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      2. 一年級(jí)期末家長(zhǎng)會(huì)爸爸發(fā)言稿

        時(shí)間:2020-11-03 12:30:16 發(fā)言稿 我要投稿

        一年級(jí)期末家長(zhǎng)會(huì)爸爸發(fā)言稿范文

          在充滿活力,日益開放的今天,發(fā)言稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高,使用正確的寫作思路書寫發(fā)言稿會(huì)更加事半功倍。怎么寫發(fā)言稿才能避免踩雷呢?下面是小編精心整理的一年級(jí)期末家長(zhǎng)會(huì)爸爸發(fā)言稿范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        一年級(jí)期末家長(zhǎng)會(huì)爸爸發(fā)言稿范文

        各位老師,家長(zhǎng)們:

          7歲的孩子帶著進(jìn)步的夢(mèng)想跨進(jìn)了小學(xué)的校園,我們作為自我感覺良好的父母也如釋重負(fù)般的把所有的希望寄托在了我們認(rèn)為優(yōu)秀的校園中。伴隨著孩子一年的教育過程,讓我不斷的發(fā)現(xiàn)問題不斷的反思,從學(xué)校老師和家委會(huì)的家長(zhǎng)們哪里得出一個(gè)結(jié)論——教育源于情感。

          什么是合格的教育?我個(gè)人認(rèn)為不僅僅是把孩子培養(yǎng)成高分學(xué)生,而更希望培養(yǎng)一個(gè)有著豐富情感懂得感恩的孩子。情感豐富的孩子多源于幸福的家庭,和諧的同學(xué)關(guān)系。有了健康的情感基礎(chǔ)我們才能更加容易的培養(yǎng)出一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。所以我的觀點(diǎn)是教育源于情感,父母是孩子的第一任老師,這個(gè)情感基礎(chǔ)奠定了孩子是否擁有基本的家庭情感教育環(huán)境,其次是學(xué)校的老師,師生間的和諧關(guān)系,直接影響孩子所在班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。俗話說(shuō):“養(yǎng)魚先養(yǎng)水、養(yǎng)樹先養(yǎng)根,養(yǎng)人先養(yǎng)心”,孩子幼小的心靈需要家長(zhǎng)和學(xué)校老師共同的用心呵護(hù),給孩子營(yíng)造一個(gè)健康積極的情感環(huán)境。

          我還清楚的記得孩子上學(xué)第一周,老師布置的任務(wù)是上臺(tái)發(fā)言,我陪孩子練習(xí)的第一個(gè)環(huán)節(jié)是訓(xùn)練孩子給老師和同學(xué)們深深的彎腰鞠躬,孩子不明白為什么要標(biāo)準(zhǔn)的彎腰,以為只是點(diǎn)點(diǎn)頭即可,而我堅(jiān)持要孩子做到標(biāo)準(zhǔn),這就是情感教育。要孩子懂得感謝老師和同學(xué)們給她發(fā)言的機(jī)會(huì),也是孩子們相互認(rèn)識(shí)的第一次交流。這就是最簡(jiǎn)單的家庭教育,只有從孩子情感的細(xì)節(jié)出發(fā)我們才能說(shuō)我們?cè)诮逃⒆,否則教育就是停留在理論層面上的一句空話。

          父母對(duì)孩子的愛、老師對(duì)孩子的愛都會(huì)被大家提及很多,但是我們卻很少提及孩子對(duì)父母的愛、孩子對(duì)老師的愛,孩子的這種愛是情感上的東西,如何在現(xiàn)實(shí)生活中體現(xiàn)出來(lái)呢?愛父母的孩子是懂事的孩子,孩子幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事情是情感教育的“作業(yè)”,這份作業(yè)是家長(zhǎng)要布置的,也許是倒一杯水、拿一次鞋、揉揉肩這些作業(yè)的背后就是讓孩子懂得孝敬父母。愛老師的孩子是懂得感恩的孩子,認(rèn)真聽課,完成老師布置的任務(wù),這就是讓孩子理解尊重老師辛勤的工作,就是愛老師的具體體現(xiàn)。

          學(xué)校的教育基于正面的,積極向上的`,面向全體學(xué)生的。所以是沒有打孩子這類說(shuō)法的,但是現(xiàn)在獨(dú)生子女嬌生慣養(yǎng),總免不了在學(xué)校犯這樣或者那樣錯(cuò)誤,而現(xiàn)有的學(xué)校教育中缺乏處罰力度,老師對(duì)于犯錯(cuò)的學(xué)生處罰起來(lái)心存疑慮。這時(shí)就需要家庭教育的配合,而家庭教育中“打”也是被明令禁止的,但是很多時(shí)候孩子犯的錯(cuò)誤是非“打”不可的,這就是原則性的問題!前提是這種打不是臨時(shí)性的、突發(fā)的、公開性的。這一定是家規(guī)(提前和孩子有過探討并制定了相應(yīng)的處罰措施),這種處罰過程是隱蔽的、尊重孩子自尊心的前提條件下進(jìn)行的,有且僅有孩子及父母三人在場(chǎng),至于戒尺的大小、處罰的輕重就因人而異了,“打”孩子是要告訴孩子犯了原則性錯(cuò)誤是需要處罰的,就像社會(huì)上的人犯了法要被關(guān)起來(lái)一樣!只有在情感上包容孩子,原則上教育孩子,我們的孩子才能理解“打是親,罵是愛”!隨著孩子年齡與心智的逐漸成熟,家庭教育密切配合學(xué)校教育,孩子也會(huì)慢慢明白父母和老師的苦心了!

          孩子教育源于情感,落實(shí)于生活細(xì)節(jié)!只有不斷的和孩子溝通在成長(zhǎng)中出現(xiàn)的問題,我們才能在教育孩子的道路上和孩子們一起成長(zhǎng)!幫助孩子成長(zhǎng)為他理想中的人,這就是我們作為父母應(yīng)該做到,引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)為我們理想中的人,這就是我們父母應(yīng)當(dāng)盡量去做的!笆陿淠荆倌陿淙恕弊鳛楹细竦慕逃,情感與知識(shí)同樣重要,只有家長(zhǎng)和老師共同關(guān)注孩子的情感教育,才能在今后的教育進(jìn)程中取得預(yù)期的效果。

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