學(xué)生家長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿（精選6篇）
現(xiàn)如今，在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。為了讓您在寫發(fā)言稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的學(xué)生家長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿（精選6篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)生家長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿1
親愛(ài)的老師、家長(zhǎng)朋友們：
大家好，我是xxx的媽媽，現(xiàn)在我的心里有一些不安。原因是：我，因?yàn)槲业暮⒆�，站在了這里，和大家一起分享教子學(xué)習(xí)方面的體會(huì)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)有些牽強(qiáng)。一來(lái)我感謝我的孩子，他給了我站在這里說(shuō)話的力量，二來(lái)我真怕我說(shuō)的不在理，讓大家私底下笑話，其實(shí)我更害怕的是，如果霍思銘下次考試不理想，這次分享多多少少會(huì)給孩子帶來(lái)一定的心理負(fù)擔(dān)。但我轉(zhuǎn)念又想到，既然李丹老師這么相信我，覺(jué)得我能說(shuō)好，那么今天我就試一試。對(duì)于孩子的教育問(wèn)題，我還真想同大家分享一下我的感受，如果哪里說(shuō)得不熨帖，還懇請(qǐng)老師和各位家長(zhǎng)朋友別介意。
今天，我與大家分享的內(nèi)容的關(guān)鍵詞是：閱讀、關(guān)愛(ài)、狠心和肯定。
關(guān)于閱讀，我一直相信，書是捧在孩子手心里的夢(mèng)。我第一次發(fā)現(xiàn)閱讀的好處，大概是在孩子二歲左右，記得霍思銘當(dāng)時(shí)生病發(fā)燒，反反復(fù)復(fù)不見(jiàn)好，我和孩子爸爸就商量帶孩子去醫(yī)院打個(gè)屁兒針�？梢哉f(shuō)，那次打針的經(jīng)歷改變了我對(duì)孩子的教育方向。打針時(shí)，我記得霍思銘手里攥著一本關(guān)于如何面對(duì)打針這件事的兒童繪本，他勇敢大膽地讓護(hù)士阿姨給他打針，從始至終，他臉上沒(méi)有顯現(xiàn)出一絲懼怕，這與醫(yī)院里排隊(duì)打針的其他孩子形成了鮮明的對(duì)比。那時(shí)，這件事給我的觸動(dòng)特別特別大，讓我發(fā)現(xiàn)了書對(duì)于孩子的影響是巨大的。這之后，我不斷上網(wǎng)搜集各種繪本，買來(lái)講給孩子聽(tīng)，孩子也非常樂(lè)意翻看和聽(tīng)我講。等到孩子再大些，我一方面征求孩子的意見(jiàn)，買他喜歡看的書，另一方面我還有意買些科普類的書籍，讓他翻閱。同時(shí)，我也不怕家里亂，我們家隨手摸到的地方都會(huì)有書在那里等著孩子來(lái)拿看。我心里一直有一個(gè)念頭兒，那就是，只要沒(méi)有暴力、沒(méi)有黃色，一切文字都可以用來(lái)讀。當(dāng)時(shí)我就想，即使孩子將來(lái)學(xué)習(xí)不好，那他的精神也是富足的。
可能大家會(huì)疑問(wèn)，你說(shuō)的這些與提高學(xué)習(xí)成績(jī)也沒(méi)有多大關(guān)系��？其實(shí)關(guān)系很大，正是因?yàn)闀x的多，理解能力就會(huì)提高，那么，對(duì)于現(xiàn)在試卷中的許多開(kāi)放題，閱讀能力強(qiáng)的學(xué)生就會(huì)占很大優(yōu)勢(shì)。而且，所有學(xué)科都是以語(yǔ)文為基礎(chǔ)的，比如數(shù)學(xué)，要讀懂題意，找準(zhǔn)已知條件，才能列出正確的式子，然后才能計(jì)算出得數(shù)。所以，對(duì)于閱讀，我們家長(zhǎng)必須要重視，引導(dǎo)孩子多讀書，讀好書。
我估計(jì)有的家長(zhǎng)會(huì)想，孩子都這么大了，時(shí)間又那么緊，有多余時(shí)間嗎我想說(shuō)，如果你想，時(shí)間就像海綿里的水，擠擠總會(huì)有的。我們可以有效利用碎片時(shí)間進(jìn)行閱讀，只要認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性，一切都還來(lái)得及。我推薦兩本雜志，一本是博物，另一本是萬(wàn)物（青少年版），這兩本雜志的可讀性都非常強(qiáng)。
對(duì)于關(guān)愛(ài)，我想說(shuō)的是，陪伴在孩子身邊，與孩子做朋友，給他們滿滿的愛(ài)。我想問(wèn)問(wèn)大家，你們每天和孩子談心嗎 每天孩子放學(xué)到家，你們都讀孩子的臉色嗎？你們的孩子會(huì)把自己的心里話說(shuō)給你們聽(tīng)嗎？這三個(gè)問(wèn)題是我每天都要去做的，我會(huì)認(rèn)真聽(tīng)孩子講學(xué)校的趣事，說(shuō)他的困惑，也分享他的快樂(lè)。但我?guī)缀醪话l(fā)表意見(jiàn)，我只是一個(gè)聽(tīng)眾，我只對(duì)孩子報(bào)以微笑或擁抱，這樣我們就有了一個(gè)很好的親子關(guān)系。我們是平等的，我們是朋友，我們樂(lè)于分享內(nèi)心感受，從而減少了孩子青春期的叛逆心理。我這樣做實(shí)際上是有意而為之，我希望通過(guò)我們良好的親子關(guān)系，孩子能夠接受我的一些合理化建議。從目前來(lái)看，這種方法在我的家庭中是可行的。比如，對(duì)于數(shù)學(xué)，我有時(shí)會(huì)說(shuō)，孩子你要多做些練習(xí)題；對(duì)于英語(yǔ)，我也會(huì)說(shuō)，你要多聽(tīng)聽(tīng)CD；對(duì)于生物，我常說(shuō)，千萬(wàn)不能死記硬背，你要理解著背；對(duì)于政治，我常讓他堅(jiān)持復(fù)習(xí)，以減慢遺忘的速度。正是因?yàn)槲覀冎g的關(guān)系很好，所以，我的建議不會(huì)被孩子看成是嘮叨，他也就會(huì)按照我說(shuō)的去做了。于是，我的目的達(dá)到了。
關(guān)于狠心，我是針對(duì)孩子學(xué)習(xí)而言的。周末休息，我很少讓他睡懶覺(jué)，一般在7點(diǎn)多鐘就會(huì)喊他起床，上下學(xué)的書包再沉我也從不幫他背，書桌上的書我要求他一定要有序放好。其實(shí)這些都是小事，但我始終覺(jué)得沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。我不讓他睡懶覺(jué)，是要告訴他，早晨的記憶力最好，不要輕易浪費(fèi)；我不幫他背書包，是要告訴他，學(xué)習(xí)是自己的事，再累也要堅(jiān)持；我要求他把書桌整理好，是讓他注意力集中，保持學(xué)習(xí)的專注力，不讓亂七八糟的桌面擾亂他的學(xué)習(xí)效率。所以，做父母的有時(shí)是要狠一點(diǎn)的。
關(guān)于肯定，我舉幾個(gè)例子吧，考試成績(jī)下來(lái)后，你如果對(duì)孩子說(shuō)，才考了這么點(diǎn)分，你怎么學(xué)的？孩子的感受會(huì)是：我很差，我不行。這樣，孩子的自信心就會(huì)越來(lái)越低，最后失去了學(xué)習(xí)的興趣，這是最可怕的事情。如果你說(shuō)，你對(duì)得起我嗎，我天天起早貪黑的全是為了你。那么孩子的感受是：你在邀功，沒(méi)人讓你照顧我啊。其實(shí)這兩個(gè)想法我常有，只是我克制住自己不說(shuō)罷了。
我始終認(rèn)為，孩子的自信心是他們不斷進(jìn)步的必要條件，特別是，當(dāng)考得不好的時(shí)候，一定要鼓勵(lì)他，要讓孩子看到希望，讓孩子找到解決問(wèn)題的方法。
此外，我還想說(shuō)，我們家長(zhǎng)一定要配合好班級(jí)老師，老師的要求一定要監(jiān)督孩子按時(shí)完成。
最后，我用龍應(yīng)臺(tái)《目送》里的一句話，結(jié)束我今天的發(fā)言。我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默地告訴你，不用追。所以，趁現(xiàn)在，我們還抓得著他們的時(shí)候，好好地愛(ài)他們吧！
謝謝大家！
學(xué)生家長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿2
尊敬的老師、各位家長(zhǎng)：
大家好！我是夏瀟同學(xué)的媽媽。首先，非常感謝各位老師對(duì)三（5）班所有學(xué)生的精心培育；感謝老師給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我有幸在這里和各位家長(zhǎng)共同探討孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)問(wèn)題。其實(shí)在座的各位家長(zhǎng)中做的比我出色的會(huì)有許多，因此，今天我只是就個(gè)人的一些做法與大家進(jìn)行交流。我認(rèn)為，對(duì)于孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中良好習(xí)慣的培養(yǎng)，主要落實(shí)在四個(gè)字上，那就是“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、”。
一是“聽(tīng)”。每天早晨，當(dāng)夏瀟起床后，我就會(huì)把英語(yǔ)磁帶放給她聽(tīng)。由于早晨時(shí)間比較緊，所以我不要求她跟著讀，而是讓她一邊刷牙、洗臉、整理書包，一邊聽(tīng)。其實(shí)不用管她有沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，主要是為孩子創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)境，同時(shí)我相信只要堅(jiān)持下去就一定會(huì)有效果的。這個(gè)是很容易做到的，難的是貴在堅(jiān)持。
二是“說(shuō)”。每晚我都會(huì)抽出幾分鐘時(shí)間跟她進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，扮演各種角色互相操練對(duì)話，為了激勵(lì)夏瀟我和她經(jīng)常比比誰(shuí)讀的更準(zhǔn)、更快速、更流利，更像錄音中的語(yǔ)音。有時(shí)我故意讀的不準(zhǔn)，她就幫我糾正，從中得到成就感。因此她對(duì)朗讀很感興趣，這也增強(qiáng)了她學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。
三是“讀”。每天晚上做完作業(yè)后我讓夏瀟聽(tīng)15分鐘的磁帶并且跟著讀，而且要她模仿錄音中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)讀，并且要大聲地讀出來(lái)。這對(duì)夏瀟來(lái)說(shuō)很容易做到，因?yàn)橄臑t有個(gè)習(xí)慣，就是每天晚上熄燈后都要聽(tīng)磁帶，一直聽(tīng)到她入睡。這還是在一年級(jí)時(shí)就養(yǎng)成的習(xí)慣，那時(shí)她每天晚上聽(tīng)語(yǔ)文磁帶，現(xiàn)在英語(yǔ)磁帶的'，偶爾她還會(huì)找出一二年級(jí)的語(yǔ)文磁帶聽(tīng)。
四是“寫”。每天我要求夏瀟默寫單詞。不僅要會(huì)默寫單詞還要知道單詞的意思。這樣可以積累單詞的詞匯量。每天晚上只默寫五個(gè)單詞。如果有默錯(cuò)的我就做個(gè)記號(hào)，第二天默寫之前把錯(cuò)誤的單詞再默寫一遍，這樣達(dá)到鞏固的效果。其實(shí)記憶單詞也有方法，不一定要死記硬背。夏瀟告訴我她記單詞有自己的方法，她用比較的方法進(jìn)行記憶，如：爸爸和媽媽、爺爺和奶奶，新的和現(xiàn)在的等等，這些單詞只要記住其中的一個(gè)，另一個(gè)變一下字母就可以了，這樣記起來(lái)很輕松。這個(gè)方法可以幫助孩子輕松地記住單詞，從而找到學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣。
以上是我對(duì)夏瀟同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)過(guò)程中的一點(diǎn)做法，有不當(dāng)之處請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正。
最后，我再次向?yàn)榱宋覀兊暮⒆幼聣殉砷L(zhǎng)而付出辛勤勞動(dòng)的三（5）班老師們表示衷心的感謝！祝愿三（5）班所有同學(xué)學(xué)習(xí)快樂(lè)，健康成長(zhǎng)！祝在座的各位家長(zhǎng)工作順利！家庭幸福！謝謝大家！
學(xué)生家長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿3
各位老師和朋友：
大家好！
我是xx的媽媽，很高興能認(rèn)識(shí)大家，并能和各位老師及家長(zhǎng)們坐在一起把孩子們?cè)谛Ｔ诩业膶W(xué)習(xí)和生活等情況進(jìn)行交流，通過(guò)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)本人也受益頗多。
學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)和其他知識(shí)最主要的場(chǎng)所。學(xué)校里有專業(yè)的老師、科學(xué)的教學(xué)方法、大量的教具、可以使我們的孩子接受全面系統(tǒng)的教育，比如，孩子在學(xué)習(xí)拼音時(shí)，我們有的家長(zhǎng)自己的發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，有時(shí)受方言影響可能誤導(dǎo)孩子；在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，雖然我們大多數(shù)家長(zhǎng)都能知道答案，但卻無(wú)法向孩子講解這樣做的道理；英語(yǔ)其實(shí)許多家長(zhǎng)連自已都不認(rèn)識(shí)。所以孩子的文化知識(shí)主要通過(guò)學(xué)校教育獲取。同時(shí)學(xué)校的集體生活也可以養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)尊重師長(zhǎng)、熱愛(ài)勞動(dòng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等優(yōu)良的道德品質(zhì)，這是單個(gè)家庭難以做到的。所以我十分感謝學(xué)校老師對(duì)孩子的精心教育。有的家長(zhǎng)可能認(rèn)為既然學(xué)校教育作用這么大，我們把孩子送到學(xué)校就不用再多操心。
我認(rèn)為這種想法值得商榷，首先，孩子每天在學(xué)校的時(shí)間只有6個(gè)多小時(shí)，剩下的大部分時(shí)間都是在家里，在這個(gè)時(shí)間段里對(duì)孩子的教育不可能靠老師來(lái)做，俗話說(shuō)“父母是孩子的第一任老師”，孩子的許多好的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成如尊敬父母、勤儉節(jié)約、愛(ài)惜糧食，保質(zhì)保量地按時(shí)完成家庭作業(yè)等都需要在家里由家長(zhǎng)正確引導(dǎo)和督促下才能完成。其次，每個(gè)班里的孩子都有50多人，而且每個(gè)孩子的情況也都不相同，老師每天的工作量很大，一個(gè)老師一周有很多課，挺辛苦的，老師們?cè)跁r(shí)間有限的課堂上首先要完成大量的教學(xué)任務(wù)，對(duì)孩子各科知識(shí)的理解掌握情況主要是通過(guò)測(cè)試與作業(yè)來(lái)檢查，可測(cè)試也不是每天進(jìn)行的，那么，孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況還是要回到家由家長(zhǎng)檢查輔導(dǎo)，趁熱打鐵，當(dāng)天所學(xué)的當(dāng)天消化，千萬(wàn)不能讓那些知之半解的東西積少成多。并要和老師溝通，通過(guò)溝通可以及時(shí)了解自己孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，回家后能夠有針對(duì)性地要求孩子復(fù)習(xí)鞏固學(xué)的不夠扎實(shí)的知識(shí)。就拿我的孩子來(lái)說(shuō)吧，她對(duì)前后鼻音掌握不牢固，上次通過(guò)跟吳老師的溝通以及每次有類似的作業(yè)的提醒，現(xiàn)在好一些了，我認(rèn)為這個(gè)好的變化正是家長(zhǎng)和老師的及時(shí)溝通才有的效果，所以我們做家長(zhǎng)的應(yīng)密切配合老師共同完成教育孩子的義務(wù)。
家長(zhǎng)的一言一行直接影響到孩子，所以家長(zhǎng)在待人處事方面必須起到表率作用。平時(shí)我對(duì)欣怡的管教我自認(rèn)為既不過(guò)分嚴(yán)厲，也不過(guò)分溺愛(ài)，我們的關(guān)系就像是朋友，無(wú)話不談，這樣我可以通過(guò)交談對(duì)她有更多的了解，包括學(xué)習(xí)和生活上。并且?guī)椭恼约旱腻e(cuò)誤，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。從一年級(jí)開(kāi)始，我們就讓她堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，要求她上課認(rèn)真聽(tīng)講，并按時(shí)完成作業(yè)，做作業(yè)時(shí)盡量獨(dú)立完成，先做易的再做難的，碰到有個(gè)別難的要多動(dòng)腦想想，不要老依賴父母。還有做完要先自查再交給家長(zhǎng)檢查。家長(zhǎng)不管多忙一定要檢查，因?yàn)榭梢酝ㄟ^(guò)檢查孩子的作業(yè)了解孩子所學(xué)的知識(shí)是否掌握，還有可以幫她連想一下以前所學(xué)過(guò)的類似的題目。比如今天學(xué)形式字應(yīng)該的＜該＞字，就把＜孩和刻＞等讓她辨別認(rèn)識(shí)和理解。當(dāng)然家長(zhǎng)同時(shí)也要同步學(xué)習(xí)，否則自已也無(wú)法判斷其是否正確。
該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩，該學(xué)的時(shí)候就專心致志地學(xué)，使她養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我在她完成所有應(yīng)該做完的作業(yè)以及我自認(rèn)為她未掌握的知識(shí)的輔導(dǎo)后給她自由的空間和時(shí)間，做她自已喜歡的事情，比如唱歌，跳舞還有畫畫等，，在家里，在不影響學(xué)習(xí)的情況下，盡量讓她做一些力所能及的事情，自己的事情自己做，比如收折衣服、煮鈑、掃地、抹家具及自已扎頭發(fā)等。我認(rèn)為這也是一種鍛煉。
最后，希望孩子們?cè)诶蠋熀图议L(zhǎng)們的共同教育下能健康，茁壯成長(zhǎng)并取得更好的成績(jī)。謝謝！
大家好！我是xx的家長(zhǎng)。我認(rèn)為教育是在一定環(huán)境下進(jìn)行的，教育離不開(kāi)社會(huì)、家庭、學(xué)校這三大合力。而且學(xué)校教育和家庭教育在教學(xué)過(guò)程中占了相當(dāng)?shù)谋戎�，家長(zhǎng)和教師同時(shí)擔(dān)任著教育學(xué)生的任務(wù)。家長(zhǎng)應(yīng)徹底改變“孩子交給教師就完事兒”的態(tài)度和行為。應(yīng)該與教師一道，構(gòu)筑一座堅(jiān)實(shí)的互相交流、了解學(xué)生的橋梁，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求、認(rèn)真負(fù)責(zé)。在教育方法上兩者之間應(yīng)倡導(dǎo)互相學(xué)習(xí)、互為補(bǔ)充和借鑒。
謝謝大家！
學(xué)生家長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿4
各位家長(zhǎng)好！
我是交大附中今年高三畢業(yè)的學(xué)生吳磅礴的家長(zhǎng)，吳磅礴在今年的高考中發(fā)揮的不錯(cuò)，取得了658分的好成績(jī)，非常榮幸的被香港中文大學(xué)錄取，實(shí)現(xiàn)了他自己的理想，我們家長(zhǎng)也非常欣慰。吳磅礴在進(jìn)入高中（交大附中）以來(lái)取得了很大的進(jìn)步，其實(shí)孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)學(xué)校老師的培養(yǎng)和教育，所以借此機(jī)會(huì)我要感謝班主任張老師和各位任課老師對(duì)孩子的關(guān)心和培養(yǎng)，還要感謝交大附中給孩子創(chuàng)造了那么好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
借此機(jī)會(huì)將吳磅礴成長(zhǎng)過(guò)程中的家長(zhǎng)的一些習(xí)慣性做法與大家交流一下。有以下四點(diǎn)體會(huì)：
一、關(guān)心孩子的成長(zhǎng)
注重引導(dǎo)，而不是說(shuō)教�，F(xiàn)在的高中學(xué)生，思想不斷的成熟，對(duì)事物有自己的想法和看法，希望獨(dú)立，但心理上還很稚嫩性，但他們既希望得到家長(zhǎng)的幫助又不愿受到家長(zhǎng)過(guò)多的限制，逆反心理非常強(qiáng)。因此，我們要做一個(gè)細(xì)心的家長(zhǎng)，經(jīng)常關(guān)注孩子的發(fā)展變化，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有影響學(xué)習(xí)的行為出現(xiàn)時(shí)，及時(shí)地與其交流并正確引導(dǎo)，但點(diǎn)到為止，不過(guò)多說(shuō)教。
培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，告訴孩子，未來(lái)社會(huì)是一個(gè)學(xué)習(xí)型的社會(huì)，上大學(xué)是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，而高中階段是人生轉(zhuǎn)折的鋪墊階段，只有好好學(xué)習(xí)，才能在未來(lái)社會(huì)中大的作為，享受美好人生。
二、培養(yǎng)孩子健康發(fā)展
1、多給孩子鼓勵(lì)和贊賞，讓孩子感受到家庭的支持和安全感，增強(qiáng)孩子的自信心，自信決定成敗。取得了好的成績(jī)表?yè)P(yáng)，如果沒(méi)有考好幫助分析原因。
�。▍前蹴绯踔袝r(shí)由于迷戀于網(wǎng)絡(luò)游戲，沒(méi)有用心學(xué)習(xí)，中考失利，我們并沒(méi)有對(duì)孩子產(chǎn)生失望的情緒，也并沒(méi)有對(duì)他進(jìn)行批評(píng)、指責(zé)，而是幫助他提高認(rèn)識(shí)、建立自信。）
2、保護(hù)孩子的自尊心，不在外人面前指責(zé)孩子的缺點(diǎn)，不拿孩子的不足與其他孩子的優(yōu)點(diǎn)比較，這樣孩子遇到問(wèn)題時(shí)才愿意與家長(zhǎng)交流，尊重孩子，孩子就更尊重家長(zhǎng)。
3、把孩子當(dāng)成大人，平等對(duì)話，互相學(xué)習(xí)，共同提高。有些方面孩子比大人知道的事情多，經(jīng)常向孩子請(qǐng)教，讓孩子有成就感。（電腦問(wèn)題咨詢）
4、保護(hù)孩子的隱私，尊重孩子的意見(jiàn)。（從不看孩子的短信和郵件）
5、鼓勵(lì)孩子的興趣和愛(ài)好，支持孩子從事益智游戲，培養(yǎng)動(dòng)手能力（如家電安裝調(diào)試、魔方比賽、彈鋼琴、參加合唱團(tuán)等）。
6、熱情接待孩子的朋友和同學(xué)。
7、家長(zhǎng)的示范和榜樣作用，身教重于言教，潛移默化（關(guān)心盲人和乞丐）。
8、適當(dāng)做孩子的出氣筒，讓孩子低落的情緒得以釋放。
三、做好孩子的后勤保障工作
1、重視孩子的飲食
重視孩子營(yíng)養(yǎng)的全面化，高中階段的孩子學(xué)習(xí)任務(wù)重，上午學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)，需要投入大量的精力，消耗大量的能量，如果不吃好吃飽，使得大腦處于缺氧狀態(tài)，會(huì)影響學(xué)習(xí)效果。早餐、晚餐同樣重要。
2、重視孩子的睡眠：
孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)Q于學(xué)習(xí)效率的高低而不是花費(fèi)的時(shí)間多少，充足的睡眠才有充沛的精力，否則上課時(shí)犯困、無(wú)精打采，影響學(xué)習(xí)效果，造成寫課后作業(yè)的時(shí)間增加，又影響了睡眠時(shí)間，形成正反饋。（每天保證8小時(shí)的睡眠，每天晚上10：00前睡覺(jué)，早上6：20起床。）
四、家長(zhǎng)的角色轉(zhuǎn)變
母子關(guān)系——關(guān)心和關(guān)懷；
上下級(jí)關(guān)系——鼓勵(lì)和指導(dǎo)；
朋友關(guān)系——?jiǎng)?chuàng)造和諧氣氛。
經(jīng)常和孩子開(kāi)玩笑，創(chuàng)造一個(gè)身心輕松的環(huán)境。在平時(shí)的閑聊中，把家長(zhǎng)的想法潛移默化的傳輸給孩子。
學(xué)生家長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿5
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師、各位家長(zhǎng)：
大家晚上好！
我是xxx同學(xué)的媽媽，很高興應(yīng)邀參加xx中學(xué)初三年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)，也很榮幸作為家長(zhǎng)代表發(fā)言。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的家長(zhǎng)以及我們的孩子向長(zhǎng)期辛勤付出、默默奉獻(xiàn)的老師們說(shuō)聲謝謝，你們——辛苦了！接下來(lái)，我想就如何幫助孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度、提高學(xué)習(xí)成績(jī)談幾點(diǎn)個(gè)人的體會(huì)，同時(shí)與在座的各位分享為人父母的快樂(lè)。
一、激發(fā)興趣、培養(yǎng)習(xí)慣
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師！”孩子在校讀書，家長(zhǎng)除了給予必要的物質(zhì)支持外，還須在精神上給予鼓勵(lì)，從而激發(fā)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情。平時(shí)對(duì)孩子的教育應(yīng)當(dāng)多表?yè)P(yáng)、少指責(zé)，并積極引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。譬如“今日事今日畢！”督促孩子按時(shí)完成作業(yè)，并幫助父母分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)等，從而提高孩子的動(dòng)手能力，培養(yǎng)孩子增強(qiáng)努力學(xué)習(xí)、報(bào)效家國(guó)的責(zé)任感。
二、篩選方法、提高效率
俗話說(shuō)，“方法得當(dāng)，事半功倍；方法不當(dāng)，事倍功半�！庇纱丝梢�(jiàn)，學(xué)習(xí)方法比知識(shí)本身更重要。作為家長(zhǎng)，我們不但要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，而且要重視幫助孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。譬如，堅(jiān)持做到課前預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題進(jìn)課堂；上課時(shí)專心聽(tīng)講，認(rèn)真記課堂筆記；課后不折不扣地完成家庭作業(yè)，并有計(jì)劃地復(fù)習(xí)功課。此外，還要學(xué)會(huì)總結(jié)作業(yè)題和試卷，建立《錯(cuò)題集》，強(qiáng)化糾錯(cuò)、鞏固提高等等。
三、平等尊重、學(xué)會(huì)感恩
教育專家指出，“父母是孩子的第一任老師。”家庭和睦，相互尊重，為孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧安定的生活環(huán)境，也是使孩子安心學(xué)習(xí)、立志成才的不可或缺的因素。作為父母，我們不僅要做孩子熱愛(ài)生活、快樂(lè)向上的榜樣，而且要善于做孩子的知心朋友。平時(shí)不妨從紛繁的工作和生活中抽出時(shí)間和孩子相處，耐心傾聽(tīng)孩子的心聲，滿足孩子的合理要求，鼓勵(lì)他們安心學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)；與此同時(shí)，我們也要督促孩子尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)會(huì)尊重他人和懂得感恩，做一個(gè)知書達(dá)理、積極樂(lè)觀的人。
總之，孩子勤奮學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)是我們家長(zhǎng)和學(xué)校老師共同的期盼，也是時(shí)代青少年的召喚。我相信，有家校的攜手協(xié)作和孩子的自我?jiàn)^發(fā)，我們一定會(huì)在明年的中考乃至今后的人生中收獲更多的喜悅和希望！
我的發(fā)言完了，謝謝大家！
學(xué)生家長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿6
尊敬的各位老師，家長(zhǎng)朋友們，各位同學(xué)：
你們好！
我是xx同學(xué)的家長(zhǎng)。
今天是我第二次參加孩子的家長(zhǎng)會(huì)，特別感謝周老師給予我這次發(fā)言的機(jī)會(huì)，感謝這段日子以來(lái)老師們對(duì)孩子們的關(guān)照。
不知不覺(jué)孩子們進(jìn)入初中已經(jīng)三個(gè)月了，初中的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)完全跟小學(xué)不一樣了，功課的增多，作習(xí)時(shí)間的改變�？吹胶⒆觽兎浅Ｐ量�，作為家長(zhǎng)也很辛苦，也很心疼，但是能夠看到孩子在一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)，卻讓我們感到莫大的欣慰。作為家長(zhǎng)，我們?cè)S多對(duì)孩子的心情是相通的，我們可能都有一個(gè)共同的感受就是：孩子的學(xué)習(xí)牽動(dòng)著我們每一位家長(zhǎng)的心，甚至是每一根神經(jīng)。有時(shí)可能是我們過(guò)于敏感，過(guò)于在意了，其實(shí)，我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該用更好的心態(tài)去對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，如果說(shuō)一定要有與家長(zhǎng)朋友們分享的就是＂對(duì)孩子正確的引導(dǎo)，然后順其自然，給孩子更充分自己的空間，給他們更多為自己作主的機(jī)會(huì)，不束縛他們，還他們自我發(fā)展的空間，讓他們能夠展開(kāi)翅膀。＂
同學(xué)們，你們今天應(yīng)該跟老師學(xué)好知識(shí)，練好本領(lǐng)，明天才能一展風(fēng)采。孩子們，過(guò)去不代表今天，今天也不代表未來(lái)，今天僅是你們的一小站，你們未來(lái)還有很長(zhǎng)的路要走，因此，即便是你現(xiàn)在比較優(yōu)秀，我們?nèi)匀恍枰粩嗯蛨?jiān)持；假如你現(xiàn)在還不夠優(yōu)秀，那么也不要緊，我們可以從現(xiàn)在開(kāi)始發(fā)奮和努力，總之，未來(lái)是充滿希望的。同時(shí)，也要知道感激辛勤培養(yǎng)我們的老師，感激默默支持我們的父母，學(xué)會(huì)感恩！
最后，再次衷心感謝老師，孩子們還靠你們多多關(guān)照！謝謝周老師，謝謝大家！
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