三年級家長會的總結(jié)發(fā)言稿(通用5篇)
在現(xiàn)在社會,我們都可能會用到發(fā)言稿,發(fā)言稿是在一定的場合,面對一定的聽眾,發(fā)言人圍繞著主題講話的文稿。那么發(fā)言稿一般是怎么寫的呢?以下是小編幫大家整理的三年級家長會的總結(jié)發(fā)言稿(通用5篇),僅供參考,大家一起來看看吧。
三年級家長會的總結(jié)發(fā)言稿1
尊敬的老師、各位家長:
大家早上好!
我是曹仙芝孩子的爸爸,首先,非常感謝老師對我孩子的精心培養(yǎng)和各位家長給我這樣一個機會,讓我在這里和大家共同探討孩子的教育問題。
今天我們來自不同的地方,有著不同的身份,做著不同的工作。但不管我們是做什么的,坐在這里,我們大家都是平等的。因為我們都擁有一個共同的心愿,那就是望子成龍、望女成鳳;都擁有一個共同的身份,那就是兒女心中的父母,老師眼里的家長。所以我想借此機會就如何做父母和怎樣當(dāng)家長,同各位講幾句心里話。
我的孩子同那些品學(xué)兼優(yōu)的孩子相比,還有很多的不足;我同各位家長相比,也存在著不少差距,所以我要講的不能算是經(jīng)驗,只能算是感受,如果能夠引起各位家長的共鳴,我將感到莫大的榮幸。
我們在朋友相聚,親人團(tuán)聚的時候,說的最多的恐怕就是孩子的問題。在談?wù)摃r有的眉飛色舞,津津樂道,稱贊自己的孩子很聽話;有的卻搖頭嘆氣,一籌莫展,抱怨自己的孩子不乖巧。我不知道在座家長是如何看待這個問題的。我個人認(rèn)為孩子聽不聽話,乖不乖巧,與父母稱不稱職有很大的關(guān)系。因為沒有不聽話的孩子,只有不稱職的父母。
我這樣說,可能有人會不以為然,你們會說:“那有的農(nóng)村孩子,父母不識字,對他們學(xué)習(xí)各方面都不管不問,但他們的孩子照樣考取了大學(xué)。而有的經(jīng)濟條件好的家庭,他們對孩子百依百順,既照顧其飲食起居,又為之聘請家教,總是硬件軟件一起上,以便孩子一門心思地讀書考取重點大學(xué),但孩子最終還是名落孫山!
我不否認(rèn)這種情況肯定存在,但這是特例,這種特殊現(xiàn)象就如我們平常所講的那樣:有意栽花花不開,無心插柳柳成蔭。但普遍的規(guī)律則是:無心插柳難成蔭,有心栽花花才發(fā)。稱職對孩子負(fù)責(zé)任的父母,他們的孩子一般都很聽話。
那么,怎樣才能做一個稱職的父母和家長呢?
第一、要疼愛孩子。
各位做父母的都知道疼愛自己的孩子,但在目前社會背景下,我們應(yīng)該怎樣疼愛孩子呢?那就從教育孩子做起吧,如果我們每一個家長的都能把自己的孩子培養(yǎng)成一個有利于親人,有益于社會的人,就是對孩子,也是對社會盡了責(zé)任。我最近讀到一篇文章,題目是《只能陪你一程》其中有這樣一段話:“每個人都是穿插在他人生活中的一個片斷,這注定你永遠(yuǎn)只能陪人一程。你愛自己的父母,希望他們長命百歲,但你再孝順,他們也會走在你前面,你只能陪父母一程。你喜歡自己的兒女,時刻夢想,用自己的身軀為他們遮風(fēng)擋雨,總有一天,你也要走在他們前面,你只能陪孩子一程”。這段話給我們以這樣的啟示:只能陪父母一程,我們就要珍惜時間孝順?biāo)麄;只能陪兒女一程,我們就要抓緊時間陪著他們。錢乃是身外之物,名利是過眼云煙。盡心盡力陪著孩子就是對他們最深的愛。
第二、要熟悉孩子。
我們要善于探索總結(jié)孩子的成長規(guī)律,了解孩子的性格。我們跟自己的孩子除了是父子,父女,母子,母女關(guān)系外,還應(yīng)該是兄弟姊妹關(guān)系,是朋友關(guān)系。我們應(yīng)該了解自己孩子的興趣,愛好,喜怒哀樂。應(yīng)該常跟自己的孩子溝通交流,應(yīng)該知道孩子的每次考試成績,應(yīng)該記住班上各科老師的聯(lián)系電話,并經(jīng)常同他們保持聯(lián)系等等。如果沒做到這些,我們就不能算是稱職的父母和家長。
第三、要寬容孩子。
對孩子我們應(yīng)該多一點理解,少一點抱怨;多一點寬容,少一點苛求。萬萬不可求全責(zé)備。偉人都會犯錯誤,我們在座家長也會犯錯,那么我們?yōu)槭裁匆蠛⒆右回炚_呢?有的家長平時不怎么管孩子,一到考試看到自己孩子成績不好,分?jǐn)?shù)考得低,就知道責(zé)罵,從不從自身找原因。當(dāng)然考第一的學(xué)生,不可能永遠(yuǎn)都是第一。我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子正確對待成功與失敗,做到成功不驕傲,失敗不氣餒,應(yīng)該多鼓勵孩子。因為好孩子是夸出來的。
第四、要正確引導(dǎo)孩子。
種瓜得瓜,種豆得豆。不同的教育方法,會收到不同的效果。我們同孩子朝夕相處,自己的一言一行對他們起到潛移默化的作用。我們不能在教育孩子是一套,自己的言行又是一套。如果我們斤斤計較,要求孩子寬以待人;我們自己虐待老,要求孩子孝敬父母;我們自己不讀書看報,要求孩子認(rèn)真學(xué)習(xí);我們自己打牌賭博,要求孩子不上網(wǎng)游戲,我們自己用錢大手大腳,要求孩子勤儉節(jié)約。你們想一想,這樣能收到好的教育結(jié)果嗎?所以我們做家長的一定要對孩子有正確的引導(dǎo),使他們成為品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。
一、讓孩子快樂的學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)是一生的功課,不要讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān),是一種壓力,而要讓他在快樂中接受,在微笑中體會,這一點孩子在讀課文時我感受最深。她一邊讀課文,一邊做動作,非常形象生動,或悲或喜、或哭或鬧,高興的、傷心的、夸張地,都在她的動作里一覽無余,就這樣,一篇課文、一個故事,她能非常生動地表演出來,背古詩她有時也會用一幅圖畫表現(xiàn)出來,她說,這樣學(xué)習(xí)既輕松,又快樂,也很容易記住內(nèi)容。
二、多一些表揚和鼓勵。
我們知道,表揚能使人創(chuàng)造奇跡,過多的批評會導(dǎo)致孩子過多的自責(zé)。孩子有了進(jìn)步,隨時鼓勵表揚她,讓她有成就感,促使她再接再勵;孩子退步了,也不要氣餒,千萬不要當(dāng)面數(shù)落她,更不能拿自己的孩子和別的孩子作比較。這樣會挫傷孩子的積極性和自尊心,有一次,我拿孩子和別的小朋友比,她不高興了,“你總是拿我的短處和別人的長處比,為什么不拿我的長處和別人的短處比”。是的,我們每個孩子身上都有很多閃光點,家長如果經(jīng)常表揚鼓勵孩子,孩子一定會有更出色的表現(xiàn)。
三、培養(yǎng)孩子的興趣愛好。
作為家長,我們都希望自己的孩子能夠琴棋書畫樣樣精通。我認(rèn)為,一定要尊重孩子自己的選擇,孩子自己喜歡了,她就愿意去學(xué),就會學(xué)得很好,我的孩子很喜歡畫畫,我把她的每一幅畫都收集起來,有的剪下來貼在墻上,然后在上面寫上英語單詞,她經(jīng)常會欣賞自己的畫,輕松的讀出單詞,這樣不僅能提高她的繪畫積極性,也能輕松學(xué)會英語單詞。
四、不做“嘮叨”家長。
以前,我是事無巨細(xì)。因為妻子在鄉(xiāng)下教書,晚上才能回家。因此有體育課是我常叮囑孩子穿球鞋帶飲料,上美術(shù)課叮囑她帶剪刀、畫筆,早上出門為她整理衣服,提醒她帶飯盒,就這樣全身心地為她服務(wù),我都成了她的貼身保姆了。她還總是說:“知道了,知道了,嘮叨爸爸”,這段時間,我不再提醒她,雖然有時她也忘了帶水,忘了帶畫筆,一回家就說我渴死了,或是老師批評我了。但這時,她也已經(jīng)知道這些生活、學(xué)習(xí)上的事都是她自己的事,她應(yīng)該對自己的行為負(fù)責(zé)。
孩子是我們的希望,也是祖國的未來。相信我們的孩子,今天,她們只是家中一棵小小的盆景,明天,在廣闊的天地里,她們一定會長成一棵棵參天大樹。
謝謝大家!
三年級家長會的總結(jié)發(fā)言稿2
各位家長:
我今天就說說你們最看重的成績。本學(xué)期語文一共進(jìn)行測驗五次,包括期中考試?嫉米詈玫氖堑谒膯卧。九十分以上的有三十多個,六七十分的很少。我讓學(xué)生自己說說考得好的原因,他們都說因為題目太簡單了,作文也是語文園地里老師講過的。其實每次的測驗作文都和語文園地里的習(xí)作雷同,卻還是有多數(shù)孩子作文連及格分都達(dá)不到。期中考試也有三十幾個,差不多也就是一半的人達(dá)到優(yōu)秀率,但是低分的比較多。這些低分的孩子有一個共同的原因,他們的家長有著共同的特點。
不知道各位家長有沒有關(guān)注過分?jǐn)?shù)背后?網(wǎng)上有文章把學(xué)生分為三種:一種不用人管自覺的,第二種有人管才自覺的,第三種管了還是沒有改變的。我想說的是家長也可以相對應(yīng)的也分成三種:
1,幸運的家長,生了一個不用操心的,卻很自覺認(rèn)真的孩子,我們班長據(jù)我了解只有五個,并且都是女孩子。
2,操心的家長,孩子表現(xiàn)跟家長的重視程度成正比,你管得緊,陪伴多,孩子唰唰的有進(jìn)步,你一不管,孩子立馬蹭蹭的往下掉。
3,不聞不問的家長,孩子作業(yè)完成與否,測試的成績多少,在學(xué)校的表現(xiàn),課外的培養(yǎng),全都沒有。
這樣的家長在我們班是占多數(shù)的,一個學(xué)期甚至幾個學(xué)期都不能主動來找老師了解情況,老師主動反映也沒有回饋。我們班考六七十分的孩子家長大多屬于第三種。我要求家長在語文作業(yè)后面簽字,目的就是強制家長關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),可是有些孩子作業(yè)沒有簽字,要不就是潦草應(yīng)付的作業(yè),家長的大名依然簽在上面,是我的要求太高,還是你的要求太低?你的關(guān)注,你的重視,你的鼓勵就是孩子上進(jìn)的動力,他就會懂得什么叫榮辱,現(xiàn)在的孩子這種觀念真的不強,考試有進(jìn)步了領(lǐng)取我的獎品個個高興的很,下一次退步了讓他接受我的懲罰,就全部做不到。
因為這些孩子在家長身上只學(xué)會了索取,沒有懂得付出和回報。家長會說因為忙,沒有空。試問哪個人不忙呢?都要為了生計而忙,這個社會人人都想賺錢,也不嫌錢多。你賺錢的終極目標(biāo)還是為了孩子,給他買房買車,將來不用太
辛苦。有人羨慕我們又工作的穩(wěn)定,我們也羨慕人家自由,各人都有長有短。但是我的孩子可能不會羨慕你們的孩子,因為你們沒有時間聽孩子訴說,給他安慰,鼓勵,教導(dǎo)。于是他也學(xué)不會傾聽。他不會停,怎么會說呢?又怎么會寫,當(dāng)然也不懂。回家也沒有人輔導(dǎo),所以基礎(chǔ)差。
現(xiàn)在教育的大趨勢就是改革,分?jǐn)?shù)不是最重要的,人才是重中之重,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,好的思考方式,好的動手能力,這些都需要家長和老師共同培養(yǎng),家長更是起著舉足輕重的作用。三百六十行,每行都需要有人去做,但是你對孩子的重視可以決定他將來從事的行業(yè)的級別。只希望你能讓你的孩子在正確的時間去做對的事情。謝謝大家!
三年級家長會的總結(jié)發(fā)言稿3
各位家長:
大家好!從一年級第一次與大家見面至今,和大家合作已三年了。雖然彼此都比較熟悉了,但由于升入三年級的特殊性,所以我也非常期待著這一次的家長會,希望借此機會和大家一起交流,針對三年級出現(xiàn)的新問題共商對策,以便我們的孩子能夠健康成長。
一、對三年級做一個充分的了解和認(rèn)識。
小學(xué)六年一般可分為三個階段:一、二年級為低年級;三、四年級為中年級;五、六年級為高年級。那么我們的孩子現(xiàn)在是低中階段的跳躍期,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度從可塑性轉(zhuǎn)向逐漸定型的重要過度階段。要使孩子順利的完成這個過渡過程,除了孩子自己的主觀因素之外,最重要的是需要我們家長的幫助,那么你必須了解孩子從低年級進(jìn)入中年級到底有哪些變化:
1、學(xué)習(xí)方面:
三年級是一個兩極分化的階段,學(xué)習(xí)內(nèi)容多了,難度大了,而且數(shù)學(xué)課時少了,孩子要保持高分,需要花費更多的力氣,付出更多的努力,如果馬虎的話,成績很容易大幅下滑。但是只要在座的各位家長和我們老師積極配合抓住這關(guān)鍵的一年,培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度,一般成績不會下滑,而且這一年保持了良好成績的話,小學(xué)階段以后幾年的學(xué)習(xí)會變得更加順利。相反,如果三年級成績滑下去了,那基礎(chǔ)肯定不會扎實,以后的學(xué)習(xí)也會越來越困難。
2、心理方面:
三年級的學(xué)生會出現(xiàn)一種強烈要求獨立和擺脫成人控制的欲望,也就是說想的事情多了,開始有自己意向,自己有自己的打算想干什么。有了自己的思想,但是又還沒有形成正確的是非觀念,又不能有效地調(diào)節(jié)和控制自己的日常行為。因此,很容易產(chǎn)生逆反心理。所以,在教學(xué)中,我們每周利用班會課給孩子上心理教育課,幫助孩子清除心理垃圾,因而在這里我建議家長平時應(yīng)該多給孩子心靈上的溝通,多傾聽孩子的心理話,幫助孩子樹立正確的是非觀。
3、思想意識:
三年級的孩子思想從單純走向復(fù)雜,也就是有些家長說的:“我們孩子越來越不聽我們家長的話了!彼栽诎嘀魅喂ぷ髦形医Y(jié)合《三禮教育》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,以給他明確的方向,每星期給學(xué)生進(jìn)行三禮教育評分比賽,每月進(jìn)行班級之星評分,促進(jìn)學(xué)生你追我趕、相互競爭的意識。所以我也希望家長平時也能經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,在孩子面前教育時要保持一致的意見。不要爸爸媽媽這么說,爺爺奶奶卻是那么說,這樣孩子就更辨別不清楚了。
二、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面:
(一)、教學(xué)中我這樣教育學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的'六個習(xí)慣。
1、專心聽講的習(xí)慣。
我們班有宇婷、柯平、秋蕾、詩雨、鴻佳、柳歡、一彬、丹華、津雪、詩婷、雄琛等同學(xué)。
2、善于求異和質(zhì)疑問難的習(xí)慣。
愛因斯坦說過:“提出一個問題比解決一個問題更重要”。所以在教學(xué)中,我很注重孩子上課時主動提問,我們班同學(xué)思維挺活躍的如有:海達(dá)、郝邦、星宇、王星元、劉鑫元、焱林、麗婷、,、夢穎、秋蕾、源才、詩雨、鴻佳、霖宏、一彬、圳明等同學(xué)。
3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真閱讀課本的習(xí)慣
教給學(xué)生看書的方法,養(yǎng)成學(xué)生看書的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。
4、嚴(yán)格認(rèn)真,一絲不茍的習(xí)慣。
書寫工整、格式規(guī)范,是提高數(shù)學(xué)計算準(zhǔn)確性的重要因素,而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。對書寫工整、優(yōu)秀作業(yè)、上課認(rèn)真的孩子我用購買的各類獎?wù)掠≡趯W(xué)生的作業(yè)本上或書上,以鼓勵孩子積極向上。我們班書寫工整的同學(xué)有夢穎、秋蕾、裕彬、鴻佳、柳歡、雄琛、王星元等同學(xué)。
5、按時獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。
6、檢驗習(xí)慣。
。ǘ⿺(shù)學(xué)家庭作業(yè)輔導(dǎo)
家庭作業(yè)輔導(dǎo)是個別性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo),主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識。輔導(dǎo)的重點是啟迪孩子的思維,培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力,在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。
1、做孩子學(xué)習(xí)的促進(jìn)者重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
三年級的孩子,大部分孩子都應(yīng)該能夠自己整理書包,準(zhǔn)備當(dāng)天所需的學(xué)習(xí)用品。但是有的孩子還會丟三拉四,不是忘帶這樣,就是忘帶那樣,所以還是辛苦家長提醒孩子帶齊學(xué)習(xí)用品,或在門前或書包貼張醒目的紙條:查一查,你的東西帶全了嗎?要是都全了,就和媽媽說聲再見。此方法未必大家都實用,但多少可給我們一些啟示。
2、正確對待孩子的作業(yè)
1、作業(yè)格式訓(xùn)練。要求孩子的作業(yè)要書寫清潔、整齊、工整。這樣能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯,另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。
2、培養(yǎng)認(rèn)真閱讀的習(xí)慣,F(xiàn)在的數(shù)學(xué)練習(xí)形式多樣,內(nèi)容豐富這要求家長每做一題需要孩子看清、看懂題意,一審再審,最后動手做。
3、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科,而是思考性為主的學(xué)科,所以要學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,使孩子養(yǎng)成愛動腦,勤于思考的習(xí)慣。
4、培養(yǎng)檢查、自覺訂正錯題的習(xí)慣。
讓學(xué)生做完作業(yè)學(xué)會自己檢查,再抽出一些時間適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e題目的原因所在,并加強對孩子知識薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo),這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。
5、重視孩子計算能力的培養(yǎng)
孩子計算能力的培養(yǎng)是十分重要的,所以我建議家長每天讓學(xué)生做5至10題的計算題,培養(yǎng)學(xué)生計算能力。
三、好的習(xí)慣終身受益
孩子良好的習(xí)慣終身受益,首先是“抓緊時間不拖遲”有些孩子做作業(yè)是時或東找西找學(xué)習(xí)用品;或一會兒喝點水,一會兒吃點東西,一會兒瞄瞄電視,一會兒聽聽大人們閑聊,一會兒又插話??時間就不知不覺地過去了。那么怎樣才能做到迅速開始做作業(yè)呢?第一,請你給孩子一個固定的學(xué)習(xí)的地方,一坐下來,就可以做作業(yè)了。其次,必須在規(guī)定的時間內(nèi)做作業(yè),時間一到,做沒做完都必須結(jié)束。其次,要求孩子集中注意力。孩子在作業(yè)時盡量避免電視、電話的干擾。
四、家庭教育對孩子影響
孩子在家待的時間是最長的。所以家庭教育對孩子性格的形成起著決定性的作用。第二,家庭的生活氛圍對孩子世界觀的影響也非常大。所以家長一定要重視家庭教育,給孩子創(chuàng)造一個溫暖、和諧家庭氛圍。
五、希望家長的配合工作
在剩下的這段時間里,我希望家長們能多費點心思,配合我們做好以下幾個方面的工作:
1、在平時的學(xué)習(xí)中,希望家長配合的是:督促孩子細(xì)致及時完成作業(yè),并請家長檢查孩子的字是否已經(jīng)認(rèn)真書寫。最后,還請您別忘了給孩子的作業(yè)簽名。
2、在日常生活中,希望家長們能夠做到的是:
、俦M量抽時間與孩子們在一起,經(jīng)常與孩子溝通。
、诮虝⒆由朴谂c人溝通。當(dāng)孩子和同學(xué)發(fā)生矛盾了,要教會孩子用語言去化解矛盾,學(xué)會和別人溝通,并解決問題。
、鄯窒砗⒆拥臍g樂和痛苦。
3、在學(xué)校學(xué)習(xí)期間,不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校,也盡量讓孩子不帶零花錢,懂得節(jié)約。
最后,我希望每個家長,多一份責(zé)任,少一分放任;多一份鼓勵,少一份訓(xùn)斥;多一份關(guān)心,少一份隨意;多一份理解,少一份責(zé)備;多一份賞識,少一份自棄。
再次感謝家長們前來參加本次家長會,謝謝大家!
三年級家長會的總結(jié)發(fā)言稿4
各位家長:
下午好!學(xué)期過半,今天利用這個時間反饋一下我班同學(xué)半學(xué)期以來的學(xué)習(xí)情況:
目前班級的語文學(xué)習(xí)存在的最大問題是——作文能力差(期中試卷為例)。一部分學(xué)生的成績不穩(wěn)定。學(xué)生之間的差距逐漸拉大,有的家長不禁要問:為什么會出現(xiàn)這么大的差距呢?
首先,三年級開始,孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變難了。
低年級主要是一些非;A(chǔ)的知識,只要考試前猛補一下,一般不成問題。三年級開始,除了掌握基礎(chǔ)知識以外,開始有一些比較“活”的題目,這對學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實實地掌握,同時課上的許多知識點不僅要聽懂還要及時復(fù)習(xí),牢牢記在腦子里,而不能像聽故事一樣聽完就忘了,這也是我要求學(xué)生做課堂筆記的原因(結(jié)合試卷上的按課文內(nèi)容填空)。
此外還要學(xué)生拓展思維,運用學(xué)過的方法解決一些沒見過的新問題(課外閱讀題)。還有作文,考查孩子的審題、選材、語言組織、文面書寫等各方面的綜合能力。對于閱讀能力缺乏的同學(xué),作文就更是難于上青天了。
其次,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度存在著極大的差異。
班級里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好,上課時專心,作業(yè)專注,所以作業(yè)速度很快(例如:陳湘怡,杜希雅,連士棕,蘇忠睿,林余新,王慧潔,臧穎,陳高楊等學(xué)生)?赏瑫r也有一部分學(xué)生上課的時候你講什么充耳不聞,做作業(yè)的時候卻磨蹭、拖拉。改作業(yè),沒有老師督促,就記不得,改的時候,老師不在面前,他就改正不完。
正是因為孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度上的差異,而造成了學(xué)習(xí)效率的一種差異。關(guān)于效率,就拿作業(yè)來說,同樣的作業(yè),有些孩子二三十分鐘就做完了,有的要做兩個小時甚至三、四個小時。我們允許個體之間有差異,但是差異太大時就要反思:是不是孩子在學(xué)習(xí)態(tài)度上有問題。學(xué)習(xí)態(tài)度制約學(xué)習(xí)的效率,制約學(xué)習(xí)的成績,制約考試的成績。良好的學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)成功的重要內(nèi)因之一。
第三,家庭的重視程度有差異。
每個孩子都是家中的心肝寶貝。在生活上,父母對孩子是關(guān)懷備至。但是,對于孩子的學(xué)習(xí)以及思想變化的關(guān)注,家庭之間的差異是很大的。比如:有的孩子聽寫本上家長簽了名,可我檢查時,卻總會發(fā)現(xiàn)有的孩子有明顯的錯誤。還有,背誦課文家長簽過字了,可是在我面前過關(guān)的時候結(jié)結(jié)巴巴。其實這些家長是在給孩子潛移默化中透露著“敷衍了事也沒關(guān)系”這樣一個信息。有個別家長對孩子的成績更是不管不問。
眾所周之,一個孩子的成長,受到學(xué)校、家庭、社會,三方面的影響。對于小學(xué)生來說,前兩者更重要一些。所以希望我們有些家長不要指望把孩子往學(xué)校一送,就沒自己什么事情了。
俗話說,喊破嗓子,不如做出樣子。家長教育孩子,可以說是“全天候”的。家長并不只是在教育孩子時才教育孩子的。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因。希望各位家長給孩子樹立一個做事認(rèn)真的榜樣,給孩子一個良好的影響和潛移默化的教育。不要用忙碌沒時間作為不管孩子的借口,攢錢不如教子!
的確,學(xué)生的智力和接受能力并不一樣,我們班也有幾位同學(xué)真的是不夠聰明,但絕非低智商。小學(xué)階段是基礎(chǔ)教育,普及教育,只要學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度沒問題,也就差不到哪里去。因此我們更應(yīng)關(guān)注孩子學(xué)習(xí)過程中的情感智商的培養(yǎng)。這種“情商”,包括我們對待事情的責(zé)任,面對困難的韌性,一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。如果孩子在學(xué)習(xí)中形成了這股鍥而不舍、持之以恒的精神,將來受益終生。
第四,給家長一些建議:
1、多與孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),檢查孩子的作業(yè),詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。分享孩子的歡樂和痛苦?吹胶⒆釉嚲淼臅r候,別光盯著分?jǐn)?shù),希望你能幫助孩子一起分析錯誤原因,薄弱環(huán)節(jié),找到下一步努力的目標(biāo)。
2、加強與老師的聯(lián)系和溝通。我們之間本來就是合作者,彼此信任、相互交流對學(xué)生全面進(jìn)步很有幫助。有效的交流能讓你更加了解孩子,知道怎樣幫助孩子,避免不必要的誤解及麻煩。希望我們經(jīng)常交流,為著孩子的健康成長共同努力。
3、我們要培養(yǎng)孩子的“肚量”,F(xiàn)在孩子容易出現(xiàn)“氣量小”的毛病,常常表現(xiàn)為心中只有自己而無他人,往往只看自己優(yōu)點,只看別人缺點,甚至拿自己的優(yōu)點比別人缺點。還有的學(xué)生給老師頂牛,瞪眼犯了錯認(rèn)識不到,就更別說改正了。因此,家長必須耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”,為他今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的心理基礎(chǔ)。
4、關(guān)于作文。寫作是語文學(xué)習(xí)的重中之重,但很多學(xué)生對寫作不感興趣,主要原因:一是無話可寫,其根本原因就是閱讀量少。二是不知道怎么寫,久而久之,學(xué)生便怕寫,不愿意寫。三是懶惰的孩子不愿意寫。作文非一日之功,需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。每天督促孩子完成作業(yè)之后多讀課外書,平時多讀多積累(讀書時圈、點、批、畫并能做好摘抄,寫出讀后的感受)。寫作沒有厚積是不可能有薄發(fā)。
第五,需要家長配合老師,要求孩子完成好作業(yè)的要求:
1、 每周日記至少一篇,字?jǐn)?shù)在300字左右。
2、 課外閱讀,每天完成作業(yè)后讀30分鐘課外書,家長監(jiān)督。(讀書時養(yǎng)成不動筆墨不讀書的好習(xí)慣)
3、 作業(yè)不合格(不整潔,錯題多)的要求重抄一遍。
4、 請家長每天堅持檢查孩子的學(xué)習(xí)情況,及時查漏補缺,做到堅持不懈。
希望每個家長對待孩子:多一份責(zé)任,少一分放任;多一份鼓勵,少一份訓(xùn)斥;多一份關(guān)心,少一份隨意;多一份耐心,少一份急躁。
三年級家長會的總結(jié)發(fā)言稿5
尊敬的家長朋友們:
晚上好!
非常感謝各位家長朋友在百忙中抽出寶貴時間來參加我校家長會,本次全校1—6年級家長會分兩次召開,今晚是一,二,三年級家長會,明晚將召開四,五,六年級家長會。本次家長會的主要目的是加強交流和溝通,增進(jìn)了解,促進(jìn)家,校教育整合,讓全校所有的學(xué)生,您們的孩子能夠更加健康,活潑,快樂地成長!
今晚家長會分為兩項內(nèi)容,一是我代表學(xué)校與全體家長朋友進(jìn)行交流。二是由各班班主任,輔導(dǎo)員與家長朋友們進(jìn)行面對面交流。我交流的題目是加強交流和溝通,促進(jìn)學(xué)生健康成長。
(一)培養(yǎng)道德習(xí)慣,提高孩子的思想品質(zhì)。
1,加強對孩子孝敬父母的教育。
我們不少家里父母子女關(guān)系是倒掛的,本來應(yīng)該是孩子孝敬父母,可不少家里反倒是父母孝敬孩子。家長對孩子伺候得別提多周到了,可孩子動不動還跟家長發(fā)脾氣。現(xiàn)在不少孩子心中只有自己,沒有他人,只知道接受愛,不知道愛別人,不懂得感恩。這種現(xiàn)象的責(zé)任主要是家庭教育的失誤,家長教育思想的不正確所造成。
孝敬父母就是要尊敬長輩,恭敬禮貌,外出或回家時要和家長打招呼,學(xué)會幫助家長做一些簡單的家務(wù)事,從小養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,既是鍛煉孩子的動手能力,又能體諒父母的整日忙碌的艱辛。讓孩子伺候生病的家長,給家長端飯送水,取衣拿藥,體驗家長的疼苦,溫暖家長的心,加深和患病家長的感情。總之,家長在生活中應(yīng)當(dāng)積極引導(dǎo),熱情鼓勵,具體指導(dǎo)孩子做好事,堅持不懈,經(jīng)常想著為家長做點事,并且努力做好。當(dāng)這種給家里做好事的行為養(yǎng)成習(xí)慣時,不孝敬父母的行為自然就被克服了。
2,加強對孩子勞動習(xí)慣的培養(yǎng)。
現(xiàn)在孩子都很懶惰,對勞動鍛煉很反感。一位教育專家說過:在我們的時代,物質(zhì)福利不斷涌進(jìn)童年,少年,青年的生活,以致出現(xiàn)這樣一種危險,兒童和青少年可能失去這些物質(zhì)福利是由勞動創(chuàng)造出來的觀念,甚至不知道他們是從哪兒來的,F(xiàn)在的一個非常復(fù)雜的社會學(xué)和教育學(xué)的問題就是要在兒童,少年,青年身上培養(yǎng)對待物質(zhì)福利的嚴(yán)肅態(tài)度。這樣的事情已經(jīng)發(fā)生在我們的孩子身上。例如我在四年級上《品德與社會》課時,學(xué)生根本就不知水稻,小麥?zhǔn)鞘裁,更說不出它們的生長過程。再如現(xiàn)在工廠里上班的二十歲的年輕人很少,干不了幾天就不再上了,寧愿在家玩,街上閑逛。
一項調(diào)查表明,一年級不會洗臉的占49%,不會整理書包的占90%以上,不會穿衣的占37%。有所學(xué)校組織了一次低年級學(xué)生系鞋帶比賽,就是這么簡單的勞動也有很多學(xué)生根本不會。請家長們想一想自己的孩子會做些什么簡單的勞動。
造成孩子勞動習(xí)慣差的原因是多方面的,但是家庭中忽視勞動教育是一個重要原因。
家長在勞動習(xí)慣培養(yǎng)方面存在的誤區(qū):
1,心疼孩子。
有很大一部分家長心疼孩子,不讓孩子干活,認(rèn)為自己小時候夠苦了,現(xiàn)在條件好了,可不能讓孩子再吃苦了。但是,從長遠(yuǎn)來看,不讓孩子參加勞動,對孩子并沒有好處。有位教育專家說過:幼年和少年時期過著無憂無慮,心滿意足的生活的年輕人,在他們剛剛跨進(jìn)獨立的勞動生活時,往往會感到精神頹廢,對前途失去信心。生活不可能事事如意,人生的道路不可能是筆直的,平坦的。如果從小沒有磨煉,將來一遇坎坷挫折就不知所措,難以承受,甚至頹唐,退縮,以至走入極端。從這點來說,家長從小嬌慣孩子,不讓孩子勞動不是愛孩子,而是害孩子。做家長的如果真想讓孩子一輩子幸福,就必須從孩子的長遠(yuǎn)考慮,現(xiàn)在讓他們干點活,磨煉意志,將來長大了才能正確對待困難,成為生活的強者。人在勞動中創(chuàng)造物質(zhì)和精神財富的同時,也創(chuàng)造了自已本身。如果我們希望我們的孩子成為真正的人,我們就應(yīng)當(dāng)不再去想如何使他們的童年過得輕松安閑和無憂無慮。
2,怕影響孩子學(xué)習(xí)。
家長的這種認(rèn)識是錯誤的,恰恰相反,經(jīng)常參加勞動鍛煉有利于促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)。勞動中有許多學(xué)問,它能促進(jìn)大腦的發(fā)育和智力的發(fā)展,能提高孩子們的能力。事實證明心靈與手巧是相輔相成的,而笨手笨腳與呆頭呆腦往往是互為表里的。孩子在勞動中接觸很多事物,要動腦考慮怎樣把活干得又快又好,既巧妙又省時間,孩子在勞動中就要觀察,思維,甚至要開展想象,這就發(fā)展了孩子的智力,學(xué)到很多書本上學(xué)不到的東西。反之孩子一點不接觸實際,只啃書本就容易成為書呆子,不會結(jié)合實際領(lǐng)會和運用知識,這對孩子的智力發(fā)展,特別是創(chuàng)造性思維的發(fā)展是不利的。所以說培養(yǎng)孩子勞動習(xí)慣,不僅不會影響孩子學(xué)習(xí),相反有利于提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績。
3,怕孩子磕著碰著。
在勞動中多囑咐,多指導(dǎo)就可以解決這個問題。事實上勞動本身就可以提高孩子處理,解決問題的能力,勞動本身就能鍛煉筋骨。經(jīng)常參加勞動的孩子思維敏捷,動作靈敏,反應(yīng)快,反而不容易出事故。
4,嫌孩子干活給大人添麻煩。
剛開始不熟練肯定會出現(xiàn)這樣那樣的問題。做任何一件事都會有一個過程,要有耐心,為了目標(biāo)就會有付出。
道德習(xí)慣還包括教育孩子不浪費財物,節(jié)儉,教育孩子講文明禮貌等等。
。ǘ┡囵B(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,功到自然成。
1,教育孩子熱愛學(xué)習(xí)。
(1)首先要善于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。法國教育家盧梭曾說過:要啟發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣,當(dāng)這種興趣已經(jīng)成熟的時候,再教給他學(xué)習(xí)的方法。愛迪生從小就愛做各種小實驗,甚至模仿母雞蹲在雞窩旁孵小雞。在這種強烈的興趣下,使愛迪生一生熱衷于各種科學(xué)實驗,成為偉大的發(fā)明家。孩子的興趣并非天生就有,而是在學(xué)習(xí)和生活過程逐步培養(yǎng)起來的。只要家長用心,就一定能逐步提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。
。2)其次要使孩子看到學(xué)習(xí)的進(jìn)步。當(dāng)一個人在學(xué)習(xí)或工作上取得成績時,會自然地產(chǎn)生一種喜悅的心情,得到莫大的樂趣,更加熱愛學(xué)習(xí)和工作。成年人是這樣,孩子更是這樣。有一對中年夫婦不管工作和家務(wù)多忙,每周都要對孩子的作業(yè)仔細(xì)檢查兩遍,把孩子的學(xué)習(xí)情況做出簡要記錄,并把孩子做過的作業(yè)本收藏起來,過一段時間就拿出來讓孩子比較一下,經(jīng)常告訴孩子學(xué)習(xí)上有哪些進(jìn)步,還有哪些不足。這樣,孩子對自己的學(xué)習(xí)情況心里有數(shù),信心足,動力強。有很多家長只注重考試結(jié)果,不要過程,眼睛緊緊盯在分?jǐn)?shù)上,考好了給物質(zhì)獎勵,考砸了就大加訓(xùn)斥,這樣做不利于孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步。每次單元檢測后最好能與教師進(jìn)行一次交流,孩子取得優(yōu)異成績,與之共享快樂,此時快樂會成倍放大;當(dāng)孩子成績不夠理想,應(yīng)與教師一道分析得失,找出原因,這樣才能尋求解決問題的更好辦法。
(3)再次要對孩子進(jìn)行端正學(xué)習(xí)目的的教育。學(xué)習(xí)興趣非常重要,但僅有興趣是不夠的。因為學(xué)習(xí)畢竟是一種持續(xù)的,艱苦的腦力勞動,目的不明確就不會付出極大的努力。心理學(xué)的研究表明,兒童對即將學(xué)習(xí)內(nèi)容的意義和目的認(rèn)識愈明確,他學(xué)習(xí)的動機就愈強烈,學(xué)習(xí)積極性就愈高,其學(xué)習(xí)的效果也就愈顯著。而且,孩子起初對某些學(xué)習(xí)內(nèi)容沒有興趣,經(jīng)過努力在學(xué)習(xí)中嘗到了甜頭,也會萌生興趣的。(請家長們注意,即使你的孩子暫時沒有學(xué)習(xí)興趣,千萬不要感到失望,甚至是放棄,而應(yīng)該積極與教師交流,分析原因,及時幫助孩子盡早盡快轉(zhuǎn)變目前狀況。)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)目的,可以從兩方面著手,一是通過大量的事例說明,建設(shè)祖國需要有科學(xué)知識,不學(xué)習(xí)的人將來就不能很好地為社會作貢獻(xiàn),更談不上熱愛自己的祖國。二是通過孩子周圍熟悉的人成長過程,說明學(xué)習(xí)對個人成長來說決不是可有可無的,要實現(xiàn)美好的理想就必須從小努力學(xué)習(xí),掌握真本領(lǐng)。
目前家長對孩子學(xué)習(xí)目的教育存在兩種錯誤的極端,一是讀書就是為了個人前程。這種思想狹隘僅從個人角度出發(fā),不利于孩子健康成長,不能很好起到目的教育的作用。二是讀書無用論。真的讀書無用嗎 首先只有掌握真本領(lǐng)才有可能做出更多貢獻(xiàn),其次是學(xué)習(xí)的過程也是成長的過程,到校不學(xué)習(xí),孩子的性格,心理,思想就容易出問題,造成無法挽回的損失,這樣的事例舉不勝舉,雖然是大孩子,但他們也是慢慢形成的,不是一夜變壞的。
2,養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
家長一定要指導(dǎo)孩子從小養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣,讀讀課文,圈出生字,詞,查查字典,看看數(shù)學(xué)教材,嘗試練一練等等。學(xué)生預(yù)習(xí)新課后有一定基礎(chǔ),有利于上課跟上進(jìn)度和盡快理解,消化新知,這樣學(xué)習(xí)很輕松,不感到吃力,學(xué)習(xí)自然就有了興趣。
3,養(yǎng)成上課守紀(jì)聽講的習(xí)慣。
教師反映現(xiàn)在孩子上課守紀(jì),專心聽講普遍較差。不能靜心集中精力跟隨老師學(xué)習(xí),自然也就不會有好的學(xué)習(xí)效果,時間稍長成績很快掉隊。孩子上課不專心原因多方面,如孩子的學(xué)習(xí)興趣,對學(xué)習(xí)的責(zé)任感,不良的生活習(xí)慣以及班級人數(shù)眾多等,希望家長經(jīng)常與教師聯(lián)系,及時掌握孩子上課狀態(tài),做到有表揚有批評,盡快養(yǎng)成好的聽課習(xí)慣。
4,養(yǎng)成獨立認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。
作業(yè)是對孩子學(xué)習(xí)效果的檢驗,所以家長經(jīng)常了解孩子作業(yè)情況,就能知道孩子的學(xué)習(xí)狀況。課內(nèi)作業(yè)教師會督促學(xué)生及時認(rèn)真完成。但課外作業(yè)就需要有家長用心觀察和督促,必要時給予指導(dǎo)。孩子作業(yè)首先要限時,其次要專心不允許邊玩邊做作業(yè)或邊吃東西邊做作業(yè)或者邊看電視邊做作業(yè),再次要獨立認(rèn)真完成,把字寫端正,最后要認(rèn)真檢查。做好這四個環(huán)節(jié),孩子的作業(yè)就一定能達(dá)到鞏固消化知識技能的作用。
有很多家長工作忙,不可否認(rèn)有的是真忙,有的是假忙,有家長把孩子往校外輔導(dǎo)老師那里一放就認(rèn)為萬事大吉,進(jìn)了保險,等到發(fā)現(xiàn)問題已經(jīng)很晚了,糾正起來很困難。也有的孩子作業(yè)經(jīng)常不完成并時常撒謊,教師與家長聯(lián)系,家長干脆不接電話,不知是放棄還是想等到初中再去好好管教。如果真是這樣都是不正確的。希望家長把孩子帶在自己身邊,把對孩子的愛落在實處。
三,加強相互交流,增強教育工作的針對性和實效性
我們熱忱歡迎廣大家長朋友就輔導(dǎo)教育孩子,孩子的學(xué)習(xí)成績,以及在校表現(xiàn)等問題向老師咨詢,同各任課老師加強相互交流,向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況,協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系,同時也真誠歡迎各位家長對學(xué)校管理和教師的教育教學(xué)提出意見和建議,或者如實反映一些情況。
家長朋友們,我們不能去做偉大的事,但我們可以用偉大的愛去做些小事,多給孩子一些關(guān)愛,多為他們的成長做些準(zhǔn)備。每一個成功的孩子背后都有一位成功的家長。教育好孩子是我們共同的責(zé)任,需要我們共同努力。少年強,則國強!
四,請家長朋友配合學(xué)校做好幾項工作
1,家長經(jīng)常對孩子進(jìn)行安全教育,包括防溺水,防觸電,防煤氣,防騙,以及交通安全教育。
2,家長接送子女的自行車,摩托車不得進(jìn)入校園,學(xué)校門口不準(zhǔn)停車,要讓自己的孩子排隊進(jìn)入校園。
3,春季作息時間早上7:10開門,下午1:20開門(夏季將另行調(diào)整),望家長督促孩子按時到校,不提前,不遲到。
4,家長要積極引導(dǎo)子女參加有益于身心健康的各項活動。督促孩子少吃零食,不允許將零食帶進(jìn)校園內(nèi)。
5,請家長朋友多看一些有關(guān)家庭教育的理論書籍,用正確的理論指導(dǎo)實踐,少走彎路。
6,請家長朋友關(guān)注身邊的每一的孩子。
最后,請允許我代表學(xué)校全體教職工向各位家長再一次表示感謝。我們?nèi)w老師將以更勤奮,更刻苦,更優(yōu)化的育人舉措來回報社會,家長對我們學(xué)校的關(guān)心,支持和厚愛!借此機會也向辛勤耕耘的老師們說聲:你們辛苦了!謝謝大家!
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