行走就有風(fēng)景發(fā)言稿范文
在日常生活和工作中,越來(lái)越多人會(huì)去使用發(fā)言稿,發(fā)言稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,是為演講準(zhǔn)備的書(shū)面材料。大家知道發(fā)言稿怎么寫(xiě)才正確嗎?下面是小編為大家整理的行走就有風(fēng)景發(fā)言稿范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
各位同仁:
梅花猶抱雪,春暉待蘊(yùn)綠。在xxxx元旦即將到來(lái)的時(shí)刻,謹(jǐn)向全校教職員工致以冬日的問(wèn)候和新年的祝福!
回顧xxxx,我用滿腔熱情經(jīng)歷了行走的一年。四十多分鐘的時(shí)間流逝,左右腳交替領(lǐng)先近五千次,完成了生活空間與工作空間之間的位置變換。毋需櫛風(fēng)沐雨,我放棄了匆忙,從容地觀察,看風(fēng)云變幻,看河水東流;不再篳路藍(lán)縷,我擺脫了喧囂,安靜地體驗(yàn),感受自然大美,感受世俗紅塵。在這樣的行走中,我克服了煩躁,自由地思考,眼中未必“萬(wàn)紫千紅”,心底卻是“春暖花開(kāi)”。
其實(shí)教育本身也是一場(chǎng)行走,是一場(chǎng)尋找自己的過(guò)程。正是在回歸本真的教育行走中,一切都在悄悄改變,未來(lái)變成了現(xiàn)在,理想變成了現(xiàn)實(shí)。我們的學(xué)校,有了南校區(qū):校舍寬敞,綠樹(shù)蔥蘢。學(xué)生的活動(dòng)空間大大擴(kuò)展,狹窄與局促,已成二實(shí)小過(guò)去的.符號(hào);敞亮與舒展,成為我們現(xiàn)在的心情。
也正是在這樣的行走中,我們一直在推進(jìn)著二實(shí)小的課程改革,用我們的方式,解讀著教育的真諦——“教育的全部目標(biāo)就是使人具有活躍的智慧”。幾年的苦心孤詣,厚積薄發(fā),終于有了集大成的《第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)智慧課程綱領(lǐng)》?荚嚪(wěn)居全市第一只是表象,“學(xué)霸”的光芒也只是大數(shù)據(jù)中的一閃,二實(shí)小的學(xué)生有豐富的課程選擇,多元的發(fā)展機(jī)會(huì),才是我們真正的內(nèi)涵。
也正是在這樣的行走中,我們的教師正在走向新的境界。“日月之行若出其中,星漢燦爛若出其里”,這是二實(shí)小人的博大與豐富——我們有“玉鑒瓊田三萬(wàn)頃,著我扁舟一葉”的豪邁,以教育為信仰,靜心教育,心無(wú)旁騖;我們有“不畏浮云遮望眼,只緣身在最高層”的智慧,以科學(xué)為指導(dǎo),洞悉規(guī)律,真義徹悟;我們有“東風(fēng)好作陽(yáng)和使,逢草逢花報(bào)發(fā)生”的柔情,以生本為追求,關(guān)愛(ài)孩子,無(wú)聲潤(rùn)物。
回顧過(guò)去,成績(jī)斐然,可謂教育風(fēng)景,二實(shí)小這邊獨(dú)好。但教育永遠(yuǎn)在路上,新的一年即將到來(lái),我們還將繼續(xù)我們的教育行走之旅。
新的一年,我們要精心打造南校區(qū)的校園環(huán)境。作為教育發(fā)展新常態(tài)下的整體布局,我們要精美打造這里的物理空間,處處見(jiàn)景,讓優(yōu)雅愉悅學(xué)生的身心;我們要精致設(shè)計(jì)校園的人文環(huán)境,天天向上,給學(xué)生妥帖的精神呵護(hù);我們要精心營(yíng)造學(xué)校的讀書(shū)氛圍,時(shí)時(shí)見(jiàn)書(shū),用書(shū)香豐富學(xué)生的精神成長(zhǎng)。
新的一年,我們要積極實(shí)施《第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)智慧課程綱領(lǐng)》。主要看氣質(zhì),二實(shí)小的獨(dú)特氣質(zhì)在于獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的智慧教育理念、獨(dú)樹(shù)一幟的智慧課程體系;A(chǔ)智慧課程,旨在植“根”,當(dāng)嚴(yán)格管理,開(kāi)齊上足,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量;智慧拓展課程,致力固“本”,當(dāng)注重體驗(yàn),強(qiáng)調(diào)參與,拓展人生視野;智慧實(shí)踐課程,要著意務(wù)“真”,當(dāng)動(dòng)手操作,用心探究,形成實(shí)踐能力。
新的一年,我們呼喚教師更有擔(dān)當(dāng),更有智慧,更有情懷。盡管,教育環(huán)境并不盡如人意,教育對(duì)象的差異性及可變性給教育帶來(lái)太多的不確定性,讓我們?nèi)缭陟F霾中前行。但教育人要永遠(yuǎn)牢記使命,敢于擔(dān)當(dāng),有不滿可以傾訴,信念決不放棄,堅(jiān)持就能創(chuàng)造最美的風(fēng)景;有障礙可以迂回,追求決不止步,堅(jiān)信辦法總比困難多,明天定比今天好。我們要擁有對(duì)人性充滿美好向往的情懷,永不停止對(duì)教育意義的探求,二實(shí)小的每一位教師永遠(yuǎn)都是變革的中堅(jiān)力量!
各位同仁,正如羅曼?羅蘭所說(shuō):“信仰不是一種學(xué)問(wèn),信仰是一種行為!蔽覀儚氖陆逃ぷ鳎瑸槭姑鴣(lái),向未來(lái)而生,我們要陪伴孩子,共同眺望遠(yuǎn)方,共同追尋美好,在這樣的一路行走中,定格我們今天的風(fēng)景,成就孩子明天的燦爛。
值新年到來(lái)之際,謹(jǐn)以此文,與諸位同事共賀新歲,共勉未來(lái)。
【行走就有風(fēng)景發(fā)言稿范文】相關(guān)文章:
行走的風(fēng)景作文3篇04-18
有你的地方就有風(fēng)景作文800字(精選12篇)03-03
有朋友就有分擔(dān)03-11
行走在天地之極12-19
行走,歸來(lái)作文08-20
努力,就有美好未來(lái)02-08
行走的高一作文02-16
行走在鄉(xiāng)愁中詩(shī)歌11-03