中學學校班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿范文
隨著社會不斷地進步，越來越多人會去使用發(fā)言稿，發(fā)言稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。你寫發(fā)言稿時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的中學學校班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿范文，歡迎閱讀與收藏。
各位領導、各位老師同仁：
大家好！
今天坐在這里和大家分享擔任班主任的心得，我真的感到有些局促不安。我沒有什么經(jīng)驗，倘若說有什么經(jīng)驗，那都是從在座的所有領導老師身上耳濡目染博采眾長所得。在此我只是想談談我擔任零八級一、二班班主任的一些收獲和感受，懇請各位不吝賜教。
班主任工作，繁瑣而艱巨，對每一位老師來說，都是一個挑戰(zhàn)。八年的執(zhí)教經(jīng)歷，我感受這這份甘苦，更讓我深深體會到了其中的分量。尤其這半年一人帶兩班的歷程，有沉重的體驗，更有豐厚的收獲！
雖然是兩個班，但我不想打造成雷同的風格。所以在管理過程中，我盡量呵護每位孩子的個性。讓學生做最好的自己，這是我一貫堅持的原則。經(jīng)過半年的努力，兩個班已經(jīng)形成了各具特色完全不同的兩種風格：一班沉著篤實，友善堅韌；二班灑脫果敢，自強靈動。有時順其自然，不事雕琢，就是對孩子最好的尊重，就是對職業(yè)最大的負責。
以這樣的理念為前提，我主要從以下幾個方面管理的我的班級：
1、塑造班級的靈魂，凝心聚力構筑強勢班級。人心齊，泰山移；這是讓學生涌動活力、充滿朝氣的前提。基于這方面的考慮，新生一入學，我就向?qū)W生灌輸“愛我班級愛我家”的思想。我牢牢把握學校組織的各項活動，以此為契機，激發(fā)學生的斗志、匯聚學生的合力。在每次活動的宣傳階段，我都會大力動員，鼓勵每一位學生為班集體增光添彩；在活動的準備階段，我又不斷滲透“班級榮辱，有我一份”的理念，讓每一位學生都迸發(fā)出強烈的集體榮譽感，從而竭盡全力備戰(zhàn)；而在比賽結束后，我又及時召開班會，強調(diào)無論成敗我們都曾為班級無怨無悔地付出過，奉獻了全部心血，這筆財富勝過任何榮譽！班級組建初期，以學校的各項活動為依托，經(jīng)過這些全方位、高密度的愛我班級思想的灌輸，使學生切實感受到他和班級密不可分的魚水關系，因而也就有了他們奮力拼搏的動人風采：長跑比賽他們揮汗如雨；班徽大賽他們各盡其能；體操比賽他們精益求精！我始終認為，如果一個班級有了強大的凝聚力，這個班級就一定會長久地立于不敗之地！
2、從細節(jié)入手，養(yǎng)成學生良好的生活及學習習慣。新生入學，各方面素養(yǎng)都需要培養(yǎng)和強化，紛繁復雜的學生工作從何抓起，所以從細節(jié)入手就是最好的切入點。一屋不掃，何以掃天下！在生活上，我重點抓個人衛(wèi)生習慣，諸如睡前洗腳刷牙，毛巾要定點擺放，枕巾床單要及時清洗，座位區(qū)域不得出現(xiàn)任何雜物……而在學習上，我重點關注課前二分鐘候課，一絲不茍地寫好每一個字，每一天睡覺前都自覺反省學習上的得與失……這些事情也許看起來微不足道，但要抓好抓實卻也絕非易事，所以工作中，我努力做到腿快嘴勤，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，并且調(diào)動全班同學互相監(jiān)督，通過一兩個月的加強管理，學生在這些細節(jié)上逐步養(yǎng)成了良好的生活及學習習慣。奠定了這樣的基礎，剩下的班級管理難題就都迎刃而解了。
3、教會學生正視自己，讓每一朵花能絢麗綻放。素質(zhì)教育的回歸給我?guī)砹饲八从械奶魬?zhàn)，以前僅憑成績衡量學生優(yōu)劣的思想顯然不合時宜。成才與成人并重，智育和德育雙管齊下是我管理這兩個班級的主導思想。學習上，我?guī)椭鷮W生樹立遠大的目標，鼓勵學生堅守自己的夢想，并不時給予他們方法上的指導，特別是那些在學習上大有前途的孩子依然作為班里的典型來樹，讓他們在學習上精彩綻放。而對于那些學習上比較吃力的學生來說，我還是倍加呵護他們的積極性，號召他們發(fā)揚“不拋棄，不放棄”的精神：也許你成績不理想，但你得讓我們看到你一直在努力！更重要的是引導他們在自己的其他方面大顯身手，有的同學做事認真負責，有的同學繪畫出類拔萃，有的同學為人忠誠有禮，有的同學孝敬父母……對于這些成績不盡人意但身上頗具亮點的學生一經(jīng)讓我發(fā)現(xiàn)，我都會大張旗鼓地表揚，讓他們重拾自信，絢麗綻放。最關鍵的一點，所有學生都會由此清醒地認識到：在這個班集體里，我只要找出自己的優(yōu)勢，自強不息地奮斗，鍥而不舍地追尋，每一朵花都有綻放的理由！
4、放手也是一種愛，讓學生在自我管理中厚重地成長。當前教育的形勢，學生的.自主時間越來越多，作業(yè)的完成質(zhì)量就成了制約學生成績優(yōu)劣關鍵因素。特別是很多走讀生由于家長疏于管理，給我們的學校教育更是增添了不小的壓力。如何讓他們也能和住校生擁有同樣的學習效率和正常的生活規(guī)律，就成為擺在我面前的一大難題。于是，一方面我積極向?qū)W生倡導要有一種自律精神和慎獨意識，越是離開老師越不能放松對自己的要求。另一方面，我又大力發(fā)揮班委會的監(jiān)管作用，把權力下放，讓每一位組長嚴格評定組員作業(yè)的質(zhì)量高下，而組長的作業(yè)則交由學習委員衡量，并且要求組長重點關注走讀生的作業(yè)情況。這樣以來，老師就得到很大程度地解放，學生也在互相監(jiān)督中努力做到嚴于律己，由此也形成了良好的學習習慣。當然我也沒有降低自己的檢查力度，為此我特別設計了作業(yè)檢查記錄表，組長檢查作業(yè)按標準評定并在表格上做好記錄，這樣以來，我的抽查就輕松多了。初一的學生可塑性很強，而且對老師的要求能盡力達成，所以這么長時間里，沒有一位組長徇私舞弊，老師也就能得到準確而真實的學生學習質(zhì)量的反饋。
當然，一個班級管理絕非這些努力就能卓有成效，最重要的是靠班主任強烈的責任心和博大的愛心。認真做事只能把事情做對，用心做事才能把事情做好，我深諳這句話的內(nèi)蘊和要旨。所以，在以后的工作中我依然會一如既往，呵護每一位學生的個性，雕塑每一位學生的靈魂，為了一尊生命，一個家庭，更為了自己肩上那份沉甸甸責任……
今天我的發(fā)言，也許有些班門弄斧，但這來自我心底真實的聲音，不當之處，請各位兄弟姐妹斧正，謝謝！
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