成長幸福發(fā)言稿
在發(fā)展不斷提速的社會中，我們都可能會用到發(fā)言稿，通過對發(fā)言稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)語言的感染力。那要怎么寫好發(fā)言稿呢？下面是小編為大家整理的成長幸福發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
各位老師：
大家好！
今天在這里發(fā)言，讓我回憶起幾年前作為一名新班主任與大家交流“班主任兵法”的情景。五年的班主任工作，讓我對教育有了更深刻的體會；對班主任工作有了更多的方法。在座的很多同事都是在一線教學(xué)中積累了豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師，作為年輕班主任的一員，我的發(fā)言還談不上經(jīng)驗(yàn)，希望借此機(jī)會與大家進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。進(jìn)一步完善我們的班主任工作，使之變得更加科學(xué)化、專業(yè)化。
一、重視德育教育
德育就是思想品德教育，僅憑一周一節(jié)的思品課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，班主任一定要把德育教育視為重中之重。最了解學(xué)生的老師莫過于班主任，我們可以根據(jù)教材、班級發(fā)生的事情，利用班會課，自習(xí)課或課下對學(xué)生進(jìn)行德育教育。
我們老師教學(xué)生知識是天經(jīng)地義的事，教學(xué)生如何做人是一種責(zé)任，也是一種使命。有人說：有德無才的人可以在社會中生存，甚至他的德行有時受人贊頌。而有才無德的人卻讓世人唾棄。如果能接受良好的德育教育，學(xué)生將會健康成長，而且終身受益。
德育教育的根本任務(wù)是影響人格。我教育學(xué)生與他人相處，寬以待人，互相謙讓，愛祖國，愛周圍的人，愛護(hù)公物，與人為善，有環(huán)保意識，愛小動物等等。應(yīng)該說，我們的孩子大部分還是做的很好的，關(guān)鍵是教師除了平時的細(xì)致教育之外，還要及時發(fā)現(xiàn)問題，立刻讓學(xué)生反省，逐漸完善。舉個例子：帶上屆學(xué)生的時候，發(fā)現(xiàn)他們都可以做到有禮貌，但是對后勤主任李強(qiáng)老師卻視而不見，我發(fā)現(xiàn)之后詢問，得到的答案讓我大吃一驚，“他也不是老師啊，不是安燈管的嘛？”因?yàn)槔钪魅瘟艚o學(xué)生的印象只是在忙碌于后勤工作。全班同學(xué)都笑了。那一刻我站在講臺上，對學(xué)生及時進(jìn)行教育。對別人尊重不在乎他的職業(yè)、地位、年齡、性別等等。同時以李主任的樂于奉獻(xiàn)給學(xué)生樹立榜樣。孩子及時認(rèn)識到錯誤，對任何人都很尊敬并且有禮貌。只有班主任重視德育教育，每個同學(xué)的德行才能日趨完善，整個班級才能是一個健康的集體。話說到這，對自己剛來12中教了一年政治頗有感想，那時候還有點(diǎn)心不甘，認(rèn)為白浪費(fèi)自己的青春，第二年當(dāng)了班主任，時常對學(xué)生進(jìn)行思想工作的教育，越發(fā)覺得政治書的內(nèi)容是多么重要。
二、要有個人魅力
個人魅力，其實(shí)就是一種潛在的吸引力，巨大的向心力和無形的感召力。它源于外表、氣質(zhì)、多才多藝、豐富知識、廣泛興趣等等。對于學(xué)生來說，可能你可人的外表形象就讓學(xué)生產(chǎn)生喜悅的情緒；或者你自身優(yōu)雅的氣質(zhì)就對學(xué)生產(chǎn)生無形的威力；也許你傾注的滿心情愛就在學(xué)生心中產(chǎn)生無數(shù)漣漪；或許你淵博的知識就能贏得學(xué)生一片傾心；或許你良好的生活習(xí)慣就能使學(xué)生終身受益；或許你高度的責(zé)任心就讓學(xué)生感動無比；或許你甜美的微笑就帶給學(xué)生無限信心；或許你無悔的付出、不斷的努力就能帶給學(xué)生美好的回憶；或許你嚴(yán)格的管理就能帶給學(xué)生不竭的動力；或許你健壯的身體雄渾的嗓音就能對學(xué)生產(chǎn)生無比的恐懼；或許你的真誠坦率就讓學(xué)生與你心心相惜；或許你挑戰(zhàn)困難的勇氣和勤奮的態(tài)度就讓學(xué)生充滿敬意；或許你精彩的課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的最佳陣地；或許你講究說話的藝術(shù)就讓你和學(xué)生建立了良好的關(guān)系；或許你的莊重自持，內(nèi)在若一就能對班級的輿論拋磚引玉；或許你的善解人意、嚴(yán)于律己就讓學(xué)生又驚又喜；或許你一流的教學(xué)能力、響當(dāng)當(dāng)名氣就讓學(xué)生投入你的懷里（三位執(zhí)教名師）。最后不忘總結(jié)一下我自己：我的單純善良讓學(xué)生真正理解什么是天真無比。
每位班主任在學(xué)生面前一定要有讓他們信服的本領(lǐng)。有的東西我們學(xué)不來，沒必要勉強(qiáng)。個人魅力是多方面的。我學(xué)不來秦友緣的迷人微笑、但是我卻可以學(xué)習(xí)她身上對學(xué)生的不離不棄；我學(xué)不來包老師的獨(dú)特氣質(zhì)，優(yōu)雅中透出的自信和從容，但我卻可以通過后天努力完善自己的知識結(jié)構(gòu)，在教學(xué)中征服學(xué)生。
三、我的班級管理妙招
班級管理方法大體上無外乎幾個部分：班級整體目標(biāo)、制定可行性班規(guī)、。創(chuàng)設(shè)班級文化建設(shè)、培養(yǎng)班級干部、工作做細(xì)致，做到人人有事做，進(jìn)行自主管理是最佳狀態(tài)。今天，我想與大家分享一下我這幾年處理班級事務(wù)時總結(jié)的小方法：
1、欲擒故縱
所謂欲擒故縱就是要捉住他，故意先放開他。仔細(xì)揣摩，欲將此招數(shù)運(yùn)用好，關(guān)鍵是縱，然后擒之，如果過分的縱或者漫無目的的縱，恐怕到時不僅擒不了，還會因縱而生致更多的麻煩。對于班級的搗蛋學(xué)生，他們犯錯是經(jīng)常的事情，有的是一次比一次厲害，因?yàn)槭煜ち死蠋煹?教育方式，很可能變本加厲。我對待這一類學(xué)生，采用的就是欲擒故縱法。對他的過錯不用大動干戈，簡單批評后放他一馬，孩子一定暗自高興。馬上放松警惕，在第二天以致以后還會很得意的去犯錯。我要放長線，掉大魚，跟他們算總賬。這個方法放得分寸一定要把握好，否則如果過度放可能最后難收，還有要有足夠的耐性，切不可急于求成，否則也達(dá)不到教育效果。
2、裝聾作啞
面對學(xué)生背后對自己的議論時，尤其是有些詆毀的議論時，我們不妨裝聾作啞，權(quán)當(dāng)沒聽見，而私下里悄悄反思，積極改過。有人會說：“那樣不是太窩囊！”“其實(shí)不是！急于堵住孩子的口，反而越堵越厲害，還不如大度一些，積極反思自己的不足，積極改過為好，不如大度一些，那么伴隨著時間的流逝這種議論聲也會悄無聲息的消失。有一次放學(xué)回家，前面有兩個女同學(xué)，一個是我們班級考第一的李林、另一位是班級里比較優(yōu)秀的女孩子劉欣文。她們的交談內(nèi)容剛好被我騎車時聽到：“老師現(xiàn)在就抓你一個人學(xué)習(xí)，把你送入一中，連第二的都不管……”聽了，我心里很心酸，為什么自己對孩子的愛在她們眼里變成了如此狹隘？當(dāng)時我很想問個究竟。但我“裝聾作啞”�；丶抑�，我馬上反思哪里的行為讓學(xué)生有了這樣的評價。以后的生活中我更加注意自己的言行舉止，尤其對心理過于敏感的中等生、后進(jìn)生。過了些日子，我收到了劉欣文的信，上面表達(dá)了對我工作的理解。這份遲到的認(rèn)可讓我更有自信的走下去。
不是什么時候我們都可以裝聾作啞的，別忘了該出手時就出手！還有要裝一定要裝得像，否則的話裝不好還會露餡，弄巧成拙。
3、軟磨硬泡
我每次接班，用的一個比較笨的方法，很有效果。對于班級特別不好的學(xué)生，我們每天夜里都惦記個要命。對付不了他們睡不著覺。我在初一的時候，制定班規(guī)，那些搗亂的孩子我們可以找一個典型。每天晚上放學(xué)等辦公室人都走了，我就和這位典型人物登場。倒一杯水進(jìn)行“話聊”。孩子苦求：“老師，我要回家。”這時，一定不要放棄，不管他聽不聽得進(jìn)去，你大可以自己講道理�？偨Y(jié)他一天的活動，總結(jié)班級其他像他一樣孩子的活動。過兩天，他會向你保證：“老師求你了，我不犯錯，放我走吧�！背贿^幾天，他口頭上一定做的很好，實(shí)際中也會有所收斂�？蛇@并沒結(jié)束我們的教育。以后的日子我們也可以“話聊”，但內(nèi)容就不一定是糾錯，可以談人生、興趣、電視劇、游戲等等。時間久了，他的表現(xiàn)自然就可以改善。當(dāng)然，首先要征求家長的同意，必要的時候可以讓家長來接孩子。
以上，就是我的班主任工作隨想，有些用語比較直白，忘各位老師見諒。5年班主任工作中，我學(xué)習(xí)了魏XX、李XX、任XX、田XX和朱XX等等教育專家的專題。很多東西都是借用的。也在學(xué)習(xí)階段。教育每天都充滿懸念，每天都有難題。別人的經(jīng)驗(yàn)不見得適合自己，需要自己不斷學(xué)習(xí)反思和總結(jié)。目前，我在培養(yǎng)學(xué)生合作競爭方面陷入困境；對學(xué)生早戀問題更是頭疼。希望在日后多多向大家學(xué)習(xí)。我相信，只要自己懷有“永不絕望”的教育態(tài)度，定會收獲成功。
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