2020四年級家長會發(fā)言稿(通用6篇)
在日新月異的現(xiàn)代社會中,用到發(fā)言稿的地方越來越多,發(fā)言稿的格式由稱謂、開場白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。你知道發(fā)言稿怎樣才能寫的好嗎?下面是小編收集整理的2020四年級家長會發(fā)言稿(通用6篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
四年級家長會發(fā)言稿1
一、和家長打招呼
各位家長好,家長會是架起教師與家長、家長與家長、家長與學生之間一座溝通的橋梁,一起攜手努力,讓你們的孩子我們的學生成長的更好,更優(yōu)秀。今年我很高興能夠繼續(xù)擔任我們班的數(shù)學教學工作,有人說:生活是一面鏡子,你對他笑他就對你笑,在教育教學中何嘗不是如此呢?在和孩子們的相處中,我愿捧著一顆心來。
二、談孩子
進入四年級,孩子們的學習也越來越吃力。怎樣才能讓孩子學得輕松,是家長和老師的共同心愿。四年級在小學教育中正處在從中年級向高年級的過渡期,這個時期,孩子們的生理和心理都會有明顯的變化,開始有了一些自己的想法,但是,辨別是非的能力還極其有限;社會交往經(jīng)驗缺乏,經(jīng)常會遇到很多自己難以解決的問題,是不安的開始。如果經(jīng)過正確引導,孩子們就可以安然度過這個不安的時期,使綜合能力到迅速提高,在學習的旅途中將會實現(xiàn)一次具有人生意義的轉(zhuǎn)折。
三、談教學
這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,各位家長只要留心看一下孩子們的課本就會發(fā)現(xiàn):四年級除保留了之前的知識體系外,今年這個體系會持續(xù)走高,對孩子們思維邏輯能力也有了更高的要求,所系本學期我主要做以下工作:
1.繼續(xù)加強孩子們的每日計算。
2.加強培養(yǎng)孩子們自主探究問題能力。
3.設計具有挑戰(zhàn)性的任務,創(chuàng)設學生有效參與的問題情境
4.加強孩子們閱讀。
四、談習慣
葉圣陶先生曾說:“什么是教育?簡單一句話,就是要養(yǎng)成習慣!鼻嗌倌暄芯繉<覍O云曉指出:“習慣決定孩子的命運!焙芏嗍聦嵄砻,習慣左右成敗,習慣影響一生。
四年級應讓孩子學會合理安排學習時間。由于精力充沛、好奇心和好勝心強,孩子們常常是想到哪就做到哪兒,一邊玩一邊做作業(yè),許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。
養(yǎng)成復習和預習的好習慣。首先,復習是為了防止遺忘,使所學的知識得到鞏固。心理學家的實驗表明:遺忘規(guī)律是先快后慢。因此,我們要督促孩子及時復習。其次,通過復習可以加深理解,做到“溫故而知新”。
五、談本責工作
1.以平等的心來對待孩子
孩子在物質(zhì)上可以說是幸福的,但你們知道孩子需要的是什么嗎?他們需要的可能不是父母的權(quán)威與呵護,更渴望的可能是擁有能理解他,和他傾心交談的朋友,不至于在他們遇到困難的時候無處傾訴。
2.要學會科學地愛孩子
孩子需要的不僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛,他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛,溺愛只會使他們走入歧途;他們也不希望有過于嚴厲的關(guān)愛,我們在適當?shù)臅r候應給予學生更多的鼓勵與支持。如果您的孩子做十題答對三題,與其責罵:“你這么笨,才會三題!焙尾挥霉膭畹脑拋碚f:“你真不錯,答對了三題。既然能答對三題,多努力一下,別的也就都會了!
3.經(jīng)常了解孩子學習或生活上的需要
經(jīng)常找孩子談心,不要讓孩子封閉自己的內(nèi)心世界,對孩子學習上的需要應盡量給予滿足。
4.關(guān)注孩子的思想
好的思想道德的形成對孩子的一生起著舉足重輕的作用,家長必須注意自己的一言一行,讓自己的言行在孩子的心目中做個好榜樣,讓自己真正成為孩子生活中的老師。
結(jié)語:
來年看到一個個孩子們茁壯成長,也許我就像那梅花一樣“待到山花爛漫時我在叢中笑。今日的初識,讓我們一起呵護孩子們的健康成長!
四年級家長會發(fā)言稿2
各位家長:
你們好!
首先對大家的到來表示熱烈的歡迎。我們班是一個優(yōu)秀的班集體,孩子都非常聰明,這緣于我們有一支高素質(zhì)的家長隊伍,感謝大家近四年來對我們工作的支持和配合!今天,就數(shù)學方面我簡單地和大家交流兩點看法:
一、談談數(shù)學教材及孩子們的差異性問題
本冊數(shù)學教材主要包括以下內(nèi)容:大數(shù)的認識,三位數(shù)乘兩位數(shù),除數(shù)是兩位數(shù)的除法,角的度量,平行四邊形和梯形的認識,復式條形統(tǒng)計圖,數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。
從四年級開始,孩子們的學習內(nèi)容變了。低年級主要是一些非;A的知識,孩子們一般不成問題。到了中年級,學習的知識由簡單到復雜,從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡,這對學生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實實地掌握,但同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。本冊書中,角的度量、平行和相交的內(nèi)容不僅抽象,而且概念繁多,如果概念沒有扎實掌握,會對后面的學習造成一定的影響。又如大數(shù)的認識中要求孩子們進行改寫,求近似值等孩子也特別容易出錯,再如數(shù)學廣角中的烙餅問題、對策問題,都有一定的難度。有的家長總是說孩子一到三年級時數(shù)學考起來不是90幾分就是100分,但現(xiàn)在明顯下降,當然成績下降的原因很多,但就數(shù)學學科本身而言,隨著思維難度的不斷提高,四年級是一個轉(zhuǎn)折點,孩子們學科之間的差距將會越來越大,甚至會出現(xiàn)兩極分化。
我們都知道,家長必須依靠學校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學習,在這一點上,家長無法取代學校教育。但另一方面,學校只能承擔起教育孩子的一部分,老師同樣無法取代家長。所以,請家長們也一定要在孩子的學習問題上多留心。
二、關(guān)于計算方面的問題
在本冊書中,計算占了約三分之一的內(nèi)容,包括三位數(shù)乘兩位數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的乘法。談到計算錯誤,我們很家長和孩子都一句我馬虎了就過去了,其實家長千萬不要把粗心這個詞掛在嘴邊。每次測試之后,我都要分析孩子們計算錯誤的原因:仔細觀察豎式,有的是口訣用錯的,有的是筆算中方法錯誤的,還有的是脫式計算的運算順序不清楚的,比如,我們這幾天正學的除數(shù)是兩位數(shù)的除法,有的同學半天試不出一個商,擦來擦去,很慢,還很臟,甚至格式錯誤。所以我們要仔細分析孩子計算錯誤的原因,幫助他查找問題,如果孩子方法已經(jīng)掌握,但還是一直出錯,那就說明孩子還沒有形成一定的計算技能。對于計算,達到掌握方法這個目的還不行,我們要通過多練,通過量的積累達到孩子計算技能的提升。所以,發(fā)現(xiàn)孩子計算能力弱的家長一定要讓孩子每天練個三五道,堅持不懈,效果定會明顯。整數(shù)的四則運算掌握好的,到五年級時孩子學習有關(guān)小數(shù)的四則運算就會非常輕松,否則,將來只會事倍功半。
最后,我想說的是您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,但因為班級人數(shù)多,所以工作中難免不能面面俱到,單靠老師的力量是不夠的,我們都知道好媽媽勝過好老師,好家長勝過好老師,希望大家以后能多與孩子溝通,多與老師溝通,畢竟童年無法復制,教育不能重來!
四年級家長會發(fā)言稿3
一、認識四年級
各位家長都知道四年級是一個爬坡的年級。這一年同學們要掌握的知識多了起來,各位家長只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會發(fā)現(xiàn):四年級語文知識除保留了一二三年級的字詞之外,多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等。而這時孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段,這也就是為什么四年級的學生成績普遍偏低的主要原因。
二、匯報班級工作。
我們班共有三十五名學生,大部分同學學習積極努力,成績優(yōu)異,學習熱情高。作為班主任和語文老師,我對我的學生充滿信心。但也不可否認,孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恒的耐力,在學習的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題,這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來,共同打造您孩子的美好明天!
。ㄒ唬┢返路矫妫何覒摵茏院赖恼f,我們班的同學都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足,但他們的德行都是好的。誰忘了帶東西,準會有同學搶著借給他;但個別同學心胸狹窄,如別人碰了他一下,或弄臟了他的衣服,就大打出手。
(二)學習方面:我們平時常說,十個指頭有長短,這也說明學生與學生也是不一樣的,他們同樣存在著基礎,智力,毅力等方面的差異。因此在學習上也表現(xiàn)的千差萬別。全班三十五同學,學習很好的約12人,較好的約1人,一般的約8人,較不理想的約5人。
(1)表揚學習優(yōu)秀的同學。例如朱文碩、鄭睿慧穎、張辰宇、陳一瑋、賈文賢、宋笑語、 李功悅、何思璐等同學在學習上一直比較努力,他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學。
(2)表揚聽講專心,發(fā)言積極的同學。張辰宇、陳一瑋、李功悅、鄭;鄯f、宋笑語等。
。3)書寫認真、字型漂亮的同學,做作業(yè)較好的同學。曹炎、史佳、李一鳴、張辰宇、賈文賢、鄭;鄯f、董雯、潘伊、何思璐、游晗、朱文碩、陳一瑋等同學
。4)當然,還有個別同學學習習慣較差,平常聽課容易分心,課堂學習效率較低。個別作業(yè)寫不完;有的常忘記做:還有部分學生寫字太潦草,沒有恒心、耐心。
三、規(guī)范方面:
1、班里很多同學自我約束能力較強,行為習慣好。如:
2、部分同學聽講不認真,上課愛做小動作,學習習慣有待改進。
3、部分男同學太愛動,自我約束能力較差,課下愛追逐打鬧,安全問題令老師擔憂。
四、對于以后的班級管理以及教學工作,還以下幾點要求懇請家長朋友支持與理解:
您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識與方法,教給他做人的道理。但因為班級人數(shù)多,所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點進步,除了老師的辛勤培育之外,家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也應該積極的配合起來,做好以下工作,做到家校合一:
1、家長在家里為學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境,使學生安心、充分學習。平時不允許到同學家玩和做作業(yè),每天4:能夠按時接孩子回家,接孩子時必須在家長止步線以外等候。
2、嚴是愛,松是愛,不管不問肯定變壞,由于孩子還是貪玩的年齡,希望家長經(jīng)常詢問一下孩子一天的學習情況,督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè),并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學及時做作業(yè),按規(guī)定時間完成作業(yè)
四年級家長會發(fā)言稿4
各位家長:
大家好!
今天,我和大家要交流的是:在接下來的時間里,孩子們的數(shù)學學習我們需要怎樣配合。
一是保護好數(shù)學學習的興趣。二是培養(yǎng)數(shù)學學習的習慣。
先說說數(shù)學學習興趣的保護。都知道興趣是最好的老師?墒请S著年級的升高,學習難度的逐漸加大,學生學習數(shù)學的興趣會有較大的差異。學得好的,會覺得越來越有意思,越來越有成就感。而學得吃力的,如果我們不加以關(guān)注和鼓勵,他就會對數(shù)學學習慢慢地失去信心,甚至會產(chǎn)生厭學的情緒。一旦他認為自己怎么也學不好,產(chǎn)生放棄的心理,那么后果就很嚴重了。實際上,孩子就像花,每一種花,花期總是不同的。有的花春天開放,而有的花則是夏天開放,而有的花則是在幾個月后的冬天才能開放。所以,你不能期待冬天的花在春天就開放。如果你的孩子是冬天的梅花,那么,就請你要有足夠的耐心,等到冬天,他就燦爛。舉個例子吧,一年級的時候,我們讓孩子學習元角分的知識,1元等于十角,一角等于十分。很多孩子都學得非常吃力。家長老師當然著急了。可是到了三四年級,這知識還要我們教嗎?很多原先學不懂的知識,到了現(xiàn)在都成了不用教的內(nèi)容了。所以,老師和家長都不能過早地給孩子戴上數(shù)學學習不好的帽子。只是你的孩子花期不同。但是要命的是,目前的大班學習不能停下腳步等等這些冬天開放的花兒。以前的知識都還沒掌握踏實,新的內(nèi)容又已經(jīng)下去了。這類孩子跟班學習的困難自然會越來越大。
怎么辦呢?自學。自學可以解決這些問題。四年級了,孩子們已經(jīng)初步具備自學的能力了?蛇@需要靠您的耐心和鼓勵。請你拿出孩子以前的書本,盡量抽空幫孩子復習復習以前學過的內(nèi)容,再去做一做書上的練習。當孩子愿意去復習以前的知識表現(xiàn)不錯時,你就給他點鼓勵。(現(xiàn)在班級里果幣很受歡迎,我們可以和它掛起鉤來。)這樣,一點一點慢慢地,可以補回來。
學得好的孩子呢?鼓勵他們超前學習(書本上的練習,陽光計劃上的練習都可以在自學后先做),還有余力的,讓他們學點奧數(shù)、玩玩數(shù)獨。這一點細心美麗的蔡老師已經(jīng)想到我的前頭去了。
總之,我們不能讓目前有困難的孩子失去數(shù)學學習的興趣和信心,因為他們只是遲開的花兒,花期未到。我們也要讓學有余力的孩子奔跑得更快一些,更穩(wěn)一些。
接下來,我們講講培養(yǎng)良好的數(shù)學學習習慣。我們要著重培養(yǎng)哪些習慣呢?
1、課前預習的習慣。
自覺地進行課前預習是培養(yǎng)自學能力的重要途徑。本周,我已經(jīng)將課前預習當作每天的數(shù)學作業(yè)布置下去了。起步階段,需要家長的監(jiān)督和鼓勵。請你抽空看看孩子的數(shù)學書,預習內(nèi)容完成了沒有,預習記號做好了沒有。我的要求很簡單:讓孩子們在學得懂的地方打個勾,在看不懂的地方打上問號。如果,他有自己的想法或問題,那就更好了,可以記錄到書本上,帶到課堂上來和同學們分享。特別重要的是問題的分享。
2、專心聽講的習慣。
上課專心聽講主要靠老師,但是我們家長也很重要的事兒可以做。在與孩子相處的時候,可以問問孩子:你今天舉手發(fā)言了嗎?今天哪位同學的發(fā)言很精彩呀?數(shù)學老師表揚誰了?今天數(shù)學課上,你學會了什么知識呀?等等,通過聊天關(guān)注孩子的學習動態(tài)。并及時給予提醒和鼓勵。
3、培養(yǎng)動腦多思多問的習慣。
不管在什么時候,只要他能主動提出關(guān)于數(shù)學學習的一些問題或想法的時候,請一定給予鼓勵。甚至是有些夸大的鼓勵。
還有一個是多問的問題。低年級的時候,學生還比較敢問,到了中高年級,學生由于心理上的原因,怕問。所以,大家一定要鼓勵孩子多問。
4、培養(yǎng)閱讀課本的習慣。
我們知道,語文學習離不開閱讀。其實,數(shù)學學習也離不開閱讀。作為數(shù)學閱讀的最基本讀物——數(shù)學書,很需要孩子認真閱讀,而且還需要做些批注。有些時候,特點是在做陽光計劃練習的時候,先讀一讀數(shù)學書,對鞏固知識是很有幫助的。除了數(shù)學書的閱讀,數(shù)學報、數(shù)學故事、數(shù)學家的故事等方面的書本都可以。經(jīng)典數(shù)學系列有:《要命的數(shù)學》《特別要命的數(shù)學》《你真的會-×÷嗎》《絕望的分數(shù)》《數(shù)字——破解萬物的鑰匙》等等。當當網(wǎng)、淘寶網(wǎng)上有。
5、培養(yǎng)按時完成作業(yè)、訂正作業(yè)的習慣。
現(xiàn)在,孩子手頭的作業(yè)有三樣:
一是數(shù)學作業(yè)本。數(shù)學作業(yè)本通常要在學校里完成,隨著年級的升高,有時也會帶回家做。作業(yè)本是老師必須認真批改的。我會,根據(jù)學生的作業(yè)完成情況調(diào)整教學的內(nèi)容和重點復習的內(nèi)容。作業(yè)要求學生做到認真、準確、完整。
二是口算訓練?谒阌柧毷且蠛⒆釉诩依锿瓿傻。它對于提高孩子的計算能力是大有幫助的。要求孩子書寫要端正,準確率要高。先求對,后求快。如果,你發(fā)現(xiàn)你的孩子口算能力不大好的話,請你多多關(guān)注。每天抽空看一看,發(fā)現(xiàn)有算錯的,幫助他馬上訂正。如果是因為不懂或不會的,最好教一教,教不了的,一定讓孩子帶來問老師。發(fā)現(xiàn)錯誤,一定要讓孩子當天訂正。如果前面有落下來的,也請你督促孩子訂正。
三是陽光計劃。陽光計劃是作為孩子自主拓展學習的內(nèi)容的。上面的練習一般比課堂作業(yè)本要稍難一些。但是它對于鞏固課堂學習和提高孩子的`思維能力是很有幫助的,F(xiàn)在完成的質(zhì)量不是特別理想,有的家長有關(guān)注,經(jīng)常會看一看,而且在孩子不懂的地方能加以指導。這樣,等于是家長和老師有了合作了,孩子的發(fā)展自然會好一些。但有的家長是沒有關(guān)注的。孩子做得對與不對,你也不知道。我改了,發(fā)回去,孩子訂正了沒有,你也不知道。這樣效果自然不好。實際上,這個本子,我是可以不收上來批改的。
6、及時復習的習慣。
一個單元學習結(jié)束的時候,老師通常會安排整理和復習。如果老師沒安排,那么,孩子在家的復習可以做什么呢?
讓學生對照課本回憶本單元學習了哪些知識點?哪些知識自己學得不錯?哪些沒學明白?之后,重點針對不明白的部分進行復習鞏固。還不能解決,可以求助家長和同學、老師。
家長怎么檢測呢?書上還沒做的,讓他做一做,已經(jīng)做了的,可以讓他講一講思路,如果講不明白的,就需要復習鞏固了。
家長朋友們,學習從來就是一件辛苦的事。不管學習的成績?nèi)绾,我們一定都要培養(yǎng)孩子努力奮進、堅忍不拔的精神。因為,他們今后的生活與工作都離不開努力和堅韌。目前,為了讓我們的孩子在辛苦學習的過程中能體會到一點點樂趣,我們需要一起努力。家長們,更需要多點陪伴,讓孩子時時能感受到來自父母的溫馨與鼓勵。
最后,我想送給家長一個習慣:保持與老師的聯(lián)系。現(xiàn)在,微信很方便。謝謝!
四年級家長會發(fā)言稿5
各位家長:
下午好!
感謝你們在百忙之中來參加孩子的家長會。
對于班里的老師,我就不一一介紹了,下面就幾個共性的問題拿出來與家長們交流:
一、孩子長虱子問題
在以前的家長會上我也提過,希望家長引起重視,因為虱子是一種傳播疾病的寄生蟲,它以吸食人的血液為主,并且會爬,會飛,繁殖很快,容易傳染。有時發(fā)現(xiàn)一個孩子有虱子,跟她挨著的孩子也會發(fā)現(xiàn)虱子,我從網(wǎng)上查過,虱子不僅是長在頭上,而且還咬身體的其他部位,有時孩子的胳膊和脖子上出現(xiàn)一些紅疙瘩,就有可能是虱子咬的。因此如果發(fā)現(xiàn)長虱子的孩子,我就會告訴家長給孩子處理一下,如果家長實在不聽,不處理,那只能先把孩子放在一個沒有桌凳的地方,因為曾經(jīng)有一個孩子的虱子上課爬到別人的桌子上。
二、孩子的學習問題
分析本班的孩子總成績,我發(fā)現(xiàn)第一和第二的總分差26、5分,這說明班里的尖子生很少,多數(shù)是一些智力一般的孩子,因此,我們只有腳踏實地的認認真真學,才能有好的成績。有個家長跟我談起她的女兒,說看著她也不笨,怎么就是考不到前20名呢?我仔細觀察了這個學生,首先,她上課的確不如前20名的學生腦筋反映快,再是課下學習很不努力,因此成績一直不靠前。也許我們自己看我們的孩子,會感覺各方面都好,其實孩子是有些差別的,在這里我要說一下,有些家長已經(jīng)知道了孩子的情況,他們從各方面努力,對孩子的家庭作業(yè)也很上心,給孩子創(chuàng)造學習的條件,買各種學習資料;相反,有些家長本來孩子智力不是很好,努力努力就能行,可是家長還看不到這一點,總認為孩子各方面都很好,容不得別人說一句孩子不行,即使開家長會,老師說一句孩子接受知識慢的話,也很不樂意,更有甚者,老師打電話與家長交流孩子學習情況,家長很不耐煩,也正是這樣,這個孩子學習在末三名。有的孩子老師教一遍知識就會了,甚至老師不教,自己學也能會,有的孩子老師老師教好幾遍,他終于學會了,但是有這樣6個孩子,老師怎么教也學不會,這就是孩子自身的素質(zhì)與智力問題了。孩子的學習,與老師的教有關(guān)系,與學生的學有關(guān)系,與家長的管理也有關(guān)系,希望我們共同努力,促成孩子的進步。
三、飛信問題
這學期我給班里建立了飛信,飛信便于我們交流,平時的作業(yè)和一些注意事項我都會發(fā)在飛信上,希望家長每天都看一看,告訴孩子怎么做,該囑咐的要囑咐好,飛信還收不到的,會后跟我說一聲。有的家長與老師交流時說起了飛信的優(yōu)點,但是還有幾個家長每天都能收到飛信,但是孩子仍然完不成作業(yè),該注意的事情仍然做不好,這樣怎么有利于孩子學習和發(fā)展呢?
四、讓孩子記住家長的電話號碼
班里還有2個孩子記不住家長的號碼,他們是王子煒和于蟠勝,希望家長讓他們背過,有什么事好打電話,還有一個家長不知道孩子在四年級幾班,我真不知道前幾次你是怎么來開家長會的?
五、說一下每科的平均分
我們習慣看一下各門課分數(shù)的多少,其實因為出題的難易程度不同,各門課的分數(shù)是不一樣的,說一下平均分,再聽聽自己孩子各門課的分數(shù),比一比,語文73、71,數(shù)學85、82,英語75、8,科學80、18,品社71、78、
六、孩子的家庭教育問題
1、教育孩子不亂花錢。有的孩子每天都裝著零花錢,有時還因為到處跑著玩弄丟了,然后告訴老師,讓老師給他找錢。這個習慣不好,以后不要讓孩子帶零花錢,當然,帶來丟了我也就不管了。
2、孩子的著裝問題。多數(shù)孩子都穿著很樸素,但是仍有幾個女同學,穿奇裝異服,三天兩頭的打扮,我認為有這樣兩個原因:一是孩子太酸,喜歡這樣穿著,如果是這樣,家長要嚴加管教;二是家長本身很愛穿著打扮,無形中影響了孩子,孩子正因為精力放在了穿上,學習止步不前。另外,孩子的一些行為受家長的影響很多,家長是孩子的一面鏡子,看見孩子,便知道家長是怎樣為人處事了。
3、教育孩子學習是作為學生最重要的任務。雖然我們在評價孩子時,要多方面評價,但是學習成績,我認為是每個家長關(guān)注的熱點。既然這樣,我們就要教育孩子去拼,去爭,去努力學習。
4、教育孩子為人處事。教育這批孩子4年來,多數(shù)孩子都能與老師交流生活中的問題,與小朋友一起玩,處理與小朋友的關(guān)系,但是班里仍有一男一女這樣2個孩子,我都感到害怕,他天天坐在座位上,也不說話,走路有時都要碰到學校里的樹上,平時面部表情僵硬,也不見有個笑臉,我都特別擔心這2個孩子,不知家長著不著急,這2個孩子不用我點名,家長應該明白是不是你的孩子。
5、教育孩子不要亂拿小朋友的東西。班里有個男生,上課時她的同桌認真聽課,他從人家同桌的抽屜里拿了人家的筆袋,悄悄打開看里面有什么,你想他能學習好了嗎?這個學生課下寫作業(yè)也很認真,但是課上他不聽課,課下在用功也無用,更何況這個學生本身智力水平就差。
6、教育孩子要用心學,用功學。在數(shù)學第五單元觀察物體部分,需要用到同樣大小的正方體,我說讓孩子回家搜集一下,第二天帶來,有的孩子很用心,他發(fā)現(xiàn)他三年級和四年級上學期的數(shù)學學具里面有正方體,于是就找出來拿來了,還有的同學沒有找到自己用過的學具,或者說幾個剛轉(zhuǎn)學來的孩子根本就沒發(fā)過數(shù)學學具,但是人家這些孩子卻很用心,自己用紙制作了好幾個正方體,比如:惠玉壯,張慧嫻,趙元浩。我表揚了他們,當然,我用正方體上課時,也有幾個孩子繼沒有搜集到正方體,也沒有自己制作正方體,課上愣著眼,沒法上課,比如劉公傲,吳占圣,張方鑫,于蟠勝。也正是一時的不用功,不用心,造成了自己成績的落后。我認為家長每天收到飛信后,要好好督促孩子,教育孩子,把學習的功夫用在平時,而不是出了成績我著急。有的孩子自覺性很好,不用家長操心就把學習搞好了,但有的孩子卻自覺性很差,丟三落四,不認真完成家庭作業(yè),這就需要我們來培養(yǎng)他的學習習慣,生活習慣,而這些,也不僅僅是老師本身的工作,還需要家長來監(jiān)督,指導,需要我們共同努力。
7、學習與上課紀律和做家庭作業(yè)的關(guān)系、班里有幾個孩子不是不聰明,只是上課利用不好時間,比如劉崇洋,王晟錫,每次上課劉崇洋總是不聽,或者是跑了神,摸索自己的東西,久而久之,學習就落后了,王晟錫比以前進步了,但還是有時提問不知老師講的什么,劉公傲和張方鑫,吳占圣上課總是東看看,西看看,從不聚精會神的聽,老師是既生氣又著急,這是這幾個孩子成績不好的主要原因。張道客,于蟠勝,多次不認真完成家庭作業(yè),有時甚至不做,因此成績也不行。還有的孩子太念叨,別人都很快能做完的練習,他總是郁郁默默,比如成新奇,語文小筆記和作文總是好多天交不上,老師不住的催,念叨也是一種心理問題,希望家長引起重視。
四年級家長會發(fā)言稿6
尊敬的各位老師、家長們:
你們好!
我是張淑羿的媽媽。首先感謝武松老師給我這個機會,能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長教育,我甚感榮幸。在此,請允許我代表家長朋友們對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝!
匆匆為人父母的我們,剛剛誠惶誠恐地把孩子帶到了四年級。孩子的點滴進步都凝聚了老師的辛勤汗水和家長朋友的不懈努力。每個孩子都是那么天真可愛,都是我們心中的天才。不論他現(xiàn)在的成績驕人還是稍有落后,都不是最后定論,因為我們的教育才不過是剛剛起步,更遠的路還需要我們陪孩子慢慢地的走下去。
下面我就孩子家庭教育問題談談自己的幾點想法。
一,有意識地創(chuàng)造良好的生活學習環(huán)境,堅持正確的道德行為準則,形成團結(jié)和睦的家庭氛圍,建立井井有條的生活秩序,以陶冶孩子的美好情操。促使孩子形成良好的生活和學習習慣。
二,不斷地學習家教知識。通過各種方式樹立正確的教育觀念,學習科學的教育方法。多了解孩子,每天晚上陪孩子聊天,傾聽孩子的心聲。盛怒之下先平息自己再管教孩子。換位思考,不做“嘮叨媽媽”。說服不聽,不妨讓他體驗“自食其果”。
三、樹立榜樣,身教重于言教。從小事做起(包括學習和生活),要求孩子做到的首先我們自己一定要做到。每周至少陪孩子去書店一次。讓孩子知道學習是一生的事。激發(fā)他追求高成就的動力。從而樹立長遠的學習目標和遠大的志向。
四,引導孩子勇敢面對失敗,使其明白失敗不過是一個學習到成功的過程。告訴孩子:成長永遠比分數(shù)更重要。我們要充分相信孩子,感受他們的感受。做好家校溝通,時刻關(guān)注孩子的情緒波動,避免情緒上的波動影響孩子的學習成績。并適時地進行挫折教育和意志力培養(yǎng)。
五,“罰子十過,不如獎子一長”,所以我們決不要吝嗇我們的表揚和鼓勵。我們要無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望。孩子,是我們一生的希望!
六,要從小培養(yǎng)孩子好口才,鼓勵孩子練得一手好字。這是我做的很不好,也是我正在努力的一點。也希望得到各位的支持和幫助。
朋友,我時常慶幸我們的孩子進入一個優(yōu)秀的學校,又分到這么好的一個班集體。良好的學習環(huán)境使他們多了幾分書香氣息。每當我細細品讀武松老師寫給家長的信件時,我都會感動于老師對教育的執(zhí)著,對孩子的大愛。作為老師每天面對的是四十幾個學生,尚能如此細心周到。作為家長,我們有什么理由不能全心全意地教育好我們自己的孩子的呢?夜深人靜時,我常常反思自己的教育方法是否得當。我想,我們的錢可以不太多,地位可以不太高,但我們的教育不可以失敗。讓我們互相學習,取長補短。如果暫時不能改變孩子,不妨讓我們試試改變自己吧。也許我們改變一點,孩子會發(fā)生很大的變化。
最后以一位教育者的話“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母。”與各位共勉。
不當之處,敬請見諒。謝謝大家!
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