn)階段特別強調(diào)同學們的自習,通過課前預習,完成我們布置的導學案,來幫助學習;現(xiàn)階段的語文,大家可能看到顯著地變化,就是每天都要大家寫日記……面對孩子進入高年級的學習變化,需要我們一起去努力磨合,盡快適應現(xiàn)階段的學習生活。

          二、匯報班級工作

          我們班原有43名學生,本學期轉(zhuǎn)走2名,實際人數(shù)為41人。大部分孩子學習比較積極,作為班主任和語文老師,我對我的學生充滿信心。但也不可否認,孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恒的耐力,在學習的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題,要使孩子們真正養(yǎng)成自覺學習的習慣,這就需要我們在座的各位家長和老師密切地配合起來,因為習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情,它有一個循序漸進的過程。

          三、總結(jié)幾次考試情況

          本學期從開學至今,語文已經(jīng)進行了6次測驗,無論是在基礎知識,還是能力訓練方面都存在著一定的問題。具體表現(xiàn)在:有部分孩子的基礎不是很扎實,如拼音、寫字等;閱讀分析方面,大多數(shù)學生閱讀理解的能力有待加強和提高,有些學生基本的閱讀題都會出現(xiàn)錯誤的現(xiàn)象,閱讀分析失分較多。作文方面存在的問題更大,寫作不僅要求語句通順,還要內(nèi)容具體。要寫好作文,這就要靠平時的積累,多讀書、多練筆。有些同學讀書、作業(yè)不求甚解,怕動腦筋,作業(yè)沒有及時訂正的習慣。

          四、以下幾個方面還有待加強

          1、聽講的習慣

          一部分孩子上課聽講不專心,愛做小動作。表現(xiàn)在上課時不跟著老師活動,不理會別人發(fā)言。

          2、課堂上說的習慣

          有些孩子回答問題語言不完整,聲音不響亮,不夠自信。

          這里,我們教師會盡量做到在學生回答錯了或回答不完整的時候鼓勵他們,表揚他敢于說的勇敢的精神,不讓學生覺得回答問題是種壓力而不敢說、不肯說。相信他們會越來越自信,說的越來越好。

          3、做作業(yè)的習慣

          有些孩子做作業(yè)粗心大意,邊做邊玩,有的做完作業(yè)不認真檢查,書寫字跡潦草。特別是家庭作業(yè)請各位重點關注。語文和數(shù)學作業(yè)都一條一條抄在家校本上,大家可根據(jù)孩子們的記錄重點檢查是否做齊,字跡是否端正,訂正是否及時。檢查千萬不要停留在口頭,一定要“眼見為實”。另外,重視讀背的口頭作業(yè)。

          4、勤儉節(jié)約的習慣

          班里很多同學自我約束能力較強,行為習慣好。但也有部分學生身上帶錢,愛買零食。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習慣,又對孩子的健康有害。

          5、競賽方面

          這學期我校在上個月舉行了校運會,在比賽中,不少同學都能秉著為班級爭光的思想,在賽場上發(fā)揮出色。但是,大多孩子盡管奮力拼搏,由于體質(zhì)較弱,平時缺乏鍛煉,我班的成績遠遠落后于其他班級。

          小學五年級家長會發(fā)言稿2

        各位家長:

          晚上好!

          我先自我介紹一下,我是五(4)班的語文教師也是新任班主任,我叫xxx。剛從畢業(yè)班下來接任這個班級。在這里,我要代表學校感謝你們在百忙之中,抽空來參加這個家長會。今天晚上,為了共同的目標,我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好孩子。

          班里的大致情況剛才陳瑾琳同學已經(jīng)介紹了,我就不在羅嗦了。我們知道五年級是小學階段的一個轉(zhuǎn)折點,孩子的身體、心理都會有或多或少的變化。曾經(jīng)有不少家長在我面前抱怨,說現(xiàn)在的小孩子難教,不知如何辦好。今晚我想借這個機會和大家聊聊。

          據(jù)調(diào)查,由于家長對子女的期望值越來越高,因而易產(chǎn)生四種不正常心理,對孩子的健康成長影響很大。

          一、攀比心理。

          有些家長拿自己的孩子跟別人的孩子比,看不到自己孩子的優(yōu)點,動不動就批評、指責孩子,恨不得自己的孩子處處都比別人的孩子強。這樣做,易使自己的孩子產(chǎn)生自卑感和忌妒心理,并漸漸地喪失自信心。

          二、補償心理。

          有些家長由于小時侯沒有好的讀書環(huán)境,感到十分遺憾,因此往往會把自己未實現(xiàn)的愿望寄托在孩子身上,不考慮孩子的具體情況,其結(jié)果使孩子產(chǎn)生逆反心理;有些家長自己孩提時代生活條件不好,現(xiàn)在便給孩子無微不至的照顧和“高標準”的生活待遇,從而讓孩子產(chǎn)生依賴心理,缺乏獨立生活能力。

          三、放縱心理。

          一些家長在“嬌慣要趁早,樹大自然直”的思想支配下,往往對孩子的品行、愛好、興趣及社會交往不聞不問,而一味放縱,溺愛。溺愛往往出現(xiàn)在孩子的爺爺奶奶,一遇到什么問題“老黃傘”一撐,長此以往,使孩子養(yǎng)成了一些不良習慣。

          四、從嚴心理。

          有些家長把嚴格要求理解為不斷地批評和訓斥,甚至逼迫孩子把日常的休息和娛樂時間用來學習。這樣,孩子整天生活在恐慌和緊張之中,學習興趣和記憶力普遍下降。

          家長只有克服以上四大心理誤區(qū),針對孩子的特點對癥下藥,施以教育,才能讓孩子健康地成長。那么如何使家長們克服心理的誤區(qū)呢?我認為可以從以下幾個方面去考慮:

          一、要用平和的心態(tài)去看待孩子,看到孩子的“另一半”。

          上學期期末考試后,一位學生家長交流孩子的學習情況。他不斷訴說孩子的種種缺點:學習不認真,沒有耐心,太粗心,做題很馬虎,成績總是上不去,不肯聽父母的話……總之,在他的眼里,孩子一無是處。

          正在成長過程中,孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水,我們不能總看到“一半是空的”,重要的是要看到已有一半的水,不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子。

          每一個人都希望得到掌聲受到表揚,尤其是孩子。每一個孩子都有成為一個好孩子的欲望,家庭教育就應該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實上,我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識,多用發(fā)展的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,提出應對的策略,你一定會發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多”。當然,僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的,那樣做不但不能促使孩子進步,反而會滋生孩子的一些不良習慣。盡管表揚和鼓勵是教育孩子的一種有效手段,但并不是在任何場合、任何時候都奏效的“靈丹妙藥”,在看到孩子的“另一半”的.基礎上適時、適當?shù)谋頁P和鼓勵,才是促進孩子健康成長的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半,才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子,才具備同孩子的溝通的良好心理基礎。

          二、給孩子一個鍛煉的機會。

          在xx大學,曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事,一位即將畢業(yè)的物理系高材生,因成績出類撥萃,被學校選送到美國某名牌大學深造。誰知該大學生卻一口回絕,說什么也不愿出國。拒絕的原因說來令人難以置信:他根本無法獨立生活。大學生四年中,他的衣服鋪蓋都是媽媽定期來到學校取回去清洗。

          很顯然,這位大學生是在父母的過分保護下成長起來的。所謂過分保護,是指父母親對子女的一切大包大攬、包辦代替,像老母雞護小雞兒一樣,始終將子女護在自己的羽翼之下,不舍得讓孩子做力所能及的事情。還有的父母望子成龍心切,將子女活動的范圍完全限制在自己的視線之內(nèi)。過分保護會嚴重干擾孩子身心的正常發(fā)展,產(chǎn)生極其惡劣的后果。首先是孩子獨立生活能力差了,起碼的個人生活都不會料理;第二是社會化困難,社交無能,無法與他人溝通、相處。第三是優(yōu)柔寡斷,缺乏自信心,自卑;第四是容易產(chǎn)生消極情緒,陷進持久的焦慮苦悶和抑郁的心境中不能自拔;第五是缺乏道德情感,責任心淡漠,報復心較重,甚至具有盲目的進攻性行為;第六是性心理不成熟,對父母過分依賴,使愛心固定在父母身上,對其他任何人也不愛。

          在發(fā)達國家的家庭時里,父母普遍都重視從小培養(yǎng)孩子的自理能力和自強精神。美國人家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開拓精神、能夠成為一個自食其力的人為出發(fā)點的。父母從孩子小時候起就讓他們認識勞動的價值,讓孩子自己動手修理、裝配摩托車,到外邊參加勞動。即使是富家子弟,也要自謀生路。美國的中學生有句口號:“要花錢自己掙!”

          德國人讓孩子從小就養(yǎng)成自己的事情自己做的習慣,家長從不包辦代替。德國的法律還規(guī)定,孩子到14歲就要在家里承擔一些義務,比如要替全家人擦皮鞋等。

          日本人教孩子“不給別人添麻煩”。日本家長在孩子很小的時候,就給他們灌輸一種思想:“不給別人添麻煩!辈⒃谌粘I钪凶⒁馀囵B(yǎng)孩子的自理能力和自強精神。全家人外出旅行,不論多么小的孩子,都要無一例外地背一個小背包。父母說:“這是他們自己的東西,應該自己來背!贝髮W生中勤工儉學的非常普遍,就連有錢人家的子弟也不例外。他們靠在飯店端盤子、洗碗,在商店售貨,照顧老人,做家庭教師等掙自己的學費。

          三、真正關愛孩子

          現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶,平時父母經(jīng)常買些禮物送給孩子,可是經(jīng)過調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外,其實更需要父母的愛。

          (一)、把你的時間留一點給孩子

          1、每天花一定的時間與孩子交流。抽出一定的時間陪孩子。時間的長短并不重要,但是每天要花一定的時間坐下來,問問孩子學習的情況,和孩子交流思想,溝通情感。

          2、每天花一定時間和孩子玩耍。不一定要在空閑時,你在做家務時也可以和孩子玩“猜謎語”等游戲,這樣既不影響你做家務,又讓孩子在快樂中積累了詞匯,豈不一舉兩得

          3、和孩子一起外出。帶孩子一同去戶外散步,上街購物,有條件的帶孩子出去旅游,參觀。拓寬孩子的視野,陶冶孩子的性情。

          4、和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目,并相到交流觀后感,培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。

         。ǘ、把你愛撫送給孩子

          當孩子獲得成功時,把你的親吻送給孩子,那將是對他最好的獎勵。當孩子遇到挫折時,送給孩子一個擁抱,將是對他最好的鼓勵。把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子,無需太多的言語,孩子會覺得享受到了無盡可的愛與關心,那會是他生活和學習的最大動力。

         。ㄈ、把你的信任送給孩子

          根據(jù)孩子的年齡,讓他們適當參與你的工作,他們會對你有所幫助,并分擔你的工作。所的孩子都喜歡與大人接近,并做大人的“事情”。讓他參與無疑是對他最大的信任。他會做得比其他任何一件事情都認真。

          當你把你的時間、你的愛撫、你的信任當做禮物送給孩子時,你就會是一位成功的家長。

          借此機會,我還想向各位家長提一些建議。

          1、每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業(yè),及時查漏補缺,做到堅持不懈。

          2、請督促孩子多背書,除略讀課文外,都要求背誦。背完后請在課題后簽名。

          3、家長的善導是家庭教育的黃金,要多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的后盾。每天與孩子進行親切交流,和他們談談今天學到了什么新知識,哪篇新課文,知道哪些道理,今后打算怎樣做,交談時,要有耐心,不能簡單粗暴。

          4、定期與教師進行溝通,對孩子的優(yōu)點、不好的習慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法。

          5、有時間常帶孩子們接觸社會、參加有益的社區(qū)活動、參加體育鍛煉、編手抄報、等,使孩子們?nèi)姘l(fā)展。

          總之,我們將和各位家長一道共同教育好孩子。最后共同祝愿您的孩子、所有的學子早日成才!謝謝大家的關臨。

          小學五年級家長會發(fā)言稿3

        尊敬的各位家長朋友們:

          大家晚上好!很高興和大家見面,也很期待和大家在一起面對面進行交流,今天,我借這個機會,和大家一同探討孩子的數(shù)學學習問題。

          自從我接這個班的那一刻起,我就希望孩子們的成績有所改觀。通過在座每位家長的辛苦配合,通過每位孩子的刻苦努力,我們終于收獲了沉甸甸的果實,上學期咱們班的數(shù)學成績居同年級第一,我在這里發(fā)自內(nèi)心的對諸位道一聲“謝謝”,同時也希望以后能一如既往地支持我的工作。

          說到成績,我就從卷子談起,大家可能看到了孩子的卷子上的分數(shù)了吧,是由三部分所組成,這里我向大家做一說明,第一個分數(shù)是本試卷題的得分,第二個分數(shù)是本試卷的書寫卷面分,第三個分數(shù)是孩子的平時表現(xiàn)分,平時的表現(xiàn)包括每天作業(yè)的完成情況、書寫情況、上課的表現(xiàn)等等,做得好的就獎勵,做得差的就扣分,五次是一個正字,即一分,該加就加,該扣就扣,我從不馬虎,希望家長不要只看重孩子的學業(yè)成績,更應關注孩子平時的表現(xiàn),教育家巴金有一句名言:孩子成功的教育要從好習慣培養(yǎng)開始,一個好的習慣可以改變一個人的一生。

          這次考試的成功之處有兩點:

          一、卷面干凈了,書寫較前認真了,格式也逐漸規(guī)范了。

          二、計算的準確率也有所提高,這可能與我們每天能堅持口算關系極為密切。

          失誤之處有三點:

          一、學生對概念的理解不深,不透,不能靈活掌握,比如判斷題:假分數(shù)不小于1,我們常說假分數(shù)大于等于1,沒有說過不小于1,大部分學生根本不理解不小于就是大于等于的意思,判斷為錯,其實是對的。

          二、混合運算的能力不強,這里不只是粗心的習慣問題。在混合運算中不能靈活運用運算定律進行簡,能簡算的簡算,不能簡算的也簡算,造成運算順序上的錯誤,缺乏計算的靈活性和合理性。

          三、分析問題解決問題能力不強,失分最嚴重的就是解決問題中的最后一題,由于學生分析問題的能力不強,讀圖能力差,不能很好的理解題意,好多學生根本不明白圖中告訴了哪些信息,所以無從下手。這也提醒我在以后的教學中要在這個方面有所側(cè)重。

          同時針對本冊教材的要求及特點,向各位家長朋友提二點建議:

          一是每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業(yè),及時查漏補缺,做到堅持不懈。檢查完后在后面簽名。二是對于教材而言,五、六年級的數(shù)學教材難度加大,計算量大大增加,學生稍微放縱,成績就有可能下滑,家長朋友要有意識的多看看孩子的作業(yè),通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)存在的問題,及時補救,多和我溝通交流。

          尊敬的家長朋友,“父母是孩子一生的老師”,您對孩子的關注直接關系到孩子的未來。為了孩子的健康成長,我們走到一起來了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,來實現(xiàn)這個理想。開學第一天,我就叫每一個孩子寫了新學期新打算,從字里行間中,我感受到了孩子們迫切學習的愿望,還有家長給我單獨寫信,這讓我很感動,也讓我倍感壓力,有這么好的家長和孩子,這是我教書育人的動力,我是個實在人,說的也是實在話,我愿意從一點一滴做起,和各位家長一道共同教育好你的子女,我們的學生。我相信,你們的到來,將會使孩子們的學習成績更上一層樓。

          最后,祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才!祝各位家長牛年大吉、合家歡樂、身體健康、萬事如意!謝謝大家!

          小學五年級家長會發(fā)言稿4

        尊敬的老師、同學們:

          大家好!

          許多家長認為自己沒有學過英語,就無法去輔導孩子,面對對英語學習產(chǎn)生畏難情緒、失去學習信心的孩子感到束手無策。其實,即使你對英語一竅不通,只要采取準確的方法,也完全能夠幫助孩子戰(zhàn)勝學習上的困難。針對這個問題,我們有如下建議可供家長參考。

          1、督促孩子預習、復習。

          英語在小學是一門新設置的課程,還存在著周課時不足、師資短缺等問題。所以,家長的首要任務是及時督促孩子復習當天學習的內(nèi)容,提前預習下一堂課的學習任務。主要形式就是跟錄音機大聲讀英語單詞、句子、對話、短文等。英語和母語不同,沒有學習的氛圍和環(huán)境,必須“曲不離口”地反復誦讀,才會記得牢。因此,培養(yǎng)孩子課后復習、課前預習的良好習慣,對英語學習非常重要。

          2、幫助孩子灌制自己的英語磁帶。

          復習英語時,把自己朗讀的內(nèi)容錄制下來,然后同原聲比較,找出語音、語調(diào)的差別,再進行模擬、朗讀、比較,直至與原聲幾近相同為止。這樣不僅能增強孩子信心,“聽,我也能說得這么好!”更是激發(fā)孩子愛好的有效途徑,從而變被動學習為主動學習。

          3、定期讓孩子收看英語電視節(jié)目。

          僅憑課堂上老師教的一點英語知識是不能學好英語的,要多涉獵課外的英語知識,如中心教育頻道、大風車欄目,都會定期播放少兒英語節(jié)目,父母可引導孩子定期觀看,讓孩子談談觀后感,說說從這一期節(jié)目里我學到了什么,把握了那些單詞、句子、歌曲。父母可以陪孩子一起學,還可以比一比,以激發(fā)孩子的學習積極性。

          4、陪孩子收集生活中的英語。

          在我們的身邊處處有英語,如飲料瓶上的“l(fā)emon”牛奶盒上的“milk”出租車上的“taxi ”門牌上的“welcome”,還有英語縮寫“ WC ”“ CCTV ”“VCD”等。父母可以與孩子一起去搜集整理,再查找其含義、讀音。我相信長此以往孩子不僅會產(chǎn)生濃厚的愛好,同時孩子的自主學習能力和社會實踐能力也能夠自然生成。

          5、向孩子介紹英語國家的風土人情。

          家長可置備有關此類的書籍,與孩子共同去閱讀開始孩子可能會不感興趣,家長可以自己先讀,然后適時地給孩子介紹。如吃飯的時候,向孩子介紹西方人吃飯用刀、叉,主食是漢堡包、果汁、牛奶等;散步時,向孩子介紹西方國家的交通常識等。諸如此類,不斷地向孩子滲透西方國家的文化和思想,這樣孩子在學習其語言文字時,就不會感到那么生疏,那么遙遠了。

          6、讓孩子聽簡樸的英語歌曲。

          喜歡唱歌是孩子的天性,家長可利用孩子這種天性,選擇簡樸的英語歌曲讓孩子欣賞、感悟。給他營造一種英語氛圍,使孩子沉浸其中,感受英語的語言魅力,培養(yǎng)孩子的語感。

          7、讓孩子朗讀簡易的英文讀物。

          當孩子英語稍有基礎時,即可讓孩子適當閱讀一些淺顯易懂的英文讀物,因為閱讀簡易的讀物是吸收新語言的最好途徑。這些讀物中生詞較少,不用費很大的精力查字典,注重力可集中在內(nèi)容和文字的表達方式上。因此可以讀得多、讀得快、吸收的也快。所選讀物應該是適合孩子年齡的、孩子喜聞樂見的、能打動孩子心靈的故事性讀物。比如《獅子王》、《西游記》等。

          8、指導孩子利用網(wǎng)絡進行自學。

          隨著科學技術(shù)的不斷發(fā)展,電腦網(wǎng)絡已走進千家萬戶,網(wǎng)絡資源豐富多彩,有條件的家長可為孩子選擇優(yōu)秀的教育資源。

          總之,只要家長專心加以準確的引導,在以上方法中選用一種適合自己孩子的方法并長期堅持下去,孩子就會感受到英語學習的樂趣,學習的積極性和主動性就會增強,英語成績自然會突飛猛進。

          小學五年級家長會發(fā)言稿5

        尊敬的各位家長:

          今天各位家長相聚在五(3)班,是一種緣分。很高興和大家有這樣的交流機會,我是今年9月才接的五(3)班數(shù)學學科的教學任務,所以大多數(shù)家長和我還是第一次見面,雖然我們很少見面,但我們的心是相通的,都是為了孩子。所以今天我們在這里想和各位家長交流幾個問題:

          一、期中考試情況:

          由于這次期中測試的基礎題比較多,難度不大,所以僅看分數(shù)還是比較高的。顧喆、王檸滿分,有24個同學95分以上,不滿90分的同學只有9人,80~89的有5人,70~79的有2人,2人不及格。和自己相比,這次成績有進步的同學有: ,平時比較好,這次沒有發(fā)揮好的同學有:

          二、不足之處

          通過兩個多月來的教學,我覺得我班的數(shù)學學習方面還存在著很多問題,我主要來談幾個影響數(shù)學成績提高的問題。

          第一,“記憶”差,有的孩子不知道數(shù)學的學習也需要積累的,該記住知識點還是要記住的,課堂上的方法該積累的還是要積累。有孩子不是不知道需要“記憶”,而是不積極去記憶、積累,呈現(xiàn)的現(xiàn)象就是“記憶”差,一節(jié)課中該記的不記,昨天學的今天已經(jīng)忘了,重復幾次的知識還是沒有化為自己的知識?梢哉f,“記憶”差是學好數(shù)學的一個大的障礙。

          第二,懶惰思想嚴重。表現(xiàn)在課外作業(yè)的質(zhì)量不高,特別是雙休日總有有學生不做或少做,有的純粹是在敷衍了事,沒有幾題是做對的,還有人偷懶使用計算器。

          第三,缺少進取心,上課也好,作業(yè)也好,有的孩子只是完成任務而已,缺少主動學習的愿望。比如,有部分學生在做作業(yè)時聽到填空的答案后,就竟然直接填寫答案,什么過程都沒有,這樣的學習狀況能提高學業(yè)成績嗎?

          針對班級里懶惰的情況,我給學生講了曾國藩“背書不如賊”的故事。曾國藩是中國歷史上最有影響的人物之一,但他小時候天賦卻并不高。有天夜里他在家讀書,對一篇文章不知道重讀了多少遍,還是沒能背下來。有個賊潛伏在屋檐下,想等讀書人睡覺后撈點好處,可是等啊等啊,就是不見他睡覺,還是翻來覆去地誦讀那篇文章。賊實在忍無可忍,推門進去說:“這種水平還讀什么書?”隨口將那文章背誦一遍,揚長而去。

          賊的確很聰明,是塊讀書的料,可惜他沒走正道,這聰明也白糟蹋了。曾國藩雖笨,卻能笨鳥先飛,讀書勤奮,堅持不懈,結(jié)果以勤補拙,靠著非凡毅力和超人付出,被譽為“立德、立功、立言”的“千古一完人”。而那個聰明過人的賊呢,空有天賦沒有勤奮,再加上走歪了路,聰明用錯了地方,變得默默無。

          我們班有好多學生有點小聰明的,但學習很不踏實,所以我一直對他們說:人有小聰明,是好事,但千萬別忘了勤奮和堅持;人,遲鈍笨拙也不可怕,更不必氣餒,只要肯用功,不怕吃苦,照樣也能踏上成功的坦途。這也就是所謂天道酬勤的道理,誰如果對此理有所懷疑,就想想那個背書還背不過賊的曾國藩吧。

          我還在班里開展了評選“數(shù)學之星”的活動。

          “天才不過是重復次數(shù)最多的人。成功的秘訣是每天做自己不愿意的事情!

          三、對學習能力方面的一些要求:

          1、理解能力方面,要關注學習習慣的培養(yǎng)。

         。1)獨立思考。有些題目必須讓孩子先思考,雖然他的想法有時候不正確,但孩子究竟有了思考的過程,不能養(yǎng)成每次寫數(shù)學作業(yè),就喊“媽媽,你來看看這題”,一會又喊“媽媽你來看看這題”。時間一長,不會思考了,每次都是媽媽你來看看。所以,假如你的孩子也有這種情況,請你對孩子說,多讀題目自己試試看。你可以在孩子作完了作業(yè),再給孩子檢查,假如真的有不會的,你可以再給他講解。這樣孩子就能夠?qū)W會思考,而不會事事都依靠你。

         。2)認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成,不能有潦草馬虎,為使孩子養(yǎng)成良好的習慣,提高正確率與責任感,不是說作業(yè)一寫好往旁邊一扔或是迅速的收進書包里,代替這種行為的是要能養(yǎng)成檢查作業(yè)的習慣。

         。3)上課聽講。現(xiàn)在課堂上出現(xiàn)了兩種情況,認真聽講的上課每個環(huán)節(jié)都很積極;不認真的手上小動作不斷,還插話影響別人聽課,這樣的一個聽講狀態(tài)聽進去的東西會有多少?偏偏這樣的同學在我們是大有人在,插話聲是此起彼伏。

         。4)及時訂正。我們學生目前在學校常做的就是補充習題,課堂作業(yè),有的同學的習慣相當好,能非?斓母耐杲躺蟻,但也有不少學生非常的磨蹭、拖拉、手里拿著需要訂正的作業(yè),一會跑去玩了,一會拿了筆在手中玩上半天,有時拖拉到放學留下來。

         。5)學習的自覺性。關于這點我們班學生做的很不好,比如說我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)前一天一個單元的內(nèi)容結(jié)束了,第二天要學習什么新的知識了大部分學生是不知道的,因為他沒有做到提前預習,甚至回家書碰都不碰的。而最好的學習狀態(tài)就是能放學回家把今天所學的看一遍,把明天的內(nèi)容預習一下。

          2、需要注意的方面,提供一些建議。

          到了五年級已經(jīng)明顯的出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象。對于好學生來說,不能局限于書本,書本上的都是基礎比較簡單,有了基礎那就一定要多做一些拓展性題目;有條件的可以去堅持上上奧數(shù),一方面對所學知識有更深層次的運用,同時實際點大家都知道現(xiàn)在面臨升學問題,好多試卷上的題目都跟奧數(shù)試題有關。而對于中等學生來說也不能落下,奧數(shù)只要能學盡量堅持學一點,當然實在學不下去的就不要學了,否則期望值過高反而讓學生失去信心。還有某些后進生,家長就要多花點心思扶著他了,預先對所學內(nèi)容指導他看看。

          學有余力的學生,我推薦訂閱《小學生數(shù)學報》,上面有很多訓練學生思維的題目,都是一些與所學知識同步的智力題,既培養(yǎng)他們的興趣在思維能力方面也得到了訓練。

          四、對家長的建議:真正關心孩子的學習。

          一說到關心孩子的學習許多家長一定會說我是很關心的,我每天都問孩子有沒有做作業(yè),在學校表現(xiàn)好不好,那是不是真正的關心呢?我看未必。也許有的家長會說,題目我自己都不會,叫我怎么教?面對這些情況,家長應當怎樣輔導孩子呢?

          首先是熱情支持。父母對孩子學習上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。看電視時,盡量控制音量,不干擾孩子學習;孩子學習用的文具、書籍要給他們隨時添置。同時在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時時感受到父母對他們的關懷。

          其次是認真督促。由于孩子的自控能力差,父母心要的督促不能忽略。當遇到孩子放學后把書包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機、看小說、看電視時,父母就應勸導孩子,把孩子的注意力引導學習上來。

          第三是仔細檢查。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本,因為作業(yè)可以反映出孩子的學習情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),父母就要及時追問原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和良好的習慣。

          第四是積極配合。有些父母認為自己不懂,由學校去教好了,這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應是主動、經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學習情況,傾聽老師的意見,把孩子在家中的學習情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點和短處,采取相應的措施,幫助孩子學習好的功課。

          各位家長:“一切為了孩子、為了孩子的一切、為了一切孩子”一直以來是我作為教師的最大心愿。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界,因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式。我雖是一名老師,但我也是一個家長,以上所談的一些建議是自己在教學中的點點滴滴,僅供大家參考而已,不當之處敬請各位批評指正。 “父母是孩子一生的老師”,您對孩子的關注直接關系到孩子的未來。我相信,因為孩子,我們有緣相識。深信你們的到來、你們的努力一定會使孩子們的學習成績更上一層樓。最后送二句話與各位朋友共勉。

          嚴在當嚴處,愛在細微處。

          理解萬歲!

          謝謝大家!

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