2020最新期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(精選5篇)
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,發(fā)言稿的使用越來(lái)越廣泛,發(fā)言稿具有邏輯嚴(yán)密,態(tài)度明確,觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。那么你有了解過(guò)發(fā)言稿嗎?下面是小編為大家整理的2020最新期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(精選5篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!首先,我代表學(xué)校及全體教職員工對(duì)各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間參加家長(zhǎng)會(huì),表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
今天是高一高二年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì),高三年級(jí)今天中午剛剛結(jié)束期末考試,高三的家長(zhǎng)會(huì)將在29日召開(kāi)。
孩子是家庭的未來(lái)和希望,也是民族的未來(lái)和希望,孩子的健康成長(zhǎng)是我們的共同心愿。而孩子的成長(zhǎng)受社會(huì)、家庭、學(xué)校和自身努力等多方面因素的影響。所以,家校協(xié)作,共同教育是促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的重要保證,而孩子自身的主觀努力更是他們成人成才的決定性因素。
今天,我們坐在一起,就孩子本學(xué)期的學(xué)習(xí)生活、即將開(kāi)始的寒假生活以及學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展進(jìn)行溝通和交流。
在此,我代表學(xué)校與大家做一簡(jiǎn)單溝通:一是本學(xué)期學(xué)校工作情況小結(jié),二是關(guān)于寒假學(xué)生作業(yè)及假期活動(dòng)要求,三是對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議。
一、本學(xué)期工作小結(jié):
1、加強(qiáng)常規(guī)教育,力促學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成
學(xué)校十分重視學(xué)生的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育。常規(guī)管理注重細(xì)節(jié)、持續(xù)跟進(jìn),避免“一陣風(fēng)”。比如學(xué)生儀容儀表,抓校服管理不放松,校園內(nèi)必須穿校服,且不能亂涂亂畫(huà)、不能私自修改;管理工作循序漸進(jìn),不斷提升。從抓儀容儀表、抓衛(wèi)生,到抓放學(xué)校門(mén)口紀(jì)律、抓課間樓道瘋鬧、抓午餐排隊(duì)打餐、餐盤(pán)整齊擺放等方面,我們深知只有在日常管理工作中做細(xì)、做精、做深,并且持之以恒,我們的學(xué)生慢慢就會(huì)養(yǎng)成自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)的習(xí)慣,從而提升個(gè)人素質(zhì)。
教育是由引導(dǎo)和規(guī)范組成的。我們?cè)诖罅霌P(yáng)健康文明的生活方式的時(shí)候,也對(duì)同學(xué)們的一些不良習(xí)氣進(jìn)行了嚴(yán)格規(guī)范。今年對(duì)高一學(xué)生發(fā)放了《學(xué)生手冊(cè)》,每位家長(zhǎng)和學(xué)生都簽訂了遵守承諾書(shū),我們明確告訴學(xué)生學(xué)校關(guān)于行為習(xí)慣、儀容儀表的要求,開(kāi)學(xué)后常抓不懈,沒(méi)有絲毫放松和馬虎。針對(duì)學(xué)生中用手機(jī)現(xiàn)象,只要在校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)一律沒(méi)收,待家長(zhǎng)會(huì)期間由家長(zhǎng)領(lǐng)回。為了杜絕手機(jī)問(wèn)題,很多的班主任每天早晨親自收取,統(tǒng)一保管,放學(xué)再發(fā)給學(xué)生。因?yàn)閷W(xué)生在校園內(nèi)完全沒(méi)有使用手機(jī)的必要,有事需要與家長(zhǎng)聯(lián)系,班主任老師或者任何一個(gè)辦公室的電話都可以給學(xué)生用。就是這樣的管理,還有個(gè)別同學(xué)存在僥幸心理,偷偷玩手機(jī),有的同學(xué)被沒(méi)收兩次甚至三次,整天想著玩手機(jī),怎么能集中精力學(xué)習(xí)呢?希望我們的家長(zhǎng)也要督促孩子遵守學(xué)校規(guī)定。另外,在吸煙問(wèn)題上我們也絕不手軟,發(fā)現(xiàn)一次懲處一次。
學(xué)校不放棄任何一個(gè)學(xué)生,任何一個(gè)學(xué)生在犯錯(cuò)誤的時(shí)候,學(xué)校都會(huì)認(rèn)真的分析,幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤。但是也絕對(duì)不能容忍任何一個(gè)不服從管理、擾亂學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)校正常秩序的學(xué)生存在,本學(xué)期,累計(jì)開(kāi)除和勸退的學(xué)生有5名,這也是對(duì)我們現(xiàn)在在校學(xué)生負(fù)責(zé)任。應(yīng)該說(shuō),在全體師生員工的共同努力下,在家長(zhǎng)們的大力支持和配合下,學(xué)校的風(fēng)氣越來(lái)越正,學(xué)生的精神面貌越來(lái)越好。
本學(xué)期學(xué)校評(píng)選了18名三好學(xué)生和18名優(yōu)秀學(xué)生干部,他們的照片張貼在一樓校園之星宣傳板上。
2、抓學(xué)習(xí)不放松,確保學(xué)生學(xué)有所獲。
學(xué)生在高中三年,主要目的和任務(wù)是什么?我們認(rèn)為,首要的是要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人。
鑒于我們的學(xué)生入學(xué)成績(jī)偏低,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較弱的情況,我們?cè)诮虒W(xué)上堅(jiān)持走學(xué)科校本課程的路子,實(shí)行集體備課制度,以教研組為單位對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改造、重組。在備課、教學(xué)、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試、講評(píng)等各個(gè)環(huán)節(jié)堅(jiān)持從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),力爭(zhēng)讓學(xué)生聽(tīng)得懂、學(xué)得會(huì),并且學(xué)有所獲。
針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相對(duì)較差的狀況,學(xué)校實(shí)行全程抓學(xué)習(xí)、全員抓學(xué)習(xí)、全面抓學(xué)習(xí)的基本做法。所謂全員抓學(xué)習(xí),無(wú)論是班主任、科任老師,還是值周老師、德育主任或者校領(lǐng)導(dǎo),都以關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)為前提,校長(zhǎng)更是經(jīng)常走進(jìn)教室,親自查看學(xué)生的學(xué)習(xí)情況;所謂全程抓學(xué)習(xí),每天從早到晚、從周一到周五都要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)加以督促、引導(dǎo),例如,每天早晨7點(diǎn)不到,教學(xué)樓內(nèi)已經(jīng)有老師在逐層巡查,督導(dǎo)學(xué)生進(jìn)到教室就要進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài);如果發(fā)現(xiàn)早自習(xí)有抄作業(yè)現(xiàn)象,巡查的老師會(huì)毫不客氣地嚴(yán)厲批評(píng);很多科任教師利用午休時(shí)間進(jìn)行小考,目的就是督促學(xué)生學(xué)習(xí)。所謂全面抓學(xué)習(xí),是從學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想動(dòng)態(tài)、情感交往、情緒管理等各個(gè)方面引導(dǎo)學(xué)生腦中時(shí)刻繃著學(xué)習(xí)這根弦。
通過(guò)全面抓學(xué)習(xí),學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍越來(lái)越濃厚。學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性有了很大的提高。
本次期末考試我們參加由教育學(xué)院組織的26所普通高中參加的聯(lián)考,總體來(lái)說(shuō)試題有一定難度,對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的挑戰(zhàn),但是我們?nèi)匀蝗〉帽容^理想的成績(jī)。全校平均成績(jī)位于接近中游的水平,個(gè)別學(xué)科已經(jīng)達(dá)到中游甚至前茅的水平。2.1班數(shù)學(xué)平均成績(jī)位于26所學(xué)校的第二名。2.4班于曉含同學(xué)文科分?jǐn)?shù)564、總分783的好成績(jī)?cè)?6所學(xué)校里名列前茅。還有,2.1班韓新德同學(xué)理科489、總分667。1.5班馬海杰總分752,1.2班張?chǎng)瘟伎偡?07,等等,他們的成績(jī)可喜可賀。
通過(guò)本次考試學(xué)生、家長(zhǎng)和老師都要很好地分析原因,找出下一步努力的方向,爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。我們的目標(biāo)是全校平均成績(jī)達(dá)到中游、超過(guò)中游的水平。
3、以活動(dòng)為載體,塑造學(xué)生良好的心態(tài)、美麗的心靈。
本學(xué)期的活動(dòng)盡管不是很多樣,但每一項(xiàng)活動(dòng)都讓學(xué)生獲得了良好的體驗(yàn)。
為了打造團(tuán)隊(duì)精神,我們開(kāi)展了團(tuán)隊(duì)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),讓學(xué)生們?cè)诩w的氛圍中感受合作帶來(lái)的快樂(lè)。
為了讓學(xué)生自我樹(shù)立目標(biāo),激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力,我們開(kāi)展了“認(rèn)清自我確立目標(biāo)”的主題班會(huì),每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)走上前臺(tái)公開(kāi)自己的目標(biāo),接受全班同學(xué)的監(jiān)督。
為了讓學(xué)生的未來(lái)有一種永久的懷念,學(xué)校以班級(jí)為單位組織新年聯(lián)歡活動(dòng),每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì),學(xué)生與老師共同參與,相信每個(gè)同學(xué)都有難忘的記憶。
為了讓學(xué)生的假期更有意義,我們安排了豐富多彩的活動(dòng)避免他們無(wú)所事事。比如做一份環(huán)保主題的手抄報(bào),參與社會(huì)實(shí)踐寫(xiě)一份報(bào)告,等等。2月2號(hào),學(xué)校將組織部分同學(xué)到大連兒童村做公益活動(dòng),為兒童村的圖書(shū)館整理圖書(shū)。大連兒童村是由著名人士王剛義發(fā)起組建的,專(zhuān)門(mén)接納勞教人員子女的一項(xiàng)公益組織。我們學(xué)校將與他們建立長(zhǎng)久的聯(lián)系,讓我們的孩子感受服務(wù)他人的快樂(lè)。
十月份,學(xué)校田徑隊(duì)參加大連市高中組體育運(yùn)動(dòng)會(huì),獲得了第三名的好成績(jī)。
本學(xué)期我們做了很多工作,也取得了一定成績(jī)。但是還存在不足,表現(xiàn)在學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、自我管理能力還需要進(jìn)一步提高,學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。這也是我們下個(gè)學(xué)期需要重點(diǎn)提升的地方。
期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家下午好!
時(shí)間過(guò)的真快,剛刷新腦海里開(kāi)學(xué)的記憶,馬上又到了我們這學(xué)期的尾聲,在這一學(xué)期中,我想孩子們與我都收獲了很多,也學(xué)會(huì)了很多!
這學(xué)期我新接手我們班,也有部分孩子也是剛剛轉(zhuǎn)來(lái)我們幼兒園,剛來(lái)時(shí)他們局促不安的樣子還歷歷在目,為了安撫這幫孩子,我們用微笑鼓勵(lì)他們,一轉(zhuǎn)眼,一學(xué)期悄然而過(guò),眼看在過(guò)幾天就要放假,所以特別邀請(qǐng)各位家長(zhǎng)來(lái)參加我們班的期末家長(zhǎng)會(huì),針對(duì)我們這學(xué)期的工作,我做一下總結(jié)。
一、回顧本學(xué)期的教育工作
1、語(yǔ)言方面:在幼兒生活中,我們總是將發(fā)展幼兒語(yǔ)言放在首位,幼兒的日常生活中我們也是不斷的進(jìn)行隨機(jī)教育,從他們平時(shí)上課的回答問(wèn)題,我們都會(huì)有驚喜發(fā)現(xiàn),記得在一次語(yǔ)言活動(dòng)中,我們?yōu)榘l(fā)展幼兒是語(yǔ)言豐富,讓孩子們看圖自由講故事,聽(tīng)道孩子們驚喜的喊:老師,那只烏龜迷迷糊糊的睡著了!老師,這是一只迷路的小花鴨她想找媽媽?zhuān)蠋熯@個(gè)老人真糊涂,是個(gè)糊涂先生。這時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)原來(lái)孩子們已經(jīng)不知不覺(jué)會(huì)說(shuō)這么多的詞語(yǔ)了,他們會(huì)看圖書(shū)了,會(huì)講故事了。還有本學(xué)期舉辦的“小小播報(bào)員”也讓幼兒能夠大膽表現(xiàn)自己,為發(fā)展語(yǔ)言能力創(chuàng)造有利條件!本學(xué)期在語(yǔ)言方面比較突出進(jìn)步有:周華鑫、巢傳峰、劉凱錦、陳樂(lè)、王億林等!
2、涂涂畫(huà)畫(huà)是孩子們的天性,孩子們天馬行空的想象、大膽的用筆以及獨(dú)特的構(gòu)圖形式都是兒童畫(huà)的特點(diǎn),我從不要求孩子畫(huà)的要有多像多好,要知道依樣畫(huà)葫蘆并不是好的。支持孩子們的想法,鼓勵(lì)孩子大膽的去創(chuàng)造一貫是我們的教學(xué)方法,通過(guò)孩子們一學(xué)期期學(xué)習(xí),我們班孩子繪畫(huà)都取得的一定成績(jī)。孩子們看見(jiàn)自己的作品展出,都露出了開(kāi)心的笑臉,看著他們作品我們由心的高興。繪畫(huà)方面比較突出的有:王漢鋆、賴(lài)昕怡、巢傳峰、陳樂(lè)、王嘉霖、劉思榕、柯清爝,還有很多小朋友也都提高很多,從開(kāi)始的不知道如何著畫(huà),到現(xiàn)在能夠獨(dú)立完成一幅畫(huà)都是他們的進(jìn)步。
3、“興趣是最好的老師”,興趣能促使幼兒積極學(xué)習(xí);能使觀察更加敏銳,記憶得到加強(qiáng),想象力更加豐富,克服困難的意志力得到增強(qiáng),從而使智力活動(dòng)的效能大大提高。因此,我在計(jì)算教學(xué)中,注意具體形象教學(xué),在教加減法中,注重聯(lián)系實(shí)際,聯(lián)系日常生活,把抽象的法則讓它具體化、形象化,盡量在游戲中使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),習(xí)得知識(shí)。同時(shí),為了充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性,我們還在墻飾上建立“我最棒”專(zhuān)欄,只要孩子在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,我們都會(huì)讓其親手把屬于自己的小紅花上升一個(gè)格,讓他從內(nèi)心感受到成功的喜悅。數(shù)學(xué)方面比較突出者有:王漢鋆、王凱鑫、李燁坤、柯清爝、蘇奕源、還有很多小朋友,雖然他們計(jì)算還不是很快不過(guò)較于開(kāi)學(xué)初真的進(jìn)步非常明顯。
4、現(xiàn)代社會(huì)家長(zhǎng)們都會(huì)注重幼兒藝術(shù)發(fā)展,我們園從小小班就培養(yǎng)幼兒對(duì)舞蹈的興趣,讓幼兒從小在音樂(lè)、舞蹈熏陶中感受美的教育,培養(yǎng)孩子高尚的情操也是開(kāi)發(fā)幼兒智力。寶貝們因?yàn)閴和葔禾劭蘖,我們很心疼;寶貝們?duì)感興趣的舞蹈笑了,我們也覺(jué)的很開(kāi)心。有時(shí)候有幾個(gè)孩子調(diào)皮各種不配合。著急的我們直跺腳,可是還是得調(diào)整好自己情緒來(lái)繼續(xù)教寶貝們。這學(xué)期以來(lái)孩子的舞蹈也精進(jìn)不少,他們也在元旦匯演時(shí)盡力展現(xiàn)自己!
5、最后說(shuō)說(shuō)寫(xiě)字方面:我們每講一個(gè)生字的寫(xiě)法格式時(shí),都會(huì)編講一個(gè)關(guān)此生字的故事,以吸引孩子的注意力,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力,從而達(dá)到孩子要寫(xiě)字的欲望。使孩子感覺(jué)書(shū)寫(xiě)生字不再枯燥乏味;這學(xué)期,我們總共教了幼兒橫豎撇捺提點(diǎn)等筆畫(huà),又教了上、下、中、大、小、日月、天田、口、山等50個(gè)漢字,拼音已經(jīng)學(xué)習(xí)了單韻母、聲母、復(fù)韻母、前鼻韻母等,孩子們剛從中班上來(lái)幾乎比都不回握筆,現(xiàn)在他們已經(jīng)不知不覺(jué)的會(huì)了這么多本領(lǐng)了,做為家長(zhǎng),你們應(yīng)覺(jué)得高興,孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步都需要你的關(guān)注和鼓勵(lì)。
二、經(jīng)驗(yàn)所得:
1、善于去發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),可能你們的孩子寫(xiě)字不是很漂亮,但?語(yǔ)言表達(dá)很好,也可能你的孩子故事講的不夠好,但唱歌可是一等一啊,可能你孩子學(xué)習(xí)比較慢可是她卻很乖巧懂事,每個(gè)人都有每個(gè)人的特點(diǎn)孩子亦如此,所以家長(zhǎng)們不要攀比,對(duì)于我說(shuō)每個(gè)孩子都是聰明的,他們有可愛(ài)之處也必有可氣之時(shí)。
2、盡可能去表?yè)P(yáng)孩子,孩子都是用來(lái)疼的,這點(diǎn)是我一直深信不疑的,7歲的孩子可能已經(jīng)開(kāi)始懂事,但他們還畢竟是孩子,喜歡聽(tīng)好聽(tīng)話,戴高帽,你們的表?yè)P(yáng),也是很有用的,在孩子們做錯(cuò)事時(shí),我不會(huì)馬上批評(píng)指責(zé)他們,如果這樣,會(huì)失去孩子對(duì)我們的喜歡,他們?cè)邳c(diǎn)頭的同時(shí),心里肯定偷偷罵我們了。所以要試著抱容他,哄幾句,她哭你就笑著和她說(shuō),這樣他們會(huì)很愿意將心里的小秘密悄悄話告訴你哦。作為老師,不只是孩子怕你,更好的是讓他們喜歡你,一個(gè)好爸爸好媽媽?zhuān)瑯,也要讓孩子喜歡你,愿意和你交朋友。不過(guò)有時(shí)候也要要適當(dāng)?shù)膰?yán)厲下,不過(guò)千萬(wàn)不要在人前指責(zé)幼兒,不要以為孩子小,他們也有自尊的呢!
三、本班榮譽(yù)
眼看這一學(xué)期就要結(jié)束,我們班的工作也近尾聲,那在這學(xué)期中,我們班也取得了一下一些榮譽(yù),本學(xué)期,我班沒(méi)有發(fā)生任何安全事故,這是在幼兒園生活中最為重要的,參加街道合唱比賽得了三等獎(jiǎng),主題墻飾參加街道評(píng)比也榮獲二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。希望明年再創(chuàng)佳績(jī)!
四、寒假期間工作
放假期間,特別是春節(jié),請(qǐng)家長(zhǎng)們一定要照顧好孩子們,煙花炮竹盡量不要讓孩子玩,很危險(xiǎn),還有在家讓孩子注意衛(wèi)生,不要亂吃零食,上街注意僻讓車(chē)人來(lái)往,不讓孩子單獨(dú)接觸陌生人,還有知識(shí)也不能忘光,在春節(jié)期間,讓孩子多學(xué)習(xí)唱歌跳舞,提高他們的自信,膽量與表演欲望,假期我們布置了些寒假作業(yè),不一定要讓孩子寫(xiě)多少多少,主要是讓幼兒每天學(xué)習(xí)一點(diǎn)點(diǎn)培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,放假了希望家長(zhǎng)能夠多抽點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子!
在這里,我提前祝大家蛇年身體健康,萬(wàn)事如意。接下來(lái)請(qǐng)各位家長(zhǎng)將這學(xué)期對(duì)我們班及我們園的一些特別想法與建議大膽告訴我,或是將你的意見(jiàn)填寫(xiě)在意見(jiàn)表上等會(huì)投遞到樓下意見(jiàn)箱。還有一件事就是我們已經(jīng)開(kāi)始預(yù)收下學(xué)期學(xué)費(fèi)500元,因?yàn)槲覀兊臅?shū)是從現(xiàn)在就開(kāi)始預(yù)定的得估計(jì)算算要定多少,又不能定太多,因?yàn)槭【幗滩慕?jīng)常更換課題我們定多了會(huì)導(dǎo)致浪費(fèi),定少了到時(shí)候又不好補(bǔ)定。下學(xué)期我們將會(huì)開(kāi)辦興趣班,說(shuō)道興趣班真的是好事多磨,之前由于種種原因沒(méi)有辦成,這次我們就本著“要辦就要辦好”的態(tài)度來(lái)辦興趣班,各位家長(zhǎng)也可以發(fā)表下意見(jiàn)或建議,你想讓孩子報(bào)什么樣的興趣班。
期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!首先對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎。忙忙碌碌的一學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就過(guò)去了,孩子們也馬上告別一年級(jí)小豆包的生活了。我跟咱們家長(zhǎng)一樣,眼看著孩子們一天天的長(zhǎng)大,一天天的懂事,心里真是有說(shuō)不出的喜悅和欣慰。
一、假期安排:
放假時(shí)間:1月26日。
開(kāi)學(xué)時(shí)間:
提幾點(diǎn)建議:
(1)識(shí)字少且拼音差的學(xué)生,利用假期多認(rèn)一些漢字,為下學(xué)期學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。計(jì)算慢且不準(zhǔn)的孩子假期要寫(xiě)寫(xiě)口算卡或做一套數(shù)學(xué)試卷。寫(xiě)字潦草的假期或?qū)W書(shū)法或認(rèn)真描字帖。
(2)假期請(qǐng)家長(zhǎng)多抽出時(shí)間陪孩子玩一玩,如方便可帶孩子出去旅游,親近大自然,開(kāi)闊視野。
(3)和孩子一起訂個(gè)學(xué)習(xí)及活動(dòng)計(jì)劃,每天按時(shí)按量認(rèn)真完成各科作業(yè),并進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈捏w活動(dòng)。
(4)少看電視或電腦,一定注意保護(hù)視力?筛鶕(jù)孩子興趣愛(ài)好來(lái)選擇興趣班。盡量少去輔導(dǎo)班。
二、剖析考試:
1、說(shuō)說(shuō)期末考試:這次期末考試的題都是基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)生答題很認(rèn)真,卷面書(shū)寫(xiě)也很整潔,成績(jī)還是不錯(cuò)的。數(shù)學(xué)17人滿(mǎn)分,語(yǔ)文17人滿(mǎn)分,全班53人將近達(dá)到三分之一。英語(yǔ)27人滿(mǎn)分。數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)三科全滿(mǎn)的有10人。
分別是:進(jìn)步較大的是:從整體看,這次考試考的就是孩子們的認(rèn)真程度。孩子們的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得十分扎實(shí),字寫(xiě)得也比較規(guī)范。部分同學(xué)失分主要集中在四處:語(yǔ)文:部分孩子拼音基礎(chǔ)薄弱,拼讀不準(zhǔn)確,粗心,答卷態(tài)度不認(rèn)真,學(xué)習(xí)缺乏靈活性,綜合學(xué)習(xí)能力欠佳。培養(yǎng)語(yǔ)感,注重寫(xiě)話時(shí)標(biāo)點(diǎn)的使用。
總結(jié):我覺(jué)得,他們都很聰明,都有學(xué)習(xí)的天分,關(guān)鍵是在于努力了沒(méi)有。每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著無(wú)窮的潛力,都能達(dá)到最優(yōu)秀。關(guān)鍵在于孩子自己有沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待,有沒(méi)有把學(xué)習(xí)當(dāng)作一回事。優(yōu)秀的孩子往往贏在能坐住凳子,做事踏實(shí)認(rèn)真上。
2、和大家談一談,如何看待孩子的考試
對(duì)滿(mǎn)分的孩子首先表示祝賀,但不意味著這一次滿(mǎn)分就代表所有知識(shí)都掌握扎實(shí)了,不是一百分的同學(xué)也不代表他沒(méi)有能力達(dá)到滿(mǎn)分,可能是態(tài)度不認(rèn)真,丟題了或是馬虎了。對(duì)孩子學(xué)習(xí)有困難的,家長(zhǎng)更不能放棄,要充滿(mǎn)信心。而且要知道:分?jǐn)?shù)未必等于前途,比分?jǐn)?shù)更重要的是健康,是信心,是能力。所以,我主張:功夫下在平時(shí)。每次讓孩子們把卷子拿回去簽字,是想讓家長(zhǎng)通過(guò)試卷去了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,然后去幫助孩子。
首先,我們大家要明白一點(diǎn):書(shū)面考試只是一種檢測(cè)手段,目的是為了檢測(cè)孩子一段時(shí)間里對(duì)知識(shí)掌握的程度?嫉煤,說(shuō)明知識(shí)掌握得好;考得不好,說(shuō)明知識(shí)上有漏洞。有了漏洞,不要急,一定要想辦法去補(bǔ)洞!
俗話說(shuō)得好:小洞不補(bǔ),大洞吃苦。爭(zhēng)取做到當(dāng)堂清當(dāng)天清。把知識(shí)上的漏洞補(bǔ)上就不用害怕了。怎么補(bǔ)呢?首先我們要冷靜下來(lái),和孩子一起看看試卷,找找漏洞,再分析一下原因。是粗心造成的錯(cuò)誤,就告訴孩子寫(xiě)完要認(rèn)真檢查;是不會(huì)失的分,就想辦法教會(huì);是書(shū)寫(xiě)慢丟得分,就幫助孩子提高速度。如果,每回孩子考完試,家長(zhǎng)都能冷靜地和孩子一起找原因,想辦法,時(shí)間久了,孩子也能冷靜地處事了。
家長(zhǎng)冷靜克制的態(tài)度,會(huì)讓孩子對(duì)考試有一個(gè)正確的認(rèn)知,內(nèi)心感覺(jué)很踏實(shí)很安全,不會(huì)一發(fā)試卷就戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,更不會(huì)想方設(shè)法去隱瞞和欺騙家長(zhǎng)。這樣,還有一個(gè)好處就是面對(duì)大考時(shí),我們不會(huì)太緊張,會(huì)變得很從容。
3、建議:家長(zhǎng)會(huì)后,趁熱打鐵開(kāi)一個(gè)家庭會(huì)議。一家人坐在一起,先由大人夸夸孩子的進(jìn)步(不光是學(xué)習(xí),還有待人接物,勞動(dòng)衛(wèi)生等),如果條件允許,可以滿(mǎn)足孩子一個(gè)愿望。再和孩子一同確定一下以后的努力方向。
為此,我們的家長(zhǎng)再忙,也應(yīng)抽出時(shí)間來(lái),和孩子一起學(xué)習(xí),一起發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,分享學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。督促、幫助孩子養(yǎng)成以上必備的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不能“放羊”,把孩子一個(gè)人放在家里做家庭作業(yè),至少得留一個(gè)人在家指導(dǎo)、提醒孩子按以上要求去做。等孩子養(yǎng)成了自覺(jué)的習(xí)慣,再放手就沒(méi)什么大礙了。但在孩子尚未形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣之前,千萬(wàn)不可掉以輕心,放手不管,那樣就是對(duì)孩子前途的放手不管,對(duì)孩子發(fā)展的放手不管。
我相信我們班的家長(zhǎng)都是盡責(zé)的好家長(zhǎng)。有個(gè)別家長(zhǎng)埋怨這老師到底是給家長(zhǎng)還是給孩子留作業(yè)呢?如果孩子達(dá)到相當(dāng)自立,或?qū)ψ约旱暮⒆佑行判,您可也不管,?qǐng)不要把諸如此類(lèi)埋怨的話當(dāng)孩子說(shuō),降低老師的威信。如果說(shuō)孩子是一艘船,那老師和家長(zhǎng)就是一對(duì)槳,雙槳一起用力,小船方可向前。希望家長(zhǎng)能繼續(xù)予以配合,充分發(fā)揮外力的作用,讓孩子在成長(zhǎng)的道路上走得更穩(wěn)一些,發(fā)展得更快一些。
最后,感謝所有家長(zhǎng)的理解、支持和厚愛(ài),這學(xué)期的工作中如果有不周之處,請(qǐng)您諒解。再次謝謝大家!祝我們的孩子假期愉快,學(xué)習(xí)進(jìn)步!祝大家工作順利,合家幸福!
期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4
尊敬的各位家長(zhǎng):
你們好!我是周二的值日班長(zhǎng)張馨勻。
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間我們初中生活的第一個(gè)學(xué)期就這樣匆匆結(jié)束了。半年來(lái),班級(jí)在各個(gè)方面都有不同程度的進(jìn)步,這與老師的辛勤付出和同學(xué)們的刻苦努力是分不開(kāi)的;仡欉@個(gè)學(xué)期每周二的班級(jí)情況,我向各位家長(zhǎng)簡(jiǎn)要匯報(bào)以下兩個(gè)方面:
一、學(xué)習(xí)方面。
剛開(kāi)學(xué)那段時(shí)間,部分同學(xué)可能對(duì)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活還不能很快地適應(yīng),比較浮躁。上課期間,經(jīng)常坐不住、隨便說(shuō)話,導(dǎo)致老師無(wú)法正常上課,必須要停下幾分鐘整頓課堂秩序,耽誤了老師和同學(xué)們的寶貴時(shí)間。這種情況基本上持續(xù)到期中考試。經(jīng)過(guò)期中考試,大多數(shù)同學(xué)都意識(shí)到了自己的問(wèn)題,怕掉隊(duì),開(kāi)始努力學(xué)習(xí),也逐漸適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)方法,比起期中以前有了很大的進(jìn)步,各科測(cè)驗(yàn)成績(jī)明顯有所提高。但是,仍然有一部分同學(xué)無(wú)動(dòng)于衷,下面我把周二各科的上課情況簡(jiǎn)單說(shuō)一下。
英語(yǔ)課上,期中考試以后老師表?yè)P(yáng)我們知道學(xué)習(xí)了,學(xué)習(xí)效率明顯提高了,這是一個(gè)很好的現(xiàn)象。但是,盡管如此,一到考試,同學(xué)們還是像霜打的茄子一樣蔫了,不會(huì)做的題錯(cuò),會(huì)做的也錯(cuò),把老師都?xì)獠×恕?/p>
數(shù)學(xué)課上,同學(xué)們都能認(rèn)真聽(tīng)課,課堂秩序很好,不像上其它課那么不遵守紀(jì)律。
第三節(jié)課是生物,老師每節(jié)課會(huì)給三次機(jī)會(huì),第一個(gè)被點(diǎn)名的同學(xué)在位上站著,第二個(gè)同學(xué)到前面坐著,第三個(gè)被班長(zhǎng)送到朱老師那兒,但期末的時(shí)候,老師就不管那么多了,直接送到朱老師那兒。
政治課,每次上課老師都會(huì)問(wèn)經(jīng)常說(shuō)話的那幾名同學(xué)同樣的問(wèn)題:“你能不能不說(shuō)話?”被問(wèn)到的同學(xué)都說(shuō)能,結(jié)果都沒(méi)履行自己所說(shuō)過(guò)的話,照說(shuō)不誤。
音樂(lè)課上,同學(xué)們就更加放肆了,只有幾個(gè)同學(xué)能認(rèn)真聽(tīng)課,其余同學(xué)都在說(shuō)話,嚴(yán)重影響了上課質(zhì)量。比如說(shuō)某某同學(xué),經(jīng)常搗蛋,亂編歌詞,打擾其余同學(xué)聽(tīng)課。
還有一些同學(xué),自己不好好學(xué)習(xí)還影響別人。這點(diǎn)語(yǔ)文老師說(shuō)過(guò),我們班的某某同學(xué),同學(xué)們?cè)谧鲱}或看書(shū)時(shí),就會(huì)一直聽(tīng)到他跟其他同學(xué)說(shuō)話的聲音,有時(shí),老師的嗓子都喊啞了,他也毫不在乎,這是對(duì)老師極大的不尊重。還有的同學(xué),老師在聽(tīng)寫(xiě)時(shí),他總是旁若無(wú)人地高聲喊:“下一個(gè),下一個(gè),”以炫耀自己有多棒,寫(xiě)得有多快,影響了其他同學(xué)聽(tīng)寫(xiě)。
歷史課上,我們班的某某同學(xué),總是把椅子往后翹,老師為了不讓他摔倒,就一次次告訴他不要翹椅子,他就和老師頂嘴,惹老師生氣,耽誤同學(xué)們上課的時(shí)間。
自習(xí)課上,老師經(jīng)常去開(kāi)會(huì),就讓班長(zhǎng)管紀(jì)律。同學(xué)們就放縱自己了,好多都在說(shuō)話,既耽誤自己學(xué)習(xí)也影響了別人。
臨近期末的時(shí)候,老師經(jīng)常會(huì)把無(wú)關(guān)緊要的課換成史地生政,周二經(jīng)常換來(lái)的是地理,好多同學(xué)就開(kāi)始抱怨?夹y(cè)時(shí),有的同學(xué)幾乎什么都不會(huì),竟然交上一張空白卷,老師就會(huì)更加氣憤,不得不對(duì)我們發(fā)火。
二、生活方面。
1、同學(xué)們撿到校牌、飯卡都能主動(dòng)送到政教處,值得表?yè)P(yáng);
2、能夠積極收集廢瓶子給班級(jí)攢班費(fèi),有集體主義感;
3、午休時(shí),同學(xué)們基本都能保持安靜在各自的座位上學(xué)習(xí)或者休息,秩序良好;
4、跑操時(shí),大部分同學(xué)都能堅(jiān)持跑步,鍛煉身體,但是仍有個(gè)別有的同學(xué)裝病不參加,比如某某同學(xué),不跑操也沒(méi)有假條,經(jīng)常被老師批評(píng)。
我認(rèn)為,學(xué)生應(yīng)該尊重老師,同學(xué)之間應(yīng)該友好相處、互幫互助,共同進(jìn)步。這學(xué)期,雖然我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活方面都有很多不足,但是,初中生活才剛剛開(kāi)始,只要我們認(rèn)識(shí)問(wèn)題,改正不足,就一定能夠迎頭趕上!
謝謝大家!
期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5
尊敬的家長(zhǎng)朋友:
你們好!因?yàn)楹⒆,我們又一次坐在了一起,你們的到?lái)就是對(duì)我工作的最大支持。首先我代表三年二班的全體任課老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎,對(duì)你們多年來(lái)對(duì)我們工作一如既往的信賴(lài)和支持表示衷心的感謝。我們應(yīng)該說(shuō)是老朋友了。
老朋友見(jiàn)面,說(shuō)話也就更方便,今天家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始之前,我想給大家讀一篇我在博客上寫(xiě)得一篇文章,讀完之后,我想推心置腹的和大家聊一聊我的想法。期末測(cè)試考完后,我用三個(gè)小時(shí),坐在辦公室里認(rèn)真的批改學(xué)生的試卷,為考得好的學(xué)生感到自豪,為由于粗心而做錯(cuò)題的同學(xué)感到惋惜。
為平時(shí)訓(xùn)練抓住了某個(gè)題目而暗自竊喜,王心儀同學(xué)考了84分,可她已經(jīng)盡力了,朱正新同學(xué)考了81.5分,明天要好好表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)他;覃茜同學(xué)又是第一名,可真不簡(jiǎn)單啊;陸振華這孩子,就差兩點(diǎn)五分及格,以后還得給他好好開(kāi)開(kāi)小灶,不然他就要掉隊(duì)了;看圖寫(xiě)拼音這道題普遍丟分嚴(yán)重,看來(lái)這方面還有所欠缺啊。
昨天,將試卷發(fā)了下去,要孩子們帶回家改錯(cuò)并讓家長(zhǎng)簽字。孩子們有的歡喜有的愁。晚上,我一直把手機(jī)放在口袋里,因?yàn)槲蚁胫隙〞?huì)有家長(zhǎng)打電話來(lái)和我交流交流孩子的考試情況的,這是期末考試啊!可直到11點(diǎn)我的手機(jī)自動(dòng)關(guān)機(jī),也沒(méi)有一個(gè)家長(zhǎng)打來(lái)電話。今天一早,我急急的翻看收上來(lái)的試卷,只有一個(gè)家長(zhǎng)在試卷上寫(xiě)了意見(jiàn),其他試卷均只有一個(gè)家長(zhǎng)的名字,有的孩子錯(cuò)題還是原封不動(dòng)的放在那里,可家長(zhǎng)的簽名卻赫然供在試卷最上方。突然很灰心,為堅(jiān)持的孩子,為在考試之后冥思苦想的我。這只是一個(gè)孤獨(dú)的`戰(zhàn)場(chǎng),場(chǎng)上只有我和孩子們。
聽(tīng)了我的文章,不知大家心里有些什么感受?可能有的家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得很冤枉:我平時(shí)很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)啊,只不過(guò)這次沒(méi)和老師交流罷了;我的孩子考了80多分,已經(jīng)很不錯(cuò)了;老師,我孩子的作業(yè)我已經(jīng)按您的要求每天簽字了呀;我每天都問(wèn)孩子作業(yè)了,他都說(shuō)已經(jīng)做完了。那么,今天,家長(zhǎng)會(huì)的第一內(nèi)容我想先給大家介紹一下本次期末考試的基本情況:本次期末測(cè)試的內(nèi)容是1至4單元的綜合知識(shí)。
本想在考試后將學(xué)生考試的名次寫(xiě)在試卷上,讓家長(zhǎng)了解一下孩子在班上的位置,但考慮到孩子太小,如果公布排名會(huì)給孩子帶來(lái)壓力,所以在試卷上沒(méi)有寫(xiě)清名次,但做為老師,每一個(gè)學(xué)生在班級(jí)中所占的位置是非常清楚的,我想:作為一個(gè)家長(zhǎng),自己孩子的學(xué)習(xí)在班上處于一個(gè)什么位置也應(yīng)該非常清楚,這里,我只將各個(gè)分?jǐn)?shù)段的情況作一下說(shuō)明,散會(huì)后如果有家長(zhǎng)想了解孩子的具體位置的可以到我這里來(lái)看一下。本次期末考試90分以上的7名同學(xué),80到89分的27名同學(xué),70到79分的7名同學(xué),60到69分的沒(méi)有,不及格的共4名同學(xué),其中兩名同學(xué)50多分,2名同學(xué)30分以下,(這兩個(gè)同學(xué)作文都沒(méi)有寫(xiě))。最高分99,最低分13.5(相差實(shí)在太遠(yuǎn),不知道各位家長(zhǎng)是何感受)。平均分79.5,優(yōu)秀率37.8%,及格率91.1%。各位家長(zhǎng)可以對(duì)照此分?jǐn)?shù)段大致了解一個(gè)自己的孩子處于一個(gè)什么位置。
當(dāng)然,一次測(cè)試也說(shuō)明不了什么,關(guān)鍵問(wèn)題是,測(cè)試過(guò)后,家長(zhǎng)要和孩子在一起找找丟分的原因,看看自己的孩子在那方面的知識(shí)不過(guò)關(guān),把這個(gè)漏洞補(bǔ)起來(lái),這樣我們測(cè)試的目的也就達(dá)到了。就像我們?cè)诘谝淮渭议L(zhǎng)會(huì)上說(shuō)過(guò)的一樣,一個(gè)知識(shí)漏洞就像孩子前進(jìn)路上的一個(gè)小坑,有一個(gè)坑不可怕,咱們下起拿起鐵鍬填把土就行了,怕得就是坑太多,到了高年級(jí),想補(bǔ)坑卻無(wú)從補(bǔ)起了。在這里,我想借此機(jī)會(huì)反問(wèn)各位家長(zhǎng)一句:拿到試卷后,您和孩子一起分析問(wèn)題了嗎?想辦法補(bǔ)坑了嗎?如果沒(méi)有,下一次測(cè)試過(guò)后,咱們亡羊補(bǔ)牢,千萬(wàn)不要一味的責(zé)怪孩子,也不要置之不理。
考試過(guò)后我期待著在座各位的電話,期待著在座各位的來(lái)訪,期待著您在試卷上的簽字。第二個(gè)方面,我想談?wù)劶彝プ鳂I(yè)。目前,我們家庭作業(yè)的類(lèi)型主要有預(yù)習(xí)、背誦、寫(xiě)生字、語(yǔ)文課堂作業(yè)、同步練習(xí)。這些作業(yè)我已經(jīng)擺到了每個(gè)學(xué)生的課桌上,請(qǐng)各位家長(zhǎng)翻看一下自己孩子的作業(yè),主要看看每一次作業(yè)的題目是否做完整了,每一課書(shū)上是否有已預(yù)習(xí)和已背的人簽字,每一次老師批改過(guò)后錯(cuò)的題是否已經(jīng)改正了。給大家三分鐘,將每一種作業(yè)都翻看一下。以上作業(yè)要求全部達(dá)到的家長(zhǎng)請(qǐng)舉手。
下面我想說(shuō)說(shuō)這些要求沒(méi)做的危害:
1、不預(yù)習(xí),第二天上新課時(shí)你的孩子會(huì)跟不上上課的節(jié)奏,因?yàn)槲业恼n是按學(xué)生已預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上的。
2、不背誦,所學(xué)的知識(shí)沒(méi)有積累,眼前的損失是不會(huì)做考試中的原文填空題,長(zhǎng)遠(yuǎn)的損失是不會(huì)寫(xiě)作文。
3、寫(xiě)生字不改錯(cuò),這個(gè)字下次就還會(huì)寫(xiě)錯(cuò)。
4、語(yǔ)文課堂作業(yè)、同步練習(xí)不做完,應(yīng)該掌握的知識(shí)點(diǎn)就沒(méi)有掌握,而且還特別容易養(yǎng)成孩子簡(jiǎn)單的題就做,難的題就不做的壞習(xí)慣。老師批改之后不改錯(cuò),那就等于這次作業(yè)你白做的,因?yàn)闀?huì)做的你還是會(huì)做,不會(huì)做的你還是不會(huì)做,不僅做作業(yè)沒(méi)有意義,那我每天花幾個(gè)小時(shí)批改作業(yè)也變得毫無(wú)意義。
本來(lái),作為老師,我只需要改語(yǔ)文課堂作業(yè)就行了,同步練習(xí)屬于課外作業(yè),應(yīng)該由家長(zhǎng)批改。我也曾想做這樣的要求,但考慮到有的家長(zhǎng)可能不會(huì)改,后來(lái)我就想我辛苦一點(diǎn),改就改吧,于是每天再忙,我都會(huì)抽出一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)改同步練習(xí)。有時(shí)改不完還帶回家改,可我辛辛苦苦改了之后孩子回家不改錯(cuò),家長(zhǎng)也不督促學(xué)生改錯(cuò),那我的辛苦有什么意義呢?所以,今后,我如果發(fā)現(xiàn)我改的作業(yè)發(fā)下來(lái)學(xué)生不改錯(cuò),我就不再改學(xué)生的作業(yè),因?yàn)楦牧艘矝](méi)有意義。這點(diǎn)我希望各位家長(zhǎng)檢查孩子作業(yè)時(shí)一定要督促孩子把上一次作業(yè)的錯(cuò)題改過(guò)來(lái)。
第三,我想對(duì)各位家長(zhǎng)提以下幾個(gè)要求:
1、每天的家庭作業(yè)家長(zhǎng)必須檢查簽字。家長(zhǎng)確實(shí)拿不準(zhǔn)的題目,可以留著不做,但只要是孩子做的題目,每一道題都要檢查過(guò)關(guān),不可馬虎。
2、每次做語(yǔ)文課堂作業(yè)和同步練習(xí)之前一定要督促學(xué)生改錯(cuò),如發(fā)現(xiàn)學(xué)生有一次沒(méi)改錯(cuò),課堂作業(yè)我會(huì)繼續(xù)改,但同步練習(xí)你的孩子的作業(yè)我就不會(huì)再批改了。交由家長(zhǎng)批改。
3、每一天的作業(yè),每一門(mén)的作業(yè)都必須不折不扣的完成,有一門(mén)不完成,第二天我會(huì)電話通知你來(lái)校和孩子一起補(bǔ)作業(yè)。
要求不多,可有點(diǎn)狠,可能有的家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得我說(shuō)話有點(diǎn)不留情面,可是,明白事理的家長(zhǎng)一定能理解,因?yàn)槲艺f(shuō)這一切的目的只有一個(gè),那就是為了您的孩子好。因?yàn),我的孩子?6個(gè),而你的孩子只有這一個(gè)或兩個(gè)。什么都可以補(bǔ),錢(qián)可以再掙,今天的工作以后也可以做,可唯有時(shí)間不等人,也許有一天,您有了錢(qián),也有了時(shí)間,可您的孩子再也不會(huì)有時(shí)間去讀另一年級(jí)。
許多年之后,當(dāng)你和你的孩子回過(guò)頭來(lái),你會(huì)覺(jué)得,幸虧那時(shí)候蔣老師那么狠狠的逼我和我的孩子。班級(jí)里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好,上課時(shí)專(zhuān)心,作業(yè)專(zhuān)注,所以作業(yè)速度很快(例如:余林易、覃茜、龍健康、黃佩林、張澤濤申慧婷、申宇鵬、申宇帆、秦順坤、周志宇、鄒銘詩(shī)、莫文杰、張可等學(xué)生)。可同時(shí)也有一部分學(xué)生上課的時(shí)候你講什么充耳不聞,做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉。改作業(yè),沒(méi)有老師督促,就記不得,改的時(shí)候,老師不在面前,他就改正不完。正是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度上的差異,而造成了學(xué)習(xí)效率的一種差異。關(guān)于效率,就拿作業(yè)來(lái)說(shuō),同樣的作業(yè),有些孩子二三十分鐘就做完了,有的要做兩個(gè)小時(shí)甚至三、四個(gè)小時(shí)。
我們?cè)试S個(gè)體之間有差異,但是差異太大時(shí)就要反思:是不是孩子在學(xué)習(xí)態(tài)度上有問(wèn)題。學(xué)習(xí)態(tài)度制約學(xué)習(xí)的效率,制約學(xué)習(xí)的成績(jī),制約考試的成績(jī)。良好的學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)成功的重要內(nèi)因之一。(平時(shí)成績(jī)作業(yè)情況全班99%的同學(xué)能認(rèn)真完成課堂作業(yè),他們大多書(shū)寫(xiě)整潔,但家庭作業(yè)不寫(xiě)的情況很?chē)?yán)重,劉家信、楊林建、尹佳、鄒萸亮、王俊豪、林鑫經(jīng)常欠交或遲交家庭作業(yè),不主動(dòng)補(bǔ)齊作業(yè)。)第三,家庭的重視程度有差異。每個(gè)孩子都是家中的心肝寶貝。在生活上,父母對(duì)孩子是關(guān)懷備至。但是,對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)以及思想變化的關(guān)注,家庭之間的差異是很大的。比如:有的孩子聽(tīng)寫(xiě)本上家長(zhǎng)簽了名,可我檢查時(shí),卻總會(huì)發(fā)現(xiàn)有的孩子有明顯的錯(cuò)誤。
還有,背誦課文家長(zhǎng)簽過(guò)字了,可是在我面前過(guò)關(guān)的時(shí)候結(jié)結(jié)巴巴。其實(shí)這些家長(zhǎng)是在給孩子潛移默化中透露著“敷衍了事也沒(méi)關(guān)系”這樣一個(gè)信息。有個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子的成績(jī)更是不管不問(wèn)。眾所周之,一個(gè)孩子的成長(zhǎng),受到學(xué)校、家庭、社會(huì),三方面的影響。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),前兩者更重要一些。所以希望我們有些家長(zhǎng)不要指望把孩子往學(xué)校一送,就沒(méi)自己什么事情了。的確,學(xué)生的智力和接受能力并不一樣,我們班也有幾位同學(xué)真的是不夠聰明,但應(yīng)該不是低智商。小學(xué)階段是基礎(chǔ)教育,普及教育,只要學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度沒(méi)問(wèn)題,也就差不到哪里去。因此我們更應(yīng)關(guān)注孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中的情感智商的培養(yǎng)。這種“情商”,包括我們對(duì)待事情的責(zé)任,面對(duì)困難的韌性,一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。如果孩子在學(xué)習(xí)中形成了這股鍥而不舍、持之以恒的精神,將來(lái)受益終生。
各方面都有進(jìn)步的同學(xué)越來(lái)越多,而且進(jìn)步了一大截,如王心儀、李雅維、朱正新,還有張澤濤、黃義勇這兩位同學(xué)通過(guò)家長(zhǎng)、老師對(duì)他們的細(xì)致與耐心教育,這兩個(gè)學(xué)生整個(gè)都變了,學(xué)習(xí)心靜了,習(xí)慣好了,答卷速度加快了?傊,在我眼里,我們班無(wú)差生,只有努力與不努力之分。當(dāng)然,差異畢竟是存在的,現(xiàn)在班級(jí)還存在一些不好的現(xiàn)象。
尊敬的家長(zhǎng)朋友,請(qǐng)記住這樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母!弊屛覀兗倚:献,共創(chuàng)孩子美好人生。愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展,愿我們的學(xué)生蓬勃向上,身心健康,愿我們的孩子都能成“龍”、成“鳳”。最后,祝各位家長(zhǎng)工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持。謝謝大家!
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