關(guān)于家長(zhǎng)發(fā)言稿作文四篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的家長(zhǎng)發(fā)言稿作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
家長(zhǎng)發(fā)言稿作文 篇1
各位家長(zhǎng)
大家好！首先感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。
去年九月份我被學(xué)校調(diào)到三年級(jí)進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)和班主任的工作。在這一年當(dāng)中我對(duì)三年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)和學(xué)生的特點(diǎn)基本有了些了解，一年中所積累下來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)我想會(huì)讓我對(duì)現(xiàn)在二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)和班主任的工作會(huì)有更好的把握。
我覺(jué)得三年級(jí)是一個(gè)特殊的年級(jí)，為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)楹芏鄬W(xué)生進(jìn)入到三年級(jí)的同時(shí)，也進(jìn)入了一個(gè)叛逆期，他們的思想自主性開(kāi)始比較強(qiáng)了，但是小孩子的思想畢竟不像大人那樣成熟，加上現(xiàn)在孩子有形無(wú)形當(dāng)中會(huì)接受來(lái)自各方面的信息，這當(dāng)中有好的信息也有壞的信息，所以孩子的自我思想還是很盲目的。因此呢這個(gè)階段的學(xué)生是比較難教育的。所以我們家長(zhǎng)和老師最好能在學(xué)生進(jìn)入到三年級(jí)之前提早做一些預(yù)防工作。盡量去了解學(xué)生需要什么，喜歡什么，這樣才能夠跟孩子的心理拉近距離，孩子們也更容易接受老師和家長(zhǎng)的教育。
我覺(jué)得在語(yǔ)文教學(xué)方面，應(yīng)該從二年級(jí)開(kāi)始對(duì)孩子的寫(xiě)作能力進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，因?yàn)榈搅巳昙?jí)，語(yǔ)文教學(xué)要開(kāi)始進(jìn)行寫(xiě)作的訓(xùn)練。在平時(shí)我和家長(zhǎng)的接觸當(dāng)中，也和部分家長(zhǎng)談過(guò)這個(gè)問(wèn)題�，F(xiàn)在已經(jīng)有一些家長(zhǎng)就怎么樣來(lái)提高孩子的寫(xiě)作能力和我交流過(guò)，還有一些家長(zhǎng)也讓孩子在外面上一些寫(xiě)作輔導(dǎo)班，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)呢也是有幫助的，但是家長(zhǎng)一定要注意的是千萬(wàn)不能強(qiáng)制性要求孩子，而是要適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)孩子，避免他們對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生膩煩心理。同時(shí)我也覺(jué)得，任何學(xué)習(xí)的最好老師應(yīng)該是興趣，千萬(wàn)不要讓孩子先喪失了對(duì)作文的興趣，這樣，再讓他們?cè)鯓舆M(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練，他們都只會(huì)認(rèn)為那是一件苦差事。
對(duì)作文感興趣了，他們才不會(huì)害怕作文，才能寫(xiě)出很漂亮精彩的文章。
在二年級(jí)，這個(gè)為三年級(jí)進(jìn)行準(zhǔn)備鋪墊的年級(jí)里面，我們需要做的準(zhǔn)備還是很多的，因?yàn)檫@一年真的很短暫，要抓學(xué)生的行為規(guī)范，同時(shí)也要讓他們能夠開(kāi)始培養(yǎng)樹(shù)立自己的思維方法。在這一年里面，我們主要要做的有：
一． 作文方面的準(zhǔn)備
雖然二年級(jí)沒(méi)有作文方面的要求，但但一定的詞匯量對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)
還是非常重要的。現(xiàn)在我已經(jīng)開(kāi)始布置學(xué)生開(kāi)始一定的數(shù)量的閱讀�，F(xiàn)在還是剛開(kāi)始，我們不一定要規(guī)定孩子們非要去讀什么很深?yuàn)W的內(nèi)容，現(xiàn)在我們需要做的是培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣，同時(shí)也培養(yǎng)他們的良好的閱讀習(xí)慣。
所以，一開(kāi)始我沒(méi)有規(guī)定讀書(shū)書(shū)目，讓他們自由地去讀，想讀什么就讀什么。但這里需要提醒各位家長(zhǎng)的時(shí)候，給孩子選擇圖書(shū)的時(shí)候，請(qǐng)注意，他所閱讀的書(shū)目可以是一些寓言或童話故事的拼音讀本，這樣孩子一來(lái)比較感興趣，另一方面也可以讓他們?cè)跐撘颇蟹e累一定數(shù)量的詞匯量。同時(shí)，在孩子進(jìn)行每天進(jìn)行的半小時(shí)讀書(shū)時(shí)間中，家長(zhǎng)請(qǐng)給他們創(chuàng)造一個(gè)比較好的閱讀環(huán)境，給他一個(gè)安靜的環(huán)境讓他進(jìn)行閱讀。你可以規(guī)定他這半個(gè)小時(shí)看一篇小童話或者寓言，然后關(guān)上他房間的門(mén)，讓他自己進(jìn)行閱讀。
半小時(shí)后，讓他把這個(gè)故事講給你聽(tīng)。這樣，家長(zhǎng)也不需要一直陪在學(xué)生身邊，也好培養(yǎng)他們的獨(dú)立閱讀的好習(xí)慣。這里需要提醒的一點(diǎn)是，我在這里所提倡學(xué)生進(jìn)行的是閱讀。所謂閱讀，是安靜的進(jìn)行的看書(shū)，嘴巴不發(fā)出聲音，不指著讀，用眼睛和頭腦來(lái)和書(shū)本進(jìn)行交流。
二． 生字詞方面
生字詞在任何一個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)中，都是一個(gè)很重要的方面。只不過(guò)學(xué)生年級(jí)越高，可能他們對(duì)生字詞的掌握速度會(huì)越快。在低年級(jí)，學(xué)生只靠在課堂上的一遍讀讀寫(xiě)寫(xiě)是肯定不夠的。那要記住生字詞，只有通過(guò)他們課后的不斷練習(xí)才能鞏固。班上目前的生字詞掌握情況只能說(shuō)一般，因?yàn)橛性S多容易錯(cuò)的生字，在反復(fù)強(qiáng)調(diào)之后，學(xué)生還是會(huì)遺忘，那除了我在課堂集體進(jìn)行講評(píng)時(shí)，家長(zhǎng)也可以在家中進(jìn)行默寫(xiě)檢查發(fā)現(xiàn)他們的問(wèn)題，并對(duì)他們的問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
而且據(jù)目前我所了解到的反饋情況來(lái)看，在孩子犯了一些錯(cuò)誤之后，讓他們笑一笑會(huì)讓他們把這個(gè)字記得更牢。比如，孩子容易錯(cuò)把“兔”寫(xiě)成“免”，那家長(zhǎng)可以說(shuō)：“你這只小白兔的尾巴哪兒去了��？”再比如，孩子容易把“鄰”的雙耳朵寫(xiě)成單耳朵，家長(zhǎng)也可以給他指出說(shuō)：“我們的鄰居只有一只耳朵嗎？”等等。孩子笑了，這樣他們也就能夠記住了，下次他們?cè)賹?xiě)到這個(gè)字的時(shí)候，他們腦海中首先浮現(xiàn)出來(lái)的是讓他們笑一笑的那個(gè)笑話，這樣他們的錯(cuò)誤率就會(huì)降低很多。
總之，學(xué)生是我們大家的，老師和家長(zhǎng)都希望我們的孩子能夠往一個(gè)好的方向發(fā)展。讓我們?yōu)榱诉@個(gè)共同的目標(biāo)，加強(qiáng)聯(lián)系，共同努力。謝謝！
家長(zhǎng)發(fā)言稿作文 篇2
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家晚上好！
我是羅緒尚，很榮幸今天能在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言。
轉(zhuǎn)眼間，我們進(jìn)入高中也有一年多了。我們深深地感受到了高中生活的緊湊與充實(shí)，快捷與高效，疲憊與歡欣�？梢哉f(shuō)我們現(xiàn)在正逐漸適應(yīng)著這一切，然而學(xué)科的繁多，知識(shí)的多、雜，時(shí)間的有限，精力的不足，真的令我們有過(guò)力不從心、鞭長(zhǎng)莫及的感覺(jué)。
對(duì)于學(xué)習(xí)方法，我想有一下幾點(diǎn)可以借鑒：
1、首先做好預(yù)習(xí)工作。在高中要養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣，發(fā)揮自己的自學(xué)能力，先把明天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容瀏覽一遍，理清課文內(nèi)容，把自己不懂得地方記下來(lái)，等到上課的時(shí)候可以提問(wèn)。這樣既提高了自學(xué)能力，又可以更快地掌握知識(shí)要點(diǎn)。
2、集中注意力聽(tīng)課。高中的課堂效率是很重要的，除了通過(guò)做好事先預(yù)習(xí)的方法，聽(tīng)課的時(shí)候要注意力集中。有時(shí)候老師講課內(nèi)容很乏味，會(huì)讓你思想開(kāi)小差，這時(shí)候你不妨一邊聽(tīng)一邊做筆記，俗話說(shuō)的好：好記憶不如爛筆頭，認(rèn)真做筆記讓你集中注意力的同時(shí)，又幫助你記憶，一舉兩得。
3、認(rèn)真完成作業(yè)。作業(yè)是你這一天知識(shí)掌握程度的反應(yīng)。注意千萬(wàn)不能抄別人的作業(yè)，如果實(shí)在不會(huì)可以請(qǐng)教同學(xué)或者老師，或者通過(guò)整理筆記回顧一下上課的內(nèi)容，也可以參考相類(lèi)似的題目。
4、一定要養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣�？鬃诱f(shuō)：“溫故而知新�！边@句話自然是有道理的，只有經(jīng)常復(fù)習(xí)回顧已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)才能牢記。復(fù)習(xí)的過(guò)程中要查漏補(bǔ)缺，從而更好地掌握知識(shí)。由于高中課程比較緊張，考試之前老師一般不會(huì)幫你復(fù)習(xí)，所以養(yǎng)成復(fù)習(xí)習(xí)慣的同學(xué)在考試中往往能夠取得比較好的成績(jī)。
5、而且來(lái)自家長(zhǎng)們的支持對(duì)我們來(lái)說(shuō)也是很重要的。不管我們是考好了還是考差了，都希望能得到你們一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，考好之后希望能得到你們的表?yè)P(yáng)，這是對(duì)我們成果最好的肯定；考差了之后，也希望能得到你們安慰，說(shuō)，沒(méi)事，努力了就好�？荚乙呀�(jīng)夠難過(guò)，如果還要承受你們的失望，那該是多么傷心。
最后，我代表我們?nèi)嗤瑢W(xué)向各位家長(zhǎng)保證，我們一定會(huì)加倍努力，奮力拼搏，爭(zhēng)取以理想的成績(jī)報(bào)答學(xué)校和老師們的教誨之思，報(bào)答家長(zhǎng)們的養(yǎng)育之恩。
謝謝大家！
家長(zhǎng)發(fā)言稿作文 篇3
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
我是萌芽班的譚老師，很高興今天能有這樣的機(jī)會(huì)在新的環(huán)境中和各位家長(zhǎng)來(lái)交流。萌芽班的部分孩子是我從日記班帶上來(lái)的，因此這些孩子及家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)我的教學(xué)方法有了更深的了解了。我秉承我們小桔燈作文的宗旨，讓孩子們?cè)凇翱鞓?lè)中學(xué)會(huì)作文，在作文中享受快樂(lè)”。興趣才是最好的老師，正如李卓成媽媽對(duì)我所說(shuō)的，李卓成對(duì)我的課堂教學(xué)方法很感興趣，他覺(jué)得我更多的不像是他的老師而是他的朋友。這就是我一直十分重視的課堂興趣快樂(lè)教學(xué)法，現(xiàn)在的孩子平常學(xué)習(xí)任務(wù)重，假期也參加各種培訓(xùn)班，總的來(lái)說(shuō)他們的壓力也不小，針對(duì)此類(lèi)現(xiàn)象，我努力營(yíng)造輕松快樂(lè)的課堂氛圍，讓孩子沒(méi)有壓力的來(lái)學(xué)習(xí)，真正喜歡我的課，喜歡我，這樣有了興趣孩子們學(xué)起來(lái)才會(huì)事半功倍。
關(guān)注過(guò)孩子們作文的家長(zhǎng)不難發(fā)現(xiàn)，本學(xué)期孩子們的進(jìn)步是很大的，尤其是我一直從日記班帶上來(lái)的孩子。在這次全國(guó)小桔燈作文大獎(jiǎng)賽中，我們班5人參賽，其中李揚(yáng)同學(xué)榮獲一等獎(jiǎng)，伍雅倩同學(xué)榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，小桔燈在全國(guó)有數(shù)百所分校，因此能得獎(jiǎng)也算是千里挑一了，這兩位同學(xué)真的很不錯(cuò)！真是可喜可賀！其他孩子的優(yōu)秀習(xí)作我也推薦上了我們小桔燈作文的《希望之燈》，這也是對(duì)孩子們成績(jī)的肯定與鼓勵(lì)！好的文章，我們也會(huì)推薦到岳陽(yáng)晚報(bào)，洞庭之聲報(bào)上發(fā)表，以此激勵(lì)孩子勇攀寫(xiě)作高峰！
上學(xué)期是孩子們寫(xiě)作的起步階段，從一句話日記到一段話日記再到一整篇作文。本學(xué)期我加強(qiáng)了文章結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練，以及寫(xiě)作技法的學(xué)習(xí)。孩子們學(xué)會(huì)了總—分—總的行文結(jié)構(gòu)，掌握了開(kāi)篇點(diǎn)題，首尾呼應(yīng)，運(yùn)用個(gè)性化的肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)，選取個(gè)性化的典型事例描寫(xiě)，物品自述法，獨(dú)白式的心里活動(dòng)描寫(xiě)等寫(xiě)作手法，詞語(yǔ)的積累，成語(yǔ)的活學(xué)活用，修辭手法的運(yùn)用在本學(xué)期也有了更大的進(jìn)步。特別提出表?yè)P(yáng)的是：李揚(yáng)、伍雅倩、黨江濤、方正、周晉、李卓成。這幾位同學(xué)每次都能抓住老師課堂上的所講的要點(diǎn)，有質(zhì)量的完成習(xí)作。我在課上特別注重培養(yǎng)學(xué)生的會(huì)聽(tīng)課的能力，會(huì)聽(tīng)課才是學(xué)習(xí)進(jìn)步的前提，無(wú)論是作文課，還是平常他們的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)課，是否能抓住老師講課的要點(diǎn)，十分重要。這些孩子我認(rèn)為都是會(huì)聽(tīng)課的孩子，因此不光是我的作文課，相信他們有這樣的聽(tīng)課能力，在其他科目的學(xué)習(xí)中也會(huì)表現(xiàn)優(yōu)秀。
劉旭東、何江、姜玉峰、劉凌志、朱洪良、黃賜明、李燦都有不同程度的進(jìn)步，這幾位同學(xué)是本學(xué)期進(jìn)班的，進(jìn)班之前是沒(méi)有寫(xiě)作基礎(chǔ)的，因?yàn)槭切“嘟虒W(xué)，因此我能對(duì)這些孩子進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)，對(duì)他們有不同的要求，我要求這些孩子先是自己和自己比，自己這次作文和上次的比，只要有進(jìn)步我就會(huì)進(jìn)行肯定，會(huì)表?yè)P(yáng)，提高孩子們的積極性，這些孩子從剛開(kāi)始的壓根就不知道怎么選材怎么寫(xiě)，到現(xiàn)在能運(yùn)用寫(xiě)作技巧來(lái)完成習(xí)作，就是一個(gè)很大的飛躍！家長(zhǎng)們應(yīng)該欣賞孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，凡事都貴在堅(jiān)持，寫(xiě)作本身就是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，持之以恒才會(huì)更有成效，希望家長(zhǎng)能明白。
孩子們的進(jìn)步與家長(zhǎng)的支持與關(guān)注是分不開(kāi)的，家長(zhǎng)應(yīng)該知道，對(duì)孩子的教育不光是老師，更為重要的是家長(zhǎng)，家庭教育我認(rèn)為更重要的是情商的`培養(yǎng)，當(dāng)今社會(huì)不缺乏有文憑的人，而今是個(gè)文憑貶值的時(shí)代，社會(huì)需要的是具備有學(xué)習(xí)能力的人才，社會(huì)是一個(gè)更為重要的大學(xué)，孩子們情商高，比智商高在以后的生活中更為重要。
有家長(zhǎng)問(wèn)：譚老師，為了提高孩子的寫(xiě)作水平，應(yīng)該看什么書(shū)呢？我的回答是，只要是孩子感興趣的書(shū)都可以讓他們涉獵，不要擔(dān)心孩子是否能看懂，只要孩子們自己能從中找到讀書(shū)的樂(lè)趣，他必有所獲，我對(duì)家長(zhǎng)的建議是，多從心靈上關(guān)心孩子，和孩子做朋友，讓他們樂(lè)于和你們交流，不要一味的只關(guān)心分?jǐn)?shù)，多做親子互動(dòng)的活動(dòng)，多帶孩子出去玩，讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，帶孩子們出去拓展他們的視野，當(dāng)孩子們積累了豐富的生活素材，加之老師所教的寫(xiě)作技巧的運(yùn)用，何愁孩子們寫(xiě)不出一手好文章呢？不知道各位家長(zhǎng)意下如何？
我希望做孩子們的朋友，也希望做家長(zhǎng)們的朋友，讓我們一起為了孩子們能健康成材而努力吧！
感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們小桔燈作文學(xué)校的支持！謝謝！
家長(zhǎng)發(fā)言稿作文 篇4
各位家長(zhǎng)：首先，我代表初三七班全體教師歡迎各位的到來(lái)，感謝大家一直以來(lái)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心和關(guān)注、對(duì)七班工作的支持和幫助！
這次家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓家長(zhǎng)了解初三年級(jí)的特點(diǎn)和面臨的形勢(shì)，進(jìn)一步了解學(xué)校，了解我們的工作，了解班級(jí)的情況，了解您孩子生活和學(xué)習(xí)。同時(shí)也讓老師更全面地了解您的孩子。通過(guò)學(xué)生、老師、家長(zhǎng)的勾通，形成教育的合力，充分發(fā)揮家長(zhǎng)、老師應(yīng)有的積極作用，進(jìn)一步激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓孩子更好的成長(zhǎng)。
我從2個(gè)方面向各位家長(zhǎng)總體匯報(bào)：
一、班級(jí)期末考試的成績(jī)匯報(bào)
1、二年級(jí)下學(xué)期期末綜合成績(jī)年級(jí)分析表，這是我第一次在家長(zhǎng)會(huì)上將校方的內(nèi)部數(shù)據(jù)加以公開(kāi)，班級(jí)定位目前暫時(shí)定位在年級(jí)的6或7名，在二類(lèi)班級(jí)中是領(lǐng)頭的，偶爾沖到一類(lèi)班級(jí)中當(dāng)個(gè)尾巴。班級(jí)目前的定位給我的信心是很大的，我還有一年的時(shí)間，我還有很大的一個(gè)空間可以提升，所以我對(duì)我的學(xué)生們充滿希望。
2、期末考試狀元榜，每個(gè)學(xué)科都有高分，甚至滿分。所以班級(jí)每個(gè)同學(xué)的身邊都有可以學(xué)習(xí)的榜樣，都有可以請(qǐng)教的對(duì)象。這些現(xiàn)在的班級(jí)狀元明年的7月初就有可能成為學(xué)校的狀元，咱們龍?zhí)秴^(qū)的狀元，我就曾經(jīng)和這里面的某個(gè)同學(xué)談過(guò)，言簡(jiǎn)意賅開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，老師還沒(méi)有給狀元當(dāng)過(guò)班主任呢，你看你能給我這個(gè)機(jī)會(huì)不？孩子也是特配合我，行，然后拿著我提供的學(xué)習(xí)資料走了。人有多大膽，地有多大膽，我希望我明年就是史上最牛的初三班主任。
3、有一些同學(xué)沒(méi)有進(jìn)入年級(jí)前百，復(fù)習(xí)期間表現(xiàn)積極，學(xué)習(xí)狀態(tài)穩(wěn)定的同學(xué)：這些同學(xué)的課堂狀態(tài)比較理想，在期中考試之后的兩個(gè)月中能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，上課主動(dòng)聽(tīng)講，并且能夠聽(tīng)進(jìn)去。其他老師上課的時(shí)候，我去巡視課堂，我在后門(mén)站的時(shí)候，我看到的他們都是在聽(tīng)，在寫(xiě)，在緊跟老師的思路。我在前門(mén)站的時(shí)候，他們的眼神不會(huì)和我碰撞，他們看不到我來(lái)了，注意力在當(dāng)堂課的老師身上。這樣的孩子就是找到上課的感覺(jué)了。
這幾名同學(xué)分布在各個(gè)分?jǐn)?shù)段，成績(jī)都有前進(jìn)的空間，也值得其他同學(xué)作為課堂學(xué)習(xí)效仿的榜樣。
4、報(bào)喜也報(bào)憂，平均成績(jī)不及格，總分不足360分的同學(xué)，以及在360分左右晃晃的14。15名同學(xué)，家長(zhǎng)的責(zé)任要比其他家長(zhǎng)重得多，要認(rèn)真與孩子交流，，找到問(wèn)題原因的所在，想盡一切辦法幫助孩子提升成績(jī)。同時(shí)還要實(shí)事求是，別好高騖遠(yuǎn)，認(rèn)真的思考一下孩子的出路問(wèn)題，上高中考大學(xué)一定是一條路，但不走這條路的人也太多了。九年義務(wù)教育，上初三是義務(wù)也是權(quán)力，孩子喜歡學(xué)校的氛圍，愿意在班級(jí)生活，他熱愛(ài)班級(jí)，他快樂(lè)健康這也就是每個(gè)父母的愿望。我們這個(gè)班級(jí)可以給孩子這樣一個(gè)快樂(lè)成長(zhǎng)的環(huán)境。并且我個(gè)人還有這樣一個(gè)理念，同意中考是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，第一個(gè)，但人生還有第二個(gè)，第三個(gè)，不能在孩子15。6的時(shí)候就給他拍板，定型，他以后的路還長(zhǎng)著呢。所以，我相信，每一個(gè)孩子在初三的去或者留，都是家長(zhǎng)深思熟慮的結(jié)果，我都尊重。選擇離開(kāi)，我祝愿孩子有更好的發(fā)展空間，選擇留下苦戰(zhàn)初三，我愿意盡最大的努力幫助他進(jìn)步！
二、面臨中考，分析初三的形勢(shì)：
1。時(shí)間緊迫：中考一般在每年的六月下旬，從今天開(kāi)始算，扣除寒署假，我們不上課的日子扣除各種公休日，我們?cè)谛W(xué)習(xí)時(shí)間只有8個(gè)月兩百多天，三年制不同于四年制，，沒(méi)有反復(fù)咀嚼知識(shí)的時(shí)間，這兩百多天對(duì)于我們來(lái)說(shuō)眨眼之間就會(huì)過(guò)去，有些同學(xué)可能還未反應(yīng)過(guò)來(lái)，中考就已經(jīng)結(jié)束了。
2。初三年級(jí)新添了化學(xué)學(xué)科，物理化學(xué)更注重試驗(yàn)操作，動(dòng)手動(dòng)腦能力在考卷中的分值體現(xiàn)越來(lái)越大。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也開(kāi)始出現(xiàn)新一輪的兩級(jí)分化，這次的分化再想縮短分?jǐn)?shù)距離，恐怕難度不一定大，但是時(shí)間已經(jīng)不允許了。
3、針對(duì)這樣的嚴(yán)峻性，我們有什么來(lái)應(yīng)對(duì)呢？專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)，不斷努力的教師，介紹化學(xué)老師，性子慢，沉穩(wěn)，物理老師，孩子高考，對(duì)不起，一定彌補(bǔ)，老教師。感動(dòng)，知識(shí)點(diǎn)就那點(diǎn)，看用什么樣的心去教。
4、51名優(yōu)極大發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生。
5、積極認(rèn)真配合得當(dāng)沒(méi)有二話的家長(zhǎng)。好多家長(zhǎng)和我這個(gè)班主任和我這班機(jī)之間發(fā)生的故事都特別讓我感動(dòng)。認(rèn)識(shí)兩年了，感動(dòng)之余，除了做好我的本職工作之外，我就想說(shuō)一句話，謝謝！
三、走進(jìn)初三，首先我們就占據(jù)了人和，那么接下來(lái)，我們就一起構(gòu)建初三狀態(tài)。
從暑假補(bǔ)課開(kāi)始，就意味著我們正式進(jìn)入初三，暑假補(bǔ)課有一個(gè)好的狀態(tài)和好的開(kāi)始，正是初三取得最后勝利的保證！為此，從班主任的角度我做了這些工作：
1、創(chuàng)設(shè)班級(jí)中考的備戰(zhàn)氛圍，
設(shè)計(jì)條幅：聽(tīng)老師的話不后悔，做學(xué)習(xí)的事不吃虧。跟住老師，看好自己。
2、提出班級(jí)首選目標(biāo)：吉林市一高。培養(yǎng)自信，進(jìn)行相信“我確實(shí)能做到”的積極的心理認(rèn)定，我認(rèn)為，自信心，有它不一定能贏，但沒(méi)有它一定會(huì)輸。
3提出班級(jí)新口號(hào)：把平時(shí)當(dāng)考試，把考試當(dāng)平時(shí)。期末考卷的啟示，要迅速及時(shí)調(diào)整把握以形成正確的初三心態(tài)。
4、成立中考備戰(zhàn)小組，化整為零，五人一個(gè)小組，紀(jì)律衛(wèi)生學(xué)習(xí)，規(guī)劃到個(gè)人，讓每個(gè)人都為集體而戰(zhàn)，增強(qiáng)集體凝聚力，不放棄任何一名學(xué)生。
5、全程跟蹤，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，第一時(shí)間解決矛盾問(wèn)題
這段時(shí)期，咱們家長(zhǎng)做什么。我有這樣幾點(diǎn)建議：
1、幫助孩子借全教材�，F(xiàn)在上課許多書(shū)都要自己提前借，周一2堂語(yǔ)文課。講完一片長(zhǎng)的文言文，有12個(gè)同學(xué)書(shū)拉家了，歷史課，有9個(gè)同學(xué)，化學(xué)課，11個(gè)同學(xué)沒(méi)有書(shū)。家長(zhǎng)幫著孩子把書(shū)借借，或者復(fù)印，沒(méi)有書(shū)一節(jié)課就等于鴨子聽(tīng)雷，時(shí)間全浪費(fèi)了，以后你在借來(lái)書(shū)，先前的知識(shí)不是不給你補(bǔ)課。是你根本沒(méi)有時(shí)間讓老師給你補(bǔ)。
2、指導(dǎo)孩子重視錯(cuò)題。要能指導(dǎo)你的孩子在教師批改后認(rèn)真分析，看看是由于自己的粗心大意造成的，還是對(duì)知識(shí)點(diǎn)不清楚造成的，是前者則應(yīng)告誡自己下次小心，是后者則應(yīng)立即返回課本細(xì)讀知識(shí)點(diǎn)或向老師請(qǐng)教，直到真正弄清楚，爭(zhēng)取下次再遇到此類(lèi)問(wèn)題不重犯錯(cuò)。由于初三復(fù)習(xí)科目多、練習(xí)量大，要做到不重新犯錯(cuò)，整理錯(cuò)題集是很有效的方法。要能及時(shí)將練習(xí)、考試中的錯(cuò)誤整理到錯(cuò)題集，并定期翻看，這樣就不會(huì)等到下次考試再錯(cuò)就早已過(guò)關(guān)了。不能滿足于“知錯(cuò)就改”，而必須要求自己在平時(shí)練習(xí)中少犯錯(cuò)誤或不犯錯(cuò)誤。經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，這樣在將來(lái)的中考中就可以減少不必要的失分。
3、正確對(duì)待考試成績(jī)。初三，我們將面臨著很多次的考試，這就意味著我們將不可避免的面臨著很多失敗。很多同學(xué)和家長(zhǎng)把考試得很重要，失敗了好像就注定中考要失敗，要是能取得好成績(jī)，心里的石頭才落了地。其實(shí)無(wú)論好與不好，我們應(yīng)該盡量不受它的影響。
因?yàn)椋谝�，平時(shí)的考試不能代表中考。雖然它是對(duì)復(fù)習(xí)的一個(gè)檢測(cè)，只要我們每次考完時(shí)候，把自己知識(shí)點(diǎn)上的遺漏分析清楚就足夠了。至于成績(jī)則大可不必計(jì)較。第二，即使是考得好也不能說(shuō)明什么。因?yàn)橐淮慰嫉脴O好的那一次也許并不代表你已經(jīng)掌握得很好，可能只是這一次試題出得比較對(duì)你的路子，恰恰考了你復(fù)習(xí)的內(nèi)容，如果盲目樂(lè)觀可能會(huì)影響你的進(jìn)一步復(fù)習(xí)�？荚嚨氖�，不能說(shuō)明什么問(wèn)題，而恰恰是考試失敗中反映的問(wèn)題是我們最應(yīng)認(rèn)識(shí)到的，這才是我們下一步應(yīng)調(diào)整的方向和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。畢竟平時(shí)考試中出現(xiàn)問(wèn)題要比中考中出現(xiàn)問(wèn)題更好。作為家長(zhǎng)和學(xué)生都不應(yīng)因?yàn)橐淮慰荚嚨某煽?jī)而影響自信心。
4、提醒孩子必須重視課堂效率。上課時(shí)要集中精力聽(tīng)老師講的每一句話。我們知道：課堂45分鐘損失了，課后90分鐘也補(bǔ)不回來(lái)。老師講的每一句話在中考中都可能起到作用。因此，要想在在中考中取得好的成績(jī)，課堂上一點(diǎn)不能開(kāi)小差。上課沒(méi)有感覺(jué)的同學(xué)是什么樣的呢？整個(gè)身子都趴在課桌上聽(tīng)課；要不就是右手托著腮幫子，不寫(xiě)也不動(dòng)；低頭兩只小手互相摳這玩；前后幾個(gè)女同學(xué)傳小本子寫(xiě)悄悄話，評(píng)價(jià)一下老師，交流一下心事；上數(shù)學(xué)課拿張語(yǔ)文卷子忙活著，沒(méi)有認(rèn)真準(zhǔn)備相關(guān)的課堂用戶品書(shū)籍；聽(tīng)不到老師分配的學(xué)習(xí)任務(wù)，做什么都慢半拍，甚至都不做的，也大有人在。最可恨的就是以為自己某個(gè)學(xué)科學(xué)得好，于是上課說(shuō)話，這個(gè)要提出批評(píng)的就是28和38，數(shù)學(xué)課要嘮瘋了，這樣的同學(xué)家長(zhǎng)要隨時(shí)提醒孩子，首先你數(shù)學(xué)再好沒(méi)得滿分，所以上課你必須聽(tīng)講，找到自己疏漏的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)。第二，一科再好，中考也就120分，離580，590。，還很遙遠(yuǎn)，要科科好。第三，班級(jí)不是就不一個(gè)人在聽(tīng)課，你周?chē)�有數(shù)學(xué)不好的同學(xué)，你要給他們聽(tīng)課的學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。周?chē)?2，33。37，13，都是深受其害卻不以為然的。
5、嚴(yán)守學(xué)校作息時(shí)間。孩子外出的時(shí)間行動(dòng)要掌握清楚，培養(yǎng)孩子初三的時(shí)間緊張觀念。
6、監(jiān)督家庭作業(yè)。做的不認(rèn)真。較多同學(xué)做作業(yè)態(tài)度差，把作業(yè)當(dāng)任務(wù)，草草完成。起不到復(fù)習(xí)鞏固的作用。建議家長(zhǎng)檢查孩子的作業(yè)、不一定非要簽字，多翻翻孩子的作業(yè)，語(yǔ)文英語(yǔ)的作業(yè)都是需要背誦的，不妨考一考。這樣一方面可以了解學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也可以了解到上課有沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講。
7、幫助孩子制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)效率的高低不在于時(shí)間的長(zhǎng)短，而在于用心的程度。尤其是暑期補(bǔ)課結(jié)束后，學(xué)生自己在家的時(shí)候，一定要有詳實(shí)的計(jì)劃。
8、堅(jiān)持恰當(dāng)有效的“嘮叨”
每天嘮叨都從正面入手，別不讓他做什么。一定是告訴他要做什么。上課時(shí)要集中精力聽(tīng)老師講的每一句話。歷史老師應(yīng)為練習(xí)冊(cè)沒(méi)有全員上交大發(fā)雷霆，給好多家長(zhǎng)打了電話，有效果，第二次收練習(xí)冊(cè)，都交了，傻啊，就9個(gè)寫(xiě)文字題，我回班，不能這樣說(shuō)啊，奸了，聰明了，大多數(shù)都寫(xiě)選擇，還有9個(gè)人連文字題都寫(xiě)了，知道那種題考試分多。好，知道學(xué)習(xí)了。第三次，文字題好多人都補(bǔ)上了。語(yǔ)文英語(yǔ)的作業(yè)都是需要背誦的，考他時(shí)，這樣說(shuō)，幫他聽(tīng)聽(tīng)，是不是背下來(lái)了，幫助他明天考試本上的一個(gè)一百分。讓孩子知道三方的努力終究勝過(guò)一個(gè)人在那里使勁。
這是一次告別初二走向初三家長(zhǎng)會(huì)，老師希望自己的學(xué)生優(yōu)秀，孩子希望自己進(jìn)步，家長(zhǎng)希望自己的孩子成材，共同的期望共同的目標(biāo)，就決定我們應(yīng)該而且完全可以攜起手來(lái)，形成合力。在最后一年里，我們更要常聯(lián)系，不僅僅局限在家長(zhǎng)會(huì)上，隨時(shí)希望得到各位家長(zhǎng)的指導(dǎo)與批評(píng)。做老師的需要時(shí)刻意識(shí)到，每一個(gè)孩子是家長(zhǎng)百分百的希望，肩頭責(zé)任重大，做家長(zhǎng)的也應(yīng)該意識(shí)到，幾千人的學(xué)校需要嚴(yán)格的管理嚴(yán)格的制度，這樣才能保證每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)，做孩子的應(yīng)該牢記老師的教誨家長(zhǎng)的期望，如果這樣，則會(huì)和諧向上，相信我們的目標(biāo)就會(huì)更好地實(shí)現(xiàn)。
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