期中考試后家長會教師分析發(fā)言稿
在快速變化和不斷變革的新時代,發(fā)言稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高,發(fā)言稿的寫法比較靈活,結(jié)構(gòu)形式要求也不像演講稿那么嚴格,可以根據(jù)會議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。還是對發(fā)言稿一籌莫展嗎?以下是小編幫大家整理的期中考試后家長會教師分析發(fā)言稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
各位同學、各位家長、各位老師:
大家好!
在同學們進入中學的第一次大考(期中考試)后,很高興我們聚集在一起,共同分析期中考試的得與失,交流同學們半學期來怎樣的學習狀態(tài),一塊探討孩子們的教育問題,來共同打造良好的學習與育人環(huán)境,讓同學們在已經(jīng)取得進步的基礎(chǔ)上穩(wěn)扎穩(wěn)打,再上新臺階。
期中考試我們7班整體不錯,全校排名第二。
在整體不錯的情況下,尤其突出的是班主任的課程,平均分全校第一。班主任的辛苦與付出,我作為班級的授課老師,時時目睹,感受深;我作為班級的`一名家長,為有這樣的既負責,又得法的班主任,深感謝!謝謝了!
我之所以說“既負責,又得法”的話,是因為班主任并不僅僅只關(guān)注了某一門課程,而是有通盤的考慮。在我們的授課團隊中,幾乎所有的老師都兼帶了別班的課程,在有老師時間上或無法兼顧時,班主任利用難得的課外時間,對自己所授外科目輔導,訓練,點撥,特別有耐心,很細致,如此,才有班級的整體推進。這一點,同學們清楚。家長若能與自己的孩子有過對學校情況的交流,肯定也清楚。
我校非畢業(yè)班是走讀的。要知道學生在校時間,滿打滿算也就那么多,怎么利用難得的課余時間,除了安排的得法,更離不開老師的無私付出。這不是一句簡單的“盡職盡責”所能概括的,它內(nèi)含著一種奉獻精神。我要為我們7班老師們的奉獻精神叫好!
關(guān)于單個學生的成績,我這里不多說。成績單相信家長朋友們已看,之后會有交流。我在這里說一說就我了解的目前學生們的學習狀態(tài),特別點一點存在的不足之處,以期提高。
一、角色轉(zhuǎn)換有待強化。
如何盡快地適應初中的學習與生活,是每一個學生需要面對的。在這方面,我們一部分學生做得好,從容適應;但有不少學生顯然有些手腳忙亂,因為面對突然增多的課程,學習難度的加大,若仍然像小學時的學習,只能是疲于應付。在這方面,如何培養(yǎng)良好學習習慣,靈活運用不同學習方法方式,從而最終提升學習能力,需要老師、家長、學生共同發(fā)力,盡快達標。
二、積極、主動的勁頭有待提升。
期中考試中取得理想成績的,無一不具有積極主動的學習勁頭。在他們身上,有“我要學”的精神狀態(tài)。但,更多的學生目前還是“要我學”的模式。缺的就是自覺,缺的就是愿意主動去探究、體驗和領(lǐng)悟;老師在前面拉,家長在后面推,他們才前進。在這點上,在上個雙休日,考試后老師們沒布置作業(yè)的情況下,一些同學表現(xiàn)得非常明顯——他們就只顧玩了,似乎把學習忘了。在此,要委婉批評一下童沁園同學。
時間很緊,任務(wù)很多。我還帶了其他班級,也要去看看。下面說說我的期待。
老師們是辛苦的,家長也不容易。但無論怎樣,為了共同的目標,所有的努力是值得的!前有老師引領(lǐng),后有家長助力,若作為學習的主體再發(fā)力,一定有驚喜。我們需要的是耐心。愿家長朋友們在家多督促,擔負好監(jiān)管職責。督促不只是嘴上說說,至少要看孩子的作業(yè)完沒完成,監(jiān)督其完成。要盡可能多與班主任老師聯(lián)系,做到孩子在校在家的情況互知;家校合力,讓孩子感受到來自各方的關(guān)注,來自各方的關(guān)心,Ta定會有感知并行動,交出一份份滿意答卷的!
匆匆,話不盡意。然,要去上課了。滿滿一下午哦。
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