【推薦】家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿14篇
在充滿活力,日益開(kāi)放的今天,發(fā)言稿的使用越來(lái)越廣泛,發(fā)言稿具有觀點(diǎn)鮮明,內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。你所見(jiàn)過(guò)的發(fā)言稿是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(zhǎng)、老師們、同學(xué)們:
大家好!
今天,我們創(chuàng)信實(shí)驗(yàn)學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)又順利的召開(kāi)了。在此謹(jǐn)代表學(xué)校全體師生對(duì)各位家長(zhǎng)的光臨表示熱烈的歡迎!同時(shí)也感謝您對(duì)我校各項(xiàng)工作的支持!
家長(zhǎng)會(huì)是一座橋梁,一座溝通的橋梁,它將學(xué)校、家庭緊密地聯(lián)系在一起。今天召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校教育教學(xué)工作情況,匯報(bào)孩子們的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)安排一下寒假的工作事宜,促進(jìn)家長(zhǎng)、學(xué)校與社會(huì)的互動(dòng)。讓我們共同擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任,全員參與孩子各方面的教育活動(dòng),切實(shí)做到共同提高孩子的素質(zhì),促進(jìn)孩子健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。
為了實(shí)現(xiàn)這一目的,我校在各方面做了大量的工作,也取得了一定的成績(jī):一、狠抓德育工作,全面提升學(xué)生素質(zhì)。本學(xué)年,我校結(jié)合實(shí)情,大力開(kāi)展愛(ài)國(guó)文明、養(yǎng)成教育、孝德教育。通過(guò)多種渠道提升學(xué)生的品德修養(yǎng)。愛(ài)國(guó)教育我們利用播放電影、朗誦會(huì)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。安全教育1、加大宣傳,提高認(rèn)識(shí)。制定《創(chuàng)信實(shí)驗(yàn)學(xué)校安全教育師生必讀》提高安全防范意識(shí)。2、在甲型流感到來(lái)之際,建立制度、明確責(zé)任,堅(jiān)持晨檢午檢,確保孩子人身健康。3、多次組織全校師生進(jìn)行防震演習(xí)。養(yǎng)成教育制定《創(chuàng)信實(shí)驗(yàn)學(xué)校一日常規(guī)》搞好一天文化,讓師生過(guò)好每一天。校德教育利用周四電影,播放一些孝德教育視頻,如《道德觀察》等,通過(guò)一些活生生的例子,教育孩子孝第一。另外,教師每周回家時(shí)布置德育作業(yè),讓孩子用行動(dòng)把孝養(yǎng)成習(xí)慣。XX年我們提出了“以孝治教”“以孝治!钡闹笇(dǎo)思想!靶⌒⒅渭摇⒅行⒅纹、大孝治國(guó)”,孝加上文為教,無(wú)孝不教。曾有一學(xué)生問(wèn)教授:“人如果能孝,那么就能提高學(xué)習(xí)成績(jī)嗎?”“一個(gè)銀行職員問(wèn)教授,人如果能孝就能做好工作嗎?”教授打開(kāi)《論語(yǔ)》說(shuō):“大家看,孔子是怎么講孝的?于是教授讀到:“子由問(wèn)孝,子曰,今之孝者是謂能養(yǎng),至于犬馬,皆能有養(yǎng)。不敬,何以別乎?”意思是說(shuō),大家都認(rèn)為養(yǎng)活父母就是孝,可是家里的狗啊馬啊,主人不都是在養(yǎng)活他們嗎?如果心里不敬父母,那么,養(yǎng)父母與養(yǎng)狗養(yǎng)馬有什么區(qū)別呢?大家試想,今之學(xué)生是為讀書(shū),至于錄音機(jī)也能讀書(shū),不用心何以區(qū)別?今之收銀員能數(shù)錢(qián),至于點(diǎn)鈔機(jī)也能數(shù)錢(qián),不敬業(yè)何以區(qū)別乎?今之教師是謂能傳播知識(shí),至于講義也能傳播知識(shí),不為人師表何以有別乎?”一位教師一天把自己的講義念幾百遍,能傳播知識(shí);學(xué)生自己看講義也能學(xué)到知識(shí),
可能還沒(méi)有學(xué)生自己看一看講義效果好,關(guān)鍵是她有沒(méi)有一個(gè)熱愛(ài)學(xué)生、為人師表的理想,讓學(xué)生都能在課堂上感受到知識(shí)的魅力,以及老師人格的高貴。
熱愛(ài)學(xué)習(xí),熱愛(ài)工作,敬業(yè)愛(ài)人,所有這些高尚的品格正是從“孝”上成長(zhǎng)起來(lái)的,所以孝就是敬,我們會(huì)堅(jiān)持“以孝治教”“以孝治!钡闹笇(dǎo)思想,貫徹落實(shí)到教育教學(xué)管理工作全過(guò)程。
二、抓教研教改,抓課堂教學(xué),提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),反思型團(tuán)隊(duì)。
“日事日畢,日清日高”。教育教學(xué)過(guò)程中堅(jiān)持“四清”即堂清、日清、周清、月清,制定制度,檢查落實(shí)。學(xué)校要發(fā)展,教師是關(guān)鍵。有人說(shuō):“一個(gè)人最大的幸運(yùn)就是能遇到一位好老師.”,而我們認(rèn)為辦一所好學(xué)校,就要有一批好老師,就要有一個(gè)思想高度統(tǒng)一的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。所以,要想把孩子培養(yǎng)好,把彈性學(xué)制搞得更加成功,就需要致力于教師的培養(yǎng)和
精英團(tuán)隊(duì)的打造。
所以,我們召開(kāi)了42次語(yǔ)文教研會(huì),41次數(shù)學(xué)教研會(huì),35次例會(huì),聽(tīng)評(píng)課343節(jié)次,組織教師外出學(xué)習(xí)(江蘇、焦作、二實(shí)小聽(tīng)課),促進(jìn)了教師水平的提高,教師水平的提高就是造福孩子。在本次期末考試中取得了比較理想的成績(jī),為了體現(xiàn)考試的公平公正性,我們邀請(qǐng)了家長(zhǎng)代表監(jiān)考,本次考試小學(xué)一年級(jí)一班、二班考試二年級(jí)內(nèi)容,二年級(jí)一班考試四年級(jí)內(nèi)容,二年級(jí)二班考試三年級(jí)內(nèi)容,三年級(jí)兩班考試六年級(jí)內(nèi)容。小學(xué)部參加考試人數(shù)187人(3人請(qǐng)假),上線158人,上線率84.49%。在此讓我們以熱烈的掌聲向今天受表彰的同學(xué)表示衷心的祝賀,祝你們?cè)俳釉賲枺倥市赂;同時(shí)代表全體學(xué)生及家長(zhǎng)向辛勤工作的老師表示由衷的感謝,謝謝你們,你們辛苦了!
三、學(xué)校成立了自己的網(wǎng)站和6個(gè)博客,從教育資訊、教學(xué)科研、學(xué)校新聞,家長(zhǎng)學(xué)校等方面展示我們的風(fēng)采,擴(kuò)大了彈性學(xué)制的影響力。
四、建立評(píng)教制度定期評(píng)教每學(xué)期兩次,第一次評(píng)教學(xué)生滿意率95%,第二次評(píng)教學(xué)生滿意率98%。
五、完成了招生任務(wù)學(xué)校班班爆滿,現(xiàn)在咨詢報(bào)名上學(xué)的還很多。從今年開(kāi)始,隨著長(zhǎng)垣、貴州、西藏、北京學(xué)生的加入,創(chuàng)信教育彈性學(xué)制的影響得到了進(jìn)一步的擴(kuò)大。
學(xué)校工作千頭萬(wàn)緒,但穩(wěn)定是關(guān)鍵,發(fā)展是硬道理,雖然我們已取得了突破、取得了進(jìn)展,但這不是我們最終的目標(biāo),在工作中還存在這樣那樣的不足。新學(xué)期開(kāi)始,我們會(huì)重點(diǎn)做以下幾方面的工作:
1、發(fā)展特色,。跳繩、書(shū)法、作文、攝影方面搞特色,新學(xué)年開(kāi)始成立書(shū)法室,文學(xué)社,我們已經(jīng)與《濮陽(yáng)日?qǐng)?bào)》《河南文學(xué)》簽定了合作意向書(shū)。
2、廣播室成立廣播站,豐富孩子們的生活,培養(yǎng)學(xué)生的能力。
3、開(kāi)展讀書(shū)、筆會(huì)、演講、座談、電影活動(dòng)使“孝育就是德育”“孝心就是愛(ài)心”“孝道就是正己利人”,孝行就是格物、致知、誠(chéng)意、正心、修身、齊家、治國(guó)、平天下”這一具有創(chuàng)信特色的文化得以彰顯,全面提升教師的思想境界,全面提高教師執(zhí)教水平能力。
4、繼續(xù)堅(jiān)持“四清”把教研教改,教育教學(xué)落到實(shí)處。進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。
5、針對(duì)個(gè)別班級(jí)插班生進(jìn)行專門(mén)補(bǔ)課小組,承包到人,定期考核進(jìn)行補(bǔ)課
6、抓好書(shū)信教育,搞好溝通,拓寬教育渠道。
7、在今后的工作中杜絕體罰現(xiàn)象的發(fā)生,打造零暴力校園。
8、完成學(xué)校場(chǎng)地建設(shè)和成功遷移,實(shí)現(xiàn)明年600人招生目標(biāo)確。
XX年我們會(huì)在“服務(wù)中提升品質(zhì)”的思想指導(dǎo)下,扎扎實(shí)實(shí)工作,保穩(wěn)定求發(fā)展,使各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。假期內(nèi)要按學(xué)校指導(dǎo)去做,讓孩子完成任務(wù)。我們的目標(biāo)是一致的,我們的愿望是迫切的。在孩子成長(zhǎng)的問(wèn)題上孩子的事再小也大,大人的事再大也小。那就讓我們擰成一股繩,和諧一致,共同努力,我相信豐碩的收獲,一定屬于在座的每一位家長(zhǎng)。借此機(jī)會(huì),提前拜個(gè)早年。祝各位家長(zhǎng)萬(wàn)事如意!祝孩子們夢(mèng)想成真,快樂(lè)成長(zhǎng)!祝全體老師家庭幸福,生活美滿!講話完畢,謝謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2
尊敬的各位家長(zhǎng)、親愛(ài)的同學(xué)們:
上午好!首先感謝大家在百忙之中來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),今天把大家召集到學(xué)校,是為了一個(gè)共同的目標(biāo):那就是我們的孩子。孩子是我們生命的延續(xù),孩子是我們未來(lái)的寄托,我們拼命掙錢(qián),是為了孩子,我們的喜怒哀樂(lè)決定與孩子,我們一切的一切都是為了孩子。而且,我相信家長(zhǎng)朋友也跟我有相同的觀點(diǎn),那就是:我的孩子是最好的。就拿我們?nèi)鄟?lái)說(shuō)吧,全班有71名同學(xué),男生38人,女生33人,不管孩子表現(xiàn)怎樣,成績(jī)?nèi)绾危叶加X(jué)得他們是最可愛(ài)的,最棒的。但是,作為家長(zhǎng),你還應(yīng)該清楚自己孩子的特點(diǎn),還應(yīng)該明白你希望孩子達(dá)到怎樣的高度。三年級(jí)最重要的就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣和培養(yǎng)端正的態(tài)度。
英國(guó)作家薩克雷有這樣一句名言:播種行為,可以收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,可以收獲性格;播種性格,可以收獲命運(yùn)。由此我們可以看出,好的習(xí)慣,對(duì)于一個(gè)人的一生都是多么重要。而我們?cè)谧挠胁糠旨议L(zhǎng)還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),忽視了對(duì)孩子的良好習(xí)慣的培養(yǎng)。我跟家長(zhǎng)交流的時(shí)候,總會(huì)聽(tīng)到這樣一句話:我工作很忙,沒(méi)時(shí)間,孩子有你們多分費(fèi)心了。但實(shí)際上孩子生身上好的習(xí)慣都是生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴積累起來(lái)的,而不是一時(shí)的。
我曾經(jīng)把我們班的孩子分為三類:天資聰穎性、踏實(shí)勤奮性、活潑好動(dòng)性,你可能馬上就給自己的孩子歸類!爸幽舾福裟浮,沒(méi)錯(cuò),你了解自己的孩子,我也清楚,這三種類型是孩子本身的性格所決定的,一般不容易改變。但是,這三種類型并不能決定孩子的等次。并不是天資聰穎的一定優(yōu)秀,踏實(shí)勤奮的只能占中等,活潑好動(dòng)一定是差生。一個(gè)孩子優(yōu)秀與否,是由內(nèi)因和外因共同作用的,內(nèi)因是致孩子本身的性格,外因是指外界環(huán)境的影響。就學(xué)生而言,我們班孫慧彤、郭紫巖、張策、牛忠燦、郭志凡、劉念、這幾個(gè)同學(xué)本身并不是特別聰明的孩子,但他們一直都很優(yōu)秀,為什們呢?首先取決于孩子自己的踏實(shí),更重的是家長(zhǎng)的努力。平xx、劉xx、李xx、平xx、李xx、韓xx、秦xx、魏xx、他們也不算聰明,但進(jìn)步很大,從他們父母檢查作業(yè)簽中,從他們家長(zhǎng)經(jīng)常與我聯(lián)系交談中,我就感受到了這些孩子的家長(zhǎng)是多么重視孩子的學(xué)習(xí),孩子自己也不敢放松,所以他們?cè)谝稽c(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步。比如:秦xx的家長(zhǎng),父母在外地打工,孩子和爺爺奶奶在家,爺爺奶奶不懂得怎樣教育孩子,怎樣輔導(dǎo)孩子,他的父母就經(jīng)常與我聯(lián)系、溝通。每周都會(huì)打一到兩次電話詢問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況,這樣的家長(zhǎng)老師怎敢不重視,學(xué)生自己怎敢不重視。像李xx、劉xx、劉xx、王xx、這些同學(xué)本身既聰明又勤奮,屬于優(yōu)秀學(xué)生,但并不是每個(gè)聰明的學(xué)生都很優(yōu)秀,像我們班李xx、魏xx、趙xx、李xx等一些學(xué)生,平時(shí)上課注意力不集中,有時(shí)還不按時(shí)完成作業(yè),但考試時(shí)成績(jī)總是六七十分,試問(wèn)家長(zhǎng)如果在家多教育多輔導(dǎo),孩子的成績(jī)可想而知。這次考試還有幾個(gè)學(xué)生成績(jī)非常不理想,我跟他們都做了面談,相信只要我們共同努力,孩子會(huì)有很大的變化。雖然我們不能以分?jǐn)?shù)論英雄,但成績(jī)確實(shí)也反映了很多問(wèn)題。比如學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)習(xí)慣,家長(zhǎng)要求等。我們這次期末考試平均分是85.36,最高分是100分,處于平均分以下的學(xué)生,確實(shí)應(yīng)該想想自己的失誤在哪里,而這些家長(zhǎng)是否也應(yīng)該思考一下對(duì)孩子我們?cè)撟鲂┦裁?每個(gè)孩子都有它不同的特點(diǎn),但學(xué)習(xí)是每個(gè)孩子都應(yīng)該進(jìn)行的事情。如果不能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,以后不管做什么都會(huì)受到影響。
孩子是我們的希望,在座的各位家長(zhǎng)都希望自己的孩子將來(lái)有出息,有的家長(zhǎng)對(duì)孩子太嚴(yán)厲,把打罵當(dāng)教育。有的家長(zhǎng)則不管不問(wèn),任學(xué)生自由發(fā)展,什么事都順著他,是他養(yǎng)成以自我為中心在,自私的人,我想你肯定不希望那樣,所以孩子教育要有手段,有方法,要有一定獎(jiǎng)罰制度,培養(yǎng)孩子積極健康成長(zhǎng)。也就是說(shuō),達(dá)不到某個(gè)目標(biāo)的時(shí)候一定要有限制,要懲罰,要?jiǎng)儕Z他喜歡的事情,這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子,相反,孩子達(dá)到目標(biāo)后,你就的獎(jiǎng)勵(lì)他喜歡的事情。孩子通過(guò)家長(zhǎng)的調(diào)整,慢慢就習(xí)慣了。我看到一篇文章,介紹了一位媽媽非常有智慧,他用了一種區(qū)別強(qiáng)化的技術(shù),他的孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)總是左顧右盼,他對(duì)孩子說(shuō),你是個(gè)聰明的孩子,媽媽想你能學(xué)習(xí)好,你一小時(shí)站起來(lái)十回,是不是太多?能不能讓我看到你一小時(shí)只站五回?孩子知道媽媽注意他了,就說(shuō),五回就五回。第二天做作業(yè)果然之站起來(lái)五回。媽媽又說(shuō),我兒子真了不起,一天就改了一半,進(jìn)步太大了,我看你四回也能做到,孩子說(shuō),四回就四回,就這樣慢慢地孩子做作業(yè)時(shí)就不站起來(lái)了。這個(gè)例子足以證明了家長(zhǎng)教育孩子的方法很重要。
每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校。父母是孩子的第一任老師,家庭環(huán)境的好壞直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。我想把一位心理學(xué)家的幾句話送給家長(zhǎng):
1、如果孩子生活在批評(píng)中,就學(xué)會(huì)譴責(zé)。
2、如果孩子生活在敵視中,就學(xué)會(huì)好斗。
3、如果孩子生活在鼓勵(lì)中,就學(xué)會(huì)自信。
4、如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,就學(xué)會(huì)喜歡別人。
5、如果孩子生活在友誼中,會(huì)覺(jué)得生活是多么美好。
說(shuō)到最后,歸結(jié)起來(lái)一句話,態(tài)度決定一切。這句話我也想送給每位家長(zhǎng)。如果您對(duì)待事情的態(tài)度端正了,相信你的孩子也會(huì)很優(yōu)秀。在今后生活中,對(duì)孩子多一份鼓勵(lì),少一份訓(xùn)斥;多一份關(guān)心,少一份隨意;多一份理解,少一分責(zé)備;多一分賞識(shí),少一份自棄。
今天這次家長(zhǎng)會(huì)想和你家長(zhǎng)探討的東西很多,但時(shí)間關(guān)系不能詳細(xì)敘述。以后希望家長(zhǎng)多與我聯(lián)系,我們?cè)诠ぷ髦须y免會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處。希望大家及時(shí)向我指出。在班級(jí)教育過(guò)程中,我們會(huì)盡全部力量,盡心盡責(zé),盡最大努力,教好這些孩子們。在各位家長(zhǎng)的配合下,在孩子的努力下,孩子們一定能茁壯成長(zhǎng)。
今天家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束,祝家長(zhǎng)們:新年快樂(lè),工作順利。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3
各位老師、各位家長(zhǎng),大家好:
我是xx的家長(zhǎng),今天我們和老師坐在一起交流一下孩子的教育問(wèn)題,老師讓我介紹一下,其實(shí)我也沒(méi)有什么好說(shuō)的,那就說(shuō)幾句心里話吧。
xxx在這學(xué)期的期中考試中成績(jī)不錯(cuò),排名比較靠前,這是老師和她本人共同努力的結(jié)果,作為家長(zhǎng),我并沒(méi)有起太大的作用,也許對(duì)孩子的關(guān)注程度比一般的家長(zhǎng)還要少些。
在教育孩子方面,我認(rèn)為家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,家長(zhǎng)的一言一行直接影響到你的孩子,所以家長(zhǎng)在待人處事方面必須起到表率作用。平時(shí)我對(duì)xxx的管教既不過(guò)分嚴(yán)厲,也不過(guò)分溺愛(ài),我們的關(guān)系就像是朋友,無(wú)話不談,這樣我可以通過(guò)交談對(duì)她有更多的了解,并且?guī)椭恼约旱腻e(cuò)誤,發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。在家里,在不影響學(xué)習(xí)的情況下,盡量讓她做一些力所能及的事情,自己的事情自己做,我認(rèn)為這也是一種鍛煉。
在學(xué)習(xí)上,從小學(xué)開(kāi)始,我們就讓她堅(jiān)持課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),要求她上課認(rèn)真聽(tīng)講,并按時(shí)完成作業(yè),做作業(yè)時(shí)盡量獨(dú)立完成,不要讓依賴父母,該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩,該學(xué)的時(shí)候就專心致志地學(xué),使她養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,F(xiàn)在在她的學(xué)習(xí)上我們很少管,只是偶爾提些建議,主要靠她自覺(jué)。xxx在學(xué)習(xí)上比較踏實(shí),這是她的優(yōu)點(diǎn),但她也有很多缺點(diǎn),比如說(shuō)話隨便,學(xué)習(xí)上有點(diǎn)馬虎,需要在以后的學(xué)習(xí)中加以改正。
最后,作為學(xué)生家長(zhǎng)我們應(yīng)該密切配合學(xué)校的各項(xiàng)工作,感謝學(xué)校、班主任、任課老師對(duì)孩子的精心培養(yǎng),同時(shí)也希望孩子們?cè)诶蠋煹慕逃氯〉酶玫某煽?jī)。謝謝大家。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4
尊敬的各位家長(zhǎng):
下午好!
非常感謝各位家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)參加我們這次家長(zhǎng)會(huì),在此,我代表全體教師對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示最誠(chéng)摯的歡迎!我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。今天我講話的內(nèi)容包括五個(gè)方面:一是作息時(shí)間的要求;二是接送孩子的問(wèn)題;三是談?wù)剬W(xué)生學(xué)習(xí)生活習(xí)慣和學(xué)校的要求;四是對(duì)學(xué)生家庭作業(yè)的要求;五是家庭教育的重要性。
作息時(shí)間:
我校自5月6日,正式使用夏季作息時(shí)間。早晨學(xué)校開(kāi)校門(mén)的時(shí)間是7:30分,下午開(kāi)校門(mén)的時(shí)間是2:30分。我們培養(yǎng)孩子養(yǎng)成進(jìn)校門(mén)就開(kāi)始讀書(shū)、學(xué)習(xí)的習(xí)慣。希望各位家長(zhǎng)能合理安排孩子時(shí)間,要求孩子不遲到、不早到。督促孩子養(yǎng)成中午午休的習(xí)慣。盡管學(xué)校經(jīng)常在講不要早到校,并按時(shí)開(kāi)鎖校門(mén),但仍有個(gè)別孩子下午1:00多就到了校門(mén)口,互相追逐打鬧,既影響周邊住戶的休息,又造成了許多不安全因素。作為家長(zhǎng),我們要關(guān)注孩子的生活習(xí)慣,指導(dǎo)孩子合理安排時(shí)間,合理休息。希望各位家長(zhǎng)能根據(jù)學(xué)校開(kāi)校門(mén)的時(shí)間,按時(shí)督促孩子上學(xué),不在馬路、小賣部等地方逗留,到校后叮囑孩子安靜地上自習(xí),完成作業(yè),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
第二個(gè)問(wèn)題,我來(lái)說(shuō)說(shuō)接送孩子:
一是提醒各位家長(zhǎng)注意接送孩子的位置:送孩子,要求送至學(xué)校大門(mén)口即可,不要將孩子直接送到教室門(mén)口,要讓孩子自行走進(jìn)校門(mén),以培養(yǎng)孩子的自立能力。為了每一位孩子的安全,請(qǐng)配合學(xué)校,督促自己的孩子,放學(xué)、上學(xué)靠右行走,不要三兩人并排。也請(qǐng)您不要把摩托車、自行車、電動(dòng)車等直接駛進(jìn)校園。二是提醒各位家長(zhǎng)注意與老師、學(xué)生交流的時(shí)間。在老師上課期間,請(qǐng)不要打擾,有事等待老師下課后再談,切忌不待老師下課,直接闖入教室送學(xué)習(xí)用品、食物、鑰匙等,影響教師正常上課。學(xué)生上課時(shí)間,各位家長(zhǎng)不要在教室門(mén)口、校園內(nèi)逗留,以免影響正常的教育教學(xué)秩序。
第三個(gè)問(wèn)題,談?wù)剬W(xué)生的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣和學(xué)校的要求
低年級(jí)家長(zhǎng),請(qǐng)您根據(jù)孩子的課程表及任課教師的要求,在每天晚上督促孩子帶好第二天所需的書(shū)本、學(xué)習(xí)用品,并逐步養(yǎng)成自己整理書(shū)包,整理用具的習(xí)慣。中高年級(jí)的家長(zhǎng),請(qǐng)您檢查一下孩子是否每天都能帶齊學(xué)習(xí)用品,據(jù)我們巡視課堂發(fā)現(xiàn),我校每班都有不同人數(shù)的學(xué)生不帶教科書(shū),這直接影響孩子的學(xué)習(xí)。三至六年級(jí)學(xué)生上語(yǔ)文課,要求帶齊典、詞典等工具書(shū)。另外,學(xué)校不提倡家長(zhǎng)給孩子購(gòu)買(mǎi)《一點(diǎn)通》教輔材料,因?yàn)閷W(xué)生使用后,往往不再動(dòng)腦筋,直接抄下答案。久而久之,會(huì)讓學(xué)生養(yǎng)成不勞而獲的習(xí)慣。我們也不允許學(xué)生將《一點(diǎn)通》等教輔材料帶到學(xué)校來(lái)。
學(xué)生上課時(shí)服裝要整潔,星期一,要求學(xué)生統(tǒng)一穿校服。體育課,要求學(xué)生一律穿著運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋,不得佩帶項(xiàng)鏈、鑰匙、小刀等危險(xiǎn)物品;信息技術(shù)課(也就是微機(jī)課)要求學(xué)生戴腳套進(jìn)入,不得帶磁鐵等有損電腦性能的物品。進(jìn)入夏季,天氣炎熱,請(qǐng)各位家長(zhǎng)注意孩子的穿著,不要讓女孩子穿得過(guò)于暴露,男孩子要穿整齊,不要給您的孩子穿奇裝異服上學(xué)。
另外,春夏季是傳染病多發(fā)季節(jié),請(qǐng)家長(zhǎng)注意孩子的個(gè)人衛(wèi)生,上學(xué)時(shí)為孩子準(zhǔn)備好飲用水,別讓孩子到學(xué)校水泵上嘴對(duì)嘴去喝生水。盡量不提供零用錢(qián),要求孩子不買(mǎi)不衛(wèi)生的小吃,不在路邊攤吃早餐、買(mǎi)零食。
第四個(gè)問(wèn)題:學(xué)生家庭作業(yè):
二至六年級(jí)每天都會(huì)有一定數(shù)量的家庭作業(yè),以鞏固課內(nèi)知識(shí)。,各位家長(zhǎng)要檢查孩子作業(yè)的完成情況,特別是六日的作業(yè)。每位孩子都要準(zhǔn)備一個(gè)記作業(yè)的小本本,將每天的家庭作業(yè)記清楚。家長(zhǎng)在檢查作業(yè)時(shí),不要只是問(wèn)一句“做完作業(yè)了嗎?”,還要拿出記作業(yè)的小本進(jìn)行對(duì)照,看他是否確實(shí)完成了,完成的情況如何。對(duì)孩子的教育在于平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我們都只有一兩個(gè)孩子,沒(méi)有什么比我們的孩子更重要了,關(guān)注孩子,多和孩子交流,不要讓一時(shí)的疏忽造成終身的遺憾。
為了您的孩子全面發(fā)展,您可以讓孩子在完成家庭作業(yè)的同時(shí),參加一些實(shí)踐活動(dòng)。如:朗讀、閱讀、為孩子選擇電視節(jié)目(不要選擇言情劇、娛樂(lè)劇)多看電視新聞、科學(xué)知識(shí)、多帶孩子進(jìn)行戶外鍛煉,讓他們做力所能及的家務(wù)活。您也可以讓自己的孩子參加一些課外輔導(dǎo)班。如英語(yǔ)班、作文輔導(dǎo)班、電腦培訓(xùn)班、音樂(lè)、器樂(lè)、繪畫(huà)輔導(dǎo)班等,多關(guān)注孩子在家時(shí)做了些什么,孩子愛(ài)好什么,為他們提供條件,別讓我們的孩子輸在起跑線上。
第五個(gè)問(wèn)題:家庭教育
要想讓孩子不罵人,我們自己得不罵人;要想讓孩子不賭博,我們自己得不玩牌、不打麻將;要想讓孩子不斤斤計(jì)較,我們自己得寬于待人;要想讓孩子學(xué)習(xí)好,我們首先得重視孩子的學(xué)習(xí),關(guān)注孩子的成長(zhǎng);要想讓孩子全面發(fā)展,我們首先要投資教育,給孩子的成長(zhǎng)提供平臺(tái);要想讓孩子真正成才,我們得學(xué)會(huì)賞識(shí)自己的孩子。
“哪怕天下所有人都看不起你的孩子,但你卻應(yīng)該眼含熱淚地欣賞他、擁抱他、贊美他!薄爸袊(guó)第一位覺(jué)醒的父親”、中央教科所特聘專家、我國(guó)賞識(shí)教育專家周弘用這樣一句充滿感情的話解讀了賞識(shí)教育。
周弘的女兒周婷婷一生下來(lái)就雙耳全聾,四歲半開(kāi)口說(shuō)話,23歲時(shí)成為中國(guó)第一位在美國(guó)獲得碩士學(xué)位的聾人留學(xué)生,周婷婷現(xiàn)在波士頓大學(xué)攻讀博士學(xué)位。
在周弘看來(lái),沒(méi)有教不好的孩子,只有不會(huì)教的父母。女兒8歲時(shí),一天,他出了10道題給她做,女兒只答對(duì)了一道。周弘沒(méi)有生氣,反而夸獎(jiǎng)女兒:“你太了不起了!這么難的題目,你都能做出一道!”女兒不相信地問(wèn):“真的嗎?”周弘說(shuō):“爸爸小時(shí)候碰都不敢碰呢”!女兒聽(tīng)了這些話,自豪極了,于是,自信心大大增強(qiáng)。
“太好了”,這是整個(gè)講座中出現(xiàn)最多的眼。在孩子的教育上,態(tài)度很重要,態(tài)度是最好的方法。態(tài)度說(shuō)簡(jiǎn)單點(diǎn)就是要學(xué)會(huì)賞識(shí)自己的孩子。人人都需要賞識(shí),孩子更是這樣,所以家長(zhǎng)們不要吝嗇自己的贊美之詞。
賞識(shí)不等于不批評(píng),“凡事都有兩面性,肯定好的同時(shí),孩子會(huì)逐漸意識(shí)到不好的一面!敝芎胝f(shuō),批評(píng)孩子時(shí),努力創(chuàng)造一個(gè)讓孩子感到“不好意思”的環(huán)境,讓他自覺(jué)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤從而改進(jìn)。他說(shuō),女兒成長(zhǎng)過(guò)程中,自己沒(méi)少說(shuō)“太好了”三個(gè)。
周弘說(shuō):沒(méi)有種不好的莊稼,只有不會(huì)種莊稼的農(nóng)民。沒(méi)有教不好的孩子,只有不會(huì)教的父母和老師。
謝謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5
尊敬的老師,各位家長(zhǎng):
大家好。
我是初三十九班的**,這個(gè)學(xué)期新上任的班長(zhǎng),很榮幸能夠站在這里給各位家長(zhǎng)發(fā)言。
“慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。”這一首簡(jiǎn)短的小詩(shī),卻無(wú)比真實(shí)細(xì)膩地寫(xiě)出了父母對(duì)于兒女的牽掛,即使自己心中無(wú)比的不舍,也只能忍痛告別,因?yàn),子女是小鳥(niǎo),總有一天要飛向遠(yuǎn)方。
所以,你們帶著自己所有的期望,將自己的子女送來(lái)了這一所學(xué)校,希望自己的兒女能夠?qū)W有所成,學(xué)會(huì)許多善良的品質(zhì),提高自己的綜合素養(yǎng)。而我們的初三十九班鳳凰林正是這樣一個(gè)能讓你們的子女做一個(gè)“幸福的讀書(shū)人”的集體。
初三十九班的輝煌從xxxx年夏天開(kāi)始寫(xiě)起,從軍訓(xùn)時(shí)起,我們這個(gè)班就是為了三鑫一屆學(xué)子的輝煌而奮斗的,成功路上,荊棘滿布;輝煌路上,遍是艱辛。但是,我們不會(huì)放棄,我們會(huì)朝著自己的目標(biāo)不懈的努力,只為給自己留下一個(gè)無(wú)悔的青春。
我們這個(gè)集體,正如我們的班名鳳凰林一樣:
青春,火紅,陽(yáng)光,燦爛,任何一個(gè)優(yōu)秀的集體都有一個(gè)共同奮斗的目標(biāo),而我們的目標(biāo),就是讓在集體的每一位同學(xué)成為真正的讀書(shū)人,就是:
有屬于自己的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo),并為之努力奮斗,堅(jiān)持不懈;培養(yǎng)對(duì)知識(shí)的尊重,對(duì)自己的尊重;能夠從生活中的小事得到一定的啟示,并積少成多,最終能夠做生活的主人,平靜快樂(lè)地度過(guò)自己的每一天;面對(duì)困難,毫不退縮,勇于解決;最后,便是等每個(gè)人在耄耋之時(shí),回望自己的一生,能夠毫不猶豫的說(shuō)道:此生,無(wú)悔!
我作為這集體的一員,最大的希望便是我們這一個(gè)集體可以越變?cè)胶,很幸運(yùn),我在初三這一年得到了這樣的一個(gè)機(jī)會(huì),能夠進(jìn)自己所能,幫助這一個(gè)集體成長(zhǎng)。自上任以來(lái),班上創(chuàng)建了許多以前所沒(méi)有的制度,就如沖刺編制,突破編制,以及十三個(gè)大組之間的互相競(jìng)爭(zhēng),都有效的激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí),十九班也在班主任會(huì)議上收到了年級(jí)主任的高度贊揚(yáng),再一次加強(qiáng)了十九班在年級(jí)中的品牌效應(yīng),這一切都?xì)w功于各位班干部的負(fù)責(zé)任的工作態(tài)度。同時(shí),我本人也會(huì)加大管理力度,幫助十九班變得更加優(yōu)秀。
我們的班級(jí)建設(shè)已經(jīng)取得了一定的成就:
從成績(jī)方面來(lái)看,自初三以來(lái),同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀態(tài)與之前的兩年發(fā)生了質(zhì)的改變;從第一次模擬考的成績(jī)來(lái)看,也保持了過(guò)去兩年的最高紀(jì)錄,我相信在這一方面,我們會(huì)做的越來(lái)越好;從班風(fēng)上看:同學(xué)們之間友愛(ài)互助,團(tuán)結(jié)協(xié)作,自實(shí)行分組制以來(lái)更是,就如組長(zhǎng)蘇羽喬,丁思琦盡職盡責(zé),具有高度的責(zé)任感。而且班上一些基礎(chǔ)較好的學(xué)生也常;ハ嘤懻,為我們班創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。但是,我們這個(gè)班同時(shí)也存在一些不足之處,例如有些同學(xué)不能正確的安排好自己的時(shí)間,作業(yè)完成的不夠認(rèn)真;還有一些同學(xué)自控能力較弱,養(yǎng)成了一些不利于自己學(xué)習(xí)的習(xí)慣。針對(duì)這些,班上沖刺編制的負(fù)責(zé)人會(huì)具體負(fù)責(zé),提出有效的解決方案,幫助這些同學(xué)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為高中的學(xué)習(xí)生活做準(zhǔn)備。
離中考還有近八個(gè)月的時(shí)間,在這最后的沖刺的階段,不能出一點(diǎn)差錯(cuò),為此,班干部們會(huì)盡職盡責(zé),同時(shí)我也會(huì)盡力督促他們,為創(chuàng)造這一屆學(xué)子的輝煌而貢獻(xiàn)出自己做大的努力。
所以,請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心,你們的子女在初三這一年緊張沖刺之時(shí),有同學(xué),老師,還有你們的陪伴,他們不會(huì)孤單,不會(huì)失敗,定會(huì)成功!
強(qiáng)人智商高,情商低;能人智商高,情商也高;希望我們這個(gè)班會(huì)成為能人的聚集之地,給予你們的子女一個(gè)無(wú)悔的青春!
謝謝大家,我的發(fā)言完畢!
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6
各位家長(zhǎng):
大家下午好!
首先感謝大家的到來(lái)!與大家在一起開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)是第一次,這也是一種緣分。先來(lái)介紹一下我們班級(jí)的老師。我姓戴,是孩子們的班主任兼語(yǔ)文老師。原來(lái),我?guī)Я艘粋(gè)班,從三年級(jí)到五年級(jí)。今年重新回到三年級(jí)。數(shù)學(xué)老師陳老師、英語(yǔ)老師胡老師、科學(xué)老師沈老師,我們的這些老師都是非常優(yōu)秀的。
本學(xué)期,我們班一共有52位學(xué)生,男生27人,女生25人,班中有部分比較活躍,喜歡跑跑跳跳,但是課堂上,都不是很活躍,傾聽(tīng)的習(xí)慣還沒(méi)有很好養(yǎng)成,上課開(kāi)小差,講悄悄話的,做自己事情的事比較多,而且部分學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣不是很好,喜歡拖拉,速度較慢,所以班級(jí)成績(jī)都不是很理想。
孩子進(jìn)入三年級(jí)了,所以,我談?wù)勅昙?jí)學(xué)生的變化。
1、學(xué)習(xí)內(nèi)容。
首先,三年級(jí)開(kāi)始,孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了,語(yǔ)文學(xué)習(xí)不再只有簡(jiǎn)單的讀讀,抄抄,還有閱讀與寫(xiě)作。特別是“習(xí)作”,細(xì)心的家長(zhǎng)一定發(fā)現(xiàn),進(jìn)入三年級(jí),每一個(gè)單元一篇都有一篇習(xí)作。三年級(jí)作文是起步作文,非常重要,我們家長(zhǎng)要重視,要讓孩子多閱讀,多寫(xiě)作。還有,我們又加了英語(yǔ)和科學(xué)兩門(mén)課程,都要參與期末大考,所以任務(wù)是很重的。
2、行為習(xí)慣
我作為班主任一直要求學(xué)會(huì)做人。因?yàn)橹挥袚碛辛己眯袨榱?xí)慣的人,才能好好學(xué)習(xí)。所以班級(jí)中我特地寫(xiě)下了陶行知的名言:千教萬(wàn)教教人學(xué)真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。我教的學(xué)生,我始終要向他們傳遞這樣一個(gè)觀念:學(xué)習(xí)重要,做人更為重要。一個(gè)有素質(zhì)的人,將來(lái)才能做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國(guó)有用的人。
告訴孩子要誠(chéng)信。我總是在學(xué)生面前說(shuō)到做到,不食言!希望我們家長(zhǎng)和孩子也一樣,在孩子面前做個(gè)言而有信的人,那么孩子也會(huì)學(xué)著你的樣子去做。
再次,還需要我們幫助培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。
作為語(yǔ)文老師,我要講講語(yǔ)文學(xué)習(xí)。
一、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)
三年級(jí)的課文,很美也很長(zhǎng),所以在上新課之前,我一定是讓孩子們回家做好預(yù)習(xí)工作的。課文怎么預(yù)習(xí),我的要求是讀課文五遍,在文中劃出詞語(yǔ),標(biāo)上小節(jié),課文后邊藍(lán)線中的是認(rèn)讀字,要查字典,寫(xiě)出音序、偏旁、在字典中的意思等。上完一課,我一般是讓孩子們讀課文三遍,要求背誦的段落背下來(lái),再有事抄寫(xiě)2遍的詞語(yǔ)。應(yīng)該說(shuō)這個(gè)作業(yè)量是不大的,因?yàn)槲矣X(jué)得在家應(yīng)該給孩子多點(diǎn)時(shí)間閱讀。
二、“寫(xiě)字”
寫(xiě)字如做人,方方正正,容不得半點(diǎn)馬虎。班級(jí)中華依婷、李雨佳、顧依雷、王、馮怡睿、朱欣恬、蔡文俊、譙冰星、沈佳美等同學(xué)字寫(xiě)得較好。家長(zhǎng)要了解孩子的書(shū)寫(xiě),你可以翻翻桌子上的作業(yè)本。
三、閱讀
孩童時(shí)期是記憶的黃金時(shí)期,學(xué)習(xí)能力最強(qiáng),最擅長(zhǎng)背誦。所以要鼓勵(lì)孩子每天在家中有閱讀時(shí)間。我們學(xué)校現(xiàn)在也開(kāi)展了經(jīng)典誦讀,鼓勵(lì)孩子多看書(shū)多閱讀。這也是我每天都布置的作業(yè),細(xì)心的家長(zhǎng)一定會(huì)在回家作業(yè)記錄本上看到?梢钥赐介喿x《落滿霞光的竹林》,或是班級(jí)圖書(shū)角里借閱的書(shū),或是自己買(mǎi)的書(shū),自己買(mǎi)的書(shū),希望家長(zhǎng)能過(guò)目一下,看一看是否適合孩子。在學(xué)校里,我一般是讓孩子們?cè)谠绯康叫V蟮皆缱孕揲_(kāi)始之前這段時(shí)間看課外書(shū),經(jīng)過(guò)近兩個(gè)月的訓(xùn)練,現(xiàn)在,大部分孩子都已養(yǎng)成了看書(shū)的習(xí)慣。所以如果孩子來(lái)的早與晚,可能看書(shū)的時(shí)間和量都有差距。同時(shí),每周的星期二和四,我讓孩子們摘錄自己喜歡的一段話,這也是一種積累。
四、作文
寫(xiě)作是語(yǔ)文的靈魂,但是,孩子們聽(tīng)到寫(xiě)作,好像都很害怕。因此培養(yǎng)孩子的寫(xiě)作興趣,很重要。對(duì)于三年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),寫(xiě)日記是個(gè)很好的起步方法,我們現(xiàn)在是每周一篇日記,當(dāng)然鼓勵(lì)孩子多寫(xiě)。在像我們班級(jí)中,馮怡睿、李雨佳、顧依雷、袁俊、華依婷、俞哲鑫等同學(xué),寫(xiě)作不錯(cuò)。如果孩子的日記寫(xiě)得具體生動(dòng)的,我會(huì)評(píng)他是“日記之星!
最后,我還要給家長(zhǎng)朋友們提一點(diǎn)兒要求:在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,我希望家長(zhǎng)配合的是:
、僬(qǐng)抽出一點(diǎn)時(shí)間,督促孩子細(xì)致及時(shí)完成回家作業(yè),并請(qǐng)家長(zhǎng)檢查孩子的字是否已經(jīng)認(rèn)真書(shū)寫(xiě),在回家作業(yè)本上簽上您的名字。
②督促孩子完成口頭作業(yè)。
、鄱酱俸⒆诱J(rèn)真閱讀課外書(shū)。
剛才談了很多關(guān)系孩子的學(xué)習(xí),現(xiàn)在我還要簡(jiǎn)單談?wù)劕F(xiàn)在大家都比較關(guān)注的甲型H1N1流感。
最后,再次感謝家長(zhǎng)們積極參與和配合。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7
各位家長(zhǎng):
大家好,剛才那些圖片不知有沒(méi)有引起大家的思索。有誰(shuí)記住了其中的某一張內(nèi)容,如果您沒(méi)有記住任何一張,那今天您聽(tīng)我講也是浪費(fèi)時(shí)間。因?yàn)槟男乃季蜎](méi)真正放到孩子教育上來(lái)。您要記。航逃⒆邮且谩靶摹钡。我經(jīng)常聽(tīng)家長(zhǎng)跟我說(shuō):“您就說(shuō)對(duì)這孩子我該怎么做?”我真不知道該怎么做。因?yàn)槲也涣私饽暮⒆,不了解您的家庭成員,不了解您的遺傳基因。所以,“一付藥包治百病”的育子良方根本不存在!今天只給我30分鐘,我不能教給各位方法,我只想通過(guò)我看到的一些想象說(shuō)說(shuō)我的思考,希望能給您一些啟發(fā)。
一、金錢(qián)代替不了陪伴
場(chǎng)景回放:
地鐵到站,上來(lái)一位穿著時(shí)尚的乘客,聊天中他得知我是教師就問(wèn)我有沒(méi)有老師愿意給孩子補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)。他說(shuō)由于自己工作忙(上班兼做安利代銷),從小沒(méi)有陪伴孩子的時(shí)間,現(xiàn)在孩子上了初二,學(xué)業(yè)成績(jī)一塌糊涂。她想給孩子找補(bǔ)習(xí)老師,多少錢(qián)沒(méi)關(guān)系。面對(duì)他的請(qǐng)求我告訴他:“現(xiàn)在孩子需要補(bǔ)的不是知識(shí),而是積極向上的決心、前進(jìn)的方向和希望”。我正說(shuō)著,她卻低著頭劃拉手機(jī)看朋友圈去了。我很生氣,這樣的家長(zhǎng)會(huì)聽(tīng)孩子說(shuō)這說(shuō)那嗎?您做的怎么樣?是父母都能給孩子陪伴嗎?尤其是在做的父親,雖然孩子表面上與我們交流的沒(méi)有與媽媽交流的多,但是爸爸才是孩子人生的航標(biāo),您的任務(wù)是做,男孩子在您身上學(xué)到堅(jiān)韌、大氣,女孩兒通過(guò)您認(rèn)識(shí)什么是男人(您的品行絕對(duì)影響女孩子將來(lái)的擇偶標(biāo)準(zhǔn))所以爸爸的陪伴至關(guān)重要。要不婚禮上玩著女兒手交給女婿的怎么是爸爸?其實(shí),不管是誰(shuí),只有陪伴孩子才能相互了解,了解了您才能走入孩子的世界了,你才能把它從錯(cuò)誤里“引”回來(lái)。注意:不是領(lǐng)、不是托、更不是拽,是“引”。還有一點(diǎn)很重要:按照孩子的成長(zhǎng)規(guī)律,什么時(shí)間學(xué)爬、什么時(shí)間學(xué)說(shuō)話、什么時(shí)候開(kāi)始有自我意識(shí)、什么時(shí)候開(kāi)始學(xué)著處理與別人的關(guān)系、什么時(shí)候形成小小的人生觀,這都是有階段性的,一旦錯(cuò)過(guò)將不可彌補(bǔ)。
記著:你們欠孩子的陪伴永遠(yuǎn)也還不上!金錢(qián)代替不了陪伴
二、如何處理孩子成長(zhǎng)中出現(xiàn)的問(wèn)題
小孩子出問(wèn)題真是太普通的事情了,關(guān)鍵是老師和家長(zhǎng)怎么幫助他們認(rèn)識(shí)問(wèn)題和解決問(wèn)題,您一定要有這樣的意識(shí):每一次和孩子一起解決問(wèn)題的過(guò)程都是一次珍貴的教育契機(jī)。在這個(gè)主題下我想說(shuō)兩方面內(nèi)容:
一是幫助孩子正確而歸因,F(xiàn)在我們遇到這樣的孩子太多了:有點(diǎn)兒事先說(shuō)“他怎樣怎樣”?偸前褎e人的罪過(guò)說(shuō)足,自己的不對(duì)放到最后說(shuō)或者輕描淡寫(xiě)的帶過(guò)。家長(zhǎng)們,我不知道孩子們?cè)诩沂遣皇且策@樣?這背后反映孩子怎樣的心態(tài)呢?逃避懲罰?心理安慰?博得同情還是保護(hù)臉面?只有弄清這些我們才能采取教育措施,這才是教育。你一定要按照八個(gè)問(wèn)題去和你的孩子探討:出了什么事(給孩子充分的解釋時(shí)間)、你的感覺(jué)如何?(冷靜后孩子才能客觀分析)你想要怎樣?你覺(jué)得有些什么辦法?(這兩問(wèn)都是孩子的發(fā)泄過(guò)程)這些方法的后果怎樣?(客觀分析過(guò)程)你決定怎么做?(成人絕對(duì)要尊重孩子的選擇,哪怕你認(rèn)為是不恰當(dāng)?shù)模┠阆M易鍪裁?(避免事后遭到指?zé))“結(jié)果怎么樣?是否得到了你想得到的結(jié)果”?您想想,解決一個(gè)問(wèn)題和孩子探討這么多,孩子能不成長(zhǎng)嗎?當(dāng)然,家長(zhǎng)也要有足夠的耐心。
二是教給孩子為自己的行為擔(dān)責(zé)。最近我的朋友圈有一篇帖子轉(zhuǎn)的很瘋狂,就是這篇——白家莊小學(xué)被點(diǎn)名批評(píng)。白家莊是一所北京市的窗口校,所以發(fā)酵這么快。學(xué)校肯定有監(jiān)管不力的情況,沒(méi)有起到對(duì)孩子的監(jiān)管、告知義務(wù)。可是孩子們都三年級(jí)了,亂扔垃圾還總需要提醒嗎?這習(xí)慣與家庭的培養(yǎng)到底有沒(méi)有關(guān)系?我們來(lái)看跟帖:現(xiàn)在有多少家長(zhǎng)打著怕孩子自尊心受到傷害的旗號(hào)總是不敢對(duì)孩子進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)教育?教育只是輕描淡寫(xiě),認(rèn)為現(xiàn)代教育打孩子是暴力教育?墒悄绬幔堪凑湛茽柌竦牡赖抡J(rèn)知理論,對(duì)于5、6歲的孩子,讓他的身體受到懲罰是最有效的教育方式,而這也恰恰是孩子形成習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。再有我說(shuō)的嚴(yán)厲也并不直指“打”一種方法呀!孩子們犯錯(cuò)誤的成本低,或者直接由家長(zhǎng)代為受過(guò),時(shí)間長(zhǎng)了他們就會(huì)養(yǎng)成對(duì)自己的行為不負(fù)責(zé)任的習(xí)慣。所以我們?cè)诤⒆臃噶隋e(cuò)誤之后一定要學(xué)會(huì)讓他來(lái)承擔(dān)責(zé)任。(張陸洋和李一龍的處理)還有,上個(gè)月我們學(xué)校二年級(jí)一個(gè)孩子在南二樓瘋跑,結(jié)果打翻了無(wú)弦琴。家長(zhǎng)如數(shù)賠償了1200的賠償款,并表示在孩子的壓歲錢(qián)里扣除,這就很明智。我們對(duì)孩子犯錯(cuò)誤的懲罰手段必須嚴(yán)厲,你得讓他疼,他才能“吃一塹長(zhǎng)一智”,才能一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)起來(lái)。
三、孩子需要會(huì)看臉兒,你給他鍛煉的機(jī)會(huì)了嗎
孩子小時(shí)候,大人都是開(kāi)著孩子的“臉兒”看他生理和心理需求的,那是因?yàn)楹⒆舆不會(huì)說(shuō)話,我們得猜。等孩子會(huì)表達(dá)了,他仍然覺(jué)著自己的臉色可以命令一切,這是一種慣性。過(guò)去我們小的時(shí)候可沒(méi)人夸這個(gè)了,大人該上班上班、改下地下地,孩子不再是關(guān)注的焦點(diǎn)。可悲的是現(xiàn)在養(yǎng)孩子的環(huán)境變了,大人仍然“為孩子臉色是瞻”,那孩子不任性等什么呢?孩子長(zhǎng)大了我們是不是要讓他們學(xué)會(huì)看大人的臉兒?您有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)所謂的“熊孩子”,天不怕地不怕,瘋鬧一氣,家長(zhǎng)還在一邊樂(lè)顛兒樂(lè)顛兒的以為自己的孩子很沖!在學(xué)校老師進(jìn)了教室了他還在那里瘋鬧,這是啥?這是傻。以后和別人相處會(huì)招人待見(jiàn)嗎?讓孩子學(xué)會(huì)看臉并不難,只要我們規(guī)定出什么時(shí)間、什么場(chǎng)合該說(shuō)什么、做什么,不該說(shuō)什么做什么就行。當(dāng)孩子做錯(cuò)或做對(duì)的時(shí)候都會(huì)看你的臉色,孩子是非常在乎大人對(duì)他表現(xiàn)做出的評(píng)價(jià)的。我們這就是在培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)。
四、家長(zhǎng)學(xué)會(huì)拒絕可以培養(yǎng)孩子感恩
校長(zhǎng)給我們所有老師講了一個(gè)故事:說(shuō)河里有一條小魚(yú)和一條老魚(yú),老魚(yú)說(shuō):我們真的感謝水,讓我們能無(wú)憂無(wú)慮的自由的生活。小魚(yú)問(wèn):“水是什么”?這就是“熟視無(wú)睹”。我們每位家長(zhǎng)是不是也在做著水的事情呢?為孩子準(zhǔn)備這、準(zhǔn)備那,孩子領(lǐng)情嗎?肯定不領(lǐng),你不信哪天你不幫孩子做了,你看他有意見(jiàn)沒(méi)有?就算你做了沒(méi)做好還得落埋怨呢。在家庭生活中,孩子和家長(zhǎng)必須建立起平等、互惠互利的關(guān)系。我們以前說(shuō)的“只有家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)是無(wú)私的”,這句話沒(méi)錯(cuò),但并沒(méi)有讓家長(zhǎng)事無(wú)巨細(xì),都幫孩子搞定。這種無(wú)私應(yīng)該體現(xiàn)在大事上,孩子以后事業(yè)賠了錢(qián),家長(zhǎng)可以把自己僅有的房子賣掉;孩子得了重病,家長(zhǎng)可以獻(xiàn)出自己的器官或生命。孩子不幫你遞毛巾你就不幫他打掃屋子,這不是自私,這是在告訴他你也要做一個(gè)對(duì)別人有用的人。講個(gè)故事:我?guī)秃⒆訄?bào)了一個(gè)駕校,費(fèi)用比較低一些,關(guān)鍵是一個(gè)朋友當(dāng)教練。本來(lái)挺好的事,但誰(shuí)知道進(jìn)展太慢,這朋友也有點(diǎn)不靠譜(小駕校慣得),弄的孩子每次學(xué)車回來(lái)都會(huì)跟我吵一架。您說(shuō),我不管讓他自己去找駕校多好。我明確跟他說(shuō)了:以后你的是自己決定,我一律不管。這不,現(xiàn)在需要我去學(xué)校接她時(shí)都說(shuō):爸爸,您能來(lái)接我嗎?我三點(diǎn)放學(xué),您下班幾點(diǎn)來(lái)都行,多客氣。最近要組織班級(jí)春游,跟我說(shuō):爸爸,能推薦個(gè)導(dǎo)游的電話嗎?我咨詢一下。我算長(zhǎng)記性了,絕不幫他聯(lián)系,耳根子清凈。再說(shuō)的大眾一些,您有沒(méi)有注意到:有的家里有好幾個(gè)孩子,家長(zhǎng)寵著誰(shuí)最后這個(gè)孩子最白眼狼,最不在乎誰(shuí),誰(shuí)最孝順,這又是什么原因呢?
五、孩子需要耐挫力,你給他機(jī)會(huì)了嗎
孩子受到一點(diǎn)不公正的待遇或者很小的失敗,家長(zhǎng)就為其出面“主持公道”,這就會(huì)使孩子產(chǎn)生依賴心理。孩子靠家長(zhǎng)或老師永遠(yuǎn)不可能“立威”。(五子棋的故事)孩子的成長(zhǎng)絕對(duì)是波浪式前進(jìn)的,他必須經(jīng)歷挫折才能長(zhǎng)大。你應(yīng)該教給孩子處理好跟各種人的關(guān)系,而不是當(dāng)孩子與各種人產(chǎn)生矛盾時(shí)你去教訓(xùn)“各種人”。我想問(wèn)問(wèn)有多少家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)這種話:“學(xué)校一旦有同學(xué)打你你要告訴老師,如果他老欺負(fù)你你就狠打他一回,讓他永遠(yuǎn)不敢欺負(fù)你”!請(qǐng)舉手。我不反對(duì)您的這種看法,確實(shí)有的孩子太淘氣,欠!但是我有幾個(gè)疑問(wèn):第一,什么情況下孩子應(yīng)該出手還擊?還擊到什么程度?那不那家伙?如果這些問(wèn)題弄不清你的孩子可能會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)極端:一是你口中的“窩囊廢”他不想打架,怕傷到別人;二是又一個(gè)偏激的施暴者(別人碰她一下就爆炸)認(rèn)同的舉手。上周聽(tīng)一位專家講什么是有德行的人。他說(shuō)他苦思冥想也得不到真諦,最后一位高人一語(yǔ)中的:有德行的人就是能處理好各種關(guān)系的人。您好好想想有沒(méi)有道理。同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系、同事關(guān)系、上下級(jí)關(guān)系、母子關(guān)系、父子關(guān)系……所以幫組孩子改善人際關(guān)系、提升與人交往的能力才是我們?cè)撟龅恼。什么時(shí)候您的孩子說(shuō):“爸爸,我沒(méi)打架成功的處理了某件事!边@時(shí)候才是您大加表?yè)P(yáng)的時(shí)候,孩子才能越來(lái)越會(huì)處理關(guān)系。
六、如何面對(duì)孩子逆反的行為
現(xiàn)在的孩子以自我為中心很普遍,本來(lái)應(yīng)該在六年級(jí)左右才出現(xiàn)的逆反現(xiàn)象已經(jīng)提前到了三年級(jí),有沒(méi)有?怎樣和逆反期的孩子“和平”相處呢?我總結(jié)了幾點(diǎn)供大家參考:
1、講道理適可而止
現(xiàn)在的孩子多鬼了?什么道理不懂?他們要把道理內(nèi)化為自己的認(rèn)知是需要過(guò)程的,急不得。馬克吐溫捐款的故事不知大家聽(tīng)過(guò)沒(méi)有?從5美元到最后從捐款箱里拿走幾美元,煩了。有人說(shuō)教育是“延遲的回報(bào)”,這話一點(diǎn)而不假,現(xiàn)在的教育投資要等到十年二十年甚至更長(zhǎng)時(shí)間才能得到回報(bào)。今天講的道理也許幾年后才能讓孩子們悟道。同理,您馬上給孩子的要求憑什么讓他立馬做到?有時(shí)候我們講的道理孩子表面上不以為然,可是他們真的沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去嗎?還真不是,或者他們礙于面子不好意思承認(rèn),或者因?yàn)槠渌。您記著:再差的孩子也愿意向著家長(zhǎng)期望的方向發(fā)展。您的道理可以講,但要細(xì)水長(zhǎng)流、持之以恒方可見(jiàn)效。嘮叨是教育逆反期孩子的大忌。
2、千萬(wàn)別拿別人和您的孩子做比較
五年級(jí)的孩子特別在乎別人對(duì)他們的評(píng)價(jià),而且自尊心還特強(qiáng)。世上沒(méi)有完全相同的兩個(gè)人,幫助他們找到自己的優(yōu)勢(shì),準(zhǔn)確定位人生目標(biāo)才是您應(yīng)該做的。
3、千萬(wàn)別讓孩子看扁你
現(xiàn)在的孩子特別追求公平:你都做不到憑什么教育我?此時(shí)您盡可以拿家長(zhǎng)的威嚴(yán)壓他,老師也可以拿教師的威嚴(yán)壓他,但是他可定不服。尤其是現(xiàn)在已經(jīng)是互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代了,我們也得與時(shí)俱進(jìn),他們會(huì)的我們也該了解。年前我開(kāi)始注冊(cè)順風(fēng)車、快車,滴滴試駕,不為別的,就為孩子的一句話:你連滴滴打車都不會(huì),你out啦!我去拉滴滴,看看我會(huì)不會(huì)。孩子信服你才能聽(tīng)得進(jìn)你的話。
4、營(yíng)造一個(gè)適宜成長(zhǎng)的環(huán)境
大家都知道“孟母三遷”的故事,他就是在為孩子找成長(zhǎng)環(huán)境。我要說(shuō)的是另一種環(huán)境:孩子“抱團(tuán)兒”成長(zhǎng)的環(huán)境。什么是“抱團(tuán)成長(zhǎng)”?就是聯(lián)合幾個(gè)家庭經(jīng);顒(dòng)。這不是我說(shuō)的,齊大輝教授說(shuō)現(xiàn)在的教育應(yīng)該是抱團(tuán)取暖的的時(shí)候了,您要想方設(shè)法讓孩子融入一個(gè)同齡的團(tuán)隊(duì):家庭學(xué)習(xí)苑。在團(tuán)隊(duì)中大人和孩子互相局氣,好習(xí)慣就形成了)
七、把孩子交給您了,我們就放心了
潛臺(tái)詞就是我們沒(méi)事了。您錯(cuò)了,現(xiàn)在的教育是“鐵路警察各管一段”。真正陪孩子一直走到成長(zhǎng)路上的只有您——家長(zhǎng),您說(shuō)您重不重要?只有您可以規(guī)劃孩子的成長(zhǎng)路徑。告訴您,現(xiàn)在全國(guó)3.6億家庭,1500萬(wàn)教師,真負(fù)擔(dān)不了每個(gè)孩子的成長(zhǎng),正規(guī)軍不行,您這民兵就得頂上,多和正規(guī)軍學(xué),多交流,一起參與到教育孩子的戰(zhàn)役中。
八、不要以自己對(duì)教育的理解去對(duì)老師指手畫(huà)腳
是,在某些方面,我們承認(rèn)您的教育思想很先進(jìn),但是這是在中國(guó)教育形勢(shì)之下!您需要自己孩子發(fā)展的更好,我們能理解。于是有的家長(zhǎng)就開(kāi)始給老師出主意,如果老師不采納就開(kāi)始背后議論或詆毀。你這樣會(huì)使孩子對(duì)老師的教育產(chǎn)生懷疑,長(zhǎng)此以往孩子就分裂了——到底誰(shuí)說(shuō)的對(duì)呢?您有意見(jiàn)跟老師直接溝通,跟學(xué)校溝通,我們都可以探討,就是不能放當(dāng)著孩子懷疑老師。在孩子的發(fā)展上,我相信我們和您的心情是一致的。
最后,請(qǐng)大家記下我的電話和微信號(hào),我愿意隨時(shí)和大家交流育子方面的問(wèn)題。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8
兩位老師,各位家長(zhǎng):
大家晚上好!今天我有幸站在這里,首先要代表在坐所有家長(zhǎng)向兩位老師表示誠(chéng)摯的謝意,感謝你們長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)孩子們無(wú)微不至的精心呵護(hù)和耐心教導(dǎo)!孩子們?cè)谔と胄@伊始,能夠遇到您二位恩師,是他們的幸運(yùn)!
其次,占用大家一點(diǎn)兒寶貴的時(shí)間,分享一些我的育兒心得,見(jiàn)識(shí)淺陋,望各位指正,如有不妥之處,望大家多多包涵!
說(shuō)實(shí)話,我和天下所有父母一樣,都望子成龍,求成心切,在孩子未出生之前我就買(mǎi)了許多育兒書(shū)籍,如《好媽媽勝過(guò)好老師》《如何讓孩子愛(ài)學(xué)習(xí)》《窮養(yǎng)的男孩有出息》等等,但最后發(fā)現(xiàn)育兒效果并不佳。于是我開(kāi)始反思,具體而切實(shí)的認(rèn)識(shí)我的教育對(duì)象——————他,僅僅是個(gè)孩子,我們不能以成年人的標(biāo)準(zhǔn)要求他,我們不可揠苗助長(zhǎng)!兑粋(gè)小小孩》海桑一個(gè)小小孩,如果他干干凈凈,衣帽整齊。如果他規(guī)規(guī)矩矩,這可并非一件多好的事。如果他一開(kāi)口,便是叔叔好阿姨好再見(jiàn)再見(jiàn)你好。如果他四歲就能讓梨,這又有什么意義?一個(gè)小小孩,應(yīng)該是滿地亂滾,滿街瘋跑,臉和小手都臟兮兮的,還應(yīng)該有點(diǎn)壞,有點(diǎn)不聽(tīng)話,他應(yīng)該長(zhǎng)時(shí)間玩著毫無(wú)目的的沙堆游戲。他是一只自私、可愛(ài)又殘酷的小動(dòng)物,他來(lái)到世上,是為了教育我們,讓我們得以再一次生長(zhǎng)。
而不是朽壞下去。所以,我們便不能苛責(zé)他沒(méi)有考到100分,也不能指責(zé)他吃飯時(shí)灑了飯粒,也不可妄想批評(píng)他一次,他就不再犯相同的錯(cuò)誤,畢竟,他還是個(gè)孩子!如果他的所作所為如我們大人般精準(zhǔn)無(wú)錯(cuò),那么還需要我們家長(zhǎng)干什么?我們做家長(zhǎng)的如果端正了這個(gè)認(rèn)識(shí),恐怕再面對(duì)我們的孩子時(shí),會(huì)更加心平氣和,會(huì)更有耐心些。
接下來(lái),我想和大家談?wù)劷逃那疤帷獝?ài)。一切脫離愛(ài)的教育都是不成功的,也是不可能成功的。
那么,我們到底是不是真正的愛(ài)孩子?我們對(duì)他們的愛(ài)是否是他們所要的愛(ài)?《我也愛(ài)我的孩子,可是,我卻不如他愛(ài)我》我的愛(ài)不如孩子多,我心情不好的時(shí)候,我會(huì)對(duì)他發(fā)脾氣,甚至?xí)荛_(kāi)他。而他心情不好的時(shí)候,我卻阻止他對(duì)我發(fā)脾氣,我會(huì)批評(píng)他,而他不但不討厭我,還要想方設(shè)法討好我。我的愛(ài)不如孩子多,當(dāng)我累了的時(shí)候,我就想自己一個(gè)人待著,不允許他來(lái)打擾我。而當(dāng)他累的時(shí)候,我卻還希望他不喊苦不喊累,而他即便不情愿,也努力去做。我的愛(ài)不如孩子多,我總喜歡對(duì)他指手畫(huà)腳,做不到就大聲喊叫,還美其名曰“批評(píng)教育”,而他不但不敢對(duì)我指手畫(huà)腳,還要努力克制自己的恐懼來(lái)討好我。
我的愛(ài)不如孩子多,我總喜歡用哄騙、恐嚇的手段讓他做一些事情,而他依然對(duì)我信任有加。多少次對(duì)他說(shuō):“我不理你了!倍男膹臎](méi)離開(kāi)過(guò)你,連視線也沒(méi)有脫離過(guò),多少次你把他推開(kāi),而他依然抱著你的大腿。孩子更愛(ài)我們,是我們不懂得珍惜這份愛(ài),是我們?cè)诼匕押⒆訌奈覀兩磉呁崎_(kāi)。
當(dāng)你要對(duì)孩子生氣的時(shí)候,請(qǐng)你想想,或許,我們的愛(ài),真的不如孩子多。如果孩子在心里沒(méi)有認(rèn)可和接納我們,那么我們對(duì)他們的教育,他們恐怕不會(huì)欣然接受。這就需要我們的耐心溝通和全心陪伴。
閱讀是孩子的天性,這個(gè)階段正是孩子對(duì)這個(gè)世界充滿好奇心的時(shí)候,而閱讀正是滿足孩子好奇心的好辦法,所以,我們要精心引導(dǎo)他們從小養(yǎng)成閱讀習(xí)慣?梢詮囊韵铝c(diǎn)做起:
1、家里到處都放著書(shū),營(yíng)造出氛圍,方便隨時(shí)閱讀。
2、從孩子感興趣的書(shū)籍入手,慢慢培養(yǎng)。
3、每天形成固定的閱讀時(shí)間段,習(xí)慣成自然。
4、閱讀時(shí)遇到生字,查字典將拼音要隨手注在書(shū)本上。
5、孩子在閱讀時(shí),不去打斷他,鍛煉他的專注力。
6、親子共讀,言傳身教。我的孩子有一次對(duì)我說(shuō)過(guò)一句話“媽媽,你不要小瞧別人,否則,有一天,別人也會(huì)小瞧你的!”的確,家長(zhǎng)不可小瞧自己的孩子,孩子才會(huì)自信,才會(huì)表現(xiàn)的更加優(yōu)秀!相信每個(gè)孩子的心中都有一顆閱讀的種子,但需要我們家長(zhǎng)悉心澆灌它,它才會(huì)枝繁葉茂!
最后,我想和大家分享一段龍應(yīng)臺(tái)的文字:孩子,我要求你讀書(shū)用功,不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī),而是因?yàn)槲蚁M銓?lái)會(huì)擁有選擇的權(quán)利,選擇有意義,有時(shí)間的工作,而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義,你就有成就感,當(dāng)你的工作給你時(shí)間,不剝奪你的生活,你就有尊嚴(yán),成就感和尊嚴(yán),給你快樂(lè)。
再次感謝兩位老師給了我這個(gè)分享的機(jī)會(huì),同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)朋友們耐心的聆聽(tīng),謝謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)朋友,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家上午好!
首先請(qǐng)?jiān)试S我代表兒子任**對(duì)班主任劉老師給予我這次吐露心聲的機(jī)會(huì)表示衷心的感謝!此時(shí)此刻,站在這兒,我內(nèi)心既忐忑又激動(dòng)。近兩個(gè)月來(lái),孩子在商丘興華學(xué)校這個(gè)大家庭里愉快地生活,茁長(zhǎng)的成長(zhǎng);在七十四班這個(gè)小家庭里,緊張的學(xué)習(xí);愉快的合作;逐步的提高,讓我這個(gè)家長(zhǎng)看到了孩子的希望;也找到了兒子的差距;更明確了孩子的奮斗目標(biāo);仡櫤⒆映砷L(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:人生道路上第一次轉(zhuǎn)折點(diǎn)的健康成長(zhǎng);學(xué)習(xí)上的穩(wěn)步前行;生活上的獨(dú)立自主。我想說(shuō)的是:“選擇興華,無(wú)怨無(wú)悔!”
“望子成龍,望女成鳳”是普天下父母的最高追求,我也不例外。小升初是擺在家長(zhǎng)和孩子面前的第一道門(mén)檻。為了孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮,我毅然決然地讓兒子選擇興華宏志班。雖說(shuō)沒(méi)有考上免費(fèi)生,但是孩子盡力了,作為家長(zhǎng)的我也感到十分欣慰。暑假里當(dāng)我接到班主任劉老師的電話通知后,我就私下里打聽(tīng)了一下七十四班的情況,得到了一點(diǎn)點(diǎn)信息——班主任劉老師是數(shù)學(xué)組長(zhǎng),剛剛從九年級(jí)畢業(yè)班循環(huán)下來(lái)教七年級(jí)。聽(tīng)到這個(gè)好消息,我頓時(shí)感到孩子太幸運(yùn)了!開(kāi)學(xué)報(bào)到一見(jiàn)到班主任劉老師,似曾相識(shí),感覺(jué)特別親切,幾乎和我想象中的完全一樣——溫文爾雅,年富力強(qiáng);經(jīng)驗(yàn)豐富,教導(dǎo)有方。每次孩子離校我來(lái)接,都會(huì)看到劉老師忙碌的身影。每每看到班門(mén)口的流動(dòng)紅旗;班內(nèi)精心的布置,合理的布局,了解到班級(jí)管理方法科學(xué)民主;孩子回到家之后暢談一些班內(nèi)的新鮮事、高興事;描述劉老師與孩子們同吃住共學(xué)習(xí)的感人場(chǎng)面;這些無(wú)不體現(xiàn)了劉老師辛勤耕耘、兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度嗎?這些不都是劉老師智慧的結(jié)晶嗎??jī)鹤舆M(jìn)入興華學(xué)校寄宿學(xué)習(xí),剛開(kāi)始不適應(yīng),有想家的趨向;劉老師的諄諄教誨,循循善誘;使兒子慢慢打消了想家的念頭,兩三周過(guò)后已完全適應(yīng)了興華學(xué)校的學(xué)習(xí)生活,劉老師真是功不可沒(méi)!
“嚴(yán)師出高徒”這句話或許是專為語(yǔ)文喬老師打造的。兒子的語(yǔ)文基本功不扎實(shí),書(shū)寫(xiě)不規(guī)范,為此,我利用周五接孩子的機(jī)會(huì)找喬老師“取經(jīng)”,讓她幫兒子指點(diǎn)迷津。喬老師總是樂(lè)此不疲,熱情大方,從書(shū)寫(xiě)到朗讀背誦,以及閱讀答題技巧的點(diǎn)撥,喬老師總是講的頭頭是道。通過(guò)校訊通短信可以得知:?jiǎn)汤蠋煂?duì)于班中語(yǔ)文自學(xué)超前的學(xué)生給予大力表?yè)P(yáng),對(duì)于不及時(shí)完成作業(yè)的孩子點(diǎn)名批評(píng)。獎(jiǎng)罰嚴(yán)明,張弛有度,師生關(guān)系融洽,深受學(xué)生歡迎。每周的家庭作業(yè)簽字時(shí),我都看到兒子可喜的變化——書(shū)寫(xiě)規(guī)范,卷面整潔,答題完整,正確率高。這些難道不是喬老師的功勞嗎?古人云:“親其師,信其道。”我深信,在喬老師的耐心教育下,兒子語(yǔ)文成績(jī)的提高指日可待了!
美女英語(yǔ)丁老師,上課偶爾獎(jiǎng)糖吃,學(xué)生快樂(lè)學(xué)知識(shí),時(shí)刻進(jìn)步獲新知!英語(yǔ)課堂嗨起來(lái),快樂(lè)學(xué)習(xí)樂(lè)開(kāi)懷!芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高,英語(yǔ)成績(jī)樂(lè)淘淘!
“態(tài)度決定一切,細(xì)節(jié)決定成敗”。興華學(xué)校的家長(zhǎng)信、食譜、孝行教育、游學(xué)活動(dòng)、隊(duì)列比賽、節(jié)目演出、兩操展示、習(xí)慣養(yǎng)成以及同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)互助等等無(wú)不說(shuō)明了:“興華學(xué)校是大家信得過(guò)的學(xué)校,我和在座的所有家長(zhǎng)的選擇都是高明的選擇!”
我相信:在班主任及各位老師的精心培育下,在家長(zhǎng)的鼎力支持下,在各位同學(xué)的刻苦努力下,七十四班的每一名學(xué)生必將會(huì)披荊斬棘,排除萬(wàn)難,為興華學(xué)校爭(zhēng)光,讓老師露出笑臉,給家長(zhǎng)交上滿意答卷,共同譜寫(xiě)燦爛輝煌的明天!
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家下午好!
感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間參加這次家長(zhǎng)會(huì),感謝專門(mén)為了參加這次家長(zhǎng)會(huì)千里迢迢請(qǐng)假返回的家長(zhǎng)。感謝你們對(duì)孩子教育的重視,感謝你們對(duì)我們工作的支持。再次謝謝大家!
1、班情分析
本班有學(xué)生57名,其中男生34名,女士23名。這是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、有凝聚力的班集體。經(jīng)過(guò)不懈努力,本次中期考試,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科綜合成績(jī)居全年級(jí)第一名。第十周的游藝運(yùn)動(dòng)會(huì)上,再次取得驕人成績(jī):集體游藝項(xiàng)目展示年級(jí)第一,游藝運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分年級(jí)第一。班上大部分學(xué)生能嚴(yán)格要求自己,各方面積極主動(dòng),發(fā)憤圖強(qiáng)。但仍有部分同學(xué)渾渾噩噩混日子,不思上進(jìn),難以管教。
2、中考語(yǔ)文成績(jī)通報(bào)
本次中期考試,參加考試的57人,及格55人,不及格2人,80分以上29人,最高分95分,最低分46.5分,人均77.77分。
3、針對(duì)班上存在的共性問(wèn)題,對(duì)家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)要求:
。1)家長(zhǎng)要督促孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。好習(xí)慣讓人終身受益。孩子按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣,愛(ài)干凈、愛(ài)整潔的習(xí)慣、認(rèn)真讀書(shū)的習(xí)慣……等,這些習(xí)慣的養(yǎng)成需要家長(zhǎng)的督促、配合,光靠老師一人的力量,是有限的,是不行的。
。2)養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣。閱讀是一個(gè)人的精神成長(zhǎng)史。孩子通過(guò)大量閱讀,可以提高理解能力,提高寫(xiě)作能力,提高一個(gè)人的修養(yǎng)與內(nèi)涵,能自然而然的提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。除了學(xué)校每天半小時(shí)的閱讀外,家長(zhǎng)還要讓孩子在家里保證每天半小時(shí)的閱讀,課內(nèi)、有益的課外書(shū)兼讀。讓孩子的內(nèi)心世界和精神世界逐漸豐富起來(lái)。
。3)家長(zhǎng)要督促孩子認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、按時(shí)完成家庭作業(yè)。并對(duì)字詞勤聽(tīng)寫(xiě),勤檢查,親批閱。多鼓勵(lì),少打罵。
。4)家長(zhǎng)要監(jiān)督、監(jiān)管孩子按時(shí)上、下學(xué)。
。5)晚飯后,周末,抽空陪孩子接觸大自然,參加有益的體育鍛煉。
(6)家長(zhǎng)和老師要勤交流,勤溝通,密切配合。為了孩子,家校共管,促其進(jìn)步。
謝謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿11
各位尊敬的家長(zhǎng):
上午好!
一學(xué)期的時(shí)間一晃而過(guò),或許因?yàn)槲覀兊墓ぷ鞫己苊,平日交流甚少。今天,我們相約在家長(zhǎng)會(huì)見(jiàn)面,實(shí)在是機(jī)會(huì)難得。首先,感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),這是你們對(duì)孩子的關(guān)心,也是對(duì)我們老師工作的支持和幫助。家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流學(xué)生在校及在家的情況,以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作,同時(shí)也希望我,我們的老師,我們的家長(zhǎng),在教育孩子時(shí),能站得高些,看得遠(yuǎn)些,想得深些,做得實(shí)在些,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)。
下面,本人先談?wù)勎易鳛檎Z(yǔ)文老師的教育教學(xué)工作:
一、重孩子習(xí)慣的養(yǎng)成。
1、每次做作業(yè),總是規(guī)范他們的寫(xiě)字姿勢(shì)。盡量做到書(shū)寫(xiě)工整、端正,保護(hù)視力。在此方面做得特別好的同學(xué)有:楊云、肖湘怡、馮思怡、劉博廣、胡懿姿、張由、陳嘉喆、張姝涵、李心怡等。當(dāng)然,也有極個(gè)別的同學(xué)寫(xiě)字的姿勢(shì)很難糾正,有時(shí)一節(jié)課提醒好幾次還難堅(jiān)持正確的姿勢(shì)。
2、要求認(rèn)真聽(tīng)課,做好課堂筆記。我經(jīng)常給學(xué)生講“會(huì)讀書(shū)的人首先要學(xué)會(huì)聽(tīng)課,抓得住重點(diǎn)。”在語(yǔ)文課上,我是不能允許任何一個(gè)學(xué)生不聽(tīng)課的,對(duì)于重要的內(nèi)容,一定得做筆記,并且隨機(jī)抽查。因此,學(xué)生現(xiàn)在已養(yǎng)成了及時(shí)做筆記的習(xí)慣。
3、“今日事,今日畢”。要求每個(gè)學(xué)生按時(shí)按質(zhì)按量完成作業(yè),每次作業(yè)我一定及時(shí)落實(shí)檢查,并要求及時(shí)更正,做到管理上不留空白。全期從沒(méi)拖欠過(guò)作業(yè)的同學(xué)有:陳琪、陳嘉喆、李嘉陽(yáng)、楊云、肖湘怡、馮思怡、劉博廣、張由、鄧雅馨、張海峰、朱璟潤(rùn)、張姝涵、劉聰期、馮科盈等。
二、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。
1、為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效性,本人雖說(shuō)已教了17年的書(shū)了,但從不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,不管是新課、練習(xí)課、還是復(fù)習(xí)課,都精心準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容,尋求科學(xué)有效地教學(xué)方法,抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
2、要求學(xué)生也一樣,注重每一次回答問(wèn)題的完整,注重作文的邏輯思維,遣詞造句,乃至標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用?梢哉f(shuō),班上同學(xué)沒(méi)有不舉手回答問(wèn)題的,其中表現(xiàn)尤為突出的有:陳xx、王xx、陳xx、蘇xx、蔣xx、徐xx、張xx、馮xx、張xx、肖xx、周xx等。
3、平時(shí)的訓(xùn)練審題細(xì)致,對(duì)考點(diǎn)必須在題中作標(biāo)記,決不允許拿起題想當(dāng)然就作答。經(jīng)過(guò)近兩年的嚴(yán)格要求,大部分同學(xué)已經(jīng)逐步養(yǎng)成了細(xì)致審題,周密思考的習(xí)慣。
三、提倡博學(xué)、早學(xué)。
語(yǔ)文科的學(xué)習(xí),閱讀與積累非常重要。本學(xué)期,我們組織全班同學(xué)閱讀了《風(fēng)吹哪頁(yè)讀哪頁(yè)》、每天花20分鐘誦讀《三字經(jīng)》,開(kāi)設(shè)了讀書(shū)吧,給學(xué)生提供了各類課外讀物,周二、周四下午均有一節(jié)課讓學(xué)生自由閱讀。針對(duì)現(xiàn)在已是五年級(jí),僅一年多就面臨升學(xué)的選拔,本學(xué)期在新課結(jié)束后,我們已開(kāi)始了語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)的分類學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,所采用的教材是小學(xué)升初中,考前必備46天(現(xiàn)在6年級(jí)用的'教材)。從孩子們的學(xué)習(xí)情況來(lái)看,基本掌握不錯(cuò)。
四、重方法技能的指導(dǎo)。
“死讀書(shū),讀死書(shū)!迸囵B(yǎng)的人是庸才。雖然說(shuō)語(yǔ)文科屬于文字科,但我從不讓孩子們死記硬背。例如:凡是要求背誦的課文,我會(huì)采用一些科學(xué)的、有趣的方法,在課堂上帶領(lǐng)學(xué)生一起背誦,每次新課上完,班上將有三分之二的同學(xué)當(dāng)場(chǎng)可以背好。對(duì)生字的理解記憶,我也會(huì)采用拆字、諧音、區(qū)分形近字的形旁、組詞等方法讓學(xué)生熟記。對(duì)同音字的運(yùn)用,學(xué)生很容易混淆,每遇到這種情況,我并不要求學(xué)生反復(fù)地抄寫(xiě),而是指導(dǎo)從詞義上區(qū)分運(yùn)用。記得有一次,講到課文是怎樣表達(dá)作者的思想感情的?我對(duì)學(xué)生說(shuō)“今天我把語(yǔ)文課上成數(shù)學(xué)課!睂W(xué)生很好奇,于是我接著舉例分析,讓學(xué)生從多個(gè)例子中總結(jié)方法,得出一個(gè)類似數(shù)學(xué)課上的公式:借***表達(dá)了作者***的思想感情。
五、表?yè)P(yáng)同學(xué)不以分?jǐn)?shù)論英雄。
十指有長(zhǎng)有短,我們不可能要求每個(gè)學(xué)生都全面發(fā)展,都很優(yōu)秀。我表?yè)P(yáng)孩子分為多種情況:成績(jī)優(yōu)異的;學(xué)習(xí)態(tài)度端正的;學(xué)習(xí)、表現(xiàn)有進(jìn)步的;文明守紀(jì),團(tuán)結(jié)同學(xué)的;有正義、有主見(jiàn)的等等。當(dāng)然,我一貫認(rèn)為對(duì)孩子的教育應(yīng)表?yè)P(yáng)與批評(píng)共存,同時(shí)也要要看對(duì)象,看事體,看場(chǎng)合。表?yè)P(yáng)是動(dòng)力,批評(píng)也是動(dòng)力。本學(xué)期,我們學(xué)的幾篇課文《“精彩極了”和“糟糕透了”》《學(xué)會(huì)看病》對(duì)學(xué)生便是很好的教育。
在此,我想借此機(jī)會(huì)對(duì)家長(zhǎng)們提點(diǎn)小小意見(jiàn):
一、在孩子面前不說(shuō)班上同學(xué)、老師的不是,教會(huì)孩子去看他人的優(yōu)點(diǎn)。
二、抽點(diǎn)時(shí)間與我們聊聊天,讓我們一起想辦法讓孩子健康成長(zhǎng)。
三、不管是學(xué)習(xí),還是生活一定給孩子做個(gè)好榜樣,特別是面對(duì)調(diào)皮、缺乏自制的孩子。
下面這段話與大家共享:嘲弄伴隨著孩子,他羞愧靦腆;鼓勵(lì)伴隨著孩子,他信心倍增;贊美伴隨著孩子,他鑒賞有方;認(rèn)可伴隨著孩子,他愛(ài)心常存;分享伴隨著孩子,他慷慨大方。
最后,祝各位家長(zhǎng)朋友新年快樂(lè),身體健康,心想事成!
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿12
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們:
大家上午好!首先還是感謝你們能抽出休息時(shí)間來(lái)參加孩子的家長(zhǎng)會(huì),與我們一起探討教育孩子的方法。我校一直注重培養(yǎng)孩子從小能擁有良好的行為習(xí)慣,為給學(xué)生有一個(gè)具體的行動(dòng)綱領(lǐng)和引導(dǎo)方向,學(xué)校還專門(mén)編印了《陽(yáng)棗市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣指南》養(yǎng)成教育校本教材。
習(xí)慣的涵蓋面很廣,本書(shū)中主要有五大習(xí)慣的培養(yǎng),即:文明禮儀習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、安全習(xí)慣,今天我想主講勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣中讀書(shū)習(xí)慣的培養(yǎng)這兩個(gè)方面。首先就是孩子勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)。有的家長(zhǎng)可能不理解,一學(xué)年一度的家長(zhǎng)會(huì)怎么會(huì)把勞動(dòng)習(xí)慣放在首位呢?那么我們先來(lái)聽(tīng)兩個(gè)故事。
曾有多家媒體報(bào)道過(guò)東方神童魏永康被勒令退學(xué)的新聞。這位神童13歲時(shí)就完成了小學(xué)至高中的課程,以優(yōu)異的成績(jī)考入湘潭大學(xué);4年后又以總分第二的成績(jī)考入中科院高能物理研究所,碩博連讀。令人意想不到的是,20xx年8月,中科院以魏永康不能適應(yīng)研究生學(xué)習(xí)為由,勸其退學(xué)。事實(shí)上,魏永康在學(xué)習(xí)上的不適應(yīng)只是一方面,更不適應(yīng)的是在生活方面。魏永康從出生到去中科院念書(shū)之前,一切與生活自理有關(guān)的活全都給母親包攬了,以至于20多歲了,吃飯、穿衣、洗澡、洗臉、端碗等仍要靠母親幫助。
再說(shuō)去年《楚天都市報(bào)》刊登的襄陽(yáng)籍28歲女博士曾哭著跪求父親讓母親來(lái)武漢陪讀的事。因?yàn)閺男≡诩掖龖T了,習(xí)慣了有人管吃管住的生活,根本沒(méi)有任何勞動(dòng)習(xí)慣,因此上研究生還要求母親來(lái)漢陪讀,但遭到拒絕,“只聽(tīng)說(shuō)高中生陪讀,哪有研究生也陪讀的。”當(dāng)著記者的面,母親揭了女兒“老底”,“她后來(lái)‘威脅’我,‘不來(lái)陪讀,這研究生誰(shuí)愛(ài)讀誰(shuí)讀去’。”三年多來(lái),母親在校外的出租屋內(nèi)陪著女兒讀完了研究生。女兒明確表態(tài),讀博期間,肯定還是要媽媽繼續(xù)陪讀的。
我想你現(xiàn)在心里一定在感慨,孩子勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)迫在眉睫了。這兩個(gè)故事中的主人公發(fā)展到現(xiàn)在,他們的家長(zhǎng)真的是難逃責(zé)任,那就是從小沒(méi)有注重孩子的勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。社會(huì)生活中像這樣的家長(zhǎng)不乏少數(shù),由于教育價(jià)值觀和教養(yǎng)態(tài)度不正確,很多家長(zhǎng)把優(yōu)生優(yōu)育狹義地理解為單一的智力開(kāi)發(fā),缺乏對(duì)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和勞動(dòng)習(xí)慣的正確認(rèn)識(shí)。例如認(rèn)為孩子作業(yè)負(fù)擔(dān)已經(jīng)很重了,不要再給他增加負(fù)擔(dān)了;有些家務(wù)太危險(xiǎn),怕孩子出事;孩子做不到位,越幫越忙,自己還得重做等等。從孩子方面來(lái)講,則是因?yàn)槿狈Ρ匾募覄?wù)勞動(dòng)技能的實(shí)踐鍛煉,使他做不好,不會(huì)做,沒(méi)有勞動(dòng)興趣,更愿意依賴父母。
調(diào)查顯示,美國(guó)孩子每天的家務(wù)勞動(dòng)時(shí)間是1。2小時(shí),韓國(guó)孩子每天0。7小時(shí),英國(guó)孩子每天0。6小時(shí),法國(guó)0。5小時(shí),日本0。4小時(shí),而中國(guó)孩子每天家務(wù)勞動(dòng)的時(shí)間卻連0。2小時(shí)都不夠,只有11。32分鐘!是中國(guó)的孩子天生就偷懶怕累?當(dāng)然不是。這現(xiàn)狀是我們的父母一手造成的。在《北京青年報(bào)》對(duì)父母的問(wèn)卷中,當(dāng)問(wèn)到“你最關(guān)心、看重孩子什么?”71。4%的父母回答是“孩子的學(xué)習(xí)”,而關(guān)心孩子勞動(dòng)的父母僅占可憐的14。3%。全中國(guó)的父母并沒(méi)有在一起開(kāi)過(guò)會(huì),但他們卻都會(huì)說(shuō)同樣的一句話:“只要你把學(xué)習(xí)搞好了,別的什么都不用你管,什么活兒也不用你干!边@是在愛(ài)孩子嗎?不是。這是在害孩子。美國(guó)哈佛大學(xué)學(xué)者曾對(duì)波士頓地區(qū)的456名兒童做過(guò)一項(xiàng)長(zhǎng)達(dá)20年的跟蹤調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn),愛(ài)干家務(wù)的孩子和不愛(ài)干家務(wù)的孩子相比,長(zhǎng)大以后的失業(yè)率為1∶15,犯罪率為1∶10;愛(ài)干家務(wù)的孩子平均收入要高出20%左右,他們的離異率、心理疾病患病率也較低。
中國(guó)城市獨(dú)生子女人格調(diào)查中也有兩個(gè)重要的發(fā)現(xiàn)印證了勞動(dòng)對(duì)于健康人格的作用:
。ㄒ唬┆(dú)生子女勞動(dòng)的時(shí)間越長(zhǎng),其獨(dú)立性越強(qiáng);
。ǘ┆(dú)生子女勞動(dòng)的時(shí)間越長(zhǎng),越有利于形成勤勞節(jié)儉的品德。
在德國(guó),人們?cè)缫炎⒁獾絼趧?dòng)對(duì)孩子的重要性,他們甚至把孩子的勞動(dòng)義務(wù)明明白白寫(xiě)到了法律里:孩子必須幫助父母做家務(wù)。6歲—10歲的孩子要幫助父母洗餐具、收拾房間、到商店買(mǎi)東西;10歲—14歲的孩子要在花園里勞動(dòng)、洗餐具、給全家人擦皮鞋;14歲—16歲的孩子要擦汽車和在花園里翻地;16歲—18歲的孩子要完成每周一次的房間大掃除。中國(guó)目前尚無(wú)這種國(guó)法,可在家里我們倒是不妨給孩子規(guī)定點(diǎn)家規(guī)。我校在勞動(dòng)習(xí)慣培養(yǎng)方面根據(jù)“自我服務(wù)、家務(wù)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)”三大塊制訂了20條詳細(xì)內(nèi)容,比如11—15條是家務(wù)勞動(dòng),家長(zhǎng)朋友們可以參考。而要想達(dá)到這些目標(biāo),家長(zhǎng)們需要注意以下3點(diǎn):
●勞動(dòng)崗位應(yīng)固定。給孩子確定一個(gè)長(zhǎng)期固定的勞動(dòng)崗位,如洗碗、鋪?zhàn)约旱拇驳,并?guī)定具體的標(biāo)準(zhǔn)。完成得好應(yīng)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。有意逃避勞動(dòng)的,應(yīng)與孩子交談,了解其心理狀況,視具體情況加以解決。
●隨時(shí)教授孩子勞動(dòng)技能。孩子做事常常會(huì)越幫越忙,比如洗碗反而打破了碗等,這時(shí)不應(yīng)責(zé)備,更不要由此不讓孩子做事,而應(yīng)教給他一些技巧。如有進(jìn)步,及時(shí)鼓勵(lì)。
●選擇勞動(dòng)崗位應(yīng)有的放矢這里有兩個(gè)原則值得借鑒:一是“推進(jìn)”,孩子有哪方面長(zhǎng)處,可以為他選擇相關(guān)聯(lián)的勞動(dòng)活動(dòng)。如孩子喜歡看母親做菜,家長(zhǎng)可以讓孩子試試身手。二是“彌補(bǔ)”,孩子有哪方面弱點(diǎn),則可以選擇一些對(duì)他弱點(diǎn)進(jìn)行鍛煉的勞動(dòng)活動(dòng)。如孩子膽小羞澀,就可以安排讓孩子上街購(gòu)物等。
常言道: 櫻桃好吃樹(shù)難栽,不下苦功花不開(kāi)。 美好的東西須付出相應(yīng)的勞動(dòng)和汗水才能獲得。當(dāng)一個(gè)人明白這些東西來(lái)之不易的時(shí)候,他才會(huì)更加珍惜,才能體驗(yàn)到快樂(lè)和幸福。
偉大的朱德元帥在四五歲的時(shí)候就開(kāi)始幫助媽媽做事,xxx歲的時(shí)候,朱德不僅能夠幫助媽媽挑東西,而且還會(huì)下地種田了。每天放學(xué)回家,他總是悄悄地把書(shū)包一放,然后就幫助媽媽去挑水或放牛。農(nóng)忙的時(shí)候,朱德便整天在地里跟著母親勞動(dòng)。朱德深情地寫(xiě)道:“感謝母親,她給了我與困難作斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)。我在家庭生活中已經(jīng)飽嘗艱苦,這使我在以后的生活中再也沒(méi)有感到過(guò)困難,沒(méi)有被困難嚇倒。母親又給了我一個(gè)強(qiáng)健的身體,一個(gè)勤勞的習(xí)慣,使我從來(lái)沒(méi)有感到過(guò)勞累!
由此可見(jiàn),勞動(dòng)不僅能夠造就一個(gè)人,而且能夠給人以快樂(lè)和幸福。
一、孩子在任何年齡都有參與家庭事務(wù)的渴望
其實(shí),孩子也和成人一樣,希望通過(guò)勞動(dòng)來(lái)體現(xiàn)自我的重要性。所以,無(wú)論是瑣碎的家務(wù)勞動(dòng),還是一些在成人眼里無(wú)足輕重的工作,教給孩子去做,孩子都會(huì)從中體味到快樂(lè)和幸福。讓孩子學(xué)會(huì)自理,承擔(dān)一些家務(wù)勞動(dòng),為的是培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性及家庭義務(wù)和責(zé)任感,并由此進(jìn)一步培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。
二、要孩子堅(jiān)持獨(dú)立、不怕困難
其實(shí)每個(gè)孩子剛開(kāi)始學(xué)習(xí)自理都會(huì)感到困難、力不從心,但要做個(gè)好孩子的愿望在鼓勵(lì)著他們,他們會(huì)不斷克服困難,堅(jiān)持到底。作為家長(zhǎng),應(yīng)鼓勵(lì)孩子克服困難,堅(jiān)持讓孩子自己去做事,不管孩子怎么哭鬧,也不“心軟”、“妥協(xié)”。家長(zhǎng)若感情用事,不僅不能給孩子勇氣,幫助孩子克服困難、經(jīng)受磨煉、戰(zhàn)勝痛苦,相反,只會(huì)增加孩子的恐慌、軟弱。
三、要給孩子提供各種動(dòng)手的機(jī)會(huì)
平時(shí)孩子要端飯,只要不被燙著,就讓孩子端;孩子要刷碗,哪怕把碗打碎了,也要繼續(xù)鼓勵(lì)他;孩子要掃地,就把笤帚給他準(zhǔn)備好……總之,要為孩子提供各種各樣的實(shí)踐機(jī)會(huì),解放孩子的手腳,讓他們大膽去做。沒(méi)有機(jī)會(huì),就無(wú)從談鍛煉和提高。
最后我想以高爾基的名言作為勞動(dòng)習(xí)慣這個(gè)版塊的結(jié)束語(yǔ):“人的天賦就像火花,它既可以熄滅,也可以燃燒起來(lái)。而逼使它燃燒成熊熊大火的方法只有一個(gè),就是勞動(dòng),再勞動(dòng)!
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿13
各位叔叔阿姨:
大家晚上好!
我是六1致遠(yuǎn)中隊(duì)的金蕓竹,非常榮幸能在這里進(jìn)一講我的晨讀經(jīng)驗(yàn)。
其實(shí),晨讀本身并不難,難得是堅(jiān)持,俗話也說(shuō)“萬(wàn)事貴在堅(jiān)持”。是啊,又有多少人能堅(jiān)持呢?英語(yǔ)教師把打卡任務(wù)放在了“曉黑板”上,以21天養(yǎng)成習(xí)慣作為一輪打卡的時(shí)間,因?yàn)橄到y(tǒng)會(huì)直接顯示打卡人數(shù),很多同學(xué)才被迫連續(xù)打卡,還有一小部分人即使這樣也不打卡。語(yǔ)文老 師布置的晨讀任務(wù)就更不用說(shuō)了,因?yàn)椴荒芙y(tǒng)計(jì),于是大部分同學(xué)都不晨讀,只是偶爾一時(shí)興起,才去讀幾句。堅(jiān)持,是不存在的。
但是,晨讀真的非常重要,諺語(yǔ)說(shuō)“一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨”,早晨是一天中頭腦最清醒的時(shí)刻,此時(shí)讀書(shū),對(duì)我們的記憶有很大的幫助,因此,我也經(jīng)常選擇將復(fù)習(xí)、讀書(shū)任務(wù)放在晨讀。晨讀雖好處多多,可堅(jiān)持依舊是困難的,就連我有時(shí)也無(wú)法堅(jiān)持下去,也許是時(shí)間的緣故,又也許是有別的情況,總之,堅(jiān)持晨讀,真的很難!但如果掌握了方法,會(huì)合理規(guī)劃時(shí)間,晨讀也能變簡(jiǎn)單,變快樂(lè)!
我一般會(huì)在吃早飯前晨讀,這樣不會(huì)讓時(shí)間顯得太緊張,有足夠的時(shí)間晨讀,也不用為了晨讀起得很早,正常七點(diǎn)起床就剛剛好,我一般讀10分鐘左右,長(zhǎng)則15分鐘,可別小看這10分鐘,其實(shí)也可以記住很多知識(shí)點(diǎn),如果出現(xiàn)特殊情況怎么辦?時(shí)間太緊來(lái)不及?這時(shí)候我一般會(huì)選擇在去學(xué)校的路上晨讀,哪怕只有5分鐘也是有用的。
說(shuō)了晨讀時(shí)間規(guī)劃,最后我來(lái)說(shuō)一說(shuō)晨讀的內(nèi)容。晨讀可以將課文通讀一遍,也可以選擇讀背復(fù)習(xí)要點(diǎn),有口無(wú)心的讀是沒(méi)有用的,可以用手指著讀,用心去記。如果是在車上晨讀,因?yàn)槁飞项嶔ぃ磿?shū)對(duì)視力不好,所以我們可以選擇在這時(shí)背一背古詩(shī)和課文中要背的段落,或者也可以背背英語(yǔ)課文和單詞,都是非常有效的。
我的晨讀經(jīng)驗(yàn)就介紹到這,謝謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿14
尊敬的王老師、各位家長(zhǎng):
晚上好!
站在這里感覺(jué)自己很榮幸也很緊張!
首先,謝謝王老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)和大家面對(duì)面交流。說(shuō)實(shí)話,女兒的初中生活進(jìn)行快過(guò)半了,和各位老師和家長(zhǎng)的交流卻很少,這一點(diǎn)很慚愧。記得我參加第一次家長(zhǎng)會(huì),就很感動(dòng),覺(jué)得自己很幸運(yùn),女兒遇到了一個(gè)如此優(yōu)秀的班主任和任課老師,也很幸運(yùn)遇到了你們,從孩子平時(shí)和我聊天中我也知道,我們八班不但老師優(yōu)秀,同學(xué)之間也非常友愛(ài),在這緊張的學(xué)習(xí)生活中,我們八班的同學(xué)之間不管男生和女生,還是女生和女生之間經(jīng)常會(huì)做一些分享(比如:今天一塊巧克力,明天一塊餅干……)也能開(kāi)放地討論學(xué)習(xí)問(wèn)題,非常的純樸,在很多平時(shí)的表現(xiàn)都說(shuō)明我們班家長(zhǎng)的家庭教育其實(shí)都是很到位的。今天我就關(guān)于我們家長(zhǎng)如何幫助孩子更好地度過(guò)剩下還不到二年的初中生活談一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)于家庭教育方面的體會(huì)。
從小學(xué)到初中,我個(gè)人覺(jué)得我自己和女兒都發(fā)生了很多的變化,女兒的變化是:她的學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)生變化了;最顯而易見(jiàn)的是學(xué)習(xí)任務(wù)發(fā)生了變化;身體開(kāi)始發(fā)育,生理上也在變化,因?yàn)樯砩系淖兓兊靡着瑹┰;同時(shí)價(jià)值觀也在慢慢形成,知道自己崇拜什么樣的偶像,不喜歡什么樣的男生等等。因?yàn)楹⒆拥倪@些變化我們家長(zhǎng)也在變化,我覺(jué)得變得焦慮了,不知道在座的家長(zhǎng)是什么樣的,但是至少我從周圍的同事這里也看到了和我一樣的焦慮。這種焦慮不但來(lái)自于學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,也來(lái)自于學(xué)習(xí)以外的一些青春期現(xiàn)象。經(jīng)過(guò)過(guò)去這一年半的初中生活,我和女兒之間發(fā)生過(guò)一次次的“摩擦”,甚至扔過(guò)書(shū)本,從這些摩擦里我總結(jié)了自己的幾點(diǎn)體會(huì):
1、我們家長(zhǎng)首先不能焦慮,要學(xué)會(huì)控制自己的情緒,有時(shí)因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)問(wèn)題或者其他青春期現(xiàn)象,我們沒(méi)能控制住自己發(fā)怒,動(dòng)粗,但是試想下哪次因?yàn)槲覀兊慕箲]和情緒爆發(fā)而成功改變過(guò)孩子,沒(méi)有,一次也沒(méi)有,只是把焦慮的情緒轉(zhuǎn)移給孩子了,最后“兩敗俱傷”。
2、不要抬杠,在這個(gè)特殊時(shí)期,家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)示弱,放低自己的姿態(tài),和孩子抬杠,你贏了又如何,這個(gè)時(shí)期的孩子有自己的想法并自認(rèn)為是成熟的,很難被所謂的大人的想法所改變,我們不要抬杠,采用尊重的方式直面他。
3、做孩子的知心朋友,用潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地關(guān)懷取代絮絮叨叨的說(shuō)教,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的想法,走進(jìn)孩子的內(nèi)心,讓我們成為孩子的知心朋友。
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