小學(xué)校長(zhǎng)在第36個(gè)教師節(jié)慰問(wèn)會(huì)上的發(fā)言稿范文（通用3篇）
在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，發(fā)言稿的使用越來(lái)越廣泛，發(fā)言稿的寫法比較靈活，結(jié)構(gòu)形式要求也不像演講稿那么嚴(yán)格，可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。相信很多朋友都對(duì)寫發(fā)言稿感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的小學(xué)校長(zhǎng)在第36個(gè)教師節(jié)慰問(wèn)會(huì)上的發(fā)言稿范文（通用3篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)校長(zhǎng)在第36個(gè)教師節(jié)慰問(wèn)會(huì)上的發(fā)言稿1
尊敬的陳市長(zhǎng)、各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家上午好！
非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中于第36個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際到我校進(jìn)行慰問(wèn)、指導(dǎo)，你們的到來(lái)不僅說(shuō)明市委市政府對(duì)瑞安教育及廣大教師的關(guān)心，更說(shuō)明了市委市政府對(duì)我們老城區(qū)教育的支持和厚愛(ài)。你們的到來(lái)令我們玉海中心小學(xué)這所百年老校蓬蓽生輝。
隨著瑞按城區(qū)的東移，這樣一所具有一支優(yōu)秀師資隊(duì)伍、具有高質(zhì)量的百年名校也面臨著發(fā)展中的一些困難：
首先，我們面臨著舊城改造中辦學(xué)規(guī)模不足、辦學(xué)空間不足的問(wèn)題。我�，F(xiàn)有32個(gè)教學(xué)班，但在郵電南路改造中，據(jù)說(shuō)學(xué)校只有27個(gè)教學(xué)班的規(guī)模，而且學(xué)校占地面積并沒(méi)有多大的改變。我想，城市建設(shè)規(guī)劃必須具有超前意識(shí)，做到高起點(diǎn)規(guī)劃，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)。隨著老城區(qū)城市化的進(jìn)程，城市就業(yè)人口增多，必然對(duì)學(xué)校發(fā)展規(guī)模提出更高要求。學(xué)校作為重點(diǎn)基礎(chǔ)建設(shè)，應(yīng)該做到幾十年甚至上百年不落后。27個(gè)教學(xué)班和原有的辦學(xué)空間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不符合城市化的進(jìn)程中玉海中心小學(xué)發(fā)展的規(guī)模。
其次，我們面臨著郵電南路舊城改造中師生出入的安全和衛(wèi)生問(wèn)題。在郵電南路的拆遷過(guò)程中，由于種種困難，拆房時(shí)斷時(shí)續(xù)，沒(méi)有規(guī)劃，給廣大師生出入安全造成很大的威脅，我們甚至害怕哪里冷不防掉下一塊石頭。同時(shí)，在拆房的過(guò)程中，沒(méi)有及時(shí)處理建筑垃圾，使得學(xué)校周邊道路瓦礫成堆，更有甚者，有些居民干脆把這些地方當(dāng)成垃圾場(chǎng)，使得學(xué)校成了垃圾堆里的學(xué)校。
因此，我們借陳市長(zhǎng)慰問(wèn)之際，希望我們市委市政府給予我們老城區(qū)學(xué)校更多的關(guān)注。我們也相信，在我們陳市長(zhǎng)的關(guān)心和支持下，我們玉海中心小學(xué)一定能克服困難，依托百年人文底蘊(yùn)，再顯今朝玉海魅力。
最后，我代表全校師生再次向關(guān)心、支持我校教育事業(yè)發(fā)展的市委市府、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！
小學(xué)校長(zhǎng)在第36個(gè)教師節(jié)慰問(wèn)會(huì)上的發(fā)言稿2
尊敬的各位老師：
大家中午好！
金秋九月，碩果飄香，在這個(gè)豐收的季節(jié)里，我們迎來(lái)了第36個(gè)教師節(jié)。在此，我代表學(xué)校黨支部、校委會(huì)，向一年來(lái)辛勤耕耘、奮力拼搏的全體教職員工致以節(jié)日的問(wèn)候和崇高的敬意！向關(guān)心支持學(xué)校發(fā)展的社會(huì)各界表示衷心的感謝！
百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。教師是立教之本，是興教之源。學(xué)校堅(jiān)持把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展作為首要任務(wù)，作為學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)工程來(lái)抓，把名師團(tuán)隊(duì)培育作為學(xué)校一張絢麗的名片，教師隊(duì)伍水平、業(yè)務(wù)能力迅速提升。一年來(lái)，共派教師外出培訓(xùn)115人次，請(qǐng)專家、名師到校送教、講座20余人次，培養(yǎng)省級(jí)教學(xué)能手2人，安康名師1人，區(qū)級(jí)教學(xué)能手4人，區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師3人，區(qū)級(jí)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員2人，區(qū)級(jí)賽教一等獎(jiǎng)5人，市區(qū)級(jí)校本研修成果一等獎(jiǎng)9人，校級(jí)優(yōu)秀教師26人，名師效應(yīng)逐步顯現(xiàn)。
在全體教職工的共同努力下，學(xué)校管理、教育質(zhì)量穩(wěn)步提升，得到社會(huì)各界的一致好評(píng)，得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。中考成績(jī)實(shí)現(xiàn)了東校區(qū)的開門紅，創(chuàng)造了東校區(qū)的輝煌；立德樹人放在首位，教師精神風(fēng)貌是學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景；安全管理實(shí)現(xiàn)了精細(xì)規(guī)范，確保了校園安全無(wú)事故；教學(xué)管理做到了常抓不懈，抓教學(xué)促質(zhì)量蔚然成風(fēng)；教育科研扎實(shí)規(guī)范，科研已成為提升質(zhì)量的堅(jiān)強(qiáng)后盾；后勤服務(wù)熱情周到，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的有力保障；教育扶貧成效明顯，學(xué)生資助、控輟保學(xué)、結(jié)對(duì)幫扶、接送學(xué)生是對(duì)貧困家庭的最大紅利；部室管理操作規(guī)范，有所創(chuàng)新，學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、愛(ài)好閱讀，是學(xué)校文化的重要載體；班務(wù)管理井井有條，其中的班主任團(tuán)隊(duì)是學(xué)校發(fā)展的精神支柱……
成績(jī)的取得，既是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界人士關(guān)愛(ài)支持的結(jié)果，更是全校師生員工共同努力的結(jié)果。在此，謹(jǐn)向大家致以最誠(chéng)摯的謝意和最崇高的敬意！
最后，衷心祝愿全體教職工節(jié)日快樂(lè)、身體健康、工作順利、闔家幸福！
祝愿美麗的東校區(qū)明天更美好！
謝謝大家！
小學(xué)校長(zhǎng)在第36個(gè)教師節(jié)慰問(wèn)會(huì)上的發(fā)言稿3
老師們、同志們、同學(xué)們：
大家下午好！
今天我們?cè)诖思瘯?huì)，共同慶祝第36個(gè)教師節(jié)，表彰在教書育人、科研、管理服務(wù)等方面取得優(yōu)異成績(jī)的先進(jìn)集體和個(gè)人。昨天教育部召開了全國(guó)教師發(fā)展大會(huì)，部署落實(shí)《全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革意見》，開啟全面建設(shè)高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型教師隊(duì)伍新征程。剛才我們表彰了先進(jìn)，為今年光榮退休的教職工頒發(fā)了榮譽(yù)證書，學(xué)生代表們表達(dá)了對(duì)老師們的由衷敬佩和真誠(chéng)感激，王洵老師用樸實(shí)的語(yǔ)言、真切的體會(huì)，為我們講述了教書育人、教學(xué)相長(zhǎng)的深刻感悟。在此，我代表學(xué)校黨委、行政向全校教師和教育工作者表示節(jié)日的祝愿！向受到表彰的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人表示由衷的祝賀！向?yàn)辄h的教育事業(yè)和學(xué)校的改革發(fā)展做出貢獻(xiàn)的退休同志表示衷心感謝！向2020年新入職的40名教職工表示熱烈的歡迎！
今年，突如其來(lái)的新冠肺炎疫情打亂了我們正常的工作學(xué)習(xí)生活秩序，我們的老師們不畏新冠，心系學(xué)生，精心設(shè)計(jì)，堅(jiān)持線上教學(xué)線下指導(dǎo)，多種途徑促進(jìn)就業(yè)，做到了“停課不停教”“隔空不隔愛(ài)”，確保了線上教育教學(xué)的有序進(jìn)行，為中國(guó)特色的復(fù)學(xué)復(fù)課作出了重要貢獻(xiàn)，后勤、保衛(wèi)、學(xué)工和黨政辦等部門教職工堅(jiān)守崗位，奮戰(zhàn)防疫一線，守護(hù)了校園的安寧，保障了師生的健康，讓我們向校園疫情防控工作作出默默奉獻(xiàn)的老師們致敬。
過(guò)去一年，全體教職員工緊緊圍繞“雙高”建設(shè)，不懈努力，各項(xiàng)工作取得了可喜成績(jī)，學(xué)校入選國(guó)家“雙高計(jì)劃”建設(shè)單位、四川省產(chǎn)教融合示范項(xiàng)目，被認(rèn)定為國(guó)家級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地、中國(guó)人民武裝警察部隊(duì)士官人才定向培養(yǎng)基地，國(guó)家首批CCAR—66R3執(zhí)照培訓(xùn)試點(diǎn)單位、四川省高校首批心理健康教育示范中心，學(xué)校與新都區(qū)人民政府就共建航空產(chǎn)教園區(qū)達(dá)成協(xié)議，學(xué)校辦學(xué)空間拓展邁出了實(shí)質(zhì)性步伐，學(xué)校還榮獲了亞太職業(yè)院校影響力50強(qiáng)、西部高職高專院校“‘國(guó)20條’改革試點(diǎn)活力獎(jiǎng)”等多項(xiàng)榮譽(yù)。訂單班、世賽班等培養(yǎng)模式不斷創(chuàng)新，取得了豐碩成果，2020屆畢業(yè)生就業(yè)率超過(guò)91%（遠(yuǎn)高于全國(guó)平均水平），在老師們的精心指導(dǎo)下，學(xué)生中涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀的學(xué)子，崔鴻宇同學(xué)榮獲“全國(guó)青年崗位能手”、胡方雨同學(xué)榮獲四川省“最美女大學(xué)生”，還有不少同學(xué)在世界技能大賽四川選拔賽、“振興杯”全國(guó)青年職業(yè)技能大賽、中國(guó)國(guó)際飛行器設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)賽、全國(guó)大學(xué)生智能車競(jìng)賽、全國(guó)英語(yǔ)演講大賽、全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽以及四川省大學(xué)生機(jī)器人大賽等比賽中取得優(yōu)異成績(jī)。
學(xué)校始終將教師隊(duì)伍建設(shè)作為工作的重中之重，持續(xù)推進(jìn)“人才強(qiáng)校”戰(zhàn)略，今年新入職的40名教師中77%擁有碩士以上學(xué)歷（其中博士5人），83%擁有企業(yè)、科研院所、部隊(duì)等豐富的工作經(jīng)歷。在教書育人的豐富實(shí)踐中涌現(xiàn)出四川省教書育人名師王青春老師、四川省“最美教師”李睿老師、首批國(guó)家級(jí)職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)（飛機(jī)機(jī)電設(shè)備維修）和四川省魅力職教年度團(tuán)隊(duì)（復(fù)合材料），周樹強(qiáng)老師獲批省級(jí)技能大師工作室，王洵老師獲得四川省高校青年教師教學(xué)競(jìng)賽工科組三等獎(jiǎng)（高職第一名），陳萍秀老師獲得全國(guó)高職院校信息素養(yǎng)大賽一等獎(jiǎng)，博士后創(chuàng)新實(shí)踐基地首批進(jìn)站博士后田園老師獲得中國(guó)博士后科學(xué)基金面上資助，在2020年四川省職業(yè)院校教師教學(xué)能力大賽決賽中，我們有3個(gè)團(tuán)隊(duì)獲一等獎(jiǎng)，4個(gè)團(tuán)隊(duì)獲二等獎(jiǎng)，2個(gè)團(tuán)隊(duì)獲三等獎(jiǎng)，學(xué)校獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。我們的科研工作也取得新的進(jìn)展，成功獲批四川省模具產(chǎn)業(yè)智能制造應(yīng)用技術(shù)工程實(shí)驗(yàn)室，飛機(jī)機(jī)電設(shè)備維修團(tuán)隊(duì)獲批2項(xiàng)國(guó)家級(jí)課題研究項(xiàng)目，成都無(wú)人機(jī)適航技術(shù)與標(biāo)準(zhǔn)研究所正式揭牌，無(wú)人機(jī)領(lǐng)域又一科研項(xiàng)目成功在四川省科技廳立項(xiàng)（面向無(wú)人機(jī)產(chǎn)業(yè)集群全產(chǎn)業(yè)鏈創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)、經(jīng)費(fèi)200萬(wàn)元）。
我們派駐的扶貧干部們?cè)痪�，脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中成績(jī)突出，先后被省委省政府授予“四川省優(yōu)秀第一書記”“四川省民族團(tuán)結(jié)模范個(gè)人”“對(duì)口幫扶藏區(qū)彝區(qū)貧困縣先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱號(hào)，學(xué)校對(duì)口幫扶的茂縣、松潘縣成功脫貧摘帽，2個(gè)扶貧案例入選教育部全國(guó)教育扶貧典型案例，讓我們向脫貧攻堅(jiān)路上的奉獻(xiàn)者們致敬。
當(dāng)前是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的'關(guān)鍵階段，從示范校建設(shè)，到優(yōu)質(zhì)校建設(shè)，再到“雙高計(jì)劃”，國(guó)家并不是簡(jiǎn)單的優(yōu)中選優(yōu)，而是以持續(xù)的政策供給，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育“破局發(fā)展”的新未來(lái)。今年是“十三五”收官、“十四五”謀劃之年，也是學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展的重要一年，我們必須認(rèn)清形勢(shì)、把握大勢(shì)、推動(dòng)學(xué)校更好發(fā)展。
第一個(gè)認(rèn)識(shí)，是要充分認(rèn)識(shí)當(dāng)前職業(yè)教育改革發(fā)展面臨的新形勢(shì)和新趨勢(shì)。
《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》的頒布，標(biāo)志著我國(guó)職業(yè)教育進(jìn)入到大改革、大發(fā)展的新時(shí)期，這種“新”主要體現(xiàn)在職業(yè)教育必須緊扣產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，做到改革創(chuàng)新、特色辦學(xué)、追求質(zhì)量、服務(wù)賦能�！奥毥潭畻l”明確提出“開展本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)”，在此背景下，教育部允許一批高職學(xué)校試點(diǎn)開展本科層次職業(yè)教育。截至目前，已分批建設(shè)了22所本科層次職業(yè)教育學(xué)校（其中21所民辦、1所公辦）。去年12月，《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法修訂草案（征求意見稿）》已面向社會(huì)公開征求意見，提出國(guó)家鼓勵(lì)發(fā)展多層次的職業(yè)教育，推進(jìn)多元辦學(xué)。教育部正加快研制《本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)專業(yè)目錄（試行）》《本科層次職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置管理辦法（試行）》等本科層次職業(yè)教育保障制度，大家期待已久的職教改革大幕已經(jīng)拉開，職教本科試點(diǎn)已經(jīng)箭在弦上。
“職教二十條”就師資隊(duì)伍建設(shè)、“三教”改革作出專門部署。圍繞打造“雙師型”教師隊(duì)伍，提出“實(shí)施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃”“落實(shí)教師5年一周期的全員輪訓(xùn)制度，探索組建高水平、結(jié)構(gòu)化教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”“建立健全職業(yè)院校自主聘任兼職教師辦法”等要求；圍繞“教材”建設(shè)，要求“健全專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)”“遴選認(rèn)定一大批職業(yè)教育在線精品課程，建設(shè)一大批校企‘雙元’合作開發(fā)的國(guó)家規(guī)劃教材，倡導(dǎo)使用新型活頁(yè)式、工作手冊(cè)式教材。每3年修訂1次教材”；圍繞“教法”改革，明確要求“適應(yīng)‘互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育’發(fā)展需求，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)改進(jìn)教學(xué)方式方法”，一系列舉措的提出，直指師資建設(shè)、“三教”改革關(guān)鍵，為學(xué)校深化改革指明了方向。
第二個(gè)認(rèn)識(shí)，是要充分認(rèn)識(shí)把握學(xué)�！半p高”建設(shè)的主要內(nèi)容和重點(diǎn)舉措。
未來(lái)5年是學(xué)校奮力推進(jìn)“雙高”建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)“當(dāng)?shù)仉x不開、業(yè)內(nèi)都認(rèn)同、國(guó)際可交流”，升格職業(yè)教育本科的關(guān)鍵時(shí)期。面對(duì)職業(yè)教育改革的新形勢(shì)、新要求，我們需要對(duì)“雙高”建設(shè)有深刻的認(rèn)識(shí)、對(duì)宏觀大勢(shì)有準(zhǔn)確的判斷、對(duì)目標(biāo)任務(wù)有清醒的把握、對(duì)爭(zhēng)先進(jìn)位有務(wù)實(shí)的舉措。
“雙高計(jì)劃”作為落實(shí)職業(yè)教育改革的“先手棋”，是學(xué)校在新時(shí)代發(fā)展的最大機(jī)遇，也是提升學(xué)校整體發(fā)展的總抓手。在這場(chǎng)提質(zhì)升級(jí)戰(zhàn)中，學(xué)校每年投入接近1億元，2019年—2023年5年將累計(jì)投入不少于4億元，以專業(yè)群建設(shè)為牽引，以“一個(gè)加強(qiáng)、四個(gè)打造、五個(gè)提升”為主要建設(shè)內(nèi)容，全面推進(jìn)“雙高”建設(shè)�！耙粋�(gè)加強(qiáng)”指加強(qiáng)黨全面領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校各項(xiàng)工作；“四個(gè)打造”指打造技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地、技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)、高水平專業(yè)群、高水平雙師隊(duì)伍；“五個(gè)提升”指提升校企合作水平、服務(wù)發(fā)展水平、學(xué)校治理水平、信息化水平、國(guó)際化水平。學(xué)�！半p高”建設(shè)的總目標(biāo)是建成“國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際有影響、航空特色鮮明的高水平職業(yè)院�！保w走在全國(guó)高職院校前列，塑造成航品牌，同時(shí)抓住學(xué)校的優(yōu)勢(shì)、特色，在一些專業(yè)（群）建設(shè)上，在一些標(biāo)志性成果上達(dá)到全國(guó)第一和領(lǐng)先地位。具體說(shuō)來(lái)是要通過(guò)實(shí)施“黨建引領(lǐng)”“鑄魂育才”等十大建設(shè)工程，做到一個(gè)聚焦、兩個(gè)堅(jiān)定、三個(gè)推進(jìn)和四個(gè)發(fā)力�！耙粋�(gè)聚焦”，即聚焦“雙高”建設(shè)；“兩個(gè)堅(jiān)定”，即堅(jiān)定目標(biāo)定位、辦學(xué)定位；“三個(gè)推進(jìn)”，即推進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量提高，推進(jìn)辦學(xué)水平、層次提高，推進(jìn)國(guó)際影響力提高；“四個(gè)發(fā)力”，即在高水平專業(yè)（群）建設(shè)上發(fā)力，在高水平標(biāo)志性成果上發(fā)力，在高水平教師隊(duì)伍建設(shè)上發(fā)力、在高水平治理體系上發(fā)力，這就是我們的“一二三四”。為高質(zhì)量完成“雙高”建設(shè)，我們必須加快推進(jìn)新都產(chǎn)教園區(qū)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)“一校兩區(qū)”協(xié)調(diào)發(fā)展。
同志們，當(dāng)前世界正面臨百年未有之大變局，教育身在其中，我們要用時(shí)代的眼光、發(fā)展的眼光去審視、去思考。時(shí)代發(fā)展，順之者昌，逆之者亡，物競(jìng)天擇，適者生存。我們必須要順勢(shì)而為，乘勢(shì)而上，使學(xué)校在新一輪改革發(fā)展中繼續(xù)走在前列。
第三個(gè)認(rèn)識(shí)，是要充分認(rèn)識(shí)廣大教師是推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的主力軍和核心力量。
對(duì)于教師隊(duì)伍建設(shè)，我們心情是“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”，建設(shè)一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍是學(xué)校堅(jiān)持不懈的重大任務(wù)，也是當(dāng)前這一時(shí)期最緊迫的任務(wù)。學(xué)校認(rèn)真思考、積極謀劃教師培養(yǎng)管理綜合改革，引育并舉點(diǎn)面結(jié)合，創(chuàng)設(shè)支持各類人才脫穎而出的制度環(huán)境，圍繞教學(xué)為主型、教學(xué)科研型、科研為主型、技術(shù)技能型等教師特點(diǎn)，開展“成航學(xué)者”“成航名師”“成航工匠”等培育遴選計(jì)劃，堅(jiān)持以能力、水平、實(shí)績(jī)考核評(píng)價(jià)教師，以貢獻(xiàn)論英雄，打破論資排輩，加快培養(yǎng)更多政治素質(zhì)好、教學(xué)水平高、科研能力強(qiáng)、潛心教書育人“雙師型”教師和教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，推動(dòng)教師隊(duì)伍高質(zhì)量發(fā)展，使廣大教師更好地適應(yīng)學(xué)校新的發(fā)展需要，讓好老師不斷涌現(xiàn)，讓優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人。
作為主力軍，我們的教師們要有危機(jī)意識(shí)。高職教育發(fā)展的競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，都在暗自較勁，你有優(yōu)勢(shì)他就瞄準(zhǔn)你追趕，你有懈怠他就抓住你超越。我們的教師干部職工絕不能沉浸在已有的成績(jī)上，得過(guò)且過(guò)，切不可有人家騎馬咱騎驢，后面還有步行的過(guò)得去的思想。否則看到的將是：“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春”。機(jī)遇往往是稍縱即逝的，必須做好充分的準(zhǔn)備才能抓住。我們的教師要有責(zé)任意識(shí)，主力軍是干什么的？主力軍是要攻堅(jiān)克難的，是要善于實(shí)踐，勇于創(chuàng)新的，我們的教師們要主動(dòng)學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，更新知識(shí)，提高實(shí)踐能力，不斷推進(jìn)教學(xué)、教材、教法改革。我們的教師更要有探索精神。隨著人工智能在各領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，對(duì)企業(yè)生產(chǎn)與運(yùn)行模式，對(duì)我們的學(xué)習(xí)、工作、生活方式，學(xué)校的教育教學(xué)、治理方式和社會(huì)服務(wù)都會(huì)產(chǎn)生深刻的影響。在這場(chǎng)以新技術(shù)帶來(lái)的教育革命中，我們要主動(dòng)掌握新技術(shù)、運(yùn)用新技術(shù)，我們要主動(dòng)思考教學(xué)形式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變，創(chuàng)新現(xiàn)代化的智慧課堂教學(xué)模式，重構(gòu)人才培養(yǎng)模式。
同志們，大廈之成，非一木之材；大海之闊，非一流之歸。各位老師，今天的成都航院實(shí)際上是在傳承與創(chuàng)新的一個(gè)關(guān)節(jié)點(diǎn)上，也處在維持與突破的膠著期。我們必須努力跟上時(shí)代，主動(dòng)適應(yīng)時(shí)代�！敖酱胁湃顺觯黝I(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”，希望大家能夠比較清楚地認(rèn)識(shí)到未來(lái)的成都航院：特色不只是專業(yè)，美麗不只是校園，認(rèn)可不只在行業(yè)，著名不只在中國(guó)。
再次向老師們致以節(jié)日的祝福！
我們堅(jiān)信，在全體教職工的不懈努力下，我們的目標(biāo)一定能夠?qū)崿F(xiàn)，成航一定能夠走向更加輝煌！
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